Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 10-11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по географии 10-11 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя

общеобразовательная школа № 21 г. Белгорода


«Рассмотрено»

Руководитель МО

Шкрабовская Е.С._____

Протокол № 8 от

«19» июня 2014 г.


« Согласовано»

Заместитель директора МБОУ СОШ № 21

Жданова М.М. ___________

«23» июня2014г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №21 Пищальченко М.И.________

Приказ № 344 от

«20» августа 2014г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса ГЕОГРАФИЯ

уровня среднего общего образования

учителя Канищевой Оксаны Владимировны


Базовый уровень











2014 год




I.Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса географии для 10-11 классов составлена на основе

  • федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  • положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ №21

  • авторской программы Домогацких Е. М., которая опубликована в сборнике программ общеобразовательных учреждений. Программа по географии. 6 – 10 классы. Сост. Е. М. Домогацких. М.: «Русское слово», 2010г.


Цель программы учебного курса:

сформировать у учащихся представление об окружающем мире,  понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.


Изучение географии в10-11 классах направлено на решение задач:

  • освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

  • овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

  • воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

  • использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.



II. Общая характеристика учебного предмета


Курс «Экономическая и социальная география  мира» в старших классах средней школы занимает особое место, он завершает цикл школьного географического образования и призван сформировать у учащихся представление об окружающем мире,  понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.


III. Описание места учебного предмета в учебном плане


Предмет «География» входит в федеральный компонент базисного учебного плана уровня основного общего образования, обеспечивающего реализацию основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями ФКГОС.

Согласно действующему учебному плану СОО МБОУ СОШ №21, который обеспечивает реализацию ФКГОС, на изуче­ние курса природоведение выделено 34 часа, (1 час в неделю) (из федерального компонента). Программа включает 8 практических работ в 10 классе и 11 практических работ в 11 классе, что определено в соответствии с авторской программой.

Авторская программа содержательно реализуется в полном объеме.

Изменения в авторскую программу Домагацких Е. М. не вносились.

Данная рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей обучающихся.

IV. Требования к уровню подготовки учащихся

Знать/понимать:

  1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

  2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

  3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

  4. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.

Уметь:

  1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

  3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

  4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

5.Сопоставлять географические карты различной тематики;

6.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций; нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.


V.Содержание программы учебного курса

Часть 1. Общая характеристика мира

 Современная география  (1 час)

География как наука. Методы географических исследований. Виды и значение географической информации. Геоинформационные системы.

Основные понятия: геоинформационные системы.

Тема 1. Страны современного мира (2 часа)

Уровень социально-экономического развития. Внутренний валовой продукт. Страны развитые и развивающиеся. «Большая восьмерка», страны переселенческого капитализма, страны с переходным типом экономики, новые индустриальные страны.

Основные понятия: ВВП, развитые страны, развивающиеся страны, страны переселенческого капитализма, новые индустриальные страны, страны с переходным типом экономики, «Большая восьмерка».

Практическая работа: 1. Составление графиков, картосхем и диаграмм на основе статистической информации.

Тема 2. География населения мира (5 часов)

 Динамика численности населения мира в разные исторические периоды. Современная численность населения мира, отдельных стран и регионов. Рождаемость, смертность и естественный прирост – главные демографические показатели. Естественный прирост населения в разных странах и регионах. Типы воспроизводства населения. Демографический кризис и демографический взрыв. Их причины и последствия. Теория «демографического перехода». Демографическая политика. Ее цели в странах с разным типом воспроизводства населения.

Этнический (национальный) состав населения. Крупнейшие народы мира и языковые семьи. Рабочие языки ООН. Религиозный состав населения мира. Мировые и этнические религии.  Этно-религиозные конфликты.

Возрастной и половой состав населения. Половозрастные пирамиды.

Трудовые ресурсы и экономически активное население. Проблема безработицы и ее географические особенности.

Общий рисунок расселения человечества на планете. Плотность населения. Неравномерность размещения населения. Сгустки населения. Роль природных, экономических и демографических факторов. География мировых миграционных процессов, их причины и следствия. «Перекачка умов».

Урбанизация  как всемирный процесс, ее особенности в развитых и развивающихся странах. Ложная урбанизация. Крупнейшие города мира. Агломерации и мегалополисы. Сельское населения и формы его расселения.

Основные понятия: демография, демографический переход, демографический кризис, демографический взрыв, половозрастные пирамиды, этнос, рабочие языки ООН, мировые и этнические религии, плотность населения, миграции, урбанизация, субурбанизация, мегалополис.

Практические работы: 1. Сравнительный анализ карт народов и мировых религий. 2. Анализ половозрастных пирамид разных стран, объяснение причин выявленных различий. 3. Подбор примеров стран однонациональных и многонациональных. 4. Объяснение причин миграционных процессов в Европе. 5. Составление списка стран, в котрых государственным языком являются: а) английский, б) французский, в) русский, г) немецкий. 6. Обозначение на контурной карте крупнейших агломераций и мегалополисов.

Тема 3. Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы (12 часов)

 Развитие отношений между природой и человеком: охотничий, аграрный, индустриальный и современный этапы. Присваивающее и производящее хозяйство. Воздействие на природу. Природа и географическая (окружающая) среда. Природопользование рациональное и нерациональное.

Классификация природных ресурсов и обеспеченность ими отдельных стран. Понятие о природно-ресурсном потенциале  и ресурсообеспеченности. Классификация стран по ресурсообеспеченности.

Минеральные ресурсы мира. Современная география топливных, рудных и нерудных полезных ископаемых. Обеспеченность минеральным сырьем различных государств и регионов. Металлогенетические пояса.  Проблема исчерпания запасов минерального сырья. Территориальные сочетания полезных ископаемых. Комплексное освоение ископаемых.

Земельные ресурсы. Земельный фонд и его структура. Использование пахотных площадей планеты. Деградация почв. Опустынивание – глобальная проблема.

Лесные ресурсы.  Их размещение на планете: северный и южный лесные пояса. Обеспеченность лесными ресурсами различных государств и регионов. Сокращение площади лесов планеты, его масштабы и последствия.

Ресурсы пресной воды. Роль речных вод в жизни человека. Неравномерность в обеспечении стран и регионов пресной водой. Пути преодоления нехватки водных ресурсов. Ухудшение качества воды. Сточные воды. Оборотное водоснабжение.

Ресурсы Мирового океана.  Роль океана в обеспечении человечества разнообразными ресурсами. Биологические ресурсы. Аквакультура и марикультура. Виды минеральных ресурсов океана. Энергетические ресурсы: используемые и потенциальные.

 Другие виды ресурсов. Альтернативные источники энергии. Гелиоэнергетика и ветроэнергетика. Ресурсы внутреннего тепла Земли. Рекреационные ресурсы, их виды. Изменение роли отдельных ресурсов в связи с появлением новых видов отдыха. Туристический бум. Объекты Всемирного наследия.

Экология. Экологические проблемы, неизбежность их существования. Возможные пути их решения: экстенсивный и интенсивный. Загрязнение литосферы, атмосферы и гидросферы. Парниковый эффект. Разрушение озонового слоя. Глобальное потепление. Замкнутые технологические циклы и безотходные технологии.

Основные понятия: рациональное и нерациональное природопользование, природные ресурсы, ресурсообеспеченность, металлогенетические пояса, земельный фонд, сточные воды, опустынивание, рекреационные ресурсы, альтернативные источники энергии, экология, экологические проблемы.

Практическая работа: 1. Определение обеспеченности стран различными видами природных ресурсов.

Тема 4. Мировое хозяйство и научно-техническая революция (2 часа)

 Формы разделения труда. Международное географическое разделение труда. Мировое хозяйство как совокупность национальных хозяйств стран  мира. Международная хозяйственная специализация государств: роль географических факторов. Типы стран по их роли в МГРТ. Международная экономическая интеграция. Транснациональные корпорации. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы.

Современный этап НТР и его характерные черты. Влияние НТР на территориальную и отраслевую структуру мирового хозяйства. Старые, новые и новейшие отрасли промышленности. Наукоемкие отрасли. Авангардная тройка отраслей. Старопромышленные районы. Промышленные районы нового освоения и высоких технологий..

Основные понятия: разделение труда, МГТР, отрасль международной специализации, экономическая интеграция, ТНК, НТР.

Практическая работа: 1. Определение стран экспортеров основных видов сырья,  промышленной и сельскохозяйственной продукции, разных видов услуг.

Тема 5. Общая характеристика современного мирового хозяйства (10 часов)

   Промышленность мира. Топливно-энергетическая промышленность. Нефтегазовая и угольная промышленность. Грузопотоки топлива. Страны экспортеры и страны импортеры. Электроэнергетика. Роль электростанций разных видов в мировом производстве электроэнергии. Специфика электроэнергетики разных стран.

Обрабатывающая промышленность: машиностроение, металлургия, химическая, лесная и легкая промышленность. Связь уровня развития обрабатывающей промышленности с уровнем социально- экономического развития государств. Мировые лидеры в различных отраслях промышленного производства.

 Сельское хозяйство, его отраслевой состав. Земледелие и животноводство. Аграрные отношения в странах разного типа. Продовольственное и товарное сельское хозяйство. «Зеленая революция» и ее сущность. Мировые лидеры в производстве сельскохозяйственной продукции.

 Транспорт мира и его состав. Значение и особенности разных видов транспорта в мировых перевозках грузов и пассажиров.  Грузооборот и пассажирооборот. Густота транспортной сети. Транспортные сети радиального и линейного типа. Особая роль морского транспорта. «Контейнерная революция» и «контейнерные мосты». Особенности организации транспорта развитых и развивающихся стран.

Международные экономические отношения, их формы. Свободные экономические зоны. Международная торговля: товарная структура и географическое распределение. Другие формы МЭО: кредитно-финансовые, производственные, предоставление услуг.  

Основные понятия:  «зеленая революция», контейнеризация, СЭЗ.

Практическая работа: 1. Составление тест-опросника по теме.

Тема 6. Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь (1 час)

Понятие о глобальных проблемах их типах и взаимосвязях. Проблемы выживания и проблемы развития. Сырьевая, демографическая, продовольственная и экологическая – главные из глобальных проблем. Возможные пути их решения. Роль географии в решении глобальных проблем  человечества.

Основные понятия:  глобальные проблемы, глобализация.

Практическая работа: 1. Составление схемы «Взаимные связи глобальных проблем».

Часть 2. Региональный обзор мира

Тема 1. Политическая карта мира (2 часа)

Современная политическая карта мира и этапы ее развития. Количественные и качественные изменения на политической карте мира.

 Государственная территория и государственная граница. Виды государственных границ. Исторический характер границ. Демаркация и делимитация. Территориальные воды.

Дифференциация стран современного мира. Их типология. Внутриконтинентальные, приморские и островные страны. Анклавы. Суверенные и зависимые государства. Государственный строй и государственное устройство. Монархии и республики. Унитарное и федеративное государства.

Понятие о регионах мира. Международные организации, их многообразие и виды.

Основные понятия: политико-географическое положение, территория страны, сухопутные, водные и морские границы, анклав, республики, монархии, федерации, конфедерации, унитарные государства, международные организации, регион.

Практическая работа: 1. Классификация крупнейших государств мира: а) по формам правления, б) по государственному устройству.

Тема 2. Зарубежная Европа (5 часа)

Общая характеристика региона. Географическое положение. Деление на субрегионы: Западная. Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа. Природно-ресурсный потенциал субрегионов Европы. Объекты Всемирного наследия.

Демографическая ситуация в зарубежной Европе. Национальный и религиозный состав населения. Обострение межнациональных противоречий в ряде стран. Особенности расселения, географии городов. Уровни и темпы урбанизации. Крупнейшие городские агломерации зарубежной Европы.

Хозяйственные различия между странами. Центральная ось развития. Главные отрасли промышленности и их география. Крупнейшие районы и центры добывающих и обрабатывающих отраслей. Основные типы сельского хозяйства: северо-, средне- и южноевропейский.  Их географические и отраслевые особенности. Международные экономические связи.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика.

Особенности европейских субрегионов.

Страны Европы. Федеративная Республика Германия – экономический лидер зарубежной Европы. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности населения. Особенности расселения, крупнейшие города. Место Германии в мировой экономике. Структура и география промышленности и сельского хозяйства. Особая роль машиностроения и химической промышленности. Высокий уровень развития транспорта. Густота дорожной сети. Объекты Всемирного наследия.

Республика Польша – типичная страна Восточной Европы. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности расселения, крупнейшие города. Особенности населения: высокая степень этнической и религиозной однородности.  Хозяйство Польши: высокая роль горнодобывающих отраслей. Развитие тенденций, характерных для всей Европы. Судостроение – отрасль международной специализации. Роль иностранного капитала в экономике страны. 

Основные понятия: Западная, Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа. Центральная ось развития.

Практические работы: 1.Обозначение на контурной карте границ субрегионов Европы. 2. Разработка маршрута туристической поездки по странам Европы.

Тема 3. Зарубежная Азия (8 часов)

Общая характеристика региона. Территория, границы, положение, состав региона. Большие различия между странами. Природные условия, их контрастность, неравномерность распределения ресурсов. Особое значение нефти. Земельные и агроклиматические ресурсы.

Население: численность и особенности воспроизводства. Сложный этнический состав. Межнациональные конфликты и территориальные споры. Азия – родина трех мировых религий. Размещения населения и процессы урбанизации.

Уровень хозяйственного развития и международная специализация стран.  Новые индустриальные страны. Нефтедобывающие страны. Интеграционные группировки стран зарубежной Азии.

Основные районы и направления сельского хозяйства. Особое значение ирригации. Транспорт и международные экономические связи. Непроизводственная сфера.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика. Угроза обезлесения и опустынивания. Объекты Всемирного наследия.

Субрегионы зарубежной Азии: Юго-Западная Азия, Южная Азия, Юго-Восточная Азия, Центральная и Восточная Азия. Специфика субрегионов.

Страны Азии. Япония. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности естественного движения,  национального и религиозного состава. Особенности размещения населения и урбанизации. Главные городские агломерации и мегалополис Токайдо.  Объекты Всемирного наследия.

 Место Японии в мировой экономике. Причины быстрого экономического роста. Характерные черты японской промышленности и особенности ее географии. Зависимость от внешних источников сырья. Структура и география сельского хозяйства. Огромная роль рыболовства. Развитие и размещение транспорта. Особая роль морского транспорта. Международные экономические связи.

Внутренние различия: страна с двумя «лицами». Тихоокеанский промышленный пояс и Внутренняя  Япония. Особая роль острова Хоккайдо.

Китайская Народная Республика. Краткая историческая справка.  Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Специфика населения. Особенности воспроизводства  и демографическая политика. Особенности национального состава. Особенности расселения, крупнейшие города. Особая роль зарубежных китайцев – хуацяо. Объекты Всемирного наследия.

 Хозяйство Китая: достижения и проблемы. Китай как  растущий центр мирового хозяйства. Характеристика отраслевой структуры и география отраслей добывающей и обрабатывающей промышленности.

 Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Особое значение культуры риса. Главные сельскохозяйственные районы.

 Международные экономические связи; свободные экономические зоны Китая.

 Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

Республика Индия. Краткая историческая справка.  Территория, границы, положение, государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности воспроизводства населения. Демографический взрыв и его последствия. Трудности демографической политики. Сложный этнический и религиозный состав. Межэтнические и религиозные противоречия. Основные черты размещения населения: городское население. Крупнейшие города. Сельское население.

Достижения и проблемы экономики Индии. Основные черты отраслевой структуры и географии промышленности. Главные отрасли и промышленные районы.  Природные предпосылки для развития сельского хозяйства.  Отраслевой состав сельского хозяйства и главные сельскохозяйственные районы. Непроизводственная сфера.

 Международные экономические связи.

 Внутренние различия. Экономические районы Индии и их специфика.

 Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

Основные понятия: Юго-Западная, Центральная, Восточная, Южная и Юго-Восточная Азия.

Практические работы: 1. Сравнительная характеристика экономико-географического положения двух стран Азии. 2. Обозначение на контурной карте границ субрегионов Азии. 3. Разработка маршрута туристической поездки по странам Азии.

Тема 4. Северная Америка (3 часа)

Понятие об Англо-Америке и Латинской Америке.

Соединенные Штаты Америки. Краткая историческая справка.  Территория, границы, положение. Государственный строй.

Численность и воспроизводство населения. Специфика этнического и религиозного состава. Роль иммиграции в формировании населения.  Основные черты размещения населения. Урбанизация в США и ее особенности. Главные города, агломерации и мегалополисы. Сельское население.

Хозяйство США. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Условия для развития сельского хозяйства. География основных отраслей, сельскохозяйственные районы (пояса) и их специализация. Особенности транспортной системы. Сеть сухопутных магистралей. Морские порты. Международные экономические связи США.

Загрязнение окружающей среды в США и меры по ее охране. Национальные парки и объекты Всемирного наследия.

Внутренние различия. Экономические районы: Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад. Особая роль Калифорнии.

Канада. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатство природно-ресурсного потенциала. Большая роль добывающих отраслей и сельского хозяйства – признаки страны переселенческого капитализма. Место Канады в мировом хозяйстве. Взаимозависимость экономики Канады и США.

Основные понятия: Англо-Америка,  Латинская Америка.

Практическая работа: 1. Заполнение таблицы «Экономические районы США».  

Тема 5. Латинская Америка (4 часа)

Состав и  общая характеристика региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.  

Население: тип воспроизводства и проблемы с ним связанные. Неоднородность этнического и религиозного состава. Неравномерность в размещении населения и ее причины. Темпы и уровень урбанизация, крупнейшие городские агломерации. Ложная урбанизация.

Современный уровень и структура хозяйства. Значение и место Латинской Америки в  мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Главенствующая роль горнодобывающей промышленности, ее главные районы и отрасли. Обрабатывающая промышленность, основные отрасли и черты ее размещения.

Особенности землевладения: латифундии и минифундии.  Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения транспорта. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

Деление Латинской Америки на субрегионы.  Страны бассейна Амазонки и Ла-Платской низменности, Андские (Андийские) страны, Центральная Америка. Вест-Индия и Мексика.

Бразилия. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Место Бразилии в экономике Латинской Америки и мировом хозяйстве. Характерные черты территориальной и отраслевой структуры хозяйства. «Промышленный треугольник». Города Рио-де-Жанейро и Сан-Паулу. Значительная роль машиностроения в экономике страны. Страна кофе. Недостаточное развитие транспортной системы. Объекты Всемирного наследия.

 Основные понятия: Андийские страны, Вест-Индия, Центральная Америка, латифундии.

Практические работы: 1. Составление картосхемы «Природные ресурсы субрегионов Латинской Америки». 2. Разработка маршрута туристической поездки по странам Латинской Америки.

Тема 6. Африка  (4 часа)

Общая характеристика региона. Территория, границы и географическое положение. Политическая карта, пограничные споры и конфликты. Особенности государственного строя.

Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического развития стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклиматических и лесных ресурсов.

Население: демографический взрыв и связанные с ним проблемы. Особенности этнического и религиозного состава населения. Особенности размещения населения.

Место и роль Африки в мировом хозяйстве. Главные отрасли специализации. Преобладающее значение горно-добывающей промышленности, основные отрасли и районы  размещения. Особенности сельского хозяйства. Монокультура земледелия – причина деградации земель. Транспортные проблемы Африки. Непроизводственная сфера.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Заповедники и национальные парки.  Объекты Всемирного наследия.

Международные экономические связи.

Субрегионы Африки: Северная, Западная, Восточная, Центральная и Южная Африка. Их специфика.

Южно-Африканская Республика (ЮАР) –  единственная экономически развитая страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейшие природные ресурсы: алмазы, золото, каменный уголь, рудные ископаемые. Доминирование горнодобывающей  отрасли. «Черное большинство» и «белое меньшинство».

Республика Кения – типичная развивающаяся страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейший рекреационный потенциал и его использование.

Основные понятия: Северная, Восточная, Центральная, Южная Африка, апартеид.

Практические работы: 1. Оценка ресурсного потенциала одной из африканских стран по картам школьного атласа. 2. Подбор рекламно- информационных материалов для обоснования деятельности туристической фирмы в одном из субрегионов Африки.

Тема 7. Австралия и Океания (2 часа)

Австралия. Краткая историческая справка.  Территория, границы, положение. Политическая карта. Государственный строй.

Богатство природных  ресурсов и нехватка воды. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.

 Особенности воспроизводства, состава и размещения населения. Мигранты.

 Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Международные экономические связи.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

Океания. Краткая характеристика географической специфики, природных ресурсов, особенностей населения и хозяйственного развития.

Практическая работа: 1. Характеристика природно-ресурсного потенциала Австралии по картам атласа.

Тема 8. Россия в современном мире (2 часа)

Экономико-географическая история России. Роль России в  мировом хозяйстве и ее изменение. Россия на современной политической и экономической карте мира.  Отрасли международной специализации России. Международные связи России.

Практическая работа: 1. Анализ материалов, опубликованных в средствах массой информации, характеризующих место России в современном мире.


VI. Тематический план



п/п

Раздел/тема

Кол-во часов, предусмотренное авторской программой

Домагацких Е. М.

Кол– во прак. раб по программе Домогацких Е. М.

10 класс

1

Раздел 1. Современная география.

1

-

2

Раздел 2. Страны современного мира.

2

1

3

Раздел 3. География населения мира.

5

4

4

Раздел 4. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы.

12

1

5

Раздел 5. Мировое хозяйство и НТР.

2

1

6

Раздел 6. Характеристика отраслей мирового хозяйства.

10

-

7

Раздел 7. Глобальные проблемы современности.

1

1

Итого


33

8

11 класс

1

Раздел 1. Политическая карта мира.

2

-

2

Раздел 2. Зарубежная Европа.

5

2

3

Раздел 3. Зарубежная Азия.

8

2

4

Раздел 4. Северная Америка.

3

1

5

Раздел 5. Латинская Америка.

4

2

6

Раздел 6. Африка.

4

2

7

Раздел 7. Австралия и Океания.

4

1

8

Раздел 8. Россия и современный мир.

2

1

Итого


30

11




Календарно - тематическое планирование по курсу «Социальная и экономическая география мира. Общая характеристика мира»

10 класс

урока

Раздел, тема

Практические работы

Часы учеб. врем.

Дата проведения, план

Дата выполнения, факт

Домашнее задание


Современная география


1




1

Географическая наука.


1

2.09.


§1.


Страны современного мира.


2




2

Типы стран современного мира.


1

9.09.


§2.

3

Развитые и развивающиеся страны.

П/р № 1. «Составление графиков, картосхем и диаграмм на основе статистической информации» (итог.)

1

16.09.


§3.


География населения мира


6




4

Численность и динамика населения мира.


1

23.09.


§4.

5

Расовый и половозрастной состав населения.

П/р № 2. «Анализ половозрастных пирамид разных стран, объяснение причин выявленных различий» (тренер.)

1

30.09.


§ 5.

6

Этнический и религиозный состав населения.

П/р № 3. «Сравнительный анализ карт народов и мировых религий» (тренер.)

1

7.10.


§ 6.

7

Размещение населения и его миграции.

П/р № 4. «Объяснение причин миграционных процессов в Европе» (обуч.)

1

14.10.


§ 7.

8

Сельское и городское население.

П/р № 5. «Обозначение на к/к крупнейших агломераций и мегаполисов» (итог.)

1

21.10.


§ 8, повторить §4-7.

9

Зачет по теме: «География населения мира»


1

4.11.


Повторить §§ 4-8.


Мировые природные ресурсы и экологические проблемы.


12




10

История взаимоотношений между природой и обществом. Природопользование и экологические проблемы.


1

11.11.


§ 9,10.

11

Природные ресурсы.

П/р № 6. «Определение обеспеченности стран различными видами природных ресурсов» (итог.)

1

18.11.


§ 11.

12

Минеральные ресурсы.


1

25.11.


§ 12.

13

Рудные и нерудные полезные ископаемые.


1

2.12.


§ 13.

14

Земельные ресурсы.


1

9.12.


§ 14.

15

Лесные ресурсы.


1

16.12.


§ 15.

16

Водные ресурсы.


1

23.12.


§ 16.

17

Ресурсы мирового океана.


1

13.01.


§ 17.

18

Другие виды природных ресурсов.


1

20.01.


§ 18.

19


Загрязнение окружающей среды. Пути решения экологических проблем.


1


27.01.


§ 19, § 20, повторить § 9-18.

20

Зачет по теме: «Мировые природные ресурсы и экологические проблемы».


1

3.02.


Повторить §§ 9-20.


Мировое хозяйство и научно-техническая революция.


2




21

Международное географическое разделение труда и мировое хозяйство.

П/р № 7. «Определение стран-экспортеров основных видов сырья, промышленной и сельскохозяйственной продукции, разных видов услуг» (итог.)

1

10.02.


§ 21.

22

Современная эпоха НТР и мировое хозяйство.


1

17.02.


§ 22.


Характеристика отраслей мирового хозяйства.


10




23

Топливно-энергетическая промышленность.


1

24.02.


§ 23.

24

Металлургия.


1

3.03.


§ 24.

25

Машиностроение.


1

10.03.


§ 25.

26

Химическая, лесная и легкая промышленность.


1

17.03.


§ 26.

27

Сельское хозяйство. Земледелие и животноводство.


1

7.04.


§ 27.

28

Сельское хозяйство развитых и развивающихся стран.


1

14.04.


§ 28.

29

Виды транспорта.


1

21.04.


§ 29.

30

Транспорт и мировое хозяйство.


1

28.04.


§ 30.

31

Международные экономические отношения.


1

5.05.


§ 31, повторить § 23-30.

32

Зачет по теме: «Характеристика отраслей мирового хозяйства»


1

12.05.


Повторить §§ 23-31.


Глобальные проблемы современности.


1




33-34

Глобальные проблемы и их взаимосвязь. Обобщающее повторение.

П/р № 8. «Составление схемы «Взаимные связи глобальных проблем» (тренер.)

1

19.05.


§ 32.



Тематическое планирование по курсу «Экономическая и социальная география мира. Региональная характеристика мира»

11 класс

урока

Раздел, тема

Практические работы

Часы учебного времени

Дата проведения, план

Дата выполнения, факт

Домашнее задание


Политическая карта мира.


2




1

Этапы формирования политической карты мира.


1

6.09.


§ 1.

2

Регионы мира и международные организации.


1

13.09.


§ 2.


Зарубежная Европа.


6




3

Состав и географическое положение.


1

20.09.


§ 3.

4

Природа и люди.


1

27.09.


§ 4.

5

Хозяйства и внутренние различия.

П/р № 1. «Обозначение на к/к границ субрегионов Европы» (итог.)

1

4.10.


§ 5.

6

Федеративная Республика Германия.

П/р № 2. «Разработка маршрута туристической поездки по странам Европы» (итог.)

1

11.10.


§ 6, п/р № 2.

7

Республика Польша.


1

18.10.


§ 7, повторить § 3-6.

8

Зачет по теме: «Зарубежная Европа».


1

25.10.


Повторить § 3-7.


Зарубежная Азия.


9




9

Географическое положение и ресурсы.


1

8.11.


§ 8.

10

Население и хозяйство.

П/р № 3. «Обозначение на к/к границ субрегионов Азии». (итог.)

1

15.11.


§ 9.

11

Япония. ГП, ресурсы и население.


1

22.11.


§ 10.

12

Хозяйство Японии.


1

29.11.


§ 11.

13

Китайская Народная Республика. ГП, ресурсы и население.

П/р № 4. «Сравнительная характеристика ЭГП двух стран Азии» (итог.)

1

6.12.


§ 12.

14

Хозяйство Китая.


1

13.12.


§ 13.

15

Республика Индия. ГП, ресурсы и население.


1

20.12.


§ 14.

16

Хозяйство и внутренние различия Республики Индия.


1

27.12.


§ 15, повторить § 8-14.

17

Зачет по теме: «Зарубежная Азия»


1

17.01.


Повторить § 8-15.


Северная Америка.


2




18

Соединенные Штаты Америки. ГП, ресурсы и население. Хозяйство, внутренние различия.

П/р № 5. «Заполнение таблицы «Экономические районы США» (итог.)

1

24.01.


§ 16, 17.

19

Канада. ГП, ресурсы и население.


1

31.01.


§ 18.


Латинская Америка.


4




20

ГП, ресурсы и население.


1

7.02.


§ 19.

21

Хозяйство и внутренние различия.

П/р № 6. «Составление картосхемы «Природные ресурсы субрегионов Латинской Америки» (итог.)

1

14.02.


§ 20.

22

Федеративная Республика Бразилия. ГП, ресурсы и население.


1

21.02.


§ 21.

23

Хозяйство Бразилии.

П/р № 7. «Разработка маршрута туристической поездки по странам Латинской Америки» (итог.)

1

28.02.


§ 22, повторить § 16 – 21, п/р № 7.

24

Зачет по теме: «Америка»


1

7.03.


Повторить § 16 – 22.


Африка


5




25

ГП и природные ресурсы.


1

14.03.

1.4.

1.5.

§ 23.

26

Население и хозяйство.

П/р № 8. «Подбор рекламно-информационных материалов для обоснования деятельности туристической фирмы в одном из субрегионов Африки» (итог.)

1

21.03.

2.6.

2.1.

2.4.

§ 24, п/р № 8.

27

Южно-Африканская республика. ГП, ресурсы и население.

П/р № 9. «Оценка ресурсного потенциала ЮАР по картам школьного атласа» (тренер.)

1

4.04.


§ 25.

28

Республика Кения. ГП, ресурсы и население.


1

11.04.


§ 26, повторить § 23 – 25.

29

Зачет по теме: «Африка».


1

18.04.


Повторить § 23 – 25.


Австралия и Океания.


2




30

Австралия

П/р № 10. «Характеристика природно-ресурсного потенциала Австралии по картам атласа» (итог.)

1

25.04.


§ 27.

31

Океания.


1

2.05.


§ 28.


Россия и современный мир.


2




32

Экономико-географическая история России.


1

9.05.


§ 29.

33

Современная Россия.


П/р № 11. «Анализ материалов, опубликованных в средствах массовой информации, характеризующих место России в современном мире» (обуч.)

1

16.05.


§ 30.

34

Обобщающее повторение.


1

23.05.





VII. Формы и средства контроля

Авторская программа по географии для 10-11 классов не предусматривает проведение контрольных работ. Преобладающей формой текущего контроля выступает устный опрос и небольшие текущие самостоятельные и тестовые работы в рамках каждой темы в виде фрагментов урока.

Рабочей программой предусматривается проведение 8 практических работ в 10 классе и 11 – в 11 классе, инструкции которых приведены в «Поурочных методических разработках к учебнику Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский «Экономическая и социальная география мира. 10-11 класс» - М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – 269 с.


VIII. Учебно-методические средства обучения

Основная и дополнительная литература:


Для обучающихся:

  1. Домогацких Е. М., Алексеевский Н. И. География: Экономическая и социальная география мира: в 2 ч.: учебник для 10 – 11 классов ОУ. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011.

  2. Географический атлас. 10 класс. – М.: «Изд-во ДИК» Дрофа, 2011


Для учителя:

1.Е. М. Домогацких. Программа по географии для 6-10 классов ОУ. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011.

2. География. 7-10 классы: активизация познавательной деятельности учащихся:

исследовательские работы, уроки, проекты/авт.-сост. В. Н. Иванова и др. – Волгоград:

Учитель, 2009.

3. Гладкий Ю. Н. Глобальная география. 10-11 кл.: учеб.пособие. М.: Дрофа, 2008.

4. Поурочных методических разработках к учебнику Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский «Экономическая и социальная география мира. 10-11 класс» - М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013.




Средства обучения


Автоматизированное рабочее место учителя, настенные и интерактивные карты, демонстрационные таблицы, глобус, коллекции полезных ископаемых, компасы, комплект приборов и инструментов топографических.


Интернет ресурсы

 rgo.ru - "RGO.ru" географический портал Планета Земля. - Раздел "Энциклопедия" - это "Малая географическая энциклопедия" (Физическая география, Страноведение, Экономическая география".

geo.1september.ru  - сайт "Я иду на урок географии"  Статьи по разделам: Землеведение (136); География материков, океанов, стран (41); География России (446); Экономическая и социальная география мира (381).

 geo.1september.ru - газета "География" 

my-geography.ru  - Сайт учителя географии Сазоновой Галины Ивановны. Учебно-методический материал, презентации, фото, видео, работы учащихся, интересные задания по географии.

georus.by.ru - "География России". Данные о каждом субъекте Российской Федерации.  Сведения о регионах. Федеральные округа РФ. Экономические районы. Часовые пояса и др.

  geo.historic.ru - географический on-line справочник "Страны мира".  Сведения по всем странам мира.  Физическая карта. Справочные данные. Часовые пояса.

afromberg.narod.ru - сайт учителя Географии Фромберга А.Э. 6 - 10кл. Программы, Поурочное планирование (учителям), Электронные уроки (частично), Практические работы, Справочные материалы, Экзамены (9кл., 11кл., ЕГЭ), Подготовка в Вузы.

geografia.ru - География.ру - клуб путешествий. Путешествия по всему миру, географическое общество, экзотические страны мира, увлекательные путешествия, интересные рассказы, фотоальбомы и др.

 nature.worldstreasure.com  - "Чудеса природы"  Иллюстрированные и классифицированные по географическому расположению материалы о природных явлениях. (фото + текст, неплохой сайт, чтобы просто отдохнуть и узнать интересные факты).

basni.narod.ru  "Странник" - справочник стран мира. Краткая характеристика всех стран мира. Сведения о географическом положении, государственном устройстве, населении, истории и экономике каждой из стран. Изображение национальной символики.

terrus.ru   "Территориальное устройство России" - Справочник-каталог "Вся Россия" по экономическим районам.  

geography.about.com/library/maps ( Всемирные атласы и карты ) - Алфавитный список стран и материков. Выбираем страну - переход на след. страницу - здесь подборки материалов, причем наиболее интересное - это первые позиции в разделах "Карты" и "География и данные" - приведено много информации по разделам: география, люди, правительство, экономика, средства связи, транспорт и др.

geographic.org  Здесь наиболее информативен раздел Countries ( Страны ), и по этой ссылке мы попадаем на сайт  theodora.com  (данные из статистического управления ООН и др. источников) - история, география, экономика и др. (очень много информации по каждой стране). Кроме этого, на основном сайте есть еще разделы Maps (Карты), Climate (Климат), People (Население), Flags (Флаги) и др.



Оборудование, приборы и наглядные материалы


пп

ТЕМА УРОКА

ОБОРУДОВАНИЕ

1

Составление графиков, картосхем и диаграмм на основе статистический информации

Статистическая информация

2

Анализ половозрастных пирамид разных стран, объяснение причин выявленных различий

Половозрастные пирамиды

3

Сравнительный анализ карт народов и мировых религий

Атлас

4

Объяснение причин миграционных процессов в Европе

Учебник

5

Обозначение на к/к крупнейших агломираций и мегополисов

Учебник, контурная карта, атлас

6

Определение обеспеченности стран различными видами природных ресурсов

Учебник

7

Определение стран-экспортеров основных видов сырья, промышленной и с/х продукции, разных видов услуг

Учебник, Интернет

8

Составление схемы «Взаимные связи глобальных проблем»

Учебник, атлас

9

Обозначение на к/к границ субрегионов Европы

Атлас, контурная карта, учебник

10

Разработка маршрута туристической поездки по странам Европы

Ресурсы Интернет

11

Обозначение субрегионов Азии

Атлас, контурная карта, учебник

12

Сравнительная характеристика ЭГП двух стран Азии

Атлас, учебник

13

Заполнение таблицы «Экономические районы США»

Учебник

14

Составление картосхемы «Природные ресурсы субрегионов Латинской Америки»

Атлас, учебник

15

Разработка маршрута туристической поездки по странам Латинской Америки

Ресурсы Интернет

16

Подбор рекламно-информационных материалов для обоснования деятельности туристической фирмы в одном из субрегионов Африки

Ресурсы Интернет

17

Оценка ресурсного потенциала ЮАР по картам школьного атласа

Атлас

18

Характеристика природно-ресурсного потенциала Австралии по картам атласа

Атлас

19

Анализ материалов, опубликованних в СМИ, характеризующих место России в современном мире

СМИ














Краткое описание документа:

Рабочая программа  по географии для 10-11 класса (базовый уровень) разработана  на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и авторской  программы “География. Программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Е. М. Домогацких и Н. И. Алексеевского.  6-11 классы.  М., Русское слово, 2010 г.

Обучение осуществляется на использовании учебника Домогацких Е. М., Алексеевский Н. И. География: Экономическая и социальная география мира: в 2 ч.: учебник для 10 – 11 классов ОУ. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011.., используемого для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой по географии.

Данный учебник соответствует федеральному перечню учебников на 2014-2015 учебный год, утверждённых приказом Минобрнауки  образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Данная рабочая программа может быть реализована  при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей обучающихся.

Автор
Дата добавления 17.12.2014
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров840
Номер материала 192276
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх