Рабочая программа по физике в 9 классе

Пояснительная записка.

Рабочая программа по физике для 9 классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования по физике, федерального компонента государственного стандарта общего образования, в соответствии с ФЗ «Об образовании» № 273 от 29 декабря 2012 г.

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

деятельности.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит в 9 классах 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени, чтобы использовать разнообразные формы организации учебного процесса, для внедрения современных методов обучения , педагогических технологий и учета местных условий.

В результате изучения физики 9 класса ученик должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление. физический закон. взаимодействие. электрическое поле. магнитное поле. волна. атом. атомное ядро.

смысл величин: путь. скорость. ускорение. импульс. кинетическая энергия, потенциальная энергия.

смысл физических законов: Ньютона. всемирного тяготения, сохранения импульса, и механической энергии..

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение. равноускоренное прямолинейное движение., механические колебания и волны.. действие магнитного поля на проводник с током. электромагнитную индукцию,

использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния. промежутка времени.

представлять результаты измерений с помощью таблиц. графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени. периода колебаний от длины нити маятника.

выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений

решать задачи на применение изученных законов

использовать знаниями умения в практической и повседневной жизни.

Тематическое планирование

Раздел	Количество часов
Раздел	Всего	Из них Л.Р.	Из них К.Р.
Законы взаимодействия и движения тел	30	2
Механические колебания и волны. Звук.	11
Электромагнитные явления.	12	1
Строение атома и атомного ядра	15	1
Итого:	68

содержание учебного предмета

I. Законы взаимодействия и движения тел. ( 30 часов)

Материальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость равноускоренного движения.

Перемещение при равноускоренном движении. Движение тела брошенного вертикально вверх.

Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета.

Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон Всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других планетах. Криволинейное движение. Движение по окружности.

Импульс. Закон сохранения импульса. Искусственные спутники Земли. Ракеты.

Реактивное движение.

Фронтальная лабораторная работа.

1 Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

2.Исследование свободного падения.

II.Механические колебания и волны. Звук. ( 11 часов)

Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны.

Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука. Распространение звука.

Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.

Демонстрационная лабораторная работа.

1.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины

I I I.Электромагнитные явления. ( 12 часов)

Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Взаимодействие проводников с током. Опыт Эрстеда.

Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля.

Направление тока и направление его магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока. Опыты Фарадея. Переменный ток. Трансформатор.

Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.

Электромагнитные волны. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора. Передача электрической энергии на расстояние. Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Принципы радиосвязи и телевидения. Скорость распространения электромагнитных волн.

Электродвигатель. Электрогенератор.

Свет – электромагнитная волна. Дисперсия. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Изучение явления электромагнитной индукции.

I V.Строение атома и атомного ядра ( 15 часов)

Радиоактивность. Альфа-, бетта- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-частиц.

Планетарная модель атома. Опыты Резерфорда. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра.

Методы наблюдения и регистрации частиц. Радиоактивные превращения. Экспериментальные методы. Заряд ядра. Массовое число ядра.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях. Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы. Энергия связи частиц в ядре.

Энергия связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.

Использование ядерной энергии. Дозиметрия.

Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую энергию.

Атомная энергетика. Термоядерные реакции.

Биологическое действие радиации. Период полураспада. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Изучение деления ядра урана по фотографии треков.

Учебно-методическое обеспечение.

Государственный образовательный стандарт общего образования. // Официальные документы в образовании. – 2004. № 24-25.

Гутник Е. М. Физика. 9 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 9 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2003. – 96 с. ил.

Закон Российской Федерации «Об образовании» // Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ «Астрель» Профиздат. -2005. 64 с.

Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с. ил.

Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

Лукашик В. И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.

Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 9-й Кл.: К учебнику А. В. Перышкина, Е. М. Гутник «Физика. 9 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.: Экзамен, 2003. – 127 с. ил.

Перышкин А. В., Гутник Е. М. «Физика. 9 класс».: Учеб. для общеобразоват учеб. заведе-ний. М.: Дрофа, 2008

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 334 с.

Сборник нормативных документов. Физика./сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 . -207 с.

Дидактические карточки-задания М. А. Ушаковой, К. М. Ушакова, дидактические материалы по физике (А. Е. Марон, Е. А. Марон), тесты (Н К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова) помогут организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.

Материально-техническое обеспечение.

Модель генератора переменного тока,

Модель опыта Резерфорда,

Измерительные приборы: метроном, секундомер, дозиметр, гальванометр, компас.

Трубка Ньютона,

Прибор для демонстрации свободного падения,

Комплект приборов по кинематике и динамике,

Прибор для демонстрации закона сохранения импульса,

Прибор для демонстрации реактивного движения,

Нитяной и пружинный маятники,

Волновая машина,

Камертон,

Трансформатор,

Полосовые и дугообразные магниты,

Катушка,

Ключ,

Катушка-моток,

Соединительные провода,

Низковольтная лампа на подставке,

Спектроскоп,

Высоковольтный индуктор,

Спектральные трубки с газами,

Стеклянная призма

Календарно-тематическое планирование.

№ урока	Количество часов	Дата проведения		Наименование разделов и тем	Вид занятия.	Вид самостоятельной работы
№ урока	Количество часов	план	факт	Наименование разделов и тем	Вид занятия.	Конт. раб	Лаб. Раб.
	30			Законы взаимодействия и движения тел
1	10			Основы кинематики.
1.1	1			ТБ. Материальная точка. Система отсчета. Перемещение.	УОсНМ¹
1.2	1			Определение координаты движущегося тела.	КУ²
1.3	1			Перемещение при прямолинейном равномерном движении.	КУ²
1.4	1			Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.	КУ²
1.5	1			Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.	КУ²
1.6	1			Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.	КУ²
1.7	1			Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.	КУ²
1.8	1			Лабораторная работа «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».	УП³		№1
1.9	1			Решение задач.	УРЗ⁵
1.10	1			Контрольная работа по теме «Основы кинематики»	УК⁴	№1
2	14			Основы динамики
2.1	1			Относительность движения.	КУ²
2.2	1			Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.	УОсНМ¹
2.3	1			Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.	КУ²
2.4	1			Решение задач на применение законов Ньютона.	УРЗ⁵
2.5	1			Свободное падение тел.	УОсНМ¹
2.6	1			Движение тела, брошенного вертикально вверх.	КУ²
2.7	1			Лабораторная работа «Исследование свободного падения».	УП³		№2
2.8	1			Закон всемирного тяготения.	КУ²
2.9	1			Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.	УОсНМ¹
2.10	1			Открытие планет Нептун и Плутон. Искусственные спутники Земли. Решение задач	КУ²
2.11	1			Прямолинейное и криволинейное движение.	УОсНМ¹
2.12	1			Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.	КУ²
2.13	1			Период и частота равномерного движения тела по окружности. Решение задач	КУ²
2.14	1			Контрольная работа по теме: «Основы динамики».	УК⁴	№2
3	6			Законы сохранения в механике
3.1	1			Импульс тела. Закон сохранения импульса	КУ²
3.2	1			Реактивное движение. Ракеты.	УОсНМ¹
3.3	1			Механическая работа и мощность.	КУ²
3.4	1			Энергия. Кинетическая и потенциальная энергии.	КУ²
3.5	1			Закон сохранения механической энергии. Решение задач	КУ²
3.6	1			Контрольная работа по теме «Закон сохранения в механике»	УК⁴
4	11			Механические колебания и волны. Звук.
4.1	1			Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.	УОсНМ¹
4.2	1			Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания.	КУ²
4.3	1			Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания.	УОсНМ¹
4.4	1			Резонанс	УОсНМ¹
4.5	1			Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны.	УОсНМ¹
4.6	1			Длина волны. Скорость распространения волн.	КУ²
4.7	1			Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач.	УРЗ⁵
4.8	1			Высота и тембр звука. Громкость звука. Скорость звука.	КУ²
4.9	1			Отражение звука. Эхо.	УОсНМ¹
4.10	1			Решение задач.	УРЗ⁵
4.11	1			Контрольная работа по теме «Механические колебания и волны»	УК⁴	№4
5	12			Электромагнитное поле
5.1	1			Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитные поля.	УОсНМ¹
5.2	1			Направление тока и направление линии его магнитного поля.	КУ²
5.3	1			Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.	КУ²
5.4	1			Индукция магнитного поля. Магнитный поток.	УОсНМ¹
5.5	1			Явление электромагнитной индукции.	КУ²
5.6	1			Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции».	УП³		№3
5.7	1			Получение переменного электрического тока.	УОсНМ¹

№ урока	Количество часов	Планируемая дата	Фактическая дата	Наименование разделов и тем	Вид занятия.	Вид самостоятельной работы
№ урока	Количество часов	Планируемая дата	Фактическая дата	Наименование разделов и тем	Вид занятия.	Конт. раб	Лаб. Раб.
5.8	1			Электромагнитное поле.	УОсНМ¹
5.9	1			Электромагнитные волны.	КУ²
5.10	1			Электромагнитная природа света.	УОсНМ¹
5.11	1			Подготовка к контрольной работе. Решение задач	УРЗ⁵
5.12	1			Контрольная работа по теме «Электромагнитное поле».	УК⁴	№5
6	15			Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер
6.1	1			Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома.	КУ²
6.2	1			Модели атомов. Опыт Резерфорда. .	КУ²
6.3	1			Радиоактивные превращения атомных ядер.	УОсНМ¹
6.4	1			Экспериментальные методы исследования частиц.	УОсНМ¹
6.5	1			Лабораторная работа «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».	УП³
6.6	1			Открытие протона. Открытие нейтрона.	УОсНМ¹
6.7	1			Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число.	КУ²
6.8	1			Энергия связи. Дефект масс.	УОсНМ¹
6.9	1			Деление ядер урана. Цепная реакция	КУ²
6.10	1			Лабораторная работа «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»	УП³		№4
6.11	1			Ядерный реактор. Атомная энергетика	УОсНМ¹

№ урока	Количество часов	Планируемая дата	Фактическая дата	Наименование разделов и тем	Вид занятия.	Вид самостоятельной работы
№ урока	Количество часов	Планируемая дата	Фактическая дата	Наименование разделов и тем	Вид занятия.	Конт. раб	Лаб. Раб.
6.12	1			Биологическое действие радиации.	УОсНМ¹
6.13	1			Термоядерная реакция.	КУ²
6.14	1			Контрольная работа по теме «Строение атома и атомного ядра»	УК⁴	№6
6.15	1			Повторительно-обобщающий урок	УО

¹УОсНМ – урок ознакомления с новым материалом

²КУ – комбинированный урок

³УП – урок – практикум

⁴УРЗ – урок решения задач

⁵УК – урок контроля

УО – урок обобщения

содержание учебного предмета

II. Законы взаимодействия и движения тел. ( 30 часов)

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость равноускоренного движения.

Перемещение при равноускоренном движении. Движение тела брошенного вертикально вверх.

Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета.

Импульс. Закон сохранения импульса. Искусственные спутники Земли. Ракеты.

Реактивное движение.

Фронтальная лабораторная работа.

1 Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

2.Исследование свободного падения.

II.Механические колебания и волны. Звук. ( 11 часов)

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны.

Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука. Распространение звука.

Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.

Демонстрационная лабораторная работа.

1.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины

I I I.Электромагнитные явления. ( 12 часов)

Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Взаимодействие проводников с током. Опыт Эрстеда.

Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля.

Направление тока и направление его магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.

Электродвигатель. Электрогенератор.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Изучение явления электромагнитной индукции.

I V.Строение атома и атомного ядра ( 15 часов)

Радиоактивность. Альфа-, бетта- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-частиц.

Планетарная модель атома. Опыты Резерфорда. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра.

Энергия связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.

Использование ядерной энергии. Дозиметрия.

Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую энергию.

Атомная энергетика. Термоядерные реакции.

Биологическое действие радиации. Период полураспада. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Изучение деления ядра урана по фотографии треков.

Учебно-методическое обеспечение.

Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с. ил.

Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

Лукашик В. И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.

Перышкин А. В., Гутник Е. М. «Физика. 9 класс».: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа, 2008

Сборник нормативных документов. Физика./сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 . -207 с.

Материально-техническое обеспечение.

Перечень демонстрационного оборудования:

Модель генератора переменного тока,

Модель опыта Резерфорда,

Измерительные приборы: метроном, секундомер, дозиметр, гальванометр, компас.

Трубка Ньютона,

Прибор для демонстрации свободного падения,

Комплект приборов по кинематике и динамике,

Прибор для демонстрации закона сохранения импульса,

Прибор для демонстрации реактивного движения,

Нитяной и пружинный маятники,

Волновая машина,

Камертон,

Трансформатор,

Полосовые и дугообразные магниты,

Катушка,

Ключ,

Катушка-моток,

Соединительные провода,

Низковольтная лампа на подставке,

Спектроскоп,

Высоковольтный индуктор,

Стеклянная призма.

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа по физике в 9 классе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

• освоение знанийо механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениямипроводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитаниеубежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 767 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Курсовая работа по физике"Фоточувствительные полупроводники"

17.12.2014
4516
34

docx

Дипломная работа "Проблемы школьного сборника задач и возможные пути их решения

17.12.2014
2576
24

pptx

: “Тартылыс құбылысы.Ауырлық күші Басқа планеталардағы ауырлық күші ”

17.12.2014
5235
29

docx

Физика пәнінен сыныптан тыс іс-шара жоспары

17.12.2014
2328
11

docx

Проверочная работа "Кинематика" 9 класс

17.12.2014
2663
6

docx

Проверочная работа "Строение вещества" 8 класс

17.12.2014
3134
52

pptx

Презентация к уроку "Тепловое движение" 8 класс

17.12.2014
988
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.12.2014 610
- DOCX 187 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Федотова Нина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Федотова Нина Александровна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 2935
- Всего материалов: 4