Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
№ 6 им. Подвойского
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
О.А. Чезлова
Приказ № _________от _________
СОГЛАСОВАНО
Руководитель ШМО Е.Ю.Куранова
Протокол № __ от __________.
Рабочая
программа
по ____________
физике________________________________
наименование предмета
в 8 «А» классе
_______Моховой Инны Геннадиевны__________
ФИО учителя
2014-2015 учебный
год
г. Ярославль
Пояснительная
записка
Рабочая
программа, в дальнейшем Программа, составлена на основе Федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования, образовательной
программы МОУ СОШ № 6, авторской программы по физике Е.М.Гутник, А.В.Перышкин.
В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по
разделам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного
процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных
связей.
Основные цели изучения курса физики в 8 классе:
·
Освоить знания о тепловых, электрических и магнитных явлениях; величинах,
характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного
познания природы и формирование на этой основе представлений о физической
картине мира;
·
Овладеть умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты
наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических
явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц,
графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять
полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов,
принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических
задач;
·
Развивать познавательные
интересы, интеллектуальные и творческие способности, самостоятельность в
приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении
экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
·
воспитать убежденность
в возможности познания природы, в необходимости разумного использования
достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества,
уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу
общечеловеческой культуры;
·
примененить полученные знания и умения для
решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности
своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
. С целью формирования экспериментальных умений в программе
предусмотрена система фронтальных лабораторных работ. Выполнение учащимися
лабораторной работы оценивается в обязательном порядке.
В рабочую программу внесены следующие изменения:
|
Наименование разделов
|
Авторская программа
|
Рабочая программа
|
|
Тепловые явления и изменения агрегатных состояний вещества
|
12
11 (23)
|
15
11 (26)
|
|
Электрические явления
|
27
|
26
|
|
Электромагнитные явления
|
7
|
6
|
|
Световые явления
|
9
|
9
|
|
Резерв
|
2
|
1 (Повторение)
|
|
Итого
|
68
|
68
|
На
изучение физики в 8 «А» классе отводится 2 часа в неделю. При 34 учебных
неделях общее количество, отведенное на изучение предмета, составляет 68 час.
Контрольных
работ-5, лабораторныхработ-13.
Курсивом
выделен материал, который подлежит изучению, но не включен в Требования к
уровню подготовки выпускников.
Программа ориентирована на
использование учебно-методического комплекса под редакцией А.В.Перышкина,
Гутник Е.М., изд-во «Дрофа.
В УМК входит:
1.
1.Перышкин А.В Физика,8
класс, М, Дрофа,2012-2014г.
2.Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов
общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.:
Просвещение, 2010.
Учебник входит в федеральный перечень учебников на 2014/15
учебный год и рекомендован МОиНРФ.
Тематическое планирование уроков физики в 8 классе
|
№ п/п
|
Наименование
темы
|
Всего часов
|
Из них
|
Сроки
прохождения темы
|
|
Лабораторных работ
|
Контрольные работы
|
|
1
|
Тепловые явления
|
26
|
3
|
2
|
|
|
|
|
|
1.Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры.
2.Определение удельной теплоемкости.
3.Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра.
|
1.Контрольная работа по теме «Тепловые явления»
2. Контрольная работа по теме «Изменение агрегатных состояний
вещества»
|
|
2
|
Электрические явления
|
26
|
4
|
1
|
|
|
|
|
|
4.Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения.
5.Регулирование силы тока реостатом. 6.Определение сопротивления
проводника при помощи амперметра и вольтметра.
7.Изучение параллельного соединения проводников.
8.Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.
|
3. Контрольная работа по теме «Электрические явления. Электрический
ток»
|
|
3
|
Электромагнитные явления
|
6
|
2
|
|
|
|
|
|
|
9.Сборка электромагнита и испытание его действия.
10.Изучение электрического двигателя постоянного тока
|
|
|
4.
|
Световые явления
|
9
|
3
|
1
|
|
|
|
|
|
11.Изучение законов отражения света.
12.Наблюдение явления преломления света.
13.Получение изображения при помощи линзы.
|
4. Контрольная работа по теме «Световые явления»
|
|
|
Повторение
|
1
|
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
68
|
13
|
5
|
|
Поурочное планирование уроков физики в 8 классе
|
№ урока
|
дата
|
Что пройдено на
уроке
|
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
Тепловые
явления(26ч)
|
|
1/1
|
3.09
|
|
Тепловое движение
атомов и молекул. Температура. Тепловое равновесие. Связь температуры со
скоростью хаотического движения частиц.Лабораторный опыт № 1 «Измерение
температуры.Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»
|
|
2/2
|
5.09
|
|
Внутренняя энергия
|
|
3/3
|
10.09
|
|
Работа и
теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела.
|
|
4/4
|
12.09
|
|
Виды теплопередачи:
теплопроводность.
|
|
5/5
|
17.09
|
|
Виды теплопередачи
: конвекция и излучение.
|
|
6/6
|
19.09
|
|
Сравнение видов теплопередачи.
Примеры теплопередачи в природе и технике
|
|
7/7
|
24.09
|
|
Количество теплоты
|
|
8/8
|
26.09
|
|
Удельная
теплоемкость
|
|
9/9
|
1.10
|
|
Расчет количества
теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при
охлаждении
|
|
10/10
|
3.10
|
|
Лабораторная
работа №1 «Сравнение
количеств теплоты при смешении воды разной температуры»
|
|
11/11
|
8.10
|
|
Решение задач на
расчет количества теплоты при теплообмене.
|
|
12/12
|
10.10
|
|
Лабораторная
работа №2 «Определение
удельной теплоемкости вещества»
|
|
13/13
|
15.10
|
|
Удельная
теплота сгорания. Закон
сохранения энергии в механических и тепловых процессах.
|
|
14/14
|
17.10
|
|
Решение задач на
расчет количества теплоты е.
|
|
15/15
|
22.10
|
|
Контрольная
работа по теме «Тепловые явления»
|
|
16/16
|
24.10
|
|
Модели строения
газов, жидкостей и твердых тел. Плавление и кристаллизация тел
|
|
17/17
|
29.10
|
|
Удельная теплота
плавления. Лабораторный
опыт № 2 «Измерение удельной теплоты плавления льда»
|
|
18/18
|
31.10
|
|
Испарение и
конденсация
|
|
19/19
|
12.11
|
|
Влажность воздуха.
Относительная влажность воздуха и ее измерение.Психрометр
|
|
20/20
|
15.11
|
|
Лабораторная
работа №3 «Измерение относительной
влажности воздуха с помощью термометра»
|
|
21/21
|
19.11
|
|
Кипение. Удельная
теплота парообразования. Зависимость температуры кипения от давления.
|
|
22/22
|
22.11
|
|
Решение задач на
расчет количества теплоты при агрегатных переходах.
|
|
23/23
|
26.11
|
|
Преобразование
энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания
|
|
24/24
|
29.11
|
|
Паровая
турбина. КПД тепловой машины. Объяснение устройства и принципа действия
холодильника. Экологические проблемы использования тепловых машин.
|
|
25/25
|
3.12
|
|
Повторение темы
«Изменение агрегатных состояний вещества »
|
|
26/26
|
5.12
|
|
Контрольная работа
по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»
|
|
|
|
|
Электрические
явления(26 ч)
|
|
27/1
|
10.12
|
|
Электризация тел .Взаимодействие зарядов.
Два вида электрических зарядов. Закон сохранения электрического заряда
Лабораторный опыт №
3 «Наблюдение электрического взаимодействия тел.»
|
|
28/2
|
12.12
|
|
Электрическое поле.
Действие электрического поля на электрические заряды Проводники,
диэлектрики и полупроводники..
|
|
29/3
|
17.12
|
|
Конденсатор энергия
электрического поля конденсатора
|
|
30/4
|
19.12
|
|
Планетарная модель
атома, состав атомного ядра.
|
|
31/5
|
24.12
|
|
Объяснение
электризации тел
|
|
32/6
|
26.12
|
|
Постоянный
электрический ток. Источники постоянного тока.
Лабораторный опыт №
4 «Изготовление гальванического элемента « Электрические цепи.
|
|
33/7
|
14.01
|
|
Носители
электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах, и газах. Лабораторный опыт № 5 «Изучение свойств
жидкостей».
|
|
34/8
|
16.01
|
|
Сила тока.
Измерение силы тока. Амперметр. Действие электрического тока на человека
|
|
35/9
|
21.01
|
|
Напряжение.
Вольтметр.
|
|
36/10
|
23.01
|
|
Лабораторная
работа № 4 «Сборка
электрической цепи и измерение силы тока и напряжения»
|
|
37/11
|
28.01
|
|
Электрическое
сопротивление проводников
|
|
38/12
|
30.01
|
|
Закон Ома для
участка электрической цепи.
Лабораторный опыт №
6 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения при
постоянном сопротивлении.»
|
|
39/13
|
4.02
|
|
Расчет
сопротивления проводника
|
|
40/14
|
6.02
|
|
Решение задач на
расчет сопротивления проводника и закон Ома
|
|
41/15
|
11.02
|
|
Реостаты.Лабораторная
работа № 5 «Регулирование силы тока реостатом»
|
|
42/16
|
13.02
|
|
Лабораторная
работа №,6
«Определение
сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»
|
|
43/17
|
18.02
|
|
Последовательное
соединение проводников.
Лабораторный опыт №
7«Изучение последовательного соединения проводников.»
|
|
44/18
|
20.02
|
|
Параллельное
соединение проводников
|
|
45/19
|
25.02
|
|
Лабораторная
работа № 7«Изучение
параллельного соединения проводников»
|
|
46/20
|
27.02
|
|
Решение задач на
соединении проводников
|
|
47/21
|
4.03
|
|
Работа и мощность
электрического тока
|
|
48/22
|
6.03
|
|
Лабораторная
работа № 8
«Измерение мощности
и работы тока в электрической лампе»
|
|
49/23
|
11.03
|
|
Закон Джоуля -
Ленца
|
|
50/24
|
13.03
|
|
Лампа накаливания. Электронагревательные
приборы. Короткое замыкание. Полупроводниковые приборы.
Правила безопасности при работе с
электробытовыми приборами.
|
|
51/25
|
18.03
|
|
Повторение темы «Электрические явления»
|
|
52/26
|
20.03
|
|
Контрольная работа
по теме «Электрические явления. Электрический ток»
|
|
|
|
|
Электромагнитные
явления(6ч)
|
|
53/1
|
2.04
|
|
Опыт Эрстеда.
Магнитное поле тока Лабораторный опыт № 8 «Исследование магнитного поля
прямого тока»
|
|
54/2
|
4.04
|
|
Электромагнит.Лабораторный опыт № 9 «Исследование
магнитного поля катушки с током»
|
|
55/3
|
8.04
|
|
Применение
электромагнитов.Электромагнитное реле.Лабораторный опыт № 10 «Изучение
принципа действия электромагнитного реле»
|
|
56/4
|
11.04
|
|
Лабораторная
работа № 9«Сборка
электромагнита и испытание его действия»
|
|
57/5
|
15.04
|
|
Взаимодействие
магнитов. Магнитное поле Земли.. Лабораторный опыт № 11 «Изучение
взаимодействия постоянных магнитов»
|
|
58/6
|
18.04
|
|
Действие магнитного
поля на проводник с током.Электродвигатель.
Лабораторная
работа № 10
«Изучение
электрического двигателя постоянного тока»
|
|
|
|
|
Световые
явления(9ч)
|
|
59/1
|
22.04
|
|
Элементы
геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света.
Лабораторный опыт № 12 «Изучение явления распространения света.»
|
|
60/2
|
25.04
|
|
Отражение света.
Закон отражения света. Лабораторная работа № 11.«Изучение законов
отражения света»
|
|
61/3
|
29.04
|
|
Плоское
зеркало.Зеркальное и рассеянное отражение света
Лабораторный опыт №
13 «Изучение свойств изображения в плоском зеркале»
|
|
62/4
|
2.05
|
|
Преломление света.Лабораторная
работа № 12.«Наблюдение явления преломления»
|
|
63/5
|
6.05
|
|
Линза. Фокусное
расстояние линзы.Лабораторный опыт № 14 «Измерение фокусного расстояния
собирающей линзы»
|
|
64/6
|
8.05
|
|
Лабораторная
работа №13 «Получение изображения
при помощи линзы»
|
|
65/7
|
13.05
|
|
Оптические приборы.
Принцип действия проекционного- и фото-аппарата.
|
|
66/8
|
15.05
|
|
Глаз как оптическая
система.Очки Контрольная работа (промежуточная аттестация)
|
|
67/9
|
20.05
|
|
Контрольный урок по
теме «Световые явления»
|
|
68/1
|
22.05
|
|
Повторение тем
«Тепловые явления», «Электромагнитные явления»
|
Требования к уровню подготовки учащихся 8
класса по физике
В результате изучения физики ученик должен
знать/понимать
·
смысл понятий: физическое явление, физический закон,
вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле,;
·
смысл физических
величин: внутренняя энергия, температура, количество
теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила
электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление,
работа и мощность электрического тока;
·
смысл физических
законов: сохранения энергии в тепловых процессах,
сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи,
Джоуля-Ленца;
уметь
·
описывать и
объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию,
кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие
электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на
проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию;
·
использовать
физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических
величин:, промежутка
времени, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического
сопротивления, работы и мощности электрического тока;
·
представлять
результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе
эмпирические зависимости: температуры
остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла
отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
·
выражать результаты
измерений и расчетов в единицах Международной системы;
·
приводить примеры
практического использования физических знаний о
тепловых явлениях;
·
решать задачи на
применение изученных физических законов;
·
осуществлять
самостоятельный поиск информации
естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных
текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных,
ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с
помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
·
обеспечения безопасности в
процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;
·
контроля за исправностью
электропроводки.
Мониторинг успешности усвоения
учебного материала
|
Дата
|
№ К.Р.
|
Тема контрольной работы
|
Класс
|
Кол-во уч-ся в классе
|
Выполняли работу
|
Справились
|
Получили «4»-«5»
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
1
|
Тепловые явления
|
8 «А»
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Изменение
агрегатных состояний вещества
|
8 «А»
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Электрические
явления. Электрический ток
|
8 «А»
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Световые явления
|
8 «А»
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.