Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по геометрии для 11класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по геометрии для 11класса

библиотека
материалов

Согласовано:

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

_______________________


«_____» _________ 2010г.


Рассмотрено

на заседании творческой лаборатории математики

«_____» _________ 2010г.


______________________










Рабочая программа

по геометрии к учебнику Л. С. Атанасяна


11 класс (2 часа)
















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Календарно-тематическое планирование учебного курса геометрии для 11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по математике и программы для общеобразовательных учреждений по геометрии 10 - 11 классы (к учебному комплекту по геометрии для 10 - 11 классов авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др.), составитель Бурмистрова Т.А.-М.: Просвещение, 2009.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике .

Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений по геометрии 10 - 11 классы, Бурмистрова Т.А.-М.: Просвещение,2008., изменения в изучении содержания материала не внесены .

Программа рассчитана на 68 ч (2 часа в неделю), в том числе контрольных работ - 5 , включая итоговую контрольную работу.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных и самостоятельных работ. Итоговая аттестация – согласно Уставу образовательного учреждения.


Для реализации рабочей программы используется

учебно-методический комплект учителя:


Геометрия: учеб, для 10—11 кл. / [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др.]. — М.: Просвещение, 2004-2009.

Зив Б.Г. Геометрия: дидакт. материалы для 11 кл. / Б.Г. Зив, В.М. Мейлер. — М.: Просвещение, 2004—2009.

Изучение геометрии в 10, 11 классах: метод, рекомендации: кн. для учителя / [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков и др.]. - М.: Просвещение, 2003 — 2009

учебно-методический комплект ученика:


Геометрия: учеб, для 10—11 кл. / [Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. В. Кадомцев и др.]. — М.: Просвещение, 2004-2009.

Цель изучения:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;

приобретение конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, фор­мирование языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математи­ческой культуры, для эстетического воспитания обучающихся. Изу­чение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.


Задачи изучения:


изучить понятия вектора;

развить пространственные представления и изобразительные умения; освоить основные факты и методы стереометрии, познакомиться с простейшими пространственными телами и их свойствами;

овладеть символическим языком математики, выработать формально-оперативные математические умения и научиться применять их к решению геометрических задач;

сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как

важнейших средствах математического моделирования реальных

процессов и явлений.


Формы организации учебного процесса:

индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные

и внеклассные.


Формы контроля:

Самостоятельная работа, контрольная работа, зачёт, работа по карточке.


Технические средства обучения


Компьютер, медиапроектор


ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ


Глава IV: Векторы в пространстве (6 часов)

Основная цель: обобщить изученный в базовой школе материал о векторах на плоскости, дать систематические сведения о действиях с векторами в пространстве. Основное внимание уделяется решению задач, так как при этом учащиеся овладевают векторным методом. В результате изучения данной главы учащиеся должны:

Знать:

пределение вектора в пространстве, основные действия с векторами в пространстве; уметь применять их при решении задач.

Уметь:

определять равные векторы;

применять на практике правила сложения и вычитания векторов;

применять на практике правила сложения нескольких векторов в пространстве;

применять на практике правило умножения вектора на число и основное свойство этого правила.






Глава V. Метод координат в пространстве(15 часов).

Прямоугольная система координат в пространстве. Координаты вектора. Связь между координатами вектора и координатами точек. Простейшие задачи в координатах. Угол между векторами. Вычисление углов между прямыми и плоскостями. Центральная симметрия. Осевая симметрия. Зеркальная симметрия. Параллельный перенос.

Контрольная работа №1по теме «Векторы»

Знать:

понятие прямоугольной системы координат в пространстве;

понятие координат вектора в прямоугольной системе координат;

понятие радиус-вектора произвольной точки пространства;

формулы координат середины отрезка, длины вектора через его координаты, расстояние между двумя точками;

понятие угла между векторами;

понятие скалярного произведения векторов;

формулу скалярного произведения в координатах;

свойства скалярного произведения;

понятие движения пространства и основные виды движения.

Уметь:

строить точки в прямоугольной системе координат по заданным её координатам и находить координаты точки в заданной системе координат;

выполнять действия над векторами с заданными координатами;

доказывать, что координаты точки равны соответствующим координатам её радиус-вектора, координаты любого вектора равны разностям соответствующих координат его конца и начала;

решать простейшие задачи в координатах;

вычислять скалярное произведение векторов и находить угол между векторами по их координатам;

вычислять углы между прямыми и плоскостям;

строить симметричные фигуры.


Глава VI. Цилиндр, конус и шар(16 часов).

Понятие цилиндра. Площадь поверхности цилиндра. Понятие конуса. Площадь поверхности конуса. Усечённый конус. Сфера и шар. Уравнение сферы. Взаимное расположение сферы и плоскости Касательная плоскость к сфере .Площадь сферы.

Контрольная работа №2 по теме «Цилиндр, конус и шар»

Знать:

понятие цилиндрической поверхности, цилиндра и его элементов(боковая поверхность, основания, образующие, ось, высота, радиус;

формулы для вычисления площадей боковой и полной поверхностей цилиндра;

понятие конической поверхности, конуса и его элементов(боковая поверхность, основание, вершина, образующая, ось, высота), усечённого конуса;

формулы для вычисления площадей боковой и полной поверхностей конуса и усечённого конуса;

понятия сферы, шара и их элементов(центр, радиус, диаметр);

уравнение сферы в заданной прямоугольной системе координат;

взаимное расположение сферы и плоскости;

теоремы о касательной плоскости к сфере;

формулу площади сферы.

Уметь:

решать задачи на вычисление боковой и полной поверхностей цилиндра;

решать задачи на вычисление боковой и полной поверхностей конуса и усечённого конуса;

решать задачи на вычисление площади сферы.


Глава VII. Объёмы тел (17 часов).

Понятие объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда. Объём прямой призмы. Объём цилиндра. Вычисление объёмов тел с помощью определенного интеграла. Объём наклонной призмы. Объём пирамиды. Объём конуса. Объём шара. Объём шарового сегмента, шарового слоя и шарового сектора. Площадь сферы.

Контрольная работа №3 по теме «Объёмы тел »

Знать:

понятие объёма, основные свойства объёма;

формулы нахождения объёмов призмы, в основании которой прямоугольный треугольник и прямоугольного параллелепипеда;

правило нахождения прямой призмы;

что такое призма, вписана и призма описана около цилиндра;

формулу для вычисления объёма цилиндра;

способ вычисления объёмов тел с помощью определённого интеграла, основную формулу для вычисления объёмов тел;

формулу нахождения объёма наклонной призмы;

формулы вычисления объёма пирамиды и усечённой пирамиды;

формулы вычисления объёмов конуса и усечённого конуса;

формулу объёма шара;

определения шарового слоя, шарового сегмента, шарового сектора, формулы для вычисления их объёмов;

формулу площади сферы.

Уметь:

Объяснять, что такое объём тела, перечислять его свойства и применять эти свойства в несложных ситуациях;

применять формулы нахождения объёмов призмы при решении задач;

решать задачи на вычисления объёма цилиндра;

воспроизводить способ вычисления объёмов тел с помощью определённого интеграла;

применять формулу нахождения объёма наклонной призмы при решении задач;

решать задачи на вычисление объёмов пирамиды и усечённой пирамиды;

применять формулы вычисления объёмов конуса и усечённого конуса при решении задач

применять формулу объёма шара при решении задач;

различать шаровой слой, сектор, сегмент и применять формулы для вычисления их объёмов в несложных задачах;

применять формулу площади сферы при решении задач.


Обобщающее повторение. Решение задач( 14 часов).

Параллельность прямых и плоскостей. Перпендикулярность прямых и плоскостей. Многогранники. Метод координат в пространстве.

Цилиндр, конус и шар. Объёмы тел.



Знать:

основные определения и формулы изученные в курсе геометрии.

Уметь:

применять формулы при решении задач.


Требования к уровню подготовки обучающихся в 11 классе


В результате изучения курса геометрии 11 класса обучающиеся должны:

знать/понимать

существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

уметь

пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;

распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;

распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;

в простейших случаях строить сечения и развертки пространственных тел;

проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами;

решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат, идеи симметрии;

проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

решать простейшие планиметрические задачи в пространстве;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

описания реальных ситуаций на языке геометрии;

расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы;

решения геометрических задач с использованием тригонометрии

решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир)






Учебно-тематический план


п/п

НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА



Кол-во часов

Лекции

Практические занятия

Контрольные

работы

1


Векторы в пространстве

6

2

4


2

Метод координат в пространстве.

15

2

12

1

3

Цилиндр, конус и шар.

16

3

12

1

4

Объёмы тел.

17

4

12

1

5

Обобщающее повторение. Решение задач.

14


14



Всего

68

11

54

3
















Календарно-тематическое планирование


Геометрия 11 класс Л.С. Атанасян и др.

2 часа в неделю, всего 68 часов.

 

п\п

Наименование темы

Кол-во часов

Дата

Домашнее задание

Примечание

Вид контроля


Глава IV. Векторы в пространстве

6

 




1/1

Понятие вектора в пространстве

1

02.09

П. 34-35 №330, 332



2/2

3/3

Сложение и вычитание векторов

Умножение вектора на число

1

1

02.09

09.09

П. 36, 37 №338

П 38 №341, 345



4/4

5/5

Понятие компаланарных векторов

Разложение вектора по трем некомпланарным векторам

1

1

09.09

16.09

П. 39 №358

П. 39 №363



6/6

Зачёт №1

1

16.09

П. 34-39 №376


См/р


Глава V. Метод координат в пространстве

15

 




1/7

Прямоугольная система координат в пространстве

1

 23.09

П. 42 №402



2/8

Координаты вектора

1

23.09

П. 43 №406, 407



3/9

Правила нахождения координат суммы и разности векторов

1

30.09

П. 43 №410



4/10

Правило нахождения координат произведения вектора на число

1

30.09

П. 43 №413, 417



5/11

Связь между координатами векторов и координатами точек

1

7.10

П. 44 №415



6/12

Простейшие задачи в координатах

1

7.10

П. 45 № 419-421



7/13

Угол между векторами

1

14.10

П. 46 №445



8/14

Скалярное произведение векторов

1

14.10

П. 47 №448, 449



9/15

Основные свойства скалярного произведения

1

21.10

П. 47 №452



10/16

Вычисление углов между прямыми и плоскостями

1

21.10

П. 48 №455


См/р

11/17

Центральная и осевая симметрия

1

28.10

П. 49, 50 № 456



12/18

Зеркальная симметрия

1

11.11

П. 51 № 457



13/19

Подготовка к контрольной работе №1 по теме: «Метод координат в пространстве»

1

11.11 

П. 42-51 №460



14/20

Контрольная работа  № 1 по теме «Метод координат в пространстве»

1

 18.11

П. 42-51


к/р

15/21

Зачёт №2

1

 18.11

П. 42-51




Глава VI. Цилиндр, конус, шар

16

 




1/22

Понятие цилиндра

1

25.11 

П. 53 № 522



2/23

Площадь поверхности цилиндра

1

 25.11

П. 54 № 525, 526, 527



3/24

Понятие конуса

1

2. 12 

П. 55 №548



4/25

Площадь поверхности конуса

1

2. 12

П. 56 №556



5/26

Усеченный конус

1

9. 12

П. 57 №560, 561



6/27

Площадь поверхности усеченного конуса

1

9.12

П. 57 № 565



7/28

Понятие сферы

1

16. 12

П. 58 № 606, 607



8/29

Понятие шар

1

16.12

П. 58 № 610, 611



9/30

Уравнение сферы

1

23.12

П. 59 №614



10/31

Взаимное расположение сферы и плоскости

1

23.12

П. 60 № 618, 619



11/32

Касательная плоскость к сфере

1

27.12

П. 61 №625



12/33

Площадь сферы и шара

1

27.12

П. 62 №626



13/34

Решение задач на нахождение площадей поверхностей цилиндра, конуса и шара

1

20.01

П. 53-62 индивидуальное задание


См/р

14/35

Подготовка к контрольной работе №2 по теме: «Цилиндр, конус, шар »

1

20.01

П. 53-62



15/36

Контрольная работа  № 2  по теме «Цилиндр, конус, шар»

1

 27.01

П. 53-62


к/р

16/37

Зачёт №3

1

27.01

П. 53-62




Глава VII. Объемы тел

17

 




1/38

Понятие объема

1

 3.02

П. 63№ 649



2/39

Свойства объемов

1

 3.02

П. 63 № 645



3/40

Объем прямоугольного параллелепипеда

1

10.02 

П. 64 №652



4/41

Решение задач на нахождения объема параллелепипеда

1

 10.02

П. 64 №653


См/р

5/42

Решение задач на нахождения объема прямого параллелепипеда

1

17.02

П. 64 № 658



6/43

Объем прямой призмы

1

24.02

П. 65 №661, 662



7/44

Объем цилиндра

1

24.02

П. 66 № 668



8/45

Решение задач на нахождение объема прямой призмы и цилиндра

1

2.03

П. 65, 66 индивидуальное задание



9/46

Вычисление объемов тел

1

2.03

П. 67 индивидуальное задание



10/47

Объем наклонной призмы

1

9.03

П. 68 индивидуальное задание



11/48

Объем пирамиды

1

9.03

П. 69 индивидуальное задание



12/49

Объем конуса

1

16.03

П. 70 № 688



13/50

Объем шара

1

16.03

П. 71 №709



14/51

Объем шарового сегмента, шарового слоя и шарового сектора

1

23.03

П. 72 №718



15/52

Площадь сферы

1

23.03

П. 73 №725


тест

16/53

Контрольная работа  № 3 по теме «Объемы тел»

1

 24.03

П. 63-73


к/р

17/54

Зачёт №4

1

06.04

П. 63-73




Обобщающее повторение

14

 




1/55

Повторение по теме: «Треугольники и четырехугольники»

1

06.04

Индивидуальное задание из подготовки к ЕГЭ



2/56

Повторение по теме: «Параллельные прямые»

1

13.04

Индивидуальное задание из подготовки к ЕГЭ


тест

3/57

Повторение по теме: «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1

13.04

Индивидуальное задание из подготовки к ЕГЭ



4/58

Повторение по теме: «Площади фигур»

1

20.04

Индивидуальное задание из подготовки к ЕГЭ



5/59

Повторение по теме: «Подобные треугольники»

1

20.04

Индивидуальное задание из подготовки к ЕГЭ


тест

6/60

Повторение по теме: «Окружность»

1

27.04

Индивидуальное задание из подготовки к ЕГЭ



7/61

Повторение по теме: «Векторы. Метод координат»

1

27.04

Индивидуальное задание из подготовки к ЕГЭ



8/62

Повторение по теме: «Скалярное произведение векторов»

1

11.05

Индивидуальное задание из подготовки к ЕГЭ



9/63

Повторение по теме: «Длина окружности и площадь круга»

1

11.05

Индивидуальное задание из подготовки к ЕГЭ


См/р

10/64

Повторение по теме: «Многогранники»

1

18.05

Индивидуальное задание из подготовки к ЕГЭ



11/65

12/66

Повторение по теме: «Цилиндр»

Повторение по теме: «Конус, шар»

1

1

18.05

19.05

Индивидуальное задание из подготовки к ЕГЭ


тест

13/67

14/68

Решение задач на многогранники.

Решение задач на цилиндр, конус и шар

1

1

22.05

22.05

Индивидуальное задание из подготовки к ЕГЭ



 

                                             Итого часов

68

 











КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ


Контрольная работа № 1 «Метод координат в пространстве»

Вариант №1.

10. Найдите координаты вектора hello_html_m51bc6bb7.gif, если А(5; -1; 3), В(2; -2; 4).

20. Даны векторы hello_html_26d0351.gif{3; 1; -2}, hello_html_m1d4614e1.gif{1; 4; -3}. Найдите hello_html_m15f757fe.gif.

3. Дан куб АВСDА1В1С1D1. Найдите угол между прямыми АD1 и ВМ, где М – середина ребра DD1.

4. Вычислите скалярное произведение векторов hello_html_m595643bc.gif и hello_html_m55248356.gif, если hello_html_m76af06e1.gif.

Вариант №2

10. Найдите координаты вектора hello_html_m51bc6bb7.gif, если А(6; 3; -2), В(2; 4; -5).

20. Даны векторы hello_html_26d0351.gif{5; -1; 2}, hello_html_m1d4614e1.gif{3; 2; -4}. Найдите hello_html_47acab56.gif.

3. Дан куб АВСDА1В1С1D1. Найдите угол между прямыми АС и DС1.

4. Вычислите скалярное произведение векторов hello_html_m595643bc.gif и hello_html_m55248356.gif, если hello_html_m476f560a.gif.


Контрольная работа № «Цилиндр, конус и шар»

Вариант №1.

10. Осевое сечение цилиндра – квадрат. Площадь основания цилиндра равнаhello_html_1f7ff095.gif. Найдите площадь полной поверхности цилиндра.

20. Высота конуса равна 6см. Угол при вершине осевого сечения равен hello_html_m1cc6a3d7.gif.

а) Найти площадь сечения конуса плоскостью, проходящей через две образующие, угол между которыми равен hello_html_m19315001.gif.

б) Найти площадь боковой поверхности конуса.

3. Диаметр шара равен 2р. Через конец диаметра проведена плоскость под углом hello_html_470396e9.gif к нему. Найдите длину линии пересечения сферы этой плоскостью.

Вариант №2

10. Осевое сечение цилиндра – квадрат, диагональ которого равна 4см. Найдите площадь полной поверхности цилиндра.

20. Радиус основания конуса равен 6см, а образующая наклонена к плоскости основания под углом hello_html_m19315001.gif.

а) Найти площадь сечения конуса плоскостью, проходящей через две образующие, угол между которыми равен hello_html_m1c3ffa1d.gif.

б) Найти площадь боковой поверхности конуса.

3. Диаметр шара равен 4р. Через конец диаметра проведена плоскость под углом hello_html_m19315001.gif к нему. Найдите площадь сечения шара этой плоскостью.


Контрольная работа № 3 «Объёмы тел»

Вариант №1.

10. Диаметр шара равен высоте конуса, образующая которого составляет с плоскостью основания угол hello_html_m1c3ffa1d.gif. Найдите отношение объёмов конуса и шара.

20. Объём цилиндра равен hello_html_1cdc9f4e.gif, площадь его осевого сечения hello_html_m1e0bcc95.gif. Найдите площадь сферы, описанной около цилиндра.

3. В конус вписана пирамида. Основанием пирамиды служит прямоугольный треугольник, катет которого равен 2р, а прилежащий угол равен hello_html_m19315001.gif. Боковая грань пирамиды, проходящая через данный катет, составляет с плоскостью основания угол hello_html_470396e9.gif. Найдите объём конуса.

Вариант №2.

10.В конус, осевое сечение которого есть правильный треугольник, вписан шар. Найдите отношение площади сферы к площади боковой поверхности конуса.

20. Диаметр шара равен высоте цилиндра, осевое сечение которого есть квадрат. Найдите отношение объёмов шара и цилиндра.

3. В цилиндр вписана призма. Основанием призмы служит прямоугольный треугольник, катет которого равен 2р, а прилежащий угол равен hello_html_m1c3ffa1d.gif. Диагональ большей боковой грани призмы составляет с плоскостью её основания угол hello_html_470396e9.gif. Найдите объём цилиндра.


В каждой контрольной работе кружочком отмечены задания, соответствующие уровню обязательной подготовки.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 

Список литературы:

  1. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки от 05.03.2004г. № 1089).

  2. Примерная программа общеобразовательных учреждений по геометрии 10–11 классы, к учебному комплексу для 10-11 классов (авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др., составитель Т.А. Бурмистрова – М: «Просвещение», 2008 – М: «Просвещение», 2008. – с. 19-21).

  3. Геометрия: учеб, для 10—11 кл. / [Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. В. Кадомцев и др.]. — М.: Просвещение, 2009.

  4. Зив Б.Г. Геометрия: дидактические материалы для 11 кл. / Б.Г. Зив, В.М. Мейлер. — М.: Просвещение, 2009.

  5. О преподавании математики в 2010/2011 учебном году. Методическое письмо. Под ред. Ященко И.В., Семенова А.В. (2010, 240с.)


Дополнительная литература:

  1. Математика 5-11 классы: нетрадиционные формы организации контроля на уроках / авт.-сост. М.Е. Козина, О.М. Фадеева. - Волгоград, Учитель, 2007;

  2. Конструирование современного урока математики: кн. для учителя / С.Г. Манвелов. – М.: Просвещение,2009.



Интернет-ресурс


1. www. edu - "Российское образование" Федеральный портал.

2. www. school.edu - "Российский общеобразовательный портал".

3. www.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

4. www.mathvaz.ru - docье школьного учителя математики
5.
www.it-n.ru "Сеть творческих учителей"

6. www .festival.1september.ru   Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"  

7. www.shomtaya.ucoz.ru/ Персональный сайт - Шомахова Таисия Исмаиловна.



hello_html_44d821a6.png

Краткое описание документа:

         Календарно-тематическое планирование учебного курса геометрии для 11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по математике и программы для общеобразовательных учреждений по геометрии 10 - 11 классы (к учебному комплекту по геометрии для 10 - 11 классов авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др.),составитель Бурмистрова Т.А.-М.: Просвещение, 2009.

    Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике .

         Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений по геометрии 10 - 11 классы, Бурмистрова Т.А.-М.: Просвещение,2008., изменения в  изучении содержания материала  не внесены .

        Программа рассчитана на 68 ч (2 часа в неделю), в том числе контрольных  работ - 5 , включая итоговую контрольную работу.

 

      Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных и  самостоятельных работ. Итоговая аттестация – согласно Уставу образовательного учреждения. 

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров227
Номер материала 139022
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх