Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 9 класса.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по физике для 9 класса.

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование




Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Содержание

Планируемые результаты освоения материала

Вид контроля

ТСО,

ИКТ

Д/З

Дата

проведения


Раздел 1. Законы взаимодействия и движения тел (27 часов)

План

факт

1

ТБ в кабинете физики. Материальная точка. Система отсчета.

1

Урок изучения нового материала

Материальная точка. Система отсчета.

Знать понятия: материальная точка, система отсчета

Устные ответы

Комп

През-ция

§1,упр1


03.09


2

Перемещение.

1

Комбинированный урок

Перемещение.

Знать понятие: перемещение, траектория, путь.

Фронтальный опрос

Комп

През-ция

§2,упр2(1),Р.№15


04.09


3

Определение координаты движущего тела.

1

Комбинированный урок

Определение координаты движущего тела.

Знать способы изменения внутренней энергии.

Фронтальный опрос


§3,упр3(1),

Р.23


09.09


4

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

1

Комбинированный урок

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Знать понятие: перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Устный опрос


§4,упр4(2), Р.21

11.09


5

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

1

Урок изучения нового материала

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Знать понятие: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение

фронтальный опрос


§5,упр5(3), Р.№52

16.09


6

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

1

Комбинированный урок

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

Знать понятие: скорость прямолинейного равноускоренного движения, график скорости

Устные ответы


§6,упр6(1),

Р.№55

18.09


7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

1

Комбинированный урок

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Знать понятие: перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Фронтальный опрос


§7,упр 7

23.09


8

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

1

Комбинированный урок

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

Знать понятие: перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Устный опрос


§8, упр8

(3)

25.09


9

Относительность движения.

1

Комбинированный урок

Относительность движения.

Знать понятие: относительность движения, примеры.

Фронтальный опрос

Комп

През-ция

§9,Упр9

30.09


10

Относительная погрешность измерений.

1

Урок практикум

Относительная погрешность измерений.

Уметь находить относительную погрешность.

Проверка лабораторной работы


§9

л/р

02.10


11

Лабораторная работа №1: «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

1

Урок практикум

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

Уметь работать с приборами.

Проверка лабораторной работы


Повторить §8-9

07.10


12

Контрольная работа №1: Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.

1

Урок проверки знаний

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.

Уметь решать задачи по данной теме.

Проверка контрольной работы


Повторить §5-9

09.10


13

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

1

Комбинированный урок

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Знать закон и уметь его применять

Фронтальный опрос

Комп

През-ция

§10, упр 10 (3,5)

14.10


14

Второй закон Ньютона.

1

Урок проверки знаний

Второй закон Ньютона.

Знать закон и уметь его применять

Устный опрос


§11,

упр11(1), Р.142

16.10


15

Третий закон Ньютона.

1

Комбинированный урок

Третий закон Ньютона.

Знать закон и уметь его применять

Устный опрос


§12, упр

12(3)

21.10


16

Свободное падение тел.

1

Комбинированный урок

Свободное падение тел.

Знать понятие: свободное падение тел.

Устные ответы

Комп

През-ция

§13,

упр 13,(2,4)

23.10


17

Движение тела, брошенного вертикально вверх.

1

Урок проверки знаний

Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Уметь решать задачи по данной теме.

Устный опрос


§14,упр14

28.10


18

Решение задач на свободное падение.

1

Урок решения задач

Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Уметь решать задачи по данной теме.

Фронтальный опрос


§14, задачи в тетр

30.10


19

Закон всемирного тяготения.

1

Комбинированный урок

Закон всемирного тяготения.

Знать закон

Фронтальный опрос


§15,Упр15(4)

06.11


20

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

1

Комбинированный урок

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

Уметь применять закон при вычислениях

Устные ответы


§16, упр 16 (1,2)

11.11


21

Прямолинейное и криволинейное движение.

1

Комбинированный урок

Прямолинейное и криволинейное движение.

Знать понятие и определения, формулы

Фронтальный опрос


§18,

упр 18 (1,2,5)

13.11


22

Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью

1

Комбинированный урок

Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью

Знать понятие и определения, формулы

Устные ответы

Комп

През-ция

§19, упр 18 (3)

18.11


23

Искусственные спутники Земли.

1

Комбинированный урок

Искусственные спутники Земли.

Уметь рассчитывать 1 космическую скорость

Фронтальный опрос


§20,упр19(1)

20.11


24

Импульс тела.

1

Урок повторения и обобщения

Импульс тела.

Знать закон

Решение задач

Комп

През-ция

§21,подготовить сообщение, упр 20(2)

25.11


25

Закон сохранения импульса.

1

Урок проверки знаний

Закон сохранения импульса.

Знать закон

Проверка контрольной работы

Комп

През-ция

§22, упр21

(2)

27.11


26

Реактивное движение. Ракеты

1

Урок изучения нового материала

Реактивное движение. Ракеты

Знать применение закона сохранения импульса

фронтальный опрос

видеофильм

§23, повторить

02.12


27

Контрольная работа №2: «Законы динамики»

1

Урок проверки знаний

Законы динамики

Уметь решать задачи по данной теме.

Проверка контрольной работы



04.12



Раздел 2. Механические колебания и волны. Звук (11 часов)


28

Колебательное движение. Свободное колебания. Колебательные системы. Маятник.

1

Комбинированный урок

Колебательное движение. Свободное колебания. Колебательные системы. Маятник.

Знать понятие и определения

Фронтальный опрос


§24,25, упр23(2)


09.12


29

Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания.

1

Комбинированный урок

Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания.

Знать величины, характеризующие колебательное движение

Фронтальный опрос

Плакаты

§26,27,упр24(3,4)

11.12


30

Лабораторная работа №2: «Исс-е зав-и периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»

1

Урок практикум

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины поле.

Уметь работать с приборами.

Проверка лабораторной работы


§26,

упр24

(5,6)

16.12


31

Вынужденные колебания. Резонанс.

1

Комбинированный урок

Вынужденные колебания. Резонанс.

Уметь объяснять данное явление

Устный опрос


§28-30,упр25(2),26(2)

18.12


32

Распространение колебаний в среде. Волны.

1

Комбинированный урок

Распространение колебаний в среде. Волны.

Уметь объяснять данное явление

Фронтальный опрос

видеофильм

§31,отв на вопросы


23.12


33

Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн.

1

Комбинированный урок

Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн.

Знать понятие и определения

Проверка контрольной работы


§32-33,упр28(2,3)


25.12


34

Источник звука. Звуковые колебания.

1

Комбинированный урок

Источник звука. Звуковые колебания.

Знать источники звука, колебаний

Фронтальный опрос

видеофильм

§34,

упр29

30.12


35

Высота и тембр звука. Громкость звука.

1

Комбинированный урок

Высота и тембр звука. Громкость звука.

Знать физические характеристики звука

Фронтальный опрос


§35-36,упр30(2)

15.01


36

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.

1

Урок изучения нового материала

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.

Знать и уметь объяснит распространение волн

Проверка лабораторной работы


§37-38

Упр31,32(1,2)

20.01


37

Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.

1

Комбинированный урок

Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.

Знать особенности поведения волн

Фронтальный опрос


§39,готовиться к к/р

22.01


38

Контрольная работа №3: «Механические колебания и волны. Звук»

1

Урок проверки знаний

Механические колебания и волны. Звук

Знать закон и уметь его применять

Проверка контрольной работы



27.01



Раздел 3. Электромагнитное поле (14 часов)


39

Магнитное поле и его графическое изображение.

1

Комбинированный урок

Магнитное поле и его графическое изображение.

Знать определения и построение изображений.

фронтальный

Комп

През-ция

§43,

упр33

29.01


40

Неоднородное и однородное магнитное поле.

1

Урок изучения нового материала

Неоднородное и однородное магнитное поле.

Понимать структуру

фронтальный опрос


§44,

упр34

03.02


41

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

1

Комбинированный урок

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

Знать силу Ампера, силу Лоренца.

Устный опрос


§45,

упр45(3,4)

05.02


42

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

1

Комбинированный урок

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Знать способы обнаружения

фронтальный опрос



§46, упр 35(1-3)


10.02


43

Индукция магнитного поля.

1

Комбинированный урок

Индукция магнитного поля.

Знать понятие индукции

фронтальный опрос


§47,

упр37(2)

12.02


44

Магнитный поток.

1

Урок практикум

Магнитный поток.

Знать понятие и формулу

фронтальный опрос

Комп

През-ция

§48,

упр38

17.02


45

Явление электромагнитной индукции.

1

Комбинированный урок

Явление электромагнитной индукции.

Знать понятие и формулу

Решение задач.

Комп

През-ция

§49

л/р

19.02


46

Лабораторная работа №3: «Изучение явлений электромагнитной индукции».

1

Урок практикум

Изучение явлений электромагнитной индукции

Уметь работать с приборами.

Проверка лабораторной работы


§49упр39(2)

24.02


47

Получение переменного электрического тока.

1

Урок изучения нового материала

Получение переменного электрического тока.

Знать понятие и получения переменного эл. тока

фронтальный опрос

видеофильм

§50,упр40(1)

26.02


48

Электромагнитное поле.

1

Урок изучения нового материала

Электромагнитное поле.

Знать понятие и получения эл. поля



§51,упр41

03.03


49

Электромагнитные волны.

1

Комбинированный урок

Электромагнитные волны.

Знать понятие

фронтальный опрос


§52,

упр42

(2,3)

05.03


50

Интерференция света.

1

Урок изучения нового материала

Интерференция света.

Знать понятие


Комп

През-ция

§53,готовиться к к/р

10.03


51

Электромагнитная природа света.

1

Комбинированный урок

Электромагнитная природа света.

Знать ист. взгляды на природу света

Решение задач


§54

повторить

12.03


52

Контрольная работа №4: Электромагнитное поле

1

Урок проверки знаний

Электромагнитное поле

Уметь решать задачи по данной теме.

Проверка к/р



17.03



Раздел 4. Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер (13 часов)


53

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома.

1

Комбинированный урок

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома.

Знать понятие радиоактивности

фронтальный опрос

Комп

През-ция

§55,отв на вопрос


19.03


54

Модели атомов. Опыт резерфорда.

1

Комбинированный урок

Модели атомов. Опыт резерфорда.

Знать модели атомов

фронтальный опрос

Комп

През-ция

§56,ответить на вопросы


31.03


55

Радиоактивные превращения атомных ядер.

1

Урок изучения нового материала

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Знать природу радиоактивности

фронтальный опрос

Комп

През-ция

§57,

упр43

(3,4)


02.04


56

Экспериментальные методы исследования частиц.

1

Комбинированный урок

Экспериментальные методы исследования частиц.

Знать закон преломления света.

Устный опрос

Комп

През-ция

§58,гот сообщение


07.04


57

Открытие протона и нейтрона.

1

Комбинированный урок

Открытие протона и нейтрона.

Знать свойства частиц

фронтальный опрос

Комп

През-ция

§59-60,упр44

09.04


58

Состав атомного ядра. Массовое число, зарядовое число. Ядерные силы.

1

Комбинированный урок

Состав атомного ядра. Массовое число, зарядовое число. Ядерные силы.

Знать определения по данной теме

фронтальный опрос


§61-64,упр45(2),упр48


14.04


59

Энергия связи. Дефект масс.

1

Урок изучения нового материала

Энергия связи. Дефект масс.

Уметь решать задачи

фронтальный опрос


§65,зад в тетр

16.04


60

Деление ядер урана. Цепная реакция.

1

Урок изучения нового материала

Деление ядер урана. Цепная реакция.

Понимать механизм деления

Устный опрос

Комп

През-ция

§66-67,отв на вопр

21.04


61

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию.

1

Комбинированный урок

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию.

Знать устройство и принцип работы

фронтальный опрос

Комп

През-ция

§68

л/р

23.04


62

Лабораторная работа №4: Изучение деления ядра атома урана по фот. треков.

1

Урок практикум

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

Уметь работать с приборами.

Проверка лабораторной работы


§68,отв на вопр


28.04


63

Атомная энергетика. Биологическое действие радиации.

1

Урок изучения нового материала

Атомная энергетика.

Биологическое действие радиации

Знать применение атомной энергетики, воздействие радиации

фронтальный опрос

видеофильм

§69,70,отв на вопр


30.04


64

Термоядерные реакции.

1

Комбинированный урок

Термоядерные реакции.

Знать термоядерные реакции

фронтальный опрос


§71,отв на вопр

05.05


65

Контрольная работа №5: Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер

1

Урок проверки знаний

Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер

Уметь решать задачи по данной теме.

Проверка контрольной работы


Повторение главы

07.05


66

Резерв (повторение)

1

Урок повторения и обобщения

Строение атома и атомного ядра

Уметь решать задачи

Решение задач


Задан в тетрад

12.05


67

Резерв (повторение)

1

Урок повторения и обобщения

Индукция магнитного поля.

Уметь решать задачи

Решение задач


Задан в тетрад

14.05


68

Резерв (повторение)

1

Урок повторения и обобщения

Закон сохранения импульса.

Уметь решать задачи

Решение задач



19.05






класс

Количество часов

в неделю согласно

учебному плану

Реквизиты программы

УМК обучающихся

УМК учителя

9

2

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2008.), где включена авторская программа: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы.


1.Рымкевич А.П. Сборник задач по физике для10-11классов.- М.: Просвещение,2013.-224с.


2. Е.М. Гутник, А.В. Перышкин. Физика 9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений-М.: Дрофа, 2013.-255с.


3. Сборник задач по физике для 7-9кл./В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. -М.: Просвящение.2013.-224с.



1.Рымкевич А.П. Сборник задач по физике для10-11классов- М.: Просвещение,2013.-224с.

2. Е.М. Гутник, А.В. Перышкин. Физика 9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений- М.: Дрофа, 2013.-255с.

3. Сборник задач по физике для 7-9кл./В.И. Лукашик, Е.В. Иванова.-М.:Просвящение.2013.-224с.

4.Кибальченко А. Я. Физика для увлеченных.- «Феникс».2012.-188с.

5.А.И. Семке. Занимательные материалы к урокам. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2012.-152с.

6.Марон Е.А. Учебно-методическое пособие-2-е изд.,- М.: Дрофа,2013.-125с.

7.В.А.Шевцов. Тесты по физике для 7-11 классов- Волгоград: Учитель,2013.-56с.

8.ГладышеваН.К. Контрольные работы по физике в7-11 классах-М.: Просвещение,2011.-208с.

9.М.М. Терентьев. Демонстрационный эксперимент по физике. Пособие для учителей. М., «Просвещение»,2010.- 104с.

10.Волков В.А. Поурочные разработки по физике к учебным комплектам С.В.Громова и А.В.Перышкина. 9 класс. – М.: ВАКО, 2013.















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике в 9 классе составлена на основе:

- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089),

-примерной программы основного общего образования по физике (составители: Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев; М., Дрофа, 2007.),

-Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2008.), где включена авторская программа: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы.

-Письма МО и Н РТ «Об особенностях преподавания учебного предмета «Физика» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования» №1292/ 9 от 02.03.09;

-федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год (Физика. 9 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений /А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. – М.: Дрофа, 2013),

- с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;

-базисного учебного плана 2014-2015 года.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне; дает конкретное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет ми­нимальное количество лабораторных работ, выполняемых учащимися.


Данная программа предназначена для изучения физики в 9 классе средней общеобразовательной школы.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений в рамках основного общего образования программа предполагает преподавание курса в объеме 68 часов из федерального компонента из расчета 2 учебных часа в неделю, в том числе контрольных работ: 5; лабораторных работ: 4.. Отбор содержания проведён с учётом требований государственного стандарта общего образования по физике.

Изучение физики в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о тепловых, электромагнитных и световых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных работ;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Для реализации данной программы используется следующий учебно-методический комплект:

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения физики в 9 классе учащийся должен

знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро,

  • смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь:

  • описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета),

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности н повседневной жизни:

  • для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов;

  • контроля за исправностью электропроводки в квартире.

Итоговая аттестация проводится в соответствии с «Положением о системе оценок текущей и итоговой успеваемости».

Сопутствующие средства обучения:

  1. Микро-лаборатория по статике.

  2. Микро-лаборатория по механике.

  3. Набор для наблюдений по электродинамике.

  4. Виртуальные лабораторные работы по физике «Nova».


Технические средства обучения:

1. Интерактивная доска.

2. Ноутбук.

3. Проектор.









Тематическое планирование


Раздел

Кол-во часов

Л.Р.

К.Р.

1

Законы взаимодействия и движения тел

27

1

1,2

2

Механические колебания и волны. Звук

11

2

3

3

Электромагнитное поле

14

3

4

4

Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер.

13


4

5

5

Повторение

3



Всего


68

4

5






























№ урока

Тема урока

Кол-во час.

Дата проведения

Практические

работы

Контрольные работы

Примечание

9а

12

Контрольная работа №1: Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.

1

09.10


1


27

Контрольная работа №2: «Законы динамики»

1

04.12


2


38

Контрольная работа №3: «Механические колебания и волны. Звук»

1

21.03


3


52

Контрольная работа №4: Электромагнитное поле

1

17.03


4


65

Контрольная работа №5: Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер

1

07.05


5

























Отдел образования Администрации Демского района городского округа г.Уфа

МОУ СОШ №132


«Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено на МО»

Директор МОУ СОШ № 132 Зам. Директора по УВР Протокол № 1

______________________ ____________________ Руководитель ШМО

«__» сентябрь 2014г. «__» сентябрь 2014г. ______________________

«__» сентябрь 2014г.






Рабочая программа по физике

на 2014-2015 учебный год









Класс 9

Учитель Шакирьянова Е.В.

Количество часов в неделю 2

Количество часов за год 68

Контрольных работ 5

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2008.), где включена авторская программа: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы.

Учебник: Е.М. Гутник, А.В. Перышкин. Физика 9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений-М.: Дрофа, 2013.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа по физике в 9 классе составлена на основе:

 - федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089),

-примерной программы основного общего образования по физике (составители: Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев; М., Дрофа, 2007.),

-Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов. - М.:  Дрофа, 2008.), где включена авторская  программа: А.В.Перышкин,  Е.М.Гутник.  Физика. 7-9 классы. 

 -Письма МО и Н РТ «Об особенностях преподавания учебного предмета «Физика» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования» №1292/ 9 от 02.03.09;

-федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год (Физика. 9 кл.:  учебник для общеобразоват. учреждений /А.В.Перышкин, Е.М.Гутник.   – М.: Дрофа, 2013),

- с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;

 

-базисного учебного плана 2014-2015 года.

Общая информация

Номер материала: 106030

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"