Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии 11 класс

Рабочая программа по химии 11 класс

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) и программы авторского курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений О.С. Габриеляна, которая соответствует федеральному компоненту государственного стандарта среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) и допущена Министерством образования и науки Российской Федерации (М: Дрофа 2008), а также в соответствии с учебным планом 11-го социально-экономического класса.

Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Программа рассчитана на 34 часов (1 час в неделю), в том числе для проведения контрольных работ - 2 часа, практических работ - 2 часа.

Программа разработана для учащихся социально-экономического класса. Поэтому ее главной идеей является интеграция химических знаний с гуманитарными дисциплинами и математикой. Что позволяет средствами учебного предмета показать роль химии в нехимической сфере человеческой деятельности, то есть полностью соответствует гуманизации и гуманитаризации обучения.

















РАЗДЕЛ 2. Учебно-тематический план.

Тематическое планирование по химии  базовый уровень (34ч; 1ч/нед.)



Тема

Всего часов

Из них

Уроки

Практические работы

Контрольные работы

1

Общая химия

20 часов

19


Контрольная работа №1 по теме 1 «Общая химия»

2

Неорганическая химия

14 часов

11

Практическая работа №1 «Получение, собирание и распознавание газов»

Практическая работа №2 «Решение экспериментальных задач по идентификации органических и неорганических веществ».

Контрольная работа №2 по теме «Неорганическая химия»


Итого


34

30

2

2

График проведения контрольных и практических работ

Дата проведения

Название контрольных работ и зачетов.

Дата проведения

Название практических работ. 


Контрольная работа №1 по теме «Общая химия»


Практическая работа №1 «Получение, собирание и распознавание газов»

 

Контрольная работа №2 по теме «Неорганическая химия»

 

Практическая работа №2 «Решение экспериментальных задач по идентификации органических и неорганических веществ».













РАЗДЕЛ 3. Содержание тем учебного курса.

Основное содержание.

Тема 1. Общая химия. (20 час)

Основные понятия: «Электронная орбиталь», s-орбиталь, p-орбиталь, d-орбиталь, f-орбиталь. ПСХЭ Д.И. Менделеева.

Классификация типов химической связи.

Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

Дисперсные системы, истинные растворы, коллоидные растворы.

Химические реакции и их суть. Скорость химической реакции. Факторы, влияющие на скорость реакции. Катализаторы. Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие и условия его смещения.

Электролиты и неэлектролиты. Основные положения ТЭД. Сущность механизма диссоциации.

Гидролиз.

Окислительно-восстановительные реакции. Электоотрицательность. Степень окисления. Валентность.


Тема 2. Неорганическая химия. (14 часов)

Основные понятия: Металлы. Металлургия.

Неметаллы. Галогены. Кислоты. Основания. Соли. Качественные реакции.


Практическая работа №1 «Получение, собирание и распознавание газов»

Практическая работа №2 «Решение экспериментальных задач по идентификации органических и неорганических веществ».

























РАЗДЕЛ 4. Требования к уровню подготовки учащихся.


В результате изучения органической химии на базовом уровне ученик должен знать/ понимать:

- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, степень окисления, валентность, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит, неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие;

- основные теории химии: теория строения органических веществ А.М. Бутлерова, химической связи, электролитической диссоциации; - основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;


- важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы, серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак,минеральные удобрения;

уметь:

- называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

- определять валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель ;

характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева, общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических соединений;

- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения,природу химической связи, зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических и неорганических веществ;

- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

  • определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

  • безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

  • критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.






РАЗДЕЛ 5. Критерии оценки

Устный ответ

Оценка «5» - ответ полный, правильный, самостоятельный, материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка «4» - ответ полный и правильный, материал изложен в определенной логической последовательности, допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка «3» - ответ полный, но допущены существенные ошибки или ответ  неполный.

Оценка «2» - ученик не понимает основное содержание учебного материала или допустил существенные ошибки, которые не может исправить даже при наводящих вопросах учителя.


Расчетные задачи


Оценка «5» - в логическом рассуждении нет ошибок, задача решена рациональным способом.

Оценка «4» - в рассуждении нет ошибок, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.

Оценка «3» - в рассуждении нет ошибок, но допущена ошибка в математических расчетах.

Оценка «2» - имеются ошибки в рассуждениях и расчетах.

Экспериментальные задачи

Оценка «5» - правильно составлен план решения, подобраны реактивы, дано полное объяснение и сделаны выводы.

Оценка «4» - правильно составлен план решения, подобраны реактивы, при этом допущено не более двух ошибок (несущественных) в объяснении и выводах.

Оценка «3» - правильно составлен план решения, подобраны реактивы, допущена существенная ошибка в объяснении и выводах.

Оценка «2» -допущены две и более ошибки в плане решения, в подборе реактивов, выводах.

Практическая работа

Оценка «5» - работа выполнена полностью, правильно сделаны наблюдения и выводы, эксперимент осуществлен по плану, с учетом техники безопасности, поддерживается чистота рабочего места, экономно расходуются реактивы.

Оценка «4»- работа выполнена полностью, правильно сделаны наблюдения и выводы, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с веществами и оборудованием.

Оценка «3»- работа выполнена не менее чем на половину или допущены существенные ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, но исправляются по требованию учителя.

Оценка «2»- допущены две или более существенные ошибки, учащийся не может их исправить даже по требованию учителя.

Контрольная работа

Оценка «5» - работа выполнена полностью, возможна несущественная ошибка.

Оценка «4» - работа выполнена полностью, допущено не более двух несущественных ошибок.

Оценка «3» - работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная или две несущественные ошибки.

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок



РАЗДЕЛ 6. Учебно-методическое обеспечение

Учебник.

О.С.Габриелян. Учебник для общеобразовательных учреждений. «Химия. 11 класс. Базовый уровень». – М.: Дрофа, 2007.


Дополнительная учебная литература для учащихся:

1.О.С.Габриелян, И.Г. Остроумов, А.Г.Введенская. «Общая химия в тестах, задачах и упражнениях. 11 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений», М.: Дрофа, 2008.

2. О.С.Габриелян, И.Г. Остроумов. Химия. Материалы для подготовки к ЕГЭ. », М.: Дрофа, 2008.

3. О.С.Габриелян, И.Г. Остроумов, П.В.Решетов Задачи по химии и способы их решения 10-11 классы. М.: Дрофа, 2006.



Дополнительная литература для учителя:

1М.А.Рябов, Е.Ю.Невская, Р.В.Линко Тесты по химии. М.: «Экзамен» 2006.

2. О.С.Габриелян,Г.Г.лысова, А.Г.Введенская. «Химия 11 класс. Настольная книга учителя» М.: Дрофа, 2007.;

3.О.С.Габриелян, П.Н. Берёзкин «Контрольные и проверочные работы по химии

11 класс. Базовый уровень », М.: Дрофа, 2009.

4.А.М. Радецкий, В.П.Горшкова, Л.Н.Кругликова «Дидактический материал по химии. 10 – 11. Пособие для учителя», М.:Просвещение, 2000.

5.О.С.Габриелян, П.Н. Берёзкин «Контрольные и проверочные работы по химии 11 класс» М.: Дрофа, 2006

6.Н.П.Троегубова. Поурочные разработки по химии. 11 класс.М.:Вако 2009

7. Н.В.Ширшина Химия 10-11 классы. Индивидуальный контроль знаний. Карточки-задания. Волгоград :”Учитель”2008


Информационно-методическая и интернет-поддержка:

1.Журнал «Химия в школе», газета «1 сентября».

2.Приложение «Химия», сайт www.prosv.ru (рубрика «Химия»).

3.Мультимедиа учебный курс «1С:Образовательная коллекция. Общая химия»

4. Учебное электронное издание «Химия(8-11 класс) Виртуальная лаборатория»

5.СD «1С- репетитор Химия».

6.Интернет-школа Просвещение. ru, online курс по УМК О.С.Габриеляна и др. (www.ihternet-school.ru).

7. «1С:Образовательная коллекция.Химия для всех ХХI. Химические опыты со взрывами и без»















РАЗДЕЛ 7. Календарно-тематическое планирование по химии  (11 класс, базовый уровень; 34ч.; 1ч/нед.)

п/п

Наименование разделов и тем уроков

Из них

Дата

Практические работы

(тема)

Контрольные работы

Тема 1 «Общая химия» (20 часов)

1.1

Вводный инструктаж по технике безопасности. Методы познания химии




2.2

Строение атома. Электронная оболочка. Особенности строения электронных оболочек атомов переходных элементов. s-орбитали и p-орбитали.




3.3

ПЗ и ПСХЭ Д.И. Менделеева.




4.4

Типы химической связи: ионная связь.




5.5

Типы химической связи: ковалентная полярная и ковалентная неполярная химические связи.




6.6

Металлическая и водородная химические связи. Единая природа химических связей.




7.7

Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Типы кристаллических решеток. Полимеры.




8.8

Состав вещества. Многообразие веществ.




9.9

Газы. Твердые тела. Жидкости.




10.10

Дисперсные системы. Коллоиды (золи и гели).




11.11

Чистые вещества и смеси. Состав смесей. Разделение смесей. Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов.




12.12

Классификация химических реакций в органической и неорганической химии. Тепловой Эффект химических реакций.




13.13

Химические реакции.




14.14

Скорость химической реакции.




15.15

Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие и способы его смещения.




16.16

Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена.




17.17

Гидролиз органических и неорганических соединений. Среда водных растворов. Водородный показатель.




18.18

ОВР. Электролиз.




19.19

Обобщение и систематизация знаний по общей химии.




20.20



Контрольная работа №1 по теме 1 «Общая химия»


Тема 2 «Неорганическая химия» (14 часов)

1.21

Металлы и их свойства.




2.22

Общие способы получения металлов. Коррозия.




3.23

Неметаллы и их свойства. Благородные газы.




4.24

Общая характеристика галогенов.




5.25

Кислоты.




6.26

Основания.




7.27

Соли.




8.28

Оксиды.




9.29

Генетическая связь между классами неорганических соединений.




10.30


Практическая работа №1 «Получение, собирание и распознавание газов»



11.31


Практическая работа №2 «Решение экспериментальных задач по идентификации органических и неорганических веществ».



12.32

Обобщение и систематизация знаний по теме №2 «Неорганическая химия»




13.33



Контрольная работа №2 по теме «Неорганическая химия»


14.34

Анализ контрольной работы. Итоговый урок.






 

 

 

 



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) и  программы авторского курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений О.С. Габриеляна, которая соответствует федеральному компоненту государственного стандарта среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) и допущена Министерством образования и науки Российской Федерации (М: Дрофа 2008), а также в соответствии с учебным планом 11-го социально-экономического класса.

Программа разработана для учащихся социально-экономического класса. Поэтому ее главной идеей является интеграция химических знаний с гуманитарными  дисциплинами и математикой. Что позволяет средствами учебного предмета показать роль химии в нехимической сфере человеческой деятельности, то есть полностью соответствует гуманизации и гуманитаризации обучения.

 

Автор
Дата добавления 17.04.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров429
Номер материала 486763
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх