Инфоурок География ТестыРабочая программа по географии 10-11 классы.

Рабочая программа по географии 10-11 классы.

Скачать материал

 

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии для 10-11 классов

Нормативные документы:

1.География. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом  Минобразования РФ от 05. 03. 2004г.

2. Примерная программа для среднего (полного) общего образования по географии, созданная на основе федерального компонента государственного стандарта (базовый уровень).

3. Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Министерства образования РФ утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.

4. Программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень: авторская программа по географии. 6-10 кл. (Под редакцией В. И. Сиротина). М.: Дрофа, 2006.

5.Программы общеобразовательных учреждений. География. Авторская программа к классической линии учебников географии. Программа курса «География». Базовый уровень.10(11) класс. (под редакцией В.П Максаковского) М.: Дрофа2012- 2013.

6. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл. /сост. С.В. Курчина. М.: - Дрофа. 2010

Общее количество часов: – 70 . в неделю – 1час в 10 классе (35 часов) и 1 час в 11 классе (35 часов).

Основная цель курса — продолжить и завершить формирование знаний о географической кар­тине мира, которые опираются на понимание теории взаимо­действия общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, экономического районирования, на раскрытие глобаль­ных и региональных явлений и процессов, которые происходят как в мире в целом, так и в отдельных субрегионах, странах и их районах.

Планируемые результаты обучения

    1.  Прогнозировать и оценивать (формулировать гипотезы, пред­видеть): изменения политической карты мира под влиянием международных отношений; ресурсообеспеченность стран и ре­гионов мира различными видами ресурсов суши; роль ресурсов Мирового океана, климатических и космических ресурсов на качественно новом этапе взаимодействия общества и природы; последствия опустынивания, обезлесения и пр.; последствия антропогенного загрязнения геосфер и в целом всей окружаю­щей среды; темпы роста народонаселения Земли в целом, в от­дельных регионах и странах мира; тенденции изменения возраст­ного состава населения; темпы урбанизации  и ее влияние на окружающую среду; тенденции создания единых энергетиче­ских, транспортных и информационных систем в мировом хозяйстве; изменения в территориальной структуре хозяйства крупных регионов и отдельных стран.

2.     Объяснять: причины изменений политической карты мира; различия в истории заселения, освоения и развития террито­рий; закономерности размещения основных видов природных ресурсов; различия в естественном приросте населения, темпах и уровнях урбанизации отдельных территорий; образование и развитие разных форм городского расселения (агломераций, мегалополисов); различия в степени заселенности отдельных тер­риторий, обусловленные экономическими, историческими и природными причинами; миграционные процессы на примере отдельных стран и регионов; направления миграций, влияние их на состав и структуру трудовых ресурсов отдельных стран и регионов; причины наибольшего распространения китайского, английского, испанского, русского, арабского языков и языка хинди; причины демографического взрыва в ряде стран и реги­онов мира, роста народонаселения и их последствия; распрост­ранение мировых религий на Земле; особенности размещения основных отраслей хозяйства; особенности отраслевой и терри­ториальной структуры мирового хозяйства; различия в уровнях экономического развития стран и регионов; изменение пропор­ций между производственной и непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством, добывающей и об­рабатывающей отраслями промышленности в структуре хозяй­ства; причины возникновения региональных и отраслевых груп­пировок в системе международного географического разделе­ния труда; основную специализацию районов старого и нового освоения; географические особенности стран «новой индустри­ализации», «переселенческого типа», «нефтедоллара»; специа­лизацию хозяйства отдельных стран и регионов мира, особен­ности состава и структуры их хозяйства, участие в географиче­ском разделении труда; уникальность и общечеловеческую цен­ность объектов, занесенных в международные реестры памятни­ков природы и культуры; причины возникновения глобальных проблем человечества; применение в процессе учебного позна­ния понятий: политико-географическое положение страны, гео­графическая (окружающая) среда, природопользование, ресур­сообеспеченность, воспроизводство населения, урбанизация, научно-техническая революция, мировое хозяйство, междуна­родное географическое разделение труда, «зеленая революция» и глобальные проблемы человечества.

3.     Описывать: одну из отраслей мирового хозяйства; один из районов старого или нового промышленного, сельскохозяйствен­ного, городского, транспортного или рекреационного строитель­ства; географическую специфику страны (по выбору).

4.    Определять (измерять): принадлежность объектов природы к определенным видам природных ресурсов; ресурсообеспеченность отдельными видами ресурсов; рациональность или нера­циональность использования минеральных, почвенных, водных, биологических ресурсов; особенности экономико-географичес­кого положения объектов; общие тенденции развития объектов и явлений; изменение отдельных показателей во времени, сред­ние показатели по различным источникам географической ин­формации; крупнейших экспортеров и импортеров важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции; функ­ции крупнейших городов мира; условия возникновения и разви­тия наиболее крупных зон туризма и рекреаций.

5.     Называть и (или) показывать: крупнейшие по площади и населению страны мира и их столицы; основные виды природ­ных ресурсов; мировые центры и районы: месторождений по­лезных ископаемых, промышленные, сельскохозяйственные, транспортные, научно-информационные, финансовые, торго­вые, рекреационные; основные средства и методы получения географической информации; основные регионы повышенной плотности населения на Земле; крупнейшие народы, наиболее распространенные языки, мировые религии, ареалы их распро­странения, культурно-исторические центры; примеры крупней­ших старопромышленных районов мира; меры по охране вод Океана и суши; тенденции изменения структуры мирового хо­зяйства; основные формы международных экономических отно­шений; крупнейшие индустриальные страны мира; примеры районов нового освоения; примеры свободных экономических зон мира.

Формы и методы обучения: лекция, диалог, беседа, дискуссия, семинар, консультации, зачет, практикум. Применяется индивидуальный, групповой, коллективный способ обучения; словесные, наглядные, практические, проблемно-поисковые; познавательные и деловые игры; виды опроса, письменная работа, тестирование; Текущий и итоговый контроль.

УМО: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. М.: Просвещение 2008.

Географический атлас. 10 кл. – М.:Просвещение, 2010.

Дополнительная литература:

1. Кузнецов А. П. Население и хозяйство мира. М.: Дрофа, 2006.

2. Максаковский В.П. Географическая картина мира. В 2-х т..М.: Дрофа, 2008.

3. Сиротин В.И. Тематический тестовый контроль. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2008.

 

 

Тематическое планирование 10 класс

 

Кол-во

часов

Тема уроков

Обязательный минимум образования

Требования к уровню

подготовки обучающихся

Раздел – Современные методы географических исследований (4часа)

1

1

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований.

Практическая работа №1 - Анализ карт различной тематики.

 

   Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура.

   Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.

 

Умение работать с разными видами источников информации.

2

1

Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура.

3

1

Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов

4

1

Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование.

Практическая работа № 2 - Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме.

 

 

Раздел 2 – Природа и человек в современном мире  (6 часов)

5

1

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем.

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Знать: особенности размещения основ­ных видов природ­ных ресурсов, их главные месторож­дения и территори­альные сочетания.

Уметь: определять и сравнивать по разным источникам информации гео­графические тен­денции развития природных, соци­ально-экономических и геоэкологических объектов, процессе и явлений;

 оцени­вать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира

6

1

Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность.

7

1

Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов.

8

 

 

9

1

 

 

1

География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования.

 

Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов

10

1

Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Практическая работа № 3 - Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

 

 

 

Раздел 3 – Население мира (5 часов)

 

 

11

1

Численность и вос­производство населения

Практическая работа № 4 - Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.

 

Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

 

Знать: численность и динамику населе­ния мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направле­ния миграций; про­блемы современной урбанизации.

Уметь: определять и сравнивать по разным источникам информации гео­графические тен­денции развития природных, соци­ально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оцени­вать и объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизации и тер­риториальной кон­центрации населе­ния

12

1

 Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню).

13

1

Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Практическая работа № 5 - Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.

 

14

1

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

Практическая работа № 6 - Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.

 

15

1

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

 

Раздел 4  Научно – техническая революция и география мирового хозяйства. (15 часов)

16

1

Научно-техническая революция. Особенно­сти отраслевой и тер­риториальной структу­ры мирового хозяйст­ва

Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда.

Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

Внешние экономические связи – научно-технические,  производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.

 

Знать: географиче­ские особенности отраслевой и терри­ториальной структу­ры мирового хозяй­ства, размещение его основных отрас­лей; оценивать и объяснять террито­риальную концен­трацию производст­ва, степень природ­ных, антропогенных и техногенных изме­нений отдельных территорий

Знать: географиче­ские особенности отраслевой и терри­ториальной структу­ры мирового хозяй­ства, размещения его основных отрас­лей; оценивать и объяснять террито­риальную концен­трацию производст­ва, степень природ­ных, антропогенных и техногенных изме­нений отдельных территорий; приме­нять разнообразные источники географической информации для проведения на­блюдений за при­родными, социаль­но-экономическими и геоэкологическими объектами, процес­сами и явлениями, их изменениями под влиянием разнооб­разных факторов; составлять ком­плексную географи­ческую характери­стику, таблицы, кар­тосхемы, диаграм­мы, простейшие кар­ты, модели, отра­жающие географи­ческие закономерно­сти различных явле­ний и процессов, их территориальные взаимодействия

 

 

17

1

Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства

18

1

Различия в уровнях экономического разви­тия стран и регионов, изменение пропорций между производствен­ной и непроизводст­венной сферами, про­мышленностью и сель­ским хозяйством.

19

1

Мировое хозяйство и этапы его развития. Основные центры ми­рового хозяйства. Ме­ждународное геогра­фическое разделение труда.

20

1

Экономическая интеграция. Интегра­ционные группировки. Отраслевая и терри­ториальная структура мирового хозяйства.

21

1

География промышлен­ности. Топливно-энергетическая про­мышлен­ность.

22

1

Неф­тяная, газо­вая и уголь­ная промыш­ленность. Электроэнер­гетика.

23

1

Горнодобы­вающая промышлен­ность, ее значение и структура. Черная и цветная металлургия

24

1

Машино­строение, химическая, лесная и тек­стильная промышлен­ность.

25

1

Сель­ское хозяй­ство. Растениеводство. Животноводство. Рыболовство.

26

1

География транспорта.

27

1

Международные географические отношения

28

1

География мировых валютно-финансовых отношений

29

1

Крупнейшие международные от­раслевые и региональ­ные союзы. Междуна­родная тор­говля: ос­новные на­правления и структура. Главные центры ми­ровой тор­говли

30

1

Обобщающее повторение

Практическая работа № 7 - Определение стран – экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг.

 

Раздел 5 – Россия в современном мире (5 часов)

31

1

Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени.

Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России.

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных  финансово-экономических и политических отношений.

 

Знать изменения в географическом положении в течение времени. Знать современные границы государства. Знать отрасли международной специализации России.

32

1

Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России.

 

33

1

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

 

34

1

Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего.

35

1

Россия в системе международных  финансово-экономических и политических отношений.

Практическая работа №8 - Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование 11 класс

 

Кол-во

часов

Тема уроков

Обязательный минимум образования

Требования к уровню

подготовки обучающихся

Раздел 1  Регионы и страны мира (20 часов)

1

1

Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения.

Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.

 

Оценивать и объяснять ре-

сурсообеспеченность отдельных стран Европы, их демографиче­скую ситуацию, уровни урбани­зации и террито­риальной кон­центрации насе­ления и произ­водства, степень природных, ан­тропогенных и техногенных из­менений отдель­ных территорий; составлять ком­плексную гео­графическую ха­рактеристику стран Европы; таблицы, карто­схемы, диаграм­мы, простейшие карты, модели, отражающие гео­графические за­кономерности различных явле­ний и процессов, их территори­альные взаимо­действия

2

1

Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

 

3

1

Практическая работа №1 - Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики.

 

4

1

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира.

5

1

Общая характери­стика Зарубежной Европы.  Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала

 

6

1

Общая характери­стика Зарубежной Европы.  Особенности населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития.

7

1

Хозяйство Зарубежной Европы. Непроизводственная сфера.

8

1

Географический рисунок расселения и хозяйства в Зарубежной Европе.

9

1

Субрегионы и страны Зарубежной Европы. Германия.

10

1

Франция. Великобритания. Италия. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития

11

1

Франция. Великобритания. Италия. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития

12

1

Общая характери­стика Зарубежной Азии. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала.

 

Оценивать и объяснять ре-

сурсообеспеченность отдельных стран Азии, их демографиче­скую ситуацию, уровни урбани­зации и террито­риальной кон­центрации насе­ления и произ­водства, степень природных, ан­тропогенных и техногенных из­менений отдель­ных территорий; составлять ком­плексную гео­графическую ха­рактеристику стран Азии; таб­лицы, картосхе­мы, диаграммы, простейшие кар­ты, модели, от­ражающие гео­графические за­кономерности различных явле­ний и процессов, их территори­альные взаимо­действия

 

 

13

1

Общая характери­стика Зарубежной Азии. Особенности населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития.

14

1

Характери­стика Зарубежной Азии. Субрегионы.

Китай.

15

1

Индия. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития

16

1

Япония. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития. Японское экономическое чудо.

17

1

Общая характеристика Африки.  Население

 

 

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность  отдельных

стран Африки, их

демографиче­скую ситуацию, уровни урбани­зации и террито­риальной кон­центрации насе­ления и произ­водства, степень природных, антропогенных и техногенных из­менений отдель­ных территорий; составлять ком­плексную гео­графическую ха­рактеристику стран Африки; таблицы, карто­схемы, диаграм­мы, простейшие карты, модели, отражающие гео­графические за­кономерности различных явле­ний и процессов, их территори­альные взаимо­действия.

18

1

Хозяйство Африки. Субрегионы. Северная и Тропическая Африка.

 

19

1

ЮАР. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

1

Общая характеристика Северной Америки. США. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, проблем современного социально-экономического развития

 

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Северной Америки, их де­мографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и про­изводства, сте­пень природных, антропогенных и техногенных из­менений отдель­ных территорий; составлять ком­плексную гео­графическую ха­рактеристику стран Северной Америки; табли­цы, картосхемы, диаграммы, про­стейшие карты, модели, отра­жающие геогра­фические зако­номерности раз­личных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

21

1

США. Хозяйство. Макрорегионы.

22

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

Канада.  Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития

 

 

 

 

 

 

 

23

1

Общая характеристика Латинской Америки. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, проблем современного социально-экономического развития

 

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Латинской Америки, их де­мографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и про­изводства, сте­пень природных, антропогенных и техногенных из­менений отдель­ных территорий; составлять ком­плексную гео­графическую ха­рактеристику стран Латинской Америки; табли­цы, картосхемы, диаграммы, про­стейшие карты, модели, отра­жающие геогра­фические закономерности раз­личных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

24

1

Хозяйство Латинской Америки. Сельское хозяйство. Транспорт.

25

1

Бразилия

Практическая работа № 2 - Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.

 

26

1

Общая характеристика Австралии. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития.

 

Оценивать и объяснять ре-

сурсообеспеченность Австралии и Океании, их демографическую ситуацию, уровни урбани­зации и террито­риальной кон­центрации насе­ления и произ­водства, степень природных, ан­тропогенных и техногенных из­менений отдель­ных территорий.

27

1

Практическая работа № 3 - Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики.

Раздел 2   Россия в современном мире  (3 часа)

28

1

 Крупнейшие торговые партнеры России. Особенности географии и структуры международной торговли

Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие  России в Международных социально-экономических и геоэкологических проектах.

 

 

29

1

Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях.

30

1

Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие  России в Международных социально-экономических и геоэкологических проектах.

Практическая работа № 4 - Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции.

Раздел 3 Географические аспекты современных глобальных проблем  человечества (5 часов)

31

1

Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях.

Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.

 

 

32

1

Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем.

33

1

Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения

34

1

Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения.

35

1

Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.

Практическая  работа № 5  - Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества

Литература для учителя.

  1. Перлов Л Е Дидактические карточки задания по географии 10 класс М Экзамен 2005
  2. Экономическая и социальная география мира  поурочные планы  составитель Ануфриева О И  Волгоград Учитель 2008
  3. Экзаменационные вопросы и ответы География 10  11 класс учебное пособие  М Аст пресс 1999 составитель
  4. Мишняева Е Ю География 10 класс поурочные планы  1 2 части  Волгоград Учитель Аст 2008 составитель Толмачева Е В 
  5. Элькин Г Н Экономическая и социальная география мира поурочное планирование Санкт Петербург паритет 2003 
  6. Нестандартные уроки в школе География  у нас в гостях Япония  составитель Романова А Ф Волгоград Учитель 2003  
  7. Гладкевич Г И  Зубаревич Н В Готовимся  к экзамену по географии  выпуск 1, 2, 3, 4.  М 1998  
  8. Я иду на урок географии  История географических открытий  книга для учителя  М первое сентября 2000 составитель Лазаревич К С   
  9. Максаковский В П Новое в мире Цифры и факты  дополнительные главы к учебнику Экономическая и социальная география  мира  М Дрофа 2009 
  10. География от урока к экзамену  сборник задач книга для учителя  Под ред Наумова А С Просвещение 2001 
  11. Шатных  А В Современный урок географии Часть 3 Методические разработки уроков географии 10 класс  Школьная пресса 2002 
  12. Петрова Н Н Тесты по географии  6 10 классы методическое пособие  Дрофа 2001 
  13. Пятунин В Б география 6 10 кл  Контрольные и проверочные работы  Дрофа 2001

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по географии 10-11 классы."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Администратор баз данных

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа по географии составлена в соответствии с программой основного общего  образования по географии, соотверствующей Федеральному компоненту государственного стандарта (ФКГС) основного общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 года № 1089 Закона "Об образовании в РФ". Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 334 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.01.2015 1245
    • DOCX 47.9 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Распопова Вероника Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Распопова Вероника Борисовна
    Распопова Вероника Борисовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 60756
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель географии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 29 регионов

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель географии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 968 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания географии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 44 регионов

Мини-курс

Прощение и трансформация: освобождение от родовых программ и травм

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 40 регионов

Мини-курс

Эмоциональная связь между родителями и детьми

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 19 регионов

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе