961542
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 10 класс Вентана-Граф

Рабочая программа по географии 10 класс Вентана-Граф


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу « Экономическая и социальная география мира» разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования; федерального базисного учебного плана, примерного учебного плана и программы по географии 6 -10 классы общеобразовательных учреждений, авторы-составители: Летягин А.А., Душина И.В., Пятунин В.Б., Бахчиева О.А., Таможняя Е.А., М. Издательский центр «Вентана-Граф», 2011.

Цель курса: формирование у школьников законченных широких представлений о социально- экономической составляющей географической картины мира.

Задачи:

- сформировать систему знаний об экономических и социальных проблемах современного мира для целостного осмысления единства природы и общества на планетарном и региональном уровнях;

- научить сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

- развить у школьников познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

- формировать географическую культуру и географическое мышление учащихся, воспитывать чувство патриотизма;

- вооружить учащихся специальными и общеучебными умениями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию географического характера по данному курсу.

В базисном плане на изучение курса « Экономическая и социальная география мира» в 10 классе отведено 70 ч. из федерального компонента

Рабочая программа ориентирована на 70 учебных часов из расчета 2 часа в неделю.

Практических работ – 25, из них оценочных – 10:

  1. Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».

  2. Характеристика политико-географического положения страны. Его изменение во времени

  3. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран (регионов) мира (по выбору).

  4. Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира.

  5. Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил.

  6. Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей (по выбору) промышленности мира.

  7. Экономико-географическая характеристика  одной из стран Европы.

  8. Объяснение внутренних различий одной из крупных стран Азии на основе использования материалов учебника, графических, картографических источников информации. ( на примере Китая или Индии).

  9. Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии.

  10. Характеристика особенностей размещения населения и хозяйства одной из крупных стран Америки.  

Тема « Глобальные проблемы человечества» является завершающей. Усвоение основных глобальных проблем рассматривается в соответствующих разделах курса. В завершении курса глобальные проблемы структурируются и обобщаются. Таким образом, учащиеся имеют возможность видеть результаты взаимодействия общества и природы в современных условиях.


Требования к результатам освоения учебного предмета

Представленная программа обеспечивает реализацию личностной, метапредметной, предметной компетенций.

Раздел

Компетенции

Введение

Экономическая и социальная география в системе географических наук

Предметная компетенция:

Ученик научится:

- понимать основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

Ученикполучит возможность научиться:

- определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

- Личностная компетенция:

- освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в процессе учения;

- формирование уважительного отношения к истории и культуре другого народа.

Метапредметная компетенция:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- использование знаково-символических средств представления информации, схем решения учебных и практических задач.

Общий обзор современного мира

Предметная компетенция:

Ученик научится:

-определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития социально-экономических процессов и явлений;

- понимать особенности размещения основных видов минеральных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания земельных, лесных, рекреационных, ресурсов Мирового океана;

- оценивать и объяснятьресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира,

-понимать и объяснять динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

-понимать географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;

Ученикполучит возможность научиться:

-оценивать и объяснять территориальной концентрации производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

Личностная компетенция:

- осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира;

- формирование устойчивых установок социально- ответственного поведения в географической среде- среде обитания всего живого, в том числе и человека;

Метапредметная компетенция:

- вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу;

- организовывать свою жизнь в соответствии с общественно - значимыми представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры, социального взаимодействия;

Региональная характеристика мира

Предметная компетенция:

Ученик научится:

-оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Европы, Азии, Северной и латинской Америки, Австралии, Океании, Африки, России их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства;



Ученикполучит возможность научиться:

- составлять комплексную географическую характеристику стран и регионов; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия

Личностная компетенция:

- осознание причастности себя к жителю крупного региона и страны мира в условиях глобализации, стремительного развития деловых и образовательных программ, различных видов человеческого;

- прогнозировать основные направления антропогенного воздействия на природную среду в современном мире;

- находить и применять географическую информацию в целях правильной оценки важнейших социально-экономических событий и международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира. Тенденций их возможного развития

Метапредметная компетенция:

-формирование способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- организовывать свою жизнь в соответствии с общественно- значимыми представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры, социального взаимодействия;


Содержание учебного курса

Вводный курс (1 час)

Экономическая и социальная география в системе географических наук.

Основной курс (67 часов)

Многообразие стран современного мира. Этапы формирования современной политической карты мира. Современные особенности политической карты мира.Географическая среда и человек. Природно-ресурсный потенциал и ресурсообеспеченность.География минеральных природных ресурсов. Земельные и лесные ресурсы мира. Мировые водные ресурсы.География неисчерпаемых природных ресурсов. Экологическая проблема - глобальная проблема человечества. Изменение численности населения мира и воспроизводство населения. Состав населения . Этнический и религиозный состав населения мира. Размещение и миграции населения. Городское и сельское население.Проблемы населения современного мира. Мировое хозяйство, этапы его развития. НТР и мировое хозяйство. Факторы размещения отраслей мирового хозяйства. Территориальная структура мирового хозяйства. Топливная промышленность. Энергетика мира. Мировая металлургия. Машиностроение. Мировая химическая промышленность. Производство строительных материалов и лесная промышленность. Сельское хозяйство.Растениеводство. Животноводство мира. Сельское хозяйство и окружающая среда. Мировой транспорт. Мировая торговля и сфера услуг. Международная специализация и интеграция стран и регионов мира. Региональное деление мира. Международные отношения и геополитика. Особенности территории и населения Зарубежной Европы.Географические особенности хозяйства Зарубежной Европы. Субрегиональные и районные различия Зарубежной Европы. Сравнительная характеристика Франции и Польши. Население и природные ресурсы Зарубежной Азии. Многоликое экономическое пространство Зарубежной Азии. Сравнительная характеристика отдельныхсубрегионов.Япония. Китай. Индия. Территория и население Северной Америки. Природно-ресурсный потенциал и добывающие отрасли Канады и США. Сравнительная характеристика обрабатывающих отраслей промышленности США и Канады. Особенности фермерского сельского хозяйства США и Канады. Транспорт и внешние экономические связи США и Канады. Состав региона Латинская Америка. Вест-Индия. Континентальная часть Мезоамерики (Центральная Америка). ПРП и население Южной Америки.Экономическое пространство Южной Америки. Сравнительная характеристика субрегионов Ю. Америки. Бразилия. Географические особенности Австралии и Океании как единого региона. Динамика развития хозяйства Австралии и Океании. Особенности территории и населения Африки.Природные предпосылки и развитие первичных отраслей хозяйства Африки.





Контрольные параметры оценки достижения ГОС по географии

класс ___10__



Четверть

1 полугодие

2 полугодие

Формы контроля



Тест



Практическая работа

6

2

Зачет

1


экзамен

















Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение



учебно-методическое обеспечение:

учебник«Экономическая и социальная география мира» 10 класс, О.А.Бахчиева, М. Издательский центр «Вентана-Граф», 2011

географический атлас 10 класс, М.Дрофа 2006,

дополнительная литература:Румынина Н.С., Сапроненкова Н.С. Практические работы по географии. 6 – 10 классы. – М.: Школа-Пресс, Кузнецов А.П. «Население и хозяйство мира» М.Дрофа 2003г. В.П. Максаковский «Географическая картина мира» в 2-х томах М.Дрофа 2004г. В.Н.Холина «География человеческой деятельности» С-П- «Спец-Лит» 2001г. В.И.Сиротин «Тематический тестовый контроль» 10-11 классы М.Дрофа 2003г. Интернет – ресурсы.

материально-техническое обеспечение:

  • ПК;

  • мультимедийный проектор;

  • интерактивная доска;

  • общегеографические и тематические карты;

  • комплекты тематических таблиц для 6-10кл.;

  • мультимедийные приложения к урокам;





Краткое описание документа:

Рабочая программа по курсу « Экономическая  и социальная география мира»  разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования; федерального базисного учебного плана, примерного учебного плана и программы по географии 6 -10 классы общеобразовательных учреждений, авторы-составители: Летягин А.А., Душина И.В., Пятунин В.Б., Бахчиева О.А., Таможняя Е.А., М. Издательский центр «Вентана-Граф», 2011.

Цель курса: формирование у школьников законченных широких представлений о социально-  экономической составляющей географической картины мира.

       Задачи:

 - сформировать систему знаний об экономических и социальных проблемах современного мира для целостного осмысления единства природы и общества на планетарном и региональном уровнях;

- научить сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

- развить у школьников познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

- формировать географическую культуру и географическое мышление учащихся, воспитывать чувство патриотизма;

 

- вооружить учащихся специальными и общеучебными умениями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию географического характера по данному курсу.

Общая информация

Номер материала: 561026



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.