345495
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияРабочие программыРабочая программа по географии 10-11 классы.

Рабочая программа по географии 10-11 классы.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «СОШ №6»







Рабочая программа по курсу

«Экономическая и социальная география мира»

10-11 класс


Составлена на основе программы для общеобразовательных школ













Составила: учитель географии

Шайдурова М.А..





г.Краснокаменск


Пояснительная записка


Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне для общеобразовательных учреждений 10 – 11 классов, под редакцией Максаковского В.П. «Экономическая и социальная география мира» изучает развитие и размещение населения и хозяйства в мире в целом, в отдельных регионах и странах.

Актуальность разработки программы обусловлена тем, что овладение основными географическими знаниями на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни. Затрагивая вопросы международных отношений, глобальных проблем человечества и взаимодействия природы и общества, она помогает лучше понять современный этап мирового развития.

Изучение курса географии в 10 классе рассчитано на 34 часа (1 час в неделю), в 11 классе - 34часов (1 час в неделю). Учебный материал распределен на 2 года:

  • 10 класс «Общая характеристика мира»

  • 11 класс «Региональная характеристика мира», «Глобальные проблемы человечества».

Цель: способствовать формированию системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи, природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства и разнообразия его объектов и процессов.

Задачи:

-овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

-воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;

-использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Используемые педагогические технологии: технология проблемного обучения, игровые (деловая игра), технология дифференциации обучения, исследовательские и проектные технологии, лекционно-семинарская система обучения, ИКТ, технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала.

Методы и формы:

- словесные - лекция, проблемного изложения, диспут, диалог; наглядные - иллюстрации, демонстрации как обычные, так и компьютерные; практические — выполнение практических работ, самостоятельная работа со справочниками и электронными источниками знаний), самостоятельная работа за компьютером, частично-поисковый, поисковый, исследовательский;

-общеклассные (конференция, семинар, лекция, консультация, практическая работа, зачетный урок), индивидуальные (работа с электронными источниками информации, письменные задания, выполнение индивидуальных заданий за компьютером), групповые (групповая работа на уроке, групповые творческие задания), контроля и самоконтроля.

Формы контроля: обсуждение проблем, опрос, самостоятельная работа, написание эссе, учебное исследование по картам, тестирование, работа с контурными картами и рабочими тетрадями, зачет.





ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

10 класс

Раздел. Введение.Современные методы географических исследований.

Источники географической информации (4 часа).

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура.

Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.

Раздел . Политическая карта мира (3 ч)

Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время. Многообразие стран современного мира и их основные группы. Государственный строй, формы правления и административно-территориального устройства стран мира. Геополитика и политическая география. Международные организации.

Раздел . Мировые природные ресурсы (7 ч)

Взаимодействие человечества и природы. Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Раздел.. Население мира (5 ч)

Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира. Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира. Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

Раздел. НТР и мировое хозяйство (5 ч)

НТР. Характерные черты и составные части. Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда. Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

Раздел . Отрасли мирового хозяйства (10 ч)

География промышленности. ТЭК мира. Горнодобывающая и металлургическая промышленность мира. Машиностроение. Химическая, лесная, легкая промышленности. Мировое сельское хозяйство. Животноводство. Рыболовство. Растениеводство. География транспорта и связи.

Международные экономические отношения.









11 класс


Раздел. Регионы и страны мира - 26 ч:

Зарубежная Европа – 6ч

Зарубежная Азия. Австралия и Океания – 7ч.

Африка – 4ч.

Северная Америка – 5ч.

Латинская Америка – 4ч.

Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; новые индустриальные страны и др. группы).

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, Австралии.

Раздел. Россия в современном мире (Россия на карте мира) (4ч)

Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России.

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений.

Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие России в Международных социально-экономических и геоэкологических проектах.

Раздел. Глобальные проблемы человечества -3 ч. Мир в XXI веке – 1ч.

Глобальные проблемы, их сущность и взаимодействие. Экологическая, энергетическая, сырьевая, демографическая и продовольственная проблемы и пути их решения. Проблема сохранения мира на Земле. Преодоление отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества. Мир в 21 веке.


Практические работы

10 кл.

П.р №1 Составление систематизирующей таблицы «Государственный строи стран мира»

П.р.№2 Характеристика политико-географического положения страны, его изменении во времени

П.р.№3 Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными вида­ми природных ре­сурсов

П.р. №4 Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресур­сами.

П.р.№5. Сравнительная характеристика ведущих факторов разме­щения производи­тельных сил

П.р. №6 Составление ЭГХ одной из отраслей промышленности мира (по выбору)

11 кл.

П.р. № 1.Составление сравнительной ЭГХ двух стран «большой семерки»

П.р.№ 2.Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии.

П.р. №3.Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралийкого Союза, объяснение полученного результата.

П.р.№ 4.Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды США, выявление источников загрязнений, предложение путей решения экологических проблем.

П.р.№ 5.Составление характеристики Канады, экскурсий, проектов.





Учебно-тематическое планирование

Класс

Тема

Количество часов

Практич. работы

Типовая

Рабочая

10

Раздел I. Введение. Современные методы географических исследований. Источники географической информации

Раздел II. Политическая карта мира.

Раздел III. Мировые природные ресурсы.

Раздел IV. Население мира.

Раздел V. НТР и Мировое хозяйство.

Раздел VII. Отрасли мирового хозяйства.


4


3

6

5

7

10

Резерв - 2

4


3

7

5

5

10



2

1

1

2

Всего – 34ч.

6

11

Зарубежная Европа

Зарубежная Азия. Австралия и Океания

Африка

Северная Америка

Латинская Америка

Россия на карте мира

Глобальные проблемы человечества.

Мир в 21 веке.


5

6

4

4

3

6

2

2

6

7

4

5

4

4

3

1

1

2


2

Всего – 34ч.

5


Внесенные изменения


На основании стандартов образования в учебную программу внесены следующие изменения:

1.Тема «ПКМ» перенесена из 11 в 10 класс, так как учащимся необходимо знать страны и регионы мира.

2.В 10 кл. увеличилось на 1час изучение темы «Мировые природные ресурсы», а «НТР и Мировое хозяйство» сократилось на 2 час.

В 11 кл. увеличение произошло на изучение тем «Зарубежная Европа», «Северная Америка», «Латинская Америка», «Глобальные проблемы человечества» - на 1 час. Сокращение на 2 ч. – «Россия на карте мира», на 1ч. - «Мир в 21 веке».

Внесенные изменения позволят лучше изучить программный материал и подготовить выпускников к успешной сдаче ЕГЭ по географии.



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

  • основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

  • особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

  • географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

  • особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

  • определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  • оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

  • применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

  • составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

  • сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

  • нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

  • понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Перечень учебно-методического обеспечения

Учебники

1. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира» 10 кл. - М., Дрофа, 2013г.

2. Максаковский В.П. Дополнительные главы. \В.П.Максаковский.—М.:Дрофа, 2013

3. Электронный учебник «География 10кл. Уроки Кирилла и Мефодия»

4. Атлас 10кл.-М.:Дрофа, 2013г.

5. Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии. 10кл.-М.:Дрофа, 2013.

Методические материалы, дидактические материалы, материалы для контроля

1. Ануфриева О.И. «Экономическая и социальная география мира. 10 класс Поурочные планы» Волгоград, 2012г.

2.Сиротин В.И. Тематический тестовый контроль. 10-11 л. \В.И.Сиротин – М.: Дрофа, 2008

3.Баранчиков Е.В. Тесты по географии. 10кл.-М.:Экзамен, 2007

4.Раздаточный дидактический материал, карточки с заданиями, тестовый материал

5.Презентации, видеоматериалы

Дополнительная литература

1.Кузнецов А.П. население и хозяйство мира \А.П.Кузнецов._М.:Дрофа, 2008.

2.Максаковский В.П. Географическая картина мира. В 2-х томах\В.П.Максаковский.-М.:2007

3.Максаковский В.П. Рабочая тетрадь \В.П.Максаковский.-М.: Просвещение, 2013

4.Холина В.Н. География человеческой деятельности.-СПб.:Спец-лит, 2008

Для учащихся:

1. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира» 10 кл. - М., Дрофа, 2013г.

2. Атлас 10кл.-М.:Дрофа, 2013г.

3. Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии. 10кл.-М.:Дрофа, 2013.

4. Максаковский В.П. Рабочая тетрадь \В.П.Максаковский.-М.: Просвещение, 2013

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 класс



Тема

урока

Кол-

во ча-

сов

Тип

урока



Элементы

обязательного

минимума

образования

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Дополни-

тельный материал



Практические

работы



Формы

контроля



До-

машнее зада-

ние

Дата про-

ведения

Раздел I. ВВЕДЕНИЕ. Современные методы географических исследований Источники географической информации- 4ч.

Источники географической информации -4ч

1.Положение географии в системе наук.

1

Вводная лекция с элементами беседы

Положение географии в системе наук. Традиц-е и новые методы геогр. исследований. Геогр. Карта – особый источник геогр-й информации о действительности. Статистич-й метод – один из основных в географии. Виды стат. Материалов. Другие способы и методы получения информации: экспедиции, стац-е набл., камеральная обработка, опыты, моделирование. ГИС.

Знать\понимать основные понятия и термины; методы исследований. Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации геогр-е тенденции развития природных, соц-экон-х и геоэкологич-х объектов, процессов и явлений.

Геогр-я карта, статистические материалы (справочники), энциклопедии, периодическая печать, технические средства, Интернет.

Анализ карт различной тематики. Обозначение на к\к осн-х геогр-х объектов. составление картосхем и простейших карт, отражающих различные явления и процессы, их территор-е взаимодействие. сопоставление карт для определения тенденций и закономерностей развития геогр-х явлений и процессов. Обработка статистич-й информации.

Участие с обсуждением проблем



2.Статистический метод. Виды статистич. материалов.


3.Другие способы получения геогр-й информации.

1





1

Лекция с элементами беды


Практикум

Самостоят-я работа



4.Геоинформационные системы.

1

Лекция с элементами беседы

Написание эссе

Составить эссе.


Раздел II. СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА (3 часа)


5.Политическая

карта мира. Из-

нения на поли-

тической карте

мира в новейшее время.

1

Вводная

лекция

Политическая

карта мира. Из-

менения на поли-

тической карте

мира в новейшее

время. Многооб­разие стран со­временного мира

и их основные

группы. Государ-

ственный строи,

формы правления

и административ-

но-территориаль-

ного устройства

стран мира. Гео-

политика и поли-

тическая геогра-

фия. Междуна-

родные органи­зации. Роль и место России в

современном

мире

Знать/понимать

основные гео-

графические по

нятия и термины




Анализ поли-

тической

карты мира и

экономиче-

ских карт с

целью опре­деления спе­циализации

разных типов

стран и ре-

гионов мира,

их участия в

международ-

ном геогра-

фическом

разделении

труда










П.р №1 Составление

систематизирующей табли-

цы «Государст-

венный строи

стран мира»









Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению контурных карт

Опрн.

конспект


6.Многообразие

стран современного мира и их основные группы.

Государственный строй, формы

правления и ад-

министративно-территориального устроиства стран мира. Геополитическая география

1

Лекция

с

элемен-

тами

беседы

Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению контурных карт


7.Территориальная

дифференциация политических явлений и процессов. Роль и место в современном мире

1

Практикум


П.р.№2 характеристика

политико-

географическо-

го положения

страны, его из-

менении во

времени



Групповая работа,исследование по картам, работа по заполнению контурных карт, со­ставление таблицы по результатам сравнения карт




Раздел III. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ (7часов)




8.Взаимодей-

ствие человечества и природы в прошлом и настоящем

1

Вводная

Основные виды при-

родных ресурсов. Размещение природных ресурсов и масштабы их использования. Обеспеченность природными ресурсами. Особенности использования разных видов природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование.

Причины и последствия загрязнения окружающей среды. Пути решения экологических проблем в мире и его крупных регионах, включая Россию. Геоэкология





Знать: особенности размещения основ­ных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания.



Оценка

обеспеченности чело­вечества основными видами при­родных ре-

сурсов. Анализ карт природопользования с целью выявления

районов острых геоэкологических ситуаций

































Эвристическая

беседа с ис­пользованием карт атласа





лекция


9.Природные

ресурсы Земли, их виды







1

Практикум

Эвристическая

беседа с ис­пользованием карт атласа, составление таблицы




Уметь: определять и сравнивать по

разным источникам информации гео­графические тен­денции развития

природных, соци­ально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира






10.Ресурсо-

обеспечен-ность. При-родно-ресурсный потенциал разных тер­риторий


1


Семинар


Эвристическая

беседа с ис­пользованием карт атласа, составление таблицы






11.Территори-

альные сочетания при­родных ресурсов. География природных ресурсов Земли

1

Семинар


Эвристическая

беседа с использованием карт атласа, составление таблицы



12.Основные

типы природопользования. Источ­ники загряз­нения

1

Практикум


Учебное иссле-

дование по картам, решение географических задач




13.Практиче-

ская работа

«Оценка

обеспечен-

ности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов

1

Практикум


П.р.№3 Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными вида­ми природных ре­сурсов





Учебное иссле-

дование по картам, решение географических

задач



14.Обобщающее повторение

1

Тестирование









Тест








Раздел IV. НАСЕЛЕНИЕ (5 часов)



15.Численность,

динамика и

размещение

населения мира. Вос­производство и миграции населения

1

Вводная

лекция

Численность и воспроизводство населения.

Естественный прирост населения и его типы. Демографическая по­литика. Половой, воз­растной и этнический состав населения. Крупные народы и языковые семьи. География мировых религий. Этнополитические

и религиозные кон-

фликты. Размещение и плотность населения. Миграция, виды ми­граций, география международных мигра­ций. Расселение насе­ления. Городское и сельское население. Урбанизация и ее формы, темпы и уров­ни урбанизации. Крупнейшие города и городские агломерации мира и России. Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и регионов мира

Знать:численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграции; проблемы современной урбанизации.

Уметь: определять и сравнивать по разным источникам информации географические тен

денции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения

Типы вос-

производст-

ва населе-

ния

Определе­ние демогр .ситуации и особенностей де-

могр .полит. в разных странах и регионах мира. Оценка

особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и рег-в мира



Эвристическая

беседа с ис-

пользованием

карт атласа, работа по за­полнению таб­лицы








16.Структура

населения.

Демографи-

ческая си-

туация в

разных ре­гионах и странах мира

1

Лекция с

элемен-

тами бе-

седы

Основные

очаги этни-

ческих и

конфессио-

нальных

конфликтов

Эвристическая

беседа с ис-

пользованием

карт атласа,

работа по за-

полнению таб­лицы









.

17.Характери-

стика трудо­вых ресурсов и занятости населения крупных стран и ре­гионов мира

1

Семинар


П.р. №4 Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресур­сами

Эвристическая

беседа с использованием и сопоставлением карт атласа





.

18.Расселение

населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира

1

Семинар

Оценка ос-

новных показателей уровня и качества жизни населения. Анализ карт населения



Учебное исследование по картам, составление таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению контурных карт




19.Обобщающее

повторение 1 Практикум Тесты. Работа с картами

Раздел V. НТР И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО (5 часов)


20

НТР и

мировое хозяйство.

Мировое хозяйство. МГРТ.

1

Лекция с

элемен-

тами бе-

седы

Научно-техническая

революция. Особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйст­ва, различия в уровнях экономического развития стран и регионов, изменение пропорций между производствен-

ной и непроизводст-

венной сферами, про-

мышленностью и сель ским хозяйством




Знать: географиче-

ские особенности

отраслевой и территориальной структуры мирового хозяй­ства, размещение его основных отрас-

лей;

оценивать и

объяснять террито

риальную концен-

трацию производст

ва, степень природ-

ных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий




Установле-

ние взаимо-

связей меж-

ду разме-

щением на-

селения,

хозяйства и

природными

условиями

на конкрет­ных терри­ториях

Составление ха-

рактеристики ос-

новных центров

современного ми-

рового хозяйства, типологической

схемы территори-

альной структуры

хозяйства эконо-

мически развитой

и развивающейся

страны.


П.р.№5. Сравни-

тельная характе-

ристика ведущих

факторов разме­щения производи­тельных сил




Эвристическая

беседа с ис-

пользованием и

сопоставлени-

ем карт атласа




21

Международная специализация и кооперирование- интеграционные зоны, ТНК.

1

Семинар


Учебное иссле-

дование по кар-

там. Эвристи-

ческая беседа

по результатам

групповой ра-

боты




22

Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы Воздействие НТР на ми­ровое хозяй­ство.

1

Семинар

Определе-

ние между-

народной

специали-

зации круп-

нейших

стран и ре-

гионов мира

Учебное иссле-

дование по кар-

там. Эвристи-

ческая беседа

по результатам

групповой ра-

боты




23

Территори­альная структура хозяйства и региональ­ная политика в экономиче­ски развитых странах. Экономиче­ское райони­рование

1

Практикум





Анализ эко­номических карт. Выяв­ление не­равномер­ности хо­зяйственно­го освоения разных тер­риторий


Учебное иссле­дование по кар­там, составле­ние таблицы по результатам сравнения карт, работа по за­полнению кон­турных карт




24

Обобщаю­щее повто­рение

1

Практикум







Тестирование




Раздел VII. ОТРАСЛИ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА (10 часов)


25

География промышлен­ности. Топливно-энергетическая про­мышлен­ность. Неф­тяная, газо­вая и уголь­ная промыш­ленность. Электроэнер­гетика

1

Вводная лекция

Мировое хозяйство и этапы его развития. Основные центры мирового хозяйства. Международное географическое разделение труда. Экономическая интеграция. Интеграционные группировки. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. География основных отраслей промышленности и сельского хозяйства мира, основ­ные промышленные и сельскохозяйственные

районы. География мирового транспорта. Усиление роли непро-

изводственной сферы в мировой экономике





География внешней

торговли. Виды меж-

дународных экономи-

ческих отношении. Россия в мировой экономике






Знать: географиче­ские особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; оценивать и объяснять территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; применять разнообразные источники географи ческой информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими

и геоэкологическими

объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; составлять комплексную географическую характеристику, таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия


Определение стран-экспортеров, основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг. Определение основных направлений международ-

ной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и

регионов мира

Групповая работа, исследование по картам, работа по заполнению контурных карт




26

Горнодобы­вающая промышленность. Основные черты географии черной и цветной металлургии

1



Лекция с элементами беседы




Групповая работа, исследование по картам, работа по заполнению контурных карт




27-

28

Машино

строение,

химическая,

лесная и тек-

стильная промышлен­ность. Главные страны и районы

1

Семинар


Групповая ра-

бота, исследо-

вание по кар-

там, работа по

заполнению контурных карт






29

Промышленные районы мира. Сельское хозяйство. Агропромышленный комплекс (агробизнес), «зеленая революция»

1

Семинар


Учебное иссле-

дование по кар­там, составле­ние таблицы по результатам сравнения карт






География

транспорта. Мировая транспорт­ная система

1

Семинар

Транспорт мира.





Групповая ра-

бота, исследование по кар­там, работа по заполнению контурных карт



30



31

Внешние

экономиче­ские связи География

мировых ва-лютно-финансовых отношений

1

Практикум


География

мировых валютно-финансовых отношений

Учебное иссле-

дование по картам, составле-

ние таблицы по

результатам сравнения карт



32

Крупенйшие международные отраслевые и региональные союзы. Межд-я торговля-осн. Направления и структура. Главные центрымировой торговли.

1

Семинар





Составление схемы



33

Практическая работа «Определение направлений международной торговли; фокторов, определяющих межд-ю специализацию стран и регионов мира»

1

практикум




П.р. №6 Составление ЭГХ одной из отраслей промышленности мира (по выбору)

Заполнение таблицы, работа с картами



34

Обобщающее повторение курса географии 10кл

1

обобщающий





Зачет



11 класс

Тема

урока

Кол-

во ча-

сов

Тип

урока



Элементы

обязательного

минимума

образования

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

Практичес

кие

работы


Формы

контроля



До-

машнее зада-

ние

Дата про-

ведения

Зарубежная Европа - 6 часов

1.Общая характеристика Зарубежной Европы. Население зарубежной Европы.

1

Вводная лекция

Комплексная геогр-я харак-ка прир-х ресурсов, населения и хозяйства зар. Европы. Региональные различия.

Особенности геогр-ого положения,природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира.

Внутренние геогр-ие различия стран.

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Европы,их демогр-ю ситуацию, уровни урбанизации и территор-й концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.

Составлять комплексную геогр-. Характеристику стран Европы; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие геогр-е закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

Изучение проблемы природных и трудовых ресурсов в процессе интеграции стран зарубежной Европы

Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами



2-3 Хозяйство. Международные экономические связи.

2

Лекция.

Семинар

Создание экономико-геогр-ого обоснования размещения 2-3 отраслей пр-ти в одной из стран.

П\р №1 Составление сравнительной ЭГХ 2-х стран «большой 8».

Инд-й, фронтальный опрос, работа с картами.



4. Восточная Европа, Средняя, Северная, Южная Европа.

1

Практи-

кум

Составление комплексной харак-ки.



5. Европейские страны «большой 8»: Франция, ФРГ, Великобритания, Италия.

1

Практикум


Составление сравнительной харак-ки.



6.Итоговый урок по теме.

1

Зачет.




Тестирование.












Зарубежная Азия. Австралия и Океания - 7 часов

7-8.Общая характеристика Зарубежной Азии.

2

Вводная лекция

Комплексная геогр-я характеристика природных ресурсов, населения, хоз-ва зарубежной Азии., Австралии и Океании. Региогальные различия. Особенности ГП, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние геогр-е различия стран .

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Азии, Австралии и Океании их демогр-ю ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и произ-ва, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.

Составлять комплексную геогр-ю характеристику стран; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие геогр-е закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

Харак-ка специализации основных с\х-х районов Китая, объяснение причин.

П\р №2, Отражение на картосхеме международных экономич-х связей Японии

П\р №3 Отражение на картосхеме международных экономич-х связей Австралийского Союза. Оценка природных предпосылок для развития пром-ти и с\х Индии.

Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами.



9.Субрегионы зарубежной Азии. Китай.

1

Лекция

Сообщения уч-ся



10.Япония

1

Семинар

Сообщения уч-ся



11.Индия.


1

Практикум

Работа с картами, тестирование



12.Австралия и Океания

1

Лекция

Состаление картосхемы «Международные эконом-е связи Австралийского Союза»



13. Зачет по теме

1

Практикум

Работа с картами,тестирование



Африка - 4 часа

14.Африка. «Визитная карточка региона»

1

Лекция

Комплексная геогр-я характеристика природных ресурсов, населения, хоз-ва Африки. Региогальные различия. Особенности ГП, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние геогр-е различия стран .

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Африки, их демогр-ю ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и произ-ва, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.

Составлять комплексную геогр-ю характеристику стран Африки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие геогр-е закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

Составление прогноза экономического развития стран Африки на базе эффективного и рационольного использования их природных ресурсов.

Фронтальный опрос, работа с картами



15. Деление Африки на субрегионы

1

Семинар

Заполнение таблицы



16.ЮАР

1

Практикум

Составление комплексной географич-й характеристики



17.Юбобщающее повторение по теме

1

Практикум

Тестирование, составление программы освоения новых территорий




Северная Америка – 5 часов

18.Северная Америка. «Визитная карточка» региона.

1

Лекция с элементами беседы

Комплексная геогр-я характеристика природных ресурсов, населения, хоз-ва Северной Америки. Региогальные различия. Особенности ГП, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние геогр-е различия стран .

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Северной Америки, их демогр-ю ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и произ-ва, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.

Составлять комплексную геогр-ю характеристику стран Северной Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие геогр-е закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

П\р №4 Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды в США, выявление источников загрязнения. П\р №5 Составление характеристики Канады, экскурсий, проектов

Фронтальный опрос, работа с картами.



19-20.США. Хозяйство. Макрорегионы.

2

Лекция.Семинар

Составление картосхемы



21.Канада.

1

Практикум

Составление комплексной геогр-й характеристики.



22.Итоговый урок по теме «Северная Америка»

1

Практикум

Тестирование



Латинская Америка - 4 часа

23. Латинская Америка. «Визитая карточка» региона.

1

Лекция

Комплексная геогр-я характеристика природных ресурсов, населения, хоз-ва Латинской Америки. Региогальные различия. Особенности ГП, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние геогр-е различия стран .

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Латинской Америки, их демогр-ю ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и произ-ва, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.

Составлять комплексную геогр-ю характеристику стран Латинской Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие геогр-е закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

Составление программы освоения новой территории с перспективой ее экономического развития в XXI веке.

Фронтальная беседа



24.Бразилия

1

Семинар


Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами



25.Аргентина. Мексика

1

Семинар

Индивидуальный, фронтальный опрос, работа с картами



26.Итоговый урок по теме «Латинская Америка»

1

Практикум

Тестирование



Россия на карте мира - 4 часа

27.Россия на ПКМ

1

Семинар

Россия на ПКМ. Изменение ГП во времени. Харак-ка современных границ государства. Современное геополитич-е положений России.

Россия в мировом хоз-ве и МГРТ; география отраслей ее международной специализации.

Характеристика современного этапа преобразования закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных финансово-экономических и политич-х отношений.

Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешнеэкономич-х связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны СНГ. Участие России в Междун-х соц-экон-х и геоэкологических проектах.

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность России, демогр-ю ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и произ-ва, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.

Применять разнообразные источники геогр-й информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов.

Сопоставлять геогр-е карты различной тематики.

Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и экономического положения России, тенденций их возможного развития.

Сообщения учащихся



28.Россия в мировом хозяйстве и МГРТ.

1

Практикум

Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промыш-й и с\х-й продукции

Работа с картами, составление картосхемы



29.Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Особенности географии и структуры международной торговли. Основные формы внешних экономич-х связей.

1

Семинар-практикум


Сообщения уч-ся. Индивид-й, фронтальный опрос, работа с картами.



30.Участие России в международных отраслевых и региональных организациях, международных социально-экономических и геоэкологических проектах. Россия и страны СНГ.

1

Семинар



Сообщения. Заполнение таблицы.



Глобальные проблемы человечества - 3часа. Мир в XXI веке – 1ч.


31. Понятие о глобальных проблемах

1

Лекция

Глобальные проблемы, их сущность и взаимодействие. Экологич-я, энергетич-я, сырьевая, демографич-я, продовольственная проблемы и пути их решения.

Проблема сохранения мира на Земе.

Преодоление отсталости развивающихся стран.

Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Сопоставить геогр-е карты различной тематики.

Уметь находить применение геогр-й информации, оценивать важнейшие соц-экон-е события международной жизни, геополитич-й и геоэкологич-й ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденции их возможного развития.

Разработка проекта решения одной из проблем

Фронтальная беседа



32-33.Взаимосвязь глобальных проблем

1

Практикум

Индивид.. фронтальный опрос, работа с картами



34.Итоговый урок. Мир в XXI веке.

Зачет.

1

Практикум

Защита проекта решения одной из глобальных проблем








Краткое описание документа:

 Программа  составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне  для общеобразовательных учреждений 10 – 11 классов, под редакцией Максаковского В.П. «Экономическая и социальная география мира» изучает развитие и размещение населения и хозяйства в мире в целом, в отдельных регионах и странах.

Актуальность разработки программы обусловлена тем, что овладение основными географическими знаниями на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни. Затрагивая вопросы международных отношений, глобальных проблем человечества  и взаимодействия природы и общества, она помогает лучше понять современный этап мирового развития.

          Изучение курса географии в 10 классе рассчитано на 34 часа (1 час в неделю), в 11 классе  - 34часов (1 час в неделю). Учебный материал распределен на 2 года:

·        10 класс  «Общая характеристика мира»

 

·        11 класс  «Региональная характеристика мира», «Глобальные проблемы человечества».

Общая информация

Номер материала: 154131

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.