Инфоурок / География / Тесты / Рабочая программа по географии 10-11 классы.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по географии 10-11 классы.




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Пояснительная записка

Рабочая программа по географии для 10-11 классов

Нормативные документы:

1.География. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004г.

2. Примерная программа для среднего (полного) общего образования по географии, созданная на основе федерального компонента государственного стандарта (базовый уровень).

3. Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Министерства образования РФ утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.

4. Программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень: авторская программа по географии. 6-10 кл. (Под редакцией В. И. Сиротина). М.: Дрофа, 2006.

5.Программы общеобразовательных учреждений. География. Авторская программа к классической линии учебников географии. Программа курса «География». Базовый уровень.10(11) класс. (под редакцией В.П Максаковского) М.: Дрофа2012- 2013.

6. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл. /сост. С.В. Курчина. М.: - Дрофа. 2010

Общее количество часов: – 70 . в неделю – 1час в 10 классе (35 часов) и 1 час в 11 классе (35 часов).

Основная цель курса — продолжить и завершить формирование знаний о географической картине мира, которые опираются на понимание теории взаимодействия общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, экономического районирования, на раскрытие глобальных и региональных явлений и процессов, которые происходят как в мире в целом, так и в отдельных субрегионах, странах и их районах.

Планируемые результаты обучения

1. Прогнозировать и оценивать (формулировать гипотезы, предвидеть): изменения политической карты мира под влиянием международных отношений; ресурсообеспеченность стран и регионов мира различными видами ресурсов суши; роль ресурсов Мирового океана, климатических и космических ресурсов на качественно новом этапе взаимодействия общества и природы; последствия опустынивания, обезлесения и пр.; последствия антропогенного загрязнения геосфер и в целом всей окружающей среды; темпы роста народонаселения Земли в целом, в отдельных регионах и странах мира; тенденции изменения возрастного состава населения; темпы урбанизации и ее влияние на окружающую среду; тенденции создания единых энергетических, транспортных и информационных систем в мировом хозяйстве; изменения в территориальной структуре хозяйства крупных регионов и отдельных стран.

  1. Объяснять: причины изменений политической карты мира; различия в истории заселения, освоения и развития территорий; закономерности размещения основных видов природных ресурсов; различия в естественном приросте населения, темпах и уровнях урбанизации отдельных территорий; образование и развитие разных форм городского расселения (агломераций, мегалополисов); различия в степени заселенности отдельных территорий, обусловленные экономическими, историческими и природными причинами; миграционные процессы на примере отдельных стран и регионов; направления миграций, влияние их на состав и структуру трудовых ресурсов отдельных стран и регионов; причины наибольшего распространения китайского, английского, испанского, русского, арабского языков и языка хинди; причины демографического взрыва в ряде стран и регионов мира, роста народонаселения и их последствия; распространение мировых религий на Земле; особенности размещения основных отраслей хозяйства; особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства; различия в уровнях экономического развития стран и регионов; изменение пропорций между производственной и непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством, добывающей и обрабатывающей отраслями промышленности в структуре хозяйства; причины возникновения региональных и отраслевых группировок в системе международного географического разделения труда; основную специализацию районов старого и нового освоения; географические особенности стран «новой индустриализации», «переселенческого типа», «нефтедоллара»; специализацию хозяйства отдельных стран и регионов мира, особенности состава и структуры их хозяйства, участие в географическом разделении труда; уникальность и общечеловеческую ценность объектов, занесенных в международные реестры памятников природы и культуры; причины возникновения глобальных проблем человечества; применение в процессе учебного познания понятий: политико-географическое положение страны, географическая (окружающая) среда, природопользование, ресурсообеспеченность, воспроизводство населения, урбанизация, научно-техническая революция, мировое хозяйство, международное географическое разделение труда, «зеленая революция» и глобальные проблемы человечества.

  2. Описывать: одну из отраслей мирового хозяйства; один из районов старого или нового промышленного, сельскохозяйственного, городского, транспортного или рекреационного строительства; географическую специфику страны (по выбору).

  3. Определять (измерять): принадлежность объектов природы к определенным видам природных ресурсов; ресурсообеспеченность отдельными видами ресурсов; рациональность или нерациональность использования минеральных, почвенных, водных, биологических ресурсов; особенности экономико-географического положения объектов; общие тенденции развития объектов и явлений; изменение отдельных показателей во времени, средние показатели по различным источникам географической информации; крупнейших экспортеров и импортеров важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции; функции крупнейших городов мира; условия возникновения и развития наиболее крупных зон туризма и рекреаций.

  4. Называть и (или) показывать: крупнейшие по площади и населению страны мира и их столицы; основные виды природных ресурсов; мировые центры и районы: месторождений полезных ископаемых, промышленные, сельскохозяйственные, транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные; основные средства и методы получения географической информации; основные регионы повышенной плотности населения на Земле; крупнейшие народы, наиболее распространенные языки, мировые религии, ареалы их распространения, культурно-исторические центры; примеры крупнейших старопромышленных районов мира; меры по охране вод Океана и суши; тенденции изменения структуры мирового хозяйства; основные формы международных экономических отношений; крупнейшие индустриальные страны мира; примеры районов нового освоения; примеры свободных экономических зон мира.

Формы и методы обучения: лекция, диалог, беседа, дискуссия, семинар, консультации, зачет, практикум. Применяется индивидуальный, групповой, коллективный способ обучения; словесные, наглядные, практические, проблемно-поисковые; познавательные и деловые игры; виды опроса, письменная работа, тестирование; Текущий и итоговый контроль.

УМО: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. М.: Просвещение 2008.

Географический атлас. 10 кл. – М.:Просвещение, 2010.

Дополнительная литература:

1. Кузнецов А. П. Население и хозяйство мира. М.: Дрофа, 2006.

2. Максаковский В.П. Географическая картина мира. В 2-х т..М.: Дрофа, 2008.

3. Сиротин В.И. Тематический тестовый контроль. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2008.



Тематическое планирование 10 класс


Кол-во

часов

Тема уроков

Обязательный минимум образования

Требования к уровню

подготовки обучающихся

Раздел – Современные методы географических исследований (4часа)

1

1

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований.

Практическая работа №1 - Анализ карт различной тематики.


Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура.

Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.


Умение работать с разными видами источников информации.

2

1

Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура.

3

1

Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов

4

1

Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование.

Практическая работа № 2 - Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме.



Раздел 2 – Природа и человек в современном мире (6 часов)

5

1

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем.

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Знать: особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания.

Уметь: определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессе и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира

6

1

Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность.

7

1

Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов.

8



9

1



1

География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования.


Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов

10

1

Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Практическая работа № 3 - Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.




Раздел 3 – Население мира (5 часов)



11

1

Численность и воспроизводство населения

Практическая работа № 4 - Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.


Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.


Знать: численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации.

Уметь: определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения

12

1

Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню).

13

1

Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Практическая работа № 5 - Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.


14

1

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

Практическая работа № 6 - Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира.


15

1

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.


Раздел 4 Научно – техническая революция и география мирового хозяйства. (15 часов)

16

1

Научно-техническая революция. Особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства

Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда.

Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.


Знать: географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей; оценивать и объяснять территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий

Знать: географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; оценивать и объяснять территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; составлять комплексную географическую характеристику, таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия



17

1

Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства

18

1

Различия в уровнях экономического развития стран и регионов, изменение пропорций между производственной и непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством.

19

1

Мировое хозяйство и этапы его развития. Основные центры мирового хозяйства. Международное географическое разделение труда.

20

1

Экономическая интеграция. Интеграционные группировки. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства.

21

1

География промышленности. Топливно-энергетическая промышленность.

22

1

Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Электроэнергетика.

23

1

Горнодобывающая промышленность, ее значение и структура. Черная и цветная металлургия

24

1

Машиностроение, химическая, лесная и текстильная промышленность.

25

1

Сельское хозяйство. Растениеводство. Животноводство. Рыболовство.

26

1

География транспорта.

27

1

Международные географические отношения

28

1

География мировых валютно-финансовых отношений

29

1

Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля: основные направления и структура. Главные центры мировой торговли

30

1

Обобщающее повторение

Практическая работа № 7 - Определение стран – экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг.


Раздел 5 – Россия в современном мире (5 часов)

31

1

Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени.

Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России.

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений.


Знать изменения в географическом положении в течение времени. Знать современные границы государства. Знать отрасли международной специализации России.

32

1

Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России.


33

1

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.


34

1

Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего.

35

1

Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений.

Практическая работа №8 - Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития.










Тематическое планирование 11 класс


Кол-во

часов

Тема уроков

Обязательный минимум образования

Требования к уровню

подготовки обучающихся

Раздел 1 Регионы и страны мира (20 часов)

1

1

Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения.

Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.


Оценивать и объяснять ре-

сурсообеспеченность отдельных стран Европы, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую характеристику стран Европы; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

2

1

Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).


3

1

Практическая работа №1 - Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики.


4

1

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира.

5

1

Общая характеристика Зарубежной Европы. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала


6

1

Общая характеристика Зарубежной Европы. Особенности населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития.

7

1

Хозяйство Зарубежной Европы. Непроизводственная сфера.

8

1

Географический рисунок расселения и хозяйства в Зарубежной Европе.

9

1

Субрегионы и страны Зарубежной Европы. Германия.

10

1

Франция. Великобритания. Италия. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития

11

1

Франция. Великобритания. Италия. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития

12

1

Общая характеристика Зарубежной Азии. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала.


Оценивать и объяснять ре-

сурсообеспеченность отдельных стран Азии, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую характеристику стран Азии; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия



13

1

Общая характеристика Зарубежной Азии. Особенности населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития.

14

1

Характеристика Зарубежной Азии. Субрегионы.

Китай.

15

1

Индия. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития

16

1

Япония. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития. Японское экономическое чудо.

17

1

Общая характеристика Африки. Население



Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных

стран Африки, их

демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую характеристику стран Африки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

18

1

Хозяйство Африки. Субрегионы. Северная и Тропическая Африка.


19

1

ЮАР. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития.










20

1

Общая характеристика Северной Америки. США. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, проблем современного социально-экономического развития


Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Северной Америки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую характеристику стран Северной Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

21

1

США. Хозяйство. Макрорегионы.

22






1






Канада. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития








23

1

Общая характеристика Латинской Америки. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, проблем современного социально-экономического развития


Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Латинской Америки, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; составлять комплексную географическую характеристику стран Латинской Америки; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

24

1

Хозяйство Латинской Америки. Сельское хозяйство. Транспорт.

25

1

Бразилия

Практическая работа № 2 - Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.


26

1

Общая характеристика Австралии. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития.


Оценивать и объяснять ре-

сурсообеспеченность Австралии и Океании, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.

27

1

Практическая работа № 3 - Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики.

Раздел 2 Россия в современном мире (3 часа)

28

1

Крупнейшие торговые партнеры России. Особенности географии и структуры международной торговли

Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие России в Международных социально-экономических и геоэкологических проектах.



29

1

Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях.

30

1

Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие России в Международных социально-экономических и геоэкологических проектах.

Практическая работа № 4 - Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции.

Раздел 3 Географические аспекты современных глобальных проблем человечества (5 часов)

31

1

Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях.

Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.



32

1

Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем.

33

1

Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения

34

1

Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения.

35

1

Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.

Практическая работа № 5 - Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества

Литература для учителя.

  1. Перлов Л Е Дидактические карточки задания по географии 10 класс М Экзамен 2005

  2. Экономическая и социальная география мира поурочные планы составитель Ануфриева О И Волгоград Учитель 2008

  3. Экзаменационные вопросы и ответы География 10 11 класс учебное пособие М Аст пресс 1999 составитель

  4. Мишняева Е Ю География 10 класс поурочные планы 1 2 части Волгоград Учитель Аст 2008 составитель Толмачева Е В

  5. Элькин Г Н Экономическая и социальная география мира поурочное планирование Санкт Петербург паритет 2003

  6. Нестандартные уроки в школе География у нас в гостях Япония составитель Романова А Ф Волгоград Учитель 2003

  7. Гладкевич Г И Зубаревич Н В Готовимся к экзамену по географии выпуск 1, 2, 3, 4. М 1998

  8. Я иду на урок географии История географических открытий книга для учителя М первое сентября 2000 составитель Лазаревич К С

  9. Максаковский В П Новое в мире Цифры и факты дополнительные главы к учебнику Экономическая и социальная география мира М Дрофа 2009

  10. География от урока к экзамену сборник задач книга для учителя Под ред Наумова А С Просвещение 2001

  11. Шатных А В Современный урок географии Часть 3 Методические разработки уроков географии 10 класс Школьная пресса 2002

  12. Петрова Н Н Тесты по географии 6 10 классы методическое пособие Дрофа 2001

  13. Пятунин В Б география 6 10 кл Контрольные и проверочные работы Дрофа 2001




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Рабочая программа по географии составлена в соответствии с программой основного общего  образования по географии, соотверствующей Федеральному компоненту государственного стандарта (ФКГС) основного общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 года № 1089 Закона "Об образовании в РФ". Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.

 

Общая информация

Номер материала: 286052
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>