Рабочая программа по физике в 7 классе по учебнику А.В.Перышкина

Предпросмотр материала:

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике составлена на основе авторской программы (авторы: Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин), составленной в соответствии с утверждённым в 2004 г. федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2011)

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения физики в 7 классе (2 учебных часа в неделю).

Количество учебных недель 35

Количество плановых контрольных работ 5

Количество плановых лабораторных работ 14

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

· использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

· формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

· овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

· приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

· владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

· использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

· владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

· организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики ученик должен:

знать/понимать

· смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие

· смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура

· смысл физических законов: Паскаля, Архимеда

уметь

· описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию

· использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры

· представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления

· выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы

· приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях

· решать задачи на применение изученных физических законов

· осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)

· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств; контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; рационального применения простых механизмов

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Основное содержание (70 часов)

Вопросы, выделенные курсивом, подлежат изучению, но не включаются в Требования к уровню подготовки выпускников и, соответственно, не выносятся на итоговый контроль

№	Название	Содержание	Количество
№	Название	Содержание
1	Введение – 4 ч	Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника	1
2	Первоначальные сведения о строении вещества – 5 ч	Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений	1
3	Взаимодействие тел – 21 ч	Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тел. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Центр тяжести тела. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники	7	2
4	Давление твёрдых тел, жидкостей и газов – 23 ч	Давление. Давление твёрдых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание	3	1
5	Работа и мощность. Энергия – 13 ч	Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закреплённой осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного лействия механизма. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра	2	1
Повторение – 4 ч (из 4 ч резервного времени в авторском планировании, рассчитанном на 70 часов в год, 35 учебных недель)				1

Контрольные работы

№	Тема
1	Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества
2	Взаимодействие тел
3	Давление твёрдых тел, жидкостей и газов
4	Работа. Мощность. Энергия
5	Итоговая контрольная работа

Фронтальные лабораторные работы

№	Тема
1	Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности
2	Измерение размеров малых тел
3	Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости
4	Измерение массы тела на рычажных весах
5	Измерение объёма твёрдого тела
6	Измерение плотности твёрдого тела
7	Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины
8	Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления
9	Определение центра тяжести плоской пластины
10	Измерение давления твёрдого тела на опору
11	Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело
12	Выяснение условий плавания тела в жидкости
13	Выяснение условия равновесия рычага
14	Измерение коэффициента полезного действия при подъёме тела по наклонной плоскости

Календарно-тематическое планирование учебного материала по физике в 7 классе

(2 ч в неделю, всего 70 ч)

№ урока п/п	Тема урока	Тип урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Оборудование	Домашнее задание	Сроки проведения
№ урока п/п	Тема урока	Тип урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Оборудование	Домашнее задание	Плановые	Фактические
1	2	3	4	5	6	7	8
Тема 1. Введение (4ч)
1.	Вводный инструктаж по технике безопасности. Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.	Ознакомление с новым материалом	Знать/понимать смысл понятий: физическое тело, вещество, физическое явление	Предметы и приборы для проведения опы-тов и демонстрации примеров физических явлений(шарик, стек-лянная палочка, кусо-чек ватки, полосовой магнит, линза и др.) Презентация	Изучить §1-3, №5, 12 (письменно)	01.09.14-06.09.14		01.09
2.	Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.	Комбинированный	Уметь определять цену деления измеритель-ных приборов, пони-мать разницу между физическим явлением и физической величи-ной	Измерительный цилиндр (мензурка), линейка, термометр	Изучить §4-5, решить упр.1; №25 по желанию)	01.09.14-06.09.14		05.09
3.	Лабораторная работа №1 « Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»	Урок-практикум	Уметь использовать физические приборы и инструменты для измерения физических величин. Выражать результаты в СИ	Измерительный цилиндр (мензурка), линейка, термометр, стакан с водой, небольшая баночка, пробирка, пузырек.	Решить №31,32,37. Подготовить сообщения по теме «Физика и техника»	08.09.14-13.09.14		08.09
4.	Физика и техника	Закрепление изученного		Презентация	§6, задание 1. Составить физический кроссворд (6-12 слов).	08.09.14-13.09.14		12.09
Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества. (5ч)
5.	Строение вещества. Молекулы.	Комбинирован-ный	Знать/понимать смысл понятий: вещество, атом, молекула	Шар с кольцом, шта-тив, колба с трубкой, спиртовка, три хими-ческих стакана, крас-ка.	§7, 8; выполнить: устно №53,54,письменно №42	15.09.14-20.09.14		15.09
6.	Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»	Урок-практикум	Уметь использовать измерительные приборы для определения размеров тел, выражать результаты измерений в СИ	Линейка, дробь (или горох), иголка.	Повторить §7, 8; № 23,34	15.09.14-20.09.14		19.09
7.	Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах. Движение молекул. Броуновское движение (материал для чтения).	Комбинирован-ный	Уметь описывать и объяснять явление диффузии	Химический стакан, пробирка с раствором медного купороса, стеклянная трубка, стакан с теплой во-дой, химический при-бор для получения газов. Презентация	Изучить §9,10; выполнить задание 2, № 66	22.09.14-27.09.14		22.09
8.	Взаимное притяжение и отталкивание молекул	Комбинирован-ный	Знать/понимать смысл понятия «взаимодей-ствие», уметь приво-дить примеры практи-ческого использования взаимодействий	Свинцовые цилинд-ры, 3 стеклянные пластинки, пружина, стакан с водой, плас-тилин, мел, кювета с водой, стеклянные трубочки разного сечения.	§ 11; задание 1 (стр.33), устно № 74,80,83	22.09.14-27.09.14		26.09
9.	Агрегатные состояния вещества. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.	Комбинирован-ный	Уметь описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях	Пластмассовая бу-тылка с водой, мензу-ка, 2 стакана, воронка с резиновой трубкой, сообщающиеся сосу-ды, цилиндр с поршнем (от шара Паскаля или шприца)	§12, 13. Задание 3. № 84	29.09.14-04.10.14		29.09
Тема З. Взаимодействие тел . 21ч.
10.	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.	Изучение нового материала	Знать/понимать смысл понятий: путь, траектория; уметь описывать равномерное и нерав-номерное прямолиней-ное движение	Линейка, секундомер, трибометр, самодви-жущаяся тележка, источник тока, флаж-ки (3 шт.).	§14, 15	29.09.14-04.10.14		03.10
11.	Скорость. Единицы скорости. Расчёт пути и времени движения.	Изучение нового материала	Знать/понимать смысл понятий: путь, ско-рость; уметь описывать равномерное и нерав-номерное прямолиней-ное движение		§16,17; решить упр. 3 (1;3), упр.4 (3)	06.10.14-11.10.14		06.10
12.	Лабораторная работа №3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости».	Урок- практикум	Знать/ понимать зависимость пути от времени при прямолинейном равномерном движении	Трубка стеклянная длиной не менее 200 мм с водой , стеари-новым шариком и тремя резиновыми кольцами (кольца от детских надувных шариков), метроном (один на класс), ли-нейка измерительная	Повторить §16,17; решить упр.3 (5)	06.10.14-11.10.14		10.10
13.	Явление инерции. Решение задач по теме «Инерция тел».	Комбинирован-ный	Уметь описывать и объяснять явление инерции	Брусок от трибометра, стальной брусок из набора тел равного объема, алюминиевый цилиндр из набора калориметрических тел. Презентация	Изучить §18	13.10.14-18.10.14		13.10
14.	Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах	Комбинирован-ный	Знать/понимать смысл величины «масса», уметь измерять массу тела, выражать результаты измерения в СИ	Стальной и алюминиевый цилиндры из набора калориметрических тел. Презентация	Изучить §19, 20,21; решить упр.6 (1)	13.10.14-18.10.14		17.10
15.	Лабораторная работа №4 «Измерение массны тела на рычажных весах». Лабораторная работа №5 «Измерение объёма тела»	Урок- практикум	Знать/понимать смысл величины «масса», «объем»; уметь использовать измери-тельные приборы для измерения массы и объёма твёрдых тел, выражать результаты измерения в СИ	Весы с разновесами, несколько небольших тел разной массы. Измерительный цилиндр (мензурка), тела неправильной формы небольшого объема, нитки.	Повторить §20, 21; решить упр.6 (2;3)	20.10.14-25.10.14		20.10
16.	Плотность вещества. Расчёт массы и объёма тела по его плотности	Комбинирован-ный	Знать/понимать смысл величин «масса» и «плотность», уметь решать задачи на расчёт массы и объёма тела по его плотности уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объёма твёрдых тел	Стальной и алюминиевый цилиндры из набора калориметрических тел, мензурка. Презентация	§22, 23; решить упр. 7(4); упр.8(2)	20.10.14-25.10.14		24.10
17.	Лабораторная работа №6 «Определение плотности вещества твёрдого тела».	Урок- практикум	Знать определение плотности вещества, формулу. Уметь работать с физическими величинами, входящими в данную формулу.	Весы с разновесами, измерительный цилиндр (мензурка), стальной и алюми-ниевый цилиндры из набора калориметри-ческих тел, нитки.	Повторить §22, 23; решить упр. упр.8(3;5)	27.10.14-01.11.14		27.10
18.	Решение задач по теме: «Механическое движение. Плотность». Подготовка к контрольной работе.	Закрепление знаний	Знать определение плотности вещества, формулу. Уметь рабо-тать с физическими величинами, входящи-ми в данную формулу.		Повторить §22, 23; решить №126, №231	27.10.14-01.11.14		31.10
19.	Контрольная работа №1 по теме: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».	Урок контроля и оценивания знаний	Знать: определение скорости, плотности вещества; знать формулы скорости и плотности. Уметь работать с физичес-кими величинами, входящими в данные формулы.	Индивидуальные карточки		10.11.14-15.11.14		10.11
20.	Анализ контрольной работы. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Вес тела.	Изучение нового материала	Знать/понимать смысл физической величины «сила»; закона всемир-ного тяготения, поня-тия «сила тяжести» Понимать, что на одно и то же тело в разных точках Земли действу-ет разная сила тяжести, и уметь объяснять дан-ное различие; знать практическое приме-нение зависимости силы тяжести от географического расположения	2 бруска, линейка, цилиндр, 2 демон-страционных динамо-метра, деревянный брусок от трибометра. Презентация	§24, 25,27, ответить на вопросы к параграфам	10.11.14-15.11.14		14.11
21.	Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр.	Комбинирован-ный	Знать/понимать устройство и принцип действия динамомет-ров; уметь градуиро-вать шкалу измери-тельного прибора	Динамометр, разновес	Изучить §28, 30; прочитать §29; решить упр.10(2;3).	17.11.14-22.11.14		17.11
22.	Графическое изображение силы. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействую-щая сил.	Изучение нового материала	Уметь находить равнодействующую сил, направленных вдоль одной прямой	Демонстрационные динамометры, наборы грузов. Презентация	Учить §31; решить упр.12(1;2)	17.11.14-22.11.14		21.11
23.	Сила упругости. Закон Гука.	Комбинирован-ный	Знать/понимать причины возникновения силы упругости и уметь вычислять её	Два бруска, линейка, цилиндр, штатив, пружина с крючком, набор грузов, игру-шечный автомобиль, резиновый жгут. Презентация	Учить §26; решить №286, №287	24.11.14-29.11.14		24.11
24.	Лабораторная работа №7 « Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины».	Урок- практикум		Штатив с муфтами и лапкой, спиральная пружина, набор грузов , масса каждого по 0,1 кг, линейка.		24.11.14-29.11.14		28.11
25.	Решение задач по теме: «Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил».	Закрепление знаний	Уметь применять полученные знания при решении задач		Повторить §24- 28; решить №317, №318	01.12.14-06.12.14		01.12
26.	Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Трение в природе и технике. Подшипники.	Комбинирован-ный	Уметь описывать и объяснять явление трения, знать способы уменьшения и увеличения трения	Лабораторный трибометр, динамометр, набор грузов. Презентация	Учить §32 -34; решить устно №319-324	01.12.14-06.12.14		05.12
27.	Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления».	Урок- практикум		Динамометр, деревянный брусок, деревянная линейка, набор грузов.	Повторить §32, 33, 34	08.12.14-13.12.14		08.12
28.	Центр тяжести тела. Лабораторная работа №9 « Определение центра тяжести плоской пластины».	Комбинирован-ный		Линейка, плоская пластина произвольной формы, отвес, булавка, штатив с лапкой и муфтой, пробка.	Прочитать §63 и ответить на вопросы на стр.187	08.12.14-13.12.14		12.12
29.	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Взаимодействие тел».	Обобщение и систематизация знаний	Уметь применять полученные знания при решении задач		Повторить §24-34	15.12.14-20.12.14		15.12
30.	Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел».	Урок контроля и оценивания знаний	Знать определение и формулы силы тяжес-ти, силы упругости, силы трения, веса тела. Уметь применять полученные знания при решении задач	Индивидуальные карточки		15.12.14-20.12.14		19.12
Тема 4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. 23 ч
31.	Анализ контрольной работы. Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.	Ознакомление с новым материалом	Знать/понимать смысл величины «давление»; понимать, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление	Ящик с песком, сто-лик на ножках, сталь-ной и алюминиевый цилиндры, деревян-ный брусок, динамо-метр, стакан с водой. Презентация	Учить §35, 36; решить упр. 14 (1;2)	22.12.14-27.12.14		22.12
32.	Решение задач по теме «Давление твердых тел»	Закрепление знаний	Знать формулу для вычисления давления твердых тел. Уметь находить силу давле-ния, зная давление и площадь нормальной поверхности.	Индивидуальные карточки, КИМ.	Повторить §35, 36; решить упр. 14 (3;4)	22.12.14-27.12.14		26.12
33.	Лабораторная работа №10 «Измерение давления твердого тела на опору».	Урок - практикум		Динамометр, линейка измерительная, брусок деревянный.	Повторить §35,36; решить упр. 14 (3;4)	12.01.15-17.01.15		12.01
34.	Давление газа. Закон Паскаля.	Комбинирован-ный	Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое газами Знать/понимать смысл закона Паскаля, уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами	Воздушный шарик, цилиндр с поршнем от шара Паскаля и дном, затянутым резиновой пленкой, флакончик с пробкой и стеклянной труб-кой, стакан с водой. Презентация	§37, 38; устно упр.16 (1-4)	12.01.15-17.01.15		16.01
35.	Давление в жидкости и газе.	Комбинирован-ный		Шар Паскаля, дымарь	§39 (читать и отвечать на вопросы)	19.01.15 -24.01.15		19.01
36.	Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.	Комбинирован-ный		Презентация	Учить §40; решить упр. 17 (1;2)	19.01.15-24.01.15		23.01
37.	Решение задач по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».	Применение знаний и умений				26.01.15 -31.01.15		26.01
38.	Сообщающиеся сосуды. Шлюзы.	Комбинирован-ный	Уметь описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знать применение сообщающихся сосудов	Сообщающиеся сосуды, штатив с лапкой, воронка, химический стакан с подкрашенной водой, плакаты шлюзов. Презентация	Учить §41; устно выполнить упр. 18 (1;2)	26.01.15 – 31.01.15		30.01
39.	Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.	Комбинирован-ный	Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления	Прозрачный цилиндр с поршнем, сосуд с водой, пробирка и др	§42, 43; выполнить задание 1;2 на стр.125	02.02.15-07.02.15		02.02
40.	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.	Комбинирован-ный		Таблица «Опыт Торричелли». Презентация	§44 (читать и отвечать на вопросы); упр. 21 (1;4)	02.02.15-07.02.15		06.02
41.	Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Решение задач по теме: «Давление в жидкости и газе»	Комбинирован-ный	Знать/понимать устройство и принципы действия барометров; уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления	Таблица «Барометр-анероид» Презентация	Изучить §45,46; выполнить упр.23 (2;3)	09.02.15-14.02.15		09.02
42.	Манометры. Поршневой жидкостный насос.	Комбинирован-ный	Знать/понимать устройство и принципы действия манометров	Открытый жидкостный манометр, сосуд с водой, плоская коробочка, затянутая резиновой пленкой, металлический манометр, насос, модели поршневых насосов. Плакат	§47, 48; решить упр. 24 (2)	09.02.15-14.02.15		13.02
43.	Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.	Комбинирован-ный	Знать/понимать, что такое гидравлические машины и где они применяются	Гидравлический пресс, два разных по диаметру шприца, соединенные трубкой. Плакат. Презентация	Учить §49; решить №407, №409 (по желанию)	16.02.15-21.02.15		16.02
44.	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.	Комбинирован-ный	Знать/понимать действие жидкости и газа на погруженное в них тело	Набор тел, плавающих в воде; динамометр, цилиндр, ведерко Архимеда, отливной стакан, штатив.	§50 (читать и отвечать на вопросы)	16.02.15-21.02.15		20.02
45.	Архимедова сила.	Изучение нового материала	Знать формулу архимедовой силы. Уметь вычислять архимедову силу	Набор тел, плаваю-щих в воде; динамо-метр, цилиндр, ведер-ко Архимеда, отлив-ной стакан, штатив	§51, упр. 26 (3;4)	23.02.15-28.02.15		20.02
46.	Лабораторная работа №11 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»	Урок- практикум	Уметь измерять архимедову силу опытным путем	Динамометр, штатив с муфтой и лапкой, два тела разного объема, стаканы с водой и насыщенным раствором соли в воде	Повторить §51	23.02.15-28.02.15		27.02
47.	Плавание тел. Условия плавания.	Комбинирован-ный	Знать условия плавания тел. Уметь решать задачи по теме «Плавание тел. Архимедова сила», уметь описывать и объяснять явление плавания тел	Штатив с лапкой, ста-кан с подкрашенной водой, деревянный брусок, пластилин. Презентация	§52 (читать, отвечать на вопросы)	02.03.15-07.03.15		02.03
48.	Лабораторная работа №12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».	Урок- практикум	Знать условия плавания тел; уметь экспериментально ихвыяснять	Весы с разновесами, измерительный цилиндр (мензурка), пробирка-поплавок с пробкой, проволочный крючок, сухой песок, фильтровальная бумага.	Повторить §51-52; решить №549	02.03.15-07.03.15		02.03
49.	Решение задач по теме: «Архимедова сила. Плавание тел».	Закрепление изученного	Уметь решать задачи по теме «Плавание тел. Архимедова сила», уметь описывать и объяснять явление плавания тел	Весы, гири, измери-тельный цилиндр, пробирка-поплавок с пробкой, проволоч-ный крючок, сухой песок, фильтроваль-ная бумага.	Повторить §51-52; решить №535, №541,	09.03.15-14.03.15		06.03
50.	Плавание судов. Воздухоплавание.	Комбинирован-ный	Понимать принципы воздухоплавания и плавания судов	Сосуд с водой, тонкая металлическая плас-тина, тонкая трубочка для получения мыль-ных пузырей, мыль-ный раствор. Презентация	Прочитать, выучить правила §53, 54; решить упр.28 (2;3)	09.03.15-14.03.15		13.03
51.	Решение задач по теме: « Закон Архимеда. Условия плавания тел». Подготовка к контрольной работе	Применение знаний и умений	Уметь решать задачи по теме «Плавание тел. Архимедова сила», уметь описывать и объяснять явление плавания тел		Повторить §51-54; решить №544, №555	16.03.15-21.03.15		16.03
52.	Контрольная работа №3 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».	Урок контроля и оценивания знаний	Уметь применять полученные знания при решении задач	Индивидуальные карточки		16.03.15-21.03.15		20.03
53.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»	Обобщение и систематизация знаний	Уметь применять полученные знания при решении задач	Индивидуальные карточки, КИМ	Повторить §35-54 (основные формулы, определения)	01.04.15-04.04.15		20.03
Тема 5. Работа и мощность. Энергия. 13 ч.
54.	Анализ контрольной работы. Механическая работа. Единицы работы.	Ознакомление с новым материалом	Знать/понимать смысл величины «работа»; уметь вычислять механическую работу для простейших случаев	Деревянный брусок, динамометр, линейка, два металлических бруска, цилиндр ме-таллический, легко-подвижная тележка, набор грузов. Презентация	Учить §55; решить упр.30 (3;4)	01.04.15-04.04.15		03.04
55.	Мощность. Единицы мощности.	Ознакомление с новым материалом	Знать/понимать смысл величины «мощность»; уметь вычислять мощность для простейших случаев Уметь решать задачи на расчёт работы и мощности	Деревянный брусок, динамометр, линейка, два металлических бруска, цилиндр ме-таллический. Презентация	Учить §56; решить упр. 31 (1;2;4)	06.04.15-11.04.15		06.04
56.	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	Комбинирован-ный	Знать виды простых механизмов и их применение	Рычаг на штативе, ли-нейка, набор грузов. Презентация	Учить §57, 58; решить №639, №642	06.04.15-11.04.15		10.04
57.	Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.	Комбинирован-ный	знать формулу для вычисления момента силы	Презентация	Учить §59; прочитать §60	13.04.15-18.04.15		13.04
58.	Лабораторная работа №13 «Выяснение условия равновесия рычага».	Урок- практикум	знать формулу для вычисления момента силы	Рычаг на штативе, на-бор грузов, динамо-метр, масштабная линейка	Повторить §57- 59; решить № 640	13.04.15-18.04.15		17.04
59.	Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.	Комбинирован-ный	Знать/понимать смысл «золотого правила механики»; уметь объяснять, где и для чего применяются блоки	Дощечка трибометра, деревянный брусок, динамометр, штатив, линейка, набор гру-зов.	Учить §61, 62; решить упр. 33 (1;2)	20.04.15-25.04.15		20.04
60.	Решение задач по теме: «Золотое правило механики». Коэффициент полезного действия механизма».	Закрепление знаний	Знать/понимать смысл «золотого правила механики»; смысл КПД; уметь вычислять КПД простых механизмов		Повторить §61, 62; учить §65; решить №674	20.04.15-25.04.15		25.04
61.	Решение задач по теме: «Определение КПД простых механизмов».	Закрепление знаний	Знать/понимать смысл КПД, уметь вычислять КПД простых механизмов	Презентация	Повторить §65; решить №677	27.04.15-02.05.15		27.04
62.	Лабораторная работа №14 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».	Урок- практикум		Доска, динамометр, линейка, брусок, шта-тив с муфтой и лап-кой.	Повторить § 65; решить № 680	27.04.15-02.05.15		04.05
63.	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.	Ознакомление с новым материалом	Знать/понимать физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знать формулы для их вычисления	Пружина, нить, дере-вянный брусок(2 шт.), металлические линей-ки разной жесткости, коробочка с песком, наклонная плоскость, подъемный столик, ластик, два метал-лических бруска, стальной и пласт-массовый цилиндры.	§ 66-67; решить упр. 34 (1;4)	04.05.15-09.05.15		08.05
64.	Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.	Комбинирован-ный	Знать/понимать смысл закона сохранения механической энергии	Металлический бру-сок, металический и пластмассовый ци-линдры, линейка, лас-тик, «мертвая петля».	§ 68; решить устно упр. 35 (1;2)	04.05.15-09.05.15		08.05
65.	Контрольная работа №4 по теме «Работа. Мощность. Энергия».	Урок контроля и оценивания знаний	Уметь вычислять работу, мощность и механическую энергию тел	Индивидуальные карточки		11.05.15-16.05.15		11.05
66.	Анализ контрольной работы. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Работа. Мощность. Энергия»	Обобщение и систематизация знаний	Уметь применять полученные знания при решении задач			11.05.15-16.05.15		15.05
Повторение (4 ч)
67.	Повторение. Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел	Обобщение и систематизация знаний	Уметь применять полученные знания при решении задач	Презентация	Повторить опорный конспект	18.05.15-24.05.15		18.05
68.	Повторение. Давление твердых тел, жидкостей и газов.	Обобщение и систематизация знаний	Уметь применять полученные знания при решении задач	Презентация	Повторить опорный конспект	18.05.15-24.05.15		22.05
69.	Итоговая контрольная работа «Физика-7» (тест)	Урок контроля и оценивания знаний	Уметь применять полученные знания при решении задач	Контрольно-измерительные материалы по курсу физики 7 класса		26.05.15-30.05.15		25.05
70.	Подведение итогов					26.05.15-30.05.15		29.05

Краткое описание материала

Количество учебных недель 35

Количество плановых контрольных работ 5

Количество плановых лабораторных работ 14

Рабочая программа по физике в 7 классе по учебнику А.В.Перышкина

Физика

7 класс

Рабочие программы

DOCX

04.11.2014

795

Физика

7 класс

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Количество учебных недель 35

Количество плановых контрольных работ 5

Количество плановых лабораторных работ 14

Автор материала

Бунина Татьяна Борисовна

учитель

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 10276
Подписчики: 1
Всего материалов: 7

10276
просмотров
7
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бунина Татьяна Борисовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.