Рабочая программа по информатике для 5-9 классов

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана в соответствии с Государственным
общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного
среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением
Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

Целью обучения является формирование у обучающихся
информационной компетентности через систематизацию базовых знаний по
теоретическим основам информатики и современных информационных
технологий, привитие навыков работы с программами обработки информации
различного вида, развитие алгоритмического и операционного мышления,
ознакомление с одним из языков программирования и принципами
моделирования.

Задачи обучения:

1) сформировать представление об информации;

2) сформировать навыки    использования основных средств вычислительной техники и телекоммуникаций;

3) дать      представления об информационных моделях, основных областях
применения метода моделирования;

4)  научить пользоваться основными базовыми алгоритмическими
конструкциями на языке программирования;

5)  сформировать навыки работы с информационными технологиями по
обработке информации;

6) сформировать навыки использования средств информационно-коммуникационной технологии в проектной деятельности;

7) развивать алгоритмическое и операционное мышление, логические,
интеллектуальные и творческие способности учащихся средствами
информационно-коммуникационных технологий;

8) развивать навыки соблюдения этических и правовых норм
информационной деятельности;

9)  воспитывать информационную культуру учащихся и бережное
отношение к технике.

Объем учебной нагрузки по информатике составляет:

1) в 5 классе - 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

2)  в 6 классе - 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

3)  в 7 классе - 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

4)  в 8 классе - 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

5)  в 9 классе - 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.

В процессе обучения информатике осуществляются межпредметные связи.

Межпредметная связь с математикой:

1) использование представлений о типах числовых данных при кодировании числовой, текстовой и графической информации;

2)    использование математических знаний при расчетах с помощью электронной таблицы;

3)    применение правил при вычислении различных расчетов в работе с стандартными функциями;

4)    использование систем координат при построении графиков в табличном процессоре;

5)    использование элементов математической логики для выявления
основных этапов при осуществлении операций в решение задач;

6)    использование информационного подхода при исследовании
математических объектов;

7) разработка алгоритмов с использованием системы координат для
построения рисунков на языке программирования.

Межпредметная связь с геометрией:

1)    применение приемов работы с геометрическими фигурами для построения объектов векторной графики;

2)    применение формул планиметрии при программирования алгоритмов
разной структуры;

3)    моделирование геометрических объектов; создание геометрических
композиций.

Межпредметная связь с физикой:

1)    опора на знания из области электричества при рассмотрении
архитектуры компьютера, кодирования информации, систем счисления,
элементов логики;

2)    ориентация на физический смысл звука, видео и графики;

3)    рассмотрение физических процессов при использовании
информационных технологий и языков программирования для моделирования;

4)    рассмотрение физических задач при разработке алгоритмов;

5)    физические принципы работы устройств персонального компьютера.

Межпредметная связь с казахским, русским и иностранным языками:

1)    обогащение словарного запаса терминологией по информатике;

2)    использование правил орфографии и пунктуации при создании
текстового материала;

3)    использование текстов, связанных с национальным фольклором, при
работе с текстовым процессором;

4)    развитие речи в процессе защиты проекта, в процессе участия в
дискуссии и при устном ответе;

5)    закрепление навыков владения английским языком при изучении
операционных систем и языков программирования;

6)    понимание синтаксиса языков программирования, овладение
компьютерной терминологией, свободный доступ к широкому спектру литературы;

7) телекоммуникационные ресурсы как инструмент изучения иностранных языков.

Межпредметная связь с биологией:

1) моделирование биологических процессов с помощью табличного процессора и языка программирования.

Межпредметная связь с химией:

1) моделирование химических процессов с помощью табличного процессора и языка программирования.

Межпредметная связь с историей:

1) возникновение и развитие устройств персонального компьютера и способов обработки информации.

Межпредметная связь с изобразительным искусством:
    1) формирование эстетического вкуса как элемента общей информационной культуры;

2) использование элементов изобразительного искусства казахского и других народов при изучении текстового и графического редакторов;

Межпредметная связь с черчением:

1) создание графических объектов, в основе которых лежит сочетание симметрии и золотого сечения.

Межпредметная связь с технологией:

1)      использования алгоритмов при вычислениях и измерениях величин;

2)      владение технологией информационной деятельности.

БАЗОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 5-КЛАССА

·         Введение (1 час):

техника безопасности и организация рабочего места.

·         Информация и информационные процессы (3 часа):

информатика, информация;

виды информации и способы обработки;

количество информации, единицы измерения информации.

·         Компьютер как средство обработки информации (9 часов):

компьютер, назначение и возможности основных устройств компьютера;

клавиатура;

классификация и общая характеристика программного обеспечения;
    понятие операционной системы, основные объекты и приемы управления
операционной системы, файлы, папки, ярлыки;

создание, переименование папок и ярлыков;

поиск объектов, копирование, перемещение и удаление объектов;

запись и считывание информации, носители информации.

·         Информационно-коммуникационные технологии (17 часов):

простейший графический редактор, сохранение и открытие рисунка, инструменты рисования графического редактора, выделение фрагмента рисунка, работа с фрагментами рисунка, масштаб, обработка графической информации (масштабирование, трансформация изображений), подготовка к печати, печать;

простейший текстовый редактор, интерфейс редактора, правила набора
текста, перемещение по тексту, выделение фрагмента текста, форматирование и редактирование текста, шрифт, абзац, обработка текстовой и графической информации, создание комбинированных документов;

калькулятор, блокнот;

обработка звуковой информации, звукозапись.

·         Проектная деятельность (4 часа).

БАЗОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 6-КЛАССА

·         Введение (1час):

техника безопасности и организация рабочего места.

·         Информация и информационные процессы (4 часа):

информационная картина мира, свойства информации, защита информации, антивирусные программы, сжатие информации, программы архиваторы.

·         Компьютер как средство обработки информации (2 часа):

история развития вычислительной техники, поколения электронно-вычислительных машин;

тенденции развития компьютерной техники.

·         Алгоритмизация и моделирование (8 часов):

алгоритмы и их исполнители, формы записи алгоритмов, блок-схемы,
типы алгоритмов (линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы);
модель, как отражение существенных свойств реального объекта;
виды моделей.

·         Информационно-коммуникационные технологии (15 часов):

общие сведения о текстовом процессоре, интерфейс программы, создание и сохранение документа, основные приемы форматирования текста;

шрифт, абзацы, отступы и интервалы;

нумерованный и маркированный списки;

колонки, параметры страницы, поля, предварительный просмотр, печать документа;

таблицы, создание таблиц, редактирование таблиц, ввод и форматирование содержимого таблиц;

вставка графических объектов и декоративных надписей, форматирование надписей и рисунков;

презентации, знакомство с интерфейсом программы;

конструктор мультимедийных презентаций;

создание презентации, шаблоны оформления, создание текста, внедрение таблиц, видео и звуков, рисунков;

настройка эффектов анимации, демонстрация презентации.

·         Телекоммуникации (2 часа):

основные виды компьютерной связи, глобальные информационные сети,
поиск информации в интернете, электронная почта.

· Проектная деятельность (2 часа).

БАЗОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 7-КЛАССА

· Введение (1 час):

техника безопасности и организация рабочего места.

· Информация и информационные процессы (3 часа):

 способы представления информации в компьютере;

кодирование числовой, текстовой и графической информации,
декодирование.

·  Компьютер как средство обработки информации (3 часа):

аппаратное обеспечение компьютера, память, классификация
операционных систем, функции операционных систем.

· Алгоритмизация и программирование (9 часов):

программирование как формальный способ записи алгоритмов, алфавит,
синтаксис языка программирования;

типы переменных, правила записи арифметических выражений,
программирование линейных алгоритмов, оператор ввода и вывода, оператор
присваивания.

· Информационное моделирование (2 часа):

методы описания моделей, свойства моделей, исследования моделей на
примерах задач из различных образовательных областей.

· Информационно-коммуникационные технологии (14 часов):

виды компьютерной графики;

программы по созданию и обработке векторной и растровой графики,
форматы графических файлов;

векторная графика, интерфейс программы по обработке векторной графики, рисование фигур, простейшие операции с векторными объектами, редактирование кривых, текст, создание текстовых блоков;

растровая графика, интерфейс программы по обработке растровой графики, параметры растровых изображений, общие приемы работы с растровыми изображениями, цвета, инструменты рисования, выделение областей, работа с выделенными областями, слои, работа с текстом.

·   Проектная деятельность (2 часа).

БАЗОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 8-КЛАССА

·         Введение (1 час):

техника безопасности и организация рабочего места.

· Информация и информационные процессы (7 часов):

системы счисления (двоичная, восьмеричная, десятичная, шестнадцатеричная), перевод чисел из одной системы счисления в другую;

двоичная арифметика;

логика и логические операции, таблицы истинности;

логические основы компьютера.

·  Компьютер как средство обработки информации (2 часа):

 современные тенденции развития архитектуры персонального компьютера;

периферийные устройства, установка периферийных устройств, драйверы.

·         Алгоритмизация и программирование (10 часов):

операторы ветвления;

сложные условия;

циклические алгоритмы, программирование циклических алгоритмов, циклы с прямым и обратным счетчиком, цикл с предусловием;

цикл с постусловием, графические операторы и процедуры.

·  Информационное моделирование (2 часа):

основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере;

·  Информационно-коммуникационные технологии (8 часов):

электронные таблицы, интерфейс окна табличного процессора, основные понятия электронных таблиц;

ввод, редактирование и форматирование данных, маркер заполнения, ввод формул;

относительные, абсолютные и смешанные ссылки;

функции, использование стандартных функций, построение диаграмм, подготовка таблицы к печати.

·  Телекоммуникации (2 часа):

назначение компьютерных сетей, основные понятия компьютерных сетей,
локальная сеть, глобальная компьютерная сеть, доступ к ресурсам сети
Интернет, службы Интернета.

·  Проектная деятельность (2 часа).

БАЗОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 9-КЛАССА

·  Информация и информационные процессы (2 часа):

информационная безопасность в компьютерных сетях, законодательство Республики Казахстан в сфере защиты информации.

·  Компьютер как средство обработки информации (2 часа):

современное программное обеспечение и тенденции его развития, служебные программы.

·  Алгоритмизация и программирование (16 часов):

файлы и их обработка, структурированные данные;
вложенные циклы;

понятие о массивах, стандартные алгоритмы обработки массивов;

символьные строки, посимвольная обработка строк, функции для работы
с символьными строками.

·  Информационное моделирование (3 часа):

компьютерное моделирование, вычислительный эксперимент, разработка моделей средствами языка программирования.

·  Информационно-коммуникационные технологии (9 часов):

базы данных, структура базы данных, таблица базы данных;

записи, поля, типы данных;

создание таблицы базы данных средствами табличного процессора, операции поиска, сортировка, вывод итоговых значений;

обработка видеоинформации, форматы видео файлов, программы по созданию и обработке видео, интерфейс программы;

создание, открытие, сохранение проекта;

монтаж видео, настройка звуковых эффектов, анимация и визуальные эффекты, вывод видео;

опубликование фильма;

·   Проектная деятельность (2 часа).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Уровень подготовки обучающихся оценивается с охватом предметных, личностных и системно-деятельностных результатов.

Предметные результаты отражены в двух аспектах: должны знать идолжны уметь.

Учащиеся 5 класса должны знать:

1)  правила техники безопасности;

2)  что изучает предмет информатики;

3)  понятие информации;

4)  виды информации;

5)  способы обработки информации;

6)  единицы измерения информации;

7)  назначение и возможности основных устройств компьютера;

8)  назначение и виды программного обеспечения компьютера;

9)  понятие операционной системы;

10) приемы работы в операционной системе;

11) основные объекты и приемы управления операционной системой;

12) назначение носителей информации;

13) приемы работы в графическом редакторе;

14) приемы работы в текстовом редакторе;

15) правила набора текста;

16) приемы редактирования и форматирования текста;

17) приемы работы на калькуляторе;

18) приемы работы в программах по обработке числовой, звуковой информации;

19) приемы оформления текстового документа.

Учащиеся 5 класса должны уметь:

1) соблюдать правила техники безопасности;

2)  определять вид информации;

3) оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

4) пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

5)  выполнять операции с файлами, папками и ярлыками;

6)  создавать графические объекты средствами простейшего графического редактора;

7)  набирать, редактировать, форматировать текст средствами текстового редактора;

8)  создавать комбинированные документы;

9)  находить результаты вычислений при помощи калькулятора;

10) записывать звуковую информацию.

Учащиеся 6 класса должны знать:

1) правила техники безопасности;

2)  приемы защиты информации при помощи антивирусов;

3)  понятие сжатия информации;

4)  назначение архиваторов;

5)  историю развития вычислительной техники;

6)  поколения электронно-вычислительных машин;

7)  тенденции развития архитектуры персонального компьютера;

8)  понятие алгоритма и исполнителя;

9)  формы записи алгоритма;

10) запись алгоритма блок-схемами;

11) типы алгоритмов;

12) понятие модели;

13) виды моделей;

14) отличие текстового редактора от текстового процессора;

15) интерфейс текстового процессора;

16) приемы создания и сохранения документа;

17) основные приемы форматирования текста (шрифт, абзацы, отступы,
интервалы, список);

18) приемы создания и редактирования таблиц в текстовом процессоре;

19) приемы размещения текста в колонках;

20) настройку параметров страницы;

21) приемы подготовки документа к печати;

22) команды добавления графических объектов и надписей в текст;

23) понятие презентация, приемы работы со слайдами;

24) назначение шаблонов оформления презентаций;

25) понятие анимации, настройки эффектов анимации;

26) приемы работы с текстами, таблицами, графическими объектами,
видео и звуки в презентации;

27) приемы настройки демонстрации презентации;

28)  виды компьютерной связи;

29)  методы поиска информации в интернете;

30)  сферы использования электронной почты.

Учащиеся 6 класса должны уметь:

1)  соблюдать правила техники безопасности;

2)  архивировать и разархивировать файлы;

3)  использовать методы защиты информации на компьютере с
использованием антивирусных средств;

4)  составлять алгоритмы разного вида в словесной и графической формах;

5)  отличать модель от реального объекта;

6)  определять виды моделей;

7)  набирать, редактировать и форматировать тексты;

8)  создавать текстовые документы со списками (нумерованный и
маркированный списки);

9)  создавать таблицы в текстовых документах;

10) размещать тексты в колонках;

11) настраивать параметры страницы;

12) вставлять в текстовые документы графические объекты и надписи;

13) создавать простейшие мультимедийные презентации;

14) вставлять в слайд тексты, таблицы, графические объекты, видео и звуки;

15) настраивать эффекты и демонстрацию слайдов;

16) использовать ресурсы сети интернет для поиска информации;

17) пользоваться электронной почтой.

Учащиеся 7 класса должны знать:

1)  правила техники безопасности

2)  способы кодирования информации

3)  устройство памяти компьютера;

4)  виды памяти компьютера;

5)  классификацию операционных систем;

6)  функции операционной системы;

7)  примеры операционных систем;

8)  понятие языка программирования;

9)  структуру программы на языке программирования;

10) синтаксис языка программирования;

11) типы переменных;

12) правила записи арифметических выражений на языке программирования;

13) операторы ввода, вывода и присваивания;

14) методы и свойства моделей;

15) виды компьютерной графики;

16) форматы графических файлов;

17) простейшие операции с векторными объектами;

18) параметры растровых изображений;

19) назначение инструментов рисования растровой графики.

Учащиеся 7 класса должны уметь:

1)   соблюдать требования техники безопасности;

2)   кодировать и декодировать информацию;

3)   отличать виды и классификации операционных систем;

4)   определять типы переменных;

5)   составлять программы линейной структуры;

6)   исследовать модели;

7)   выполнять простейшие операции с векторными объектами;

8)   создавать текстовые блоки в векторной графике;

9)   работать с объектами растровой графики;

10) работать с выделенными областями, слоями в растровой графике.

Учащиеся 8 класса должны знать:

1)   правила техники безопасности;

2)    принцип представления чисел в позиционных и не позиционных системах счисления;

3)    правила перевода чисел из одной системы счисления в другую;

4)    понятие логики;

5)    логические операции;

6)    правила записи логических функций;

7)    таблицу истинности;

8)    логические основы компьютера;

9)    тенденции развития архитектуры персонального компьютера;

10)  назначение периферийных устройств компьютера;

11)  понятие драйвера;

12)  операторы программирования разветвляющих алгоритмов;

13)  операторы условного и безусловного перехода;

14)  операторы программирования циклических алгоритмов;

15)  циклы с параметром, циклы ДО, цикл ПОКА;

16)  графические операторы и процедуры;

17)  этапы разработки моделей;

18)  назначение и возможности электронных таблиц;

19)  основные понятия электронных таблиц;

20)  числовые форматы в электронных таблицах;

21)  назначение маркера заполнения;

22)  ввод, редактирование и форматирование данных;

23)  принципы адресации в электронных таблицах;

24)  использование стандартных функций;

25)  построение диаграмм и графиков;

26)  назначение компьютерных сетей;

27)  принципы организации локальной сети;

28)  назначение служб сети Интернет;

29)  навыки работы в проектной деятельности.

Учащиеся 8 класса должны уметь:

1)    соблюдать правила техники безопасности;

2)    записывать числа в двоичной, восьмеричной, десятичной, шестнадцатеричной системах счисления;

3)    переводить числа из одной системы счисления в другую;

4)    составлять таблицы истинности;

5)    применять логические функции при решении задач;

6)    настраивать периферийные устройства;

7)    составлять программы на основе алгоритмов ветвления и циклов;

8)    использовать графический режим работы в среде программирования;

9)    составлять компьютерные модели;

10) организовывать ввод данных в электронные таблицы;

11)  создавать простые табличные расчеты с помощью электронных
таблиц;

12) строить диаграммы и графики;

13) объяснять основные принципы работы служб Интернета;

14) передавать и принимать информацию по локальной сети.

Учащиеся 9 класса должны знать:

1) правила техники безопасности;

2)   законы Республики Казахстан в сфере защиты информации:

3)   тенденции развития современного программного обеспечения:

4)   служебные программы;

5)   операции работы с файлами на языке программирования;

6)   понятие массива:

7)   операции над символьными и строковыми данными;

8)   вычислительный эксперимент;

9)   понятие базы данных:

10) типы данных;

11) структура базы данных:

12) приемы поиска и сортировки записей в таблице базы данных:

13) форматы видеофайлов;

14) этапы работы с видео:

15) приемы видеомонтажа.

Учащиеся 9 класса должны уметь:

1)   соблюдать правила техники безопасности;

2)   соблюдать правила работы с информацией в соответствии с
законодательством Республики Казахстан:

3)   использовать служебные программы:

4)   организовывать работу с файлами на языке программирования;

5)   составлять программы с вложенными циклами;

6)   использовать массивы при составлении программ:

7)   программировать алгоритмы символьной обработки:

8)   создавать модели средствами языка программирования:

9)   создавать базы данных в электронных таблицах;

10) организовывать поиск и сортировку данных средствами электронных
таблиц;

11) обрабатывать видеоинформацию программными средствами.

Личностные результаты:

1)   способность к планированию собственной индивидуальной и групповой деятельности;

2)   коммуникативную компетентность н информационную культуру в учебной и практической деятельности;

3)   первичные кавыки аназиза и критичной оценки получаемой информации:

4)   применения средств информационно-коммуникационных технологии и информационных источников в своей деятельности;

5)   способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гнгиенчсских. эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационно-коммуникационных технологии;

6)   уважение к информации о частной жизни:

7)   бережное отношение к оргтехнике.

63.    Системно-деятельностные результаты:

1) умение работать с обучающими, тестирующими программами и программ-тренажеров;

2)   управления средствами информационно-коммуникационных технологии, включая цифровую бытовую технику, их настройку:

3)   создания простейших составных документов, рисунков;

4)   создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы:

5)   организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов:

6)   создания текстовых и мультимедийных объектов:

7)   применения возможности электронной таблицы в учебной деятельности:

8)   автоматизации вычислений и решения задач средствами табличного процессора;

9)   хранения информации в базах данных;

10) моделирования объектов и яазений. встречающихся в повседневной жизни;

11) создания векторных и растровых графических объектов, видео-объектов:

12) создания программ различных алгоритмических структур для решения несложных математических и физических задач;

13) получения информации из мировых информационных ресурсов.

 

 

 

ПОУРОЧНОЕ КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Информатика

5 класс

(всего 34 ч, в неделю 1 ч)

 

№	Наименование тем	Кол-во часов	Дата
1	Введение. Техника безопасности и организация рабочего места.	1
Информация и информационные процессы (3 часа)
2	Информатика. Информация.	1
3	Виды информации и способы ее обработки. Количество информации,  единицы измерения информации.	1
4	Практическая работа	1
Компьютер как средство обработки информации (9 часов)
5	Компьютер. Назначение и возможности основных устройств компьютера.	1
6	Клавиатура. Группы клавиш.	1
7	Классификация и общая характеристика программного обеспечения	1
8	Понятие операционной системы.	1
9	Основные объекты и приемы управления Windows.	1
10	Файлы, папки и ярлыки. Создание и переименование папок, ярлыков.	1
11	Копирование и перемещение объектов. Буфер обмена. Практическая работа.	1
12	Запись и считывание  информации. Носители информации.	1
13	Практическая работа	1
Информационно-коммуникационные технологии (17 ч)
14	Простейший графический редактор. Сохранение, открытие рисунка.	1
15	Инструменты рисования графического редактора.	1
16	Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка.	1
17	Обработка графической информации (масштабирование, трансформация изображений).	1
18	Подготовка к печати. Печать.	1
19	Практическая работа	1
20	Простейший текстовый редактор. Интерфейс редактора.	1
21	Правила набора текста. Перемещение по тексту.	1
22	Выделение фрагмента текста. Шрифты. Форматирование абзаца.	1
23	Редактирование текста.	1
24	Работа с текстовыми фрагментами.	1
25	Практическая работа	1
26	Обработка текстовой и графической информации.	1
27	Практическая работа. Создание комбинированных документов.	1
28	Обработка числовой информации. Калькулятор.	1
29	Обработка звуковой информации. Фонограф. Проигрыватель.	1
30	Практическая работа	1
31-34	Проектная деятельность	4

 

                                                         

 

Информатика

6 класс

(всего 34 ч, в неделю 1 ч)

 

№	Наименование тем	Кол-во часов	Дата
1	Введение. Техника безопасности и организация рабочего места.	1
	Информация и информационные процессы (4 часов)
2	Информационная картина мира.	1
3	Свойства информации.	1
4	Антивирусные программы, защита информации.	1
5	Сжатие информации, программы архиваторы.	1
	Компьютер как средство обработки информации (2 часа).
6	История развития вычислительной техники.	1
7	Поколения электронно-вычислительных машин. Современные тенденции развития архитектуры персонального компьютера.	1
	Алгоритмизация и моделирование (8 часов)
8	Алгоритмы и их исполнители.	1
9-10	Формы записи алгоритмов, блок-схемы.	2
11-12	Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы.	2
13	Модель, как отражение существенных свойств реального объекта.	1
14-15	Виды моделей.	2
	Информационно-коммуникационные технологии (15 часов).
16	Общие сведения о текстовом процессоре. Интерфейс программы. Создание и сохранение документа.	1
17-18	Основные приемы форматирования текста. Шрифт, абзацы, отступы и интервалы.	2
19	Нумерованный и маркированный списки. Колонки.	1
20	Параметры страницы. Поля. Предварительный просмотр. Печать документа.	1
21	Таблицы. Создание таблиц.	1
22-23	Редактирование таблиц. Ввод и форматирование содержимого таблиц.	2
24	Вставка графических объектов и декоративных надписей.	1
25	Форматирование надписей и рисунков	1
26	Презентации. Знакомство с интерфейсом программы. Конструктор мультимедийных презентаций.	1
27-28	Создание презентации. Шаблоны оформления.	2
29	Внедрение таблиц, видео, звуков, рисунков.	1
30	Настройка эффектов анимации. Демонстрация презентации.	1
	Телекоммуникации (2 часа)
31	Основные виды компьютерной связи. Глобальные информационные сети. Интернет.	1
32	Поиск информации в интернете. Электронная почта.	1
	Проектная деятельность (2 часа)
33	Разработка итоговых проектов.	1
34	Защита проектов.	1

 

 

Информатика

7 класс

(всего 34 ч, в неделю 1 ч)

 

 

№	Наименование тем	Кол-во часов	Дата
1	Введение. Техника безопасности и организация рабочего места	1
	Информация и информационные процессы(3 часа)
2	Способы представления информации в компьютере.	1
3-4	Кодирование числовой, текстовой и графической информации, декодирование.	2
	Компьютер как средство обработки информации (3 часа).
5	Аппаратное обеспечение компьютера.	1
6	Память.	1
7	Классификация операционных систем, функции операционных систем.	1
Алгоритмизация и программирование (9 часов)
8	Программирование как формальный способ записи алгоритмов.	1
9-10	Алфавит, синтаксис языка программирования.	2
11	Типы переменных.	1
12	Правила записи арифметических выражений.	1
13-14	Программирование линейных алгоритмов, оператор ввода и вывода.	2
15-16	Программирование линейных алгоритмов, оператор присваивания.	2
	Информационное моделирование (2 часа)
17	Методы описания моделей, свойства моделей	1
18	Исследования моделей на примерах  задач из различных областей.	1
	Информационно-коммуникационные технологии (14часов)
19	Компьютерная графика. Виды компьютерной графики.	1
20	Программы по созданию и обработке  векторной и растровой графики, форматы графических файлов.	1
21	Векторная графика. Интерфейс программы по обработке векторной графики.	1
22	Рисование фигур.	1
23	Простейшие операции с векторными объектами.	1
24	Редактирование кривых.	1
25	Текст.	1
26	Создание текстовых блоков.	1
27	Растровая графика. Интерфейс программы по обработке растровой графики.	1
28	Параметры растровых изображений. Общие приемы работы с растровыми изображениями.	1
29	Цвета. Инструменты рисования.	1
30	Выделение областей. Работа с выделенными областями.	1
31	Слои.	1
32	Работа с текстом.	1
	Проектная деятельность (2 ч)
33	Разработка итоговых проектов.	1
34	Защита проектов.	1

 

 

Информатика

8 класс

(всего 34 ч, в неделю 1 ч)

 

№	Тема	Кол-во часов	Дата
1	Введение. Техника безопасности и организация рабочего места.	1
	Информация и информационные процессы (7 часов)
2	Системы счисления: двоичная, восьмеричная, десятичная, шестнадцатеричная.	1
3-4	Перевод  целых чисел из одной системы счисления в другую.	2
5	Двоичная арифметика.	1
6	Логика и логические операции.	1
7	Таблицы истинности.	1
8	Логические основы компьютера.	1
	Компьютер  как средство обработки информации (2 часа)
9	Современные тенденции развития архитектуры персонального компьютера	1
10	Периферийные устройства, установка периферийных устройств, драйверы.	1
	Алгоритмизация и программирование (10 часов)
11	Операторы ветвления.	1
12	Сложные условия.	1
13	Циклические алгоритмы.	1
14	Программирование циклических алгоритмов, циклы с прямым и обратным счетчиком	1
15-16	Программирование циклических алгоритмов, цикл с предусловием.	2
17-18	Программирование циклических алгоритмов, цикл с постусловием.	2
19-20	Графические операторы и процедуры	2
	Информационное моделирование (2 часа)
21-22	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.	2
	Информационно-коммуникационные технологии (8 часов)
23	Электронные таблицы. Интерфейс окна табличного процессора. Основные понятия электронных таблиц.	1
24	Ввод, редактирование и форматирование данных.	1
25	Ввод формул.	1
26-27	Ссылки на ячейки: относительные, абсолютные и смешанные. Копирование содержимого ячеек.	2
28-29	Функции. Использование стандартных функций.	2
30	Построение  диаграмм. Подготовка таблицы к печати.	1
	Телекоммуникации (2 часа)
31	Основные понятия компьютерных сетей. Локальная сеть. Глобальная компьютерная сеть. Поиск информации в интернете. Доступ к ресурсам сети Интернет.	1
32	Службы Интернета.	1
	Проектная деятельность (2 часа)
33	Разработка итоговых проектов	1
34	Защита проектов	1

 

 

Информатика

9 класс

(всего 34 ч, в неделю 1 ч)

 

№	Тема	Кол-во часов	Дата
Информация и информационные процессы (2 часа)
1	Информационная безопасность в компьютерных сетях	1
2	Законодательство Республики Казахстан в сфере защиты информации.	1
Компьютер как средство обработки информации (2 часа)
3	Современное программное обеспечение и тенденции его развития	1
4	Служебные программы.	1
Алгоритмизация и программирование (16 часов)
5-6	Файлы и их обработка.	2
7-8	Структурированные данные.	2
9-10	Вложенные циклы.	2
11-12	Понятие о массивах.	2
13-14	Стандартные алгоритмы обработки массивов.	2
15-16	Символьные строки,	2
17-18	Посимвольная обработка строк.	2
19-20	Функции для работы с символьными строками.	2
Информационное моделирование (3 часа)
21	Компьютерное моделирование	1
22	Вычислительный эксперимент	1
23	Разработка моделей средствами языка программирования	1
Информационно-коммуникационные технологии (9)
24	Базы данных, структура базы данных, таблица базы данных.	1
25	Записи, поля, типы данных.	1
26	Создание таблицы базы данных средствами табличного процессора	1
27	Операции поиска, сортировка, вывод итоговых значений.	1
28	Обработка видеоинформации, форматы видео файлов, программы по созданию и обработке видео, интерфейс программы.	1
29	Создание, открытие, сохранение проекта.	1
30	Монтаж видео, настройка звуковых эффектов.	1
31	Анимация и визуальные эффекты, вывод видео.	1
32	Опубликование фильма.	1
Проектная деятельность (2 часа)
33	Разработка итоговых проектов	1
34	Защита итоговых проектов	1

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

 

Методическая литература:

Для учителя

1. Программа по информатике для 7 класса общеобразовательной школы. – Алматы: РОНД, 2003.-8 с.
2. Информатика. Методическое руководство: Для учителей 7 класса общеобразовательной школы/ Н.Ермеков, Е.Кузин, Л.Крепп, С.Пилипенко. – Алматы: Атамұра, 2003. -208 с.
3. Информатика. Дидактический материал. Практикум: Для 7 класса общеобразовательной школы/ Н.Ермеков, В.Викс, С.Пилипенко, В.Шаповалов. – Алматы: Атамұра, 2012.- 104 с.
4. Ермеков Н., Пилипенко С. Информатика. Дидактический материал. Практикум: Для 7 класса общеобразовательной школы. -2-е издание, дорабротанное.- Алматы: Атамұра, 2007. -152 с.
5. Ермеков Н., Стифутина Н. Информатика: Учеб. Для 7 кл. Общеобразоват. Шк. 3-е издание, переработанное.- Алматы: Атамұра, 2012.- 224 с.
6. Ермеков Н.Т. и др. Информатика (Паскаль). Учебник для 9 классов обшеобразовательных школ-2-е изд. Перераб., доп.-Алматы: изд-во «Мектеп», 2009.-168с.
7. Балафанов Е.К., Бурибаев Б., Даулеткулов А.Б. новые информационные технологии: 30 уроков по информатике. Эксперементальный учебник для старших классов общеобразовательных школ. Изд. 2-е, испр. И доп. – Алматы: 2001. – 428 с.:ил.
8. Даулеткулов А.Б. олимпиады по информатике: Учебно –методическое пособие. – Алматы: ИНТ, 2004-242 с.   

 

Для учащихся

1. Ермеков Н., Стифутина Н. Информатика: Учеб. Для 7 кл. Общеобразоват. Шк. 3-е издание, переработанное.- Алматы: Атамұра, 2012.- 224 с.
2. Ермеков Н.Т. и др. Информатика (Паскаль). Учебник для 9 классов обшеобразовательных школ-2-е изд. Перераб., доп.-Алматы: изд-во «Мектеп», 2009.-168с.      
3. Шевчук Е.В., Кольева Н.С. Информатика. Учебник для 8 классов общеобразовательных школ – Алматы: Изд-во «Мектеп», 2008.-128 с.
4. Балафанов Е.К., Бурибаев Б., Даулеткулов А.Б. новые информационные технологии: 30 уроков по информатике. Эксперементальный учебник для старших классов общеобразовательных школ. Изд. 2-е, испр. И доп. – Алматы: 2001. – 428 с.:ил.