Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по географии для 8 класса

Рабочая программа по географии для 8 класса

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка к рабочей программе

по географии России 8 класс

( базовый уровень)

для основного общего образования



Рабочая программа составлена на основе:


· стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

· Примерная программа основного общего образования по географии. География России(VII – IX класс)/Сборник нормативных документов: География: Федеральный компонент государственного стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по географии. – М.: Дрофа, 2008.

Курс «География России» занимает важное место в структуре школьного курса географии. Он, с одной стороны завершает базовое географическое образование школьников, с другой – формируются знания и умения, которые служат основой для успешного изучения курса «Экономическая и социальная география мира».

Особая роль курса определяется его большим мировоззренческим значением и тесными связями изучаемого содержания с современностью и личным опытом учащихся.

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;



Требования к уровню подготовки учащихся:



Знать(понимать)

- специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации

- особенности природы Российской Федерации

- природные зоны России

- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях



Уметь

- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

- приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

- учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

- наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;


Количество часов: всего – 70 часов, в неделю – 2 часа; практических работ – 19, из них оценочных – 8

Оценочные практические работы

1.Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России с ГП других стран.

2. Определение поясного времени для разных пунктов России.

3. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий.

4. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, годового количества осадков по территории страны, выявление особенностей распределения средних температур января и июля.

5. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.

6. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

7. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей её хозяйственного использования.

8. Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе анализа общегеографических и тематических карт.





Рабочая программа составлена с учетом следующего учебно – методического комплекта:


  1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н. И. Физическая география России. 8 класс. – М.: Русское слово, 2011

  2. Географический атлас. 8 класс. – М.:Дрофа,2007

  3. Контурная карта. 8 класс. – М.:Дрофа, 2007





Дополнительная литература:



  1. Алексеев А.И География России. Природа и население. – М.:Дрофа2007

  2. Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс – М.:Дрофа 2007

  3. Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля. 8-9 классы – М.:Дрофа,2004







Основное содержание

Раздел. Особенности географического положения России

Географическое положение России. Территория и акватория. Государственная территория России. Особенности и виды географического положения России.

Границы России. Государственные границы России, их виды. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.

История освоения и изучения территории России. Формирование и освоение государственной территории России. Изменения границ страны на разных исторических этапах.

Практические работы.

Характеристика географического положения России.

Определение поясного времени для разных городов России.

Раздел. Природа России

Природные условия и ресурсы России. Понятия природных условий и ресурсов. Природный и экологический потенциал России.

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Основные этапы формирования земной коры на территории России. Особенности геологического строения России: основные тектонические структуры. Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной коры. Особенности распространения крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Современные процессы, формирующие рельеф. Древнее и современное оледенения. Стихийные природные явления. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение рельефа человеком. Изучение закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.

Климат и климатические ресурсы. Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны. Типы климатов России, климатические пояса. Изменение климата под влиянием естественных факторов. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. Климат и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Климат своего региона.

Внутренние воды и водные ресурсы. Виды вод суши на территории страны. Распределение рек по бассейнам океанов. Главные речные системы. Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Характеристика крупнейших рек страны. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение.

Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России. Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения качества водных ресурсов. Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности.

Почва и почвенные ресурсы. Почва - особый компонент природы. Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии. Размещение основных типов почв.

Почва – национальное богатство. Почвенные ресурсы России. Изменение почв в ходе их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв: мелиорация земель, борьба с эрозией почв и их загрязнением. Особенности почв своего региона и своей местности.

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир своего региона и своей местности.

Природно-хозяйственное районирование. Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного наследия.

Практические работы.

Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых.

Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны.

Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.

Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования.

Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши, и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата.

Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.

Знакомство с образцами почв своей местности и особенностями их использования.

Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.

Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей между ними в разных природных зонах.




п/п

Тема

Количество часов

1

Общая физическая география

32

2

Крупные природные районы России

32

3

Природа и человек

3

4

Резерв времени

3



Календарно – тематическое планирование


п/п

Тема урока

Практическая часть

Домашнее задание

Дата

план

факт

1

2

3

4

5

6

Общая физическая география ( 32 часа)

Тема 1.Географическое положение (3 часа)

1

Россия на карте мира

1.Характеристика географического положения России. Сравнение географического положения и других стран. 

§1

 

 

2

Часовые пояса страны

 

§2

 

 

3

Часовые пояса страны

2.Определение поясного времени для разных пунктов России

§2 к/к с

 

 

Тема 2. Исследование территории России (2часа)

4

Русские землепроходцы 11-17 вв.


§3

 

 

5

Географические открытия и исследования России 18-20 вв.

составление по карте маршрута путешествия

§4, 5

 

 

Тема 3. Геологическое строение и рельеф (4 часов)

6

Геологическое летоисчисление и геологическая карта

Анализ карт, "Тектоника и минеральные ресурсы", "Геология"

§6

 

 

7

Тектоническое строение

Анализ физической карты России

§7

 

 

8

Общие черты рельефа

 

§8

 

 

9

Литосфера и человек

3.Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых

§9

 

 

Тема 4. Климат и погода (7 часов)

10

Факторы, определяющие климат России. Циклоны и антициклоны

 

§10

 

 

11

Закономерности распределения тепла и влаги на территории России

4.1Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, годового количества осадков по территории страны. 4.2.Анализ климатической карты. 4.3 Выявление особенностей изменения средних температур января и июля, годового количества осадков на территории страны.

§11

 

 

12

Типы климатов России

 

§12

 

 

13

Погода

5.Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов Составление прогноза погоды

§13

 

 

14

Атмосферные вихри

6.Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны(своего региона) для харрактеристики условий жизни и хоз. деятельности

§14

 

 

15

Атмосфера и человек

 

§15

 

 

16

Урок повторения и обобщения по теме: «Климат и погода»

 

 

 

 

Тема 5. Моря и внутренние воды (8часов)

17

Моря России

7.1. Анализ карты "Водные ресурсы" 7.2. Составление характеристики одной из рек с использованием климатических карт и климатограм. Выявление зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Определение возможности её хозяйственного использование. Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата

§16

 

 

18

Характеристики реки

§17

 

 

19

Реки России

Оценивание обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России

§18

 

 

20

Озёра и болота

Оценка обеспеченности внутренними водами и водными ресурсами своего региона

§19

 

 

21

Природные льды

 

§20

 

 

22

Великое оледенение

 

§21

 

 

23

Гидросфера и человек

Нанесение на к/к географических объектов по теме

§22

 

 

24

УОП по теме: «Моря и внутренние воды»

 

 

 

 

Тема 6. Почвы и почвенные ресурсы (2 часа)

25

Формирование и свойства почвы

 

§23

 

 

26

Зональные типы

Анализ почвенной карты. Выявление условий почвообразования основных земельных типов почв

§24

 

 

Тема 7. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы (6 часов)

27

Природные комплексы России

Анализ карт "Растительность" и "Животный мир"

§25

 

 

28

Безлесные природные зоны Арктики и Субарктики

Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природы

§26

 

 

29

Леса умеренного пояса

 

§27

 

 

30

Безлесные природные зоны умеренного пояса. Субтропики. Высотная поясность.

 

§28

 

 

31

Ресурсы растительного и животного мира России

 

§29

 

 

32

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы

 

 

 

 

Тема 8.Крупные природные районы России (36 часа)

Островная Арктика (1 час)

33

Природа Арктических островов

 

§30

 

 

Восточно-Европейская равнина (5 часов)

34

Рельеф и геологическое строение

 

§31

 

 

35

Климат, внутренние воды и природные комплексы

 

§32

 

 

36

Природно-территориальные комплексы Восточно-Европейской равнины

 

§33

 

 

37

Природно-территориальные комплексы Восточно-Европейской равнины (продолжение)

 

§34

 

 

38

УОП по теме: «Восточно-Европейская равнина»

 

 

 

 

География родного края ( 7 часов)

39

Особенности физико-географического положения родного края. Крайние точки

Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере РТ. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля годового количества осадков на территории РТ. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Оценка основных климатических показателей для характеристики условий жизни и хоз. деятельности населения. Составление характеристики одной из рек. Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории региона в зависимости от рельефа и климата. Оценка обеспеченности водными ресурсами

Лекции

 

 

40

Геологическая история и геологическое строение территории. Полезные ископаемые

Лекции

 

 

41

Разнообразие внутренних вод. Реки

Лекции

 

 

42

Особенности рельефа края

Лекции

 

 

43

Озёра, болота подземные воды

Лекции

 

 

44

Закономерности распространения почв

Лекции

 

 

45

Природные комплексы РТ. Охрана и преобразование природы родного края

Лекции

 

 

46

резерв

 

 

 

 

Кавказ (2 часа.)

47

Геологическая история и рельеф

 

§35

 

 

48

Климат, внутренние воды и высотная поясность

Выявление и анализ условий для рекреационного хозяйства на Северном Кавказе

§36 Подготовить сообщения о заповедниках и курортах Кавказа

 

 

Урал (3 часа)

49

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые

 

§37

 

 

50

Климат и внутренние воды

 

§38

 

 

51

Природно-территориальные комплексы

 

§ 39 Заповедники Урала

 

 

Западно-Сибирская равнина (3 часа)

52

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые

 

§40

 

 

53

Климат и внутренние воды

 

§41

 

 

54

Природно-территориальные комплексы

 

§42

 

 

Средняя Сибирь (2 часа)

55

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые

 

§43

 

 

56

Климат, внутренние воды и природные зоны

 

§44

 

 

Северо-Восток Сибири (2 часа)

57

Геологическое строение, рельеф и климат

 

§45

 

 

58

Внутренние воды и природно-территориальные комплексы

 

§46

 

 

Горы Южной Сибири (3 часа)

59

Геологическое строение и рельеф

 

§47

 

 

60

Климат и внутренние воды

 

§48

 

 

61

Высотная поясность

 

§49

 

 

Дальний Восток ( 4 часа)

62

Геологическое строение и рельеф

 

§50

 

 

63

Климат, внутренние воды и природные зоны

 

§51

 

 

64

Природно- территориальные комплексы. Полуостровная и островная части

 

§52

 

 

65

Природно-территориальные комплексы. Приморье и Приамурье.

 

§53

 

 

Природа и человек (3 часа)

66

Природные ресурсы и природные условия

 

§54

 

 

67

Роль географии в современном мире

 

§55

 

 

68

География России. Природа и человек.

 

 

 

 

69

резерв

 

 

 

 

70

резерв

 

 

 

 






Краткое описание документа:

Пояснительная записка  к   рабочей   программе

по  географии России 8 класс

( базовый уровень)

для основного общего образования

 

Рабочая программа составлена на основе:

 

    · стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

     · Примерная программа основного общего образования по географии. География  России(VII – IX класс)/Сборник нормативных документов: География: Федеральный компонент государственного стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по географии. – М.: Дрофа, 2008.

      Курс «География России» занимает важное место в структуре школьного курса географии. Он, с одной стороны завершает базовое географическое образование школьников, с другой – формируются знания и умения, которые служат основой для успешного изучения курса «Экономическая и социальная география мира».

      Особая роль курса определяется его большим мировоззренческим значением и тесными связями изучаемого содержания с современностью и личным опытом учащихся.

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

 

Требования к уровню подготовки учащихся:

 

Знать(понимать)

- специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации

- особенности  природы  Российской Федерации

- природные зоны России

- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях

 

Уметь

- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

- приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

- учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

- наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

 

 

Количество часов: всего – 70 часов, в неделю – 2 часа; практических работ – 19, из них оценочных – 8

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров246
Номер материала 444369
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх