Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по геометрии. 7класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по геометрии. 7класс.

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Рабочая программа по алгебре для 7-9 классов разработана на основе:

  1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (ФКГОС 2004 года)

  2. Приказа Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области № 819 от 23 марта 2010 года «Об утверждении положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательного учреждения»

  3. Примерной программы общеобразовательных учреждений по геометрии 7-9 классы, к учебному комплексу для 7-9 классов (авторы Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф. и др., составитель Бурмистрова Т.А. – М: «Просвещение», 2009)

  4. Положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Великомихайловская средняя общеобразовательная школа», принятого на заседании педагогического совета МБОУ «Великомихайловская СОШ» протокол от 07.06.2014г и введённого в действие приказом директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Великомихайловская СОШ» № 75 /1 от 10.06.2014г.

  5. Учебного плана МБОУ «Великомихайловская СОШ» на 2014-2015 учебный год

  6. Календарного учебного графика МБОУ «Великомихайловская СОШ» на 2014-2015учебный год

  7. ст.16 «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г № 273-ФЗ

  8. Приказа Минобрнауки РФ № 2 от 09.01.2014 г «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

Цели и задачи данной программы

Цели программы для 7 класса:

-развивать пространственное мышление и математическую культуру;

-учить ясно и точно излагать свои мысли ;

-формировать качества личности необходимые человеку в повседневной жизни: умение преодолевать трудности ,доводить начатое дело до конца;

-помочь приобрести опыт исследовательской работы.



Цели программы для 8 класса:

-развивать пространственное мышление и математическую культуру;

-учить ясно и точно излагать свои мысли ;

-формировать качества личности необходимые человеку в повседневной жизни: умение преодолевать трудности ,доводить начатое дело до конца;

-помочь приобрести опыт исследовательской работы.

Цели программы для 9 класса:

- овладение геометрическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;

- создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности;

- воспитание культуры личности, отношения к геометрии как к части
общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.




Задачи программы для 7 класса:- систематизировать знания учащихся о простейших геометрических фигурах и их свойствах; ввести понятие равенства фигур;

- ввести понятие теоремы; выработать умение доказывать равенство треугольников с помощью изученных признаков; выработать навыки использования этих признаков при решении задач;

- ввести новый класс задач – на построение с помощью циркуля и линейки и рассмотреть основные (простейшие) задачи этого типа;

- ввести понятие параллельных прямых; рассмотреть признаки и свойства параллельных прямых, научить применять их при решении задач;

- доказать теоремы о сумме углов треугольника и о соотношении между сторонами и углами треугольника, следствия из этих теорем; рассмотреть задачи на применение доказанных утверждений;

- ввести понятия расстояния от точки до прямой и расстояния между параллельными прямыми, показать, как они применяются при решении задач.

Задачи программы для 8 класса:- -научить пользоваться геометрическим языком для описания предметов;

-начать изучение многоугольников и их свойств, научить находить их площади;

-ввести теорему Пифагора и научить применять её при решении прямоугольных треугольников;

-ввести тригонометрические понятия синус, косинус и тангенс угла в прямоугольном треугольнике научить применять эти понятия при решении прямоугольных треугольников;

-ввести понятие подобия и признаки подобия треугольников, научить решать задачи на применение признаков подобия;

-ввести понятие вектора , суммы векторов, разности и произведения вектора на число;

-ознакомить с понятием касательной к окружности.

Задачи программы для 9 класса: изучить понятия вектора, движения;

- расширить понятие треугольника, окружности и круга;

- развить пространственные представления и изобразительные умения; освоить основные факты и методы планиметрии, познакомиться с простейшими пространственными телами и их свойствами;

- овладеть символическим языком математики, выработать формально-оперативные математические умения и научиться применять их к решению геометрических задач;

- сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.

Рабочая программа составлена с учетом следующего УМК:

1. Геометрия, 7-9: Учеб. для общеобразоват. учреждений / Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б. и др. – М. : Просвещение, 2007.

Количество часов совпадает с авторской программой.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану в образовательном учреждении на изучение геометрии в 7-8 классах составляет 35 недель, данная рабочая программа предусматривает планирование в 7 классе на 52 часа (2 часа добавлены на повторение), а в 8 классе отводится 70 ч из расчета 2ч в неделю. В календарно-тематическом планировании за 8 класс считаю уместным отнести два урока на повторение курса 7 класса. Один из уроков посвящен входному контролю за курс 7 класса. Предусмотрено по 5 контрольных работ.

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение геометрии в 9 классе отводится 68 ч из расчета 2 ч в неделю. Предусмотрено 4 контрольных работ.

Формы и методы организации учебного процесса:

Преобладающие формы организации учебной работы для учащихся

7 класса: фронтальная, индивидуальная, реже групповая. Текущий контроль осуществляется с помощью опросов, контрольных работ.

8 класса: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные и внеклассные

- объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый

9 класса: фронтальная, индивидуальная, реже групповая. Текущий контроль осуществляется с помощью опросов, самостоятельных и контрольных работ.

Обучение проводится с использования порталов ФЦИОР и единой коллекцией образовательных услуг.





Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения курса геометрии 7 класса обучающиеся должны:

знать / понимать

- существо понятия математического доказательства; приводить примеры доказательств;

- каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики.

Уметь

- пользоваться математическим языком для описания предметов окружающего мира;

- распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

- изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;

- вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

- решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения;

- проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- описания реальных ситуаций на языке геометрии;

- решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

- построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

В ходе преподавания геометрии в 8 классе, работы над формированием у обучающихся перечисленных в программе знаний и умений следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали овла­девали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

В результате изучения курса геометрии 8 класса обучающиеся должны:

знать/понимать

  • существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

  • каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

уметь

  • пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;

  • распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

  • изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;

  • распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела,

  • простейших случаях строить сечения и развертки пространственных тел;

  • проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами;

  • вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов), в том числе: для углов от 0 до 180 определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны, углы и площади треугольников, длины ломаных, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;

  • решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат, идеи симметрии;

  • проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

  • решать простейшие планиметрические задачи в пространстве;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • описания реальных ситуаций на языке геометрии;

  • расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы;

  • решения геометрических задач с использованием тригонометрии

  • решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

  • построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир)



В результате изучения курса геометрии 9 класса обучающиеся должны:

знать / понимать

  • существо понятия геометрического доказательства; приводить примеры доказательств;

  • каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики.

Уметь

- пользоваться математическим языком для описания предметов окружающего мира;

распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;

  • вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

  • решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения;

  • проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-описания реальных ситуаций на языке геометрии;

  • решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

- построений геометрическими инструментами.











Календарно-тематическое планирование

7 класс



Вид

Часы







урока

Наименование раздела и тем


контроля, сам. работа

учебного

времени

Плановые

сроки

прохождения

Подготовка к ГИА

ЦОР

Примечание


Начальные геометрические сведения (7 ч.)






1

Прямая и отрезок. Луч и угол


1














































2

Сравнение отрезков и углов.

Входной тест.

Входной контроль

1


7.1.2.



























3

Измерение отрезков.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f325bfe9-9eeb-4b13-b485-e879ba45579a/Izmerenie_otrezkov.swf





Измерение углов



















4

Измерение отрезков.

текущий

1








Измерение углов









5

Перпендикулярные прямые

текущий

1

















6

Решение задач по теме

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/03327670-b253-462c-af0f-b4a53789972d/%5BG79_01-05%5D_%5BTQ_S-01%5D.html





«Измерение отрезков.










Измерение углов»









7

Контрольная работа № 1


1








«Начальные геометрические сведения»

текущий







Треугольники.

14






8

Анализ контрольной работы. Первый признак равенства

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/70da6388-da75-4ba7-9be6-20b942428b30/1_priznak.swf




треугольников









9

Первый признак равенства






текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/29736945-f3e1-4c18-8222-eb3d507dd2bd/%5BG79_7-01-03-005%5D_%5BML_0%5D.swf






Треугольников









10

Первый признак равенства

текущий








треугольников.


1















11

Медианы, биссектрисы и

текущий

1







высоты треугольника








12

Медианы, биссектрисы и









высоты треугольника


1

















текущий
















13

Медианы, биссектрисы и









высоты треугольника

текущий

1















14

Второй и третий признаки

текущий

1







равенства треугольников

















15

Второй и третий признаки


1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8dc208e9-d751-404c-a4ca-6a4edda801f5/3_priznak.swf




равенства треугольников










текущий







16

Второй и третий признаки


1







равенства треугольников.

текущий
















17

Задачи на построение

текущий

1






18

Задачи на построение


1






19

Решение задач по теме


1


7.2.4.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/abca2e60-0f48-41e6-978a-faa22437d42e/%5BG79_7-02-04-23%5D_%5BMP_01%5D.ppt




«Признаки равенства

текущий








треугольников»








20

Решение задач по теме


1







«Признаки равенства

текущий








треугольников»








21

Контрольная работа № 2

Промежуточный

1







«Треугольники»










Параллельные прямые (9 ч.)





22

Анализ контрольной работы. Признаки параллельности двух

текущий

1


7.1.3.





прямых



















23

Признаки параллельности двух


1


7.2.4.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d8e75e14-4cd7-4a97-b4c8-6d53d46475d2/%5BG79_7-03-01%5D_%5BQS_v2%5D.html





прямых











текущий








24

Признаки параллельности двух


1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2940af69-c8cb-43fd-88f6-486528fbdd3f/%5BG79_7-03-01%5D_%5BQS_v1%5D.html





прямых

текущий
















































25

Аксиома параллельных прямых

текущий

1


7.1.3.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/268d0de5-e342-41c2-b594-5a503ba61939/%5BG79_7-03-02-60%5D_%5BTD_Evkl%5D.html
























26

Аксиома параллельных прямых

текущий

1


7.2.6.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2ed260f2-8b11-4f2c-8f82-b08e95b161e1/%5BG79_7-03-02-029%5D_%5BMP_7%5D.swf












































27

Аксиома параллельных прямых

текущий

1


7.1.3.

























28

Решение задач по теме


1


7.1.3.






«Признаки параллельности

текущий




http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/57228e65-ec7c-4c34-a44b-ad6f67bf8fcf/%5BG79_7-03-02-029%5D_%5BMP_3%5D.swf





двух прямых»







































29

Решение задач по теме

текущий

1


7.1.3.






«Признаки параллельности










двух прямых»









30

Контрольная работа № 3


1








«Параллельные прямые»

текущий







Соотношения между сторонами и углами треугольника (16 час.)



31

Анализ контрольной работы. Сумма углов треугольника

текущий

1


7.2.6.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/68cfab46-7834-4c1d-ad88-bf0e3d10a60f/%5BG79_7-04-01-31%5D_%5BMP_01%5D.pps









http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/702bada1-51f6-4dff-b3ca-90e21ec607f1/%5BG79_7-04-01-30%5D_%5BMP_01%5D.pps




32

Сумма углов треугольника

текущий

1


7.2.2.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c93a8523-ba98-4db7-b7e8-ad3372a81332/%5BG79_7-04-01-30%5D_%5BMP_02%5D.pps
























33

Соотношения между

текущий

1








сторонами и углами










треугольника









34

Соотношения между

текущий

1


7.2.3.






сторонами и углами










треугольника









35

Соотношения между


1








сторонами и углами










треугольника

текущий








36

Контрольная работа № 4

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0f2b01e9-a945-4655-8de6-d48c22f575d6/%5BG79_04-02%5D_%5BTQ_K-01%5D.html





«Соотношения между










сторонами и углами










треугольника»









37



1


7.2.6.






Анализ контрольной работы. Прямоугольные треугольники

текущий








38

Прямоугольные треугольники

текущий

1


7.1.3.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8cb4838f-622a-498b-97e0-582a1d7af91f/%5BG79_7-04-03-35%5D_%5BMP_01%5D.pps
























39

Прямоугольные треугольники


1


7.2.3.







текущий


















40

Прямоугольные треугольники.

текущий

1


7.2.3.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/525acba9-87a7-47e7-9f9a-c9c6f55e8052/%5BG79_04-03%5D_%5BTQ_S-01%5D.html
























41

Построение треугольника по по

текущий

1


7.2.1.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/24b0933e-f4bb-4ed3-98cb-bf9360691ab7/%5BG79_7-04-04-37%5D_%5BMP_01%5D.pps





трем элементам







































42

Построение треугольника по

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/459894b3-9360-4f7e-b9f6-3ce0ed83b258/%5BG79_7-04-04-37%5D_%5BMP_02%5D.pps





трем элементам



















43

Решение задач по теме


1


7.1.4.






«Построение треугольника по










трем элементам»

текущий








44

Решение задач по теме

текущий

1


7.2.3.






«Построение треугольника по










трем элементам»









45

Решение задач по теме


1


7.2.3






«Построение треугольника по










трем элементам»

текущий








46

Контрольная работа № 5

текущий

1








«Прямоугольные










треугольники»









Повторение (6 часов)


47

Повторение. Решение задач

текущий

1






48

Повторение. Решение задач

текущий

1







49

Повторение. Решение задач

текущий

1







50

Повторение. Решение задач

текущий

1







51

Повторение. Решение задач Итоговый тест.

Итоговый

1







52

Повторение. Решение задач

текущий

1































8 класс

п/п

Наименование

раздела и тем

Вид контроля, самостоятельной работы

Часы учебного времени

Плановые сроки похождения

Подготовка к ГИА

ЦОР

Примечание


Повторение


2





1

Вводное повторение


1





2

Входной контрольный тест.

входной

1






Четырехугольники.


14





3


Многоугольники.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d28c-0a01-01b2-013e-4a5aac94b3c1/%5BG79_05-01-039%5D_%5BML_001%5D.swf


4

Многоугольники.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d2a9-0a01-01b2-0029-d65bb375fb5c/[G79_05-01-039]_[TD_121-GLOSS-poligon-6]_files/[G79_05-01-039]_[TD_121-GLOSS-poligon-1].html


5

Параллелограмм.Свойства параллелограмма.

Текущий

1


7.3.1 Параллелограмм. Свойства параллелограмма.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d34d-0a01-01b2-01e3-a0ec7f75a9ab/%5BG79_05-02-042%5D_%5BML_003%5D.swf


6

Свойства параллелограмма.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d362-0a01-01b2-000a-2a38eb99c86d/%5BG79_05-02-042%5D_%5BTQ_119-2%5D.html


7

Признаки параллелограмма.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d3c1-0a01-01b2-012c-b585a172aee1/%5BG79_05-02-043%5D_%5BML_003%5D.swf


8

Признаки параллелограмма.

Текущий

1





9

Решение задач по теме: «Признаки и свойства параллелограмма»

Текущий

1





10

Трапеция. Свойства трапеции.



Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d435-0a01-01b2-009d-5793f2a7c1d4/%5BG79_05-02-044%5D_%5BML_006%5D.swf


11

Задачи на построение.


1





12

Прямоугольник.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d4c5-0a01-01b2-015a-2dc45cbaa532/%5BG79_05-03-045%5D_%5BIP_033%5D.swf


13

Ромб. Квадрат.

Текущий

1


7.3.2 прямоуг.,ромб,квадрат



14

Осевая и центральная симметрия.

Текущий

1





15

Зачёт по теме «Четырёхугольники»

Текущий

1





16

Контрольная работа №1 по теме «Четырёхугольники».

Текущий

1






Площадь


14





17

Площадь многоугольника.

Текущий

1





18

Площадь многоугольника.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d939-0a01-01b2-00a0-c486573bca3f/%5BG79_06-01-048%5D_%5BTQ_119-6%5D.html


19

Площадь параллелограмма.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d992-0a01-01b2-0190-d536b2cac7d9/%5BG79_06-02-051%5D_%5BML_011%5D.swf http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d96f-0a01-01b2-00c3-93a11fbe3cb4/%5BG79_06-01-050%5D_%5BPS_043%5D.swf


20

Площадь параллелограмма.

Текущий

1


7.5.5 Площадь параллелограмма.



21

Площадь треугольника.

Текущий

1


7.5.7 Площадь треугольника.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1da08-0a01-01b2-01e8-8c7f433a2fe9/%5BG79_06-02-052%5D_%5BPS_045%5D.swf http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0e7ff1b7-fbb4-4940-82a4-48bfd4f0235f/S_treug_ref.swf


22

Теорема об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d9c8-0a01-01b2-014b-4b3a58d67d30/%5BG79_06-02-052-0002%5D_%5BML_013%5D.swf http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1da0d-0a01-01b2-0053-9a9259e72bc3/%5BG79_06-02-052%5D_%5BPS_046%5D.swf


23

Площадь трапеции.

Текущий

1





24

Площадь ромба.

Текущий

1





25

Зачёт по теме: «Площадь»

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d9ad-0a01-01b2-0187-71dcf02bdfdf/%5BG79_06-02-051%5D_%5BTQ_119-7%5D.html


26

Теорема Пифагора.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1da98-0a01-01b2-00ba-007e0a110f37/%5BG79_06-03-054%5D_%5BML_015%5D.swf


27

Решение задач по теме «Теорема Пифагора».

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1daac-0a01-01b2-012e-0e2fd5faac51/%5BG79_06-03-054%5D_%5BPS_050%5D.swf


28

Теорема, обратная теореме Пифагора.

Текущий

1





29

Решение задач по теме «Площадь»

Текущий

1





30

Контрольная работа №2 по теме «Площадь».

промежуточный

1






Подобные треугольники


19





31

Пропорциональные отрезки, тест

Текущий

1





32

Подобные треугольники

Текущий

1





33

Теорема об отношении площадей подобных треугольников.

Текущий

1





34

Первый признак подобия треугольников.

Текущий

1





35

Первый признак подобия треугольников.

Текущий

1





36

Второй признак подобия треугольников.

Текущий

1





37

Третий признак подобия треугольников.

Текущий

1





38

Признаки подобия треугольников.

Текущий

1


7.2.9 Признаки подобия треугольников.



39

Контрольная работа №3 по теме «Подобные треугольники».

Текущий

1





40

Средняя линия треугольника.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/95c9a651-615f-49ed-9227-6c67db07b018/%5BG79_8-07-03-62%5D_%5BMP_01%5D.pps


41

Теоремы о пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a1e8f6cf-7559-4f9f-92e1-e9d0dc12cabb/%5BG79_8-07-03-063%5D_%5BMP_F%5D.swf


42

Теоремы о пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/43aa6bec-1000-4168-a683-0f3034cda1c1/%5BG79_8-07-03-62%5D_%5BMP_02%5D.pps


43

Деление отрезка в данном отношении

Текущий

1





44

Измерительные работы на местности

Задачи на построение

Текущий

1





45

Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике.


1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8f9c4abf-eeb4-4f46-9be9-c6ecb584ea6c/%5BG79_8-07-04-66%5D_%5BMP_01%5D.pps


46

Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике.

Текущий

1





47

Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 300,450, 600.

Текущий

1


7.2.10 Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 300,450, 600.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/078b431d-e85a-406c-ab56-21c28314cd53/%5BG79_8-07-04-067%5D_%5BMP_AK%5D.pps


48

Решение задач по теме «Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике».

Текущий

1





49

Контрольная работа №4 по теме «Применение подобия треугольников к решению задач».

Текущий

1






Окружность


17





50

Взаимное расположение прямой и окружности.

Касательная к окружности.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/cd931fa2-2201-407a-a467-6897d0c89ad7/%5BG79_8-08-01-69%5D_%5BMP_01%5D.pps


51

Свойство касательной к окружности.

Текущий

1





52

Градусная мера дуги окружности.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79d16395-93e8-4b9b-a2c9-92f5c1578994/%5BG79_8-08-02-70%5D_%5BMP_01%5D.pps


53

Центральные и вписанные углы.

Текущий

1





54

Центральные и вписанные углы.

Текущий

1





55

Центральные и вписанные углы.

Текущий

1





56

Теорема об отрезках пересекающихся хорд

Текущий

1





57

Решение задач по теме «Центральные и вписанные углы»

Текущий

1





58

Четыре замечательные точки треугольника.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2d751e79-3bcd-47d7-acf3-3c95f2895262/%5BG79_8-08-03-073%5D_%5BML_D%5D.swf http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/15b1ad32-178a-4eaf-a7dc-80788f500851/%5BG79_8-08-03-073%5D_%5BMP_D%5D.swf


59

Теореме о серединном перпендикуляре.

Текущий

1





60

Теорема о точке пересечения высот треугольника.

Текущий

1





61

Вписанная окружность.

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/55816692-f12f-4b23-bdcd-a91e9fbe5e34/%5BG79_8-08-04-074%5D_%5BML_D%5D.swf


62

Решение задач по теме «Вписанная окружность»

Текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e7010e60-6700-4468-8d09-b73c7fa2673f/%5BG79_8-08-04-074%5D_%5BMP_D%5D.swf


63

Описанная окружность.

Текущий

1


7.4.4,7.4.5 Вписанная и описанная окружности

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2e5c7dd5-f362-453a-a9e1-c40d6e17a5f8/%5BG79_8-08-04-075%5D_%5BML_D%5D.swf


64

Решение задач по теме «Описанная окружность»

Текущий

1





65

Решение задач по теме «Вписанная и описанная окружности»

Текущий

1





66

Контрольная работа №5 по теме «Окружность».

Текущий

1






Повторение. Решение задач.


4





67


Повторение темы «Четырёхугольники. Площадь четырёхугольника»


1





68

Повторение темы: «Подобные треугольники. Окружность».


1





69

Итоговый тест.

итоговый

1





70

Повторение темы «Четырёхугольники. Площадь четырёхугольника», «Подобные треугольники. Окружность».


1

























































9 класс

п/ п

Наименование раздела и тем


Вид конт - роля,

сам. ра бота

Часы учебно го време ни

Плановые сроки прохождения


Подготовка к ГИА

ЦОР

примечание


Глава 9.Векторы


8

сентябрь




1

Понятие вектора

текущий

1




2

Длина вектора. Равенство векторов.

текущий

1


7.6.1..Длина вектора

.



3

Сложение и вычитание векторов.

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/06d7691c-b048-430b-a4a6-cb3bf9c62c2b/%5BG79_09-01%5D_%5BTQ_S-01%5D.html


4

Входной контрольный тест. Сложение и вычитание векторов.

входной

1


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/11216f56-afcb-4586-864b-234a58fa0780/%5BG79_09-11-01-01%5D.ppt


5

Сложение и вычитание векторов.

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/503c0e45-895a-4913-845f-8fc002d40502/%5BG79_09-02%5D_%5BTQ_S-01%5D.html


6

Умножение вектора на число

текущий

1




7

Умножение вектора на число

текущий

1





8

Умножение вектора на число

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/de95838e-f59c-4e9f-b97f-5ce2a4a4354b/%5BG79_09-03%5D_%5BTQ_S-01%5D.html



Глава 10. Метод координат


10





9

Координаты вектора

текущий

1





10

Координаты вектора

текущий

1





11

Решение задач по теме «Координаты вектора»

текущий (сам. раб.)

1


7.6.6. Координаты вектора



12

Простейшие задачи в координатах

текущий

1


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/95569512-6133-4a59-b872-77ef584ff671/%5BG79_09-10-02-01%5D.ppt


13

Простейшие задачи в координатах

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3e063937-9e50-4cd7-8078-0a3d11291333/%5BG79_09-10-02-021%5D.ppt


14

Простейшие задачи в координатах

текущий

1





15

Уравнение окружности и прямой

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/322f5194-b246-42af-a295-8cde8338a190/%5BG79_09-11-02-02%5D.ppt


16

Уравнение окружности и прямой

Текущий

1




17

Решение задач по теме «Уравнение окружности и прямой»

текущий (сам.раб.)

1







18

Контрольная работа №1 «Векторы. Метод координат»

текущий

1






Глава 11. Соотношение между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов.


11





19

Анализ контрольной работы. Синус, косинус и тангенс угла

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65749536-1986-45eb-bf5f-00a6fee05a00/%5BG79_09-10-02-06%5D.ppt


20

Синус, косинус и тангенс угла

текущий

1


7.2.10 Синус, косинус и тангенс угла



21

Синус, косинус и тангенс угла

текущий

1







22

Теорема о площади треугольника

текущий (сам.раб.

1


7.5.7. Теорема о площади треугольника


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/58c593b4-8618-4d1d-809b-4889a3b607d9/S_treug.swf


23

Теорема синусов


1





24

Теорема косинусов

текущий (сам.раб.

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5bcf61db-629d-4ef6-967c-abe3f9b60fcd/%5BG79_09-11-02-01%5D.ppt


25

Решение треугольников


1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d95748b7-adb9-4167-ad92-8d6144207eb9/%5BG79_09-10-02-07%5D.ppt


26

Скалярное произведение векторов

текущий

1


7.6.7. Скалярное произведение векторов


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/22fc99c6-fbd1-410b-a5ee-17761ea9ba03/%5BG79_9-11-03-101%5D_%5BMP_AK%5D.pps


27

Скалярное произведение векторов


1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4fc29267-0043-489e-8471-06ee2d6e0255/%5BG79_9-11-03-103%5D_%5BMP_AK%5D.pps


28

Решение задач по теме «Скалярное произведение векторов»

текущий (сам.раб.

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/904beb2f-5cb1-4165-b60d-f2f1cd3127e7/%5BG79_9-11-03-104%5D_%5BMP_AK%5D.pps


29

Контрольная работа №2 «Соотношение между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов»

промежуточный

1






Глава 12. Длина окружности, площадь круга


12





30

Анализ контрольной работы. Правильные многоугольники

текущий

1


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b63ae567-d2d2-4624-b6c6-a15d3b34c3aa/%5BG79_9-12-01-105%5D_%5BMP_AK%5D.pps


31

Правильные многоугольники

текущий

1





32

Правильные многоугольники

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7d6d26e9-18e3-48f1-b6e6-5db92db94a43/%5BG79_9-12-01-108%5D_%5BMP_AK%5D.pps


33

Правильные многоугольники

текущий (сам.раб.)

1





34

Длина окружности, площадь круга


1


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/dce16272-5ba4-4795-bbac-e827cefd1d0a/%5BG79_9-12-02-110%5D_%5BMP_AK%5D.pps


35

Длина окружности, площадь круга

текущий (сам.раб.)

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9fb7ca26-6b45-4e93-a36c-c8b130bb10ea/%5BG79_9-12-02-111%5D_%5BMP_AK%5D.pps


36

Длина окружности, площадь круга

текущий

1


7.5.8,7.5.2 Длина окружности, площадь круга.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9fb7ca26-6b45-4e93-a36c-c8b130bb10ea/%5BG79_9-12-02-111%5D_%5BMP_AK%5D.pps


37

Длина окружности, площадь круга

текущий

1





38

Решение задач по теме «Правильные многоугольники»

текущий

1





39

Решение задач по теме «Длина окружности»

текущий (сам.раб.)

1





40

Решение задач по теме «Площадь Параллельный перенос и поворот круга»


1





41

Контрольная работа №3 «Длина окружности, площадь круга»

текущий

1






Глава 13. Движения


8





42

Анализ контрольной работы. Понятие движения

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e6900594-9be7-400a-aacc-c5950efd51df/%5BG79_9-13-01-114%5D_%5BMP_D%5D.swf


43

Понятие движения

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/11774739-8601-4623-a70b-9703bc0158b4/%5BG79_9-13-01-114%5D_%5BML_D%5D.swf


44

Понятие движения

текущий

1


7.1.6. преобразование плоскости

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c25d57b1-5115-4ba1-91d9-1091c1616200/%5BG79_9-13-02-116%5D_%5BML_F%5D.swf


45

Параллельный перенос и поворот

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9ca3c6c1-d6f8-405c-9917-173f9c640f29/%5BG79_9-13-02-117%5D_%5BML_T%5D.swf http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9ace2e0d-c4e8-4ab9-9c2c-3bc031d910aa/%5BG79_9-13-02-116%5D_%5BMP_F%5D.swf


46

Параллельный перенос и поворот

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a76c5ad3-b7bb-4e02-a2f3-45da4de97a60/%5BG79_9-13-02-117%5D_%5BMP_T%5D.swf


47

Параллельный перенос и поворот

текущий

1



http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fadb709d-3032-4ae3-9c84-62b6c8131181/%5BG89D_9-04-02-46%5D_%5BML_T%5D.swf


48

Решение задач по теме «Параллельный перенос и поворот»

текущий (сам.раб.)

1





49

Контрольная работа №4 «Движение»

текущий

1






Начальные сведения из стереометрии


8





50

Многогранники

текущий

1





51

Многогранники

текущий

1





52

Многогранники

текущий

1





53

Многогранники

текущий

1





54

Тела и поверхности вращения

текущий

1




55

Тела и поверхности вращения

текущий

1





56

Тела и поверхности вращения

текущий

1




57

Тела и поверхности вращения

текущий

1






Аксиомы планиметрии


2





58

Об аксиомах планиметрии

текущий

1




59

Об аксиомах планиметрии

текущий

1






Повторение.


9





60

Векторы

текущий

1




61

Векторы

текущий

1




62

Векторы

текущий

1





63

Метод координат

текущий

1





64

Метод координат

текущий

1





65

Метод координат

текущий

1





66

Соотношение между сторонами и углами треугольника


1





67

Итоговый контрольный тест

Длина окружности, площадь круга

итоговый

1





68

Длина окружности, площадь круга


1



























Содержание программы учебного предмета

7 класс

Повторение (2 часа)



Начальные геометрические сведения (7 часов)

Простейшие геометрические фигуры: прямая, точка, отрезок, луч, угол. Понятие равенства геометрических фигур. Сравнение отрезков и углов. Измерение отрезков, длина отрезка. Измерение углов, градусная мера угла. Смежные и вертикальные углы, их свойства. Перпендикулярные прямые.

.Треугольники. (14 часов)

Признаки равенства треугольников. Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Равнобедренный треугольник и его свойства. Задачи на построение с помощью циркуля и линейки.

Параллельные прямые (9 часов)

Признаки параллельности прямых. Аксиома параллельных прямых. Свойства параллельных прямых.

Соотношения между сторонами и углами треугольника (16 часов)

Сумма углов треугольника. Соотношение между сторонами и углами треугольника. Неравенство треугольника. Прямоугольные треугольники, их свойства и признаки равенства. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. Построение треугольника по трем элементам.

Повторение (4 часа)

8 класс

Повторение (2 часа)

Четырехугольники.(14 часов)

Многоугольник, выпуклый многоугольник, четырехуголь­ник. Параллелограмм, его свойства и признаки. Трапеция. Пря­моугольник, ромб, квадрат, их свойства. Осевая и центральная симметрии.

Цель: изучить наиболее важные виды четы­рехугольников — параллелограмм, прямоугольник, ромб, квад­рат, трапецию; дать представление о фигурах, обладающих осе­вой или центральной симметрией.

Доказательства большинства теорем данной темы и решения многих задач проводятся с помощью признаков равенства треугольников, поэтому полезно их повторить, в начале изучения темы.

Осевая и центральная симметрии вводятся не как преобразо­вание плоскости, а как свойства геометрических фигур, в част­ности четырехугольников. Рассмотрение этих понятий как дви­жений плоскости состоится в 9 классе.



Площадь (14 часов)

Понятие площади многоугольника. Площади прямоуголь­ника, параллелограмма, треугольника, трапеции. Теорема Пи­фагора.

Цель: расширить и углубить полученные в 5—6 классах представления обучающихся об измерении и вычисле­нии площадей; вывести формулы площадей прямоугольника, па­раллелограмма, треугольника, трапеции; доказать одну из глав­ных теорем геометрии — теорему Пифагора.

Вывод формул для вычисления площадей прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции основывается на двух основных свойствах площадей, которые принимаются исходя из наглядных представлений, а также на формуле площади квад­рата, обоснование которой не является обязательным для обучающихся.

Нетрадиционной для школьного курса является теорема об от­ношении площадей треугольников, имеющих по равному углу. Она позволяет в дальнейшем дать простое доказательство призна­ков подобия треугольников. В этом состоит одно из преимуществ, обусловленных ранним введением понятия площади. Доказательство теоремы Пифагора основывается на свойствах площадей и формулах для площадей квадрата и прямоугольника. Доказывается также теорема, обратная теореме Пифагора.



Подобные треугольники (19 часов)

Подобные треугольники. Признаки подобия треугольников. Применение подобия к доказательству теорем и решению задач. Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треуголь­ника.

Цель: ввести понятие подобных треугольни­ков; рассмотреть признаки подобия треугольников и их применения; сделать первый шаг в освоении учащимися тригонометриче­ского аппарата геометрии.

Определение подобных треугольников дается не на основе преобразования подобия, а через равенство углов и пропорцио­нальность сходственных сторон.

Признаки подобия треугольников доказываются с помощью теоремы об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу.

На основе признаков подобия доказывается теорема о средней линии треугольника, утверждение о точке пересечения медиан треугольника, а также два утверждения о пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике. Дается представление о методе подобия в задачах на построение.

В заключение темы вводятся элементы тригонометрии — синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника.

Окружность (17 часов)

Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к окружности, ее свойство и признак. Центральные и вписанные углы. Четыре замечательные точки треугольника. Вписанная и описанная окружности.

Цель: расширить сведения об окружности, полученные учащимися в 7 классе; изучить новые факты, связанные с окружностью; познакомить обучающихся с четырьмя заме­чательными точками треугольника.

В данной теме вводится много новых понятий и рассматривается много утверждений, связанных с окружностью. Для их усвоения следует уделить большое внимание решению задач.

Утверждения о точке пересечения биссектрис треугольника и точке пересечения серединных перпендикуляров к сторонам треугольника выводятся как следствия из теорем о свойствах биссектрисы угла и серединного перпендикуляра к отрезку. Теорема о точке пересечения высот треугольника (или их продолжений) доказывается с помощью утверждения о точке пересечения серединных перпендикуляров.

Наряду с теоремами об окружностях, вписанной в треуголь­ник и описанной около него, рассматриваются свойство сторон описанного четырехугольника и свойство углов вписанного че­тырехугольника.

Повторение. Решение задач.(4 часа)

9 класс

1.Векторы. (8 часов)

Понятие вектора. Равенство векторов. Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам.

2. Метод координат (10 часов)

Координаты вектора. Простейшие задачи в координатах. Уравнение окружности и прямой. Применение векторов и координат при решении задач.

3. Соотношение между сторонами и углами треугольника. Скалярное
произведение векторов (11 часов)

Синус, косинус и тангенс угла. Теоремы синусов и косинусов. Решение треугольников. Скалярное произведение векторов и его применение в геометрических задачах.

4. Длина окружности и площадь круга.(12 часов)

Правильные многоугольники. Окружность, описанная около правильного многоугольника и вписанная в него. Построение правильных многоугольников. Длина окружности. Площадь круга.

5. Движения (8 часов)

Отображение плоскости на себя. Понятие движения. Осевая и центральная симметрия. Параллельный перенос. Поворот. Наложения и движения.

  1. Начальные сведения из стереометрии.(8 часов)

Предмет стереометрии. Геометрические тела и поверхности. Многогранники: призма, параллелепипед, пирамида, формулы для вычисления их объемов. Тела и поверхности вращении: цилиндр, конус, сфера, шар, формулы для вычисления их площадей поверхностей и объемов.

  1. Об аксиомах геометрии (2 часа)
    Беседа об аксиомах геометрии.



  1. Повторение. Решение задач (9 часов)



Формы и средства контроля.

Входной контроль позволяет проверить степень усвоения учащимися программного материала за предыдущий год. Приложение 1

Текущий контроль позволяет видеть процесс становления умений и навыков, заменять отдельные приемы работы, вовремя менять виды работы, их последовательность в зависимости от особенностей той или иной группы обучаемых. Приложение 1.

Промежуточный контроль проводится после цепочки занятий, посвященных какой-либо теме или блоку, являясь подведением итогов. Формами промежуточного контроля являются тесты и контрольные работы. Приложение 1.

Итоговый контроль призван выявить конечный уровень обученности за весь курс и выполняет оценочную функцию. Цель итогового контроля - определение способности обучаемых к использованию геометрии в практической деятельности. Итоговый тест взят из дидактических материалов по геометрии для 7 класса

Преобладающие формы организации учебной работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, реже групповая. Текущий контроль осуществляется с помощью опросов, самостоятельных работ, контрольных работ.

Тексты контрольных работ взяты из Программ общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы / составитель Т.А. Бурмистрова. – М. : Просвещение, 2009. Приложение 1.

Тексты самостоятельных работ взяты из пособия Изучение геометрии в 7, 8, 9 классах: Метод. рекомендации к учебн.: Кн. для учителя / Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Глазков Ю. А. и др. – М. : Просвещение, 2009. Приложение 2.



Перечень учебно-методических средств обучения

Литература

Основная литература

7 класс

1. Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б. и др. – Геометрия, 7-9: Учеб. для общеобразоват. учреждений М. : Просвещение, 2007.

2. Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Глазков Ю. А. и др. – Изучение геометрии в 7, 8, 9 классах: Метод. рекомендации к учебн.: Кн. для учителя М. : Просвещение, 2006.

Дополнительная литература

1. Мищенко Т.М.. Дидактические карточки-задания по геометрии: 7-й кл.: К учебнику Атанасяна Л. С. и др. «Геометрия. 7-9 классы» М. : Издательство «Экзамен», 2004.

2. Ершова А. П., Голобородько В.В., Ершова А.С. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 7 класса. – М. : Илекса, Харьков, 2003.

Электронные учебники

1. Математика. 5-11 классы. Решение задач. / В помощь учащимся. – Издательство «Учитель».

Таблицы

1. Основное свойство измерения отрезков и углов.

2. Смежные углы.

3. Вертикальные углы.

4. Перпендикулярные прямые.

5. Теоремы и доказательства.

6. Признаки равенства треугольников.

7. Высота, медиана, биссектриса треугольника.

8 класс

  1. «Геометрия.7-9 классы», Атанасян Л.С, Бутузов В.Ф. М., «Просвещение»,2007.



Дополнительная литература

1). «Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Кузнецова Г.М. Математика. 5-11 классы», М., «Дрофа», 2000

2) «Математика: сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в образовательных учреждениях Волгоградской области», Колусева Е.И. Волгоград, «Учитель», 2006

3) «Дидактические материалы по геометрии 8 класс», Зив Б.Г., Мейлер В.М М., «Просвещение»,1999

4)Универсальные поурочные разработки по геометрии 8 класс. (По учебнику Л.С. Атанасяна), Гаврилова Н.Ф ,М., «ВАКО», 2004

5) Геометрия. Рабочая тетрадь для 8 класса общеобразовательных учреждений, Атанасян Л.С.,М., Просвещение», 2008

6) Геометрия 7-9 классы. Самостоятельные и контрольные работы к учебнику Атанасяна ,Л.С.: разрезные карточки, Иченская М.А., Волгоград, «Учитель», 2007

9 класс

Основная литература

1. Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б. и др. – Геометрия, 7-9: Учеб. для общеобразоват. учреждений М. : Просвещение, 2007.

2. Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Глазков Ю. А. и др. – Изучение геометрии в 7, 8, 9 классах: Метод. рекомендации к учебн.: Кн. для учителя М. : Просвещение, 2006.

Дополнительная литература

1. Мищенк Т.М. Дидактические карточки-задания по геометрии: 9-й кл.: К учебнику Атанасяна Л. С. и др. «Геометрия. 7-9 классы» М. : Издательство «Экзамен», 2004.

Оборудование и приборы

( в соответствии с минимальными требованиями)

7 класс

п/п

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Основная школа

Демонстрационный вариант

Количество


%

1

Стандарт основного общего образования по математике

1


100

2

Примерная программа основного общего образования по математике

1


100

3

Авторские программы по курсам математики

1


100

4

Учебник по геометрии для 7 класса


16

100

5

Дидактические материалы по геометрии для 7 класса


16

100

6

Сборник контрольных работ по геометрии для 7 класса


1

100

7

Таблицы по геометрии для 7 класса

1


100

8

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса математики

1


100

9

Мультимедийный компьютер

1


100

10

Мультимедиапроектор

1


100

11

Средства телекоммуникации

1


100

12

Экран

1


100

13

Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (300, 600), угольник (450, 450), циркуль

1


100

14

Компьютерный стол

1


100

15

Шкаф секционный для хранения литературы и демонстрационного оборудования

2


100

16

Портреты выдающихся деятелей математики

1


100

17

Компьютерный стол

1


100



8 класс

Оборудование и приборы

( в соответствии с минимальными требованиями)

п/п

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

Основная школа

Демонстрационный вариант

Количество

%

Библиотечный фонд

1

Стандарт основного общего образования по математике

1


100


2

Примерная программа основного общего образования по математике

1


100


3

Стандарт среднего (полного) общего образования по математике (базовый уровень)

1


100


4

Авторские программы по курсам математики

1


100


5

Учебник по геометрии для 8 класса


16

100


6

Дидактические материалы по геометрии для 8 классов


16

100


7

Сборник контрольных работ по геометрии для 7-9 классов


16

100


8

Комплект материалов для подготовки к единому государственному экзамену

1


100


Печатные пособия

9

Таблицы по геометрии для 7-9 классов

1


100


информационно-коммуникативные средства

10

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса геометрии

1


100


Технические средства обучения

11

Мультимедийный компьютер

1


100


12

Сканер

1


100


13

Принтер лазерный

1


100


14

Копировальный аппарат

1


100


15

Мультимедиапроектор

1


100


16

Средства телекоммуникации

1


100


17

Интерактивная доска

1


100


УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

18

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц

1


100


19

Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (300, 600), угольник (450, 450), циркуль

1


100


СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ УЧЕБНАЯ МЕБЕЛЬ

20

Компьютерный стол

1


100











9 класс

Оборудование и приборы

( в соответствии с минимальными требованиями)

п/п

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Основная школа

Демонстрационный вариант

Количество


%

1

Стандарт основного общего образования по математике

1


100

2

Примерная программа основного общего образования по математике

1


100

3

Авторские программы по курсам математики

1


100

4

Учебник по геометрии для 9 класса


16

100

5

Дидактические материалы по геометрии для 9 класса


16

100

6

Сборник контрольных работ по геометрии для 9 класса


1

100

7

Таблицы по геометрии для 9 класса

1


100

8

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса математики

1


100

9

Мультимедийный компьютер

1


100

10

Мультимедиапроектор

1


100

11

Средства телекоммуникации

1


100

12

Экран

1


100

13

Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (300, 600), угольник (450, 450), циркуль

1


100

14

Компьютерный стол

1


100

15

Шкаф секционный для хранения литературы и демонстрационного оборудования

2


100

16

Портреты выдающихся деятелей математики

1


100

17

Компьютерный стол

1


100






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебного курса «геометрия» разработана для учащихся 7  класса общеобразовательных учреждений    и  составлена в соответствии  со следующими нормативными  документами:

1.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по математике. (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089)

 2.  Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7 – 9. Составитель Т.А.Бурмистрова. Москва. «Просвещение», 2009г

( Авторская  программа по геометрии А.В. Погорелова,  II вариант планирования: 2часа, всего 68 часов).

3.Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством   образования     Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014--15 учебный год.( приказ № 253 от 31 марта 2014 )

4.Базисный учебный план МБОУ «СОШ с.Заволжское»  на 2014- 2015 учебный год.

Рабочая программа опирается на УМК: Погорелов А.В. Геометрия: Учебник для 7-9 кл. общеобразовательных учреждений, - М.: Просвещение, 2013-14г.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса

Автор
Дата добавления 24.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров217
Номер материала 408581
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх