Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение
школа № 10
Калининского района Санкт-Петербурга
Принято на педагогическом совете
Протокол
№ _________ от «___» ______
Утверждаю:
Директор:______________
«____» ________201
Рабочая программа
по курсу «Геометрия»
7 класс
(заочное отделение)
Составитель: ПивневаТ.Г.
Санкт-Петербург
2014
Пояснительная записка
Рабочая программа
составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми
инструктивно-методическими документами:
- федеральный
компонент Государственного образовательного стандарта общего образования,
утверждённый приказом Министерства образования России от 05. 03. 2004
г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
- приказ Министерства
образования России от 09. 03. 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- примерные
программы основного общего и среднего (полного) общего образования по математике;
Программа
детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию
обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в
соответствии с целями изучения математики, которые определены стандартом.
Цели курса:
- Овладение системой математических знаний и
умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения
смежных дисциплин, продолжения образования;
- интеллектуальное развитие, формирование
качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе:
ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления,
элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности
к преодолению трудностей;
- формирование представлений об идеях и методах
математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования
явлений и процессов;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части
общечеловеческой культуры, формирование понимания значимости математики для
научно-технического прогресса.
Освоение
общеобразовательной программы по математике осуществляется с учётом
индивидуальных особенностей учащихся с проблемами слуха и речи. На изучение математики
в 7-ом классе заочного отделения отводится 2 часа в неделю (1 час - алгебра и
1час - геометрия).
Рабочая программа
по геометрии представляет собой целостный документ, включающий 5 разделов:
пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса;
требования к уровню подготовки обучающихся; перечень учебно-методического
обеспечения.
Учебно-тематический план
по геометрии
|
№
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Начальные геометрические сведения
|
6
|
|
2
|
Треугольники
|
9
|
|
3
|
Параллельные прямые
|
7
|
|
4
|
Соотношения между сторонами и углами
треугольника
|
11
|
|
5
|
Повторение
|
1
|
|
|
Итого
|
34
|
Содержание тем учебного курса
|
№ п/п
|
Темы
|
Содержание
|
|
1
|
Начальные геометрические сведения
|
Прямая и отрезок. Луч и
угол. Сравнение отрезков и углов. Измерение отрезков. Измерение углов.
Смежные и вертикальные углы. Перпендикулярные прямые.
|
|
2
|
Треугольники
|
Треугольники. Первый
признак равенства треугольников. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Свойства
равнобедренного треугольника. Второй и третий признаки равенства
треугольников. Окружность. Решение задач на построение.
|
|
3
|
Параллельные прямые
|
Признаки параллельности двух
прямых. Практические способы построения параллельных прямых. Аксиома
параллельных прямых.
Свойства параллельных
прямых.
|
|
4
|
Соотношения между сторонами и углами
треугольника
|
Сумма углов треугольника.
Соотношения между сторонами и углами треугольника. Неравенство треугольника. Прямоугольные
треугольники и некоторые их свойства. Признаки равенства прямоугольных
треугольников. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными
прямыми. Построение треугольника по трем элементам.
|
|
5
|
Заключительное повторение
|
Повторение
пройденных тем.
|
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по
геометрии
за курс 7-го класса
Учащиеся должны
знать/понимать:
• каким образом геометрия
возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и
утверждений о них, важных для практики;
•существо понятия
математического доказательства, приводить примеры доказательств;
Учащиеся должны уметь:
• пользоваться геометрическим
языком для описания предметов окружающего мира;
•распознавать геометрические
фигуры; различать их взаимное расположение;
• изображать геометрические
фигуры; выполнять чертежи по условию задач;
• вычислять значения
геометрических величин (длин, углов); в том числе находить стороны и углы
треугольников;
•решать геометрические задачи,
опираясь на изученные свойства фигур;
• проводить доказательные
рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая
возможности для их использования.
Учебное и учебно-методическое обеспечение
1. Геометрия, 7 - 9 :
учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.С.Атанасян, В.Ф,Бутузов, С.Б.Кадомцев и
др. — М.: Просвещение, 2012.
2. Геометрия. Опорные
конспекты для учащихся 7-9 классов/ Е.В Смыкалова. СПб: СМИО Пресс, 2013
3. Геометрия.
Тематические тесты к учебнику Л.С.Атанасяна и других. 7 класс/ Т.М.Мищенко,
А.Д.Блинков. –М.: Просвещение,
2013
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.