Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 класс

Рабочая программа по физике 7 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение

Болтинская средняя общеобразовательная школа


Рассмотрена Утверждаю

на заседании методического совета Директор школы _______________

протокол № Приказ по школе № от «___» ___________ 20__ г. от «___» ___________ 20__г




Рабочая программа

по физике

для обучающихся 7 «А»

основного общего образования




Составила учитель физики

Исайчева Любовь Александровна


Согласовано

Заместитель директора по УВР________________

Греченева И.М.

«________» ____________________2014 г.



2014 г.

Пояснительная записка



Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по физике.


Общая характеристика изучения физики в основной школе:

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.




Основные цели изучения курса физики в 7 классе:


  • освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Учебно-методический комплект:

1.. Учебник «Физика. 7 класс», А. В Пёрышкин., 2010 г.

2. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений» В.И. Лукашек, Е.В. Иванов, 21 издание, М., Просвещение 2009 г.



Количество часов

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.


В результате изучения физики в 7 классе ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;

  • смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия;

  • смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

  • рационального применения простых механизмов;

  • контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике 7 – 9 классов составлена на основе примерной

программы основного общего образования по физике 7 - 9 классы и авторской программы Е.

М Гутник и А. В. Перышкин «Физика 7 – 9 классы». Программа опубликована в сборнике

«Программы по физике и астрономии» издательство «Дрофа», Москва, 2008 г.


Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта

и следующих нормативных документов.

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской

Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования,

утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089

. Примерные программы по учебным предметам Физика 7 – 9 классы

Естествознание 5 класс М: Просвещение 2010 г.

. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к

использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,

реализующих программы общего образования (сайт Минобразования и науки РФ

//www.mon.gov.ru).

. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с

содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента

государственного образовательного стандарта.

Тематическое планирование уроков физики в 7 классе.


п/п

Наименование разделов

Всего часов

Из них

Лабораторные работы

Контрольные уроки и тесты

1

Физика и физические методы изучения природы

5

-


Л/работа № 1 «Определение цены деления измерительного прибора»


2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

1 ч

-


Лабораторная работа

2 «Измерение размеров

малых тел».


3

Взаимодействие тел

22


Л/работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

Л/работа № 4, 5 «Измерение объема и плотности вещества (твердого тела и жидкости)»

Л/работа № 6 «Градуирование пружины и измерение силы динамометром»

Контрольная работа №1,2 по темам

«Механическое движение.

Масса тела.

Плотность вещества»


4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

19


Л/работа №7 «Измерение архимедовой силы»

Л/работа №8 «Изучение условий плавания тел»

Контрольная работа №3,4 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

5

Работа и мощность. Энергия

14


Л/работа № 9

«Исследование условия равновесия рычага»

Л/работа № 10 «Вычисление КПД наклонной плоскости»

Контрольная работа №5 по теме «Работа и мощность»


Повторение

2




Итого

68

10

5

Поурочное планирование уроков физики в 7 классе

урока

Тема урока

Основное содержание

Практическая часть

Требования к уровню подготовки


Материал

Демонстрации

Лабораторные работы и опыты

Тема 1. Физика и физические методы изучения природы (5 часов)

1/1

Физика – наука о природе. Наблюдения и опыты. Описание физических явлений. Физический эксперимент и физическая теория.

Физика- наука о

природе.

Наблюдения и

описания

физических явлений.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.


Знать / понимать смысл понятия: физические явления, вещество.

Приводить примеры практического использования знаний о механических и тепловых явлениях.

УМК § 1-3

ЦОР

2/2

Физические величины и единицы их измерение.


Лабораторный опыт №1 «Измерение размеров бруска».

Физические величины и их измерения.


1.Измерение размеров бруска.

Использовать физические приборы для измерения размеров.

УМК § 4,

упр. 1


3/3

Точность и погрешность измерений. Международная система единиц. Физические приборы. Лабораторный опыт №2 «Измерение температуры»


Физические приборы.

Физические приборы.

2.Измерение температуры.

Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин.

УМК § 5 зад.1

4/4

Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления шкалы мензурки».



3. Определение цены деления шкалы мензурки.


УМК

с. 159

ЦОР

5/5

Физика и техника.


Современные

достижения науки.

Роль физики и

ученых нашей

страны в развитии

технического

прогресса. Влияние

технологических

процессов на

окружающую среду.



Осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников.

УМК §6

ЦОР


урока

Тема урока

Основное содержание

Практическая часть

Требования к уровню подготовки

Материал

Демонстрации

Лабораторные работы и опыты

Тема 2 «Первоначальные сведения о строении вещества» (5 час).

1/6

Строение вещества. Молекулы.

Строение вещества.




УМК § 7, 8

2/7

Лабораторная работа

2 «Измерение размеров

малых тел».

Выполнение ЛР № 2

по инструкции,

оформление работы,

выводы к работе




УМК

ЦОР Метод рядов

http://files.schoolcollection.

edu.ru/dlrstor

e/f38e621d-037e-4394-

be53-

3ad933e393cf/7_25.swf

3/8

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Броуновское движение.

Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения молекул.

Диффузия в газах и жидкостях. Модель хаотического движения молекул.

Модель броуновского движения.




Сцепление свинцовых цилиндров.


Уметь описывать и объяснять диффузию.

УМК § 9 зад. 2

ЦОР

4/9

Взаимодействие частиц вещества.

Взаимодействие частиц вещества.


Понимать смысл понятия: взаимодействие молекул.

УМК § 10- 12

упр. 2 зад.3

ЦОР

5/10

Три состояния вещества.

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Сжимаемость газов, сохранение объема жидкостей при изменении форм сосуда.



§11-12

6/11


Повторительно-обобщающий урок.





§7-12



урока

Тема урока

Основное содержание

Практическая часть

Требования к уровню подготовки

Материал

Демонстрации

Лабораторные работы и опыты

Тема 3 «Взаимодействие тел» (22 час).

1/12

Механическое движение. Прямолинейное равномерное и неравномерное движение. Относительность движения. Траектория. Путь.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Траектория. Путь. Относительность движения.

Равномерное прямолинейное движение.

Относительность движения.


Уметь описывать и объяснять физическое явление: равномерное прямолинейное движение.

УМК §§ 13,14

упр. 3 зад.4

ЦОР

2/13

Скорость равномерного прямолинейного движения. Единицы скорости.

Лабораторный опыт №3 «Измерение скорости равномерного движения».

Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения скорости, расстояния и времени.


4. «Измерение скорости равномерного движения».

Знать и понимать смысл физических величин: скорость, путь. Представлять результаты измерений с помощью таблиц.

Уметь использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния и промежутков времени.

УМК § 15 упр. 4

ЦОР

3/14

Расчет пути и времени

движения.





Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.

§13-15

4/15

Графическое представление движения.

Лабораторный опыт №4 «Изучение зависимости пути от времени при равномерном прямолинейном движении».

График зависимости пути от времени и скорости от времени.


5. «Изучение зависимости пути от времени при равномерном прямолинейном движении».

Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирическую зависимость пути от времени.

УМК § 16 упр.5

ЦОР

5/16

Явление инерции. Решение задач.

Явление инерции.

Явление инерции.


Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.

УМК § 17

ЦОР

6/17

Взаимодействие тел.


Взаимодействие тел.

Взаимодействие тел.



УМК § 18

ЦОР

7/18

Масса тела. Единицы измерения массы.

Методы измерения массы.

Масса. Масса -мера

инертности тела.

Инертность -

свойство тела.

Единицы массы.

Перевод единиц.

Определение массы

тела в результате

его взаимодействия

с другими телами.

Выяснение условий

равновесия учебных

весов.



Знать и понимать смысл физической величины масса тела.


УМК §19-20

8/19

Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах».


6. «Измерение массы тела на рычажных весах».

Использовать физические приборы для измерения физической величины массы.

УМК § 20 с. 162

ЦОР

9/20

Плотность вещества.

Методы измерения плотности.

Плотность вещества.

Методы измерения плотности.



Знать, понимать смысл физической величины плотность вещества.

УМК § 21 упр.7(4,5)

ЦОР

10/21

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела и плотности вещества твердого тела».

Методы измерения объема и плотности.

Измерение объема и определение плотности жидкости».


7. «Измерение объема тела и плотности вещества твердого тела».


11/22

Лабораторная работа № 5 «Измерение объема и определение плотности жидкости».


8. «Измерение объема и определение плотности жидкости».



12/23

Расчет массы и объема тела по его плотности.





Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.

УМК § 22 упр.8

(2,3)

ЦОР

13/24

Решение задач по теме

«Взаимодействие тел.

Масса. Плотность»





§18-22

14/25

Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».






15/26

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Лабораторный опыт №5 «Исследование зависимости силы тяжести от массы»

Сила тяжести.

Наличие тяготения

между всеми

телами.

Зависимость силы

тяжести от массы

тела. Направление

силы тяжести.

Свободное падение

тел. Сила тяжести

на других планетах.


9. Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.

Знать и понимать смысл физической величины сила.

УМК § 23, 24

вопросы

ЦОР

16/27

Сила упругости. Лабораторный опыт №6 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины, измерение коэффициента жесткости».

Методы измерения силы.

Зависимость силы упругости от деформации.

10.«Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины, измерение коэффициента жесткости».

Представлять результаты измерений в виде таблиц и выявлять на их основе зависимость силы упругости от деформации.

УМК § 25,

заполнение таблицы

«Силы в природе»

(1 - 2)

ЦОР

17/28

Вес тела. Единицы измерения силы. Связь между силой тяжести и массой тела.




Решать задачи на применение изученных физических законов.

УМК

§ 26,27

упр. 9 (2,5)

ЦОР

18/29

Динамометр. Лабораторная работа № 6

«Градуирование пружины и измерение силы динамометром».

Изучение

устройства

динамометра. Изме-

рения сил с

помощью

динамометра.


11. «Градуирование пружины и измерение силы динамометром».

Уметь использовать физические приборы для измерения силы.

УМК § 28 упр. 10

ЦОР

19/30

Сложение двух сил. Лабораторный опыт №7 «Сложение сил, направленных вдоль одной прямой и под углом друг к другу».

Равнодействующая

сил. Сложение двух

сил, направленных

по одной прямой в

одном направлении

и в

противоположных.

Графическое

изображение

равнодействующей

двух сил.

Сложение сил.

12. «Сложение сил, направленных вдоль одной прямой ».


УМК § 29 упр. 11

ЦОР Подборка

задач

20/31

Сила трения. Лабораторный опыт №8

«Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения».

Методы измерения силы.

Сила трения.

13. «Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения».

Представлять результаты измерений в виде таблиц и выявлять на их основе эмпирическую зависимость: силы трения от силы нормального давления.


УМК § 30, 31

ЦОР

21/32

Трение в природе и

технике

Решение задач по темам

«Силы», «Равнодействующая сил»





УМК

§ 32, подготовка к

контрольной работе

по опорной схеме,

записи в тетради

22/33

Контрольная работа №2

по теме «Взаимодействие

тел»







урока

Тема урока

Основное содержание

Практическая часть

Требования к уровню подготовки

Материал

Демонстрации

Лабораторные работы и опыты

Тема № 4 «Давление твердых тел, жидкостей и газов» (19 часов).

1/34

Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.

Давление. Выяснение способов

изменения давления

в быту и технике

Отработка навыков

решения задач

Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.


Знать смысл физической величины: давление.

Уметь использовать физические приборы для измерения давлении.

УМК

§ 33,34 упр. 12 (2,3)

ЦОР

2/35

Давление газа. Лабораторный опыт №9 «Зависимость давления от объема при постоянной температуре». Закон Паскаля.


Различия между

твердыми телами,

жидкостями и

газами. Передача

давления жидкостью

и газом. Закон

Паскаля.


14. «Зависимость давления от объема при постоянной температуре».


УМК

§ 35, 36 упр. 14 (1)

ЦОР

3/36

Давление в жидкости газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Давление.



Уметь описывать и объяснять физическое явление: передача давления в жидкостях и газах.

УМК

§ 37, 38 упр. 15,

задание 8 (2)

ЦОР

4/37

Решение задач на расчет давления.





Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.

УМК

сборник Лукашик

ЦОР

5/38

Повторительно-

обобщающий урок по

теме «Давление твердых

тел, жидкостей и газов»






6/39

Контрольная работа №3

по теме «Давление

жидкостей, газов и

твердых тел»






7/40

Сообщающиеся сосуды.






УМК § 39 упр. 16

зад.9

ЦОР

8/41

Вес воздуха. Атмосферное давление. Атмосферное давление на разных высотах.

Атмосферное

давление. Влияние

атмосферного

давления на живые

организмы. Явления,

подтверждающие

существование

атмосферного

давления

Обнаружение атмосферного давления.



УМК § 40, 41 упр. 17, 18. зад.10

ЦОР

9/42

Опыт Торричелли. Барометр – анероид.

Методы измерения давления.

Измерение атмосферного давления барометром- анероидом.


Уметь использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения давления.

УМК § 42,43

упр. 19, 20. зад.11

ЦОР

10/43

Атмосферное давление

на разных высотах.

Манометр.


Методы измерения давления.




УМК § 44,45 упр.

21

ЦОР

11/44

Гидравлические машины.

Поршневой

жидкостный насос.

Гидравлические машины.

Гидравлический пресс.



УМК § 46, 47

упр. 22, 23.зад. 13

ЦОР

12/45

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Закон Архимеда.

Причины

возникновения

выталкивающей

силы. Природа

выталкивающей

силы.

Закон Архимеда.


Знать смысл закона Архимеда.

УМК § 48, 49 упр.

24

зад. 14

ЦОР

13/46

Лабораторная работа № 7

«Измерение архимедовой силы».

Методы измерения силы.


15. «Измерение архимедовой силы».


УМК с. 167

ЦОР

14/47

Условие плавания тел. Плавание судов.

Условия плавания

тел. Зависимость

глубины погружения

тела в жидкость от

его плотности.



Уметь описывать и объяснять плавание тел.

УМК § 50 упр. 25

ЦОР

15/48

Решение задач на определение архимедовой силы.

Отработка умений и

навыков решения

задач по изучаемой

теме



Уметь решать задачи на применение изученных законов.

Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.

УМК сб. задач

В. И. Лукашик

ЦОР

16/49

Лабораторная работа № 8 «Изучение условий плавания тел».



16. «Изучение условий плавания тел».


УМК

с. 168

ЦОР

17/50

Воздухоплавание. Решение задач.




Уметь решать задачи на применение изученных законов.

Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.

УМК § 51, 52

упр. 26, 27

ЦОР

18/51

Повторительно-обобщающий урок по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».





§33-52

19/52

Контрольная работа № 4 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».






урока

Тема урока

Основное содержание

Практическая часть

Требования к уровню подготовки

Материал учебника

Демонстрации

Лабораторные работы и опыты

Тема № 5 «Работа и мощность. Энергия» (16 часов).

1/53

Механическая работа.

Работа.

Методы измерения работы.



Знать/ понимать смысл физических величин: работа и мощность

УМК § 53 упр. 28

зад. 17

ЦОР

2/54

Мощность.

Лабораторный опыт №10 «Измерение мощности»

Мощность.

Методы измерения мощности.


17. «Измерение мощности».

УМК § 54 упр. 29

зад.18

ЦОР

3/55

Простые механизмы. Рычаги в технике, быту, природе.


Простые механизмы.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования простых механизмов.





УМК § 55, 56

ЦОР

4/56

Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

Условие равновесия рычага.

Рычаг.


УМК § 57, 58 (сам.)

ЦОР

5/57

Момент силы. Лабораторный опыт «Нахождение центра тяжести плоского тела».

Момент силы. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.


18. «Нахождение центра тяжести плоского тела».

§57

6/58

Лабораторная работа № 9 «Исследование условия равновесия рычага».



19. «Исследование условия равновесия рычага».

УМК с. 169 сб.

задач

В. И. Лукашик

ЦОР

7/59

Применение законов рычага к блоку.


Блок.


УМК § 59, 60

ЦОР

8/60

«Золотое» правило механики.




§60

9/61

Коэффициент полезного действия. Решение задач.

КПД.



Уметь решать задачи на применение изученных физических законов.

Знать и понимать смысл физических законов.

Знать и понимать смысл физической величины КПД.

§61

10/62

Лабораторная работа № 10

«Вычисление КПД наклонной плоскости».



20. «Вычисление КПД наклонной плоскости».


Доп. материал

11/63

Энергия потенциальная и кинетическая. Лабораторный опыт «Измерение кинетической энергии и изменения потенциальной энергии».

Потенциальная взаимодействующих тел и кинетическая энергия.

Методы измерения энергии.

Изменение энергии тела при совершении работы.

21.«Измерение кинетической энергии и изменения потенциальной энергии».

Знать и понимать смысл физических величин: кинетическая и потенциальная энергия.

§ 62, 63

12/64

Превращение энергии. Закон сохранения механической энергии .


Закон сохранения энергии.

Превращение механической энергии из одной формы в другую.


Знать /понимать смысл физического закона превращения и сохранения энергии.

§62-63

13/65

Повторительно-обобщающий урок по теме «Механическая энергия».





14/66

Контрольная работа №5 по теме «Работа и мощность»






15-16/67-68

Роль математики в физике.

Роль математики в развитии физики.





Доп. материал




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике 7 – 9 классов составлена на основе примерной

программы основного общего образования по физике 7 - 9 классы и авторской программы Е.

М Гутник и А. В. Перышкин «Физика 7 – 9 классы». Программа опубликована в сборнике

«Программы по физике и астрономии» издательство «Дрофа», Москва, 2008 г.

 

Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта

и следующих нормативных документов.

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской

Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования,

утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089

. Примерные программы по учебным предметам Физика 7 – 9 классы

Естествознание 5 класс М: Просвещение 2010 г.

. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к

использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,

реализующих программы общего образования (сайт Минобразования и науки РФ

//www.mon.gov.ru).

. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров185
Номер материала 430107
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх