Рабочая программа по физике для 9 класса.

Предпросмотр материала:

Календарно – тематическое планирование

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Содержание

Планируемые результаты освоения материала

Вид контроля

ТСО,

ИКТ

Д/З

Дата

проведения

Раздел 1. Законы взаимодействия и движения тел (27 часов)

План

факт

ТБ в кабинете физики. Материальная точка. Система отсчета.

Урок изучения нового материала

Материальная точка. Система отсчета.

Знать понятия: материальная точка, система отсчета

Устные ответы

Комп

През-ция

§1,упр1

03.09

Перемещение.

Комбинированный урок

Перемещение.

Знать понятие: перемещение, траектория, путь.

Фронтальный опрос

Комп

През-ция

§2,упр2(1),Р.№15

04.09

Определение координаты движущего тела.

Комбинированный урок

Определение координаты движущего тела.

Знать способы изменения внутренней энергии.

Фронтальный опрос

§3,упр3(1),

Р.23

09.09

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Комбинированный урок

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Знать понятие: перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Устный опрос

§4,упр4(2), Р.21

11.09

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Урок изучения нового материала

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Знать понятие: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение

фронтальный опрос

§5,упр5(3), Р.№52

16.09

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

Комбинированный урок

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

Знать понятие: скорость прямолинейного равноускоренного движения, график скорости

Устные ответы

§6,упр6(1),

Р.№55

18.09

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Комбинированный урок

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Знать понятие: перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Фронтальный опрос

§7,упр 7

23.09

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

Комбинированный урок

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

Знать понятие: перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Устный опрос

§8, упр8

(3)

25.09

Относительность движения.

Комбинированный урок

Относительность движения.

Знать понятие: относительность движения, примеры.

Фронтальный опрос

Комп

През-ция

§9,Упр9

30.09

Относительная погрешность измерений.

Урок практикум

Относительная погрешность измерений.

Уметь находить относительную погрешность.

Проверка лабораторной работы

§9

л/р

02.10

Лабораторная работа №1: «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

Урок практикум

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

Уметь работать с приборами.

Проверка лабораторной работы

Повторить §8-9

07.10

Контрольная работа №1: Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.

Урок проверки знаний

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.

Уметь решать задачи по данной теме.

Проверка контрольной работы

Повторить §5-9

09.10

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Комбинированный урок

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Знать закон и уметь его применять

Фронтальный опрос

Комп

През-ция

§10, упр 10 (3,5)

14.10

Второй закон Ньютона.

Урок проверки знаний

Второй закон Ньютона.

Знать закон и уметь его применять

Устный опрос

§11,

упр11(1), Р.142

16.10

Третий закон Ньютона.

Комбинированный урок

Третий закон Ньютона.

Знать закон и уметь его применять

Устный опрос

§12, упр

12(3)

21.10

Свободное падение тел.

Комбинированный урок

Свободное падение тел.

Знать понятие: свободное падение тел.

Устные ответы

Комп

През-ция

§13,

упр 13,(2,4)

23.10

Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Урок проверки знаний

Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Уметь решать задачи по данной теме.

Устный опрос

§14,упр14

28.10

Решение задач на свободное падение.

Урок решения задач

Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Уметь решать задачи по данной теме.

Фронтальный опрос

§14, задачи в тетр

30.10

Закон всемирного тяготения.

Комбинированный урок

Закон всемирного тяготения.

Знать закон

Фронтальный опрос

§15,Упр15(4)

06.11

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

Комбинированный урок

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

Уметь применять закон при вычислениях

Устные ответы

§16, упр 16 (1,2)

11.11

Прямолинейное и криволинейное движение.

Комбинированный урок

Прямолинейное и криволинейное движение.

Знать понятие и определения, формулы

Фронтальный опрос

§18,

упр 18 (1,2,5)

13.11

Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью

Комбинированный урок

Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью

Знать понятие и определения, формулы

Устные ответы

Комп

През-ция

§19, упр 18 (3)

18.11

Искусственные спутники Земли.

Комбинированный урок

Искусственные спутники Земли.

Уметь рассчитывать 1 космическую скорость

Фронтальный опрос

§20,упр19(1)

20.11

Импульс тела.

Урок повторения и обобщения

Импульс тела.

Знать закон

Решение задач

Комп

През-ция

§21,подготовить сообщение, упр 20(2)

25.11

Закон сохранения импульса.

Урок проверки знаний

Закон сохранения импульса.

Знать закон

Проверка контрольной работы

Комп

През-ция

§22, упр21

(2)

27.11

Реактивное движение. Ракеты

Урок изучения нового материала

Реактивное движение. Ракеты

Знать применение закона сохранения импульса

фронтальный опрос

видеофильм

§23, повторить

02.12

Контрольная работа №2: «Законы динамики»

Урок проверки знаний

Законы динамики

Уметь решать задачи по данной теме.

Проверка контрольной работы

04.12

Раздел 2. Механические колебания и волны. Звук (11 часов)

Колебательное движение. Свободное колебания. Колебательные системы. Маятник.

Комбинированный урок

Колебательное движение. Свободное колебания. Колебательные системы. Маятник.

Знать понятие и определения

Фронтальный опрос

§24,25, упр23(2)

09.12

Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания.

Комбинированный урок

Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания.

Знать величины, характеризующие колебательное движение

Фронтальный опрос

Плакаты

§26,27,упр24(3,4)

11.12

Лабораторная работа №2: «Исс-е зав-и периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»

Урок практикум

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины поле.

Уметь работать с приборами.

Проверка лабораторной работы

§26,

упр24

(5,6)

16.12

Вынужденные колебания. Резонанс.

Комбинированный урок

Вынужденные колебания. Резонанс.

Уметь объяснять данное явление

Устный опрос

§28-30,упр25(2),26(2)

18.12

Распространение колебаний в среде. Волны.

Комбинированный урок

Распространение колебаний в среде. Волны.

Уметь объяснять данное явление

Фронтальный опрос

видеофильм

§31,отв на вопросы

23.12

Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн.

Комбинированный урок

Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн.

Знать понятие и определения

Проверка контрольной работы

§32-33,упр28(2,3)

25.12

Источник звука. Звуковые колебания.

Комбинированный урок

Источник звука. Звуковые колебания.

Знать источники звука, колебаний

Фронтальный опрос

видеофильм

§34,

упр29

30.12

Высота и тембр звука. Громкость звука.

Комбинированный урок

Высота и тембр звука. Громкость звука.

Знать физические характеристики звука

Фронтальный опрос

§35-36,упр30(2)

15.01

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.

Урок изучения нового материала

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.

Знать и уметь объяснит распространение волн

Проверка лабораторной работы

§37-38

Упр31,32(1,2)

20.01

Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.

Комбинированный урок

Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.

Знать особенности поведения волн

Фронтальный опрос

§39,готовиться к к/р

22.01

Контрольная работа №3: «Механические колебания и волны. Звук»

Урок проверки знаний

Механические колебания и волны. Звук

Знать закон и уметь его применять

Проверка контрольной работы

27.01

Раздел 3. Электромагнитное поле (14 часов)

Магнитное поле и его графическое изображение.

Комбинированный урок

Магнитное поле и его графическое изображение.

Знать определения и построение изображений.

фронтальный

Комп

През-ция

§43,

упр33

29.01

Неоднородное и однородное магнитное поле.

Урок изучения нового материала

Неоднородное и однородное магнитное поле.

Понимать структуру

фронтальный опрос

§44,

упр34

03.02

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

Комбинированный урок

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

Знать силу Ампера, силу Лоренца.

Устный опрос

§45,

упр45(3,4)

05.02

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Комбинированный урок

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Знать способы обнаружения

фронтальный опрос

§46, упр 35(1-3)

10.02

Индукция магнитного поля.

Комбинированный урок

Индукция магнитного поля.

Знать понятие индукции

фронтальный опрос

§47,

упр37(2)

12.02

Магнитный поток.

Урок практикум

Магнитный поток.

Знать понятие и формулу

фронтальный опрос

Комп

През-ция

§48,

упр38

17.02

Явление электромагнитной индукции.

Комбинированный урок

Явление электромагнитной индукции.

Знать понятие и формулу

Решение задач.

Комп

През-ция

§49

л/р

19.02

Лабораторная работа №3: «Изучение явлений электромагнитной индукции».

Урок практикум

Изучение явлений электромагнитной индукции

Уметь работать с приборами.

Проверка лабораторной работы

§49упр39(2)

24.02

Получение переменного электрического тока.

Урок изучения нового материала

Получение переменного электрического тока.

Знать понятие и получения переменного эл. тока

фронтальный опрос

видеофильм

§50,упр40(1)

26.02

Электромагнитное поле.

Урок изучения нового материала

Электромагнитное поле.

Знать понятие и получения эл. поля

§51,упр41

03.03

Электромагнитные волны.

Комбинированный урок

Электромагнитные волны.

Знать понятие

фронтальный опрос

§52,

упр42

(2,3)

05.03

Интерференция света.

Урок изучения нового материала

Интерференция света.

Знать понятие

Комп

През-ция

§53,готовиться к к/р

10.03

Электромагнитная природа света.

Комбинированный урок

Электромагнитная природа света.

Знать ист. взгляды на природу света

Решение задач

§54

повторить

12.03

Контрольная работа №4: Электромагнитное поле

Урок проверки знаний

Электромагнитное поле

Уметь решать задачи по данной теме.

Проверка к/р

17.03

Раздел 4. Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер (13 часов)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома.

Комбинированный урок

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома.

Знать понятие радиоактивности

фронтальный опрос

Комп

През-ция

§55,отв на вопрос

19.03

Модели атомов. Опыт резерфорда.

Комбинированный урок

Модели атомов. Опыт резерфорда.

Знать модели атомов

фронтальный опрос

Комп

През-ция

§56,ответить на вопросы

31.03

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Урок изучения нового материала

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Знать природу радиоактивности

фронтальный опрос

Комп

През-ция

§57,

упр43

(3,4)

02.04

Экспериментальные методы исследования частиц.

Комбинированный урок

Экспериментальные методы исследования частиц.

Знать закон преломления света.

Устный опрос

Комп

През-ция

§58,гот сообщение

07.04

Открытие протона и нейтрона.

Комбинированный урок

Открытие протона и нейтрона.

Знать свойства частиц

фронтальный опрос

Комп

През-ция

§59-60,упр44

09.04

Состав атомного ядра. Массовое число, зарядовое число. Ядерные силы.

Комбинированный урок

Состав атомного ядра. Массовое число, зарядовое число. Ядерные силы.

Знать определения по данной теме

фронтальный опрос

§61-64,упр45(2),упр48

14.04

Энергия связи. Дефект масс.

Урок изучения нового материала

Энергия связи. Дефект масс.

Уметь решать задачи

фронтальный опрос

§65,зад в тетр

16.04

Деление ядер урана. Цепная реакция.

Урок изучения нового материала

Деление ядер урана. Цепная реакция.

Понимать механизм деления

Устный опрос

Комп

През-ция

§66-67,отв на вопр

21.04

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию.

Комбинированный урок

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию.

Знать устройство и принцип работы

фронтальный опрос

Комп

През-ция

§68

л/р

23.04

Лабораторная работа №4: Изучение деления ядра атома урана по фот. треков.

Урок практикум

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

Уметь работать с приборами.

Проверка лабораторной работы

§68,отв на вопр

28.04

Атомная энергетика. Биологическое действие радиации.

Урок изучения нового материала

Атомная энергетика.

Биологическое действие радиации

Знать применение атомной энергетики, воздействие радиации

фронтальный опрос

видеофильм

§69,70,отв на вопр

30.04

Термоядерные реакции.

Комбинированный урок

Термоядерные реакции.

Знать термоядерные реакции

фронтальный опрос

§71,отв на вопр

05.05

Контрольная работа №5: Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер

Урок проверки знаний

Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер

Уметь решать задачи по данной теме.

Проверка контрольной работы

Повторение главы

07.05

Резерв (повторение)

Урок повторения и обобщения

Строение атома и атомного ядра

Уметь решать задачи

Решение задач

Задан в тетрад

12.05

Резерв (повторение)

Урок повторения и обобщения

Индукция магнитного поля.

Уметь решать задачи

Решение задач

Задан в тетрад

14.05

Резерв (повторение)

Урок повторения и обобщения

Закон сохранения импульса.

Уметь решать задачи

Решение задач

19.05

класс

Количество часов

в неделю согласно

учебному плану

Реквизиты программы

УМК обучающихся

УМК учителя

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2008.), где включена авторская программа: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы.

1.Рымкевич А.П. Сборник задач по физике для10-11классов.- М.: Просвещение,2013.-224с.

2. Е.М. Гутник, А.В. Перышкин. Физика 9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений-М.: Дрофа, 2013.-255с.

3. Сборник задач по физике для 7-9кл./В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. -М.: Просвящение.2013.-224с.

1.Рымкевич А.П. Сборник задач по физике для10-11классов- М.: Просвещение,2013.-224с.

2. Е.М. Гутник, А.В. Перышкин. Физика 9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений- М.: Дрофа, 2013.-255с.

3. Сборник задач по физике для 7-9кл./В.И. Лукашик, Е.В. Иванова.-М.:Просвящение.2013.-224с.

4.Кибальченко А. Я. Физика для увлеченных.- «Феникс».2012.-188с.

5.А.И. Семке. Занимательные материалы к урокам. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2012.-152с.

6.Марон Е.А. Учебно-методическое пособие-2-е изд.,- М.: Дрофа,2013.-125с.

7.В.А.Шевцов. Тесты по физике для 7-11 классов- Волгоград: Учитель,2013.-56с.

8.ГладышеваН.К. Контрольные работы по физике в7-11 классах-М.: Просвещение,2011.-208с.

9.М.М. Терентьев. Демонстрационный эксперимент по физике. Пособие для учителей. М., «Просвещение»,2010.- 104с.

10.Волков В.А. Поурочные разработки по физике к учебным комплектам С.В.Громова и А.В.Перышкина. 9 класс. – М.: ВАКО, 2013.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике в 9 классе составлена на основе:

- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089),

-примерной программы основного общего образования по физике (составители: Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев; М., Дрофа, 2007.),

-Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2008.), где включена авторская программа: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы.

-Письма МО и Н РТ «Об особенностях преподавания учебного предмета «Физика» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования» №1292/ 9 от 02.03.09;

-федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год (Физика. 9 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений /А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. – М.: Дрофа, 2013),

- с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;

-базисного учебного плана 2014-2015 года.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне; дает конкретное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет минимальное количество лабораторных работ, выполняемых учащимися.

Данная программа предназначена для изучения физики в 9 классе средней общеобразовательной школы.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений в рамках основного общего образования программа предполагает преподавание курса в объеме 68 часов из федерального компонента из расчета 2 учебных часа в неделю, в том числе контрольных работ: 5; лабораторных работ: 4.. Отбор содержания проведён с учётом требований государственного стандарта общего образования по физике.

Изучение физики в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о тепловых, электромагнитных и световых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных работ;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Для реализации данной программы используется следующий учебно-методический комплект:

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения физики в 9 классе учащийся должен

знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро,

• смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

• смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь:

• описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление и дисперсию света;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета),

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности н повседневной жизни:

• для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов;

• контроля за исправностью электропроводки в квартире.

Итоговая аттестация проводится в соответствии с «Положением о системе оценок текущей и итоговой успеваемости».

Сопутствующие средства обучения:

Микро-лаборатория по статике.
Микро-лаборатория по механике.
Набор для наблюдений по электродинамике.
Виртуальные лабораторные работы по физике «Nova».

Технические средства обучения:

1. Интерактивная доска.

2. Ноутбук.

3. Проектор.

Тематическое планирование

№	Раздел	Кол-во часов	№ Л.Р.	№ К.Р.
1	Законы взаимодействия и движения тел	27	1	1,2
2	Механические колебания и волны. Звук	11	2	3
3	Электромагнитное поле	14	3	4
4	Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер.	13	4	5
5	Повторение	3
Всего		68	4	5

№ урока	Тема урока	Кол-во час.	Дата проведения	Практические работы	Контрольные работы	Примечание
№ урока	Тема урока	Кол-во час.	9а	Практические работы	Контрольные работы	Примечание
12	Контрольная работа №1: Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.	1	09.10		1
27	Контрольная работа №2: «Законы динамики»	1	04.12		2
38	Контрольная работа №3: «Механические колебания и волны. Звук»	1	21.03		3
52	Контрольная работа №4: Электромагнитное поле	1	17.03		4
65	Контрольная работа №5: Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер	1	07.05		5

Отдел образования Администрации Демского района городского округа г.Уфа

МОУ СОШ №132

«Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено на МО»

Директор МОУ СОШ № 132 Зам. Директора по УВР Протокол № 1

______________________ ____________________ Руководитель ШМО

«__» сентябрь 2014г. «__» сентябрь 2014г. ______________________

«__» сентябрь 2014г.

Рабочая программа по физике

на 2014-2015 учебный год

Класс 9

Учитель Шакирьянова Е.В.

Количество часов в неделю 2

Количество часов за год 68

Контрольных работ 5

Учебник: Е.М. Гутник, А.В. Перышкин. Физика 9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений-М.: Дрофа, 2013.

Краткое описание материала

Рабочая программа по физике в 9 классе составлена на основе:

-базисного учебного плана 2014-2015 года.

Рабочая программа по физике для 9 класса.

Физика

9 класс

Рабочие программы

DOCX

31.10.2014

802

Физика

9 класс

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Рабочая программа по физике в 9 классе составлена на основе:

-базисного учебного плана 2014-2015 года.

Автор материала

Шакирьянова Евгения Викторовна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 16911
Подписчики: 0
Всего материалов: 13

16911
просмотров
13
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шакирьянова Евгения Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.