Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по ИКМК
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по ИКМК

библиотека
материалов



Рассмотрена и одобрена на заседании  кафедры истории и географии

пр. № ___ от « ___» ________2014 г.


Руководитель кафедры

______________ Бикчурина Э.Ш.

Утверждена

Директор МКОУ «Лопатинская основная общеобразовательная школа»


_________ Н.П. Исайкина

Приказ №____ от «___»____________2014г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА

«История и культура мордовского края»

в 5 классе





составитель: Семенова Т.А.

 












2014 г.





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  1. Цель изучения учебного предмета

Изучение истории и культуры мордовского края должно быть направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний, формирование у школьников целостного представления об историческом прошлом нашего поликультурного региона в контексте мировой и общероссийской истории, о его культурно-историческом вкладе в общероссийское и мировое наследие, о современном состоянии и перспективах развития Республики Мордовия;

- воспитание нравственной ценностно-ориентированной личности, гармонично сочетающей в себе личностные ценности с этнорегиональными, общероссийскими и общечеловеческими, способной к разностороннему самоопределению и самореализации в современных социокультурных условиях Республики Мордовия на основе идей гуманизма, гражданственности, патриотизма, уважения прав человека, демократических принципов общественной жизни;

- овладение методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации, формирование умений образной реконструкции прошлого «малой родины» на основе разных видов источников, использования информационных технологий;

- формирование собственного оценочного отношения к фактам регионального прошлого и настоящего, его аргументации, ведению диалога на принципах взаимоуважения, равноправия, толерантности;

- применение полученных знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в современных условиях.


  1. Общая характеристика учебного предмета


Для 5-классников история - новый предмет. Отдельные исторические факты, представления, известные им из худо­жественной литературы и общения со взрослыми, не вписа­ны в определенную историческую эпоху, не связаны между собой причинно-следственной связью, не локализованы на географической карте. У 5-классников развиты наглядно- образное мышление и эмоциональное восприятие мира, но не развито абстрактное мышление: они с трудом воспринимают исторические термины, ориентируются в историческом вре­мени и географическом положении.

Важным дидактическим приемом преподавания пропе­девтического курса «Родиноведение» в 5 классе является опора на жизненный опыт учащихся. Этому помогут составление родословной, изучение происхождения имен и фамилий, судеб предков, летопи­си школы, биографий улиц и т. д. Необходимо вводить школь­ников в мир истории через вещно-материальную среду: архи­тектурные памятники, старинные монеты, семейные фотогра­фии и т. д.)

Результативным должно стать исполь­зование игровых технологий в виде системы творческих заданий (исторические сочинения от первого лица, составле­ние исторических карт, составление герба своего рода и т. д.). Главная задача — заинтересовать учащихся, пробудить уважение к прошлому, научить видеть историю в себе, своей семье, предметах быта, названиях улиц, городов.

Изучение истории и культуры мордовского края создает большие возможности для развития художественных, технических и других видов творчества подростков, приобщения их к поисковой, проектной деятельности, будет способствовать формированию целостного представления учащихся об историческом пути человечества на территории региона, адаптации их к реалиям сегодняшней жизни, подготовке к активной деятельности

Данная рабочая программа составлена на основе программы История и культура мордовского края: программа курса для 5-9 кл. общеобразовательных учреждений/В.М.Арсентьев, Э.Д Богатырев (и др.); под ред. чл.-кор. РАН Н,М. Арсентьева; Издат. Центр ИСИ МГУ им. Н.П. Огарева. – Саранск, 2010. – 84с.

Рабочая программа рассчитана на 17 часов.



3. Место учебного предмета в учебном плане МКОУ «Лопатинская основная общеобразовательная школа»


Курс «История и культура мордовского края» внесен в инвариантную часть регионального Базисного плана. Его преподавание ведется в 5-9 классах (по 17 часов в каждом).

Курс является необходимым основанием и условием для изучения общей культуры мордовского этноса, прикладных и профессиональных дисциплин – этнологии, истории культуры и искусства, истории культуры мордовского этноса, искусства и культуры финно-угорских народов, истории Мордовии и т.д

Учебный план МКОУ «Лопатинская основная общеобразовательная школа» отводит на изучение курса в 5 классе 0,5 часа в неделю, в год 17 часов.


4. Результаты освоения курса

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владения культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- способности находить решения в нестандартных ситуациях и готовности нести за них ответственность ;

- умения использовать знания о культурных процессах в Мордовии в своей профессиональной деятельности ;

- способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы.


В результате изучения дисциплины учащийся должен:

Знать:

-основные задачи и принципы дисциплины «История и культура мордовского края»

-базовые категории и понятия этнокультуры;

содержание предметного поля дисциплины ««Региональный компонент в истории культуры и актуальные проблемы развития культуры Мордовии»;


Уметь:

-находить общее и особенное в искусстве и культуре Мордовии;

-применять полученные знания в своей профессии; использовать средства и методы этнокультуры при аргументации;

-применять критические навыки при анализе этнических картин мира;

-применять полученные навыки для формирования толерантности к различным этническим мирам.

Владеть:

Пониманием особенностей развития культуры мордовского народа;

логикой развития истории этнокультурного знания;

спецификой и особенностями развития культуры мордовского этноса;

методикой сравнительного анализа культуры финно-угорских народов.


5. Тематическое планирование.




Наименование темы

Всего часов


Из них Дата

Теоретическое обучение

Практические работы

Контрольные работы

Экскурсии

План

Факт

1

Тема 1.Как нужно изучать историю малой Родины

2

2






2

Тема 2. Откуда наши корни

2

1

1





3

Тема 3. Чем интересна история дома

2

1



1



4

Тема 4. как и когда появились школы в Мордовии

2

2






5

Тема 5. Как возник мой город (мое село)

2

1


1




6

Тема 6. Как Мордовский край стал Республикой Мордовия

6

4

1

1




7

Урок-обобщение


1

1







ИТОГО

17

12

2

2

1








6. Содержание курса



Тема 1. Как нужно изучать историю малой родины.

Как вести счет времени. Древний мордовский календарь. Откуда мы знаем историю своего края. Исторические источники: вещественные, устные, письменные. Археология. Краеведческий музей.

Тема 2. Откуда наши корни.

Почему меня так зовут. Ономастика. Пращур. Фамилия. Традиции имянаречения у мордвы. Откуда происходит мой род. Родословная. Генеалогия. Геральдика. Династия. Поколение. Правила составления родословной. Саранские династии.

Тема 3. Чем интересна история дома.

Каким бывает жилище. Землянка – древнее жилище. Клеть. Сени. Лучина. Слюда. Ладан. Горница. Полати. Особенности строения жилищ. Мифологические существа - покровители дома, жилища у древних славян, мордвы. Обычаи при постройке дома. О чем могут рассказать вещи. Быт. Утварь. Оберег. Какая мебель стояла в домах наших предков. Особенности национальной одежды мордвы, татар. Украшения. Вышивка.

Тема 4. Как и когда появились школы в Мордовии.

Как появились школы на территории нашего края. Как в древности мордва обучала своих детей. Монастырская школа. Церковно-приходская школа. Земская школа. Современные общеобразовательные учреждения. Чем отличаются письмо и счет народов мордовского края. Особенности счета и цифровых знаков мордвы. Пиктографическое письмо. Кирилл и Мефодий – создатели славянской письменности. Цифровые знаки у мордвы.

Тема 5. Как возник мой город (мой поселок).

Как и когда появились города мордовского края. Города-крепости Мордовии. Острог. Темников - старейший город Мордовии. Саранск. Инсар. Ардатов. Рузаевка. Ковылкино. Краснослободск. Чем знамениты села нашей республики. Село. Деревня. Ремесло. Ремесла жителей мордовских сел Николаевка, Аксел, Мельцаны. Села Дракино, Подлесная Тавла, Виндрей. История Чамзинки.

Тема 6. Как мордовский край стал Республикой Мордовия.

Почему моя республика называется Мордовия. Царство Мордвинов. Страна Мокшия. Хазария. Волжская Булгария. Монголо-татары. Губерния. Мордовский округ. Мордовская автономная область. Конституция МАССР. Земляки – Герои Советского Союза. Глава Республики Мордовия. Карта Республики Мордовия. Районы Мордовии. Какие народы живут в нашей республике. Финно-угры. Этнические группы мордовского народа. Народы родственные мордве. Язык. Группы языков. Языки родственные мордовскому. Чем богат духовный мир народов Мордовии. Религия и как она возникла. Язычество. Мифология. Языческие боги мордвы. Православие. Главные культурные объекты Мордовии. Для чего нужно знать герб, флаг, гимн своей республики. Символы государства. Герб, флаг и гимн Республики Мордовия. Чем славится столица моей родины. История Саранска. Саранск - крупный промышленный, культурный, научный центр нашего края. Исторические памятники Саранска. Какими достопримечательностями гордятся жители нашей республики. Заповедники – природные достопримечательности Мордовии. Архитектурные памятники нашей республики. Музей изобразительных искусства имени С.Д. Эрьзи. Скульптор С.Д.Эрьзя. Знаменитые земляки. Ф.В. Сычков. М.П. Девятаев. Спортсмены – Олимпийские чемпионы.

Повторительно-обобщающий урок. Повторение и закрепление пройденного материала.


Темы творческих сочинений.

  1. Саранск – столица Республики Мордовия.

  2. Лопатино – моё родное село

  3. Почему моя республика называется Мордовией?

  4. Что я знаю о древней религии мордвы.

  5. Мой любимый праздник, связанный с традициями мордовского края.

  6. История одного памятника.

  7. Я посетил музей Эрьзи.

  8. Рассказ о знаменитом земляке.

  9. Моя школа.

  10. Мое имя.




7. Календарно-тематическое планирование


Наименование разделов и тем

Вид занятия

Количество часов

Виды самостоятельной работы


Дата

проведения

план

факт

1


Тема 1.Как нужно изучать историю малой Родины






1.1

Как вести счет времени

Урок изучения нового материала

1

Работа с дополнительным материалом.



1.2

Откуда мы знаем историю своего края

Практическая работа

1

работа с экспозициями музея



2

Тема 2. Откуда наши корни






2.1

Почему меня так зовут?

Урок изучения нового материала

1

Подготовить пословицы и поговорки по теме.



2.2

Откуда происходит мой род

Комбинированный

1

Творческая работа.



3.

Тема 3. Чем интересна история дома






3.1

Каким бывает жилище Экскурсия по селу


1

Отчет об экскурсии



3.2

О чем могут рассказать вещи

Практическая работа

1

сообщения учащихся



4.

Тема 4.Как и когда появились школы в Мордовии






4.1

Как появились школы на территории нашего края

Урок изучения нового материала

1




4.2

Чем отличается письмо и счет народов мордовского края

Комбинированный

1

Работа с дополнительным материалом.



5

Тема 5. Как возник мой город (мое село)






5.1

Как и когда появились города Мордовского края

Урок изучения нового материала

1




5.2

Чем знамениты села нашей Республики

Контрольная работа

1




6

Тема 6. Как Мордовский край стал Республикой Мордовия







6.1

Почему моя республика называется Мордовией

Урок изучения нового материала

1

Работа с дополнительным материалом.



6.2

Наши народы живут в нашей республике

Комбинированный

1

Творческая работа.



6.3

Чем богат духовный мир народов Республики

Практическая работа.

1




6.4

Для чего нужно знать герб, флаг, гимн своей республики

Комбинированный

1

сообщения учащихся



6.5

Чем славиться столица моей Родины

Комбинированный

1

Работа с дополнительным материалом.



6.6

Какими достопримечательностями гордятся жители нашей Республики

Контрольная работа

1

Творческая работа.



7

Итоговый тест «Знаю ли я историю моего края»



1






ИТОГО


17











8. Материально- техническое обеспечение учебного предмета


  • Разработанный учителем презентационный материал.

  • Карта Республики Мордовия.


9.Учебно-методическое обеспечение предмета


1)Основная учебно-методическая литература

Родиноведение (пропедевтика) – 5 класс; под редакцией члена - корреспондента РАН Н.М. Арсентьева


2) История и культура мордовского края: программа курса для 5-9 кл. общеобразовательных учреждений/В.М.Арсентьев, Э.Д Богатырев (и др.); под ред. чл.-кор. РАН Н,М. Арсентьева; Издат. Центр ИСИ МГУ им. Н.П. Огарева. – Саранск, 2010. – 84с.



2) Дополнительная учебно-методическая литература и источники

Мордва. Очерки по истории, этнографии и культуре мордовского народа. Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2004.

Мордва: Историко-культурные очерки. Саранск: Мордов. кн. изд-во, 1995.

Мокшин Н.Ф. Мордовский этнос. - Саранск, 1989.

Мордва. Историко-культурные очерки. - Саранск, 1995.

Мордовский народ: что нас волнует. - Саранск, 1991.

Мордовский народный костюм. - Саранск, 1990.

- информационно-поисковые системы сети Интернет, в том числе Yandex, Google, Yahoo, Rambler и др.;

- электронные каталоги и ресурсы web-сайтов отечественных и зарубежных библиотек;

- информационно-справочный портал www.library.ru, www finnougoria.ru





















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Для 5-классников история - новый предмет. Отдельные исторические факты, представления, известные им из худо­жественной литературы и общения со взрослыми, не вписа­ны в определенную историческую эпоху, не связаны между собой причинно-следственной связью, не локализованы на географической карте. У 5-классников развиты наглядно- образное мышление и эмоциональное восприятие мира, но не развито абстрактное мышление: они с трудом воспринимают исторические термины, ориентируются в историческом вре­мени и географическом положении.

Важным дидактическим приемом преподавания пропе­девтического курса «Родиноведение» в 5 классе является опора на жизненный опыт учащихся. Этому  помогут составление родословной, изучение происхождения имен и фамилий, судеб предков, летопи­си школы, биографий улиц и т. д. Необходимо вводить школь­ников в мир истории через вещно-материальную среду: архи­тектурные памятники, старинные монеты, семейные фотогра­фии и т. д.)

Результативным должно стать исполь­зование игровых технологий в виде системы творческих заданий (исторические сочинения от первого лица, составле­ние исторических карт, составление герба своего рода и т. д.). Главная задача — заинтересовать учащихся, пробудить уважение к прошлому, научить видеть историю в себе, своей семье, предметах быта, названиях улиц, городов.

     Изучение истории и культуры мордовского края создает большие возможности для развития художественных, технических и других видов творчества подростков, приобщения их к поисковой, проектной деятельности, будет способствовать формированию целостного представления учащихся об историческом пути человечества на территории региона, адаптации их к реалиям сегодняшней жизни, подготовке к активной деятельности

Данная рабочая программа составлена на основе программы  История и культура мордовского края: программа курса для 5-9 кл. общеобразовательных учреждений/В.М.Арсентьев, Э.Д Богатырев  (и др.); под ред. чл.-кор. РАН Н,М. Арсентьева; Издат. Центр ИСИ МГУ им. Н.П. Огарева. – Саранск, 2010. – 84с.

Рабочая программа рассчитана на 17 часов.

Общая информация

Номер материала: 400046

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"