№
урока
|
Содержание,
тема урока/занятия
|
Кол-во
часов
|
Характеристика учебной
деятельности учащихся.
|
Планируемая
дата
|
Дата
по факту
(8
а
класс)
|
Планируемая
дата
|
Дата
по факту
(8
б
класс)
|
|
1
полугодие (1-четверть)
|
|
Введение 5ч
|
1
|
Вводный инструктаж. Предмет химии. Вещества и их физические свойства
|
1
|
Познавательные: самостоятельно выделяют и
формулируют познавательную цель. Коммуникативные: формулируют
собственное мнение и позицию, задают вопросы, ставят понятные для партнера
понятия. Регулятивные: ставят учебные задачи на основе
соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что ещё
неизвестно Личностные: Формируют ответственное отношение к
учению
|
4.09.14
|
|
2.09.14
|
|
2.
|
Практическая работа №1 Приемы обращения с
лабораторным оборудованием и основы техники безопасности
|
1
|
Познавательные: Самостоятельно выделяют и формулируют
познавательную цель, используют общие приемы решения работы. Коммуникативные:
Формирование умения работать индивидуально и в парах, сотрудничать с учителем. Договариваются о совместных действиях в
различных ситуациях. Регулятивные: Работа с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами.
Выполнение простейших приемов обращения с лабораторным штативом и спиртовкой.
Личностные: Формирование умения
интегрировать и использовать знания о лабораторной посуде, приемов работы с нагревательными приборами в повседневной
жизни.
|
5.09.14
|
|
5.09.14
|
|
3.
|
Практическая работа № 2 Вещества
и их физические свойства
|
1
|
11.09.14
|
|
9.09.14
|
|
4.
|
Молекулы и атомы. Относительная атомная масса
|
1
|
Понимать
учебную задачу урока и стремиться её выполнить. Формулировать проблему и
находить её решение. Выделять и формулировать цель. Создавать алгоритм
действий. Рассчитывать относительную молекулярную массу по формулам веществ.
Сравнивать свой способ действия с эталоном с целью обнаружения отклонений от
эталона. Оценивать результаты своего труда
|
12.09.14
|
|
12.09.14
|
|
5.
|
Химические
элементы
|
1
|
Работа с текстом
параграфа, ПСХЭ Д.И.Менделеева и таб. «Названия, хим. символы , произношение
символов и относительные атомные массы некоторых хим. элементов»
|
18.09.14
|
|
16.09.14
|
|
Тема
1. Строение атома.
Структура периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева (7ч)
|
6.
|
Состав атома и атомного ядра
Изотопы
|
1
|
Познавательные: Ставят и формулируют проблему
урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы. Коммуникативные: Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая
их фактами. Различать в устной
речи мнение, доказательства, гипотезы.
Регулятивные: Самостоятельно обнаруживают и формулируют проблему. Личностные: Формирование интереса к
конкретному химическому элементу
|
19.09.14
|
|
19.09.14
|
|
7.
|
Строение
электронной оболочки атомов элементов первого и второго периодов
|
1
|
Познавательные: Выбирают
основания и критерии для классификации. Преобразовывать информацию из одного
вида в другой и выбирать для себя удобную форму фиксации представления
информации. Коммуникативные: Отстаивать свою
точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами. Различать в устной
речи мнение, доказательства, гипотезы, теории. Регулятивные: Принимают
и сохраняют
учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей
и условиями ее реализации. Личностные: Определяют
внутреннюю позицию обучающихся на уровне положительного
отношения к образовательному процессу, понимают необходимость учения
|
25.09.14
|
|
23.09.14
|
|
8.
|
Строение
электронной оболочки атомов элементов третьего и четвертого периодов.
Классификация
элементов на основе строения их атомов
|
1
|
26.09.14
|
|
26.09.14
|
|
9.
|
Структура
периодической системы элементов Д. И. Менделеева и электронное строение
атома
|
1
|
Уметь описывать: форму ПСХЭ и положения хим.
элементов в таблице Д.И. Менделеева. Познавательные: ставят и
формулируют цели и проблемы урока; осознанно и произвольно строят в устной и
письменной форме. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и
позицию, задают вопросы, ставят понятные для партнера понятия. Регулятивные:
работать по плану, Формирование ответственного отношения к учению
используя специально подобранные средства. Умение оценить степень успеха или
неуспеха своей деятельности. Проявляют устойчивый учебно-
познавательный интерес к новым способам знаний
|
2.10.14
|
|
30.09.14
|
|
10.
|
Периодическое
изменение некоторых характеристик и свойств атомов химических элементов
|
1
|
Работа с текстом
параграфа и ПСХЭ; ответы на вопросы
|
3.10.14
|
|
3.10.14
|
|
11.
|
Характеристика
химического элемента на основе его положения в периодической системе
элементов и строения атома
|
1
|
Работа с текстом
параграфа и ПСХЭ; составление характеристики химического элемента по плану.
|
9.10.14
|
|
7.10.14
|
|
12.
|
Обобщение и
систематизация знаний по теме: «Строение атома. Структура периодической
системы химических элементов Д.И. Менделеева
|
1
|
Оценивать
уровень своего знания и незнания. Наметить коррекционную работу
|
10.10.14
|
|
10.10.14
|
|
Тема
2. Химическая связь.
Строение веществ (14ч)
|
13.
|
Химические
формулы. Относительная молекулярная масса вещества
|
1
|
Познавательные: Ставят и формулируют проблему
урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы. Коммуникативные:
Владение монологической и диалогической формами речи. Регулятивные: Принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем. Личностные: Проявляют устойчивый
учебно-познавательный интерес
|
16.10.14
|
|
14.10.14
|
|
14.
|
Вычисления по
химическим формулам
|
1
|
Знать определения основных
понятии. Уметь вычислять относительную молекулярную массу, массовую долю
элементов в веществе и выполнять расчеты по формуле. Познавательные: Ставят и
формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при
решении проблемы. Регулятивные: Принимают и сохраняют учебную задачу,
учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем.
|
17.10.14
|
|
17.10.14
|
|
15.
|
Простые и сложные
вещества
|
1
|
Познавательные: Умение работать с учебником, дополнительной литературой и периодической системой. Коммуникативные: Умение
сотрудничать с учителем в поиске и сборе информации, слушать его. Личностные: Овладение навыками для практической
деятельности
|
23.10.14
|
|
21.10.14
|
|
16.
|
Повторение и
обобщение знаний по пройденным темам
|
1
|
Оценивать
уровень своего знания и незнания. Наметить коррекционную работу
|
24.10.14
|
|
24.10.14
|
|
17.
|
Контрольная
работа №1
|
1
|
Познавательные: Выбирают наиболее эффективные способы решения задач,
контролируют и оценивают процесс и результат Регулятивные: Принимают и сохраняют учебную задачу,
планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации Личностные: Проявляют ответственность за результаты
|
30.10.14
|
|
28.10.14
|
|
2-я
четверть
|
18.
|
Ковалентная
связь
|
1
|
Познавательные: Самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблем
различного характера, основных понятий. Коммуникативные: Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы; подтверждая
их фактами. Различать в устной речи мнение; доказательства; гипотезы; теории Регулятивные: Принимают и сохраняют учебную задачу; планируют
свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
|
6.11.14
|
|
7.11.14
|
|
19.
|
Ковалентная
полярная и неполярная связь. Электроотрицательность атома
|
1
|
Познавательные: Самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблем
различного характера, основных понятий. Коммуникативные: Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы; подтверждая
их фактами. Различать в устной речи мнение; доказательства; гипотезы; теории Регулятивные: Принимают и сохраняют учебную задачу; планируют
свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
|
7.11.14
|
|
11.11.14
|
|
20.
|
Вещества
молекулярного строения. Закон
постоянства состава
|
1
|
Работа со
средствами наглядности, наблюдение демонстрируемых опытов, определение типа
кристаллической решетки по химической формуле
|
13.11.14
|
|
14.11.14
|
|
21
|
Ионная связь. Вещества немолекулярного строения
|
1
|
Составление схем образования соединений с
ионной связью по предложенному алгоритму, работа с образцами веществ;
определение вида химической связи и типа кристаллической решетки по формуле
вещества; сравнение механизмов образования ковалентной и ионной связей.
|
14.11.14
|
|
18.11.14
|
|
22
|
Степень окисления
|
1
|
Сравнение степени
окисления и валентности; определение степени окисления атомов по формуле соединения
и известной степени окисления атомов другого элемента; работа с ПСХЭ
|
20.11.14
|
|
21.11.14
|
|
23
|
Составление
химических формул бинарных соединений по степени окисления
|
1
|
Определение
электроотрицательностей атомов и возможных степеней окисления по ПСХЭ,
составление формул бинарных соединений по степеням окисления атомов
элементов, действия по алгоритму
|
21.11.14
|
|
25.11.14
|
|
24
|
Количество
вещества. Моль.
Молярная масса
|
1
|
Работа с текстом параграфа, со средствами
наглядности, вычисление молярной массы вещества и сравнение ее с его
относительной молекулярной массой; решение задач с использованием физических
величин «количество вещества» и «молярная масса»
|
27.11.14
|
|
28.11.14
|
|
25
|
Решение задач с использованием
физических величин «количество вещества» и «молярная масса»
|
1
|
Решение задач
|
28.11.14
|
|
2.12.14
|
|
26
|
Повторение и
обобщение знаний по теме «Химическая
связь. Строение вещества»
|
1
|
Оценивать
уровень своего знания и незнания. Наметить коррекционную работу
|
4.12.14
|
|
5.12.14
|
|
Тема
3. Классификация
сложных неорганических веществ (6ч)
|
27.
|
Оксиды.
Определение, состав, номенклатура и классификация
|
1
|
Работа с
материальными объектами, описание оксидов; составление хим. формул оксидов, определение
хим. связей в оксидах; решение задач с использованием понятий «количество
вещества», «молярная масса» и постоянная Авогадро
|
5.12.14
|
|
9.12.14
|
|
28.
|
Основания.
Определение, состав, номенклатура и классификация
|
1
|
Работа с образцами
веществ, знакомство с внешним видом оснований и их классификацией по
растворимости, работа с таб. Растворимости кислот, оснований, солей в воде;
определение заряда гидроксид – иона, составление формул оснований и их
названий, решение задач
|
11.12.14
|
|
12.12.14
|
|
29.
|
Кислоты.
Определение, состав, номенклатура и классификация
|
1
|
Работа с образцами
веществ, знакомство с внешним видом кислот, работа с таб. Растворимости
кислот, оснований, солей в воде; «Формулы и названия кислот и кислотных
остатков»; определение заряда кислотного остатка и степени окисления
кислотообразующего элемента, написание химических формул кислот и их
названий, решение задач
|
12.12.14
|
|
16.12.14
|
|
30.
|
Соли.
Определение, состав, номенклатура и классификация
|
1
|
Работа с
материальными объектами, описание солей; составление хим. формул солей и их
названий, работа с таб. «. Растворимости кислот, оснований, солей в воде»; «
Важнейшие кислоты и соли», выполнение лабораторных опытов и оформление отчета
эксперимента
|
18.12.14
|
|
19.12.14
|
|
31.
|
Обобщение и
систематиза- ция знаний по теме «Классификация сложных неорганических
веществ»
|
1
|
Определение вида
химической связи в соединениях; распознавание веществ, принадлежащих к
соответствующему классу неорганических соединений по их формулам; выполнение
расчетов по химическим формулам
|
19.12.14
|
|
23.12.14
|
|
32.
|
Контрольная
работа №2
|
1
|
|
25.12.14
|
|
26.12.14
|
|
Тема
4. Химические
реакции (8ч)
|
33.
|
Физические и химические явления. Химические реакции
|
1
|
Наблюдение
демонстрируемых опытов и просмотр видеоопыта; выполнение по инструкции
лабораторных опытов, оформление отчетов с описанием эксперимента
|
26.12.14
|
|
30.12.14
|
|
2
полугодие (3-четверть)
|
34.
|
Закон сохранения массы веществ. Уравнения химических реакций
|
1
|
Наблюдение
демонстрируемого опыта и просмотр видиоопыта; составление схем и уравнений
реакций
|
15.01.15
|
|
16.01.15
|
|
35.
|
Практическая
работа № 3 Признаки и уравнения химических реакций
|
1
|
Работа с учебником,
выполнение эксперимента в соответствии с инструкцией по ТБ, наблюдение и
описание внешних признаков химической реакции; оформление отчета с описанием
эксперимента, его результатов и выводов
|
16.01.15
|
|
20.01.15
|
|
36.
|
Основные типы
химических реакций
|
1
|
Наблюдение
демонстрируемых опытов и просмотр видеоопыта; составление термохимических
уравнений и уравнений реакций соединения и разложения
|
22.01.15
|
|
23.01.15
|
|
37.
|
Расчеты по
химическим уравнениям реакций
|
1
|
Работа с текстом параграфа;
расчеты по уравнениям химических реакций согласно предложенному алгоритму
|
23.01.15
|
|
27.01.15
|
|
38.
|
Расчеты по
термохимичес-ким уравнениям
|
1
|
Работа с текстом
параграфа; расчеты по термохимическим уравнениям реакций согласно
предложенному алгоритму
|
29.01.15
|
|
30.01.15
|
|
39.
|
Обобщение и
систематиза- ция знаний по теме «Химические реакции»
|
1
|
Сопоставление
физических и химических явлений; составление уравнений химических реакций и
определение их принадлежности к изученным типам; расчеты по уравнениям
химических реакций и термохимическим уравнениям
|
30.01.15
|
|
3.02.15
|
|
40.
|
Контрольная работа №3
|
1
|
|
5.02.15
|
|
6.02.15
|
|
Тема
5. Растворы.
Электролитическая диссоциация (14ч)
|
41.
|
Чистые вещества и
смеси. Способы разделение смесей
|
1
|
Работа с образцами
веществ, наблюдение демонстрируемого опыта и просмотр видиоопытов, работа с
текстом параграфа; описание свойств веществ и смесей
|
6.02.15
|
|
10.02.15
|
|
42.
|
Практическая
работа № 4
Очистка загрязненной
поваренной соли
|
1
|
Работа с учебником,
выполнение эксперимента в соответствии с инструкцией и правилами ТБ;
оформление отчета с описанием эксперимента, его результатов и выводов
|
12.02.15
|
|
13.02.15
|
|
43.
|
Растворы. Процесс растворения. Кристаллогидраты
|
1
|
Наблюдение
демонстрируемого опыта и просмотр видиоопытов, работа с текстом параграфа;
выполнение лабораторного опыта; оформление отчета с описанием эксперимента
|
13.02.15
|
|
17.02.15
|
|
44.
|
Массовая доля растворенного
вещества в растворе
|
1
|
Работа с текстом
параграфа; наблюдение демонстрируемого опыта; решение задач с использованием
физической величины «массовая доля растворенного вещества»
|
19.02.15
|
|
20.02.15
|
|
45.
|
Практическая
работа № 5 Приготовление
раствора с определенной массовой долей растворенного вещества и измерение его
плотности
|
1
|
Работа с учебником,
выполнение эксперимента в соответствии с инструкцией и правилами ТБ;
оформление отчета с описанием эксперимента, его результатов и выводов. Работа
с таб. «Плотность растворов некоторых веществ с различной массовой долей
растворенного вещества»
|
20.02.15
|
|
24.02.15
|
|
46.
|
Электролитическая
диссоциация
|
1
|
Работа с текстом
параграфа; наблюдение демонстрируемого опыта; просмотр видиофильма
|
26.02.15
|
|
27.02.15
|
|
47.
|
Основные
положения теории электролитической диссоциации. Степень диссоциации. Сильные
и слабые электролиты
|
1
|
Работа с текстом
параграфа; наблюдение демонстрируемого опыта; составление схем строения
атомов и ионов
|
27.02.15
|
|
3.03.15
|
|
48.
|
Кислоты и основания в свете теории электролитической
диссоциации
|
1
|
Работа с текстом
параграфа; составление уравнений диссоциации кислот и оснований, деятельность
по алгоритму
|
5.03.15
|
|
6.03.15
|
|
49.
|
Соли в свете
теории электролитической диссоциации
|
1
|
Работа с текстом
параграфа; составление уравнений диссоциации кислых и средних солей ,
деятельность по алгоритму
|
6.03.15
|
|
10.03.15
|
|
50.
|
Среда водных
растворов электролитов
|
1
|
Работа с текстом
параграфа; выполнение по инструкции лаб. опыта; оформление отчета с
описанием эксперимента
|
12.03.15
|
|
13.03.15
|
|
51.
|
Практическая
работа № 6
Среда водных
растворов электролитов
|
1
|
Наблюдение
демонстрируемого опыта и просмотр видиоопытов, работа с текстом параграфа;
выполнение лабораторного опыта; оформление отчета с описанием эксперимента
|
13.03.15
|
|
17.03.15
|
|
52.
|
Контрольно-обобщающий
урок по теме «Растворы. Электролитическая диссоциация»
|
1
|
Сопоставление чистых
веществ и смесей, однородных и неоднородных смесей; распознавание сильных и
слабых электролитов, нейтральной, кислотной и щелочной среды; составление
уравнений диссоциации кислот, оснований, солей, уравнений химических реакций
изученных типов и уравнений реакций в молекулярном, полном и сокращенном
ионно-молекулярном виде; решение расчетных задач по уравнениям химических и
термохимических реакций.
|
19.03.15
|
|
20.03.15
|
|
53.
|
Реакции ионного
обмена. Ионно-молекулярные уравнения реакций
|
1
|
Работа с текстом
параграфа; выполнение по инструкции лаб. опыта; оформление отчета с
описанием эксперимента, его результатов и выводов, составление уравнений
химических реакций в молекулярном , полном и сокращенном ионно-молекулярном
видах
|
20.03.15
|
|
3.04.15
|
|
4-я
четверть
|
54.
|
Условия
протекания реакций ионного обмена
|
1
|
Наблюдение
демонстрируемого опыта и просмотр видиоопытов, работа с текстом параграфа; выполнение
лабораторного опыта; оформление отчета с описанием эксперимента
|
2.04.15
|
|
7.04.15
|
|
Тема
6. Важнейшие классы
неорганических соединений, способы их получения и химические свойства (14 ч)
|
55.
|
Оксиды. Способы
получения и классификация. Основные оксиды
|
1
|
Работа с текстом
параграфа и образцами веществ; наблюдение демонстрируемых опытов и просмотр
видиоопыта, выполнение лабораторного опыта; оформление отчета с описанием
эксперимента
|
3.04.15
|
|
10.04.15
|
|
56.
|
Кислотные и амфотерные
оксиды
|
1
|
Работа с текстом
параграфа и образцами веществ; наблюдение демонстрируемых опытов и просмотр
видиоопыта, выполнение лабораторного опыта; оформление отчета с описанием
эксперимента
|
9.04.15
|
|
14.04.15
|
|
57.
|
Основания.
Способы получения и свойства
|
1
|
Работа с текстом
параграфа и образцами веществ; наблюдение демонстрируемых опытов и просмотр
видиоопыта, выполнение лабораторного опыта; оформление отчета с описанием
эксперимента
|
10.04.15
|
|
17.04.15
|
|
58.
|
Кислоты. Способы
получения и свойства
|
1
|
Работа с текстом
параграфа и образцами веществ; наблюдение демонстрируемых опытов и просмотр
видиоопыта, выполнение лабораторного опыта; оформление отчета с описанием
эксперимента
|
16.04.15
|
|
21.04.15
|
|
59.
|
Кислоты. Взаимодействие
с металлами. Ряд активности металлов.
|
1
|
Работа с текстом
параграфа и рядом активности металлов; наблюдение демонстрируемого опыта и
видиоопыта, составление уравнений реакций кислот с металлами
|
17.04.15
|
|
24.04.15
|
|
60.
|
Амфотерные гидроксиды.
Способы получения и свойства
|
1
|
Работа с текстом
параграфа и образцами веществ; наблюдение демонстрируемых опытов и просмотр
видиоопыта, выполнение лабораторного опыта; оформление отчета с описанием
эксперимента
|
23.04.15
|
|
28.04.15
|
|
61.
|
Положение
элементов в периодической системе и кислотно-основные свойства их оксидов и
гидроксидов
|
1
|
Работа с текстом
параграфа и ПСХЭ; ответы на вопросы
|
24.04.15
|
|
1.05.15
|
|
62.
|
Соли. Способы
получения и свойства
|
1
|
Работа с текстом
параграфа и образцами веществ; наблюдение демонстрируемых опытов и просмотр
видиоопыта, выполнение лабораторного опыта; оформление отчета с описанием
эксперимента
|
30.04.15
|
|
5.05.15
|
|
63.
|
Генетическая
связь между классами неорганических веществ
|
1
|
Наблюдение
демонстрируемых опытов; работа с таб «Генетическая связь между классами
неорганических веществ», составление схем генетических рядов металла,
неметалла и металла , оразующего амфотерные оксид и гидроксид, и уравнения реакций
в соответствии с этими схемами
|
1.05.15
|
|
8.05.15
|
|
64.
|
Обобщение и систематизация знаний по теме « Важнейшие классы неорганических
соединений, способы их получения, химические свойства»
|
1
|
Составление
уравнений реакций, характеризующих способы получения и химические свойства
оксидов, оснований , кислот и солей, схем генетических рядов металлов,
неметаллов и металлов , образующих амфотерные оксиды и гидроксиды
|
7.05.15
|
|
12.05.15
|
|
65.
|
Контрольная
работа № 4
|
1
|
Оценивать
уровень своего знания и незнания. Наметить коррекционную работу
|
8.05.15
|
|
15.05.15
|
|
66.
|
Систематизация и обобщение знаний по курсу химии
|
1
|
Работа с текстом
параграфа и ПСХЭ; ответы на вопросы
|
14.05.15
|
|
19.05.15
|
|
67.
|
Систематизация и обобщение знаний по курсу химии
|
1
|
Работа с текстом
параграфа и ПСХЭ; ответы на вопросы
|
15.05.15
|
|
22.05.15
|
|
68.
|
Итоговый урок
химии
|
1
|
Оценивать
уровень своего знания и незнания. Наметить коррекционную работу
|
21.05.15
|
|
26.05.15
|
|
69.
|
Резерв
|
1
|
|
22.05.15
|
|
29.05.15
|
|
70.
|
Резерв
|
1
|
|
28.05.15
|
|
|
|
|
|
|
|
29.05.15
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.