Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 7 класс 2014-2015 учебный год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по географии 7 класс 2014-2015 учебный год

библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование на 2014 - 2015 учебный год

в 7 -х классах (68 ч, 2 часа в неделю)


Раздел. Тема.


Номер урока.



Часы



Требования к результату

Формы

урока

Демонстрации

Домашнее задание

7 А, Б, В

план

факт

1. Что изучают в курсе

«География материков и океанов»

3

Раскрыть основное содержание курса, ознакомить с его структурой; показать значение знаний о природе материков, океанов; познакомить с особенностями построения учебника; способствовать развитию умений оценивать результат путешествий и географических открытий; познакомить с различными картами атласа; научить анализировать содержание карт; систематизировать карты по различным признакам.

Л

Атлас, карта полушарий, учебник, интерактивная доска

§1, выучить материки, части света

1.09


2. Этапы освоения знаний о Земле.

К

§2, дописать таблицу

5.09


3. Карты материков и океанов.

Пр

§ 3, с.20, задание 4

8.09


Общие особенности оболочек Земли.

Литосфера

4. Литосферные плиты

2

Углубить знания о строении литосферы; познакомить с теорией движения литосферных плит, обучить приемам работы с картой Строения земной коры; сформировать представление о разнообразии рельефа земли, о зависимости форм рельефа от строения земной коры.

Л

Карта строения земной коры,

атлас, модели земной поверхности

§4, выучить записи в тетради

12.09


5. Рельеф Земли

К

§5, стр. 31 вопросы

15.09


Атмосфера и климаты Земли

6. Роль атмосферы Распределение средних температур воздуха.

5

Сформировать представление о процессах, происходящих в атмосфере, о неравномерном распределении тепла и влаги на поверхности Земли; раскрыть значение климатообразующих факторов и причины разнообразия климатов Земли; раскрыть причины формирования постоянных ветров; формировать умения анализировать климатическую карту; раскрыть закономерности в выделении климатических поясов; сформировать представление о размещении поясов, об особенностях постоянных и переходных поясов

Л

Климатическая карта мира, карты хода изотерм января и июля, схемы, карта климатических поясов, атлас

§6, с.35 задание в тетради

19.09


7. Распределение поясов давления и осадков.

К

§7, с. 41 задание 1

22.09


8. Постоянные ветры.

К

§7, таблица в тетради

26.09


9. Климатические пояса.

Пр

§ 8 с.44 вопросы

29.09


10. Обобщающий урок по теме Атмосфера

К

подготовиться к семинару по §9

3.10


Мировой океан – главная часть гидросферы

11. Воды мирового океана. Жизнь в океане.

3

Сформировать знания о Мировом океане, его водах, их происхождении, температуре, особенностях его природы. Дать представление об общей схеме поверхностных течений, их роли в перераспределении тепла на Земле

Л



Карта океанов, физическая карта мира, атлас, картины

§9 , с.50 вопросы

6.10


12. Схема поверхностных течений.

Пр

§10, в к/к указать течения

10.10


13. Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

К

§11,12 подготовить доклад по теме «Гидросфера»


13.10


Географическая оболочка


14. Строение и свойства географической оболочки.

3

Ввести понятие «географическая оболочка», раскрыть ее основные свойства; показать взаимосвязь и взаимозависимость всех компонентов природы. Показать роль климата в формировании природных комплексов. Ввести понятия «широтная зональность» и» высотная поясность»..

Пр



Учебник, карта природных зон, атлас.

§13, заполнить таблицу

17.10


15. Природные комплексы

Л

§14, с.66 вопрос 1

20.10


16. Природная зональность.

К

§15, составить 5 вопросов по теме «Географическая оболочка»

24.10


Освоение Земли человеком


17. Освоение Земли человеком. Станы мира.

1

Дать знания о расселении человека по материкам, об основных видах хозяйственной деятельности.

Л

Учебник, атлас

§16, к/к указать по 1 примеру деления стран

27.10


Океаны Земли

18. Тихий океан

5


Познакомить со своеобразием ПК океанов; дать оценку хозяйственной деятельности человека в океанах; завершить формирование понятия «аквальный» ПК; изучить своеобразие природы океанов.

Т


Карта океанов, атлас, учебник, карта полезных ископаемых мира

§17, задание в к/к по плану

31.10


19. Индийский океан

Т

§18,задание в к/к по плану

3.11


20. Атлантический океан.

Т

§19, задание в к/к по плану

14.11


21. Северный Ледовитый океан.

Пр

§20, подготовиться в сам./р по теме «Океаны»

17.11


22. Обобщающий урок по теме Океаны

Т

21.11


Южные материки

23. Общие особенности географического положения. Общие черты рельефа.

3

Создать общее представление об особенностях природы южных материков, климата и внутренних вод, обусловленных общей историей развития; объяснять особенности климата и внутренних вод Южных материков; называть и показывать крупные реки и озера, климатические пояса и области; называть и показывать природные зоны и типы почв; ввести новое понятие «Почвенная карта.

Т

Физическая карта мира, климатическая карта мира,

§21,с. 101 задание 2

24.11


24. Общие особенности климата и внутренних вод

Пр

§22,с. 106 задание 2

28.11


25. Общие особенности расположения природных зон. Почвенная карта

Т

§23,дополнить таблицу в тетради

1.12


Африка

26. Географическое положение. Исследования Африки.

7



Изучить особенности географического положения материка, раскрыть приемы определения ГП материка; познакомить с путешественниками -исследователям и ;дать знания о своеобразии рельефа и причинах этого своеобразия; выявить закономерности размещения форм рельефа и полезных ископаемых; закрепить знания о влиянии климатообразующих факторов; установить особенности климатических поясов; раскрыть особенности внутренних вод материка; рассмотреть особенности природных зон материка; познакомиться с политической картой материка; изучить особенности населяющих его народов.

П

Учебник, Физическая карта Африки, Климатическая карта Африки, карта природных зон Африки, политическая карта Африки, карта народов Африки, атлас, контурные карты, Плакаты природы

§24, задание на к/к, заполнить таблицу рис.5 с. 12-13

5.12


27. Рельеф и полезные ископаемые.

Пр

§25, задание в к/к, подготовить сообщение

8.12


28. Климат.

Л

§26, задание в к/к

12.12


29. Внутренние воды.

Т

§27, в к/к указать реки, озера Африки

15.12


30. Природные зоны

Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки

П

§28, 29 подготовить сообщение об интересных представителях флоры и фауны

19.12


31. Население и страны

Пр

§30 - 34, подготовить доклад по государствам Африки

22.12


32. Обобщающий урок по теме «Африка»

К

Повторить § 24-34

26.12


Австралия

33. ГП, история открытий

5

Совершенствование понятия ГП материка; знакомство с путешественниками – исследователями; изучить особенности рельефа, размещения полезных ископаемых и зависимость компонентов природы от ГП; изучить особенности населения; рассмотреть различие видов хозяйственной деятельности населения; сформировать представление о своеобразии природы Океании; раскрыть особенности современного состава населения, его деятельности

Л

Учебник, Физическая карта Австралии, Климатическая карта, контурные карты, Плакаты природы

§35, задание в к/к

29.12


34. Климат, внутренние воды

Пр

§36, задание в к/к, сообщение о представителях флоры и фауны

16.01


35. Природные зоны. Своеобразие органического мира.

Л

§37, задание в к/к

19.01


36. Австралийский Союз. Океания. Природа, население, страны.

К

§38,39 в к/к указать район проживания аборигенов, подготовиться к к/р

23.01


37. Обобщающий урок по теме «Австралия и Океания»

К

Повторить § 35-39

26.01


Южная Америка

38. Географическое положение







8















Углубление и расширение понятия ГП материка, совершенствование работ с картами сравнения, установление причинно – следственных связей, ознакомление с историей открытия и исследования материка; дать знания о своеобразии рельефа и причинах этого своеобразия; выявить закономерности размещения форм рельефа и полезных ископаемых; углубить знания о климате основных и переходных зон, о причинах высокой влажности; установить зависимость внутренних вод материка от рельефа и климата; рассмотреть особенности природных зон материка, его высотной поясности; изучить особенности расового и этнического состава населения .



Л


Учебник, Физическая карта Южной Америки, Климатическая карта ЮА, карта природных зон ЮА., политическая карта ЮА, карта народов ЮА, атлас, контурные карты, Плакаты природы





§40, дописать таблицу

30.01


39. Исследования.

Л

2.02


40. Рельеф и полезные ископаемые.

Пр

§41, закончить заполнение таблицы

6.02


41. Климат.

Л

§42, изучить рисунки 72,73, климатограммы,

9.02


42. Внутренние воды.

Л

§43, заполнить таблицу

13.02


43. Природные зоны

Пр

§44, заполнить таблицу, в к/к указать национальные парки

16.02


44. Население и страны

Пр

§45 - 47, изучить политическую карту Южной Америки

20.02


45. Обобщающий урок по теме «Южная Америка»

К

Повторить § 40-47

23.02


Антарктида

46. ГП, история открытий

3

Познакомить с историей открытия и освоения; изучить особенности ГП; влияние ГП на своеобразие природы Антарктиды; рассмотреть особое место материка в Международных отношениях

Л

Атлас, карта Антарктиды, плакаты природы

§48, к к/р выписать рекорды каждого изученного материка

27.02


47. Природа материка

Пр

§49, подготовиться к к/р по теме «Южные материки»

2.03


48. Обобщающий урок по теме «Южные материки»

К

6.03


Северная Америка

49. Общие особенности природы северных материков.


8

Изучить особенности географического положения материка, раскрыть приемы определения ГП материка; познакомить с путешественниками - исследователям и ;дать знания о своеобразии рельефа и причинах этого своеобразия; выявить закономерности размещения форм рельефа и полезных ископаемых; закрепить знания о влиянии климатообразующих факторов; установить особенности климатических поясов; раскрыть особенности внутренних вод материка; рассмотреть природные зоны материка; познакомиться с политической картой материка; изучить особенности населяющих его народов.

Л

Учебник, Физическая карта Северной Америки, Климатическая карта СА, карта природных зон СА., политическая карта СА, карта народов СА, атлас, контурные карты, Плакаты природы

§50, с.205 задание 2

9.03


50. Географическое положение Северной Америки. Исследования

Л

§51,задания в к/к , сделать записи об исследовании материка

13.03


51. Рельеф и полезные ископаемые.

Пр

§52, работа в к/к

16.03


52. Климат.

Пр

§53, вопрос 2, с. 213(устно)

20.03


53. Внутренние воды.

Пр

§54, задание в к/к

3.04


54. Природные зоны

Л

§55, задание в к/к

6.04


55. Население и страны

Т

§56 - 58, подготовиться к к/р

10.04


56. Обобщающий урок по теме «Северная Америка»

К

Повторить § 50-58

13.04


Евразия

57. Географическое положение, Исследования материка.











11


Выявить особенности расположения Евразии на планете, изрезанности береговой линии, завершить обучение приему описания ГП материка; рассмотреть основные этапы образования рельефа материка, установить закономерности размещения крупных форм рельефа и размещения полезных ископаемых; сформировать знания об особенностях климата Евразии, влияния основных климатообразующих факторов; обобщить знания о зависимости внутренних вод материка от рельефа и климата; раскрыть причины различия рек в зависимости от типа их питания и режима; подтвердить проявление широтной зональности и высотной поясности на примере природных зон; оценить степень изменения природных зон под влиянием деятельности человека; познакомить с разнообразием и сложным составом населения континента; создать географический образ стран Европы и Азии

Пр


Учебник, Физическая карта Евразии, Климатическая карта Евразии, карта природных зон Евразии, политическая карта Евразии, карта народов Евразии, атлас, контурные карты, Плакаты природы, физическая и политическая карты Европы, физическая и политическая карты Азии

§59, работа в к/к, сделать записи об исследовании материка

17.04


58. Рельеф и полезные ископаемые. Климат.

Л

§60, 61, 62, заполнить схему, в к/к указать границы климатических;

20.04


59. Внутренние воды.

К

§63, в к/к указать крупные руки, озера

24.04


60. Природные зоны

Т

§64, 65, с 253 задания 1 - 3

27.04


61. Население и страны. Страны Северной Европы.

Л

§66, 67 в к/к указать страны и столицы Северной Европы

1.05


62. Страны Западной Европы. Великобритания, Франция, Германия.

Т

§68,69,70, в к/к указать страны и столицы Западной Европы

4.05


63. Страны Восточной и Южной Европы. Италия.

Л

§71,72, в к/к указать страны и столицы Восточной и Южной Европы

8.05


64. Страны Юго - Западной Азии. Страны Центральной Азии

Т

§73,74, в к/к указать страны и столицы Центральной Азии

11.05


65. Страны Восточной Азии. Китай. Япония.

Пр

§75,76, в к/к указать страны и столицы Восточной Азии

15.05


66. Страны Южной Азии. Индия.

Страны Юго - Восточной Азии. Индонезия.

Пр

§77,78, в к/к указать страны и столицы Южной Азии

18.05


67. Обобщающий урок по теме «Евразия»

К

Повторить § 59-65

22.05


Географическая оболочка

68. Закономерности ГО.

Взаимодействие природы и общества

Изменение природы хозяйственной деятельностью человека

1

Обобщить, систематизировать знания о закономерностях географической оболочки; показать разнообразие природных богатств.

Т

Учебник. атлас

§79,80, 81

25.05


Итого: 68 часов


Краткое описание документа:

При составлении рабочей программы, календарно – тематического поурочного планирования по географии за основу взят:

§  Закон РФ «Об образовании»

§  Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089).

·      Авторская программа для общеобразовательных  школ: Душина И.В. Программы для общеобразовательных учреждений, сост. Е.В. Овсянникова: География. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2009 г. - стр. 17 - 30.

·      Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.

 

·      Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров552
Номер материала 118420
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх