Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа по химии (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Рабочая программа по химии (8 класс)

библиотека
материалов





МОУ Шубенская СОШ

Утверждаю Рассмотрено

Директор школы: на заседании МО учителей

------------- Мирошкин О.Г. естественного цикла от

------ -------------- 2014 ----- ------------ 2014







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по химии для 8 класса

учитель Харченко Игорь Владимирович

Первая квалификационная категория

год аттестации - 2010




2014 -2015 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа курса химии 8 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по химии, программы курса химии для 8 класса общеобразовательных учреждений ( автор О.С.Габрилян, 2006) и государственного образовательного стандарта.

Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Контрольных работ - 5 часов.

Практических работ - 4 часа.

Форма итоговой аттестации - контрольная работа.

Цели и задачи рабочей программы:

  • Освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира.

  • овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями.

  • воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.




Основное содержание.

Тема 1. Введение (4 часов).

Основные понятия: химический элемент, вещества простые и сложные, атом, молекула. Методы исследования: наблюдение, описание, эксперимент.

Химическая реакция, физическое явление. Знаки первых 20 химических элементов.

Периодическая система химических элементов. Группа, период.

Химическая формула. Закон постоянства состава веществ. Относительная молекулярная масса. Массовая доля химического элемента в соединении.

Правила обращения с лабораторным оборудованием.



Тема 2. Атомы химических элементов (10 часов).

Основные понятия:

Протоны, нейтроны, электроны. Изотопы. Схема строения атома. ПЗХЭ и ПСХЭ Д.И. Менделеева. Типы химической связи: ионная, ковалентная неполярная, ковалентная полярная, металлическая.



Тема 3. Простые вещества (7 часов).

Основные понятия:

Простые вещества - металлы и неметаллы. Количество вещества, моль, молярная масса. Молярный объем.



Тема 4. Соединения химических элементов (13 часов).

Основные понятия: Степень окисления. Оксиды, основания, кислоты, соли. Ионы: катионы и анионы. Индикатор. Вещества аморфные и кристаллические. Закон постоянства состава веществ. Чистые вещества и смеси. Однородные и неоднородные смеси. Способы разделения смесей: дистилляция, кристаллизация, фильтрование, возгонка. Растворы. Массовая доля растворенного вещества.

Тема 5. Изменения, происходящие с веществами ( 10 часов).

Химическая реакция. Уравнение и схема химической реакции. Вычисления по уравнениям химических реакций. Реакции соединения, замещения, разложения, обмена.

Тема 6. Растворение растворы. Свойства растворов электролитов (18 часов).

Основные понятия: Электролиты, неэлектролиты, электролитическая диссоциация, ионы, реакция ионного обмена, реакция нейтрализации, окисление, восстановление, окислитель, восстановитель, степень окисления.

Тема 7. Химический практикум- 6 часов





Требования к уровню подготовки учеников 8 класса.

В результате изучения химии ученик должен знать:

  • химическую символику: знаки химических элементов, формулы неорганических веществ, уравнения химических реакций;

  • важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная атомная масса, относительная молекулярная масса, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит, неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель, восстановитель, окисление, восстановление;

  • основные законы химии: ПЗХЭ, ЗПСВ, ЗСМ.

Уметь:

  • Называть: химические элементы, соединения изучаемых классов;

  • объяснять: физический смысл атомного номера химического элемента, номеров групп и периода, к которым относится элемент в ПСХЭ; закономерности изменения свойств элементов ; сущность РИО;

  • характеризовать: химические элементы (1-20) на основе их положения в ПСХЭ и особенности строения их атомов; химические свойства основных классов неорганических соединений;

  • определять: состав веществ по их формулам, принадлежность вещества определенному классу, типы химических реакций, степень окисления, тип химической связи;

  • составлять: формулы неорганических соединений изученных классов, уравнения химических реакций, схемы строения атомов химических элементов (1-20);

  • обращаться: с химической посудой и лабораторным оборудованием;

  • вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе, количество вещества, объем, массу по уравнениям химических реакций.

    Структура программы по химии в 8 классе (2 часа в неделю, всего 68 часов).



Название темы

Количество часов

1

Введение.

4 часа.

2

Атомы химических элементов.

10 часов

3

Простые вещества.

7 часов.

4

Соединения химических элементов.

13 часов.

5

Изменения, происходящие с веществами.

10 часов.

6

Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов

18 часов

7

Химический практикум. Простейшие операции с веществами

6 часов



Учебно-методический комплект:

1. Габриелян О.С. Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2002

2. Габриелян О.С., Настольная книга учителя. Химия. 8 класс. - М.: Дрофа, 2002

3. Габрилян О. С. Химия 8 класс. Контрольные и проверочные работы.- М.: Дрофа, 2003

4. Габрилян О.С., Смирнова Т.В. Изучаем химию в 8 классе. – М.: «БЛИК и К», 2004

5. Габриелян, О. С. Химия. 8 класс: рабочая тетрадь к учебнику О. С. Габриеляна [Текст] / О. С. Габриелян, А. В. Яшукова. - М.: Дрофа, 2008, 2009.


При оформлении рабочей программы были использованы следующие условные обозначения:

при классификации типов уроков:

  • урок ознакомления с новым материалом - УОНМ;

  • урок применения знаний и умений - УПЗУ;

  • комбинированный урок — КУ;

  • урок-семинар - УС;

  • урок-лекция - Л;

  • урок контроля знаний - К. Дидактические материалы - ДМ. Домашнее задание - ДЗ. Демонстрации - Д. Лабораторные опыты - Л.






























Тематическое планирование 8 класс (68 часов)


Тема урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Оборудование

Введение (4 часа)

1

Предмет химии. Вещества.


Химия как часть

естествознания.

Химия - наука о

веществах, их

строении, свойст

вах и превращениях. Атомы и молекулы. Простые вещества. Сложные вещества.

Наблюдение, описание

измерение,

эксперимент




Знать
понятия: «химический

элемент», «вещество»,

«атомы»,

«молекулы».

Различать понятия:

«вещество» и «тело», «простое вещество» и «химический элемент»




Фрон-

тальный.

Рабочая

тетрадь

на печат-

ной основе: упр. 3, 8,9, с. 5-6




Свойства

веществ,

формы су-

ществования

химических

элементов. Моделирование. Понятие о химическом анализе

и синтезе





Введение.

§ 1 упр.

3,6, 10.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1,2, 4, 5, 6, 7, 10, с. 4-7




Д. Изделия

из стекла и

алюминия.

Модели мо-

лекул.

Компьютерная презентация темы, проектор, ноутбук



2

Превращение веществ, Роль химии в жизни человека

Химическая реакция. Растворение

веществ в различных растворителях

Знать понятие «химическая реакция».

Уметь отличать химические реакции от физических явлений

Текущий.

Упр. 1,2,

3

Роль химии

в жизни человека. Хемофилия и

хемофобия.

История возникновения и развития химии

§2,

упр. 1,2.

§3

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-4, с. 7-9


3

Знаки химических элементов. Периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева

Химический эле-

мент. Язык химии.

Знаки химических

элементов. Периодическая система

химических элементов Д. И. Менделеева. Группы и

периоды

Знать знаки первых 20

химических элементов.

Уметь:

- определять положение химического эле-

мента в Периодической

системе;

- называть химические

элементы

Фронтальный.

Таблица 1,

с. 32

Происхождение названий знаков

химических

элементов

§4,

упр. 5

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-5,

с. 9-13

Таблица

«Периодическая система

химических

элементов

Менделеева»

4

Химические формулы. Относительные атомная и молекулярная массы.

Химические фор-

мулы. Закон постоянства состава.

Качественный и

количественный

состав вещества.

Вычисление относительной молекулярной массы вещества по формуле. Вычисление массовой доли элемента в химическом соединении

Знать:

- определение химической формулы вещества;

- формулировку закона

постоянства состава.

Понимать и записывать химические формулы веществ.

Уметь:

- определять состав веществ по химической формуле

Работа

с ДМ.

Упр. 1,2,

6, 7,8

Атомная

единица

массы

§5,

упр. 1, 2,

8.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-10,

с. 13-16


Атомы химических элементов (10 часов)

5

Основные сведения о строении атомов. Состав атомных ядер: протоны, нейтроны

Строение атома.

Ядро (протоны,

нейтроны, электроны)

Уметь объяснять физический смысл атомного

номера

Текущий.

Упр. 3, 5,

с. 43

Доказательства сложности строения

атомов. Опыты Резерфорда

§6,

упр. 3, 5

Слайд-

лекция, ПК,

проектор.

Модели атомов

6

Изотопы. Изменение числа протонов в ядре- образование новых химических элементов

Изотопы

Знать определение понятия «химический

элемент»

Фронтальный.

Для закрепления темы:

рабочая тетрадь, упр. 1-4, с. 20

Ядерные

процессы

§7,

упр. 3.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-6,

с. 21


7

Электроны. Строение электронных оболочек атомов элементов № 1-20

Строение электронных оболочек

атомов 1-20 элементов ПСХЭ

Д. И. Менделеева

Уметь:

- объяснять физический смысл атомного

номера, номеров группы и периода;

- составлять схемы

строения атомов 1-20

элементов

Устный.

Упр. 1,2

Особенности

больших периодов

§8,

упр. 1, 2.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-6,

с. 23

ПСХЭ,

таблицы

8

Периодическая таблица химических элементов Д.И. Менделеева

Периодический

закон и Периодическая система химических элементов. Группы и периоды. Строение атома. Простые вещества.

Уметь объяснять закономерности изменения свойств в пределах малых периодов и главных подгрупп

Текущий.

Упр. 3, 4, 5, с. 53. Таблица с. 55


§8, 9,

упр. 3, 4, 5
Рабочая

тетрадь:

упр. 1-7,

с. 26

ПСХЭ

9

Ионная связь. Изменение числа электронов на внешнем электронном уровне атома химического элемента- образование положительных и отрицательных ионов

Ионная химическая связь

Знать: - понятие «ионы»,

«химическая связь»;

- определять тип химической связи в соединениях

Текущий. Упр. 2.

Таблица

в рабочей

тетради,

с. 31

Водородная

§9, упр. 2.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-3,

с. 29

Таблицы, компьютерная презентация темы,

ПК

10

Ковалентная неполярная химическая связь. Взаимодействие атомов элементов между собой- образование молекул простых веществ.

Ковалентная неполярная химическая

связь

Уметь определять тип

химической связи в

соединениях

Текущий.

Упр. 1,2,

3,4,5.

Таблица

в рабочей

тетради,

с. 33

Кратность

связи, длина

связи. Электронные и структурные

формулы

§9,

упр. 1-5.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-5,

с. 33

Электронная презентация темы,

ПК


11

Ковалентная полярная химическая связь

Ковалентная полярная химическая

связь

Уметь определять тип

химической связи в

соединениях

Текущий.

Упр. 1,2,

3,4.

Таблица

в рабочей

тетради, с 35

Электроотрицатель-

ность

§ 11,

упр. 1-4.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-7,

с. 34

Таблицы,

компьютерная презентация темы,

ПК

12

Схемы образования молекул





§ 11,

упр. 1-4.



13

Металлическая связь. Взаимодействие атомов элементов-металлов между собой- образование металлических кристаллов

Металлическая

связь

Уметь определять тип

химической связи в

соединениях

Текущий.

Упр. 1,3.

Таблица

в рабочей

тетради,

с. 37


§ 12,

упр. 1, 3.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-4,

с. 36

Таблицы,

модели атомов

14

Обобщение и систематизация знаний об элементах: металлах и неметаллах, о видах химической связи

Периодический

закон и строение

атомов. Типы химической связи

Уметь:

- объяснять закономерности изменения

свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп;

- определять тип химической связи в соединениях

Тематический

Водородная

связь

Рабочая

тетрадь:

с. 38-40

Таблицы,

компьютерная презентация темы,

ПК

15

Контрольная работа № 1. Атомы химических элементов

Периодический

закон и строение

атомов. Типы химической связи


Контрольная

работа 1


Рабочая

тетрадь:

с. 38-40

ДМ, карточки-задания


Простые вещества (7 часов)

16

Простые вещества- металлы. Общие физические свойства металлов. Аллотропия

Простые вещества - металлы

Уметь:

-характеризовать химические элементы на основе положения в периодической системе

Текущий. Упр. 1-3, с. 41

в рабочей тетради


§ 13, упр. 1, 3. Рабочая тетрадь: упр. 4-6, с. 42

Д. Коллекция металлов. Слайд-лекция, ПК, проектор

17

Простые вещества – неметаллы. Физические свойства неметаллов- простых веществ

Простые вещества - неметаллы

Уметь:

- объяснять связь между составом, строением и свойствами веществ


Текущий. Упр. 3

Аллотропия

§ 14, упр. 3. Рабочая тетрадь: упр. 1-8, с. 43

Образцы неметаллов

18

Количество вещества

Количество вещества, моль. Молярная масса

Знать понятия «моль», «молярная масса». Уметь вычислять количество вещества, массу по количеству вещества

Упр. 2 (а, б),3(а,б). Рабочая тетрадь: упр. 6-8, с. 47; упр. 6-7, с. 49

Постоянная Авогадро, киломоль, миллимоль

§ 15, упр. 2 (а, б),3(а,б). Рабочая тетрадь: упр. 1-5, с. 45

Д. Химические соединения количеством вещества 1 моль

19

Молярный объем газообразных веществ

Молярный объем

Знать понятие «молярный объем». Уметь вычислять объем по количеству вещества или массе

Текущий. Упр. 1 (а), 2 (а, в), 4, 5

Миллимолярный и киломолярный объемы газов

§ 16,

упр. 1 (а), 2 (а, в), 4,5. Рабочая тетрадь: упр. 1-8, с. 51

Д. Модель молярного объема газов

20

Урок- упражнение. Расчеты с использованием понятий «Количество вещества», «молярная масса», «молярный объем».

Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем

Знать изученные понятия.

Уметь производить вычисления

Письменный. Рабочая тетрадь: упр. 9-12, с. 50


§ 15, 16. Рабочая тетрадь: упр.9-12, с. 52

Таблицы с формулами

21

Обобщение и систематизация знаний по теме «Простые вещества»

Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем

Знать понятия «моль», «молярная масса», «молярный объем». Уметь вычислять количество вещества, массу, объем по известному количеству вещества, массе, объему

Тематический


Повторить
§ 13-16

ДМ

Соединения химических элементов (13 часов)


22

Степень окисления. Бинарные соединения

Понятие о степени окисления. Составление формул по степени окисления

Уметь:

- определять степень окисления элемента в соединении;

- называть бинарные соединения

Текущий. Упр. 1,2, 4


§ 17, упр. 2, 5, 6.

Рабочая тетрадь: упр. 1-5, с. 54

ПСХЭ

23

Оксиды. Летучие водородные соединения

Оксиды

Уметь:

- называть оксиды,

- определять состав вещества по их формулам, степень окисления

Текущий. Упр. 1,5. Рабочая тетрадь: упр. 8-11, с. 56

Гидриды

§ 18, упр. 1,4, 5.

Рабочая тетрадь: упр. 1-5, с. 58

Д. Образцы оксидов. Л. Взаимодействие оксида магния с кислотами

24

Основания

Основания. Ионы.

Катионы и анионы. Определение

характера среды.

Индикаторы

Уметь:

- называть основания;

- определять состав

вещества по их формулам, степень окисления;

- распознавать опытным путем растворы

щелочей

Текущий.

Упр. 2, 3,

4; таблица 4.

Рабочая

тетрадь:

упр. 7—11,

с. 64


§ 19,

упр. 2, 3,

4, 5, 6.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-5,

с. 61

Д. Образцы

оснований.

Л. Получение

осадков не-

растворимых

гидроксидов.

Взаимодействие углекислого газа с известковой водой

25

Кислоты

Кислоты. Определение характера

среды. Индикаторы

Знать формулы кислот.

Уметь:

- называть кислоты;

- определять степень

окисления элемента в

соединении;

- распознавать опытным путем растворы кислот

Работа

с ДМ.

Упр. 1-5;

таблица 5,

с. 109.

Рабочая

тетрадь:

упр. 8,

с. 68


§20,

упр. 1,3,

5,таблица 5.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-5,

с. 66

Д. Образцы

кислот, нейтрализация

щелочи кислотой в

присутствии

индикаторов

26-27

Соли. Составление

формул по степени

окисления


Работа

с ДМ.

Упр. 1,2,

3; таблица 5,

с. 109


§21,

упр. 1,2,3.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-5,

с. 70

Д. Образцы

солей. Таб-

лица раство-

римости



28

Основные

классы не-

органических веществ

Основные классы

неорганических

соединений

Знать формулы кислот.

Уметь:

- называть соединения

изученных классов;

- определять принадлежность вещества

к определенному классу;

- составлять формулы

Веществ

Обобщающий


§ 18-21.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-2,

с. 73



29

Аморфные и кристаллические вещества

Вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества. Закон постоянства состава

Знать классификацию веществ.

Уметь использовать знания для критической оценки информации о веществах, применяемых в быту

Текущий. Упр. 1,2, 5, 6

Типы кристаллических решеток (атомная, молекулярная, ионная и металлическая)

§22. Рабочая тетрадь: упр. 1-5, с. 75

Таблица «Кристаллические решетки», модели кристаллических решеток. Д. Возгонка йода

30

Чистые вещества и смеси

Чистые вещества и смеси веществ

Уметь использовать знания для критической оценки информации о веществах, применяемых в быту

Текущий. Упр. 1,2

Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды

§23. Рабочая тетрадь: упр. 1-4, с. 78

Д. Примеры чистых веществ и смесей.

Л. «Разделение смесей» (сера, железные стружки, вода, магнит)

31

Массовая и объемная доля компонентов смеси

Массовая доля растворенного вещества

Уметь вычислять массовую долю вещества в растворе, вычислять т, V, v продукта реакции по т, V, v исходного вещества, содержащего примеси

Текущий. Упр. 2. Рабочая тетрадь: упр. 1-14, с. 79-84

Объемная доля

§24, упр. 2, 5-7.

Практическая работа 5, с. 185

Таблицы

32-33

Расчеты, связанные с понятием «доля»


Решение задач и упражнений на расчет доли



Повторить § 17-24

ДМ, карточки-задания

34

Контрольная работа 2.

Соединения химических элементов


Уметь вычислять массовую долю вещества в растворе, вычислять т, V, v продукта реакции по т, V, v исходного вещества, содержащего примеси

Контрольная работа 3


Повторить § 17-24

ДМ, карточки-задания

Изменения, происходящие с веществами (10 часов)


35

Физические явления





§25


Упр 2-4

36





Закон сохранения

массы веществ. Химические

реакции

Химическая реакция. Условия и признаки химических реакций.

Знать понятия «химическая реакция»,

«классификация химических реакций»

Текущий.

Упр. 1-3


§26,

упр. 1-3.

Рабочая

тетрадь: 1-5, с. 89-90

Слайд-

лекция, ПК,

проектор.

Д. Возгонка йода,примеры химических реакций

37

Химические уравнения. Реакции разложения

Сохранение массы

веществ при химических реакциях. Уравнение и

схема химической
реакции

Знать закон сохранения массы веществ;
Уметь составлять уравнения химических реакций, определять тип химической реакции

Текущий,

работа

с ДМ.

Рабочая

тетрадь: упр. 6-7,

с. 92

Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы. Ферменты

§27.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-5,

с. 91

ДМ

38

Реакции соединения

Реакции соединения

Знать закон сохранения массы веществ;
Уметь составлять уравнения химических реакций, определять тип химической реакции

Текущий,

работа

с ДМ.

Рабочая

тетрадь

Каталические и некаталические реакции, обратимые и необратимые реакции

§27.



39

Реакции замещения

Общие химические свойства металлов: реакции с кислотами, солями. Ряд напряжений металлов

Знать закон сохранения массы веществ; Уметь составлять уравнения химических реакций, определять тип химической реакции

Текущий,

работа

с ДМ.

Рабочая

тетрадь


§27.



40

Реакции обмена

Реакции обмена

Знать закон сохранения массы веществ; Уметь составлять уравнения химических реакций, определять тип химической реакции

Текущий,

работа

с ДМ.

Рабочая

тетрадь


§27, упр 3-4



41-42

Расчеты по химическим уравнениям

Вычисления по химическим уравнениям массы, объема и количества

Уметь вычислять количество вещества, объем и массу по количеству вещества

Текущий,

работа

с ДМ.

Рабочая

тетрадь


§28, задачи 1-5.



43

Обобщение и систематизация знаний по теме «Изменения, происходящие с веществами»

Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Химические реакции классификация химических реакций по числу и составу исходных и полученных веществ. Уравнения химических реакций


Уметь:

  • определять принадлежность веществ к определенному классу соединений;

  • составлять формулы веществ, уравнения химических реакций;

  • определять тип химической реакции;

  • решать расчетные задачи на установление простейшей формулы вещества по массовым долям элементов


Тематический


Повторить
§ 27-28



44

Контрольная работа №3 по теме «Изменения, происходящие с веществами»

Основные классы неорганических веществ. Химические реакции. Уравнения химических реакций



Контрольная работа №3 по теме «Изменения, происходящие с веществами»


Повторить
§ 27-28



Химический практикум. Простейшие операции с веществами (6 часов)


45

Правила по технике безопасности при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с нагревательными приборами и оборудованием

Правила техники безопасности при выполнении данной работы

Знать основные правила ТБ.

Уметь грамотно обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием



Опрос по правилам ТБ






46

Признаки химических реакций. Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание

Правила техники безопасности при выполнении данной работы

Знать основные правила ТБ.

Уметь грамотно обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием



Опрос по правилам ТБ






47

Анализ почвы и воды

Правила техники безопасности при выполнении данной работы

Знать основные правила ТБ.

Уметь грамотно обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием



Опрос по правилам ТБ






48

Получение водорода и изучение его свойств

Правила техники безопасности при выполнении данной работы

Знать основные правила ТБ.

Уметь грамотно обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием



Опрос по правилам ТБ






49

Получение кислорода и изучение его свойств

Правила техники безопасности при выполнении данной работы

Знать основные правила ТБ.

Уметь грамотно обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием



Опрос по правилам ТБ






50

Приготовление раствора сахара и определение массовой доли сахара в растворе

Правила техники безопасности при выполнении данной работы

Знать основные правила ТБ.

Уметь грамотно обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием



Опрос по правилам ТБ






Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (18 часов)

51

Растворение как физико-химический процесс. Растворимость

Растворимость веществ в воде

Знать классификацию веществ по растворимости

текущий

Физическая и химическая теория растворов. Гидраты и кристаллогидраты. Насыщенные ненасыщенные и перенасыщенные растворы

§34, упр 2. Рабочая тетрадь: упр 1-10- с. 115-119



52

Электролиты и неэлектролиты

Электролиты и

неэлектролиты

Знать понятия «электролиты» и «неэлектролиты», «электролитическая диссоциация»

Текущий.

Упр. 1,4,

5

Механизм

ЭД, степень

ЭД, сильные

и слабые

электролиты

§35,

упр. 1,4,

5.

Рабочая

тетрадь:

упр. 2-6,

с. 120

ПСХЭ, таблица растворимости

53

Основные положения теории электролитической диссоциации

Электролитиче-

ская диссоциация

кислот, щелочей и

солей в водных

растворах. Ионы.

Катионы и анионы

Знать понятия «ион»,

«электролитическая

диссоциация»

Фронтальный.

Упр. 2, 3,

4,5

Ионы простые и

сложные,

гидратированные и

негидратированные

ионы

§36,

упр. 2, 3,

4,5.

Рабочая

тетрадь:

упр. 7-15,

с. 121

Портреты

Аррениуса

и Менделеева

54

Ионные уравнения реакций

Реакции ионного

обмена

Уметь:

- составлять уравнения

реакций;

- определять возможность протекания реакций ионного обмена;

- объяснять сущность

реакций ионного обмена

Работа

с ДМ.

Упр. 1-3.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-2,

с. 126

Реакция нейтрализации

§37,

упр. 1-3.

Рабочая

тетрадь:

упр. 3-5,

с. 127



55-56

Кислоты в свете ТЭД, их классификация и свойства

Кислоты. Элек-

тролитическая диссоциация

Знать формулы кислот.

Уметь:
-называть кислоты;
- характеризовать химические свойства кислот;
- составлять уравнения химических реакций

Текущий.

Упр. 1,2,



§38,

упр. 1, 2,

Л. Взаимодействие оксида магния с кислотами

57

Основания в свете ТЭД, их классификация и свойства

Основания. ТЭД

щелочей. Определение характера

среды. Индикаторы. Реакции ионного обмена

Уметь:

- называть основания;

- характеризовать химические свойства оснований;

- составлять уравнения

химических реакций;

- распознавать опытным путем растворы щелочей

Письменный.

Упр. 3, 5.

Рабочая

тетрадь:

упр. 8-11,

с. 145



§39,

упр. 3, 5.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-7,

с. 141

Л. Взаимодействие

углекислого

газа с известковой

водой.

Получение

осадков не-

растворимых
гидроксидов

58

Оксиды

Оксиды

Уметь:

- называть оксиды;

- составлять формулы,

уравнения реакций

Текущий.

упр. 1, 2,

3

Оксиды

несолеобразующие и солеобразующие

§40,

упр.1, 2,

3.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-7,

с. 129

Д. Образцы

оксидов

59

Соли в свете ТЭД, их свойства

Соли. ЭД солей в

водных растворах.

Ряд напряжений

металлов

Уметь:

- называть соли;

- характеризовать химические свойства со-

лей;

- определять возможность протекания реакции

Устный.

Упр. 2, 4.

Рабочая

тетрадь:

упр. 6-10,

с. 150

Соли кислые

и основные.

Диссоциация

кислых и

основных

солей

§41,

упр. 2, 4.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-5,

с. 147



60

Генетическая связь

Между классами

неорганических веществ

Основные классы

неорганических

веществ

Уметь:

- называть соединения

изученных классов;

- составлять уравнения

химических реакций

Работа

по кар-

точкам.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-9,

с. 154



§42,

упр. 1-4.

Практические

работы

8-9,

с. 241

Таблицы

61

Обобщение и систематизация знаний по теме «Растворение. Растворы»

Решение расчетных задач

Уметь решать задачи









62

Контрольная работа № 4 по теме «Растворение. Растворы»














63

Окислительно-восстановительные реакции

Классификация

реакций по изменению степени окисления

Знать понятия «окислитель», «восстановитель», «окисление» и восстановление

Текущий.

Упр. 2, 3



§43,

упр. 1,2, 3

Слайд-

презентация

ПК, проектор

64

Упражнения в составлении окислительно-восстановительных реакций





Работа

с ДМ.

Рабочая

тетрадь:

упр. 10-13,



§43.

Рабочая

тетрадь:

упр. 1-7,

с. 157

ДМ

65

Свойства простых веществ-металлов и неметаллов, кислот, солей в свете ОВР

Классификация реакций по изменению степени окисления: окислительно-восстановительные реакции. Окислитель, восстановитель

Знать понятия «окислитель», «восстановитель», «окисление» и «восстановление». Уметь:

- определять степень окисления элемента в соединении;

- составлять уравнения химических реакций

Текущий. Упр. 4-8


§43, упр. 4-8. Рабочая тетрадь: упр. 1-4, с. 164

ДМ

66-67

Обобщение и систематизация знаний по курсу 8 класса, решение расчетных задач



Уметь:

- вычислять массу, объем и количество вещества по уравнениям реакций;

- определять степень окисления элемента в соединении;

- составлять уравнения химических реакций

Тематический


Рабочая тетрадь: с. 166-169

ДМ

68

Итоговая контрольная работа и ее анализ





Обобщающий



ДМ






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа курса химии 8 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по химии, программы курса химии  для 8 класса общеобразовательных учреждений ( автор О.С.Габрилян, 2006) и государственного образовательного стандарта.

Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Контрольных работ - 5 часов.

Практических работ - 4 часа.

Форма итоговой аттестации -  контрольная работа.

Цели и задачи рабочей программы:

·         Освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира.

·         овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов.

·         развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями.

·         воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

Автор
Дата добавления 10.12.2014
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров494
Номер материала 182972
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх