Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по географии 11 класс

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gif
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г. Иркутска средняя общеобразовательная школа № 71



УТВЕРЖДАЮ

Директор

МБОУ г. Иркутска СОШ № 71

________________ И.И. Артамонова

«________»________________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по УВР МБОУ г. Иркутска СОШ№71

_________________________(Ф.И.О.)

«________»________________2014 г.

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей ______________________________

Председатель МО

_____________________ (Ф.И.О.)

«________»________________2014 г.

Рабочая программа по географии для 11 класса на 2014/2015 учебный год

Учитель Кабенко Марина Юрьевна, высшая квалификационная категория



Количество часов: 34

Учебно-методический комплекс:

  • Учебник География. Е.М. Домогацких Н.И. Алексеевский «Русское слово» 2013г. Часть 2

  • Методические рекомендации «Экономическая и социальная география мира» О.И. Ануфриева. Волгоград 2001 г.

  • Атлас «Экономическая и социальная география мира»10 кл. с комплектом контурных карт. Роскартография 2013г.





Пояснительная записка

Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, авторской программы Домогацких Е.М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010

Структура документа

Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов, учебно-тематический план, требования к уровню подготовки учащихся, литературу и средства обучения, календарно-тематическое планирование.

Цель курса:

  • сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;

Задачи курса:

  • развить пространственно-географическое мышление;

  • воспитать уважение к культурам других народов и стран;

  • сформировать представление о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;

  • научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных процессов и явлений, происходящих в мире;

  • воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к окружающей среде.





Содержание программы учебного курса

11 КЛАСС

(34 часа)

разд

Тематическое планирование

часы

Деятельность учащихся

Политическая карта мира

2

Изучают политическую карту мира и этапы ее развития, дифференциацию стран, их типологию, понятие о регионах и международных организациях

Зарубежная Европа

6

Изучают общую характеристику региона, географическое положение, состав региона, природные условия и ресурсы, демографическую ситуацию, хозяйство, экологические проблемы, характеристику отдельных стран

Зарубежная Азия

9

Изучают общую характеристику региона, географическое положение, состав региона, природные условия и ресурсы, демографическую ситуацию, хозяйство, экологические проблемы, характеристику отдельных стран

Северная Америка

3

Изучают общую характеристику региона, географическое положение, состав региона, природные условия и ресурсы, демографическую ситуацию, хозяйство, экологические проблемы, характеристику отдельных стран

Латинская Америка

5

Изучают общую характеристику региона, географическое положение, состав региона, природные условия и ресурсы, демографическую ситуацию, хозяйство, экологические проблемы, характеристику отдельных стран

Африка

5

Изучают общую характеристику региона, географическое положение, состав региона, природные условия и ресурсы, демографическую ситуацию, хозяйство, экологические проблемы, характеристику отдельных стран

Австралия и Океания

2

Изучают общую характеристику региона, географическое положение, состав региона, природные условия и ресурсы, демографическую ситуацию, хозяйство, экологические проблемы, характеристику отдельных стран

Россия и современный мир

2

Изучают экономико-географическую историю России, ее роль в мировом хозяйстве, отраслевую специализацию и международные связи











Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу 11 класса

Основные знания курса:

  • связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных регионов мира;

  • факторы размещения основных отраслей хозяйства стран мира;

  • основные отрасли хозяйства стран мира, географию их размещения;

  • крупнейшие городские агломерации стран мира;

  • причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их предотвращению;

  • географию народов, населяющих мир.


Основные умения курса:

  • давать характеристики крупных регионов мира, в том числе с использованием карт атласа;

  • приводить примеры рационального природопользования; прогнозировать изменения природных объектов в результате хозяйственной деятельности человека;

  • объяснять особенности хозяйства регионов мира и их экономические связи.













Календарно-тематическое планирование 11 класс

Дата (месяц)

урока

Раздел, тема

Кол-во часов

Мате-риал учеб-ника


Форма учеб-ного занятия

Требования к уровню подготовки учащихся

Базовые знания

Развитие познавательных умений

Формирование ценностно-мировоззренческих ориентаций

Политическая карта мира – 2 часа


Этапы формирования политической карты мира

1

§ 1

Вводная лекция, слайд-лекция

Территория и границы страны. Политическая карта (ПК) как предмет изучения политической географии. Периоды формирования политической карты мира, количественные и качественные сдвиги. Причины изменения ПК. Государственная территория и государственная граница. Виды государственных границ. Исторический характер границ. Демаркация и делимитация. Территориальные воды

Называют виды государственных границ, основные этапы формирования ПКМ; признаки понятий «суверенное государство».

Объясняют особенности 12-и 200-мильных зон, причины изменения ПКМ; изменение ПК мира под влиянием международных отношений.

Ценностная ориентация отражающая индивидуально-личностные позиции выпускников


Регионы мира и международные организации

1

§ 2

Лекция с элементами беседы, слайд-лекция

Практикум

п/р «Классификация крупных государств мира по формам правления и государственному устройству»

Понятие о регионах. Историко-географические регионы мира. Социально-экономические регионы.

Международные организации, их многообразие и виды

Умеют показывать по карте страны, относящиеся к различным международным организациям.

Называют признаки понятий «ВВП»

Осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях

Зарубежная Европа – 6 часов


Состав и географическое положение

1

§ 3

Лекция, демонстрация

Практикум

п/р «Обозначение на контурной карте границ субрегионов»

Визитная карточка региона, территория. Характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства.

Политическая карта и государственный строй. Деление на субрегионы: Западная, Восточная, Се

верная, Центральная и Южная Европа.

Называют и показывают по карте географическое положение стран зарубежной Европы; различия в естественном приросте населения, темпах урбанизации, миграционных процессах. Описывают географическую специфику стран «Центральной оси».

Умение организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты


Природа и люди

1

§ 4

Круглый стол

Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства.

Обострение межнациональных противоречий. Особенности миграций, национального и религиозного состава.

Урбанизация и субурбанизация. Западноевропейский тип города. Экологическая политика

Объясняют специализацию хозяйства отдельных стран Европы, особенности состава и структуры их хозяйства, участие в географическом разделении труда.

Оценивают изменения возрастного состава населения стран Западной Европы

Умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе с выполнением различных социальных ролей


Хозяйство и внутренние различия

1

§ 5

Комбинированный урок

Главные отрасли промышленности.

Типы сельского хозяйства, географические и отраслевые особенности.

Региональная транспортная система. Международные экономические связи. Отрасли непроизводственной сферы, центры науки, финансовые центры.

Туризм. Охрана окружающей среды и экологические проблемы

Оценивают изменения в территориальной структуре хозяйства отдельных стран. Объясняют специализацию районов старого и нового освоения. Прогнозируют изменения в территориальной структуре хозяйства.

Приводят примеры топливного, продуктового кризисов в странах Европы. Оценивают уникальность объектов, занесенных в международные реестры памятников природы и культуры

Овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения


ФРГ

1

§ 6

Комбинированный урок с использованием ИКТ

ФРГ - экономически мощная страна зарубежной Европы. Основные черты ЭГП Германии и стран Восточной Европы, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Географический рисунок расселения, крупнейшие города. Территориальная структура хозяйства

Называют и показывают территорию ФРГ, особенности ее экономико-географического положения. Объясняют специализацию хозяйства страны, особенности его состава и структуры, участие в географическом разделении труда.

Характеризуют новые экономические отношения

Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям, экономике и образу жизни народов других стран


Республика Польша

1

§ 7

Комбинированный урок с использованием ИКТ

Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй.

Природные условия и ресурсы. Особенности населения: однонациональность и религиозная однородность.

Хозяйство: горнодобывающие отрасли. Развитие тенденций, характерных для всей Европы. Судостроение - отрасль международной специализации. Роль иностранного капитала в экономике страны

Называют и показывают по карте территорию Польши, особенности ее экономико-географического положения. Объясняют специализацию, особенности состава и структуры хозяйства, участие в географическом разделении труда. Характеризуют новые экономические отношения Польши со странами мира (России и ФРГ); ПГП страны по плану


Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям, экономике и образу жизни народов других стран


Обобщение

1

Стр. 56

Итоговое тестирование




Зарубежная Азия – 9 часов


Географическое положение и ресурсы

1

§ 8

Практикум

п/р «Сравнительная характеристика ЭГП двух стран Азии»

Визитная карточка региона. Территория, границы, положение, природные ресурсы. Политическая карта.

Называют и показывают ведущие страны зарубежной Азии. Оценивают изменения в территориальной структуре хозяйства отдельных стран.

Умение организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты


Население и хозяйство

1

§ 9

урок актуализации знаний и умений

Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства.

Особенности национального и религиозного состава, миграций. География городов. Урбанизация и субурбанизация. Азиатский тип города. Хозяйство: главные отрасли промышленности, типы сельского хозяйства.

Уровень развития и международная специализация стран. Новые индустриальные страны. Нефтедобывающие страны. Международные экономические связи

Оценивают причины возникновения региональных группировок; тенденции возрастного состава населения стран Азии. Объясняют: различия в естественном приросте населения, темпах урбанизации, миграционных процессах; уникальность и общечеловеческую ценность объектов, занесенных в международные реестры памятников природы и культуры; причины возникновения экологических проблем в регионе


Овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения


Япония. ЭГП, ресурсы и население

1

§ 10

Комбинированный урок с использованием видеоматериала

Особенности ГП. Население. Главные технополисы, мегалополис Токайдо.


Называют и показывают направление экспорта и импорта Японии, географическую специфику страны.


Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям, экономике и образу жизни народов других стран


Япония. Хозяйство

1

§ 11

Комбинированный урок с использованием ИКТ

Хозяйство: место в мире. Главные отрасли промышленности. Типы сельского хозяйства. Региональная транспортная система. Международные экономические связи. Отрасли непроизводственной сферы, центры науки, финансовые центры. Туризм. Традиции

Объясняют специализацию хозяйства Японии, особенности состава и структуры хозяйства, участие в географическом разделении труда (ГРТ).

Прогнозируют основные направления социально-экономического развития

Овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения


КНР. ЭГП, ресурсы и население

1

§ 12

Комбинированный урок с использованием видеоматериала

Особенности ГП. Хозяйство: место в мире, главные отрасли промышленности.

Достижения и проблемы современной экономики.

Население


Называют и показывают территорию Китая.

Знают географическую специфику страны.


Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям, экономике и образу жизни народов других стран


КНР. Хозяйство

1

§ 13

Комбинированный урок с использованием ИКТ

Типы сельского хозяйства.

Региональная транспортная система. Международные экономические связи.

Отрасли непроизводственной сферы, центры науки, финансовые центры.

Туризм.


Объясняют: специализацию хозяйства Китая, особенности состава и структуры его хозяйства; участие в географическом разделении труда; «китайское чудо».

Прогнозируют: основные направления социально-экономического развития; изменение роли страны в мировом хозяйстве; экологическую ситуацию в регионе


Овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения


Республика Индия. ЭГП, ресурсы, население

1

§ 14

Комбинированный урок с использованием видеоматериала

Особенности ГП. Население. Индия - страна контрастов. Традиции и культура

Объясняют особенности ЭГП Индии.

Характеризуют ресурсы и население

Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям, экономике и образу жизни народов других стран


Республика Индия. Хозяйство

1

§ 15

Комбинированный урок с использованием ИКТ

Хозяйственная деятельность.

Главные отрасли промышленности. Типы сельского хозяйства.

Региональная транспортная система.

Международные экономические связи. Роль Индии в мировом хозяйстве. Отрасли непроизводственной сферы, центры науки, финансовые центры. Туризм.

Называют и показывают направление экспорта и импорта Индии.

Объясняют: специализацию хозяйства отдельных районов Индии; участие в географическом разделении труда.

Прогнозируют: основные направления социально-экономического развития; изменение значения страны в мировом хозяйстве; экологическую ситуацию

Овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения


Обобщение

1

Стр. 113-114

Итоговое тестирование




Северная Америка – 3 часа


США. ЭГП, ресурсы, население

1

§ 16

Комбинированный урок с использованием видеоматериала

Визитная карточка региона. Территория, границы, положение: главные черты. Политическая карта и государственный строй. Природные условия и ресурсы. Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства. Североамериканский тип города. Хозяйство: ведущее место США в мире.

Главные отрасли промышленности, промышленные пояса США.

География сельского хозяйства, транспорта: главные магистрали и узлы

Знают: географическую специфику страны и особенности ее ЭГП; состав США; макрорегионы, их специализацию; крупнейшие города, «столицы» отраслей промышленности; объекты всемирного наследия. Называют различия в естественном приросте населения, темпах урбанизации, эмиграционных процессах.

Оценивают изменения в территориальной структуре хозяйства США

Умение организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты


США. Хозяйство, различия

1

§ 17

Практикум

п/р «Заполнение таблицы экономических районов США»

Внешняя торговля. Туризм и отдых в США. Заповедные места. Охрана окружающей среды и экологические проблемы: худшее позади. Макрорайонирование. Северо-Восток, Средний Запад, Юг.

Крупнейшие города США.

Крупнейшие мегалополисы США и мира

Причины возникновения экологических проблем и пути их решения.

Объясняют специализацию хозяйства регионов, участие в географическом разделении туда.

Прогнозируют основные направления социально-экономического развития США

Овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения


Канада. ЭГП, ресурсы, население

1

§ 18

Комбинированный урок с использованием видеоматериала

Канада - второе по площади государство мира. Государственный строй.

Население: историческое прошлое нации, размещение, воспроизводство.

Хозяйство страны. Внутренние

различия.

Очаговый тип освоения территорий

Называют особенности ЭГП страны, географическую специфику Канады.

Объясняют специализацию хозяйства регионов, особенности состава и структуры их хозяйства, участие в географическом разделении труда

Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям, экономике и образу жизни народов других стран

Латинская Америка – 5 часов


ЭГП, ресурсы, население

1

§ 19

Практикум

п/р «Составление картосхемы природных ресурсов субрегионов Латинской Америки »

Современный уровень и структура хозяйства. Значение и место

Латинской Америки в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации.


Описывают: географическую специфику региона; латиноамериканский тип города; различия в естественном приросте населения, темпах урбанизации, миграционных процессах.


Умение организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты


Хозяйство и внутренние различия

1

§ 20

Комбинированный урок с использованием ИКТ

Главенствующая роль горнодобывающей промышленности, ее главные районы и отрасли. Обрабатывающая промышленность, основные отрасли и черты ее размещения. Особенности землевладения: латифундии и минифундии. Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения транспорта. Международные экономические связи

Характеризуют: изменения в территориальной структуре хозяйства стран; уникальность и общечеловеческую ценность памятников природы и культуры. Объясняют причины возникновения экологических проблем в регионе.

Прогнозируют основные направления социально-экономического развития ведущих стран Латинской Америки

Овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения


Федеративная республика Бразилия.

1

§ 21

Комбинированный урок с использованием видеоматериала

Бразилия — тропический гигант. Изменения в структуре хозяйства: сдвиг на Запад...


Называют географическую специфику макрорегионов Бразилии.


Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям, экономике и образу жизни народов других стран


Хозяйство Бразилии

1

§ 22

Комбинированный урок с использованием ИКТ

«Промышленный треугольник». Города Рио-де-Жанейро и Сан-Паулу. Значительная роль машиностроения в экономике страны. Страна кофе.

Недостаточное развитие транспортной системы

Определяют особенности экономико-географического положения страны. Объясняют специализацию хозяйства регионов, особенности состава и структуры их хозяйства, участие в географическом разделении труда

Овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения


Обобщение по разделу Америка

1

Стр. 166-167

Итоговое тестирование




Африка – 5 часов


ЭГП и природные ресурсы

1

§ 23

Формирование практических умений


Территория, границы и географическое положение.

Политическая карта, пограничные споры и конфликты.

Особенности государственного строя.

Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклиматических и лесных ресурсов

Определяют особенности экономико-географического положения объектов.

Сравнивают регионы Африки. Называют заповедники и национальные парки, объекты всемирного наследия

Умение организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты


Население и хозяйство

1

§ 24

Лекция, слайд-лекция

Население: демографическая ситуация.

Национальный и религиозный состав.

Урбанизация. Арабский тип города.

Преобладающее значение горнодобывающей промышленности, районы размещения.

Сельское хозяйство. Монокультура земледелия - причина деградации земель

Оценивают: изменения в территориальной структуре хозяйства отдельных стран Африки, в миграциях; причины возникновения экологических проблем в регионе.

Описывают арабский тип города. Характеризуют международные экономические связи

Овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения


ЮАР. ЭГП, ресурсы, население

1

§ 25

Практикум

п/р «Оценка ресурсного потенциала страны по картам атласа»

ЮАР - страна с двойной экономикой, единственная экономически развитая страна Африки. Основные черты экономико-географического положения, государственного строя; природы, населения и хозяйства. Богатейшие природные ресурсы. Доминирование горнодобывающей отрасли.

«Черное большинство» и «белое меньшинство».

Оценивают и объясняют: ресурсообеспеченность ЮАР; демографическую ситуацию; уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства; степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий

Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям, экономике и образу жизни народов других стран


Республика Кения

1

§ 26

Комбинированный урок с использованием ИКТ

Кения - типичная развивающаяся страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейший рекреационный потенциал и его использование

Оценивают и объясняют: ресурсообеспеченность Кении; демографическую ситуацию; уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства; степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий

Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям, экономике и образу жизни народов других стран


Обобщение

1

Стр. 197-198

Итоговое тестирование




Австралия и Океания – 2 часа


Австралия

1

§ 27

Практикум

п/р «Характеристика природно-ресурсного потенциала Австралии по картам атласа»

Территория, границы, положение. Политическая карта. Государственный строй.

Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Особенности воспроизводства, состава и размещения населения. Мигранты.

Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации

Называют и показывают страны, их особенности в географическом положении.

Объясняют специализацию хозяйства Австралии, особенности состава и структуры хозяйства, участие в географическом разделении труда. Оценивают и объясняют ресурсообеспеченность Австралии , её демографическую ситуацию, уровни урбанизации, внутренние географические различия стран

Умение организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты


Океания

1

§ 28

Комбинированный урок с использованием ИКТ

Краткая характеристика географической специфики, природных ресурсов, особенностей населения и хозяйственного развития

Называют и показывают страны, их особенности в географическом положении.

Объясняют специализацию хозяйства Океании; особенности состава и структуры хозяйства, участие в географическом разделении труда.

Оценивают и объясняют ресурсообеспеченность Океании, её демографическую ситуацию, уровни урбанизации, внутренние географические различия стран


Умение организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты

Россия и современный мир – 2 часа


Экономико-географическая история РФ

1

§ 29

Комбинированный урок

Россия на политической карте мира. Изменение географического положения во времени. Экономико-географическая история и роль России в мировом хозяйстве.

Россия на современной политической и экономической карте мира

Оценивают и объясняют: ресурсообеспеченность России; ее демограф-ическую ситуацию; уровень урбанизации и территориальной концен-трации населения и производства; степень природных, антропо-генных и техногенных изменений отдельных территорий. Применяют разнообразные источники географической информации

Представление о России как о субъекте мирового географического хозяйства, ее месте и роли в современном мире


Современная Россия

1

§ 30

Практикум

п/р «Анализ материалов средств мас-совой инфор-мации, харак-теризующих место России в мире»

Современное геополитическое положение. Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

Оценивают природные ресурсы современной России.

Дают краткую характеристику современного хозяйства

Представление о России как о субъекте мирового географического хозяйства, ее месте и роли в современном мире



Краткое описание документа:

      Программа составлена на основе  Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, авторской программы Домогацких Е.М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010

Структура документа

    Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов, учебно-тематический план, требования к уровню подготовки учащихся, литературу и средства обучения, календарно-тематическое планирование.

Цель курса:

·        сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;

Задачи курса:

·        развить пространственно-географическое мышление;

·        воспитать уважение к культурам других народов и стран;

·        сформировать представление о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;

·        научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных процессов и явлений, происходящих в мире;

·        воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к окружающей среде.

 

 

Автор
Дата добавления 03.05.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров416
Номер материала 507134
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх