Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 8 класс 2014-2015 учеб.год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 8 класс 2014-2015 учеб.год

библиотека
материалов

02-10 Управление образования Исполнительного комитета

города Набережные Челны Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 29»


УТВЕРЖДЕНО

протоколом педагогического совета

от ____ ____________ 20___ г. № ____

Директор МБОУ «Гимназия № 29»

_____________________ Кашапов Н.В.

Введено приказом № _______

от _____ _____________ 20___ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ ФИЗИКА

ДЛЯ 8 КЛАССА


(VIII класс – 2 час в неделю, 70 часов в год)

Составитель: Шакирова Лилия Дамировна

учитель физики, I кв. категория


СОГЛАСОВАНО

Зам. директора _______________ Шагалиев Р.Р.

от _________ 20__ г.


РАССМОТРЕНО

на заседании МО, протокол от _________________ 2014 г. № ___

Руководитель МО _____________ Шакирова Л.Д.

от _________ 20__ г.

Набережные Челны 2014 г.

Пояснительная записка


Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основании следующих документов:

- законы РФ и РТ «Об образовании»;

- Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089);

- приказ МО и Н РФ №1994 от 03 июня 2011 года «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года №1312»;

- приказ МО и Н РТ от 09 июля 2012 года №4154/12 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования»;

- учебный план МБОУ «Гимназия № 29» на 2014 – 2015 учебный год (утвержденный решением педагогического совета (протокол №01, от 29 августа 2014 года).

Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по физике.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 10 лабораторных работ, 6 контрольных работ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (70 часов за год).

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.






Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.















ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения курса физики 8 класса ученик должен:

знать/понимать

  • смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;

  • смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования, электрических приборов;

  • контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

(70 часов)


РАЗДЕЛ 3.

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ


1. Строение и свойства вещества (1 час)

Тепловое движение.


2. Тепловые явления (22 часов)

Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации.

Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.

Лабораторные работы и опыты.

    • Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

    • Измерение удельной теплоемкости твердого тела.


РАЗДЕЛ 4.

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

3. Электрические явления. (30 часов)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Демонстрации.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.

Лабораторные работы.

  • Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

  • Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. Регулирование силы тока реостатом.

  • Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.

  • Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.


4. Магнитные явления. (7 часов)

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Демонстрации.

Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Лабораторные работы.

Сборка электромагнита и испытание его действия.

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).


5. Световые явления (9 часов)

Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.

Демонстрации.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.

Лабораторные работы.

  • Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

  • Получение изображений.


Резерв (1 час)




Календарно-тематический план


Шакировой Лилии Дамировны учителя физики на 2014-2015 учебный год



Предмет

Класс

Всего количество часов

Количество часов в неделю

Количество

Автор учебника, год издания

Контрольная работа

Лабораторная работа


физика


8 а


70


2


6


10

А.В. Перышкин «Физика» -8 класс, Москва, Дрофа 2008 г.



Методическая тема на 2014-2015 учебный год


Городская

Школьная

Учителя

Совершенствование методической работы в образовательной организации, как основной механизм профессионального роста педагога в повышении качества образования.

Повышение качества образования через совершенствование методической работы гимназии в условиях реализации ФГОС начального общего образования, введение ФГОС основного общего образования.

Пути формирования интеллектуальных и творческих способностей учащихся на уроках физики.






«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО»

На заседании МО Заместитель директора по УВР

Протокол от «__»_________ 2014 г. № ___ _________________ШАГАЛИЕВ Р.Р.

Руководитель МО . _________

___________ /ШАКИРОВА Л.Д. от «__»_________ 2014 г.






Тематическое планирование учебного материала за курс 8 класса по учебнику А.В.Перышкина "Физика. 8 класс".

( всего 70 часов, 2 часа в неделю)


п/п

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Количе-ство часов

Календарные сроки

Календарные сроки

Планируемые результаты

Контрольно-измерительные материалы



по плану

фактически

по плану

фактически

по плану

фактически

Знания

Умения

Общие учебные умения и способы деятельности


8 А

8 А

8 Б

8 Б


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12


Раздел 3.

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ



23


сентябрь-ноябрь










Глава I.

Тепловые явления

12










1/3/1/1

Вводный инструктаж по ТБ.

Тепловое движение. Температура

На дом: § 1, ответить на вопросы после § письм.

1

1





Знать/понимать смысл понятия «температура»

Уметь приводить примеры тепловых явлений

Уметь анализировать и делать выводы



2/3/1/2

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии.


На дом: § 2, 3, задание 1, Л. № 920-922., 934, 928*


1

1





Знать/понимать смысл физических величин: «внутренняя энергия, работа, количество теплоты»

Уметь объяснять процесс изменения внутренней энергии при совершении работы и при передаче количества теплоты

Уметь делать выводы


3/3/1/3

Теплопроводность.


На дом: § 4, упр. 1, Л. № 948, 954, 967*

1

1





Знать определение теплопроводности

Уметь объяснять явление теплопроводности и приводить примеры практического применения материалов с плохой и хорошей теплопроводностью




Уметь анализировать и делать выводы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

4/3/1/4

Конвекция.

Излучение.



На дом: § 5-6, Упр. 2-3, Л. № 972, 973, 985.


1

1





Знать определение конвекции Знать определение излучения

Уметь объяснять явление

конвекции и приводить примеры конвективных

движений воздуха и жидкости в природе и технике. Уметь объяснять явление излучения

Уметь анализировать и

делать выводы


5/3/1/5

Вводная контрольная работа

На дом: § 5-6 повторить

1

1








Вводный контроль за курс 7 класса

6/3/1/6

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.


На дом: § 1 стр. 178, § 7-8, Л. № 990, 991.

Составить кроссворд на 8-10 слов по § 1-6.

1

1





Знать/понимать смысл понятия «удельная

теплоемкость»

Уметь рассчитывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при изменении температуры



Уметь анализировать и делать выводы


7/3/1/7

Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

На дом: § 9, Л. 997-998, упр. 4.

1

1





Знать формулу количества теплоты

Уметь проводить измерения

Уметь анализировать и делать выводы




8/3/1/8

Лабораторная работа №2 «Определение удельной теплоемкости твердого тела»

На дом: § 9 повторить, Л. № 1007, 1008, 1018, 1016*

1

1





Знать формулу количества теплоты

Уметь проводить измерения

Уметь анализировать и делать выводы




9/3/1/9

Энергия топлива.

Удельная теплота сгорания топлива.


На дом: § 10, Упр. 5 (2, 3), Л. № 1050*

1

1





Знать/понимать что такое топливо, знать виды топлива

Уметь рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при его сгорании


Уметь сравнивать и анализировать


10/3/1/10

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

На дом: § 11, упр. 6 (1, 2), Л. № 1053, 1032*, § 2 на стр. 181

1

1





Знать/понимать закон сохранения энергии

Уметь записывать закон сохранения энергии для механических и тепловых процессов


Уметь делать выводы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

11/3/1/11

Решение задач по теме «Количество теплоты».


На дом: § 1-11 повторить, выучить все формулы.

1

1





Знать формулу количества теплоты при нагревании

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


12/3/1/12

Контрольная работа №1 на тему «Количество теплоты»


На дом: § 10-11 повторить

1

1





Знать формулу для расчета количества теплоты при нагревании и охлаждении тела

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа №1 на тему «Количество теплоты»


Глава II.

Изменение агрегатных состояний вещества

11

11









13/3/2/1

Агрегатные состояния вещества

На дом: § 12, ответить на вопросы письм.

1

1





Знать 4 состояния вещества

Уметь приводить примеры веществ в различных агрегатных состояниях

Уметь сравнивать и делать выводы


14/3/2/2

Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания. Удельная теплота плавления.


На дом: §13-15, упр. 7 (3-5), 8 (1-3), Л. 1091

1

1





Знать смысл удельной теплоты плавления

Уметь объяснять явление плавления и кристаллизации

Уметь анализировать и делать выводы


15/3/2/3

Решение задач по теме «Агрегатные состояния вещества»


На дом: § 3 на стр. 183, Л. № 1095.

1

1





Знать формулу для расчета количества теплоты при

плавлении тела

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


16/3/2/4

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.


На дом: § 16-17, упр. 9 (1-3)

1

1





Знать/понимать понятие насыщенного и ненасыщенного паров

Уметь объяснять зависимость процесса испарения от температуры, рода жидкости, площади поверхности, наличие ветра

Уметь сравнивать и анализировать


17/3/2/5

Кипение. Удельная теплота парообразования.


На дом: § 18, 20, Л. № 1113, 1110*. Упр. 10

1

1





Знать формулу для расчета количества теплоты при испарении

Уметь объяснять процессы кипения с точки зрения внутреннего строения

Уметь анализировать и делать выводы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

18/3/2/6

Влажность воздуха. Способы измерения влажности воздуха

На дом: § 19. Л. № 1147, 1149. 1161, 1162.

1

1





Знать/понимать понятие влажности воздуха

Уметь определять влажность воздуха с помощью различных приборов

Уметь сравнивать и анализировать


19/3/2/7

Работа газа и пара при расширении. КПД теплового двигателя.

На дом: § 21, 22, Л. № 1126-1128, 1137*

1

1





Знать/понимать смысл понятия «тепловой двигатель»

Уметь определять КПД теплового двигателя

Уметь анализировать и сравнивать


20/3/2/8

Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.

На дом: § 23, 24, вопросы 3, 4 на стр. 57 письм., Л. № 1146, 1145*

1

1





Знать устройство и принцип

работы ДВС, паровой турбины

Уметь приводить примеры практического использования тепловых двигателей

Уметь анализировать и делать выводы


21/3/2/9

Решение задач по теме » КПД теплового двигателя»


На дом: № 1116, 1121

1

1





Знать формулу КПД

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


22/3/2/10

Решение задач на темы «Агрегатные состояния вещества. Тепловые двигатели».

На дом: выучить все формулы

1

1









23/3/2/11

Контрольная работа №2

по теме «Агрегатные состояния вещества. Тепловые двигатели»


На дом: § 12, 22 повторить.

1

1





Знать формулы для расчета количества теплоты

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа №2

по теме «Агрегатные состояния вещества. Тепловые двигатели»


Раздел 4

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ


46



декабрь-май










Глава III.

Электрические явления

30










24/4/3/1

Электризация тел при соприкосновении. Два рода зарядов.


На дом: § 25, 26, Л. № 1179, 1182

1

1





Знать/понимать смысл понятия «электрический заряд»

Уметь приводить примеры электрических явлений

Уметь делать выводы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

25/4/3/2

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.


На дом: § 27. Л. 1173, 1174, 1187.


1

1





Знать устройство и принцип работы электроскопа

Уметь приводить примеры проводников и диэлектриков

Уметь наблюдать и делать выводы


26/4/3/3

Электрическое поле.


На дом: § 28 . Л. № 1205, 1185, 1186





1

1





Знать/понимать

смысл понятия »электрическое поле»

Уметь изображать электрическое поле

Уметь делать выводы


27/4/3/4

Делимость электрического заряда. Электрон.


На дом: § 29 ответить на вопросы письм.


1

1






Уметь объяснять опыт Милекена

Уметь делать выводы


28/4/3/5

Строение атома.


На дом: § 30, упр. 11, Л. № 1218, 1222.


1

1





Знать модели строения атома

Уметь находить число протонов, нейтронов в ядре.

Уметь анализировать


29/4/3/6

Объяснение электрических

явлений


На дом: § 31, упр. 12.


1

1





Знать определение электрического поля

Уметь объяснять электрические явления

Уметь делать выводы


30/4/3/7

Электрический ток. Источники тока. Действия тока.


На дом: § 32, Л. № 1233, 1234, 1239, задание 6*

1

1





Знать устройство источника тока и его назначение

Уметь приводить примеры на различное действия тока


Уметь делать выводы


31/4/3/8

Электрическая цепь и ее составные части.


На дом: § 33, упр. 13 (1), Л. № 1242, 1243, 1245-1247, 1254

1

1





Знать названия составных частей цепи

Уметь изображать составные части цепи

Уметь анализировать


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

32/4/3/9

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока.


На дом: § 34-36, Л. № 1252, 1253, 1255*-1257*

1

1





Знать структуру металла, природу электрического тока в металлах. Действия электрического тока и их практическое применение.

Уметь определять направление электрического тока.

Уметь анализировать и делать выводы


33/4/3/10

Сила тока. Единицы силы тока.


На дом: § 37, упр. 14 (1, 2)


1

1





Знать определение заряда, тока

Уметь проводить измерения

Уметь анализировать и делать выводы


34/4/3/11

Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа № 3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных участках цепи»


На дом: § 38, упр. 15.

1

1





Знать устройство амперметра

Уметь определять цену деления амперметра. Уметь проводить измерения.

Уметь анализировать и делать выводы


35/4/3/12

Электрическое напряжение . Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.


На дом: § 39-41, упр. 16 (1)

1

1





Знать понятие напряжение, назначение вольтметра.

Уметь определять цену деления вольтметра.

Уметь делать выводы


36/4/3/13

Электрическое сопротивление. Единицы сопротивления.

Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках цепи»


На дом: § 43, упр. 18 (1, 2).

1

1





Знать устройство вольтметра. Знать формулы силы тока и напряжения, понимать смысл сопротивления

Уметь проводить измерения. Уметь строить графики зависимости силы тока от напряжения и силы тока от сопротивления.

Уметь делать выводы


37/3/3/14

Зависимость силы тока от

напряжения. Закон Ома для участка цепи.

На дом: § 42, 44, упр. 19 (2, 4).

1

1





Знать/понимать смысл закона Ома

Уметь вычислять силу тока, напряжение, сопротивление проводников.

Уметь анализировать и делать выводы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

38/4/3/15

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.


На дом: § 45, 46, упр. 20 (1, 2, б))

1

1





Знать формулу для расчета сопротивления проводников

Уметь вычислять сопротивление проводника

Уметь анализировать и делать выводы


39/4/3/16

Лабораторная работа № 5 »Регулирование силы тока реостатом »


На дом: § 47, упр. 21 (1-3), упр. 20 (3).


1

1





Знать правило включения в цепь амперметра

Уметь проводить измерения

Уметь делать выводы


40/4/3/17

Лабораторная работа № 6 »Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»


На дом: § 47, Л. № 1323.


1

1





Знать закон Ома

Уметь проводить измерения

Уметь делать выводы


41/4/3/18

Решение задач на «Закон Ома для участка цепи».


На дом: выучить все формулы.


1

1





Знать закон Ома

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать


42/4/3/19

Контрольная работа №3

по теме «Закон Ома для участка цепи».


На дом: § 47 повторить.

1

1





Знать закон Ома

Уметь применять полученные знания при решении задач


Уметь делать выводы

Контрольная работа №3

по теме «Закон Ома для участка цепи».


43/4/3/20

Последовательное соединение проводников.


На дом: § 48. упр. 22 (1), Л. № 1346

1

1





Знать законы последовательного соединения проводников

Уметь находить общее сопротивление.

Уметь анализировать и делать выводы


44/4/3/21

Параллельное соединение проводников.


На дом: § 49, упр. 23 (2. 3, 5)

1

1





Знать законы параллельного соединения проводников.


Уметь находить общее сопротивление.

Уметь анализировать и делать выводы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

45/4/3/22

Работа электрического тока


На дом: § 50, упр. 24 (1, 2).


1

1





Знать формулы работы

Уметь вычислять работу тока

Уметь анализировать и делать выводы


46/4/3/23

Мощность электрического тока.


На дом: § 51, упр. 25 (1, 4)


1

1





Знать формулы мощности

Уметь вычислять мощность тока

Уметь анализировать и делать выводы


47/4/3/24

Лабораторная работа №7

«Измерение работы и мощности тока в электрической лампе»


На дом: § 51 повторить. 52 (сам-но), Л. № 1397, 1412, 1416

1

1





Знать формулы работы и мощности тока

Уметь проводить измерения

Уметь делать выводы


48/4/3/25

Решение задач на расчет стоимости энергии


На дом: § 52 повторить, упр. 26.

1

1





Знать понятие тарифа

Уметь рассчитывать стоимость энергии

Уметь анализировать и делать выводы


49/4/3/26

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля—Ленца


На дом: § 53, упр. 27 (1, 4).

1

1





Знать закон Джоуля--Ленца

Уметь рассчитывать выделяемое количество тепла

Уметь анализировать и делать выводы


50/4/3/27

Решение задач по теме «Соединение проводников»

«Постоянный электрический ток»

На дом: § 48, 49 повторить. Л. № 1369, 1374, упр. 21 (4)

1

1





Знать законы последовательного и параллельного соединения


Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и делать выводы


51/4/3/28

Контрольная работа №4

по теме «Постоянный электрический ток»


На дом: § 48, 49 повторить.

1

1





Знать формулы работы, мощности, сопротивления

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа №4

по теме «Постоянный электрический ток

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

52/4/3/29

Анализ контрольной работы. Нагревательные приборы.

На дом: § 54, Л. № 1450, 1454.

1

1





Знать устройство нагревательных приборов


Уметь приводить примеры нагревательных приборов

Уметь делать выводы


53/4/3/30

Короткое замыкание. Предохранители.

На дом: § 55, Л. № 1453

1

1





Знать назначение предохранителя


Уметь описать короткое замыкание

Уметь сравнивать и анализировать



Глава IV.

Электромагнитные явления

7










54/4/4/1

Магнитное поле. Магнитные линии.

На дом: § 56, 57, Л. № 1458, 1459.

1

1





Знать правило буравчика

Уметь изображать силу тока и магнитную индукцию

Уметь сравнивать и делать выводы


55/4/4/2

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.

Лабораторная работа № 8 «Сборка электромагнита и испытание его действия»

На дом: § 58, упр. 28 (1-3).

1

1





Знать устройство электромагнитов

Уметь изображать магнитное поле катушки с током

Уметь сравнивать и делать выводы


56/4/4/3

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли

На дом: § 59, 60, задание 9 (1, 2), Л. № 1465, 1469, 1476, 1477.

1

1





Знать расположение магнитных полюсов Земли

Уметь изображать магнитное поле постоянных магнитов

Уметь сравнивать и делать выводы


57/4/4/4

Действие магнитного поля на проводник с током

Электродвигатель.

На дом: § 61, Л. № 1473, 1481.

1

1





Знать формулу силы Ампера

Уметь находить силу Ампера

Уметь анализировать и делать выводы


58/4/4/5

Лабораторная работа № 9 «Изучение электродвигателя»

На дом: § 56-61 повторить, Л. № 1474, 1475.

1

1





Знать устройство электродвигателя

Уметь проводить измерения

Уметь делать выводы


54/4/4/6

Контрольная работа № 5

по теме »Магнитное поле».


На дом: § 59-61 повторить.

1

1





Знать правило буравчика

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа № 5

по теме »Магнитное поле».

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

60/4/4/7

Анализ контрольной работы. Действие магнитного поля незаряженные частицы

1

1





Знать о радиационном поясе Земли

Уметь находить направление силы Лоренца

Уметь анализировать и делать выводы




Глава V.

Световые явления


9










61//4/5/1

Источники света. Распространение света.

На дом: § 62, упр. 29 (1), задание 12* (1,2)

1

1





Знать условие образования тени и полутени

Уметь приводить примеры источников света


Уметь сравнивать и делать выводы


62/4/5/2

Отражение света. Законы отражения света.

На дом: § 63, упр. 30 (1-3)

1

1





Знать законы отражения света

Уметь строить изображение в плоском зеркале


Уметь сравнивать и делать выводы


63/4/5/3

Плоское зеркало

На дом: § 64, Л. № 1528, 1540, 1556.

1

1





Знать законы отражения света

Уметь строить изображение в плоском зеркале

Уметь сравнивать и делать выводы


64/4/5/4

Преломление света.

На дом: § 65, упр. 32 (3), Л. № 1563.

1

1





Знать законы преломления света

Уметь строить преломленный луч


Уметь сравнивать и делать выводы


65/4/5/5

Линзы.. Оптическая сила линзы.

На дом: § 66, упр. 33 (1), вопрос 6 на стр.164 письм., Л. № 1612, 1615.

1

1





Знать понятия линза и оптическая сила линзы

Уметь строить изображение в тонкой линзе


Уметь наблюдать и делать выводы


66/4/5/6

Изображения, даваемые линзой.

На дом: § 67, упр. 34 (1), Л. № 1565, 1613, 1614.

1

1





Знать формулы тонкой линзы

Уметь строить изображение в тонкой линзе


Уметь наблюдать и делать выводы


67/4/5/7

Лабораторная работа № 10 «Получение изображения при помощи линзы»


На дом: § 62-67 повторить, упр. 34 (3), Л. № 1557, 1596, 1611.

1

1





Знать формулу тонкой линзы

Уметь проводить измерения

Уметь делать выводы


68/4/5/8

Контрольная работа №6 по теме «Линзы»

1

1





Знать формулу тонкой линзы

Уметь применять полученные знания при решении задач

Уметь анализировать и обобщать

Контрольная работа №6 по теме «Линзы»

69/4/5/9

Повторение пройденного материала

1

1





Знать формулу тонкой линзы

Уметь применять полученные знания

Уметь решать задачи, обобщать


70

Р резерв

1

1










Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература.


  1. Сборник нормативных документов. Физика/сост. Э.Д. Днепров, А.Г.Аркадьев. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 107, с.

  2. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7-9 классы. Естествознание. 5 класс. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. - 80 с. (Стандарты второго поколения).

  3. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 334 с.

  4. Рабочие программы по физике. 7-11 классы/ сост. В.А. Попова. – М.: Издательство «Глобус», 2008. – 247. – (Новый образовательный стандарт).

  5. Тематическое планирование по физике в основной школе. Методическое пособие. Набережные Челны, МУ «ИМЦ». – 2009. – 100 с.

  6. Физика. 8 класс: поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник / сост. В.А. Шевцов. – Волгоград: Учитель, 2004. – 137с.

  7. Физика. 8 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / А.в. Перышкин, Е.М. Гутник. – 12-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 191 с.

  8. Физика.8 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 125 с

  9. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. / В.И. Лукашик, Е. В. Иванова. – 16-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – 224 с.

  10. Тесты по физике: 7-9 классы. – М.: ВАКО, 2009. – 224 с. – (Мастерская учителя физики).



















График контрольных и лабораторных работ 8 класс

л/р

прим. сроки

к/р

прим. сроки

по плану

фактически


по плану

фактически

1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

Входная контрольная работа


___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

2. Измерение удельной теплоемкости твердого тела

___четверть

___.___.20__


___четверть

___.___.20__

1. Количество теплоты

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

3. Сборка эл. цепи и измерение силы тока

___четверть

___.___.20__


___четверть

___.___.20__

2. Агрегатные состояния вещества

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

4. Измерение напряжения на различных участках цепи

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

3. Закон Ома для участка цепи


___четверть

___.___.20__


___четверть

___.___.20__

5.Регулирование силы тока реостатом

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

4. Постоянный электрический ток

____четверть

___.___.20__


___четверть

___.___.20__

6. Измерение сопротивления с помощью вольтметра и амперметра

___четверть

___.___.20__


___четверть

___.___.20__

5. Магнитное поле

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

7. Измерение мощности эл. тока

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__


6. Световые явления

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__

8. Сборка электромагнита и испытание его действия

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__





9. Изучение электрического двигателя

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__





10. Получение изображения при помощи линзы

___четверть

___.___.20__

___четверть

___.___.20__






Для выполнения контрольных работ используется печатный дидактический материал учебно-метадического пособия: «Физика.8 класс»: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 125 с

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

 

Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основании следующих документов:

   - законы РФ и РТ «Об образовании»;

   - Федеральный компонент государственного стандарта  основного общего образования по информатике и ИКТ (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089);

   - приказ МО и Н РФ №1994 от 03 июня 2011 года «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года №1312»;

   - приказ МО и Н РТ от 09 июля 2012 года №4154/12 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего  образования»;

   - учебный план МБОУ «Гимназия № 29»  на 2014 – 2015 учебный год (утвержденный решением педагогического совета (протокол №01, от 29 августа 2014 года).

   Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по физике.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 10 лабораторных работ, 6 контрольных работ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (70 часов за год).

 

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров273
Номер материала 284633
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх