Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Рабочая программа по географическому краеведению 9 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по географическому краеведению 9 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа села Марково




«Утверждаю»

директор МКОУ ООШ с.Марково

_______________/ Колупаева Т.В.

Приказ № _6_ от «_30_»__сентября_2014 г.




Рабочая программа

по географическому краеведению


9 класс

(17 часов; 0,5 часа в неделю)











Учитель: Абашева Светлана Васильевна





Марково – 2014 г.



Пояснительная записка


Программа разработана с учетом изменений, происходящих в общеобразовательной школе, с целью сохранения единого образовательного пространства России в условиях дифференциации школьного образования и проявления многочисленных авторских программ и учебников.

Главные задачи курса – углубленное изучение населения и хозяйства Кировской области; максимальное приближение содержания географических знаний и умений, приобретаемых школьниками, к запросам повседневной жизни; воспитание патриотического отношения к своей малой Родине: стремления к активному участию в решении социально-экономических, экологических и других проблем.

В предполагаемом варианте структуры курса географии Кировской области изучению общего обзора природы края предшествует ознакомление учащихся с некоторыми вопросами истории заселения и освоения территории, демографическими особенностями, административно-территориальным делением.

При изучении курса дается комплексная характеристика географических районов области, главная задача – ознакомление учащихся со спецификой природы, условиями жизни и хозяйственной деятельностью людей, местными экономическими, социальными и экологическими проблемами, путями их решения.


Цели:

  • освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы своего края, населения и хозяйства Кировской области; о ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

  • овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды своего края, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

  • воспитание любви к своей местности, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

  • формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на территории села Марково; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Организуя учебный процесс по географическому краеведению в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии Кировской области формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных краеведческих умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

  • познания и изучения окружающей среды Кировской области; выявления причинно-следственных связей;

  • сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

  • ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

  • соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.


Результаты обучения.

Результаты и требования изучения курса направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.


В результате изучения географического краеведения ученик должен:


знать/понимать:

  • основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

  • географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

  • различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий Кировской области; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных районов;

  • специфику географического положения и административно-территориального устройства Кировской области; основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

  • природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь:

  • выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  • находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий области, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  • приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов области; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, внешних экономических связей области с другими регионами страны и со странами мира;

  • составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  • определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;

  • проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  • определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

  • решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  • проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных;

называть (показывать):

  • основные отрасли хозяйства области, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

  • основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

  • географические районы;

  • отрасли местной промышленности;

описывать:

  • природные ресурсы;

  • периоды формирования хозяйства Кировской области;

  • особенности отраслей;

  • традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;

  • экономические связи районов;

  • состав и структуру отраслевых комплексов;

  • основные грузо - и пассажиропотоки;

объяснять:

  • различия в освоении территории;

  • влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

  • размещение главных центров производства;

  • сельскохозяйственную специализацию территории;

  • структуру ввоза и вывоза;

  • современные социально-экономические и экологические проблемы территорий;

прогнозировать:

  • возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.


Литература:

- Д.Д.Лавров «География Кировской области» - Киров: Волго-Вятское кн. изд-во, 2003.

- Атлас Кировской области, 1997,

- Статистические материалы по Кировской области, 2007





Тематическое планирование


урока п/п


сроки


тема урока

1


Введение. Общая характеристика области.

2


Хозяйство области. Общая характеристика хозяйства.

3


Территориально-производственный комплекс.

4


Промышленность.

5


Отрасли промышленной специализации Кировского ТПК.

Машиностроение и металлообработка.

6


Лесопромышленный комплекс.

Химическая промышленность.

7


Микробиологическая промышленность.

8


Легкая промышленность.

9


Вспомогательная группа производств Кировского ТПК.

10


Агропромышленный комплекс.

11


Сфера услуг.

12


Транспорт.

13


Экономические связи Кировской области.

14


Территориальная организация хозяйства.

15


Перспективы развития.

16


Обобщение материала по теме «Хозяйство Кировской области».

17


Экологические проблемы области.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Пояснительная записка

 

Программа разработана с учетом изменений, происходящих в общеобразовательной школе, с целью сохранения единого образовательного пространства России в условиях дифференциации школьного образования и проявления многочисленных авторских программ и учебников.

Главные задачи курса – углубленное изучение населения и хозяйства Кировской области; максимальное приближение содержания географических знаний и умений, приобретаемых школьниками, к запросам повседневной жизни; воспитание патриотического отношения к своей малой Родине: стремления к активному участию в решении социально-экономических, экологических и других проблем.

 

В предполагаемом варианте структуры курса географии Кировской области изучению общего обзора природы края предшествует ознакомление учащихся с некоторыми вопросами истории заселения и освоения территории, демографическими особенностями, административно-территориальным делением.

Общая информация

Номер материала: 467915

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>