Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике за курс 7-9 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике за курс 7-9 класса

библиотека
материалов


Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №12»

г. Новоалександровск, Ставропольского края


Утверждено

Протокол заседания педагогического совета

От 29/08/2014г № 1

Директор МОУ СОШ№12_________И.А.Фоменко


Рабочая программа

по физике

за курс 7-9 класса

учителя первой

квалификационной категории

МОУ «СОШ №12»

ЧЕРНЕНКО ИРИНЫ НИКОЛАЕВНЫ





Программа для общеобразовательных учреждений

Е.М. Гутник, А.В. Перышкин, «Дрофа», 2010г

2014-2015 уч.год

г..Новоалександровск





Пояснительная записка


Рабочая программа учебного предмета «Физика» разработана для обучающихся 7-9 классов на 2014-2015 учебный год, составлялась в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

1. Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», с изменениями и дополнениями.

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 г. №1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год».

6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

7. Приказ министерства образования Ставропольского края от 07.06.2012 г. №37-пр «Об утверждении примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений Ставропольского края».

8. Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 07.07.2005 г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».

Общая характеристика изучения физики в основной школе:

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

- использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

- формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

- овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

-приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

-владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

- владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

- организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Программа отражает содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных работ и опытов, выполняемых обучающимися.

Реализация рабочей программы направлена на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как элементу общечеловеческой культуры;

  • использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Основное содержание

Программа для общеобразовательных учреждений А.В. Перышкина, Е.М. Гутник по физике для 7-9 классов рассчитана на 210 часов (2 часа в неделю). Для изучения программного материала по предмету используется учебники:

  1. «Физика. 7 класс» (учебник для общеобразовательных учреждений, автор А.В. Перышкин, год издания учебников - 2010-2014),

  2. «Физика. 8 класс» (учебник для общеобразовательных учреждений, автор А.В. Перышкин, год издания учебников - 2010-2014),

  3. «Физика. 9 класс» (учебник для общеобразовательных учреждений, автор А.В. Перышкин, Е.М. Гутник , год издания учебников - 2010-2014)


В рабочей программе выделены часы для изучения нового материала, для проведения контрольных работ, лабораторных работ, повторения пройденного материала.

класс

Изучение нового материала

Лабораторных работ

Контрольных работ

повторение

По программе

За счет резерва

7

47

3

10

6

4

8

49

0

10

6

5

9

55

3

6

5

1


Резерв свободного учебного времени в объеме-15 часов (15%) используется для повторения пройденного материала за год-10 (часов) и реализации авторских подходов-5 (часов).

7 класс

(70 ч,2 ч в неделю)

1. Введение (4 ч)

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа

1. Определение цены деления измерительного прибора.

2. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Фронтальная лабораторная работа

2. Измерение размеров малых тел.

3. Взаимодействие тел (21 ч)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость.

Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес. Связь между силой тяжести и массой.

Упругая деформация. Закон Гука.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Измерение массы тела на рычажных весах.

  2. Измерение объема тела.

  3. Измерение плотности твердого тела.

  1. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (23 ч)

Давление. Давление твердых тел.

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля.

Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. (Водопровод. Гидравлический пресс.) Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометры. Насосы.

Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Измерение выталкивающей силы, действующей
    на погруженное в жидкость тело.

8. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

5. Работа и мощность. Энергия (13 ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тел с закрепленной осью вращения. Виды равновесия.

Равенство работ при использовании механизмов. КПД механизма.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Энергия рек и ветра.

Фронтальные лабораторные работы

9. Выяснение условия равновесия рычага.

10. Измерение КПД при подъеме тела по наклон
ной плоскости.

Резервное время — 4 ч.

Распределение резервного времени по физике 7 класс



Название темы

Кол-во часов

программа

Рабочая

программа

Введение.

4

4

Первоначальные сведения о строении вещества.

5

6

Взаимодействие тел.

21

21

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.

23

25

Работа и мощность. Энергия

13

14

Итого за год

70

70



Резервное время- 4 часа

Первоначальные сведения о строении вещества-1 час

Давление твёрдых тел жидкостей и газов-2 часа

Работа и мощность-1 час



Обоснование: С целью увеличения времени прохождения данной темы, для решения задач, развития интересов и способностей учащихся, отработки знаний умений навыков по данной теме.







8 класс

(70 ч,2 ч в неделю)

1. Тепловые явления (23 ч)

Тепловое движение. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.

Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение.

Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования.

Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.

Превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

  2. Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра.

2. Электрические явления (27 ч)

Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле.

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Вольтметр.

Электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Удельное сопротивление. Реостаты. Виды соединений проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

3.Электромагнитные явления(7ч)

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

  2. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

  3. Регулирование силы тока реостатом.

6. Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

  1. Измерение работы и мощности электрического тока.

  2. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

  3. Сборка электромагнита и испытание его действия.

4. Световые явления (9 ч)

Источники света. Прямолинейное распространение света.

Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало.

Преломление света.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз. Близорукость и дальнозоркость. Оптические приборы.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Получение изображений с помощью линзы.

Резервное время — 4 ч.

Распределение резервного времени по физике 8 класс

Название темы

Кол-во часов

программа

Рабочая

программа

Повторение.


2

Тепловые явления.

12

12

Изменение агрегатных состояний вещества.

11

11

Электрические явления.

27

27

Электромагнитные явления.

7

7

Световые явления.

9

9

Повторение


2



Резервное время- 4 часа

Повторение-4 часа



Обоснование: С целью увеличения времени прохождения данной темы, для решения задач, развития интересов и способностей учащихся, отработки знаний умений навыков по данной теме. Для увеличения времени подготовки к входному и итоговому контролю.

9 класс

(70 ч,2 ч в неделю)

1. Законы взаимодействия и движения тел (26 ч)

Материальная точка. Система отсчета.

Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.

Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.

Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.

Относительность механического движения.

Инерциальные системы отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона.

Свободное падение. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли.

Импульс. Закон сохранения импульса. Ракеты.

Фронтальные лабораторные работы

  1. Исследование равноускоренного движения без
    начальной скорости.

  2. Измерение ускорения свободного падения.

2. Механические колебания и волны. Звук (10ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.

Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой)

Звуковые волны. Скорость звука. Высота и громкость звука. Эхо. Интерференция звука.

Фронтальная лабораторная работа

3. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.

3. Электромагнитное поле (17 ч)

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Электромагнитная индукция.

Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Получение и передача переменного тока. Трансформатор.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Конденсатор. Колебательный контур. Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Дисперсия. Спектрограф и спектроскоп. Спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами.

Фронтальная лабораторная работа

4. Изучение явления электромагнитной индукции.

4. Строение атома и атомного ядра (11 ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения.

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

Радиоактивные превращения атомных ядер. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Дозиметрия.

Протонно-нейтронная модель ядра. Зарядовое и массовое числа.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

Энергия связи частиц в ядре. Выделение энергии при делении и синтезе ядер. Ядерный реактор. Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Термоядерная реакция. Элементарные частицы.

Фронтальные лабораторные работы

5. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

6. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Резервное время — 6 ч.

Распределение резервного времени по физике 9 класс



Название темы

Кол-во часов

программа

Рабочая

программа

Обобщение и систематизация знаний.

2

2

Законы взаимодействия и движения тел.

26

28

Механические колебания и волны.

10

12

Электромагнитное поле.

17

12

Строение атома и атомного ядра.

11

14

Итоговое обобщение


2



Резервное время- 6 часов

Обобщение и систематизация знаний.- (+2) часа

Законы взаимодействия и движения тел.- (+2) часа

Механические колебания и волны.-(+2) часа

Электромагнитное поле.- (-5) часов

Строение атома и атомного ядра.- (+3) часа

Итоговое обобщение-(+2) часа





Обоснование: С целью увеличения времени прохождения данной темы, для решения задач, развития интересов и способностей учащихся, отработки знаний умений навыков по данной теме. Для увеличения времени подготовки к входному и итоговому контролю.





Учебно – тематическое планирование

по физике



Класс(параллель классов) 7 «А», 7 «Б», 7 «В»

Учитель физики Черненко Ирина Николаевна

Количество часов

Всего - 70часов; в неделю - 2часа.

Контрольных работ -6, лабораторных работ-10.






дата

Название раздела

д/з

примечания

план

факт

темы в разделе

Тема занятия

1.Введение (4ч)







1.1

Вводный инструктаж по ТБ. Что изучает физика. Физические термины. Наблюдения и опыты.

§1-3, таблица








1.2

Физические величины. Измерение физических величин

§4,упр.1








1.3

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления мензуки»

§4,5








1.4

Точность и погрешность измерений. Физика и техника. Входная контрольная работа

§5,6,зад.


2.Первоначальные сведения о строении вещества(5+1ч)







2.1

Строение вещества

§7, таблица









2.2

Молекулы

§8, доп.чт §1








2.3

Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»

§8, таблица








2.4

Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах

§9, зад.2








2.5

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

§10, упр.2








2.6

Агрегатные состояния вещества. Различие в молекулярном строении

§11,12, зад.3








2.7

Пповторительно обобщающий урок «Первоначальные сведения о строении вещества»

Повт. опр, фор-лы


3.Взаимодействие тел (21ч)







3.1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

§13,14,упр.3,зад.4


Скорость тела.Единицы скорости.






3.2

Скорость. Единицы скорости.

§15, упр.4








3.3

Расчёт пути и времени движения

§16, упр.5(1,2)








3.4

Явление инерции.Графики пути и скорости

§15,16, упр.5(3-5)








3.5

Взаимодействие тел.

§17








3.6

Масса тела. Измерение массы на весах

§18-20, упр.6








3.7

Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на весах»

§20








3.8

Лабораторная работа№4 «Измерение объёма тела»

§4, таблица








3.9

Плотность вещества

§21, упр.7(1-3)








3.10

Лабораторная работа№5 «Определение плотности вещества»

§21, упр.7(4,5)








3.11

Расчёт массы и объёма

§22, упр.8, зад.5








3.12

Решение задач по теме:»Механическое Движение.Масса.Плотность.»

Повт.1-22








3.13

Контрольная работа№1»Механическое движение.Масса.Плотность.»

доп.чт.§3








3.14

Сила Явление тяготения. Сила тяжести

§23§24, ,27§27, упр.9(1,4)








3.15

Сила упругости. Закон Гука. Динамометр

§25,28, упр.10








3.16

Вес тела

26








3.17

Единицы силы.Связь между силой и массой тела.

П.25-27








3.18

Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

§28








3.19

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.

§29, упр.11








3.20

Сила трения. Трение покоя.

§30,31








3.21

Контрольная работа №2 «Сила.Равнодействующая сила.Взаимодействие тел»

Повт опр, фор-лы



4.Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (23+2ч)







4.1

Давление. Единицы давления.

§33,упр.12








4.2

4.3

Способы уменьшения и увеличения давления

Давление газа.

§34,упр13,зад.6

П.35









4.3

Давление газа

§35, таблица








4.4

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

§36,упр.14,зад7, доп.чт §5








4.5

Давление в жидкости и газе

§37, таблица, доп.чт.§5








4.6

Контрольная работа№3»Давление .Закон Паскаля.»

Повт.форм.опр.








4.7

Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда

§38,упр.15, зад.8








4.8

Сообщающиеся сосуды.

§39,46,47,зад.9,упр23, доп.чт§6








4.9

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли

§40,41,упр17,зад10








4.10

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

§42,43,упр19,зад.11, доп.чт§7








4.11

Барометр-анероид Атмосферное давление на различных высотах.

§44,45,упр.21,зад.12








4.12

Манометры.

§48,доп.чт.§8








4.13

Контрольная работа №4 «Давление в жидкости и газе.»









4.14

Поршневой жидкостный насос









4.15

. Гидравлический пресс.









4.16

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

§49,упр24








4.17

Архимедова сила

§49,зад.14








4.18

Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы»

§50,упр25








4.19

Плавание тел

§50,зад.15








4.20

Решение задач по теме:»Архимедова сила.Плавание тел.»









4.21

Лабораторная работа№8 «Выяснение условий плавания тел»

§51,упр.26,зад.16








4.22

Плавание судов

§52,упр27








4.23

Воздухоплавание

§33-52,таблица








4.24

Решение задач «Давление. Закон Архимеда»

Повт. опр, фор-лы








4.25

Контрольная работа №5 «Давление. Закон Архимеда»

§49-52



5.Работа, мощность и энергия (13+1ч)







5.1

Механическая работа. Единицы работы.

§53,упр.28,зад.17









5.2

Мощность. Единицы мощности

§54,упр.29,зад18








5.3

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы

§56,57, доп.чт§11








5.4

Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»

§56,57








5.5

Рычаги в технике, быту и природе

§58,упр.30








5.6

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов.

§59,60,упр.31








5.7

КПД механизма

§61,зад.19








5.8

Лабораторная работа №10 «Определение КПД механизмов»

§61








5.9

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

§62,63,упр.32








5.10

Превращение одного вида механической энергии в другой

§64, упр.33








5.11

Решение задач «Механическая работа. Мощность. Энергия»

§53-64,доп.чт.§9








5.12

Контрольная работа №6 «Работа, мощность и энергия»

Повт. опр, фор-лы








5.13

Повторение. Решение качественных задач

Обобщающая таблица, ИЗ









5.14

Повторение. Решение количественных задач

ИЗ


Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений Е.М.Гутник, А.В. Перышкин, «Дрофа»,-М:2010

Учебник «Физика- 7 класс», А.В.Перышкин, «Дрофа»,-М:(2010-2014)


Учебно – тематическое планирование

по физике



Класс(параллель классов) 8 «А», 8 «Б», 8 «В»

Учитель физики Черненко Ирина Николаевна

Количество часов

Всего - 70часов; в неделю - 2часа.

Контрольных работ -6, лабораторных работ-10.


Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений Е.М.Гутник, А.В. Перышкин, «Дрофа»,-М:2010

Учебник «Физика- 8 класс», А.В.Перышкин, «Дрофа»,-М:(2010-2014)


дата

Название раздела

Д/з

Примечания

план

факт

темы в разделе

Тема урока

8 «А»

8 «Б»

8 «В»

8 «А»

8 «Б»

8 «В»





1

  1. Тепловые явления(13ч)







1.1

Вводный инструктаж по ТБ. Повторение. Взаимодействие тел.

§1,2


2







1.2

Повторение. Давление.Работа.Энергия.

§3, зад.1


3







1.3

Тепловое движение. Термометр. Входная контрольная работа

§4,упр.1


4







1.4

. Внутренняя энергия

§5,упр2


5







1.5

Способы изменения внутренней энергии.

§6,упр.3


6







1.6

Виды теплопередачи. Теплопроводность.

Повт. опр, фор-лы


7







1.7

. Конвекция. Излучение. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.

§7,8


8







1.8

Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

§9, упр.4


9







1.9

Лабораторная работа№2 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»

§7-9,таблица


10







1.10

Расчёт количества теплоты при нагревании и охлаждении

ИЗ


11







1.11

Удельная теплота сгорания топлива.

ИЗ


12







1.12

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

§10,11,упр.5,6


13







1.13

Тепловые явления.Решение задач.



14







1.14

Контрольная работа №1 «Тепловые явления. Количество теплоты»

Повт. опр, фор-лы




15


  1. Изменение агрегатных состояний вещества(11ч)







2.1

Плавление и отвердевание тел. Температура плавления.

П.12-14


16







2.2

Удельная теплота плавления

§15,упр8


17







2.3

Контрольная работа№2»Нагревание и плавление кристаллических тел»

§16


18







2.4

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение энергии при конденсации пар

§17,упр9


19







2.5

Относительная влажность. Способы определения влажности воздуха

§18


20







2.6

Кипение.Температура кипения.

§19


21







2.7

Удельная теплота парообразования и конденсации

§20,упр10§21


22







2.8

Обьяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе МКТ.

§22,23


23







2.9

Преобразование энергии в тепловых машинах.ДВС. Паровая турбина КПД теплового двигателя

§24


24







2.10

Паровая турбина.Холодильник.Экологические проблемы использования тепловых машин.

§12-24


25







2.11

Контрольная работа№3 «Изменение агрегатных состояний вещества»

Повт. опр, фор-лы




26

27

  1. Электрические явления(27ч)







3.1

3.2

Электризация тел. Два рода электрических зарядов.

Проводники и непроводники

§25


28







3.3

Взаимодействие заряженных тел.

§26,27,28


29







3.4

. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома

§29,30,упр.11


30







3.5

Решение задач. «Электризация тел.Строение атомов.»

§31,упр.12


31







3.6

Электрический ток. Источники электрического тока.

§32,33,упр.13


32







3.7

Электрическая цепь и её составные части Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока

§34-36


33







3.8

Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах Электролитов.Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока

§37,38,упр14


34







3.9

Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока»

§37,38,упр15


35







3.10

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

§39-41,упр16


36







3.11

Лабораторная работа№4 «Измерение напряжение на различных участках цепи»

§39-41,упр.17


37







3.12

Реостаты. Лабораторная работа№5 «Регулирование силы тока реостатом»Электрическое сопротивление. Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление.

§43,45,46,упр.20


38







3.13

Закон Ома для участка цепи. Зависимость силы тока от напряжения.

§42,44,упр19


39







3.14

Решение задач: «Закон Ома для участка цепи.»

§47,упр.21


40







3.15

Лабораторная работа №6 «Измерение сопротивления амперметром и вольтметром»

§37,39,44,упр.18


41







3.16

Последовательное и параллельное соединение проводников

§48,49,упр.22


42







3.17

Смешанное соединение проводников

§48,49,упр.23


43







3.18

Контрольная работа№4 «Электрический ток.Соединение проводников.»



44







3.19

Работа и мощность электрического тока. Единицы работы, применяемые на практике.

§50-52,упр.24


45







3.20

Лабораторная работа №7 «Измерение работы и мощности электрического тока»

§50,51,упр.25


46







3.21

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца

§53,упр.27


47







3.22

Решение задач: «Колличество теплоты,выделяемое проводником с током.»



48







3.23

Счётчик электрической энергии.Лампа накаливания.



49







3.24

Расчёт электроэнергии,потребляемой бытовыми электроприборами.



50







3.25

Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

§54,55


51







3.26

Решение задач:»Электрические явления.»



52







3.27

Контрольная работа № 5«Постоянный ток»

Повт. опр.,фор-лы




53

  1. Электромагнитные явления (7ч)







4.1

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

§56,57,59


54







4.2

Электромагниты и их применение. Магнитное поле катушки с током.

§58,упр.28


55







4.3

Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита»

§60,упр.28


56







4.4

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Лабораторная работа №9 «Изучение электрического двигателя»

§61,зад.11


57







4.5

Динамик и микрофон.



58







4.6

Электромагнитные явления.Решение задач.



59







4.7

Магнитное поле Земли

§60




60

5.Световые явления (9ч)







5.1

Источники света. Распространение света

§62,упр.29


61







5.2

Отражение света. Закон отражения света.

§63,64,упр.30


62







5.3

Плоское зеркало



63







5.4

Преломление света. Закон преломления света.

§65,упр.32


64







5.5

Линзы. Оптическая сила линзы.

§66,упр.33


65







5.6

Изображения, даваемые линзой

§67, упр.34


66







5.7

Лабораторная работа №10 «Получение изображений в собирающей линзе»

§66,67,доп.чт§5


67







5.8

Контрольная работа №4 «Световые явления»

Повт.опр,фор-лы


68







5.9

Глаз и зрение. Близорукость и дальнозоркость. Очки

Доп.чт§6,7


69

  1. Повторение (2ч)







6.1

Повторение. Тепловые явления. Агрегатные состояния вещества

§1-24


70







6.2

Повторение. Электрические явления.Электромагнитные явления

§25-67




Учебно – тематическое планирование

по физике



Класс(параллель классов) 9 «А», 9 «Б», 9 «В»

Учитель физики Черненко Ирина Николаевна

Количество часов

Всего -70 часов; в неделю - 2часа.

Контрольных работ -5, лабораторных работ-6.


Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений Е.М.Гутник, А.В. Перышкин, «Дрофа»,-М:2010

Учебник «Физика- 9 класс», А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, «Дрофа»,-М:(2010-2014)


дата

Название раздела

Д/з

Примечания

план

факт

темы в разделе

Тема урока

9 «А»

9«Б»

9 «В»

9 «А»

9 «Б»

9 «В»







1

Обобщение и систематизация знаний (2ч)







1.1

Вводный инструктаж. Повторение к\ф 7-8 кл.

Повторить 7-8 кл.


2







1.2

Повторение к\ф 7-8 кл..

Повторить 7-8 кл.



1.Законы взаимодействия и движения тел (28ч)

3







2.1

. Материальная точка. СО..

Входная контрольная работа

§1,упр.1



4







2.2

Перемещение

§2,упр.2


5







2.3

Определение координаты движущегося тела

§3,упр.3



6







2.4

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

§4,упр.4


7







2.5

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.


§5,упр.5



8







2.6

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.


§6,упр6



9







2.7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

§7,упр7



10







2.8

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

§8,упр.8



11







2.9

Относительность движения

§1-9,упр.9


12







2.10

Лабораторная работа№1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

§7,8


13







1.11

Решение задач: «Прямолинейное равноускоренное движение.»



14







1.12

Решение задач: «Прямолинейное равноускоренное движение.»



15







1.13

Контрольная работа №1 «Кинематика»

Повт. опр, фор-лы


16







1.14

ИСО. Первый закон Ньютона

§10,упр.10


17







1.15

Второй закон Ньютона

§11,упр11


18







1.16

Третий закон Ньютона

§12,упр12


19







1.17

Свободное падение тел

§13,упр.13


20







1.18

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

§14,упр.14


21







1.19

Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения»

,доп.чт§17


22







1.20

Закон всемирного тяготения

Сила тяжести. Сила упругости

§15,упр.15


23







2.21

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

Вес. Сила трения

§16,упр.16,доп.чт§17


24







2.22

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью

§18,19,упр.17,18


25







2.23

Решение задач:»Движение тела по окружности.»

§18,19,упр.17,18


26







2.24

ИСЗ

§20,упр.19


27







2.25

Импульс тела. Закон сохранения импульса

§21,упр.20


28







2.26

Реактивное движение. Ракеты

§22,упр21


29







2.27

Решение задач «законы сохранения.

§23,упр.22


30







2.28

Контрольная работа№2 «Динамика. Закон сохранения»

Повт. опр,фор-лы






31

2.Механические колебания и волны. Звук. (12ч)







3.1

Колебательное движение. Свободные колебания. Маятники

§24-27,упр.23


32







3.2

Величины,характеризирующие колебательное движение.

П.26 упр.24


33







3.3

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты математического маятника от его длины»

§24-27.упр.24


34







3.4

Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания

§28,упр.25


35







3.5

Вынужденные колебания. Резонанс.

§29,30,упр.26,27


36







3.6

Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны

§31,32


37







3.7

Длина волны. Скорость распространения волн

§33,упр.28


38







3.8

Источники звука. Звуковые колебания. Высота, тембр.

§34-37,упр.29-31


39








3.9

Громкость звука. Распространение звука.

§34-37,упр.29-31


40







3.10

Звуковые волны.Скорость звука. Отражение звука. Эхо

§38,упр.32§39


41







3.11

Звуковой резонанс. Интерференция звука

§39§40,41


42







3.12

Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны»

Повт. опр,фор-лы






43

3.ЭМП(12ч)







4.1

Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле

§42,упр.33

§43,упр.34


44







4.2

Направление тока и направление линий его магнитного поля

§44,упр35


45







4.3

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки

§45,упр36


46







4.4

Индукция магнитного поля

§46,упр37


47







4.5

Магнитный поток

§47,упр.38


48







4.6

Явление ЭМИ

§48,упр.39


49







4.7

Лабораторная работа№4 «Изучение явления ЭМИ»

§48


50







4.8

Получение и передача переменного тока

§49,50упр.40


51







4.9

ЭМП

§50,51упр.41


52







4.10

ЭМВ

§52,53,54упр42


53







4.11

. ЭМ природа света

§55,56,57,58упр.43


54







4.12

Контрольная работа №4 «ЭМП»

Повт. опр,фор-лы








55

4.Строение атома и атомного ядра (14ч)











5.1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

§65,66


56







5.2

Модели атомов. Опыт Резерфорда.

§66


57







5.3

Радиоактивные превращения.



58







5.4

Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона и нейтрона



59







5.5

Лабораторная работа №6 « Изучение треков по фотографиям»

§68,69,70,упр.52


60







5.6

Состав атомного ядра. Массовое и зарядовое число

§67,71,упр51,53


61







5.7

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект массы.

§72,73,упр.54,


62







5.8

Лабораторная работа №5 «Изучение деления атома урана по фотографии трека»



63







5.9

Деление ядер урана. Цепная реакция.

§74,75


64







5.10

Ядерный реактор. Атомная энергетика

§76,77


65







5.11

Биологическое действие радиации

§78


66







5.12

Контрольная работа№ 5 «Строение атомного ядра.»

§79,80


67







5.13

Термоядерные реакции. Элементарные частицы. Античастицы.

Повт.п.65-80


68







5.14

Решение комбинированных задач

Повт.опр,фор-лы


69







6.1

Итоговое обобщение.

Сообщ.презент.


70







6.2

Итоговое обобщение.

Летнее задание



Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

Основная форма организации учебного процесса – урок. Программа предусматривает формирование у школьников следующих общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:


Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественно-научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.


Технология обучения – технология проблемного обучения.

Виды и формы контроля:

Вид контроля

Форма контроля

устный

индивидуальный опрос

фронтальный опрос

письменный

физический диктант

контрольная работа

самостоятельная работа

тест

конспект

решение задач

практический

лабораторная работа

физический опыт

фронтальный эксперимент

самоконтроль

Самооценка, взаимное оценивание

Перечень учебно-методического обеспечения:

1. Сборник нормативных документов. Физика. - М.: Дрофа, 2010

2. Шевцов В.А. Физика. Поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина. 7-9 класс. – Волгоград: Учитель, 2007

3. Демонстрационные опыты по физике в 6-7 классах средней школы/ Буров В.А. и др., под ред. А.А.Покровского. - М. Просвещение, 1986

4. Пайкес В.Г. Дидактические материалы по физике. 7-9 класс. – М.:, Аркти, 1999

5. Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике. 6-7 классы. – М.: Просвещение, 2000

6. Антипин И.Г. Экспериментальные задачи по физике в 6-7 классах. – М.: Просвещение, 1994

7. Чеботарева А.В. Дидактический материал по физике для 7 класса. – М.: Школа-Пресс, 1994

8. Скрелин Л.И. Дидактический материал по физике. 7-8 классы. – М.: Просвещение, 1998

9.Громцева О.И.Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7-9 класс-М.:Экзамен,2013

10. Зорин Н.И. Контрольно-измерительные материалы по физике 8,9 класс-М: «ВАКО»,2014

11. Поурочные разработки по физике С.Е. Полянский-М: «ВАКО»,2004

12. Дидактический материал по физике .Шевцов В.А. Разрезные карточки для индивидуальной работы 7-9 класс,-Волгоград, «Учитель»,2002

13. Задачи по физике Л.Э.Генденштейн, И.М. Гельфграт, Л.А. Кирик, -М: «ФОЛИО»,2000

14. Как научиться решать задачи по физике. Л.И. Орловская -М, «Владос»,2001

15. Занимательная физика на уроках и внеклассных мероприятиях 7-9 классы-М: «Глобус»,2008

16. Нестандартные уроки по физике 7-11 классы. Внеурочные мероприятия ,-Волгоград, «Учитель»,2004

17. Рабочие программы по физике 7-11 класс. Тематическое планирование .-М «Планета»,2011

18. Тематические тренировочные задания по физике 9 класс О.Ф.Кабардин, С.И. Кабардин,- М: «Экзамен»,2010

Список литературы (основная и дополнительная учебная литература) для учащихся:

  1. Перышкин А. В. Физика. 7 -9класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М.: Дрофа, 2008

  2. Лукашик В. И. Сборник задач по физике в 7-9 классах. – М.: Просвещение, 2006

  3. Книга для чтения по физике. Учебное пособие для учащихся 6-7 классов средней школы/составитель И.Г.Кириллова. – М.: Просвещение, 1996

Электронные пособия

  1. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки физики Кирилла и Мефодия. 7,8класс

  2. Живая физика

  3. Видеозадачник по физике А.И.Фишман, А.И.Скворцов, Р.В.Даминов

  4. L-микро физика

  5. Учебные демонстрации 7-9 классы

  6. Физика 8 класс (70 видеоуроков, 70презентаций, 24 теста)

  7. Физика 7класс

  8. Электронные уроки и тесты:

1диск-Свет. Оптические явления,2 диск- Колебания и волны,

3диск –Земля и её место во Вселенной, 4диск –Элементы атомной физики,

6диск –Электрические поля, 7 диск – Магнитные поля,

8 диск- Молекулярная структура материи, 9 диск –Внутренняя энергия,

10 диск –Работа.Мощность.Энергия, 11 диск-Гравитация. Закон сохранения энергии.

  1. Открытая физика Часть 1:Механика. Механические колебания и волны. Термодинамика и молекулярная физика, Часть 2 –Электродинамика. ЭМК и ЭМВ. Оптика. Основы СТО. Квантовая физика. Физика атома и атомного ядра.

  2. Комплект электронных пособий Физика 7,8,9 класс

  3. Дидактический и раздаточный материал Физика 7-8классы

  4. Дидактический и раздаточный материал Физика 9 класс

  5. Библиотека наглядных пособий. Физика7-11 классы

  6. Физика. Мультимедийное сопровождение уроков 7 класс

  7. Физика. Электричество. Визуальная лаборатория

  8. Физика 8 класс Н.К. Ханнанова

Перечень используемых технических средств обучения

1. Компьютер (моноблок)

2. Классная доска

3. Интерактивная доска

4. Звуковоспроизводящие колонки

5. Проектор

6. Демонстрационное оборудование

7. Лабораторное оборудование

8. Наглядные таблицы по разделам физики

Согласовано

Протокол заседания

методического объединения учителей_________________

От____________ №________

___________(_О.С.Миронова )

Согласовано

Заместитель директора по УВР

__________(Н.Н.Полянская)



«_____»__________20___г.



39


Краткое описание документа:

Рабочая программа учебного предмета «Физика» разработана для обучающихся 7-9 классов на 2014-2015 учебный год,

1) «Физика. 7 класс» (учебник для общеобразовательных учреждений, автор А.В. Перышкин, год издания учебников - 2010-2014),

2) «Физика. 8 класс» (учебник для общеобразовательных учреждений, автор А.В. Перышкин, год издания учебников - 2010-2014),

3) «Физика. 9 класс» (учебник для общеобразовательных учреждений, автор А.В. Перышкин, Е.М. Гутник , год издания учебников - 2010-2014)

В рабочей программе выделены часы для изучения нового материала, для проведения контрольных работ, лабораторных работ, повторения пройденного материала.

Автор
Дата добавления 22.05.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров289
Номер материала 542288
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх