Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике 11 класс

библиотека
материалов





г. Новошахтинск Ростовской области

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 28

(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом)


«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ № 28

Приказ от 29.08.2014 г. 253

Подпись руководителя _________ В.П.Каменщикова

Печать





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по информатике

(указать учебный предмет, курс)


Уровень общего образования (класс)

среднее общее, 11 класс «Э»________________________________________________ (начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)
Количество часов 68; 2 часа в неделю

Учитель Иванова Галина Ивановна

(ФИО)



Программа разработана на основе ФКГОСОО (ПРИКАЗ МО РФ от 05.03,2004 г.) среднего общего образования (базовый уровень) и авторской программы Н.Д. Угринович «Базовый курс. Информатика и ИКТ. 10-11 класс» (Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 584 с..)

(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)














Пояснительная записка

к рабочей программе по информатике

10 класса «Э» на 2014 – 2015 учебный год.


Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по информатике

  • (Закон Российской Федерации от 10.07.1992г. № 3266-1 «Об образовании».

  • Государственный стандарт общего образования (приказ Минобразования России №1089 от 5 марта 2004 г.) и ФБУП (приказ МО РФ №1312 от 09.03.2004 г.).

  • Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утверждённая приказом Министерства образования РФ № 2783 от 18.07.2002 г.  

  • Примерные программы основного общего и среднего общего образования по информатике (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. №03– 1263).

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год».)

В соответствии с целью образовательного учреждения определены цели рабочей программы по предмету «Информатика и ИКТ в 11 классе»:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Данная рабочая программа является гибкой и при необходимости может корректироваться.

В зависимости от необходимости число промежуточных аттестационных работ может быть изменено.

Данная программа адаптирована с учётом психологически-педагогических особенностей класса.

Так как данная рабочая программа является гибкой и при необходимости может корректироваться, то согласно годовому календарному графику школы и в связи с праздничными днями, произведена корректировка программного материала в 11 «Э» классе:

В разделе «Повторение» вместо запланированных 4 часов будет проведено 2 часа, за счет концентрации программного материала уроков 1/1 и 3/2 «Инструктаж по ТБ

Повторение тем: «Алгоритмизация и основы программирования» и «Системы счисления» и 2/1 и 4/2 «Отладка линейных, разветвляющихся и циклических программ в среде программирования Qbasic»

В разделе «Технология хранения, поиска и сортировки информации» вместо запланированных 6 часов будет проведено 5 час, за счет концентрации программного материала уроков 61/3 и 63/4 «Связь между таблицами и целостность данных» и «Запрос-выборка в MS Access. Отчеты»




Общая характеристика учебного предмета «Информатика и ИКТ».

В основу курса информатики и ИКТ для 11 класса положены следующие идеи и принципы:

  • Принцип дидактической спирали. Перечень основных содержательных линий школьной информатики практически инвариантен к этапу изучения предмета: в основной или старшей школе. Однако уровень изучения должен быть разным. В старшей школе он должен быть выше, чем в основной.

  • Ориентация на формирование информационно-коммуникационной компетентности (ИКК) учащихся. Переход уровня компьютерной грамотности к ИКК происходит через комплексность рассматриваемых задач, привлекающих личный жизненный опыт учащихся.

  • Обеспечение готовности учащихся к сдаче Единого государственного экзамена. Следствием изучения курса информатики и ИКТ на профильном уровне должна стать готовность выпускников к сдаче Единого государственного экзамена по информатике и ИКТ. Поэтому содержание учебника согласовано с содержанием КИМ для ЕГЭ по информатике.

  • Деятельностный подход к обучению. Каждая тема курса, относящаяся либо к теоретическим вопросам информатики, либо к ИКТ, поддерживается практическим заданиями для учащихся.

Основным предназначением образовательной области «Информатика» является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых образовательным стандартом среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (из приложения к приказу Минобразования России от 05.03.04 № 1089) / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010).

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей и задач:

  • освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

  • овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

  • развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

  • воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

  • обеспечить успеваемость не ниже 99,2%, качество не ниже 42% через использование индивидуальных заданий для слабоуспевающих детей, занимательных и межпредметных заданий;

  • обеспечить положительную динамику участия школьников различных интеллектуальных конкурсах (олимпиада «Инфознайка» и др.);

  • приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Место учебного предмета «Информатика и ИКТ» в учебном плане.

В федеральном компоненте государственного образовательного стандарта предусмотрено изучение основ информатики и информационных технологий в рамках отдельной образовательной области «Информатика» и, соответственно, одного предмета «Информатика и информационные и коммуникационные технологии» (далее «Информатика и ИКТ»). Предусматривается, что непрерывный курс информатики должен состоять из трех концентров: пропедевтического, базового и профильного.

Изучение базового курса информатики ведется в старшей школе в 11 классах, в соответствии с Базисным учебным планом, 2 часа в неделю, в году 68 часов.

Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта среднего общего образования по информатике и информационным технологиям. Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы Н.Д. Угриновича по информатике и ИКТ для 10-11 классов.


Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ».

Содержательные линии программного материала

по информатике в 11 классе 2014-2015 уч.г.

п/п

Тема

Количество часов

Из них:

к/р

зач

п/р

л/р


Теория

Повторение


3

1




Алгоритмизация. Основы программирования.

14

1

1



Технология обработки текстовой информации.

3





Технология обработки числовой информации.

13





Технология хранения, поиска и сортировки информации.


5


1




Практика






Повторение

5



1


Основы программирования на языке QBasic

11



2

1

Текстовые файлы и текстовые документы

8



2

1

Электронные таблицы

6



1

1

СУБД MS Access

4




1


ИТОГО

68

2

2

6

4



Содержание обучения


Повторение основных вопросов курса 10 класса

(3 ч.- теория и 5 ч. практики)

Алгоритмизация и основы программирования» и «Системы счисления».

Технология обработки графической информации.

Диагностическая контрольная работа.

Практическая работа №1 «Создание растрового изображения»

Тема I. Алгоритмизация. Основы программирования.

(14 ч. – теория и 11 ч.- практика)

Основные понятия: массив, одномерный, двумерный массив, заполнение массива.

Массивы (таблицы) как способ представления информации. Понятие одномерного массива. Алгоритмы и программы решения задач обработки одномерных массивов:

    • линейные;

    • содержащих ветвление.

Практическая работа №2 «Отладка программ обработки одномерных массивов».

Понятие двумерного массива. Алгоритмы и программы решения задач обработки двумерных массивов:

    • линейные;

    • содержащих ветвление.

Практическая работа №3 «Отладка программ обработки двумерных массивов».

Зачет №1 по теме «Алгоритмизация. Основы программирования».

Лабораторная работа №1 по теме «Массивы»

Контрольная работа №1 по теме: «Массивы»

Тема II. Технология обработки текстовой информации.

(6 ч. – теория и 8 ч. – практика)

Основные понятия: текстовый редактор, текстовый процессор, шаблон, стиль, абзац, автозамена.

Текстовый редактор: назначение и основные функции. Основные элементы текста: символ, строка, абзац, шрифт, поля, страница, колонтитул. Ввод и редактирование текста.

Практическая работа №4 «Ввод текста. Клавиатурный тренажер».

Фрагмент текста, работа с текстом (выделение, перенос, копирование). Абзац, операции с абзацами. Оформление текста: шрифты, цвет символов, заполнение, вставка рисунков. Ввод, заполнение и форматирование таблиц. Включение математических формул.

Практическая работа №5 «Работа с текстом (выделение, перенос, копирование)».

Лабораторная работа №2 по теме «Технология обработки текстовой информации»

Тема III. Технология обработки числовой информации.

(5 ч. – теория и 6 ч. - практика)

Основные понятия: ячейка, абсолютная ссылка, относительная ссылка, число, текст, формула.

Электронные таблицы: назначение и основные функции. Ячейка: абсолютная и относительная адресация. Форматы данных (числа, формулы, текст). Ввод и редактирование данных. Оформление таблиц. Решение расчетных задач. Построение графиков функций. Вставка диаграмм и рисунков.

Практическая работа №6 «Расчет комплектующих компьютера»

Лабораторная работа №3 «Операции в электронных таблицах»

Тема IV. Технология хранения, поиска и сортировки информации.

(4 ч. – теория и 4 ч. – практика)

Цель: Дать учащимся основные понятия по созданию и использованию баз данных.

Способы организации баз данных: иерархический, сетевой, реляционный. Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления баз данных (таблица, картотека). Ввод и редактирование записей. Сортировка и поиск записей. Изменение структуры баз данных. Виды и способы организации запросов.

Лабораторная работа №3 «Работа в СУБД MS Access»

Зачет №2 по темам: «Word, Excel, Access» (1 ч.)

Обобщающий урок. (1 ч.)

Тематическое планирование


Тема

Содержание

Вид деятельности

Технология обработки текстовой информации.

Что такое Microsoft Word. Окно процессора Word.

Ввод текста в программе Word. Основные элементы текстового документа.

Понятие о шаблонах и стилях оформления. Основные операции с текстом.

Форматирование символов и абзацев. Оформление страницы документа.

Форматирование оглавления. Работа с таблицами и рисунками.

Грамматика. Автозамена. Вставка специальных символов. Дополнительные возможности Word. Печать документа.

Технология обработки числовой информации.

Что такое Microsoft Excel. Окно программы MS Excel.

Ячейка ЭТ. Как подготовить простую таблицу.

Основные манипуляции с таблицами.

Расчетные операции в Excel.

Дополнительные возможности Excel.













Технология хранения, поиска и сортировки информации.

Общие сведения об MS Access.

Работа с таблицами в MS Access.

Связь между таблицами и целостность данных.

Запрос-выборка в MS Access. Отчеты.

Зачет № 2.

Обобщающий урок.

Инструктаж по ТБ





Повторение тем: «Алгоритмизация и основы программирования» и «Системы счисления». (3)

Диагностическая к/ работа №1

Алгоритмизация. Основы программирования.

Массивы как способ представления информации. Понятие одномерного массива.

Алгоритмы и программы решения задач обработки одномерных массивов:

  • линейные;

  • содержащие ветвление.

Понятие двумерного массива.

Алгоритмы и программы решения задач обработки двумерных массивов:

  • линейные;

  • содержащие ветвление.

Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 2 по теме: «Массивы».

Зачет № 1. по теме: «Массивы».



Повторение:Отладка линейных, разветвляющихся и циклических программ в среде программирования Qbasic.

Технология обработки графической информации. Создание растрового изображения. Практическая работа № 1.

Основы программирования на языке Qbasic.

Отладка программ обработки одномерных массивов:

  • линейные;

  • содержащие ветвление.

Практическая работа № 2.

Отладка программ обработки двумерных массивов:

  • линейные;

Практическая работа № 3.

  • содержащие ветвление.

Лабораторная работа № 1.



Текстовые файлы и текстовые документы.

Знакомство с редакторами текстов и документов. Редактор Note Pad (Блокнот).

Практическая работа № 4.

Запуск и завершение MS Word.

Ввод текста в программе Word.

Работа с процессором MS Word (редактирование текстовых документов). Практическая работа № 5.

Лабораторная работа № 2.

Электронные таблицы.

Запуск и завершение программы MS Excel. Создание, загрузка и сохранение файлов-документов (книг).

Подготовка таблицы. Оформление таблицы. Печать таблицы.

Перемещение, копирование и вставка фрагментов. Поиск и замена. Практическая раб. №6

Работа с формулами и функциями. Вставка диаграмм и рисунков.

Лабораторная работа № 3.

СУБД MS Access.

Как создавать объекты в MS Access. Работа с таблицей.

Техника создания связей между таблицами.

Как создать запрос-выборку.

Лабораторная работа № 4.




Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером.

Основные понятия: текстовый редактор, текстовый процессор, шаблон, стиль, абзац, автозамена.

Текстовый редактор: назначение и основные функции. Основные элементы текста: символ, строка, абзац, шрифт, поля, страница, колонтитул. Ввод и редактирование текста.







Основные понятия: ячейка, абсолютная ссылка, относительная ссылка, число, текст, формула.

Электронные таблицы: назначение и основные функции. Ячейка: абсолютная и относительная адресация. Форматы данных (числа, формулы, текст). Ввод и редактирование данных. Оформление таблиц. Решение расчетных задач. Построение графиков функций. Вставка диаграмм и рисунков.

Способы организации баз данных: иерархический, сетевой, реляционный. Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления баз данных (таблица, картотека). Ввод и редактирование записей. Сортировка и поиск записей. Изменение структуры баз данных. Виды и способы организации запросов.



Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма.

Операторы языка Qbasic.

Линейные алгоритмы и программы.

Разветвляющиеся алгоритмы и программы.

Циклические алгоритмы и программы.



Основные понятия: массив, одномерный, двумерный массив, заполнение массива.

Массивы (таблицы) как способ представления информации. Понятие одномерного массива. Алгоритмы и программы решения задач обработки одномерных массивов:

- линейные;

- содержащих ветвление.

Понятие двумерного массива. Алгоритмы и программы решения задач обработки двумерных массивов:

- линейные;

- содержащих ветвление.









Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма.

Операторы языка Qbasic.

Линейные алгоритмы и программы.

Разветвляющиеся алгоритмы и программы.

Циклические алгоритмы и программы.















Текстовый редактор: назначение и основные функции. Основные элементы текста: символ, строка, абзац, шрифт, поля, страница, колонтитул. Ввод и редактирование текста.









Электронные таблицы: назначение и основные функции. Ячейка: абсолютная и относительная адресация. Форматы данных (числа, формулы, текст). Ввод и редактирование данных. Оформление таблиц. Решение расчетных задач. Построение графиков функций. Вставка диаграмм и рисунков.





Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления баз данных (таблица, картотека). Ввод и редактирование записей. Сортировка и поиск записей. Изменение структуры баз данных. Виды и способы организации запросов.



Урок-лекция с использованием презентации.











Теория/практика



Работа за ПК



Теория/практика



Работа с книгой

Теория/практика

Работа за ПК







Теория/практика





Теория/практика



















Теория/практика

Урок-лекция с использованием презентации.

Теория/практика





Теория/практика



















Урок-лекция с использованием презентации.

Теория/практика





Теория/практика









Теория/практика

Работа за ПК











Работа за ПК





Теория/практика



Работа за ПК



Работа за ПК







Теория/практика





Теория/практика











Работа за ПК





Работа за ПК













Теория/практика



Теория/практика













Теория/практика



Теория/практика





Теория/практика

Работа за ПК



Теория/практика



Теория/практика







Работа за ПК



Теория/практика



Теория/практика











Выступление уч-ся с БД

Работа за ПК




График проведения контрольных работ по информатике

в 11 «Э» классе в 2014-2015 уч.г.

Контрольная работа

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

Д.к.р№1

2

3

12.09

26.12

20.03


12.09

26.12

20.03


Тематическое планирование по информатике.

11 класс. 2014-2015 уч. год. Учитель Иванова Г. И.

Число часов в неделю – 2, в год – 68. Учебник Н. Д. Угринович.


Дата


урока

Тема урока

(теория)

Обору-

дование


урока

Тема урока

(практика)

Вид
контроля

Вид деятельности

По пл

фак


5.09

5.09


12.09



26.09



3.10

10.10

17.10

24.10

31.10

14.11

21.11

28.11

5,12.12

19.12

26.12


16.01




1./1

3./2


5./3



7./1



9./2

11./3

13./4

15,17/5

19./7

21./8

23./9

25,27.

29./12

31./13


33./14


Инструктаж по ТБ

Повторение тем: «Алгоритмизация и основы программирования» и «Системы счисления». (3)

Диагностическая к/ работа №1

  1. Алгоритмизация. Основы программирования. (14)

Массивы как способ представления информации. Понятие одномерного массива.

Алгоритмы и программы решения задач обработки одномерных массивов:

  • линейные;

  • содержащие ветвление.

Понятие двумерного массива.

Алгоритмы и программы решения задач обработки двумерных массивов:

  • линейные;

  • содержащие ветвление.

Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 2 по теме: «Массивы».

Зачет № 1. по теме: «Массивы».


ИД


РС





ММД

ИД





РС

ДМ

ИД

ММП


РС

ДМ


РС

ДМ



2./1

4./2



6./3


8./4

10./5





12./1

14./2

16./3

18./4

20./5



22./6

24./7

26,28.

30,32.

(8-11)

Повторение:(5) Отладка линейных, разветвляющихся и циклических программ в среде программирования Qbasic.

Технология обработки графической информации. Создание растрового изображения. Практическая работа № 1.

  1. Основы программирования на языке Qbasic.(11)

Отладка программ обработки одномерных массивов:

  • линейные;

  • содержащие ветвление.

Практическая работа № 2.

Отладка программ обработки двумерных массивов:

  • линейные;

Практическая работа № 3.

  • содержащие ветвление.

Лабораторная работа № 1.






Д.К/р №1



Пр.1









Пр.2



Пр.3

К/р №2

Л/р 1

Зачет №1



Теория/практика

Работа в тетрадях и у доски

Теория/практика



Работа за ПК


Урок-лекция с использованием презентации.


Теория/практика

Работа в тетрадях


Работа за ПК


Работа за ПК



Работа в тетрадях для КР, ЛР




23.01


30.01



6.02



13.02


20.02


27.02






6.03


13.03


20.03

3.04

10.04




17.04

24.04

8.05


8.05

15.05

22.05








35./1


37./2



39./3



41./4


43./5


45./6






47./1


49./2


51./3

53./4

55./5




57./1

59./2

61./3


63./4

65.(5)

67.(6)


  1. Технология обработки текстовой информации. (6)

Что такое Microsoft Word. Окно процессора Word.

Ввод текста в программе Word. Основные элементы текстового документа.

Понятие о шаблонах и стилях оформления. Основные операции с текстом.

Форматирование символов и абзацев. Оформление страницы документа.

Форматирование оглавления. Работа с таблицами и рисунками.

Грамматика. Автозамена. Вставка специальных символов. Дополнительные возможности Word. Печать документа.

  1. Технология обработки числовой информации. (5)

Что такое Microsoft Excel. Окно программы MS Excel.

Ячейка ЭТ. Как подготовить простую таблицу.

Контрольная работа № 3

Расчетные операции в Excel.

Дополнительные возможности Excel.

  1. Технология хранения, поиска и сортировки информации.(6)

Общие сведения об MS Access.

Работа с таблицами в MS Access.

Связь между таблицами и целостность данных.

Запрос-выборка в MS Access. Отчеты.

Зачет № 2.

Обобщающий урок.



ММП

ИД


ИД

РС

ДМ


РС


ДМ

РС


ДМ


РС




ММП

ИД

РС


ДМ


РС



ДМ

ММП

ИД

РС


ДМ




34./1



36./2

38./3



40./4

42./5

44./6

46,48.

(7,8)


50./1




52./2



54./3



56./4



58,60.

(5,6)


62./1


64./2


66./3

68./4


  1. Текстовые файлы и текстовые документы.(8)

Знакомство с редакторами текстов и документов. Редактор Note Pad (Блокнот).

Практическая работа № 4.

Запуск и завершение MS Word.

Ввод текста в программе Word.

Работа с процессором MS Word (редактирование текстовых документов). Практическая работа № 5.

Лабораторная работа № 2.

  1. Электронные таблицы.(6)

Запуск и завершение программы MS Excel. Создание, загрузка и сохранение файлов-документов (книг).

Подготовка таблицы. Оформление таблицы. Печать таблицы.

Перемещение, копирование и вставка фрагментов. Поиск и замена. Практическая раб. №6

Работа с формулами и функциями. Вставка диаграмм и рисунков.

Лабораторная работа № 3.

  1. СУБД MS Access.(4)

Как создавать объекты в MS Access. Работа с таблицей.

Техника создания связей между таблицами.

Как создать запрос-выборку.

Лабораторная работа № 4.







Пр.4






Пр.5


Л/р 2












Пр.6




Л/р 3







Л/р 4




Урок-лекция с использованием презентации.

Работа за ПК

Теория/практика



Теория/практика



Работа за ПК



Теория/практика




Урок-лекция с использованием презентации.



Теория/практика



Работа в тетрадях для ЛР

Работа за ПК


Теория/практика

Работа за ПК



Работа в тетрадях для ЛР





Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.


Литература.

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ-10. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

  2. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 г.

Дополнительная литература

  1. Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе»- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.

  2. «Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы» сост. Т.К. Смыковская - М.: ГЛОБУС, 2008г.



Цифровые образовательные ресурсы:

  1. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2009

  2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.

Программное обеспечение:

    1. Федеральное собрание образовательных материалов. Полная версия. Содержание и методики.



Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы:

Аппаратные средства:

  • мультимедийные ПК;

  • локальная сеть;

  • глобальная сеть;

  • мультимедиапроектор;

  • принтер;

  • сканер;

Программные средства:

Программные средства

  • Операционная система.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Звуковой редактор.

  • Простая система управления базами данных.

  • Простая геоинформационная система.

  • Система автоматизированного проектирования.

  • Виртуальные компьютерные лаборатории.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения

  • Простой редактор Web-страниц

Интернет-ресурсы

1. Образовательные технологии: блог-портал

http://www.iot.ru

2. Виртуальное методическое объединение учителей информатики и ИКТ на портале «Школьный университет»

http://mo.itdrom.com

3. Непрерывное информационное образование: проект издательства «БИНОМ. Лаборатория

знаний»

http://www.metodist.lbz.ru

4. Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям

http://test.specialist.ru

5. Сайт «Клякс@.net»: Информатика и ИКТ в школе. Компьютер на уроках

http://www.klyaksa.net

6. Система автоматизированного проектирования КОМПАС-3D в образовании

http://edu.ascon.ru

7. Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»

http://inf.1september.ru

8. Журналы «Информатика и образование» и «Информатика в школе»

http://www.infojournal.ru



Результаты освоения учебного предмета и система их оценки.


Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

Учащиеся должны знать и уметь:

  • кодировать текстовую, звуковую и графическую информацию;

  • определять количество информации в сообщении;

  • представлять информацию в разных системах счисления;

  • устройство и основные характеристики современных ПК;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

  • назначение и состав операционной системы;

  • знать и определять типы компьютерных вирусов;

  • создавать изображения в векторном редакторе;

  • пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;

  • выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;

  • составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;

  • составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы в системе ООП;


  • процесс передачи информации;

  • правила создания и работы с электронной почтой;

  • работать с файловыми архивами;

  • осуществлять поиск информации в сети Интернет;

  • создавать Web-сайт на языке HTML;

  • выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ.



КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

Критерий оценки устного ответа

  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»: отсутствие ответа. 

Критерий оценки выполнения практического задания

  Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  Отметка «1»: работа не выполнена.

































СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО


Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического совета

МБОУ СОШ № 28

от 28 августа 20 14 года № 1 ________________ П.С. Клочай

__________ В.П. Каменщикова

подпись руководителя МС 28 августа 20 14 года

Ф.И.О. дата






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образо­вания по информатике

·  (Закон Российской Федерации от 10.07.1992г. № 3266-1 «Об образовании».

·  Государственный стандарт общего  образования (приказ Минобразования России №1089 от 5 марта 2004 г.) и ФБУП (приказ МО РФ №1312 от 09.03.2004 г.).

·  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утверждённая приказом Министерства образования РФ  № 2783 от 18.07.2002 г.  

·  Примерные программы основного общего и среднего общего образования по информатике (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. №03– 1263).

 

·  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год».)

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров328
Номер материала 360334
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх