Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии 10 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по химии 10 класс

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Глебовская средняя общеобразовательная школа»

Фатежского района Курской области




Согласована: Принята:

на заседании МО методическим советом школы

учителей_______________________ Протокол № 1 от 29.08. 2014

Протокол № 1 от 28.08 2014

Руководитель МСШ __________/Г.В. Обухова/

Руководитель МО __________/Ж.В. Гранкина/







Утверждена:

Приказом по школе

18 от « 30 » августа 2014

Директор школы ________ /В.Н. Михалёв/





Рабочая программа

по химии

10 класс







Разработала: учитель химии

Волкова Лидия Александровна







2014-2015

Пояснительная записка.


Рабочая программа учебного курса по химии для 10 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) и на основе государственной программы (базовый уровень) Н.Н .Гара. М,, «Просвещение», 2008. Программы общеобразовательных учреждений.

Данная программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) и общего образования (базовый уровень), утверждённого приказом Министерства образования РФ № 1089 от 09.03. 2004 г.

Календарно – тематический план разработан на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, утверждённого приказом Министерства образования РФ №1312 от 05.03. 2004 г.

Рабочая программа рассчитана на 69 учебных часов (при 2 часах в неделю, 1 час добавлен из школьного компонента).

В ней предусмотрено проведение 5 контрольных работ, 8 практических работ, лабораторных опытов - 12.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

Химия. 10. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, допущенного Министерством образования и науки Российской Федерации.

Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман., М., «Просвещение», 2013 192 стр. Учебник входит в федеральный перечень учебников на 2014-2015 учебный год.

Изучение химии на базовом уровне в старшей школе направлено:

  • на освоение знаний о химической составляющей естественно - научной картины мира, о важнейших химических понятиях, законах и теориях,

  • на овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, для оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

  • на развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе и компьютерных;

  • на воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

  • на применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, для решения практических задач в повседневной жизни, для предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Данная программа предусматривает формирование у обучающихся умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

умение развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, оценивание и корректирование своего поведения в окружающей среде;

использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации;

презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Формирует умения:

наблюдать, теоретически обосновывать наблюдения;

грамотно владеть техникой химического эксперимента;

соблюдать правила техники безопасности при работе с химическими реактивами, экологически грамотного поведения в окружающей среде.

В курсе 10 класса изучается органическая химия, теоретическую основу которой составляют современная теория строения органических соединений, явления гомологии и изомерии, электронного и пространственного строения, классификация и номенклатура органических соединений. Курс химии пронизан идеей зависимости свойств веществ от состава и их строения, от характера функциональных групп, а также генетических связей между классами органических соединений. В данном курсе содержатся важнейшие сведения об отдельных веществах и синтетических материалах, о лекарственных препаратах, способствующих формированию здорового образа жизни и общей культуры человека.

Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса, рекомендует последовательность изучения разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса. В данной программе определён перечень демонстраций, лабораторных опытов, практических работ, расчётных задач.

В программе есть содержание, которое не является объектом контроля, и не включается в требования к уровню подготовки выпускников (коксохимическое производство, азотсодержащие гетероциклические соединения, нуклеиновые кислоты).

Форма промежуточной аттестации – контрольные работы № 1 - № 5.

Итоговой аттестации № 5 – тестирование по курсу «Органическая химия».

Содержание данного курса состоит, как и в авторской программе, из следующих модулей:



Тема № 1 Теоретические основы органической химии. 5 ч

Тема № 2. Предельные углеводороды (алканы) 9 ч

Тема № 3. Непредельные углеводороды 8 ч

Тема № 4. Ароматические углеводороды. 4 ч

Тема № 5. Природные источники углеводородов. 5 ч

Тема № 6. Спирты и фенолы. 5 ч

Тема № 7. Альдегиды, кетоны. 2 ч

Тема № 8. Карбоновые кислоты. 7 ч

Тема № 9. Сложные эфиры. Жиры. 3 ч

Тема № 10. Углеводы. 7 ч

Тема № 11. Амины и аминокислоты. 3 ч

Тема № 12. Белки. 4 ч

Тема № 13. Синтетические полимеры. 2 ч

Повторение курса «Органическая химия» 5 ч


Всего 69 ч


Распределение часов в данной программе соответствует авторской, но внесены некоторые изменения.

В рабочей программе на тему № 1 добавлен 1 час, на темы № 2 и № 3 – 2 часа; № 8 - 1 час

т.к. изучение обучающимися темы «Углеводороды» создаёт условия для успешного усвоения всего курса «Органическая химия».

Сокращены на 1 час темы № 5, № 6, № 7 и № 13, так как многие вопросы этих тем изучаются в курсе биологии 9 и 10 классов.

Выделено время для повторения курса «Органическая химия».



Работы.

1 полугодие

2 полугодие

Всего за год

Административная контрольная работа.


1


Контрольные работы

2

3

5

Практические работы

2

6

8






Основное содержание тем учебного курса.


1. Теоретические основы органической химии – (4)/ 5 часов.

Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд. Гомологи.

Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.

Электронная природа химических связей в органических соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических веществ. Электрофилы. Нуклеофилы.

Классификация органических соединений.


2. Углеводороды – 23 ч. /26 ч

2 Предельные – (7) / 9 ч.

Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия. Физические и химические свойства алканов. Реакция замещения. Получение и применение алканов.

Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе. Физические и химические свойства.

Демонстрации. Взрыв смеси метана с воздухом. Отношение алканов к кислотам, щелочам, к раствору перманганата калия и бромной воде.

Лабораторные опыты № 1. Изготовление моделей молекул углеводородов и галогенопроизводных.

Практическая работа. Качественное определение углерода, водорода и хлора в органических веществах.

Расчетные задачи. Нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.


3. Непредельные – (6 ) / 8 ч.

Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия: углеродной цепи, положения кратной связи, цис-, трансизомерия. Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило Марковникова. Получение и применение алкенов.

Алкадиены. Строение. Свойства, применение. Природный каучук.

Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура. Физические и химические свойства. Реакции присоединения и замещения. Получение. Применение.

Демонстрации. Получение ацетилена в лаборатории. Реакция ацетилена с раствором перманганата калия и бромной водой. Горение ацетилена. Разложение каучука при нагревании и испытание продуктов разложения.

Практическая работа. Получение этилена и изучение его свойств.

4. Ароматические – (4 ч.) /4

Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура. Физические и химические свойства бензола. Гомологи бензола. Особенности химических свойств гомологов бензола на примере толуола. Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.


5. Природные источники углеводородов – (6) / 5 ч.

Природный газ. Попутные нефтяные газы. Нефть и нефтепродукты. Физические свойства. Способы переработки нефти. Перегонка. Крекинг термический и каталитический. Коксохимическое производство.

Лабораторные опыты № 2. Ознакомление с образцами продуктов нефтепереработки.

Расчетные задачи. Определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.


Кислородосодержащие органические соединения – 24 ч./ 24 ч

6. Спирты и фенолы – (6) / 5 ч.

Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Водородная связь. Изомерия и номенклатура. Свойства метанола (этанола), получение и применение. Физиологическое действие спиртов на организм человека. Генетическая связь одноатомных предельных спиртов с углеводородами.

Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.

Фенолы. Строение молекулы фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.

Демонстрации. Взаимодействие фенола с бромной водой и раствором гидроксида натрия.

Лабораторные опыты № 3. Растворение глицерина в воде. № 4. Реакция глицерина с гидроксидом меди(П).

Расчетные задачи. Расчеты по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке.


7.Альдегиды и кетоны – (3) / 2 ч.

Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и применение.

Ацетон — представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.

Демонстрации. Взаимодействие метаналя (этаналя) с аммиачным раствором оксида серебра(1) и гидроксида ме-ди(П). Растворение в ацетоне различных органических веществ.

Лабораторные опыты № 5. Получение этаналя окислением этанола. Окисление метаналя (этаналя) аммиачным раствором оксида серебра(1). Окисление метаналя (этаналя) гидроксидом меди(П).


8. Карбоновые кислоты - (6) /7 ч.

Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации. Получение карбоновых кислот и применение.

Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.

Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.

Практические работы

Получение и свойства карбоновых кислот.

Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.


9. Сложные эфиры. Жиры. (3 ч.) /3 ч

Сложные эфиры: свойства, получение, применение. Жиры. Строение жиров. Жиры в природе. Свойства. Применение.

Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.

Лабораторные опыты № 6. Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера, омыление жиров. № 7. Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств. Знакомство с образцами моющих средств. Изучение их состава и инструкций по применению.


10. Углеводы - ( 7 ч) /7 ч.

Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная) изомерия. Фруктоза — изомер глюкозы. Свойства глюкозы. Применение. Сахароза. Строение молекулы. Свойства, применение.

Крахмал и целлюлоза — представители природных полимеров. Реакция поликонденсации. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.

Лабораторные опыты № 8. Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди(П).

9. Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра(1). Взаимодействие сахарозы с гидроксидом кальция. № 10. Взаимодействие крахмала с иодом. Гидролиз крахмала. Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон.

Практическая работа. Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ.

Азотсодержащие органические соединения – 5 ч.

11. Амины. Аминокислоты – (3 ) /3 ч.

Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Строение молекулы анилина. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере молекулы анилина. Свойства анилина. Применение.

Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение. Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений.


12. Белки – ( 4ч) /4.

Белки — природные полимеры. Состав и строение. Физические и химические свойства. Превращение белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.

Химия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Демонстрации. Окраска ткани анилиновым красителем. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот.

Лабораторные опыты № 11. Цветные реакции на белки (биуретовая и ксантопротеиновая реакции).

Высокомолекулярные соединения – (7) часа/2 ч

13. Синтетические полимеры – (7 ч.) /2

Понятие о высокомолекулярных соединениях. Полимеры, получаемые в реакциях полимеризации. Строение молекул. Стереонерегулярное и стереорегулярное строение полимеров. Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Полимеры, получаемые в реакциях поликонденсации. Фенолформальдегидные смолы. Термореактивность.

Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение.

Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.

Обобщение знаний по курсу органической химии. Органическая химия, человек и природа.

Демонстрации. Образцы пластмасс, синтетических каучуков и синтетических волокон.

Лабораторные опыты № 12. Изучение свойств термопластичных полимеров. Определение хлора в поливинил хлориде. Изучение свойств синтетических волокон.

Практическая работа. Распознавание пластмасс и волокон.

Расчетные задачи. Определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

Обобщение и повторение курса «Органическая Химия» 5 ч









































Требования к уровню подготовки учащихся,

обучающихся по данной программе.



В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен знать/понимать:



важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения

органических соединений;

важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы, серная, соляная, азотная и уксусная кислоты, щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;


уметь:


называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;


определять валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

характеризовать элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д. И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической

связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и

положения химического равновесия от различных факторов;

выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, интернет-ресурсов);

использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни с целью:


-объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

-определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и

оценки их последствий;

-экологически грамотного поведения в окружающей среде;

-оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и

другие живые организмы;

-безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным

оборудованием;

-приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

-критической оценки достоверности химической информации, поступающей из

разных источников.




Календарно - тематический план


№ П/П

Название раздела,


темы урока.

Количество часов.

Тип урока.


Требования к уровню подготовки обучающихся.


Дата

проведения




По плану.


По

факту


Тема 1. Теоретические основы органической химии



5








1

Вводный

инструктаж по Т.Б.

Предмет органической химии. Значение.

1

КУ


Вводный.

Знать определение органической химии, что изучает наука,

особенности состава и

строения органических веществ,

сходство и отличие органических и неорганических веществ, значение органической химии.

Уметь давать определения, приводить примеры органических веществ, объяснять значение органической химии в современном обществе.

02.09


2

Теория химического строения органических соединений А.М. Бутлерова.

1

УИНЗ, КУ


лекция

Знать предпосылки возникновения теории строения органических веществ;

основные положения теории А. М. Бутлерова.

Уметь доказывать положения теории на примерах неорганических и органических веществ, составлять структурные формулы изомеров

04.09.


3





Изомерия. Значение теории

химического строения. Основные направления развития.

ЛО № 1. Изготовление моделей молекул углеводородов.


1

УИНМ





Знать понятие изомерия, изомер.

Иметь представление об изомерии, как одной из причин многообразия органических соединений; значение теории и основные направления её развития.

Уметь составлять структурные формулы изомеров полные и сокращённые; определять изомеры из числа предложенных формул веществ.


09.09.


4

Электронная природа химических связей в органических соединениях.

Способы разрыва.

1

КУ

Знать механизм образования ковалентной связи, способы разрыва хим. связей в молекулах ОС.

Уметь определять сигма и пи- связи и схематично изображать радикальный и ионный разрыв ковалентных связей.

11.09


5

Классификация органических соединений.




1

КУ

Знать основные признаки классификаций ОС, определение функциональной группы.

Уметь по структурным формулам определять принадлежность вещества к конкретному классу органических соединений.

16.09.



Тема № 2 Предельные углеводороды.

9





6

Предельные углеводороды. Алканы. Электронное и пространственное строение.


1

УИНМ


Знать понятия об алканах, предельных углеводородах, свободных радикалах, изомерах, гомологах, общую формулу алканов; строение молекулы метана,.


18.09.


7

Изомерия. Номенклатура

алканов.


1

УСИЗЗ

Знать общую формулу. Характер химической связи, уметь объяснять тетраэдрическое строение.

Уметь составлять структурные формулы изомеров, называть их по международной номенклатуре, характеризовать пространственное строение алканов, объяснять тетраэдрическое строение молекулы метана и исходя из этого, зигзагообразное строение цепи у алканов Отличать гомологи от изомеров, собирать модели молекул углеводородов.

23.09.


8

Алканы Физические и химические свойства.

1

УИНМ

Знать физические и химические свойства алканов на примере метана ( р. Замещения, горения, разложения, изомеризации).

Уметь составлять уравнения реакций, указывать условия их протекания; устанавливать зависимость свойств от строения.

25.09


9

Получение и применение алканов.

1

КУ

Знать способы получения и области применения алканов.

Уметь составлять уравнения реакций. Устанавливать зависимость свойств алканов с их применением.

30.09.


10

Циклоалканы.

Решение задач на нахождение молекулярной формулы вещества.

1

КУ

Знать особенности строения, физические, химические свойства, области применения, способы получения.

Уметь составлять уравнения реакций, доказывающих химические свойства циклопарафинов.

Уметь решать расчётные задачи по теме

02.10.


11

Решение задач и упражнений на нахождение молекулярной формулы вещества.

1


Уметь решать расчётные задачи по теме.

Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных заданий.

07.10.


12

Практическая работа № 1.

«Качественное определение углерода, водорода в ОВ»

1

УСЗУН

Знать теоретические вопросы, изученные по теме.

Уметь практически определять наличие углерода, водорода, хлора, проводить наблюдения, делать выводы. Соблюдать правила ТБ при работе в хим. кабинете.

Составлять отчёт о П.Р.

Работать с инструкциями учебника. . Совершенствовать знания , умения и навыки по теме в определении и подтверждении качественного состава .предельных углеводородов.

Совершенствовать умения получать газообразные вещества в простейших приборах, соблюдать правила Т.Б.Закрепить теоретические знания по теме

09.10.


13

Обобщение и систематизация знаний по теме «Предельные углеводороды».

1

УОИСЗ

Знать теоретические основы изученного материала по теме.

Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных заданий

14.10.


14

Контрольная работа № 1 по теме «Предельные углеводороды».

1

УКЗ

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы.

16.10.






Тема № 3 Непредельные

углеводороды


8





15

Анализ контрольной работы.

Электронное и пространственное строение алкенов.


1

УИНМ


Знать понятия об алкенах, изомерах, гомологах, общую формулу алкенов; строение молекулы этилена, особенности гибридизации ЭО

Уметь составлять структурные формулы изомеров, называть их по международной номенклатуре, характеризовать пространственное строение алкенов, объяснять образование сигма и пи – связей. Их особенности.

21.10.


16

Изомерия и номенклатура алкенов.

1

КУ

Знать общую формулу углеводородов ряда этилена; изомерию углеродного скелета, положения двойной связи, геометрическую изомерию. Уметь составлять формулы, называть алкены по международной номенклатуре; записывать формулы по их названию.

23.10.


17

Физические и химические свойства алкенов.

1

КУ

Знать физические и химические свойства алкенов на примере этилена (реакции горения, присоединения, полимеризации).

Уметь составлять уравнения реакций, указывать условия их протекания;

сравнивать со свойствами других углеводородов.

28.10.


18

Получение алкенов и их применение.

1

КУ

Знать способы получения и области применения алкенов.

Уметь составлять уравнения реакций.

30.10.










19

Практическая работа № 2.

«Получение этилена и опыты с ним».

1

УСИЗЗ

Знать способы получения этилена в лаборатории.

Уметь получать этилен и проводить качественные реакции на этилен.

Соблюдать правила Т.Б. при работе с веществами и хим. оборудованием.

Составлять отчёт о П.Р.

11.11.


20

Понятие о диеновых углеводородах.

Природный каучук.

1

КУ

Знать определение диеновых УГ, общую формулу, химические свойства, , состав изопрена., бутадиена, натурального каучука; способы получения, области применения.

Уметь составлять структурные формулы, изомеры, называть их, составлять УР, доказывать свойства диеновых углеводородов.

13.11.


21

Ацетилен и его гомологи.

Номенклатура. Изомерия.

1

КУ

Знать особенности строения, общую формулу, виды изомерии и номенклатуру.

Уметь объяснять sp – гибридизацию и пространственное строение молекулы ацетилена; составлять структурные формулы гомологов и называть их.

18.11.


22

Физические, химические свойства ацетилена. Получение, применение.

1

КУ

Знать химические и физические свойства алкинов, лабораторные и промышленные способы получения и применения,

уметь составлять уравнения реакций, подтверждающие свойства алкинов, сравнивать со свойствами других углеводородов, объяснять зависимость свойств от строения.

20.11.



Тема № 4 .Ароматические углеводороды.

(Арены).

4





23

Ароматические углеводороды. Электронное и пространственное строение бензола.

1

УИНЗ

Знать электронное и пространственное молекулы бензола, виды гибридизации электронных орбиталей;

Уметь объяснять электронное и пространственное строение бензола.

25.11.


24

Физические и химические свойства бензола.

Применение и получение.

1

КУ

Знать физические и химические св-ва бензола;

Уметь объяснять свойства на основе строения, составлять уравнения реакций, доказывающих свойства бензола;

Иметь представление о ядохимикатах, их использовании в с/х, проблемах охраны окружающей среды.

27.11.


25

Гомологи бензола, свойства, применение. Изомерия. Номенклатура.

1

КУ

Знать строение и свойства гомологов бензола на примере толуола; виды изомерии, номенклатуру;

уметь сравнивать бензол и толуол, объяснять зависимость свойств от строения, взаимное влияние атомов в молекуле;

уметь составлять уравнения реакций, подтверждающих свойства гомологов;

доказывать взаимное влияние.

02.12.


26.

Генетическая взаимосвязь между ароматическими углеводородами другими классами углеводородов.


1







УСЗ

Знать классификацию, номенклатуру, виды изомерии углеводородов, физические и химические свойства. Способы получения и применения.

Уметь сравнивать состав, строение, свойства уг-ов, устанавливать причинно-следственные связи, объяснять многообразие ОВ, составлять УР

04.12.



Тема № 5 Природные источники углеводородов

5





27

Природные источники углеводородов. Природный и попутный нефтяные газы.


1

УИНМ

Пректная деят.

Знать состав, свойства, области применения газов, нефти, способы переработки, фракции нефти.

Уметь составлять УР превращения углеводородов, характеризовать состав газов. Знать области применения; проблемы охраны ОС.

09.12.


28

Нефть, нефтепродукты.

Перегонка нефти.

Крекинг нефти. Коксохимическое производство.

ЛО № 2. Ознакомление с образцами продуктов нефтепереработки.


1

Урок- исследование.


Знать состав, свойства нефти, способы переработки, фракции нефти и их применение;

Знать сущность термического и каталитического крекинга, риформинга, понятие октановое число, детонационная стойкость бензинов. Проблемы охраны окружающей среды.

Уметь составлять У.Р, характеризовать и объяснять процессы.

11.12.


29

Решение задач на определение

массовой или объёмной доли выхода продукта реакции .

1

УСИЗЗ

Уметь решать задачи данного типа.

16.12


30.

Генетическая взаимосвязь между изученными классами углеводородов.

Обобщение и систематизация знаний.

1

УСИЗЗ

Знать классификацию, номенклатуру, виды изомерии углеводородов, физические и химические свойства. Способы получения и применения.

Уметь сравнивать состав, строение, свойства уг-ов, устанавливать причинно-следственные связи, объяснять многообразие ОВ, составлять УР

18.12.


31.

Административная контрольная работа по теме «Углеводороды». К/Р № 2

1

УК

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы.

23.12.



Тема № 6 Спирты и фенолы.

5





32.

Анализ контрольной работы.

Спирты и фенолы. Строение предельных спиртов.

1

УИНМ

Знать состав, строение предельных одноатомных спиртов, функциональную группу, общую формулу спиртов.

Уметь составлять структурные формулы спиртов и их изомеров, называть спирты по международной номенклатуре.


25.12.










33.

Повторный инструктаж по Т.Б.

Свойства предельных одноатомных спиртов. Изомерия. Номенклатура.

1

КУ

Знать свойства физические и химические спиртов, сущность водородной связи,

Уметь составлять У.Р., подтверждающие свойства спиртов, уметь объяснять зависимость свойств спиртов от строения.

13.01.


34.

Получение спиртов. Применение.

Решение задач по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ в избытке.

1

КУ

Знать области применения метанола, этанола, способы получения,

Составлять У.Р., лежащих в основе получения спиртов;

Проводить расчёты по химическим уравнениям.

Знать физиологическое действие спиртов на организм человека.

15.01.


35

Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин.

ЛО № 3. Растворение глицерина в воде. № 4. Реакция глицерина с гидроксидом меди (П).

1

КУ

Знать состав, строение, свойства многоатомных спиртов, применение;

Уметь составлять У.Р., подтверждающих свойства многоатомных спиртов, объяснять зависимость свойств от числа гидроксогрупп, проводить качественную реакцию.

20.01


36.

Фенол. Строение. Свойства.

Охрана окружающей среды.

1

КУ

Знать состав, строение, свойства фенола, применение;

Уметь составлять У.Р., подтверждающих свойства фенола, объяснять зависимость свойств от строения, проводить качественную реакцию. Объяснять проблемы охраны окружающей среды.

22.01.



Тема № 7 .Альдегиды, кетоны.

2





37.

Альдегиды. Строение. Изомерия. Номенклатура. Свойства.

ЛО№ 5. Получение этаналя окислением этанола.

1

КУ

Знать состав, строение, свойства альдегидов, способы получения, области применения.

Уметь составлять структурные формулы альдегидов, изомеров. называть их.

Составлять У.Р., характеризующих свойства альдегидов.

27.01.


38.

Альдегиды. Применение. Получение. Ацетон-представитель кетонов.

1

КУ

Знать общую характеристику кетонов.

Уметь составлять структурные формулы, давать названия, составлять уравнения реакций.

29.01.



Тема № 8.Карбоновые

кислоты.

7





39.

Карбоновые кислоты. Одноосновные предельные карбоновые кислоты.

1

КУ

Знать состав, строение, изомерию,номенклатуру,

Уметь составлять структурные формулы, называть кислоты. изготавливать шаростержневые модели кислот.

03.02.


40.

Химические свойства кислот. Получение, применение.

1

КУ

Знать хим.свойства карбоновых кислот, особые свойства муравьиной, способы получения, области применения.

Уметь составлять уравнения реакций, подтверждающих свойства кислот. объяснять зависимость свойств карбоновых кислот от строения функциональной группы.

05.02.


41.

Генетическая взаимосвязь между карбоновыми кислотами и другими классами органических соединений.

1

КУ

Знать строение . свойства стеариновой, пальмитиновой, олеиновой кислот.

Уметь составлять У.Р, характеризующих свойства высших карбоновых кислот, УР реакций получения мыла.

10.02.


42

Практическая работа № 3.

«Изучение свойств уксусной кислоты». ТБ.

1


Знать свойства уксусной кислоты. уметь их подтверждать.

Уметь составлять У,Р. Выполнять эксперимент, соблюдая правила Т/Б.

12.02.


43.

Практическая работа № 4.

Решение экспериментальных задач на распознавание ОВ» ТБ.

1

УСИЗЗ

Знать свойства изученных ОВ, уметь проводить качественные реакции на ОВ. Составлять соответствующие УР.

17.02.


44.

Обобщение и систематизация знаний по теме № 5 - 7. Решение расчётных задач.

1

УОИСЗ

Знать теоретические основы изученного материала по теме.

Уметь применять знания, умения и навыки при выполнении тренировочных заданий

19.02.


45.

Контрольная работа № 3 по теме «Спирты. Фенолы. Карбоновые кислоты».

1

УКЗ

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы.

24.02.



Тема № 9. Сложные эфиры.

Жиры.

3





46.

Анализ контрольной работы.

Сложные эфиры. Строение, свойства. Применение.

1

КУ

Знать строение, состав, свойства, области применения сложных эфиров.

Уметь составлять формулы сл.эфиров, уравнения реакции этерификации и гидролиза, называть эфиры

26.02.


47.

Жиры. Строение, свойства. Применение. ЛО №6. Растворимость жиров.


1

КУ

Знать определение жиров, состав, строение молекул, свойства. Биологическую роль и практическое значение жиров.

Уметь составлять УР этерификации и гидролиза.

03.03.


48.

Биологическая функция жиров.

Понятие о синтетических моющих средствах. Правила обращения.

7. Сравнение свойств мыла и синтетических моющих.


1

КУ

Знать процессы переработки жиров в технике, иметь представление о синтетических моющих средствах и защите природы от загрязнения ими.

Уметь соблюдать правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.

05.03.



Тема № 10. Углеводы.

7





49.

Углеводы. Глюкоза. Строение молекулы. Изомерия. Физические свойства.

1

УИНМ

Знать состав, строение глюкозы, структурную и циклические формулы.

Уметь доказывать наличие функциональных групп в молекулах углеводов.

10.03.


50

Химические свойства глюкозы. Применение.

1

КУ

Знать свойства глюкозы. Области применения.

Уметь составлять УР окисления, восстановления, брожения, характеризовать химические свойства рибозы и дезоксирибозы на основе знаний о глюкозе.

12.03.


51.

Сахароза. Свойства. Применение.

1

КУ

Знать состав, строение. свойства сахарозы.

Уметь составлять УР, подтверждающих свойства, объяснять зависимость свойств от строения функциональных групп, сравнивать свойства моносахаридов и дисахаридов.

17.03.


52.

Крахмал. Строение, свойства, применение.

ЛО № 10. Взаимодействие крахмала с йодом.

1

КУ

Знать состав, строение. свойства крахмала, качественную реакцию на крахмал; превращение крахмала в организме.

Уметь составлять УР, подтверждающих свойства, объяснять зависимость свойств от строения , сравнивать свойства моносахаридов, дисахаридов и полисахаридов.

19.03.










53

Целлюлоза. Строение, свойства, применение. Ацетатное волокно.

1


Знать состав, строение и свойства целлюлозы; области применения целлюлозы; получение ацетатного волокна;

Уметь составлять УР гидролиза и этерификации

02.04.


54.

Практическая работа № 5. «Решение экспериментальных . задач на получение органических веществ». ТБ.


1

УЗЗУИН

Уметь применять знания о хим. свойствах ОВ для решения экспериментальных задач

07.04.


55

Контрольная работа № 4 по теме «Сложные эфиры. Углеводы»

1

УКЗ

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы.

09.04



Тема № 11. Азотсодержащие органические соединения. Амины. Аминокислоты.


3





56.

Анализ контрольной работы.

Азотсодержащие органические соединения. Амины. Состав. Строение Свойства.


1

УИНМ

Знать состав. строение, свойства аминов предельного ряда.

Уметь называть изомеры и гомологи характеризующих свойства аминов,

Объяснять взаимное влияние атомов в молекуле.

14.04.


57.

Анилин - представитель ароматических аминов.

1

КУ

Знать особенности строения, состав, свойства анилина.

Уметь объяснять взаимное влияние атомов в молекуле анилина, составлять УР.

16.04


58.

Аминокислоты. Строение. Изомерия. Свойства.

Генетическая связь между другими классами.


1

КУ

Знать состав, строение, свойства аминокислот, их изомерию.

Уметь давать название, составлять формулы, УР, характеризующих свойства аминокислот; объяснять зависимость свойств от строения функциональных групп, показывать генетическую взаимосвязь между изученными классами ОВ.

21.04



Тема № 12. Белки.

4





59.

Белки – природные полимеры. Состав и строение белков.

1

УИНМ

Знать состав, строение, структуры белков.

Уметь характеризовать состав, строение, свойства, структуру белков.

23.04


60.

Свойства белков в организме. Превращение белков в организме.

ЛО № 11. Цветные реакции на белки

1

КУ

Знать состав, строение. свойства белков;

о превращении белков в организме и их роли.

Уметь составлять УР образования полипептидов., гидролиза, проделывать качественные реакции на белки.

28.04


61

Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии.

1

УОИСЗ


30.04.


62

Итоговая контрольная работа по курсу «Органическая химия».

1

УКЗ

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы.

05.05.



Тема № 13. Синтетические

полимеры

2





63.

Анализ контрольной работы.

Понятие о высокомолекулярных соединениях. Пластмассы.

Синтетические каучуки и волокна.

ЛО № 12. Изучение свойств термопластичных полимеров и синтетических волокон.


1

УИНМ

лекция

Знать строение полимеров, зависимость свойств от строения, сущность реакций полимеризации, поликонденсации, стереорегулярное и стереонерегулярное .

Уметь определять мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации; составлять УР полимеризации и поликонденсации.

Знать строение и свойства пластмасс, области применения

Знать строение, свойства стереорегулярных синтетических каучуков, синтетических волокон.

07.05.


64.




Практическая работа № 6.

«Распознавание пластмасс и волокон». ТБ.

1





УЗЗУИН

Знать основные свойства и строение полимеров;

Уметь распознавать пластмассы и волокна.

12.05.




Обобщение знаний по

органической химии.

5





65.

Практическая работа № 7.

«Решение практико - расчётных задач».


1

УППЗ

Уметь решать практические расчётные задачи; подбирать реактивы, оборудование, собирать простейшие приборы; оформлять и объяснять результаты. Наблюдать, анализировать, делать выводы. Соблюдать правила Т/Б

14.05


66.

Практическая работа № 8.

«Решение экспериментальных задач по курсу органической химии».


1

УППЗ

Уметь решать экспериментальные задачи; подбирать реактивы, оборудование, собирать простейшие приборы; оформлять и объяснять результаты. Наблюдать, анализировать, делать выводы. Соблюдать правила Т/Б.

19.05


67.

Органическая химия, человек, природа и здоровье

1

УОИСЗ

Знать лекарственные препараты домашней аптечки, уметь пользоваться инструкцией к лекарственным препаратам.

Знать влияние препаратов на здоровье человека.



21.05


68

Повторение и обобщение знаний по курсу «Органическая химия».

1

УОИСЗ

Знать основные понятия курса «Органическая химия».

Уметь решать задачи и выполнять упражнения.

26.05


69

Повторение и обобщение знаний по курсу «Органическая химия».

1


Знать основные понятия курса «Органическая химия».

Уметь решать задачи и выполнять упражнения.

28.05






Список литературы.

/основная/

1. Программа общеобразовательных учреждений. Химия. 8-9, 10-11 классы.

Н.Н. Гара, М., «Просвещение», 2008, 192 стр.


2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень). Сборник нормативных документов. Химия. Федеральный компонент государственного стандарта. М., «Дрофа», 2007.


3.Учебник. Химия 10.Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман., М., «Просвещение», 2007


4. Н.Н. Гара «Уроки химии в 10 классе», пособие для учителей общеобразовательных учреждений, М., «Просвещение», 2009.


5. .Р.А. Лидин, Н.Н. Потапова «Тесты по химии для обучения и текущего контроля знаний», М., «Просвещение», 2002, стр.125


7. Ю.Н.Казанцев «Конструктор текущего контроля» 10 класс. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М,. «Просвещение», 2009, стр. 110.

8. Интернет – ресурсы. Сайты по химии.

9. Электронные диски. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки химии 10-11 класс. Разработаны в соответствии с Государственным стандартом образования РФ.

10. Ю.Н. Медведев «Химия. Типовые тестовые задания»., М., «Экзамен» 2008-2011. Допущено ФИПИ.

11 Учебно – методическая газета для учителей химии и естествознания «Химия». Приложение. «Первое сентября».

12. Научно – методический журнал «Химия в школе»; «Химия. Всё для учителя».




Список литературы.

/дополнительная/

1. Научно – методический журнал «Химия в школе»;

2. Учебно – методическая газета для учителей химии и естествознания «Химия». Приложение. «Первое сентября».

3. А.М. Радецкий «Дидактический материал по химии для 10 класса». Пособие для учителя., М., «Просвещение», 2002, стр.56

4. И.М. Харчева «Учебно-методическое пособие по органической химии», Приложение «Химия» № 18 2006 и далее 2007год.

5. Ю.Н. Медведев «Химия. Типовые тестовые задания»., М., «Экзамен» 2008-2011. Допущено ФИПИ.

6. Интернет – ресурсы. Сайты по химии для обучающихся.

7. Научно – практический журнал «Химия для школьников». «Школьная пресса».

8. П.Ф. Буцкус «Книга для чтения по органической химии», М., «Просвещение», 1985.

9. И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская «Органическая химия» 11 класс, М., «Русское слово»,2008.












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

        Рабочая программа учебного курса по химии для 10 класса составлена на основе  Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии  (базовый уровень) и на основе государственной программы (базовый уровень) Н.Н .Гара. М,, «Просвещение», 2008. Программы общеобразовательных учреждений.Данная программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) и  общего образования (базовый уровень), утверждённого  приказом Министерства образования  РФ № 1089 от 09.03. 2004 г.Календарно – тематический  план разработан на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, утверждённого приказом Министерства образования РФ №1312 от  05.03. 2004 г.  Рабочая программа рассчитана на 69 учебных часов (при 2 часах в неделю, 1 час добавлен из школьного компонента).В ней предусмотрено проведение  5 контрольных работ,   8 практических работ, лабораторных опытов - 12.Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Химия. 10. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, допущенного Министерством образования и науки Российской Федерации. Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман., М., «Просвещение»,  2013 192 стр. Учебник входит в федеральный перечень учебников на 2014-2015 учебный год.

Общая информация

Номер материала: 421522

Похожие материалы