Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географическому краеведению 6 класс 2014-2015 учебный год.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по географическому краеведению 6 класс 2014-2015 учебный год.

библиотека
материалов

Рассмотрено Согласовано Утверждено

На заседании ШМО Заместитель Директор

Учителей гуманитарного директора по УР МБОУ СОШ №1 г.Ворсма

цикла МБОУ СОШ №1 г.Ворсма


________________ __________________

И.К.Клементьева В.В.Колемасов

Протокол № от

«___» _________20___г. «___» _________20___г. «___» _________20___г.


 

 

 

Рабочая программа

по географическому краеведению

6 класс

2014-2015 учебный год

 

 

 

 

 

 

 



Составитель:

Учитель географии

Александрова З.В.




















2014г.



Пояснительная записка:

Курс «Географическое краеведение. Нижегородская область» реализует региональный компонент географического образования в 6 классе. Он является первым курсом, формирующим у учащихся целостное представление о природе, населении и хозяйстве своей области.

Изучение направленно на восполнение пробела в краеведческих знаниях учащихся и является важным структурным элементом в целостной системе знаний географии своего края.

Цель:

Формирование у школьников первоначальных знаний о своем крае, создание целостного образа Нижегородской области на основе комплексного изучения трех компонентов: природы, населения и хозяйства.

Задачи:

  1. формирование знаний об особенностях компонентов природы Нижегородской области и использование их в хозяйственной деятельности человека;

  2. создание образного представления о природном богатстве, хозяйстве и этнокультурном своеобразии населения родного края;

  3. формирование практических умений наблюдения за природными, производственными и социальными объектами и явлениями и их влиянием на природную среду.

Требование к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать/понимать:

  • основные географические понятия и термины;

  • особенности географического положения, природы, населения и хозяйства области, административного района, города;

  • природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем своей местности; особо охраняемые природные территории своего края;

  • объекты историко-культурного наследия областного и районного уровня.

Уметь:

  • выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений своей местности;

  • находить в различных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений своей местности;

  • приводить примеры использования и охраны природы, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияние на формирование культуры народов, населяющих территорию своей области; формирования отраслей хозяйства в своей местности;

  • составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации, форм ее представления, собственных наблюдений;

  • определять на местности, карте расстояния, направления, высоты точек, географические координаты и местоположение географических объектов;

  • применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости.

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • ориентирования на местности; чтение карт различного содержания;

  • учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями; их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий; наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;

  • решение практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению;

  • проведение самостоятельного поиска географической информации на местности из различных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся.

  1. письменные

  1. тесты

  2. ответы на вопросы


правильный ответ – 1 балл

0-49% - «2»

50-69% - «3»

70-89% - «4»

90-100% - «5»

Устные – в зависимости от качества проявления основных знаний, умений и навыков

Критерии оценивания различных видов работ



Критерии оценки устного ответа:



Отметка 5: полно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника:

четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий: верно, использованы научные термины; для доказательства использованы различные умения, выводы из наблюдений и опытов: ответ самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания.

Отметка «4»: раскрыто основное содержание материала; в основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины; ответ самостоятельный;

определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов.

Отметка «3»: усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно; определения понятий недостаточно четкие;

не использованы в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений и опытов или допущены ошибки при их изложении; допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определении понятий.

Отметка «2»: основное содержание учебного материала не раскрыто; не даны ответы на вспомогательные вопросы учителя; допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии.

Критерии оценки качества выполнения практических работ



Отметка «5».

Работа выполнена в полном объеме с соблюдени­ем необходимой последовательности. Обучающиеся работают полно­стью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показывают необходимые для проведения практической работы теоретические знания, практи­ческие умения и навыки. Работа оформляется аккуратно, в наиболее оптимальной для фик­сации результатов форме.

Отметка «4».

Практическая работа выпол­няется обучающимися в полном объеме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата. Работа показывает знание обучаю­щихся основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы. Могут быть неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

Отметка «3».

Практическая работа выполняется и оформляется обучающимися при помощи учителя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на «отлично» данную работу учащихся. На выполне­ние работы затрачивается много времени (можно дать возможность доделать работу дома). Обучающиеся показывают знания теоретическо­го материала, но испытывают затруднение при самостоятельной ра­боте с картами атласа, статистическими материалами, географическими приборами.



Отметка «2».

Выставляется в том случае, когда обучающиеся не под­готовлены к выполнению этой работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Обучающиеся показывают плохие знания теоретического материала и отсутствие необходимых умений.

Учебно-тематический план

1 час в неделю, всего - 34 ч.



Наименование разделов и тем

Количество часов

Кол-во практических работ

1

Введение

1


2

Географическое положение

2


3

Природа

14


4

Население и хозяйство

6


5

Историко-культурное наследие

3


6

Практикум

8

8


Итого

34




Календарно-тематическое планирование 6А и 6Б

№ урока

Домашнее задание

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Сроки

План

Факт

1


Введение

06.09




Раздел 1: Географическое положение



2


Географическое положение Нижегородское области


13.09


3


Географическое положение Павловского района.


20.09




Раздел 2: Природа

14ч



4


Рельеф и полезные ископаемые Нижегородской области


27.09


5


Рельеф и полезные ископаемые Павловского района


04.10


6


Климат Нижегородской области


11.10


7


Климат Павловского района


18.10


8


Внутренние воды Нижегородской области


25.10


9


Внутренние воды Павловского района


15.11


10


Растительный покров Нижегородской области


22.11


11


Растительный покров Павловского района


29.11


12


Почвенный покров Нижегородской области


06.12


13


Почвенный покров Павловского района


13.12


14


Животный мир Нижегородской области


20.12


15


Животный мир Павловского района


27.12


16


Охраняемые природные территории Нижегородской области


17.01


17


Охраняемые природные территории Павловского района


24.01




Раздел 3: Население и хозяйство



18


Население Нижегородской области. Численность населения. Половой и возрастной состав. Города и их типы.


31.01


19


Сельское население. Этнические меньшинства и их места проживания.


07.02


20


Население Павловского района


14.02


21


Хозяйство Нижегородской области


28.02


22


Хозяйство Павловского района. Промышленные предприятия. Сельское хозяйство. Транспорт.


14.03


23


Народные промыслы и ремесла Павловского района.


21.03




Раздел 4: Историко-культурное наследие



24


Историко-культурное наследие Нижегородской области


04.04


25


Историко-культурное наследие Павловского района. Памятники истории и исторические места.


11.04


26


Памятники архитектуры и музеи.


18.04




Практикум



27-28


Экскурсия на природный объект. Озеро Тасканка.

25.04


29-30


Экскурсия в Павловский краеведческий музей.

02.05


31-32


Экскурсия на швейное предприятие.

16.05


33-34


Экскурсия на предприятие народных художественных промыслов. Лозоплетение.

23.05




Календарно-тематическое планирование 6В

№ урока

Домашнее задание

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Сроки

План

Факт

1


Введение

03.09




Раздел 1: Географическое положение



2


Географическое положение Нижегородское области


10.09


3


Географическое положение Павловского района.


17.09




Раздел 2: Природа

14ч



4


Рельеф и полезные ископаемые Нижегородской области


24.09


5


Рельеф и полезные ископаемые Павловского района


01.10


6


Климат Нижегородской области


08.10


7


Климат Павловского района


15.10


8


Внутренние воды Нижегородской области


22.10


9


Внутренние воды Павловского района


29.10


10


Растительный покров Нижегородской области


12.11


11


Растительный покров Павловского района


19.11


12


Почвенный покров Нижегородской области


26.11


13


Почвенный покров Павловского района


03.12


14


Животный мир Нижегородской области


10.12


15


Животный мир Павловского района


17.12


16


Охраняемые природные территории Нижегородской области


24.12


17


Охраняемые природные территории Павловского района


14.01




Раздел 3: Население и хозяйство



18


Население Нижегородской области. Численность населения. Половой и возрастной состав. Города и их типы.


21.01


19


Сельское население. Этнические меньшинства и их места проживания.


28.01


20


Население Павловского района


04.02


21


Хозяйство Нижегородской области


11.02


22


Хозяйство Павловского района. Промышленные предприятия. Сельское хозяйство. Транспорт.


18.02


23


Народные промыслы и ремесла Павловского района.


25.02




Раздел 4: Историко-культурное наследие



24


Историко-культурное наследие Нижегородской области


04.03


25


Историко-культурное наследие Павловского района. Памятники истории и исторические места.


11.03


26


Памятники архитектуры и музеи.


18.03




Практикум



27-28


Экскурсия на природный объект. Озеро Тасканка.

01.04

08.04


29-30


Экскурсия в Павловский краеведческий музей.

15.04

22.04


31-32


Экскурсия на швейное предприятие.

29.04

06.05


33-34


Экскурсия на предприятие народных художественных промыслов. Лозоплетение.

13.05

20.05






Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часов. Практических работ 8.



Содержание тем учебного курса

В содержании программы выделяют 4 крупных раздела.

Раздел 1: Географическое положение (2ч).

Географическое положение Нижегородской области и Павловского района. Политико-административная карта России. Площадь и протяженность. Административно-территориальное деление.

Раздел 2: Природа (14ч).

Рельеф и полезные ископаемые Нижегородской области и Павловского района. Крупные элементы рельефа. Мелкие формы рельефа и их положение. Изменение рельефа под влиянием хозяйственной деятельности человека. Основные особенности климата. Факторы, влияющие на климат. Опасные погодные явления. Речная сеть области. Питание и режим рек. Озера, их происхождение и использование. Основные типы растительности. Хозяйственное использование лесов в прошлом и настоящем. Крупные зоны отдыха. Растения, занесенные в красную книгу. Основные типы почв. Эрозия почв и борьба с ней. Животный мир. Объекты охотничьего промысла. Обитатели водоемов, промысловые рыбы.

История формирования и типы охраняемых территорий. Заповедники, заказники. Рукотворные объекты. Правила поведения в заповедных территориях.

Раздел 3: Население и хозяйство (6ч)

Население Нижегородской области и Павловского района. Численность. Половой и возрастной состав. Города и сельские населенные пункты. Населения областного центра. Возникновение крупной промышленности. Промышленные предприятия. Главные направления сельского хозяйства. Транспорт. Народные художественные промыслы.

Раздел 4: Историко-культурное наследие (3ч)

Исторические поселения. Памятники истории и культуры федерального значения. Государственные музеи. Архитектурные памятники.

Практикум (8ч)

Ознакомление с природными, хозяйственными, историко-культурными объектами области и района.




Формы и средства контроля


Беседа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа по карточкам, самостоятельная подготовка вопросов по теме, подготовка творческих работ, подготовка компьютерных презентаций.




  Перечень учебно- методических средств обучения



Баканина Ф.М. Заповедные места Нижегородской области. Волго-Вятское издательство 1991г.

Камерилова Г.С. Географический атлас. 2005г.

Кулинич Г.С., В.В. Николина. География Нижегородской области. 1991г.

А.И.Бакка, С.В.Бакка. Особо охраняемые природные территории Нижегородской области. 1997г.

Тереньтьев А.А. Климат конца 20в. В средне полосе Нижегородской области. 2004г.

Смирнова В.М. Экология Нижнего Новгорода. 2002г.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Курс «Географическое краеведение. Нижегородская область» реализует региональный компонент географического образования в 6 классе. Он является первым курсом, формирующим у учащихся целостное представление о природе, населении и хозяйстве своей области.

Изучение направленно на восполнение пробела в краеведческих знаниях учащихся и является важным структурным элементом в целостной системе знаний географии своего края.

Цель:

Формирование у школьников первоначальных знаний о своем крае, создание целостного образа Нижегородской области на основе комплексного изучения трех компонентов: природы, населения и хозяйства.

Задачи:

1)    формирование знаний об особенностях компонентов природы Нижегородской области и использование их в хозяйственной деятельности человека;

2)    создание образного представления о природном богатстве, хозяйстве и этнокультурном своеобразии населения родного края;

3)    формирование практических умений наблюдения за природными, производственными и социальными объектами и явлениями и их влиянием на природную среду.

Общая информация

Номер материала: 419573

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"