Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 10 класс к учебнику Семакина И.Г.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике 10 класс к учебнику Семакина И.Г.

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пусошурская средняя общеобразовательная школа»


Рассмотрено на заседании школьного

методического объединения

протокол № от


Принято на заседании Педагогического совета

протокол № от


Утверждаю:

Директор А.Г.Баженов


приказ № от

Составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования









Рабочая программа по предмету


«Информатика»


10 класс





Составитель: Князев Андрей Серафимович



















2014-2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Учебный курс разработан в соответствии с требованиями Федерального компонента образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Курс обеспечивает преподавание информатики в 10 классах на базовом уровне. Данная программа ориентирована на 35 учебных часов (1 у/н). Данный учебный курс осваивается учащимися после изучения курса «Информатика» в основной школе (в 8-9 классах). Обучение ведется по учебникам:«Информатика: учебник для 10 класса / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. 3-е изд. -- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014»;

Изучение курса обеспечивается учебно-методическим комплектом, включающим в себя:

В методической системе обучения предусмотрено использование цифровых образовательных ресурсов по информатике из Единой коллекции ЦОР (school-collection.edu.ru) и из коллекции на сайте ФЦИОР (http://fcior.edu.ru)

Учебник и практикум в совокупности обеспечивают выполнение всех требований образовательного стандарта к предметным, личностным и метапредметным результатам обучения.

Основные содержательные линии общеобразовательного курса базового уровня для старшей школы расширяют и углубляют следующие содержательные линии курса информатики в основной школе:

  • Линию информация и информационных процессов (определение информации, измерение информации, универсальность дискретного представления информации; процессы хранения, передачи и обработка информации в информационных системах; информационные основы процессов управления);

  • Линию алгоритмизации и программирования (понятие и свойства алгоритма, основы теории алгоритмов, способы описания алгоритмов, языки программирования высокого уровня, решение задач обработки данных средствами программирования).

  • Линию информационных технологий (технологии работы с текстовой и графической информацией; технологии хранения, поиска и сортировки данных; технологии обработки числовой информации с помощью электронных таблиц; мультимедийные технологии).

Центральными понятиями, вокруг которых выстраивается методическая система курса, являются «информационные процессы», «информационные системы», «информационные технологии».


Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.


В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

  • ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства.


В результате изучения информатики и информационно -коммуникационных технологий в 10 классе ученик должен

знать/понимать

  • основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь

  • оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

  • распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах; .

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекгы сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.



10 класс

(35 часов, 1 ч в неделю)

Учебно-тематический план



п/п

Название темы

Кол. час.

1

Введение

1

2

Информация

10

3

Информационные процессы

4

4

Программирование

17

Контрольные работы

3

Итого

35
















Дата

Последовательность тем

Последовательность уроков

Минимальный объем содержания урока

Уметь

Виды контроля


ВЕДЕНИЕ /1 ч/




ИНФОРМАЦИЯ /11 ч/
























Информационные процессы /5ч/























ПРОГРАММИРОВАНИЕ /18 ч/






























  1. 1. Введение. Структура информатики. Повторный инструктаж по ТБ. ИОТ №8/1


2-3. Информация. Представление информации




4-6. Измерение информации




7-8. Представление чисел в компьютере





9-11. Представление текста, изображения и звука в компьютере




12. Контрольная работа №1. "Информация"


13. Хранение и передача информации



14. Обработка информации и алгоритмы



15. Автоматическая обработка информации




16. Информационные процессы в компьютере







17. Контрольная работа №2. "Информационные процессы"


18. Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование. Повторный инструктаж по ТБ. ИОТ №8/2


19-20. Программирование линейных алгоритмов



21-23. Логические величины и выражения, программирование ветвлений



24-26. Программирование циклов



27-28. Подпрограммы






29-32. Работа с массивами




33-34. Работа с символьной информацией




35. Контрольная работа №3.

"Программирование "

Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей



Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.


Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. двоичное представление информации.


Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике. Передача информации в социальных, биологических и технических системах.


Автоматизированные средства и технологии организации текста. Текст как информационный объект. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.


Проверка ЗУН по теме "Информация"



Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации.


Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации


Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации.


Классификация информационных процессов. Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.


Проверка ЗУН по теме "Информационные процессы"


Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров.


Многообразие операционных систем. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от

решаемой задачи.


Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защита информации.


Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности.


Понятия вспомогательного алгоритма и подпрограммы. Правила описания и использования подпрограмм-функций. Правила описания и использования подпрограмм-процедур.


Правила описания массивов на Паскале. Правила организации ввода и вывода значений массива. Правила программной обработки массивов.

Правила описания символьных величин и символьных строк. Основные функции и процедуры Паскаля для работы с символьной информацией.


Проверка ЗУН по теме

"Программирование "

Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.


















Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы.
















Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования. Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики.






Выделять подзадачи и описывать вспомогательные алгоритмы. Описывать функции и процедуры на Паскале. Записывать в программах обращения к функциям и процедурам.


Решать типовые задачи на обработку символьных величин и строк символов




Беседа



Работа 1.1





Работа 1.2




Работа 1.3






Работа 1.4, 1.5





К/р № 1



Беседа.




Работа 2.1




Работа 2.2





Опрос








К/р № 2



Беседа




Работа 3.1




Работа 3.2, 3.3




Работа 3.4




Работа 3.5






Работа 3.6, 3.7



Работа 3.8






СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. -- 3-е изд. -- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. -- 264 с. ил.

  2. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 341 с.

  3. Информатика. 10 класс / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 165 с.

  4. Информатика: Учеб. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / Л. 3. Шауцукова. - М.: Просвещение, 2000. - 416 с.

  5. Макаренко А. Е. и др. Готовимся к экзамену по информатике. - 2-е изд. - М.: Айрис-прес, 2004. - 336 с. (Домашний репетитор).

  6. Поурочные разработки. Базовый уровень: 10-11 классы. -- М.: ВАКО, 2011. -- 352 с. -- (В помощь школьному учителю).

  7. Рабочие программы по информатике и ИКТ. 5-11 классы / авт.-сост. Т.К. Смыковская. 3-е изд., стереотип. -- М.: Планета, 2010. -- 224 с. -- (Образовательный стандарт).

  8. Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ / Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2006. - 59, [5] с.

КОЛЛЕКЦИЯ ЭОР

1. В помощь учителю информатики .

2. Презентации к уроку

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

  1. Информационно-коммуникационные технологии в образовании: система федеральных образовательных порталов 
    http://ict.edu.ru/

  2. Интернет-университет информационных технологий
    http://www.intuit.ru/

  3. Информационные технологии в образовании
    http://www.ito.edu.ru/

  4. Учебные модели компьютеров
    http://emc.km.ru/

  5. Энциклопедия персонального компьютера
    http://mega.km.ru/pc/

  6. Flash технологии
    http://www.guelman.ru/flash/info/149/germany.swf

  7. 3D Studio MAX
    http://www.newrender.km.ru/

  8. Человек и информационное общество - информатика 10 класс
    http://phis.org.ru/

  9. Пособие для учителей и учащихся
    http://www.phis.org.ru/informatika/

  10. Методическое пособие по информатике
    http://markbook.chat.ru/book/oglavlen.htm

  11. Мультимедиа для всех
    http://inftech.webservis.ru/it/multimedia/index.html

  12. все o Macromedia Flash: исходники, примеры, уроки…
    http://zona5.al.ru/

  13. Виртуальный музей информатики
    http://schools.keldysh.ru/sch444/MUSEUM/index.htm

  14. Информатика в школе
    http://www.infoschool.narod.ru/

  15. Методички по информатике
    http://www.ugatu.ac.ru/~trushin/mr.htm

  16. Тесты по информатике
    http://www.ugatu.ac.ru/~trushin/tests.htm

  17. Журнал «Компьютерра»
    http://www.computerra.ru/gid/rtfm/graphic/

  18. Электронная библиотека журнала «Мир Internet»
    http://www.iworld.ru/magazine/

  19. Курс лекций по дисциплине «Компьютерная графика», автор курса: к.т.н., доцент кафедры Вычислительной техники СПбГЭТУ Владимир Владимирович Шах
    http://www.kgraph.narod.ru/

  20. Алгоритмы, методы, исходники… Олимпиадные задачи по программированию
    http://algolist.manual.ru/

  21. Дидактические материалы по информатике и программированию 
    http://comp-science.narod.ru/didakt_i.html

  22. Конспекты и тексты лекций, читаемых на уроках информатики малой ФМШ МИЭМ. Почти все лекции посвящены языку Паскаль 
    http://rsc-team.ru/cgi-bin/index.pl?rzd=2&group=lection






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Учебный курс разработан в соответствии с требованиями Федерального компонента образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.  Курс обеспечивает преподавание информатики в 10 классах на базовом уровне. Данная программа ориентирована на 35 учебных часов (1 у/н). Данный учебный курс осваивается учащимися  после изучения  курса «Информатика» в основной школе (в 8-9 классах). Обучение ведется по учебникам:«Информатика: учебник для 10 класса / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. 3-е изд. -- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014»; 

Изучение курса обеспечивается учебно-методическим комплектом, включающим в себя:

В методической системе обучения предусмотрено использование цифровых образовательных ресурсов по информатике  из Единой коллекции ЦОР (school-collection.edu.ru) и из коллекции на сайте ФЦИОР (http://fcior.edu.ru)

Учебник и практикум в совокупности обеспечивают выполнение всех требований образовательного стандарта  к предметным, личностным и метапредметным результатам обучения.

Автор
Дата добавления 22.07.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1479
Номер материала 588052
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх