Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 9класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 9класс

библиотека
материалов

Рабочая программа по физике для 9 класса

Структура документа

  1. Пояснительная записка.

  2. Место предмета в базисном плане.

  3. Требования к уровню подготовки ученика 10 класса.

  4. Система оценки.

  5. Содержание программы.

  6. Календарно – тематическое планирование.

  7. Учебно-методический комплект.

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «физика» в 9 классе составлена в соответствии со следующими документами:

  • Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденная приказом Министерства России от 05.03.2004г.

  • Примерной программы основного и среднего (полного) образования.

  • Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. № 253. « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013 /2014 уч. год.

  • Учебный план МБОУ Вельяминовская СОШ на 2014 – 2015 учебный год (основное общее образование) приказ № 67 от 01.09.2014г.

Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей1:

  • развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

  • понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

  • формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

  • знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

  • приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

  • формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

  • овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

  • понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.


2.Место предмета в базисном плане.

Учебная программа 9 класса рассчитана на 68 часов, по 2часа в неделю.

Программой предусмотрено изучение разделов:

1. Законы взаимодействия и движения тел - 28 часов.

2. Механические колебания и волны. Звук - 11 часов.

3. Электромагнитное поле - 14 часов.

4. Строение атома и атомного ядра.

Использование энергии атомных ядер - 15 часов.

По программе за год учащиеся должны выполнить 5 контрольных работы и 5 лабораторных работ.

3.Требования к уровню подготовки выпускников 9 класса

В результате изучения физики в 9 классе ученик должен

знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

  • смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии.

уметь:

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, электромагнитную индукцию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, силы;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы (Си);

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в различных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального применения простых механизмов; оценки безопасности радиационного фона.

4. Основное содержание программыhello_html_4fbf37b8.gif

Механика Основы кинематики

Механическое движение. Относительное движение. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Скорость – векторная величина. Модуль вектора скорости. Равномерное прямолинейное движение. Относительность механического движения. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения.

Ускорение – векторная величина. Равноускоренное прямолинейное движение. Графики зависимости пути и модуля скорости равноускоренного прямолинейного движения от времени движения.

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Ускорение свободного падения.

Фронтальные лабораторные работы

Исследование равноускоренного движения тела без начальной скорости.

Демонстрации

Относительность движения. Прямолинейное и криволинейное движение. Стробоскоп. Спидометр. Сложение перемещений.

Падение тел в воздухе и разряженном газе (в трубке Ньютона). Определение ускорения при свободном падении.

Направление скорости при движении по окружности.

Основы динамики

Инерция. Инертность тел. Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчета. Масса – скалярная величина. Сила – векторная величина. Второй закон Ньютона. Сложение сил. Третий закон Ньютона. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести.

Движение искусственных спутников. Расчет первой космической скорости. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела, движущегося с ускорением по вертикали. Невесомость и перезагрузки. Сила трения.

Фронтальные лабораторные работы

Измерение ускорения свободного падения.

Демонстрации

Проявление инерции. Сравнение масс. Измерение сил. Второй закон Ньютона. Сложение сил, действующих на тело под углом друг к другу. Третий закон Ньютона.

Законы сохранения в механике

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Устройство ракеты.

Значение работ К.Э. Циолковского для космонавтики. Достижения в освоении космического пространства.

Демонстрации

  1. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Модель ракеты.

Механические колебания и волны

Колебательное движение. Свободные колебания. Амплитуда, период, частота, фаза.

Математический маятник. Формула периода колебаний математического маятника. Колебания груза на пружине. Формула периода колебаний пружинного маятника.

Превращение энергии при колебательном движении. Вынужденные колебания. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой).

Звуковые волны. Скорость звука. Громкость и высота звука. Эхо. Акустический резонанс. Ультразвук и его применение.

Фронтальные лабораторные работы

Исследование зависимости периода и частоты колебаний математического маятника от его длины.

Демонстрации

  1. Свободные колебания груза на нити и груза на пружине. Зависимость периода колебаний груза на пружине от жесткости пружины и массы груза. Зависимость периода колебаний груза на нити от ее длины. Вынужденные колебания. Резонанс маятников. Применение маятника в часах. Распространение поперечных и продольных волн. Колеблющиеся тела как источник звука. Зависимость громкости звука от амплитуды колебаний. Зависимость высоты тона от частоты колебаний.

Электромагнитные явления

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Электромагниты. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Действие магнитного поля на проводник с током. Электроизмерительные приборы. Электродвигатель постоянного тока. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование электроэнергии в электрогенераторах. Экологические проблемы, связанные с тепловыми и гидроэлектростанциями. Электромагнитное поле. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Электромагнитная природа света.

Фронтальные лабораторные работы

Изучение явления электромагнитной индукции.

Демонстрации

Обнаружение магнитного поля проводника с током. Расположение магнитных стрелок вокруг прямого проводника с током.

Усиление магнитного поля катушки с током введением в нее железного сердечника. Применение электромагнитов.

Движение прямого проводника и рамки с током в магнитное поле. Устройство и действие электрического двигателя постоянного тока.

Модель генератора переменного тока. Взаимодействие постоянных магнитов.

Строение атома и атомного ядра

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета - и гамма-излучения.

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Протонно-нейтронная модель ядра. Зарядовое массовое числа.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

Энергия связи частиц в ядре. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Излучение звезд. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Дозиметрия.

Фронтальная лабораторная работа

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Учебно-методический комплект

  1. А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 9 класс. М.: Дрофа, 2011.

  2. В.И.Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 класс. М.: Просвещение, 2007.

Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике основного общего образования, обязательному минимуму содержания, рекомендован Министерством образования РФ.

Использованный материал:

  1. Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7 – 9 классы. М.: Просвещение, 2010.

  2. Стандарты второго поколения. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. М.: Просвещение, 2011.

  3. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы. М.: Дрофа, 2008.

Требования к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений основного общего образования по физике. 7-9 классы.

  1. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году государственной итоговой аттестации по ФИЗИКЕ.

  2. М.Л. Корневич. Календарно-тематическое планирование. Преподавание физики в 2007-2008 учебном году. Методическое пособие МИОО. М.: «Московские учебники», 2007; сайт ОМЦ ВОУО: Методическая помощь. Физика.

  3. А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 9 класс. М.: Дрофа, 2011.

  4. В.И.Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 класс. М.: Просвещение, 2007.

  5. Рабочие программы 7 – 11 класса. Издательство «Глобус», Волгоград, 2009.



темы

Название темы

Количество часов

Количество контрольных работ

Количество лабораторных работ

1

механика

28




Прямолинейное равномерное движение

5




Прямолинейное равноускоренное движение

8

1

1


Законы динамики

11


1


Импульс тела. Закон сохранения импульса

4

1


2

Механические колебания. Звук.

11

1

1

3

Электромагнитное поле

14

1

1

4

Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер

15

1

1



















Календарно-тематическое планирование 9 класс (68 часов – 2 часа в неделю)

/урока

Дата

Тема

урока

Виды, формы организации учебных занятий

Тип урока

Вид контроля,

измерители

Домашнее

задание

план

факт




Тема 1. Прямолинейное равномерное движение (5 часов).


1/1



Техника безопасности в кабинете физики (ТБ). Материальная точка.

словесный, наглядный .

Изучение нового материала

Физический диктант.

§1, упр. 1

2/2



Траектория, путь и перемещение.

словесный,

комбинированный.

Физический диктант,

§2,3упр.2

3/3



Определение координат движущегося тела





4/4



Прямолинейное равномерное движение.

словесный,

Изучение нового

Тест 1

§4,упр.4.

5/5



Графическое представление равномерного движения.

наглядный, практический .

. комбинированный

Тест. 2

§4,Л. №149,

Тема 2. Прямолинейное равноускоренное движение (8 часов).

6/1



Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

словесный, наглядный .

.

Физический диктант

§5

упр.5(2,3)

7/2



Скорость равноускоренного движения. График скорости.

объяснение .

комбинированный

Самостоятельная работа

§6

упр.6

8/3



Графическое представление равнопеременного движения





9/4



Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

частично поисковый .

комбинированный

Самостоятельная работа

§7упр.7

(1,2).

10/5



Перемещение при равноускоренном движении без начальной скорости

словесный, наглядный .

. комбинированный

Тест. 3

§8 упр.8,

Л/р. №1.

11/6



Решение задач





12/7



Лабораторная работа №1. «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

лабораторный контроль

. практикум

Оформление работы, вывод.

§8 (повто-рить),


13/8



Контрольная работа №1. «Кинематика материальной точки».

письменный контроль .

проверка знаний

чтение графиков, определение искомой величины.

§1-8


Тема 3. Законы динамики (11 часов).

14/1



Относительность механического движения.

словесный, демонстрация

. комбинированный

Тест. 4

§9, упр.9

.

15/2



Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

частично поисковый .

Изучение нового материала

физический диктант.

§10,

упр.10.

16/3



Второй закон Ньютона.

словесный,

комбинированный

Тест 5

§11, упр.11.

17/4



Третий закон Ньютона.

поисковый .

комбинированный

физический диктант.

§12, упр.12.

18/5



Свободное падение тел.

словесный,

комбинированный

Тест 6

§13,упр.13.

19/6



Движение тела, брошенного вертикально вверх.

словесный, демонстрация

комбинированный

Сам работа.

§14, упр.14 Л/р. №2

20/7



Лабораторная работа №2. «Измерение ускорения свободного падения».

лабораторный контроль

проверка знаний

практикум

Тест. 7

Л. № 296, 297.

21/8



Закон всемирного тяготения.

комбинированный

Тест 8.

§15, упр.15.

22/9



Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

словесный, наглядный .

Изучение нового материала

Самостоятельная работа.

§16,

упр.16.

23/10



Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по

окружности

словесный, демонстрация

комбинированный

Тест 9.

§18, 19,

упр.18.

24/11



Искусственные спутники Земли.

словесный,

комбинированный

Тест 10.

§20,упр.19.

Тема 4. Импульс тела. Закон сохранения импульса (4 часа).

25/1



Импульс тела Закон сохранения импульса.

словесный, демонстрация .

. комбинированный

Самостоятельная работа.

§21, 22,

упр.20,21.

26/2



Реактивное движение.

наглядный,

комбинированный

Физический диктант.

§23, упр.22.

27/3



Решение задач на закон сохранения импульса.

практический

. проверка знаний

Самостоятельная работа.

§21-23

Л. № 78, 79.

28/4



Контрольная работа № 2. «Динамика материальной точки».

письменный контроль .

проверка знаний

Контрольная работа.

§10-23

повторить.

Раздел 2. Механические колебания. Звук. (11 часов).

29/1



Свободные и вынужденные колебания, колебательные системы.

словесный, наглядный

Изучение нового материала

Физический диктант.

§25, 26,

упр. 23,


30/2



Величины, характеризующие колебательное движение.

частично поисковый

комбинированный

Фронтальный опрос.

§26, 27,упр. 24. Л/р. №3

31/3



Лабораторная работа №3. «Исследование зависимости пе-риода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины».

лабораторный контроль

практикум

Тест 11

Л. № 881, 882.

32/4



Превращение энергии при коле-бательном движении. Затухающие и вынужденные колебания.

словесный, наглядный

Изучение нового материала

Задания на соответствие.

§28-30,

упр. 25.

33/5



Распространение колебаний в упругой среде. Волны.

словесный, демонстрация

Самостоятельная раб. С книгой

Фронтальный опрос.

§31-32,

упр. 27.

34/6



Характеристики волн.

частично поисковый

Физический диктант.

§33,упр. 28,

35/7



Звуковые колебания. Источники звука.

словесный, демонстрация

Изучение нового материала

Фронтальный опрос.

§34.

36/8



Высота, тембр, громкость звука.

демонстрация

комбинированный

Беседа по вопросам.

§35-36,

37/9



Звуковые волны.

словесный,

комбинированный

Беседа по вопросам.

§37-38,

38/10



Отражение звука. Эхо.

практический

Тест 12.

§39-42.

39/11



Контрольная работа № 3. «Механические колебания и волны. Звук».

письменный контроль

проверка знаний

Контрольная работа.

§24-42

повторить.

Раздел 3. Электромагнитное поле (14 часов).

40/1



Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле.

словесный, демонстрация

комбинированный

Беседа по вопросам.

§43,44,

упр.33, 34

41/2



Графическое изображение магнитного поля.

наглядный, практический

комбинированный

Решение качествен-ных задач.

§45,

упр. 35.

42/3



Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

словесный, демонстрация

комбинированный

Самостоятельная работа.

§46,

упр. 36.

43/4



Индукция магнитного поля.

словесный,

комбинированный

Тест 13.

§47,упр. 37.

44/5



Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу.

словесный, демонстрация

Изучение нового материала

Самостоятельная работа.

§46,

конспект.

45/6



Решение задач на силу Ампера и силу Лоренца.

практический

Решение типовых задач

Задачи по тетради.

46/7



Магнитный поток.

частично поисковый

комбинированный

Беседа по вопросам

§48, упр. 38.

47/8



Явление электромагнитной индукции. Самоиндукция.

словесный, наглядный

Изучение нового материала

Тест 14

§49, упр.39.

Л/р. №4

48/9



Лабораторная работа № 4. «Изучение явления электромагнитной индукции».

лабораторный контроль

проверка знаний

практикум

Оформление работы, вывод.

§49 повторить.

49/10



Получение переменного электри-ческого тока. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

словесный, наглядный

Изучение нового материала

Самостоятельная работа.

§50,упр.40,

конспект, сообщения.

50/11



Электромагнитное поле.

словесный,

комбинированный

Тест 15.

§51.

51/12



Электромагнитные волны. Шкала электромагнитных волн.

частично поисковый

комбинированный

решение качествен-ных задач.

§52-54,

упр. 42.

52/13



Электромагнитная природа света.

словесный,

комбинированный

Беседа по вопросам,

Сообщения.

53/14



Контрольная работа №4. «Электромагнитное поле».

письменный контроль

проверка знаний

Контрольная работа.

§43-50

повторить.

Раздел 4. Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер (15 часов).

54/1



Радиоактивность как свидетельст-во сложного строения атома.

словесный, наглядный

комбинированный

Беседа по вопросам.

§55.

55/2



Модели атомов. Опыт Резерфорда.

частично поисковый

комбинированный

Тест 16.

§56.

56/3



Радиоактивные превращения атомных ядер.

частично поисковый

Изучение нового материала

Физический диктант.

§57,

упр. 43.

57/4



Экспериментальные методы исследования частиц.

словесный, наглядный

комбинированный

Тест 17 или задания на соответствия.

§58,таблица в тетради.

58/5



Открытие протона и нейтрона.

частично поисковый

комбинированный

Беседа по вопросам.

§59, 60,упр.44.

59/6



Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число.

словесный, наглядный

комбинированный

Физический диктант

§61-64,

упр.45.

60/7



Энергия связи. Дефект масс.

словесный,

комбинированный

Сам. работа.

§65,Л. № 1651.

6218



Решение задач на энергию связи, дефект масс.

практический

проверка знаний

Самостоятельная работа.

Л. № 1653, 1654.

6329



Деление ядер

урана. Цепные ядерные реакции.

словесный, наглядный

комбинированный

Самостоятельная работа.

§66,67.


63/10



Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в элек-трическую энергию.

словесный, наглядный

комбинированный

Физический диктант.

§68.

Л/р. №5

стр. 234.

64/11



Лабораторная работа № 5. «Изучение деления ядер урана по фотографиям треков».

лабораторный контроль

практикум

Оформление работы, вывод.

§66-68

повторить.

65/12



Термоядерная реакция. Атомная энергетика.

словесный, наглядный

комбинированный

Тест 18, беседа.

§69,72.

66/13



Биологическое действие радиации.

словесный,

комбинированный

Беседа.

§70,71.

67/14



Контрольная работа № 5. «Строение атома и атомного ядра».

письменный контроль

проверка знаний

Контрольная работа.

§55-65

повторить.

68/15



Обобщение и систематизация по-лученных знаний. Итоговый урок.

Тест 19.




Краткое описание документа:

Рабочая   программа   по  предмету   «физика»  в  9 классе  составлена  в  соответствии  со  следующими  документами:

·        Федеральный   компонент   Государственного   образовательного  стандарта    общего  образования, утвержденная  приказом  Министерства  России   от  05.03.2004г.

·         Примерной  программы  основного  и  среднего (полного) образования.

·        Приказом  Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации  от  31.03.2014г.  № 253. « Об  утверждении  федеральных   перечней   учебников, рекомендованных  (допущенных)   к  использованию  в  образовательном   процессе   в  образовательных  учреждениях,  реализующих   образовательные  программы   общего  образования  и  имеющих   государственную   аккредитацию   на  2013 /2014  уч. год.

·        Учебный  план  МБОУ  Вельяминовская  СОШ  на  2014 – 2015 учебный  год  (основное  общее  образование)   приказ  № 67  от  01.09.2014г.

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров225
Номер материала 332504
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх