Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа села Марково

                                                                                                                    «Утверждаю»

                                                                                директор МКОУ ООШ с.Марково

                                                                               _______________/ Колупаева Т.В.

                                                                 Приказ № _6_ от «_30_»__сентября_2014 г.

Рабочая программа

по географическому краеведению

9 класс

 (17 часов; 0,5 часа в неделю)

Учитель: Абашева Светлана Васильевна

Марково – 2014 г.

Пояснительная записка

Программа разработана с учетом изменений, происходящих в общеобразовательной школе, с целью сохранения единого образовательного пространства России в условиях дифференциации школьного образования и проявления многочисленных авторских программ и учебников.

Главные задачи курса – углубленное изучение населения и хозяйства Кировской области; максимальное приближение содержания географических знаний и умений, приобретаемых школьниками, к запросам повседневной жизни; воспитание патриотического отношения к своей малой Родине: стремления к активному участию в решении социально-экономических, экологических и других проблем.

В предполагаемом варианте структуры курса географии Кировской области изучению общего обзора природы края предшествует ознакомление учащихся с некоторыми вопросами истории заселения и освоения территории, демографическими особенностями, административно-территориальным делением.

При изучении курса дается комплексная характеристика географических районов области, главная задача – ознакомление учащихся со спецификой природы, условиями жизни и хозяйственной деятельностью людей, местными экономическими, социальными и экологическими проблемами, путями их решения.

Цели:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы своего края, населения и хозяйства Кировской области; о ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды своего края, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание любви к своей местности, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на территории села Марково; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Организуя учебный процесс по географическому краеведению в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии Кировской области формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных краеведческих умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

• познания и изучения окружающей среды Кировской области; выявления причинно-следственных связей;
• сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
• ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;
• соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения.

Результаты и требования изучения курса направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

                    В результате изучения географического краеведения ученик должен:

знать/понимать:

• основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
• географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
• различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий Кировской области; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных районов;
• специфику географического положения и административно-территориального устройства Кировской области; основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
• природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь:

• выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий области, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
• приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов области; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, внешних экономических связей области с другими регионами страны и со странами мира;
• составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
• определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;
• проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
• определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
• решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
• проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных;

называть (показывать):

• основные отрасли хозяйства области, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;
• основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
• географические районы;
• отрасли местной промышленности;

описывать:

• природные ресурсы;
• периоды формирования хозяйства Кировской области;
• особенности отраслей;
• традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;
• экономические связи районов;
• состав и структуру отраслевых комплексов;
• основные грузо - и пассажиропотоки;

объяснять:

• различия в освоении территории;
• влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
• размещение главных центров производства;
• сельскохозяйственную специализацию территории;
• структуру ввоза и вывоза;
• современные социально-экономические и экологические проблемы территорий;

прогнозировать:

• возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.

Литература:

- Д.Д.Лавров «География Кировской области» - Киров: Волго-Вятское кн. изд-во, 2003.

- Атлас Кировской области, 1997,

- Статистические материалы по Кировской области, 2007

Тематическое планирование