Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии для 7 класса УМК "Сфера"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по географии для 7 класса УМК "Сфера"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ №12 ГОРОДА ЛИПЕЦКА


Рассмотрено

на заседании кафедры

естественно-математических наук

Протокол № ___ от __________ г.


Заведующий кафедрой естественно-математических наук

Волков А.В.

___________________________



Принято

на заседании

Педагогического совета

Протокол № ___ от __________ г.


Утверждаю

Директор

МБОУ гимназии №12 города Липецка

Уласевич О.Н.

_________________________________

Приказ от ___________ № _________










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«ГЕОГРАФИЯ»






УЧИТЕЛЬ: Чернышева Виктория Александровна


КЛАССЫ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ

В ГОД

7Б,Г

2

70










2014 – 2015 учебный год



Пояснительная записка.


Цель программы:

создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

-  раскрыть закономерности землеведческого характера;

-  воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

При изучении географии в 7 классе решаются задачи:

  • освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

  • овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

  • воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

  • применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.


Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:


  • Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 №164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 №427, от 10.11.2011 №2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012 №69)

  • Приказ от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Приказ ОУ от 30.12.2011 г. 378 «Об утверждении Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), реализующих ФК ГОС»

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана программа, в том числе количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований.


Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год, из них 2 часа на экскурсии.

Количество часов: всего - 70; в неделю - 2 .


Требования к уровню подготовки учащихся на конец учебного года в соответствии с требованиями установленным федеральным государственным образовательным стандартом:

знать/понимать

  • основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

  • географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

  • географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

  • природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

  • выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  • находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  • приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;

  • составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  • определять на карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

  • применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • чтения карт различного содержания;

  • проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  • решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  • проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Информация об используемом учебнике: Кузнецова А.П., Савельевой Л.Е., Дронова В.П., под ред. Дронова В.П., Кондакова А.М. География: Земля и люди. Учебник. М.: Просвещение.



Содержание рабочей программы:

урока

Тема урока

Обязательный минимум содержания
основных образовательных программ

Дата по плану (учебная неделя)

Коррекция

Введение


01.09-06.09


Тема 1. Природа Земли: главные закономерности

Географическая карта и географические координаты

Географическая карта

01.09-06.09


Материки и океаны на поверхности Земли

Современный облик планеты Земля. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты.

08.09-13.09


Географическая и историко-культурная составляющая понятий «материк» и «часть света»

Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты.

08.09-13.09


Рельеф Земли

Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.

15.09-20.09


История формирования рельефа Земли

Происхождение материков и впадин океанов.

15.09-20.09


Климатообразующие факторы

Современный облик планеты Земля.

22.09-27.09


Характеристика основных и переходных климатических поясов Земли

Современный облик планеты Земля.

22.09-27.09


Мировой океана

Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.

29.09-4.10


Воды суши

Современный облик планеты Земля.

29.09-4.10


Природные зоны Земли

Современный облик планеты Земля.

6.10-11.10


Природа Земли: главные закономерности.


6.10-11.10


Тема 2. Человек на планете Земля

Историко-географические закономерности заселения человеком Земли

Население Земли. Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам.

13.10-18.10


Численность населения Земли

Численность населения Земли.

13.10-18.10


Размещение населения на планете Земля

Географические различия в плотности населения.

20.10-25.10


Народы, языки, религии мира

Человеческие расы, этносы. География современных религий.

20.10-25.10


Особенности расселения населения Земли

Географические различия в плотности населения.

27.10-1.11


Страны мира

Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействие с окружающей средой.

27.10-1.11


Историко-культурные района мира

Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействие с окружающей средой.

10.11-15.11


Хозяйственная деятельность людей

Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействие с окружающей средой.

10.11-15.11


Человек на планете Земля. Обобщающий урок

Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействие с окружающей средой.

17.11-22.11


Тема 3. Многоликая планета Океаны Земли

Атлантический океан

Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности , система поверхностных течений, органический мир.

17.11-22.11


Тихий океан

Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности , система поверхностных течений, органический мир.

24.11-29.11


Индийский океан

Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности , система поверхностных течений, органический мир.

24.11-29.11


Северный Ледовитый океан

Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности , система поверхностных течений, органический мир.

1.12-6.12


Материки Земли Африка

Особенности природы Африки

Основные черты природы материка. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Сохранение природы для поддержания благоприятной среды обитания человека.

1.12-6.12


Районирование Африки

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

8.12-13.12


Население Африканского континента

Население материка. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы.

8.12-13.12


Страны Африки. Типовая характеристика страны. ЮАР

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

15.12-20.12


Сравнительная характеристика Египта и Демократической Республики Конго

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

15.12-20.12


Южная Америка

Особенности природы Южной Америки

Основные черты природы. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Сохранение природы для поддержания благоприятной среды обитания человека.

22.12-27.12


Природные районы материка: равнинный Восток

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

22.12-27.12


Природные районы материка: Анды

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

12.01-17.01


Население Южной Америки

Население материка. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы.

12.01-17.01


Страны Южной Америки. Венесуэла

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

19.01-24.01


Страны Южной Америки. Бразилия

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

19.01-24.01


Страны Южной Америки. Перу

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

26.01-31.01


Австралия и Океания

Особенности природы Австралии

Основные черты природы материка. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Сохранение природы для поддержания благоприятной среды обитания человека.

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

26.01-31.01


Особенности природы Океании

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

2.02-7.02


Население Австралии и Океании

Население материка. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы.

2.02-7.02


Австралийский Союз

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

9.02-14.02


Самоа

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

9.02-14.02


Антарктида

Характеристика природы материка

Основные черты природы материка. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Сохранение природы для поддержания благоприятной среды обитания человека.

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

16.02-21.02


Освоение человеком Антарктиды

Население материка. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы.

16.02-21.02


Обобщение. Сравнительная характеристика Южных материков


24.02-28.02


Северная Америка

Типичные и отличные черты природы Северной Америки

Основные черты природы материка. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Сохранение природы для поддержания благоприятной среды обитания человека.

24.02-28.02


Равнинные районы Северной Америки

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

02.03-07.03


Горы Северной Америки. Особенности природы

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

02.03-07.03


Освоение человеком материка.

Население материка.

9.03-14.03


Страны североамериканского континента. США

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

9.03-14.03


Канада и Мексика

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

16.03-21.03


Евразия

Особенности природы

Основные черты природы материка. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Сохранение природы для поддержания благоприятной среды обитания человека.

16.03-21.03


Регионы Евразии. Сходства и различия. Природа западной части Европы

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

21.03, 1.04-04.04


Северная Евразия, Северо-восточная и Восточная Азия. Особенности природы

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

21.03, 1.04-04.04


Особенности природы Южной, Юго-западной и Центральной Азии

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

06.04-11.04


Человек на евразийском пространстве.

Население материка. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы.

06.04-11.04


Страны Европы. Норвегия

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

13.04-18.04


Великобритания

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

13.04-18.04


Сравнение Германии и Франции

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

20.04-25.04


Италия и Чехия

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

20.04-25.04


Страны Азии. Индия

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

27.04-30.04


Китай

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

27.04-30.04


Сравнительная характеристика Японии и Республики Корея

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

04.05-09.05


Турция и Казахстан

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

04.05-09.05


Сравнительная характеристика Северных материков


11.05-16.05


Глобальные проблемы человечества


11.05-16.05


Итоговая проверочная работа


18.05-23.05


Промежуточная аттестация.


18.05-23.05


Уроки-экскурсии.


25.05-30.05


Уроки-экскурсии.


25.05-30.05




Краткое описание документа:

Цель программы:

– создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

-  раскрыть закономерности землеведческого характера;

-  воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

При изучении географии в 7 классе решаются задачи:

·             освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

·             овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

·             развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

·             воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

·             применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Автор
Дата добавления 19.02.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров314
Номер материала 398331
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх