Пояснительная записка
Данная
рабочая программа по информатике и ИКТ для 8 класса разработана на основе
1.ФЗ -
№237 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» ;
2.Закона
Республики Татарстан от 22 июля 2013 г. N
68-ЗРТ «Об образовании»;
3.Федерального
компонента государственных стандартов основного общего образования,
утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004
г. № 1089;
4.Примерной
программы основного общего образования по информатике и ИКТ (сост.Днепров
Эдуард Дмитриевич,Аркадьев АркадийГельевич.: Дрофа , от 9 марта 2004 года
№1312, для учащихся 8-11 классов общеобразовательных учреждений - Москва: Дрофа
, 2007;
5.Учебного
комплекта учебника «Информатика и ИКТ 8 класс»,И. Г. Семакин, Л. А. Залогова,
С. В. Русаков, Л. В. Шестакова.-Москва, Бином. Лаборатория знаний ;
6.Образовательной
программы МБОУ «СОШ с. Нижняя Русь» Кукморского муниципального района РТ;
7.Учебного
плана 1-11 классов муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с. Нижняя Русь» Кукморского муниципального
района Республики Татарстан на 2014 -2015 учебный год (Приказ №57 от 1 сентября
2014г.).
Программа
рассчитана на 1 учебный час в неделю. При 35 учебных неделях общее количество
часов на изучение информатики и ИКТ в 8 классе составит 35 часов.
Программа конкретизирует содержание предметных тем, даёт распределение учебных
часов по темам, последовательность изучения языкового материала с учётом логики
учебного процесса.
Цель программы: сформирование представления о сущности
информации и информационных процессов.
Задачи:
освоить
знаниями, составляющих основу
научных представлений об информации, информационных процессах, системах,
технологиях и моделях;
•
овладеть умениями работать с различными видами информации с помощью
компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).организовывать собственную информационную
деятельность и планировать ее результаты;
•
развивать познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей
средствами ИКТ;
•
воспитать ответственного отношения к информации
с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного
отношения к полученной информации;
• выработать
навыков применения средств ИКТ в
повседневной жизни, при выполнении
индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем
освоении профессий, востребованных на рынке труда.
систематизировать подходы к изучению предмета;
§ сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с
созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
§ научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
§ показать основные приемы эффективного использования
информационных технологий;
§ сформировать логические связи с другими предметами входящими
в курс среднего образования.
Данный курс призван обеспечить базовые знания
учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и
информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой
частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными
информационными технологиями.
Учащиеся приобретают знания и умения работы на
современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной
культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим
редактором, электронными таблицами. СУБД, мультимедийными продуктами,
средствами компьютерных телекоммуникаций.
Программой предполагается проведение
практических работ, направленных на отработку отдельных технологических
приемов.
Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется
путем устного/письменного опроса. Изучение каждого раздела курса заканчивается
проведением контрольной работы.
Учебно- тематический план.
|
№
п/п
|
Наименование
раздела
|
Количество
часов
|
Кол-во
контрольных работы
|
|
Информационные процессы (12 часов)
|
|
1
|
Представление информации
|
6
|
|
|
2
|
Передача информации
|
2
|
1
|
|
3
|
Компьютер как универсальное устройство
обработки информации.
|
5
|
|
|
Информационные технологии (6 часов)
|
|
4
|
Основные устройства ИКТ
|
5
|
1
|
|
5
|
Запись средствами ИКТ информации об объектах и
процессах окружающего мира
|
1
|
|
|
Создание и обработка информационных объектов
(16 часов)
|
|
6
|
Тексты
|
4
|
|
|
7
|
Рисунки и фотографии
|
4
|
1
|
|
8
|
Звуки, и видеоизображения
|
2
|
|
|
9
|
Проектирование и моделирование
|
1
|
|
|
10
|
Организация информационной среды
|
5
|
1
|
|
Всего
|
35
|
4
|
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:
знать/понимать
•
сущность понятия
«информация», ее основные виды;
•
вилы информационных
процессов; примеры источников и приемников информации:
•
особенности запоминания,
обработки и передачи информации человеком;
•
единицы измерения количества и скорости передачи
информации:
•
программный принцип работы
компьютера;
•
основные виды программного
обеспечения компьютера и их назначение;
•
назначение и функции
используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
• определять
количество информации, используя алфавитный подход к измерению информации;
• оперировать информационными объектами, используя
графический интерфейс: открывать, именовать,
сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать
меры антивирусной безопасности:
• оценивать
числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость
передачи информации;
• создавать
информационные объекты, в том числе:
-
структурировать текст, используя нумерацию
страниц, списки; проводить проверку правописания: использовать в тексте
таблицы, изображения:
-
создавать рисунки,
графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием
основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
-
создавать презентации на
основе шаблонов;
•
пользоваться персональным компьютером и его
периферийным оборудованием (принтером,
сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);
•
следовать требованиям техники безопасности,
гигиены, эргономики и ресурсосбережения при
работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности к повседневной жизни для:
•
создания информационных объектов, в том числе
для оформления результатов учебной работы;
•
организации индивидуального информационного
пространства, создания личных коллекций информационных объектов:
Используемая литература
1.
«Информатика-базовый курс», 8-9
класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л.
2.
Задачник-практикум по информатике. Учебное пособие для
средней школы. Под ред. И.Семакина, Е.Хеннера. — М.: Лаборатория Базовых
Знаний, 2007.
3.
Методика проведения и
подготовки к участию в олимпиадах по информатике. В. М. Кирюхин.
4.
С. Симонович, Г. Евсеев, А. Алексеев. Общая
Информатика.2001
5.
Семакин И.Г., Вараксин Г.С. Структурированный конспект
базового курса. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007.
6.
Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового
курса информатики в средней школе. М.: БИНОМ — Лаборатория Базовых Знаний,
2000.
7.
Термины информатики и информационных технологий.
Казань. Издательство «Магариф». 2006.
Цифровые образовательные ресурсы
2 . http://WWW.infoznaika.ru/
Календарно-тематический план
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Количест-
во часов
|
Дата проведения
|
Примеча-
ние
|
|
план.
|
фактич.
|
|
Информационные процессы (12 часов)
|
|
Представление информации ( 6 часов)
|
|
1
|
Информация. Информационные объекты различных видов.
|
1
|
03.09
|
|
|
|
2
|
Язык как способ представления информации: естественные и
формальные языки
|
1
|
10.09
|
|
|
|
3
|
Информационные процессы: хранение, передача и обработка
информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми
организмами.
|
1
|
17.09
|
|
|
|
4
|
Дискретная форма представления информации.
|
1
|
24.09
|
|
|
|
5
|
Единицы измерения информации.
|
1
|
01.10
|
|
|
|
6
|
Единицы измерения информации.
|
1
|
08.10
|
|
|
|
Передача информации (2 часа)
|
|
7
|
Процесс
передачи информации, источник и приемник информации.
|
1
|
15.10
|
|
|
|
8
|
Контрольный
тест № 1. Решение задач по теме «Единицы измерения информации».
|
1
|
22.10
|
|
|
|
Компьютер как универсальное устройство обработки
информации( 5 часов)
|
|
9
|
Работа над ошибками.
Основные компоненты компьютера и их функции.
|
1
|
29.10
|
|
|
|
10
|
Основные компоненты
компьютера и их функции.
|
1
|
12.11
|
|
|
|
11
|
Программный принцип работы компьютера.
|
1
|
19.11
|
|
|
|
12
|
Программное обеспечение, его структура .Программное обеспечение общего назначения.
|
1
|
26.11
|
|
|
|
13
|
Командное взаимодействие пользователя с компьютером,
графический интерфейс пользователя.
|
1
|
03.12
|
|
|
|
Информационные технологии( 6
часов)
|
|
Основные устройства ИКТ( 5 часов)
|
|
14
|
Соединение блоков и устройств компьютера, других средств
ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание
сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей
информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические
условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.
|
1
|
10.12
|
|
|
|
15
|
Создание, именование, сохранение, удаление объектов,
организация их семейств.
|
1
|
17.12
|
|
|
|
16
|
Контрольная работа № 2 по теме «Информационные технологии».
|
1
|
24.12
|
|
|
|
17
|
Работа над ошибками.
Оперирование компьютерными информационными объектами в
наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс).
|
1
|
14.01
|
|
|
|
18
|
Оценка количественных параметров информационных объектов и
процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи
и обработки объектов.
|
1
|
21.01
|
|
|
|
Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах
окружающего мира( 1 час)
|
|
19
|
-
запись изображений и звука с использованием различных
устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров,
магнитофонов);
-
текстов, (в том числе с использованием сканера и программ
распознавания, расшифровки устной речи);
-
музыки (в том числе с использованием музыкальной
клавиатуры);
-
таблиц результатов измерений (в том числе с использованием
присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов.
|
1
|
28.01
|
|
|
|
Создание и обработка
информационных объектов( 16 часов)
|
|
Тексты ( 4 часа)
|
|
20
|
Создание текста посредством
квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств
текстовых редакторов.
|
1
|
04.02
|
|
|
|
21
|
Работа с фрагментами текста. Страница.Проверка
правописания , словари. Печать текста.
|
1
|
11.02
|
|
|
|
22
|
Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм,
формул.Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений.
|
1
|
18.02
|
|
|
|
23
|
Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад,
реферат)
|
1
|
25.02
|
|
|
|
Рисунки и фотографии ( 4 часа)
|
|
24
|
Ввод изображений с помощью инструментов графического
редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических
объектов.
|
1
|
04.03
|
|
|
|
25
|
Геометрические и стилевые преобразования.
|
1
|
11.03
|
|
|
|
26
|
Контрольная работа №3 по теме «Создание и обработка
информационных объектов».
|
1
|
18.03
|
|
|
|
27
|
Работа над ошибками
Использование примитивов и
шаблонов.
|
1
|
01.04
|
|
|
|
Звуки и видеоизображения ( 2 часа)
|
|
28
|
Композиция и монтаж.
|
1
|
08.04
|
|
|
|
29
|
Использование простых анимационных
графических объектов.
|
1
|
15.04
|
|
|
|
Проектирование и моделирование ( 1 час)
|
|
30
|
Чертежи. Двумерная и трехмерная
графика. Диаграммы, планы, карты.
|
1
|
22.04
|
|
|
|
Организация информационной среды ( 5 часов)
|
|
31
|
Создание и обработка комплексных информационных объектов в
виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов
|
1
|
29.04
|
|
|
|
32
|
Технические приемы записи звуковой и видеоинформации.
|
1
|
06.05
|
|
|
|
33
|
Промежуточная аттестационная работа (тестирование) .
|
1
|
13.05
|
|
|
|
34
|
Демонстрация презентации.
|
1
|
20.05
|
|
|
|
35
|
Демонстрация презентации. Заключительный урок.
|
1
|
27.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.