Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по географии для 7 класса

Рабочая программа по географии для 7 класса


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка к рабочей программе

по географии Материки, океаны, народы и страны 7 класс

( базовый уровень)

для основного общего образования



Рабочая программа составлена на основе:


· стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

· примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2008 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2010 г. Учебник И.В. Душина, В.А.Коринская, В.А. Щенёв, 2010 г.



Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.

Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.

Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.

География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

- раскрыть закономерности землеведческого характера;

- воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Знать (понимать)

- основные географические понятия и термины, результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

- географические следствия движения Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека, географическая зональность и поясность;

- географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли, различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий, связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;



Уметь:

- находить в различных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, различных территорий Земли;

- определять и описывать географические координаты и местоположение географических объектов;

- составлять географические характеристики разных территорий на основе о разнообразных источников информации и форм ее представления;

- приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияние на формирование культуры народов;

- читать карты различного содержания.



Количество часов: всего - 70 часов, в неделю - 2 часа; практических работ - 52, из них оценочных -11.



Оценочные практические работы


  1. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек.

Тема «Африка»

  1. Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

Тема «Австралия»

  1. Сравнение географического положения Австралии и Африки. Тема «Южная Америка»

  2. Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки.

  3. Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки.

  1. Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка (по выбору).

Тема «Северная Америка»

  1. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.

  2. Составление описания путешествия по одной из стран континента с определением особенностей природы населения, его хозяйственной деятельности (по линии следования).

Тема «Евразия»

  1. Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельно людей.

  1. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление чер сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.

Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Европы или Зарубежной Азии.



Рабочая программа составлена с учетом следующего учебно – методического комплекта:



  1. Коринская ВА, Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов. 7 класс. - М.: Д 2010.

  1. Атлас. География материков и океанов. 7 класс. - М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2009.

  2. Сиротин В.И. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт по географии. 7 класс. - М.: фа, 2006.







Дополнительная литература:


  1. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. 1 Дрофа, 2009.

  2. За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, 2005.

  3. Уроки географии с применением информационных технологий. 6-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением / И.А. Кугут, Л.И. Елисеева и др. - М.: Глобус, 2010.

  4. Интернет - ресурсы.





Основное содержание



Раздел. Материки, океаны, народы и страны

Современный облик планеты Земля. Образование и развитие Земли как планеты.

Геологическая история Земли. Современные методы определения возраста, слагающих земную кору, горных пород.

Гипотезы происхождения материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.

Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупнейших форм рельефа на материках и в океане. Территориальные сочетания минеральных ресурсов. Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа.

Пространственные различия процессов формирования климата. Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли. Территориальные сочетания климатообразующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта. Антропогенное влияние на глобальные и региональные климатические процессы.

Распределение вод суши по материкам в зависимости от количества осадков, испаряемости, тепла и рельефа. Главные речные системы и бассейны материков. Влияние климата на режим рек различных регионов Земли. Водные ресурсы материков и их регионов.

Гидросфера — водная оболочка Земли. Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Движение воды в океане. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности.

Биосфера Земли. Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления. Приспособления живых организмов к среде обитания.

Население Земли. Появление человека на Земле. Древняя родина человека, пути его расселения по материкам. Первые цивилизации и государства. Памятники древней культуры.

Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Самые многочисленные народы. География языков и религий. Региональные различия в плотности населения материков, регионов и стран.

Культура материальная и духовная, их взаимосвязи. Влияние окружающей природной среды на формирование типов жилища, одежду, питание, религиозные верования, фольклор, традиции и обычаи, семейный уклад, занятия; взаимопроникновение культурных традиций разных народов. Элементы материальной и духовной культуры как результат жизнедеятельности человека, его адаптации к окружающей среде.

Многообразие стран современного мира. Их основные типы. Наиболее крупные страны по площади и численности населения, их столицы и крупные города.

Материки и страны. Типовая характеристика каждого материка. Типовая характеристика может использоваться при изучении каждого материка с учетом его географической специфики:

Африки;

Австралии;

Южной Америки;

Северной Америки;

Евразии;

Антарктиды.

Особенности географического положения материков. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление материков на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.

Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения материков. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт.

Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности.

Крупнейшие города как центры культурного наследия человечества.

Природно-хозяйственные регионы. Влияние природно-исторических условий на формирование хозяйственной специализации различных территорий. Географические различия в хозяйственном освоении материков и регионов. Главные природно-хозяйственные регионы материков.

Страны материков. Рекомендуется изучение не менее 20 стран типичных для крупных регионов материков.

Политическая карта Евразии, Северной и Южной Америки, Африки, Австралии и Океании. Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран с указанием особенностей их географического положения, природы и природных ресурсов, населения, основных видов хозяйственной деятельности. Особенности материальной и духовной культуры народов. Столицы и наиболее крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

Практические работы

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт по темам разделов: «Формы рельефа, их строение и возраст; характерные полезные ископаемые», «Климатические пояса и природные зоны материка», «Климатические показатели, характеризующие разные природные зоны материка» и др.

Составление географических описаний: климата, природных зон материков, рек, озер, городов, ландшафтов, культуры народов.

Анализ карт различного содержания с целью определения взаимосвязей географических компонентов природных комплексов между собой.

Определение типа климата, природной зоны по картографическим и статистическим материалам.

Составление картосхем, соответствующих тематике разделов: «Открытия и исследования материков», «Географическое положение страны», «Расселение населения», «Специализация современного хозяйства регионов и стран материка» и др.

Составление характеристик комплексных карт материков; изучение политической карты мира, карты народов мира.

Нанесение на контурную карту географической номенклатуры, необходимой для изучения материала раздела.

Составление географических характеристик отдельных компонентов природных комплексов, в том числе сравнительных, а также комплексных географических характеристик материков, их регионов и отдельных стран.





п/п

Тема

Количество часов

1

Введение

3

2

Земля – уникальная планете

12

3

Материки и океаны

50

4

Земля – наш дом

3

5

Резерв времени

2



Календарно – тематическое планирование



п/п

Тема урока

Практическая часть

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

Введение (3 ч)

1

Что изучают в курсе географии материков и океанов. Карта - источник географических знаний

Обозначение на к/к материков, океанов, частей света и крупных островов

§ 1

 

 

2

Разномасштабность картографического изображения

Составление свободной таблицы

доклады

 

 

3

Как люди открывали мир

1.Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек. Характеристика карт по плану.

§2

 

 

Раздел I. ЗЕМЛЯ - УНИКАЛЬНАЯ ПЛАНЕТА(12 ч)

Литосфера и рельеф Земли (2ч)

4

Состав и строение литосферы

Установление закономерностей размещения крупных равнин и горных систем в зависимости от возраста и особенностей строения земной коры. Составление таблицы, отражающей взаимодействие внутренних и внешних рельефообразующиех процессов.

§ 4

 

 

5

Особенности рельефа Земли.

 

§ 5

 

 

Атмосфера и климаты Земли (3ч)

6

Свойства и роль атмосферы в жизни Земли

Составление таблицы "Характеристика воздушных масс" Анализ карты климатических поясов и областей Земли.

Лекции

 

 

7

Климатообразующие факторы

Анализ климатических карт. работа с картами атласа.

§ 6

 

 

8

Климатические пояса

Анализ карты климатических поясов Земли

§ 7

 

 

Гидросфера.(3ч)

9

Роль гидросферы в жизни Земли

самостоятельная работа с контурными картами и картами атласа. Обозначение на контурной карте различных богатсв океана определение типа

§ 8

 

 

10

Мировой океан - главная часть гидросферы

 

§ 9

 

 

11

Взаимодействие океана с атмосферой и сушей

 

§ 10

 

 

Географическая оболочка (2ч)

12

Строение и свойства географической оболочки

Анализ карты природных зон. Составление прогноза "Изменения природных комплексов под воздействием природных факторов и человеческой деятельности"

§ 11

 

 

13

Географическая зональность

 

§ 12

 

 

Земля - планета людей(2 ч)

14

Расселение человека по материкам

 

§ 14

 

 

15

Религии мира. Страны мира

 

 

 

 

Раздел II. Материки и океаны(50 ч)

Африка(9 ч)

16

Африка. Географическое положение и история исследования

2.Определение географических координат, протяжённости материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка.

§ 16

 

 

17

Рельеф и полезные ископаемые

2.Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

§ 17

 

 

18

Климат Африки

Работа с картами атласа. Чтение климатических диаграмм

§ 18

 

 

19

Внутренние воды

Характеристика речной системы с установлением связи: река-рельеф-климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озёр.

§ 19

 

 

20

Природные зоны

Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на к/к природных зон географического положения страны по политической карте, природных условий и хозяйственной деятельности населения.

§ 20

 

 

21

Население и политическая карта Африки

§ 22

 

 

22

Страны Северной и Центральной Африки

§ 24

 

 

23

Страны Южной Африки

§ 26

 

 

24

Обобщение по теме "Африка"

 

 

 

Австралия и Океания (4 ч)

25

Австралия, её географическое положение и история исследования. Рельеф и полезные ископаемые.

Определение гео.координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и км. Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых обозначение на контурной карте крупных рек и озёр

§ 27

 

 

26

Климат. Внутренние воды Органический мир. Природные зоны

§ 28

 

 

27

Австралия

Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хоз. Деятельности.

3. Сравнение географического положения Австралии и Африки.


§ 29

 

 

28

Океания

 

§ 30

 

 

Южная Америка (6 ч)

29

Южная Америка, географическое положение и история исследования

Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах.

§ 31

 

 

30

Особенности форм рельефа материка

Обозначение на карте крупных форм рельефа й месторождений полезных ископаемых.

4. Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америке.


§ 32

 

 

31

Особенности климата. Внутренние воды

Чтение климатических диаграмм. Характеристика речной системы с установлением связей: река-рельеф - климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер. 5.Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки.

§ 33

 

 

32

Природные зоны. Изменение природы человеком

Работа с картами атласа, контурными картами. Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на контурной карте природных зон

§ 34

 

 

33

Население и политическая карта

Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хозяйственной деятельности

§ 35

 

 

34

Страны Южной Америки

 

§ 36, 37

 

 

35

Обобщение темы «Южные материки»

 

 

 

 

Океаны (2 ч)

36

Тихий и Индийский океаны

 

§ 41

 

 

37

Атлантический океан

 

§ 42

 

 

Полярные области Земли (3 ч)

38

Антарктида. Географическое положение. Открытие и исследование.

Определение географических координат, протяженности ма¬териках севера на юг и с запада на восток в гра¬дусной мере и километрах

§ 38

 

 

39

Природа Антарктиды

Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

§ 39

 

 

40

Северный Ледовитый океан

Составление по карте маршрута путешествия

§ 40

 

 

Северная Америка (7 ч)

41

Северная Америка, географическое положение и история исследования.

Определение географических координат, про-тяженности ма-терика с севера на юг и с запада на восток в гра-дусной мере и километрах

§ 43

 

 

42

Особенности форм рельефа материка

Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полез-ных ископаемых

§ 44

 

 

43

Климат . Внутренние воды

Чтение климатических диаграмм. Характеристика речной системы с установлением связей: река - рельеф - климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озёр.

§ 45

 

 

44

Природные зоны. Изменение природы человеком

Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на контурной карте природных зон.

§ 46

 

 

45

Население и политическая карта

Работа с контурной картой.Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хоз. Деятельности.

§ 47

 

 

46

Канада и США

 

§ 47, 48

 

 

47

Страны средней Америки. Мексика

 

 

 

 

Евразия (18 ч)

48

Географическое положение. Отечественные имена на карте Евразии

.Определение географических координат, про-тяженности ма-терика с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах

§ 49

 

 

49

Современный рельеф и полезные ископаемые

Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

§ 50

 

 

50

Климат Евразии

Чтение клима-тических диа-грамм

§ 51

 

 

51

Внутренние воды

Обозначение на контурной карте крупных рек и озер. Характеристика речной системы

§ 52

 

 

52

Природные зоны

Описание одной из зон по учеб-ным картам по типовому плану. Обозначение на контурной карте природных зон

§ 53

 

 

53

Население и политическая карта

Описание гео-графического положения страны зару-бежной Европы по политиче-ской карте.

§ 54, 55

 

 

54

Страны Северной Европы

§ 56

 

 

55

Страны Западной Европы. Велико-британия

§ 57

 

 

56

Франция. Германия

 

 

 

57

Страны Восточной Европы

§ 58

 

 

58

Страны Балтии

§ 58

 

 

59

Белоруссия, Украина, Молдавия

§ 58, 59

 

 

60

Страны Южной Европы. Италия

§ 60

 

 

61

Страны Юго-Западной Азии

составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Азии

§ 61

 

 

62

Страны Централь-ной Азии

 

§ 62

 

 

63

Страны Восточной Азии. Китай. Япония

 

§ 63,64

 

 

64

Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия

 

§ 66

 

 

65

Обобщающее повторение по теме «Евразия»

 

 

 

 

Раздел III, ЗЕМЛЯ - НАШ ДОМ (3 ч)

66

Особенности географической оболочки

Составление таблицы, отра-жающей основные свойства географической оболочки и их проявления

лекции

 

 

67

Взаимодействие природы и общества

§ 67

 

 

68

Обобщающее по-вторение

 

 

 

 

69

Резерв

70

Резерв




Краткое описание документа:

Пояснительная записка  к   рабочей   программе

по  географии Материки, океаны, народы и страны 7 класс

( базовый уровень)

для основного общего образования

 

Рабочая программа составлена на основе:

 

    · стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

   ·  примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2008 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2010 г. Учебник И.В. Душина, В.А.Коринская, В.А. Щенёв, 2010 г.

 

Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.

Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.

Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.

География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

– создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

- раскрыть закономерности землеведческого характера;

-  воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Знать (понимать)

- основные географические понятия и термины, результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

- географические следствия движения Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека, географическая зональность и поясность;

- географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли, различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий, связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

 

Уметь:

- находить в различных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, различных территорий Земли;

- определять и описывать географические координаты и местоположение географических объектов;

- составлять географические характеристики разных территорий на основе о разнообразных источников информации и форм ее представления;

- приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияние на формирование культуры народов;

- читать карты различного содержания.

 

 

Количество часов: всего - 70 часов, в неделю - 2 часа; практических работ - 52, из них оценочных -11.

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров252
Номер материала 444359
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх