Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии 11 класс (102 часа)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Рабочая программа по химии 11 класс (102 часа)

библиотека
материалов

Рабочая программа по химии

11 класс

«Пояснительная записка»

 

Рабочая программа составлена на основе программы курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений/О.С. Габриелян. – 8- е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011 и рассчитана на 102 часа .

Предлагаемые материалы разработаны на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соотвествующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки  Российской Федерации ( О.С. Габриелян Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений/О.С. Габриелян. – 8- е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011.).


Изучение химии в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

  • Освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира.

  • Овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.

  • Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями.

  • Воспитание убеждённости в позитивной роли химии современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

  • Применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в лаборатории, быту, сельском хозяйстве и на производстве; решения практических задач в повседневной жизни; предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде; проведение исследовательских работ; сознательного выбора профессии, связанной с химией.

На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании календарно-тематического планирования реализуются актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

*  умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

*  использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; исследование несложных реальных связей и зависимостей; 

*  определение сущностных характеристик изучаемого объекта;

*   самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

*  поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах; 

*  оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований; 

*  использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности. 

На предмет выделяется 102 часа в году по 3 часа в неделю. На теорию отводится 90 часов, на практические работы 8 часов, на контольные работы 4 часа.

Основной формой организации учебного процесса является классно- урочная система. В качестве дополнительных форм организации образовательного процесса на уроках используется система консультационной поддержки, индивидуальных занятий, лекционные, семинарские занятия, самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных технологий. Организация сопровождения учащихся направлена на :

*создание оптимальных условий обучения;

*исключение психотравмирующих факторов;

*сохранение психосоматического состояния здоровья учащихся;

*развитие положительной мотивации к освоению гимназической программы;

*развитие индивидуальности и одаренности каждого ребенка.



В авторскую программу внесены следующие изменения:

1.     Увеличено число часов на изучение тем:

·        «Строение вещества. Дисперсные системы.» вместо 15 часов – 21 час. В учебнике этот материал практически отсутствует, либо элементы этих знаний находятся в рассеянном виде.  Необходимость введения дополнительных часов на изучение данной темы обусловлена тем, что вопросы, которые изучаются в данном разделе широко применяются при составлении заданий ЕГЭ.

·        «Химические реакции»  вместо 21 часа – 26 часов, необходимость введения дополнительных часов на изучение данной темы также обусловлена тем, что вопросы, которые изучаются в данном разделе широко применяются при составлении заданий ЕГЭ.

·        Тема авторской программы «Вещества и их свойства» рассчитанная на 33 часа разбита на две темы – «Вещества и их свойства» - 17 часови «Металлы и неметаллы» - 17 часов, итого колличество часов на изучение темы «Вещества их свойства» также увеличено на 1 час, т.е вместо 33 часов – 34 часа.

2.     Сокращено число часов на изучение темы «Химия и общество» вместо 9 часов – 8 часов, за счет сокращение времени на изучение темы «Химия и производства», т.к. данная тема включается частично в каждый урок по ходу изучения всего курса химии 11 класса.

3.     Также сокращено колличество часов на изучение темы «Химический практикум»  вместо 10 часов – 2 часа,т.к.  разделы данной темы включаются в  темы «Химические реакции», «Вещества и их свойства», «Металлы и неметаллы».

Кроме того в авторскую программу добавлен раздел «Методы познания в химии», т.к. он необходим для адаптации учащихся к изучению химии в 11 классе и формирования научной картины мира с помощью химических знаний.

Учитывая основную идею авторского курса – единство органической и неорганической химии на основе общности понятий, законов и теорий, предусматривается изучение тем по органической химии:

*     Теория строения химических соединений А.М.Бутлерова.

*     Классификация органических соединений.

*     Особенности реакций в органической химии.

*     Теория строения химических соединений А.М.Бутлерова.

*     Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений.

Результаты изучения курса «Химия 11 класс» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися  интеллектуальной и практической деятельности;овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни,Юпозволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Обучение ведётся по учебнику - «Химия 11 класс. Профильный уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С.», который составляет единую линию учебников, соотвествует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта  профильного уровня и реализует авторскую программу О.С. Габриеляна.

Конкретные требования к уровню подготовки выпускников определены для каждого урока и включены в поурочное планирование.

Обучение ведётся по учебнику - «Химия 11 класс. Профильный уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С.», который составляет единую линию учебников, соотвествует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта  профильного уровня и реализует авторскую программу О.С. Габриеляна.

 





 

 Количество часов по рабочему плану:

Всего 102 часа; в неделю – 3 часа

Плановых контрольных работ – 4

- практических работ - 8














 



 

 

 

Учебно-тематический план 11 класс ( профильный уровень)

тема

Кол-во

часов

 Вид и формы контроля

РАЗДЕЛ IМЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ В ХИМИИ

2

Текущий контроль

РАЗДЕЛ 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХИМИИ

ТЕМА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СТРОЕНИИ АТОМА

9

Контрольных работ- 1

Входной контроль, текущий контроль в форме тестов , устных опросов и самостоятельных работ.

ТЕМА 2. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА. ДИСПЕРСНЫЕ СИСТЕМЫ.

21

Текущий контроль, тематический контроль в форме тестов, устных опросос, зашиты докладов и презентаций.

Контрольных работ - 1

 

ТЕМА 3. ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ

26

Контрольных работ-1

Практических работ – 3 Проверочная работа - 1

Текущий контроль, тематический, итоговый в форме тестов , устных опросов и самостоятельных работ.

ТЕМА №4 ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА

17

Практических работ – 2 Проверочная работа - 1

Текущий контроль, тематический, итоговый в форме тестов, диктантов, устных опросов и самостоятельных работ.

ТЕМА №5 «МЕТАЛЛЫ И НЕМЕТАЛЛЫ»  

17

Контрольных работ-1

Практических работ – 1 Проверочная работа - 1

Текущий контроль, тематический, итоговый в форме тестов , устных опросов и самостоятельных работ.

ТЕМА №5 « ХИМИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ»

2

Практических работ – 2

Тематический контроль

ТЕМА №6  «ХИМИЯ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА»

8

Тематический контроль в форме тестов , устных опросов и самостоятельных работ.

 

 





 

  

Учебно – методический комплекс.

п/п

Название программы

Учебники

Дополнительная литература

1.

Программа курса химии для 8 -11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 78,(2) с.

Химия. 11 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений/Габриелян О.С.,  Лысова Г.Г. – 11 – е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2009. – 400, (2)с.: ил.

Химия. 11 класс. Поурочные планы к учебникам Габриеляна О.С. и Рудзитиса Г.Е. – М.: 2009, – 429 с.

2.

 

Химия. 11  кл.: рабочая тетрадь к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 11 класс»/ О.С. Габриелян, А.В. Яшукова. – 11-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013. – 191, (1) с.: ил.

Габриелян О.С.

Химия 11 класс. Профильный уровень. В 2 ч. Ч.I: методическое пособие/  О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова, А.Г. Веденская. – 3- е изд., перераб. – М.: Дрофа 2009. – 319, (1) с. – ( Книга для учителя).

3.

 

 

Габриелян О.С.

Химия 11 класс. Профильный уровень. В 2 ч. Ч.II: методическое пособие/  О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова, А.Г. Веденская. – 3- е изд., перераб. – М.: Дрофа 2009. – 321, (1) с. – ( Книга для учителя).

4.

 

 

Химия,11 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия.11 клаас. Базовый уровень»/О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. – 3 – е изд., стереотип. – М.: Дрофа,2011. – 220, (4) с.

5.

 

 

Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ:2012: Химия / авт.-сост. А.А. Каверина, Д.Ю. Добротин, А.С. Корощенко, М.Г. Снастина. – М.: АСТ: Астрель,2012. – 141, (3) с. – (Федеральный институт педагогических измерений).

6.

 

 

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. Химия.2400 задач для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрофа,1999. – 560 с.: ил. – (Большая библиотека «Дрофы»).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 





























ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

Ученик должен знать:

·        важнейшие химические понятия: вещество,  химический элемент, атом, молекула, атомная и молекулярная масса, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь,  Электроотрицательность,  валентность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объём,  вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы,  электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие;

·         основные законы химии: сохранения  массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

·        основные теории химии: химической связи электролитической диссоциации;

·        важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы, серная, соляная, азотная, кислоты, щёлочи, аммиак, минеральные удобрения;

Ученик должен уметь:

·        называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

·        определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединениях, окислитель и восстановитель;

·        характеризовать: элементы малых периодов по  их положению в ПСХЭ; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических соединений;

·        объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость  скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

·        выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ;

·        проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников;

 

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни  для:

·        объяснения  химических явлений, происходящих в природе, быту, на производстве;

·        экологически грамотного поведения  в о.с.;

·        оценки влияния химического загрязнения о.с. на организм человека и другие живые организмы;

·        безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

·        приготовление растворов заданной концентрации в быту  и на производстве.


           

 

 

 

 


 

 

 


Рабочая программа ориентирована на использованиеучебника:

Химия 11 класс. Профильный уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С.- М.: Дрофа, 2009.-399с.

а также методических пособий для учителя:

·        Габриелян О.С Программа курса химии для 8-11  классов общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2008.-78с.

·        Габриелян О.С, Лысова Г.Г., Введенская А.Г. Химия. 11 класс: В 2ч. Ч.I: Настольная книга учителя. - М.: Дрофа, 2003. - 320с.

·        Габриелян О.С, Лысова Г.Г., Введенская А.Г. Химия. 11 класс: В 2ч. Ч. II: Настольная книга учителя. - М.: Дрофа, 2003. - 320с.

Дополнительная литература для учителя

·        Химия,11 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия.11 клаас. Базовый уровень»/О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова и др. – 3 – е изд., стереотип. – М.: Дрофа,2011. – 220, (4) с.

·        Химия. 11 класс. Поурочные планы к учебникам Габриеляна О.С. и Рудзитиса Г.Е. – М.: 2009, – 429 с.

Дополнительная литература для учащихся

·        Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ:2012: Химия / авт.-сост. А.А. Каверина, Д.Ю. Добротин, А.С. Корощенко, М.Г. Снастина. – М.: АСТ: Астрель,2012. – 141, (3) с. – (Федеральный институт педагогических измерений).

·        Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. Химия.2400 задач для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрофа,1999. – 560 с.: ил. – (Большая библиотека «Дрофы»).

В авторскую программу внесены следующие изменения:















Краткое описание документа:

Рабочая программа по химии

11 класс

«Пояснительная записка»

 

Рабочая программа составлена на основе программы курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений/О.С. Габриелян. – 8- е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011 и рассчитана на 102 часа .

Предлагаемые материалы разработаны на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соотвествующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки  Российской Федерации ( О.С. Габриелян Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений/О.С. Габриелян. – 8- е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011.).

 

Изучение химии в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

·         Освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира.

·         Овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.

·         Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями.

 

·         Воспитание убеждённости в позитивной роли химии современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров434
Номер материала 123419
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх