Рабочая программа по географии (7 класс; учебник В.А. Коринская, И.В. Душина)

Элементы обязательного

 минимума образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические и исследования в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства.

Предмет изучения географии. Части света.

Карты материков. Основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых.

Свойства и виды карт, способы изображения явлений и процессов на картах.

Читать и анализировать географические карты. Показывать маршруты важнейших путешественников и объяснять результаты путешествий и научных открытий. Называть основные группы карт и их свойства, описывать карту по плану.

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Геологическая история Земли. Гипотезы происхождения материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупнейших форм рельефа на материках и в океане.

Строение литосферы и земной коры, материковую и океаническую земную кору; теорию литосферных плит; зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых.

Показывать крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области, сейсмические пояса, области вулканизма. Объяснять признаки понятий «платформа», «рельеф»

Элементы обязательного минимума

образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли. Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта.

Гипотезу происхождения атмосферы; пояса освещенности и тепловые пояса; климатообразующие факторы; типы климатических поясов.

Объяснять циркуляцию воздушных масс, определять географическое положение климатических поясов и давать их характеристику.

Элементы обязательного минимума

образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Температура и соленость вод Мирового океана. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Источники загрязнения вод океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана.

Мировой океан, свойства водных масс, различие в природе частей Мирового океана, воды суши.

Описывать примеры взаимодействия Мирового океана с атмосферой и сушей, объяснять его роль в жизни Земли, свойства вод, образование течений.

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Разнообразие растительного и животного мира Земли, географической оболочки.  Особенности распространения живых организмов на Земле. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления.

Гипотезу возникновения жизни на Земле; расселение по Земле растений, животных и человека; природные комплексы и географическую зональность.

Анализировать карту природных зон.

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Особенности природы каждого из океанов Земли, рельеф дна, образование течений, влияние океанов на природу материков, ресурсы и будущее океанов.

Особенности природы каждого из океанов Земли, рельеф дна, образование течений, влияние океанов на природу материков, ресурсы и будущее океанов.

Показывать океаны и их части на карте.

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Особенности географического положения Африки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Африки на природно-хозяйственные регионы.

Численность и размещение населения. Исорико-географические этапы заселения Африки. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества.

Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Особенности климата материка. Основные речные системы, озера материка. Особенности природных зон материка.

Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту.

Состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия, крупные города.

Определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.

Называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.

Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. Показывать внутренние воды на карте. Объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. Определять по карте географическое положение страны и ее столицы показывать по карте крупные страны и их столицы.

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Особенности географического положения Австралии. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Австралии на природно-хозяйственные регионы.

Численность и размещение населения. Исорико - географические этапы заселения Австралии. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества.

Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Особенности климата материка. Основные речные системы, озера материка. Особенности природных зон материка.

Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту.

Состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия, крупные города.

Определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.

Называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.

Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. Показывать внутренние воды на карте. Объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. Определять по карте географическое положение страны и ее столицы показывать по карте крупные страны и их столицы.

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Особенности географического положения Южной Америки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Южной Америки на природно-хозяйственные регионы.

Численность и размещение населения. Исорико - географические этапы заселения Южной Америки. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества.

Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Особенности климата материка. Основные речные системы, озера материка. Особенности природных зон материка.

Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту.

Состав территории  и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия, крупные города.

Определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.

Называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.

Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. Показывать внутренние воды на карте. Объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. Определять по карте географическое положение страны и ее столицы показывать по карте крупные страны и их столицы.

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Особенности географического положения Антарктиды. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.

Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Особенности климата материка.

Определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.

Называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.

Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов.

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Особенности географического положения Северной Америки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Северной Америки на природно-хозяйственные регионы.

Численность и размещение населения. Исорико - географические этапы заселения Северной Америки. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества.

Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Особенности климата материка. Основные речные системы, озера материка. Особенности природных зон материка.

Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту.

Состав территории  и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия, крупные города.

Определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.

Называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.

Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. Показывать внутренние воды на карте. Объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. Определять по карте географическое положение страны и ее столицы показывать по карте крупные страны и их столицы.

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

Особенности географического положения Евразии. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Евразии на природно-хозяйственные регионы.

Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Евразии. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества.

Приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы. Особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Особенности климата материка. Основные речные системы, озера материка. Особенности природных зон материка.

Численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту.

Состав территории  и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия, крупные города.

Определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка.

Называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых.

Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. Показывать внутренние воды на карте. Объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. Определять по карте географическое положение страны и ее столицы показывать по карте крупные страны и их столицы.

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Знать

Уметь

 Важнейшие закономерности географической оболочки. Исторические и современные факторы формирования природных комплексов.

Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними, характеристика основных закономерностей развития. Широтная зональность и высотная поясность. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Географическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека.

приводить примеры, подтверждающие закономерности географической оболочки — целостность, ритмичность, зональность; объяснять влияние закономерностей и свойств ГО на жизнь и деятельность человека; называть разные виды природных ресурсов; приводить примеры влияния природы на условия жизни людей.

Номер урока

Название тем, разделов.

кол-во часов

Домашнее задание

Тип урока

Введение. (2 ч.)

1

Что и с какой целью изучают в курсе географии материков и океанов. Как люди открывали и изучали Землю.

1

1, 2

НМ

2

Карты материков и океанов.

1

3

КБ

Раздел I. Главные особенности природы земли. (12 ч.)

Литосфера и рельеф Земли. (3 ч.)

3

Происхождение материков и океанов.

1

4

НМ

4

Рельеф Земли.

1

5

КБ

5

Обобщение по теме “Литосфера и рельеф Земли”.

1

ОКК

Атмосфера и климаты Земли. (3 ч.)

6

Роль атмосферы в жизни Земли. Распределение температуры воздуха и осадков на Земле. Роль воздушных течений в формировании климата.

1

6, 7

НМ

7

Климатические пояса Земли.

1

8

КБ

8

Обобщающий урок по теме “Атмосфера и климаты Земли”.

1

ОКК

Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы. (3 ч.)

9

Воды мирового океана. Поверхностные течения. Практическая работа №1 “Поверхностные течения”.

1

9, 10

П

10

Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой.

1

11, 12

КБ

11

Обобщающий урок по теме “Гидросфера”.

1

ОКК

Географическая оболочка. (3 ч.)

12

Строение и свойства географической оболочки.

1

13

НМ

13

Природные комплексы суши и океана. Природная зональность.

1

14, 15

КБ

14

Освоение Земли человеком. Страны мира.

1

16

О

Раздел II. Океаны и материки. (50 ч.)

Океаны. (4 ч.)

15

Тихий океан.

1

17

КБ

16

Индийский океан. Практическая работа № 2 “Тихий и Индийский океан”.

1

18

П

17

Атлантический океан.

1

19

КБ

18

Северный Ледовитый океан. Практическая работа №3 “Атлантический и Северный Ледовитый океан”.

1

20

П

Южные материки. (2 ч.)

19

Общие особенности географического положения. Общие черты рельефа. Общие особенности климата и внутренних вод.

1

21, 22

КБ

20

Общие особенности расположения природных зон. Почвенная карта.

1

23

КБ

Африка. (8 ч.)

21

Географическое положение, рельеф и полезные ископаемые. Исследование Африки. Практическая работа №4 “Географические объекты Африки”.

1

24, 25

П

22

Климат и внутренние воды Африки.

1

26, 27

КБ

23

Природные зоны Африки. Практическая работа №5 “Реки и озера Африки”.

1

28

П

24

Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки Африки.

1

29

КБ

25

Население Африки. Страны Северной Африки. Алжир.

1

30, 31

КБ

26

Страны Западной, Центральной и Восточной Африки. Нигерия и Эфиопия.

1

32, 33

КБ

27

Страны Южной Африки. Южно-Африканская республика.

1

34

КБ

28

Обобщающий урок по теме “Африка”.

1

ОКК

Австралия и Океания. (6 ч.)

 29

Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые. Практическая работа №6 “Географические объекты Австралии”.

1

35

П

30

Климат. Внутренние воды.

1

36

КБ

31

Природные зоны. Своеобразие органического мира.

1

37

О

32

Население и хозяйство Австралии. Австралийский союз.

1

38

КБ

33

Обобщающий урок по теме “Австралия”.

1

ОКК

34

Океания. Природа, население и страны

1

39

КБ

Южная Америка. (7 ч.)

35

Географическое положение. История открытия и исследования материка.

1

40

НМ

36

Рельеф и полезные ископаемые. Практическая работа №7 “Географические объекты Южной Америки”.

1

41

П

37

Климат и внутренние воды.

1

42, 43

КБ

38

Природные зоны Южной Америки. Практическая работа №8 “Реки и озера Южной Америки”.

1

44

П

39

Население Южной Америки. 

1

45

КБ

40

Страны Востока материка. Страны Анд. Бразилия и Перу.

1

46, 47

КБ

41

Обобщающий урок по теме “Южная Америка”.

1

ОКК

Антарктида. (2ч.)

42

Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды. Практическая работа №9 “Основные формы рельефа Антарктиды”.

1

48

П

43

Природа Антарктиды.

1

49

КБ

Северные Материки. (1 ч.)

44

Общие особенности природы северных материков.

1

50

КБ

Северная Америка. (6 ч.)

45

Географическое положение. История открытия и исследования материка.

1

51

НМ

46

Рельеф и полезные ископаемые. Практическая работа №10 “Географические объекты Северной Америки”.

1

52

П

47

Климат и внутренние воды.

1

53, 54

КБ

48

Природные зоны Северной Америки. Практическая работа №11 “Реки и озера Северной Америки”.

1

55

П

49

Население и основные страны Северной Америки.

1

56, 57, 58

КБ

50

Обобщающий урок по теме “Северная Америка”.

1

ОКК

Евразия. (14 ч.)

51

Географическое положение. Исследования Центральной Азии.

1

59

НМ

52

Рельеф и полезные ископаемые Евразии. Практическая работа №12 “Географические объекты Евразии”.

1

60, 61

П

53

Климат и внутренние воды.

1

62, 63

КБ

54

Природные зоны Евразии. Практическая работа №13 “Реки и озера Евразии”.

1

64, 65

П

55

Народы и страны Евразии.

1

66

КБ

56

Практическая работа №14 “Составления комплексного описания одной из стран”.

1

П

57

Страны Северной Европы.

1

67

КБ

58

Страны Западной Европы. Великобритания. Франция. Германия.

1

68, 69, 70

КБ

59

Страны Восточной Европы.

1

71

КБ

60

Страны Южной Европы. Италия.

1

72

КБ

61

Страны Юго-Западной  Азии.

1

73

КБ

62

Страны Центральной и Восточной Азии. Китай.

1

74, 75

КБ

63

Страны Южной и Юго-Восточной Азии. Индия и Индонезия.

1

77, 78

КБ

64

Обобщающий урок по теме “Евразия”.

1

ОКК

Раздел III. Географическая оболочка –наш дом. (3 ч.)

65

Закономерности географической оболочки.

1

79

НМ

66

Взаимодействие природы и общества.

1

80

КБ

67

Изменение природы хозяйственной деятельностью человека.

1

81

КБ

68

Резерв.

1