Рабочая программа по географии 9 класс

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г. Иркутска средняя общеобразовательная школа № 71

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МБОУг.Иркутска СОШ № 71

________________ И.И. Артамонова

«________»________________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по УВР МБОУг.Иркутска СОШ №71

_________________________(Ф.И.О.)

«________»________________2014 г.

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей ______________________________

Председатель МО

_____________________ (Ф.И.О.)

«________»________________2014 г.

Рабочая программа по географии для 9 класса на 2014/2015 учебный год

Учитель Кабенко Марина Юрьевна, высшая квалификационная категория

Количество часов: 68

Учебно-методический комплекс:

· Учебник "География: Население и хозяйство России" В.П.Дронов В.Я.Ром «Дрофа»,2013г.

· Методические рекомендации Поурочное планирование. География населения и хозяйства России. 9 класс. Г.Н.Элькин. С.-П., «Паритет», 2002г.

· Атлас «География населения и хозяйства России» 9 класс. «Дрофа» 2013г.

· Контурные карты «География населения и хозяйства России» 9 класс. «Дрофа» 2013г.

Пояснительная записка

Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы Домогацких Е.М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010

Структура документа

Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов, учебно-тематический план, требования к уровню подготовки учащихся, литературу и средства обучения, календарно-тематическое планирование.

Цель курса:

· сформировать целостный географический образ своей Родины;

Задачи курса:

· дать представление об особенностях населения и хозяйства нашей Родины;

· сформировать образ нашего государства как объекта мирового сообщества, дать представление о роли России в мире;

· сформировать необходимые географические умения и навыки;

· воспитывать патриотическое отношение на основе познания своего родного края, его истории, культуры; понимания его роли и места в жизни страны и мира в целом;

· воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.

Содержание программы учебного курса

9 КЛАСС

(68 часа)

№ разд	Тематическое планирование	часы	Деятельность учащихся
1.	Введение	1	Изучение предмета экономической и социальной географии
2.	Россия на карте мира	4	Изучение формирования территории России, экономико-географического положения, административно территориального деления, экономико-географического районирования, природных условий и ресурсов
3.	Население России	10	Изучение естественного прироста, воспроизводства населения, трудовых ресурсов, плотности населения, миграций, расселения, урбанизации и народов России
4.	Хозяйство	21	Изучение национальной экономики, отраслей хозяйства, факторов размещения производства и межотраслевых комплексов
5.	Экономические районы России	25	Изучение экономико-географического положения природных ресурсов, населения и специфику хозяйственной специализации экономических районов России
6.	Страны Ближнего Зарубежья	5	Изучение экономико-географического положения природных ресурсов, населения и специфику хозяйственной специализации стран Ближнего Зарубежья
7.	Заключение	1	Изучение развития хозяйственного комплекса России и изменений её экономического значения на международном уровне

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу 9 класса

Основные знания курса:

· связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных регионов страны;

· факторы размещения основных отраслей хозяйства России;

· основные отрасли хозяйства России, географию их размещения;

· крупнейшие городские агломерации нашей страны;

· причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их предотвращению;

· географию народов, населяющих нашу страну.;

Основные умения курса:

· давать характеристики крупных регионов нашей страны, в том числе с использованием карт атласа;

· приводить примеры рационального природопользования; прогнозировать изменения природных объектов в результате хозяйственной деятельности человека;

· объяснять особенности хозяйства регионов России и их экономические связи.

Календарно-тематическое планирование 9 класс

Дата (месяц)	№ урока	Раздел, тема	Кол-во часов	Мате-риал учеб-ника	Форма учеб-ного занятия	Требования к уровню подготовки учащихся
Дата (месяц)	№ урока	Раздел, тема	Кол-во часов	Мате-риал учеб-ника	Форма учеб-ного занятия	Базовые знания	Развитие познавательных умений	Формирование ценностно-мировоззренческих ориентаций
Введение – 1 час
	1.	Предмет экономической и социальной географии.	1	Стр.3	Лекция с элементами беседы	Экономическая и социальная география - наука о развитии территориальной организации населения и хозяйства. Объект ее изучения - хозяйственный комплекс страны	Называют предмет изучения экономической и социальной географии. Объясняют ее роль в решении социально-экономических, экологических проблем страны	Умение организовать свою деятельность
Раздел I. Общий обзор России
Россия на карте мира – 4 часа
	2.	Федеративное устройство и административно-территориальное деление.	1	§ 1	Комбинированный урок Практикум п/р «Нанесение на контурную карту административного деления »	Административно-территориальное деление страны. Субъекты федерации, их равноправие и разнообразие. Федеральные округа	Знают специфику административно-территориального устройства. Называют и показывают федеральные округа Выполняют контурную карту	Представление себя как жителя конкретного региона
	3.	Государственная территория.	1	§ 4	Комбинированный урок	Воздушное пространство, территориальные воды, недра	Объясняют государственную территорию как часть поверхности планеты, на которую распространяется власть государства	Представление о России как о субъекте мирового географического пространства
	4.	Географическое положение и границы.	1	§ 2	Практикум п/р «Нанесение на карту соседних стран»	Положение России на поверхности Земли и по отношению к другим объектам	Выполняют контурную карту. Называют и показывают пограничные государства и морские границы	Представление о России как о субъекте мирового географического пространства
	5.	ЭГП, ТГП, геополитическое положение России	1	§ 3	Изучение нового материала	Государственные границы России, их виды. Морские и сухопутные границы Территория и акватория. Государственная территория России. Особенности экономико- и политико-географического положения России. Сравнение ЭГП России во времени	Определяют специфику географического положения страны. Понимают связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями территории	Представление о России как о субъекте мирового географического пространства
Население России – 10 часов
	6.	Исторические особенности заселения и освоения России.	1	§ 5	Актуализация знаний и умений	Открытие и освоение Европейского Севера, Западной и Восточной Сибири, Дальнего Востока. Россия в XX веке	Знают историю формирования территории России. Умеют находить и анализировать информацию из разных источников	Уважение к истории России.
	7.	Численность населения.	1	§ 6 п.1	Эвристическая беседа	Численность населения России в сравнении с другими государствами. Особенности воспроизводства российского населения на рубеже XX и XXI веков. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий. Прогнозы изменения численности населения России	Объясняют причины и последствия демографического кризиса. Характеризуют демографическую ситуацию в России	Умение ориентироваться в жизни, выбор целевых и смысловых установок своих действий и поступков
	8.	Естественное движение населения.	1	§ 6 п.2	Комбинированный урок	Изменение соотношения численности родившихся и умерших жителей страны.	Понимают, что такое естественный прирост.	Умение ориентироваться в жизни, выбор целевых и смысловых установок своих действий и поступков
	9.	Современный демографический кризис. Половозрастная структура населения.	1	Стр.28	Решение, проблемных задач	Половозрастная структура населения России.	Характеризуют половозрастной состав населения. Объясняют преобладание в нем женщин и последствия снижения доли молодых людей.	Умение оценивать с позиции социальных норм свои поступки
	10.	Национальный состав.	1	§ 7	Урок изучения нового материала	Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных отношений. Языковой состав населения.	Знают географию народов, населяющих страну. Характеризуют этнический и религиозный состав населения.	Уважение к национальным особенностям и образу жизни других народов
	11.	Миграции.	1	§ 8	Эвристическая беседа	Направления и типы миграции на территории страны: причины, порождающие их, основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны	Прогнозируют положительные и отрицательные последствия миграционных процессов	Умение управлять своей познавательной деятельностью
	12.	Городское и сельское население.	1	§ 9 п.1	Актуализация знаний и умений	Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Географические различия в уровне занятости и уровне жизни населения России, определяющие их факторы. Городское и сельское население. Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны	Характеризуют городскую и сельскую формы расселения. Объясняют причины урбанизации. Называют и показывают крупнейшие города (миллионеры)	Оценка различий в образе жизни на своих примерах
	13.	Размещение населения.	1	§ 9 п.2	Практикум п/р «Определение плотности населения»	Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Две зоны расселения	Объясняют причины разной плотности населения страны. Характеризуют особенности двух зон расселения	Оценка различий в образе жизни на примере разных регионов
	14.	Трудовые ресурсы.	1	Записи в тетради	Решение, проблемных задач	Трудовые ресурсы. Рынок труда	Приводят примеры и пути решения проблем, возникающих на рынке труда	Организация своей жизни в соответствии с общественно-значимыми представлениями о правах и обязанностях гражданина
	15.	Религиозный состав.	1	Стр.30	Семинар	Языковой состав населения. География религий	Знают географию народов, населяющих страну. Характеризуют этнический и религиозный состав населения. Объясняют причины этнорелигиозных конфликтов	Формирование толерантности
Хозяйство – 21 час
	16.	Экономические системы в историческом развитии.	1	§ 10 п.1	Урок изучения нового материала	Доиндустриальные, индустриальные, постиндустриальные историко-экономические системы	Объясняют главные сферы экономики, основной ограничивающий фактор, господствующую социальную группу систем. Называют и показывают регионы России с преобладанием различных систем	Овладение основали экономических знаний
	17.	Социально-экономические реформы.	1	Записи в тетради	Урок изучения нового материала	Развитие экономики до 1991 года и после распада СССР	Объясняют особенности командной и рыночной экономики	Овладение основами экономических знаний
	18.	Структурные особенности экономики России.	1	Стр.50	Актуализация знаний и умений	Отраслевая структура экономики России	Характеризуют производственную и непроизводственную сферы	Овладение основами экономических знаний
	19.	Природно-ресурсный потенциал.	1	§ 11	Урок изучения нового материала	Природные ресурсы: минеральные, водные, почвенные, климатические, агроклиматические, лесные, рекреационные	Приводят примеры разнообразия природных ресурсов. Характеризуют уникальность объектов всемирного наследия на территории России	Эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования
	20.	Научный комплекс.	1	§ 13	Комбинированный урок	Хозяйственная функция научного комплекса – осуществление всех видов работ по получению, хранению и распространению научных знаний	Объясняют состав научного комплекса. Дают определение понятию «технополис»	Овладение основами экономических знаний Профориентация
	21.	Машиностроение. Роль, значение, проблемы развития	1	§ 14	Комбинированный урок	Состав, место и значение отрасли в народном хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры	Знают отраслевой состав и географию машиностроения. Объясняют факторы размещения и показыва- ют на карте крупнейшие предприятия отрасли. Находят информацию для характеристики отрасли. Оценивают и объясняют степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний. Умение управлять своей познавательной деятельностью Профориентация
	22.	Факторы размещения и география размещения машиностроения	1	§ 15-16	Практикум п/р «выбор места для строительства предприятий на основе знаний факторов размещения»	Особенности географии машиностроения Экологические проблемы отрасли	Знают отраслевой состав и географию машиностроения. Объясняют факторы размещения и показывают на карте крупнейшие предприятия отрасли. Находят информацию для характеристики отрасли. Оценивают и объясняют степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий	Умение применять географические знания в повседневной жизни
	23.	Военно-промышленный комплекс	1	§ 17	Урок изучения нового материала	Особенности географии военно-промышленного комплекса (ВПК). Экологические проблемы отрасли	Знают отраслевой состав и географию военно-промышленного комплекса. Объясняют факторы размещения и показывают на карте крупнейшие предприятия отрасли. Находят информацию для характеристики отрасли. Оценивают и объясняют степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий	Умение применять географические знания в повседневной жизни Профориентация
	24.	Топливно-энергетический комплекс. Роль, значение, проблемы.	1	§ 18	Изучение нового материала	ТЭК: состав, место и значение в хозяйстве. Нефтяная и газовая промышленность: основные современные и перспективные районы добычи, система нефте- и газопроводов. Современные проблемы ТЭК и охрана окружающей среды	Знают отраслевой состав ТЭК, районы добычи нефти и газа. Называют и показывают важнейшие магистральные нефте- и газопроводы	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний. Умение управлять своей познавательной деятельностью Профориентация
	25.	Топливная промышленность.	1	§ 19	Практикум п/р «Сравнительная характеристика угольных бассейнов»	Угольная промышленность: особенности отрасли, основные современные и перспективные районы добычи. Охрана окружающей среды	Знают особенности отрасли и способы добычи угля. Называют и показывают важнейшие угольные бассейны России	Эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования Профориентация
	26.	Электроэнергетика	1	§ 20	Комбинированный урок с использованием ИКТ	Электроэнергетика: типы электростанций, их география, особенности и доля в производстве электроэнергии. Единая энергетическая система	Знают основные типы электростанций. Называют и показывают самые мощные из электростанций	Способность к самостоятельному приобретению новых знаний. Умение управлять своей познавательной деятельностью Профориентация
	27.	Комплексы конструкционных материалов и химических веществ. Металлургия.	1	§ 21-22	Комбинированный урок с использованием ИКТ Практикум п/р «Составление характеристики металлургических баз»	Состав, место и значение отрасли в хозяйстве. Черная металлургия: факторы размещения предприятий, металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Охрана окружающей среды	Знают факторы размещения и значение отрасли в хозяйстве страны. Называют и показывают Уральскую, Центральную и Сибирскую металлургические базы	Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации. Профориентация
	28.	Факторы размещения черной и цветной металлургии.	1	§ 23-24	Комбинированный урок с элементами практикума п/р «Определение по картам факторов размещения алюминиевой промышленности»	Цветная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии	Знают факторы размещения и географию медной, алюминиевой, свинцово-цинковой и золотодобывающей промышленности	Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации.
	29.	Химико-лесной комплекс.	1	§ 25-26	Комбинированный урок	Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие химические комплексы. Охрана окружающей среды	Знают отраслевой состав и географию предприятий горной и основной химии. Показывают районы добычи и месторождения горнохимического сырья. Определяют факторы размещения предприятий	Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации. Профориентация
	30.	Лесная промышленность.	1	§ 27	Комбинированный урок	Роль леса в экономике страны. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. География пушного промысла. Охрана окружающей среды	Понимают и оценивают роль отраслей лесной промышленности в хозяйстве страны, проблемы, связанные с потерей древесины. Прогнозируют перспективы развития лесопромышленных комплексов	Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации. Профориентация
	31.	Агропромышленный комплекс	1	§ 28	Комбинированный урок	Отличия сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей. Земля - главное богатство России.	Знают состав агропромышленного комплекса.	Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации. Профориентация
	32.	Земледелие и животноводство.	1	§ 29	Практикум п/р «Определение по картам зональной специализации»	Сельскохозяйственные угодья, их структура. Земледелие. География выращивания важнейших культурных растений. Садоводство и виноградарство. Животноводство. География отраслей животноводства	Оценивают агроклиматические условия для развития растениеводства. Определяют роль зерновых культур в развитии отрасли Знают особенности отрасли. Объясняют направленность скотоводства в разных районах страны	Осознание целостности и взаимодействие природы и хозяйства Профориентация
	33.	Легкая и пищевая промышленность	1	§ 30	Урок актуализации знаний и умений	Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России. География текстильной промышленности. Основные рыбопромысловые бассейны. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы	Знают отраслевой состав пищевой и лёгкой промышленности. Определяют отрасли, ориентированные на источники сырья и потребителя	Умение применять экономические знания в повседневной жизни Профориентация
	34.	Инфраструктурный комплекс.	1	§ 31	Урок изучения нового материала с использованием ИКТ	Комплекс объединяющий отрасли хозяйства, производящие разнообразные услуги	Понимают услугу как особый вид продукции, потребляемой не в виде вещи, а в качестве деятельности. Знают классификацию услуг	Социальное взаимодействие Профориентация
	35.	Транспорт	1	§ 32-33	Комбинированный урок	Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь	Определяют роль транспорта в развитии хозяйства страны. Характеризуют разные виды транспорта по грузо- и пассажирообороту. Объясняют, почему нехватка дорог сдерживает развитие экономики страны	Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации. Профориентация
	36.	Связь и сфера обслуживания.	1	§ 34	Лекция с элементами исследования	Отрасли и факторы размещения нематериальной сферы хозяйства. Наука, её роль в жизни современного общества. Города науки и технополисы. География сферы услуг, жилищного и рекреационного хозяйства	Знают отрасли нематериальной сферы. Определяют их роль в обеспечении качества жизни населения. Показывают на карте города науки и технополисы России. Приводят примеры наукоёмкости производства	Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации. Готовность к осознанному выбору дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями
Раздел II. Экономические районы России
Экономические районы России – 25 часов
	37.	Экономическое районирование.	1	§ 35 п.1	Обобщение и систематизация знаний и умений	Различия в хозяйственном освоении разных территорий. Географическое положение, природные условия, ресурсы и уровни экономического развития регионов	Объясняют различия в хозяйственном освоении разных территорий. Определяют связи между географическим положением, природными условиями, ресурсами и отраслями специализации	Осознание единства географического пространства России
	38.	Районирование России.	1	§ 35 п.2	Изучение нового материала	Районирование – важнейший метод географии	Определяют деление страны на районы, отличающиеся друг от друга природными, экономическими, историческими особенностями	Осознание целостности природы, населения и хозяйства России
	39.	Центральная Россия, состав, ЭГП	1	§ 37	Комбинированный урок	Исторический, экономический, культурный и административный центр страны.	Выделяют и объясняют роль ЭГП в развитии хозяйства. Находят в разных источниках и анализируют информацию, необходимую для изучения территории	Уважение к истории и культуре страны. Патриотизм.
	40.	Население и главные черты хозяйства ЦР	1	§ 38	Изучение нового материала	Население. Важнейшие отрасли хозяйства, особенности его территориальной организации.	Находят в разных источниках и анализируют информацию о хозяйственном потенциале, природных ресурсах и населении.	Уважение к истории, культуре и национальным особенностям, образу жизни народов, толерантность
	41.	Районы Центральной России	1	§ 39	Комбинированный урок	Внутренние природно-хозяйственные различия. Объекты мирового природного и культурного наследия в России	Характеризуют Москву и Московский столичный регион	Уважение к истории и культуре страны. Патриотизм.
	42.	Географические особенности ЦР	1	§ 40	Изучение нового материала	Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района.	Находят в разных источниках и анализируют информацию об особенностях Северо-Западного, Северо-Восточного, Восточного и Южного подрайонов	Умение организовать свою деятельность определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации, оценивать достигнутые результаты
	43.	Волго-Вятский и Центрально-Чернозёмный районы	1	§ 41	Эвристическая беседа	Выгодное транзитное положение, богатейшие запасы железной руды, плодородные почвы и мягкий климат определяют место и роль района в хозяйстве страныМесто и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Внутренние природно-хозяйственные различия	Называют и показывают области, входящие в состав района. Приводят примеры центров производства важнейших видов продукции района. Выделяют и объясняют роль ЭГП и природных ресурсов в развитии хозяйства. Характеризуют отрасли специализации	Умение вести поиск, сбор и анализ информации
	44.	Северо-Западный район	1	§ 42	Практикум п/р «Сравнение ЭГП и ресурсов Северо-Западного и Центрального районов»	Самый урбанизированный, индустриально развитый, обладающий высоким научно-техническим потенциалом район страны. Отрасль специализации - машиностроение. Санкт-Петербург - многофункциональный город	Называют и показывают области, входящие в состав района. Приводят примеры центров производства важнейших видов продукции, объектов мирового природного и культурного наследия в России	Умение организовать свою деятельность определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации, оценивать достигнутые результаты
	45.	Европейский Север. ЭГП, природные условия и ресурсы	1	§ 43	Вводная лекция	Состав и географическое положение, обеспеченность природными ресурсами, преобладание в экономике отраслей добывающей промышленности	Называют и показывают области, входящие в состав района. Выделяют и объясняют роль ЭГП и природных ресурсов в развитии хозяйства. Характеризуют отрасли специализации	Уважение к истории и культуре страны. Патриотизм.
	46.	Население ЕС	1	§ 44	Изучение нового материала	История освоения и заселения, народы, плотность населения, основные занятия.	Объясняют историю освоения и заселения, плотность населения и основные занятия	Уважение к истории, культуре и национальным особенностям, образу жизни народов, толерантность
	47.	Хозяйство ЕС	1	§ 45	Актуализация знаний и умений	Отрасли хозяйственной специализации района	Характеризуют отрасли хозяйственной специализации	Эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования
	48.	Северный Кавказ. ЭГП, природные условия и ресурсы	1	§ 46	Изучение нового материала	Особенности географического и геополитического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Население: численность, естественный прирост, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. Главные рекреационные рай-рны	Характеризуют особенности этнического состава населения. Приводят примеры использования природных ресурсов, влияния окружающей среды на формирование культуры народов; специализации района, объектов мирового природного и культурного наследия России	Уважение к истории и культуре страны. Патриотизм.
	49.	Население СК	1	§ 47	Комбинированный урок	История освоения и заселения, народы, плотность населения, основные занятия.	Объясняют историю освоения и заселения, плотность населения и основные занятия	Уважение к истории, культуре и национальным особенностям, образу жизни народов, толерантность
	50.	Хозяйство СК	1	§ 48	Практикум п/р «Анализ перспектив развития рекреационного хозяйства	Отрасли хозяйственной специализации района	Характеризуют отрасли хозяйственной специализации	Эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования
	51.	Поволжье. ЭГП, природные условия и ресурсы	1	§ 49	Изучение нового материала	Место и роль района в экономике страны. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Экономические, социальные и экологические проблемы. Внутренние природно-хозяйственные различия	Называют и показывают области, входящие в состав района. Характеризуют особенности ЭГП, природные ресурсы, уровень урбанизации и национальный состав населения, отрасли специализации	Уважение к истории и культуре страны. Патриотизм.
	52.	Население Поволжья	1	§ 50	Изучение нового материала	История освоения и заселения, народы, плотность населения, основные занятия.	Объясняют историю освоения и заселения, плотность населения и основные занятия	Уважение к истории, культуре и национальным особенностям, образу жизни народов, толерантность
	53.	Хозяйство Поволжья	1	§ 51	Комбинированный урок	Отрасли хозяйственной специализации района	Характеризуют отрасли хозяйственной специализации	Эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования
	54.	Урал. ЭГП, природные условия и ресурсы	1	§ 52	Актуализация опорных знаний и умений	Состав и географическое положение, обеспеченность природными ресурсами. Главная металлургическая база страны, машиностроение, лесная и химическая промышленность. Экологические проблемы, связанные с горнодобывающей индустрией	Показывают субъекты Федерации, входящие в состав района. Характеризуют природные ресурсы, уровень урбанизации и национальный состав населения, отрасли специализации. Оценивают экологическую ситуацию	Уважение к истории и культуре страны. Патриотизм.
	55.	Население Урала	1	§ 53	Изучение нового материала	История освоения и заселения, народы, плотность населения, основные занятия.	Объясняют историю освоения и заселения, плотность населения и основные занятия	Уважение к истории, культуре и национальным особенностям, образу жизни народов, толерантность
	56.	Хозяйство Урала	1	§ 54	Изучение нового материала	Отрасли хозяйственной специализации района	Характеризуют отрасли хозяйственной специализации	Эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования
	57.	Общая характеристика Восточного макрорегиона	1	§ 55	Комбинированный урок	Состав Восточного макрорегиона. Удаленность от Западной зоны, особенности природных особенностей и ресурсов	Объясняют состав Восточного макрорегиона, удаленность от Западной зоны, особенности природных особенностей и ресурсов	Осознание единства географического пространства России.
	58.	Этапы, проблемы, перспективы развития	1	§ 56	Изучение нового материала	Трудности присоединения и освоения территории. Проблемы и перспективы региона	Понимают трудности присоединения и освоение территории, проблемы и перспективы региона	Осознание единства географического пространства России.
	59.	Западная Сибирь	1	§ 57	Комбинированный урок	Богатство района - запасы нефти, природного газа, каменного угля и руд. Огромные водные и лесные ресурсы. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района. Внутренние при-родно-хозяйственные различия. Объекты мирового наследия России	Приводят примеры использования и охраны природных ресурсов, адап-тации человека к условиям окру-жающей среды, ее влияния на формирование районов разной специали-зации, центров производства важнейших видов продукции	Умение управлять своей познавательной деятельностью
	60.	Восточная Сибирь	1	§ 58	Практикум п/р «Сравнение хозяйственной специализации Западной и Восточной Сибири»	Состав района и особенности экономико-географического положения. Суровость климата. Богатство минеральных, водных и гидроэнергетических ресурсов. Факторы, затрудняющие хозяйственное освоение ресурсов	Показывают субъекты Федерации, входящие в состав района. Характеризуют ЭГП и природные ресурсы, факторы, затрудняющие их освоение. Прогнозируют перспективы дальнейшего развития	Умение управлять своей познавательной деятельностью
	61.	Дальний Восток	1	§ 59	Изучение нового материала	Главные черты ЭГП, приморское положение, создающее экономические перспективы развития. Природные условия, затрудняющие освоение природных ресурсов. Объекты мирового природного и культурного наследия в России	Оценивают ЭГП района Приводят примеры исполь-зования и охраны природных ресур-сов, адаптации человека к усло-виям окружающей среды, ее влияния на формирование центров производ-ства важнейших видов продукции	Умение управлять своей познавательной деятельностью
Раздел III. Страны Ближнего Зарубежья
Страны Ближнего Зарубежья – 5 часов
	62.	Страны нового зарубежья. СНГ	1	ИКТ	Обобщение знаний, дискуссия	Оценка исторических, политических, экономических и культурных связей государств ближнего зарубежья с Россией. География государств ближнего зарубежья.	Прогнозируют возможные экономические отношения России и стран ближнего зарубежья	Уважение к истории, культуре и национальным особенностям, образу жизни народов, толерантность
	63.	Белоруссия	1	ИКТ	Урок изучения нового материала с использованием ИКТ	Белоруссия - член СНГ. Транзитное положение между 1 Россией и Европой	Характеризуют особенности ЭГП, природные ресурсы, уровень урбанизации и национальный состав населения, отрасли специализации	Уважение к истории, культуре и национальным особенностям, образу жизни народов, толерантность
	64.	Страны Балтии	1	ИКТ	Урок изучения нового материала с использованием ИКТ	Страны Балтии - члены Европейского Союза.	Характеризуют особенности ЭГП, природные ресурсы, уровень урбанизации и национальный состав населения, отрасли специализации	Уважение к истории, культуре и национальным особенностям, образу жизни народов, толерантность
	65.	Европейский Юго-Запад	1	ИКТ	Урок изучения нового материала с использованием ИКТ	Украина - крупная европейская страна с развитой экономикой. Молдавия - край садоводства и виноградарства	Характеризуют особенности ЭГП. Определяют связи между географическим положением, природными условиями, ресурсами и отраслями специализации	Уважение к истории, культуре и национальным особенностям, образу жизни народов, толерантность
	66.	Закавказье	1	ИКТ	Урок изучения нового материала с использованием ИКТ	Грузия, Армения, Азербайджан -горные страны, расположенные в области субтропического климата. ЭГП, минеральные ресурсы, отрасли специализации хозяйства	Определяют связи между географическим положением, природными условиями, ресурсами и отраслями специализации	Уважение к истории, культуре и национальным особенностям, образу жизни народов, толерантность
	67.	Азиатский Юго-Восток	1	ИКТ	Комбинированный с элементами практикума и использованием ИКТ п/р «Составление схемы внешних связей»	Страны, образующие регион и их столицы. Географическое положение, природные условия, ресурсы и уровни экономического развития Казахстана, Киргизии, Таджикистана, Туркмении, Узбекистана	Называют и показывают страны и их столицы. Характеризуют особенности ЭГП, природные ресурсы, национальный состав населения, отрасли специализации	Уважение к истории, культуре и национальным особенностям, образу жизни народов, толерантность
Заключение – 1 час
	68.	Место России в хозяйстве современного мира	1	Стр. 268-270	Обобщение знаний, дискуссия	Распределение экспорта и импорта по странам. Товарная структура экспорта и импорта	Объясняют распределение экспорта и импорта по странам, товарную структуру экспорта и импорта. Определяют место России в современном мире	Патриотизм

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа по географии 9 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы Домогацких Е.М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010

Структура документа

Цель курса:

· сформировать целостный географический образ своей Родины;

Задачи курса:

· дать представление об особенностях населения и хозяйства нашей Родины;

· сформировать необходимые географические умения и навыки;

· воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 227 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа по географии 8 класс

03.05.2015
649
0

docx

Рабочая программа по географии 7 класс

03.05.2015
713
0

docx

Рабочая программа по географии 6 класс

03.05.2015
545
0

zip

Урок по географии на тему "Флора и фауна озер Ниджили и Люксюгюн"

03.05.2015
2436
5

pptx

Презентация на тему "День птиц"

02.05.2015
977
2

docx

Пояснительная записка к игре - викторине "Экологическое ассорти"

Рейтинг: 5 из 5

02.05.2015
4084
14

pptx

Презентация игры - викторины "Экологическое ассорти"

Рейтинг: 4 из 5

02.05.2015
3475
194

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 03.05.2015 802
- DOCX 59.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кабенко Марина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кабенко Марина Юрьевна
- На сайте: 8 лет и 11 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 65084
- Всего материалов: 20