Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 8 класс

библиотека
материалов

Рабочая программа по физике для 8 класса.

Структура документа

  1. Пояснительная записка.

  2. Место предмета в базисном плане.

  3. Требования к уровню подготовки ученика 8 класса.

  4. Система оценки.

  5. Содержание программы.

  6. Календарно – тематическое планирование.

  7. Учебно-методический комплект.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «физика» в 9 классе составлена в соответствии со следующими документами:

  • Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденная приказом Министерства России от 05.03.2004г.

  • Примерной программы основного и среднего (полного) образования.

  • Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. № 253. « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013 /2014 уч. год.

  • Учебный план МБОУ Вельяминовская СОШ на 2014 – 2015 учебный год (основное общее образование) приказ № 67 от 01.09.2014г.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки

  • использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

  • знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

  • приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

  • формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

  • овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

  • понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

2. Место предмета в базисном плане.


Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68 часов за год).

В обязательный минимум, утвержденный в 2004 году, вошли темы, «Психрометр», «влажность» В связи с введением в стандарт нескольких новых (по сравнению с предыдущим стандартом) требований к сформированности экспериментальных умений в данную программу в дополнение к уже имеющимся включены четыре новые. Для приобретения или совершенствования умения «использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: влажности воздуха…» в курс включена лабораторная работа: «Измерение относительной влажности воздуха». В целях формирования умений «представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: …температуры остывающего тела от времени, … силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света»

включены лабораторные работы:

  • «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»,

  • «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления»,

  • «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»,

  • «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения курса физики 8 класса ученик должен:

знать/понимать

  • смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;

  • смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления:

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости:

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

4. Содержание программы учебного предмета.

(68 часов)

Тепловые явления (14 часов)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Демонстрации.

Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Лабораторные работы и опыты.

  1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

  2. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

  3. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Изменение агрегатных состояний вещества. 11 часов

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации.

Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.

Лабораторная работа. Измерение относительной влажности воздуха.

Электрические явления. 27 часов

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Демонстрации.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние.

Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.

Лабораторные работы.

  • Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

  • Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

  • Регулирование силы тока реостатом.

  • Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении.

  • Измерение сопротивления.

  • Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.

Электромагнитные явления. 6 часов

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Демонстрации.

Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Лабораторные работы.

  • Сборка электромагнита и испытание его действия.

  • Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Световые явления 8 часов

Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.

Демонстрации.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.

Лабораторные работы.

  • Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

  • Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

  • Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Итоговое повторение 4 часа

Учебно -тематическое планирование


тема

Число часов

Лабораторные работы

Контрольные работы

1

Тепловые явления


14 часов


3

1

2

Изменение агрегатных состояний вещества


11 часов

1

1

3

Электрические явления.


27 часов

6

1

4

Электромагнитные явления.


6 часов

2


5

Световые явления


8 часов

3

1

6

повторение

4 часа




Всего

68 часов

15

4


Календарно-тематическое планирование

8 класс (68 часов-2 часа в неделю)

урока


Дата

Тема урока

Основные виды деятельности ученика

Вид контроля,

измерители

Домашнее

задание



1.Тепловые явления (14 часов).


1/1



Тепловое движение. Температура.

Фронтальный опрос, устные ответы.

§1, вопросы после §

Л.№ 926.

2/2



Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела


Фронтальный опрос, устные ответы.

§2, 3 вопросы

Л.№ 923, 927.

3/3



Виды теплопередачи. Теплопроводность.


Фронтальный опрос

§4,.№ 961, 964,

4/4



Конвекция. Излучение.


Устные ответы:

§5, 6 Л.№ 972

5/5



Лабораторная работа №1. «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды».


правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ .

6/6



Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость.


Устные ответы:

§6,

Л.№ 984-987.

7/7



Лабораторная работа №2. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».


правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ

§§ 3-6

Повторить.

8/8


Решение задач Расчет количества теплоты,


.

9/9



Лабораторная работа №3. «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»


правильные измерения, ответ с единицами измерения в СИ

Л.№ 1028, 1030.

10/10



Решение задач




11/11



Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.,


Работа с таблицами, справочным материалом.

§10,упр. 5(1-2), вопросы

12/12



Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.


Физический диктант.

Решение задач.

§1-11,упр. 6 (1-3),


13/13



Контрольная работа №1.

«Тепловые явления».


Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления».


14/14



Агрегатные состояния вещества.


Фронтальный опрос



§12-14, № 1065, .

15/15



Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления




16/16



Удельная теплота плавления. Решение задач.


Устные ответы

§15,

17/17



Решение задач




18/18



Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.


Устные ответы (проверка д/з):


§16-17,упр. 9 (1-5),

19/19



Кипение. Удельная теплота парообразования


Устные ответы (проверка д/з):


§18-20,упр. 10(1,)

20/20



Решение задач.


Устные ответы (проверка д/з):


§12-18,

21/21



Влажность воздуха.

Лаб. Раб. 4 «Измерение влажности воздуха»

Фронтальная проверка, устные ответы.

§19,

Л. № 1161, 1166.

22/22



Работа пара и газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.


устные ответы по теме

«Тепловые явления».

§21-22,

23/23



Паровая турбина. КПД теплового двигателя.


Фронтальная проверка

§23-24,

24/24



Решение задач. Подготовка к контрольной работе.


Решение задач по теме «Тепловые явления».

§12-24.


25/25



Контрольная работа №2. «Изменение агрегатных состояний вещества».


работа в формате ГИА.



2. Электрические явления (27 часов).


26/1



Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Наблюдать явления электризации тел при соприкосновении.

Работа над ошибками контрольной работы.

Фронтальный опрос.

§25-26, вопросы после §§ устно.

Л. № 1179, 1182.

27/2



Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.


Решение задач

на соответствие.

§27, вопросы

Л. № 1173, 1174,

28/3



Электрическое поле.


Тест.

§28, Л. № 1205,

29/4



Делимость электрического заряда. Строение атомов.

Объяснять явления электризации тел и взаимодействия электрических зарядов.

Фронтальный опрос.

Устные ответы:

§29-30,

упр. 11, вопросы

30/5



Объяснение электрических явлений.

Фронтальный опрос.

Устные ответы:

§31, упр.12, вопросы после § устно.,

31/6



Электрический ток. Источники электрического тока.

Вычислять силу тока , работу и мощность электрического тока.

Физический диктант.

§32, вопросы после §

32/7



Электрическая цепь и ее составные части.


Собирать и испытывать

электрическую цепь.


Составление электрических цепей.

§33, упр.13,

Л. № 1242, 1243, .

33/8



Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока.

Фронтальный опрос.

§34-36, вопросы

Л. № 1252, 1253,

34/9



Сила тока. Единицы силы тока.

Фронтальный опрос.


§37, упр. 14 (1,2), вопросы после §

35/10



Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №5. «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».

Измерение силы тока.

Составление электрических цепей. правильные прямые измерения

§38,

упр. 15, вопросы после § устно.

36/11



Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.


Составление электрических цепей.


§39-41, упр. 16(1),

37/12



Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Лабораторная работа № 6. «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Измерение сопротивления

Составление электрических цепей. правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

§43, упр. 18 (1,2), вопросы после § устно.

.

38/13



Зависимость силы тока от напряжения Лабораторная работа № 7. « исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении».

Исследовать зависимость силы тока в проводнике от напряжения на его концах

Решение задач на вычисление напряжения, силы тока и сопротивления

§§42, 44, упр. 19 (2,4), вопросы после §§ устно.





Закон Ома для участка цепи




39/14



Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.


Решение задач на

расчет сопротивления

§§45, 46, упр. 20 (1,2,б), .

40/15



Реостаты. Лабораторная работа № 8. «Регулирование силы тока реостатом».


Составление электрических цепей.


§47, упр. 21 (1-3),

упр. 20 (3),

41/16



Лабораторная работа № 9

«Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». Решение задач.


Составление электрических цепей.


§47,

Л. № 1323.

42/17



Последовательное соединение проводников.

Собирать

электрическую цепь

Составление электрических цепей.

§48, упр. 22 (1),

Л. № 1346.

43/18



Параллельное соединение проводников.


Составление электрических цепей.

§49, упр. 23 (2,3,5), вопросы ,

44/19



Решение задач на закон Ома для участка цепи, соединение проводников.


Решение задач на применение законов соединения

Л. № 1369, 1374,

упр. 21 (4).

45/20



Работа электрического тока.


Решение задач на определение работы электрического тока.,

§50,упр. 24 (1,2),

46/21



Мощность электрического тока.



Решение задач

§51, упр. 25 (1,4),

47/22



Лабораторная работа №10. «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

Измерять работу и мощность электрического тока

правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

§51(повторить), §52 Л. № 1397, 1412,

48/23



Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля – Ленца.

Объяснять явления нагревания проводников электрическим током.

Решение задач на

закон Джоуля – Ленца.

§53, упр. 27 (1,4), вопросы после §

49/24



Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.

Объяснять явления нагревания проводников электрическим током

Тестирование по теме «Электрические явления».

§54, вопросы после §

задание 8*.,

50/25



Короткое замыкание. Предохранители.


Фронтальный опрос.

§55 Л. № 1453.

51/26



Повторение темы «Электрические явления».


Решение задач

Л. № 1275, 1276,

52/27



Контрольная работа №3. «Электрические явления».


Контрольная работа по теме в формате ГИА.


3. Электромагнитные явления (7 часов).

53/1



Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.

Экспериментально изучать явления магнитного взаимодействия тел.

Исследовать действие электрического тока в прямом проводнике на магнитную стрелку.

.


Работа над ошибками контрольной работы.

§§56,57, вопросы

Л. № 1458, 1459.

54/2



Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

Лабораторная работа №11.

«Сборка электромагнита и испытание его действия».

Лабораторная работа

«Сборка электромагнита и испытание его действия».

§58, пр. 28

(1-3), вопросы после § устно.

55/3



Применение электро-

магнитов.

Фронтальный опрос.

§58 задание 9

Л. № 1465, 1469.

56/4



Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

Решение задач на соответствие.

§§59,60,

Л. № 1476, 1477,

57/5



Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.


Фронтальный эксперимент.

§61,

Л. №. 1473, 1481,

58/6



Лабораторная работа №12.

«Изучение электрического двигателя постоянного тока

Изучать принцип действия электродвигателя

Лабораторная работа

«Изучение электрического двигателя постоянного тока

§§56-61 (повторить)Л. № 1474, 1475.

59/7



Устройство электроизмерительных приборов.

Тест.

Л. № 1462, 1466.


4 .Световые явления (8 часов).


60/1



Источники света. Распространение света.

Экспериментально изучать явление отражения света.

Исследовать свойства изображения в зеркале.

Фронтальный опрос.

§62, упр. 29 (1), задание 12* (1,2).

61/2



Отражение света.

Законы отражения света.

Решение задач на соответствие.

§63, упр. 30 (1-3).

62/3



Плоское зеркало.

Лабораторная работа №13

Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»

Фронтальный опрос.

§64, вопросы после §

63/4



Преломление света.

Лабораторная работа №14

Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

1. Законы отражения

2.Распространение света.

3.Плоское зеркало.

§65,упр. 32 (3).

Л. № 1563.

64/5



Линзы. Оптическая сила линзы.


Решение задач на соответствие.

§66, упр. 33 (1),

. Л. № 1612,

65/6



Изображения, даваемые линзой.

Получать изображение с помощью со

собирающей линзы

Измерять фокусное расстояние собирающей линзы.

Построение изображений, даваемых линзой.

§67, упр. 34 (1),

Л. № 1565, 1613,

66/7



Лабораторная работа №15.

«Получение изображения при помощи линзы».

Лабораторная работа

«Получение изображения при помощи линзы».

§§62-67 упр. 34 (3), Л. № 1557, 1596, 1611.

67/8



Дисперсия света.

Наблюдать явление дисперсии света.



68/9



Контрольная работа №4. «Световые явления».


Контрольная работа по теме «Световые явления» в формате ГИА.












Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература:

Гутник Е. М. Физика. 8 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2002. – 96 с. ил.

Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с. ил.

Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

Лукашик В. И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.

Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 8-й Кл.: К учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.: Экзамен, 2003. – 127 с. ил.

Перышкин А. В. Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа, 2008

Дидактические карточки-задания М. А. Ушаковой, К. М. Ушакова, дидактические материалы по физике (А. Е. Марон, Е. А. Марон), тесты (Н К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова) помогут организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.


Оборудование и приборы.

Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования.

Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных лабораторных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.

Перечень демонстрационного оборудования:

Модели ДВС, паровой турбины, глаза, двигателя постоянного тока.

Приборы: электроскоп, гальванометр, амперметр, вольтметр, электрический счетчик, часы, термометр, психрометр, компас.

Проекционный аппарат, микрофон, динамик, источники тока, лампа накаливания, плавкий предохранитель, электромагнит, постоянный магнит.

Султаны электрические, электрофорная машина, эбонитовая и стеклянная палочки, гильзы электрические, калориметр, набор тел для калориметрических работ.

Перечень оборудования для лабораторных работ.

Калориметр, термометр, набор тел для калориметрических работ, психрометр. Комплект приборов для проведения работ по электричеству. Компас, модель электродвигателя, электромагнит разборный. Набор приборов для проведения работ по оптике.





hello_html_13460e79.png

Краткое описание документа:

Рабочая   программа   по  предмету   «физика»  в  8 классе  составлена  в  соответствии  со  следующими  документами:

·        Федеральный   компонент   Государственного   образовательного  стандарта    общего  образования, утвержденная  приказом  Министерства  России   от  05.03.2004г.

·         Примерной  программы  основного  и  среднего (полного) образования.

·        Приказом  Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации  от  31.03.2014г.  № 253. « Об  утверждении  федеральных   перечней   учебников, рекомендованных  (допущенных)   к  использованию  в  образовательном   процессе   в  образовательных  учреждениях,  реализующих   образовательные  программы   общего  образования  и  имеющих   государственную   аккредитацию   на  2013 /2014  уч. год.

·        Учебный  план  МБОУ  Вельяминовская  СОШ  на  2014 – 2015 учебный  год  (основное  общее  образование)   приказ  № 67  от  01.09.2014г.

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров206
Номер материала 332511
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх