Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике для специальности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике для специальности

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"НИЖЕГОРОДСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ"



















Рабочая программа учебной дисциплины



ОДп.13 Информатика и ИКТ

280711 «Рациональное использование программных комплексов»

















2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 280711 «Рациональное использование природных комплексов» Рабочая программа дисциплины определяет общий объем знаний, подлежащих обязательному усвоению студентом.

При составлении программы за основу была принята примерная программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» утвержденная Директором департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования от 16.04.2008 г.

Рабочая программа предусматривает следующие формы организации самостоятельной работы студентов:

- самостоятельной аудиторной работы в виде выполнения заданий на практических занятиях;

- самостоятельной внеаудиторной работы в виде завершения заданий, выполняемых студентами на практических занятиях, т.е. завершению самостоятельной аудиторной работы.

Краткое содержание, объем часов, форма отчетности и контроля планируемой самостоятельной работы даны в разделе III, IV, V рабочей программы.

Текущий контроль, усвоения студентами материала предусматривается в форме устного и письменного опроса по контрольным вопросам, приведенным в разделе… рабочей программы.

В соответствии с рабочим учебным планом для проведения текущего контроля рабочей программой предусмотрено проведение обязательной контрольной работы в 1-м семестре.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Содержание программы представлено пятью темами:

  • информационная деятельность человека;

  • информация и информационные процессы;

  • средства информационно-коммуникационных технологий;

  • технологии создания и преобразования информационных объектов;

  • телекоммуникационные технологии.

Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ.

Выполнение практикумов обеспечивает формирование у студентов умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

При составлении рабочей программы в содержание примерной программы внесены следующие изменения:

  1. Основываясь на решение предметной комиссии от ….2009 г. проведено перераспределение часов: резерв времени на изучение дисциплины – 2 ч. на практику, 4 ч. на теорию распределен между темами: по 2 часа теории - «Информация и информационные процессы» и «Технология создания и преобразования информационных объектов» и 2 часа практикума – «Информация и информационные процессы».

В результате изучения дисциплины «Информатика и ИКТ» студент должен:

знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

II. Тематический план

темы

Разделы и темы

Макс. уч. нагрузка

студента, час

Количество аудиторных часов для очной формы обучения

Часы на самостоятельную внеаудиторную работу студента

Всего

Теоретические занятия

Практ., лаб. занятия

1

2

3

4

5

6

7


Введение

1

1

1



Раздел 1. Информационная деятельность человека

7

5

3

2

2

1.1

Основные этапы развития информационного общества.


3

32

2

10

0


1.2.

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.


4

2

2

10

2

Раздел 2.

Информация и информационные процессы


40

28

18

10

12

2.1.

Подходы к понятию информации и измерению информации.

П/Р № 1. «Алфавитный и вероятностный способы измерения информации»

П/Р № 2. «Представление информации в различных системах счисления»

108

8

4

4

0

2.2.

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров.

2

2

2

0

0

2.2.1.

Принципы обработки информации компьютером.

П/Р № 3 «Составление алгоритмов»

Л/Р № 1 «Работа в среде программирования»

Л/Р № 2 «Тестирование готовой программы»

Л/Р № 3 «Программная реализация алгоритма»

Л/Р № 4 «Исследование компьютерной модели»

810

6

4

2

4

2.2.2.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях

Л/Р № 5. «Создание архива данных»

8

4

2

2

4

2.2.3.

Поиск информации с использованием компьютера.


4

2

2

0

2

2.2.4.

Передача информации между компьютерами.

Л/Р № 6 «Создание ящика электронной почты. Формирование адресной книги»


6

4

2

2

2

2.3.

Управление процессами.


2

2

2

0

0

Раздел 3.

Средства ИКТ

24

18

10

8

6

3.1

Архитектура компьютеров.

Л/Р № 7 «Создание и удаление объектов в операционной системе»

Л/Р № 8 «Работа с пиктограммами программ»

Л/Р № 9, 10 «Операции с файлами и папками»

12

10

6

4

2

3.2.

Объединение компьютеров в локальную цепь.


6

4

2

42

2

3.3

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

П/Р № 6 «Проверка объектов на присутствие вируса с помощью антивирусной программы»

6

4

2

2

2

Раздел 4.

Технологии создания и преобразования информационных объектов

30

20

1614

6

10

4.1.

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4

4

2

2

0

4.1.1.

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования текста.

Л/Р № 11 «Создание документа, набор, редактирование, шрифтовое оформление текста. Сохранение документа»

Л/Р № 12 «Создание и форматирование таблиц»


6

4

2

2

2

4.1.2.

Возможности динамических (электронных) таблиц.

Л/Р № 13 «Создание, заполнение, оформление и редактирование электронных таблиц»

Л/Р № 13 «Проведение расчетов в электронных таблицах»

6

4

4

0

2

4.1.3.

Представление об организации баз данных и систем управления базами данных.

Л/Р № 15 «Создание базы данных»

Л/Р № 16 «Формирование запросов в базах данных»

6

4

42

2

2

4.1.4.

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Л/Р № 17 «Создание презентаций»

Л/Р № 18 «Демонстрация презентаций»

8

4

4

0

4

Раздел 5.

Телекоммуникационные технологии

17

8

118

0

9

5.1

Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Л/Р № 19 «Создание сайта»

Л/Р № 20 «Сопровождение сайта»

9

5

65

0

4

5.2.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

П/Р № 5 «Организация форумов в сети Интернет».

Зачетное занятие





87

32

3

02

5

Итого

117

7880

5854


2026

39






































III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Введение.

Роль информационной деятельности человека в современном обществе.

Студент должен:

- иметь представление:

о роли и месте информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

Раздел 1. Информационная деятельность человека.

Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества.

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Студент должен:

Иметь представление:

  • Об информатизации общества;

  • Об информационной культуре

Знать:

  • Этапы развития информационного общества;

  • Что такое информационные ресурсы;

  • Развитие технических средств и информационных ресурсов.

Уметь:

  • Инсталлировать программное обеспечение;

  • Работать с программами;

  • Запускать обновление программ

Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов

Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

Студент должен:

Иметь представление

  • О стоимостных характеристиках информационной деятельности;

  • О лицензионных и свободно распространяемых программных продуктах

Знать:

  • Правовые нормы и правонарушения в информационной сфере;

  • Меры предупреждения правовых нарушений в информационной сфере

Уметь:

  • Запускать обновление программного обеспечения через сети Интернет

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации.

Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

П/Р №1. «Алфавитный и вероятностный способы измерения количества информации»

П/Р №2. «Представление информации в различных системах счисления»

Студент должен:

Иметь представление

  • О методах измерения информации: вероятностный и алфавитный;

  • О различных системах счисления

Знать:

  • Различные подходы к определению понятия «информация»;

  • Единицы измерения «информации»;

  • Методы измерения количества информации;

  • Как кодируется текстовая, графическая, звуковая информация и видеоинформация;

  • Что называется системой счисления, какие бывают системы счисления.




Уметь:

  • Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • Кодировать различные виды информации;

  • Переводить числа одной системы счисления в другую.

Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Студент должен:

Иметь представление:

  • Об основных информационных процессах

Знать

  • Что такое информационные процессы

Уметь

  • Реализовывать с помощью компьютера основные информационные процессы

Тема 2.2.1. Принципы обработки информации компьютером.

Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

П/Р№3 «Составление алгоритмов»

Л/Р №1. «Работа в среде программирования»

Л/Р №2. «Тестирование готовой программы»

Л/Р №3. «Программная реализация алгоритма»

Л/Р №4. «Исследование компьютерной модели»

Студент должен:

Иметь представление

  • О логических и арифметических элементах компьютера;

  • О способах написания алгоритмов

  • О принципах работы компьютера;

  • О среде программирования

Знать:

  • Основы работы компьютера;

  • Что такое алгоритм и его свойства;

  • Основные типы алгоритмов и их структуру;

  • Основные понятия программирования

Уметь:

  • Составлять алгоритм любой структуры;

  • Составлять программу по алгоритму;

  • Проводить исследование готовой компьютерной модели

Тема 2.2.2. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Л/Р№5. «Создание архива данных»

Студент должен:

Иметь представление

  • О видах цифровых носителей;

  • О способах хранении информации;

  • О программах-упаковщиках

Знать:

  • Что такое архиватор;

  • Что такое архивный файл;

  • Виды архиваторов;

Уметь:

  • Определять объем цифровых носителей;

  • Работать с архивом: создавать архив, извлекать данные из архива;

  • Записывать информацию на различные компакт-диски


Тема 2.2.3. Поиск информации с использованием компьютера.

Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Студент должен:

Иметь представление

  • О программных поисковых сервисах

Знать:

  • Ключевые слова для поиска информации;

  • Различные поисковые системы

Уметь:

  • Комбинировать различные условия поиска информации;

  • Осуществлять поиск информации

Тема 2.2.4. Передача информации между компьютерами.

Проводная и беспроводная связь.

Л/Р № 6. «Создание ящика электронной почты. Формирование адресной книги»

Студент должен:

Иметь представление

  • О различиях между проводной и беспроводной связями

Знать:

  • Топологию соединений;

  • Принцип работы модема;

  • Принцип создания ящика электронной почты;

  • Функционирование электронной почты

Уметь:

  • Устанавливать и тестировать модем;

  • Создавать соединение с Интернет;

  • Создавать и регистрировать ящик электронной почты

Тема 2.3. Управление процессами.

Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Студент должен:

Иметь представление

  • О технологии автоматизированной обработки информации;

  • О видах автоматических и автоматизированных систем;

Знать:

  • Назначение и состав типовых профессиональных автоматизированных систем

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1. Архитектура компьютеров.

Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

Л/Р№ 7. «Создание и удаление объектов в операционной системе»

Л/Р№ 8. «Работа с пиктограммами программ»

Л/Р№ 9.»Операции с файлами и папками»

Л/Р№ 10. «Операции с файлами и папками»

Студент должен:

Иметь представление

  • О многообразии компьютеров;

  • О комплектации компьютерного рабочего стола;

  • О номенклатуре, возможностях и отличиях, существующих графических оболочек;

  • О различных внешних устройствах, подключаемых к компьютеру





Знать:

  • Основу архитектуры компьютера;

  • Признаки совместимости архитектуры компьютеров;

  • Программное обеспечение компьютера;

  • Назначение и функции ОС

  • Что представляет собой интерфейс ОС;

  • Внешние устройства, подключаемые к компьютеру

Уметь:

  • Запускать программы на выполнение;

  • Работать с дисками, каталогами и файлами;

  • Выбирать команды меню и работать с окнами запросов;

  • Создавать ярлыки, папки и управлять ими;

  • Создавать, открывать и сохранять документы;

  • Подключать внешние устройства к компьютеру и настраивать их

Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть.

Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Студент должен:

Знать:

  • Понятие локальной сети;

  • Задачи, выполняемые с помощью ЛС;

  • Принцип работы в локальной компьютерной сети,

  • Понятие сервера, его назначение;

  • Сетевые операционные системы;

  • Правила разграничения прав доступа в сети;

Уметь:

  • Организовывать работу пользователей в ЛКС;

  • Подключать компьютер к сети

Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Защита информации, антивирусная защита.

П/Р№ 4. «Проверка объектов на присутствие антивируса с помощью антивирусной программы»

Студент должен:

Иметь представление

  • Об организации размещения информации;

  • О методах распространения компьютерных вирусов

Знать:

  • Современные типы носителей информации;

  • Как защитить доступ к компьютеру, пользовательским настройкам;

  • Как защитить данные на диске, информацию в интернете;

  • Классификацию компьютерных вирусов;

  • Способы профилактики компьютерных вирусов и борьбы с ними;

  • Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему столу

Уметь:

  • Работать с дисками и дискетами;

  • Проводить тестирование компьютера на наличие компьютерных вирусов;

  • Делать профилактику компьютерному рабочему столу

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных

объектов

Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Студент должен:

Иметь представление:

  • Об информационных системах и информационных процессах

Знать:

  • Автоматизированные средства, предназначенные для работы с информационными системами

Уметь:

  • Приводить примеры информационных процессов

Тема 4.1.1 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Л/Р№ 13 «Создание документа, набор, редактирование шрифтовое оформление текста. Сохранение документа»

Л/Р№12 «Создание и форматирование таблиц »

Иметь представление

  • О видах текстовых процессоров и их возможностях;

Знать:

  • Назначение элементов окна текстового процессора;

  • Правила создания, открытия и сохранения документов;

  • Порядок работы с меню и инструментами;

  • Способы форматирования символов и абзацев

  • Основные операции по работе с таблицами, рисунками, диаграммами;

  • Методику выполнения операций по подготовке документа к печати;

  • Правила задания параметров печати

Уметь:

  • Создавать, открывать и сохранять документы;

  • Вводить и редактировать текст;

  • Выбирать команды меню;

  • Выделять, копировать, перемещать и удалять фрагменты текста;

  • Оформлять текст шрифтами, устанавливать параметры, выравнивание и междустрочные интервалы;

  • Создавать и форматировать таблицы;

  • Задавать колонтитулы, параметры и нумерацию страниц;

  • Выполнять предварительный просмотр документа;

  • Распечатывать документ

Тема 4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц.

Математическая обработка числовых данных.

Л/Р№ 13 «Создание, заполнение оформление и редактирование электронных таблиц»

Л/Р№ 14 «Проведение расчетов в электронных таблицах с использованием формул и функций»

Студент должен:

Иметь представление

  • О видах и возможностях динамических таблиц;

Знать:

  • Назначение элементов окна изучаемой динамической таблицы;

  • Понятия и определения ячейки, адреса, блока;

  • Правила создания, заполнения и сохранения динамической таблицы;

  • Методику оформления динамической таблицы;

  • Порядок применения формул и стандартных функций;

Уметь:

  • Вводить информацию и редактировать динамические таблицы;

  • Формировать и оформлять таблицу;

  • Сохранять созданную и отредактированную таблицу;

  • Производить расчёты с использованием формул, стандартных функций

4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.

Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Л/Р№ 15 «Создание баз данных»

Л/Р№ 16 «Формирование запросов в базах данных»



Студент должен:

Иметь представление

  • О видах и возможностях организации типовых систем управления базами данных;

Знать:

  • Понятия и определения записи, поля, метки

  • Правила создания, заполнения и сохранения базы данных;

  • Методику работы с формой;

  • Правила создания запросов для работы с электронными каталогами

Уметь:

  • Вводить редактировать и форматировать данные;

  • Сохранять созданную или отформатированную базу данных;

  • Выполнять запрос в различных электронных каталогах

Тема 4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Л/Р№ 17 «Создание презентаций»

Л/Р№ 18 «Демонстрация презентаций»

Студент должен:

Иметь представление

  • О программных средах компьютерной графики, черчении, мультимедиа

Знать:

  • Понятие слайда;

  • Основные этапы разработки презентации;

  • Программное обеспечение для создания графических и мульимедийных объектов

Уметь:

  • Редактировать и сортировать слайды;

  • Выбирать дизайн презентации;

  • Создавать различные презентации;

  • Демонстрировать презентации

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Студент должен:

Иметь представление

  • О технологиях WWW, HTML;

  • О средствах доступа к Интернет-ресурсам

Знать:

  • Способы и скоростные характеристики подключения;

  • Что представляет собой провайдер;

  • Что представляет собой браузер

Уметь:

  • Настраивать браузер;

  • Создавать и использовать закладки;

  • Работать с Интернет - ресурсами

Тема 5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта.

Л/Р№ 19 «Создание сайта»

Л/Р№ 20 «Сопровождение сайта»

Студент должен:

Иметь представление

  • О гипертекстовых документах






Знать:

  • Технологию HTML;

  • Варианты списков на Web страницах;

  • Для чего размещают форы на Web страницах;

  • Инструментальные средства создания Web страниц

Уметь:

  • Создавать гипертекстовые документы;

  • Создавать списки и размещать формы на Web страницах;

  • Производить тестирование и публикацию Web сайта



Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

П/Р№ 5 «Организация форумов в сети Интернет»

Студент должен:

Иметь представление

  • О возможностях коллективной деятельности в компьютерных сетях;

  • О серверах интерактивного общения в интернете

Знать:

  • Способы реализации интерактивного общения в Интернете;

  • Виды программного обеспечения, предназначенные для интерактивного общения;

  • Как стать абонентом ICQ;

Уметь:

  • Пользоваться электронной почтой;

  • Работать в чатах;

  • Организовывать различные форумы;

  • Настраивать видео Web сессии и участвовать в них























Перечень практических занятий

Наименование тем

Номер и наименование практических занятий

Тема 2.1 «Подходы к понятию информации и измерению информации»

Практическое занятие 1 «Алфавитный и вероятностный способы измерения количества информации»

Практическое занятие 2 «Представление информации в различных системах счисления»

Тема 2.2.1 «Принципы обработки информации компьютером»

Практическое занятие 3 «Составление алгоритмов»

Тема 3.3 «Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение»

Практическое занятие 4 «Проверка объектов на присутствие вируса с помощью антивирусной программы»

Тема 5. 2 «Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях»

Практическая работа 5 «Организация форумов в сети Интернет»





































Перечень лабораторных работ

Наименование тем

Номер и наименование лабораторных работ

Тема 2.2.1 «Принцип обработки информации компьютером»

Лабораторная работа № 1 «Работа в среде программирования»

Лабораторная работа № 2 «Тестирование готовой программы»

Лабораторная работа № 3 «Программная реализация алгоритма»

Лабораторная работа №4 «Исследование компьютерной модели»

Тема 2.2.2 «Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых хранителях»

Лабораторная работа № 5 «Создание архива данных»


Тема 2.2.4 «Передача информации между компьютерами»

Лабораторная работа № 6.

«Создание ящика электронной почты. Формирование адресной книги»


Тема 3.1 «Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров»

Лабораторная работа № 7.

«Создание и удаление объектов в операционной системе»

Лабораторная работа № 8.

«Работа с пиктограммами программы»

Лабораторная работа № 9.

«Операции с файлами и папками»

Лабораторная работа № 10.

«Работа с файлами и папками»



Тема 4.1.1. «Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки ) текста»

Лабораторная работа № 11.

«Создание, набор, редактирование, шрифтовое оформление текста. Сохранение документа»

Лабораторная работа № 12.

«Создание и форматирование таблиц»


Тема 4. 1. 2 «Возможности динамических (электронных) таблиц»

Лабораторная работа №13.

«Создание, заполнение, оформление и редактирование электронных таблиц»

Лабораторная работа № 14.

«»Проведение расчетов в электронных таблицах с использованием формул, функций»



Тема 4.1.3 «Представление об организации баз данных и систем управления базами данных»

Лабораторная работа № 15.

«Создание баз данных»

Лабораторная работа № 16.

«Формирование запросов в базах данных»


Тема 4.1.4 «Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах»

Лабораторная работа № 17.

«Создание презентаций»

Лабораторная работа № 18.

«Демонстрация презентаций»

Тема 5.1.1 «Методы создания и сопровождения сайта»

Лабораторная работа № 19.

«Создание сайта»

Лабораторная работа № 20.

«Сопровождения сайта»





IV. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.


раздела

Вид, название, краткое содержание задания

Часы, планируемые на сам.

работу

Форма отчетности

1

2

3

4

I

Информация и информационные процессы.

Практическая работа №1.

«Алфавитный и вероятностный способы измерения количества информации»

Практическая работа № 2.

«Представление информации в различных системах счисления»

Практическая работа №3

«Составление алгоритмов»


Лабораторная работа № 1

«Работа в среде программирования»


Лабораторная работа № 2.

«Тестирование готовой программы»


Лабораторная работа № 3.

«Программная реализация алгоритма»


Лабораторная работа № 4.

«Исследование компьютерной модели»


Лабораторная работа № 5.

«Создание архива данных»


Лабораторная работа № 6.

«Создание ящика электронной почты. Формирование адресной книги»






4




4


4





4


4




4



4



4



4






Отчетная работа№1.

Защита работы № 1.


Отчетная работа№2.

Защита работы № 2.


Отчетная работа№3.

Защита работы № 3.


Отчетная работа №1.

Защита работы № 1.


Отчетная работа№2.

Защита работы № 2.


Отчетная работа №3.

Защита работы № 3.


Отчетная работа № 4.

Защита работы № 4.


Отчетная работа №5.

Защита работы № 5.


Отчетная работа № 6.

Защита работы № 6.












II

Средства информационных и коммуникационных технологий.


Лабораторная работа № 7.

«Создание и удаление объектов в операционной системе»

Лабораторная работа № 8.

«Работа с пиктограммами программы»


Лабораторная работа № 9.

«Операции с файлами и папками»



Лабораторная работа № 10.

«Работа с файлами и папками»


Практическая работа № 4.

«Проверка объектов на присутствие вирусов с помощью антивирусной программы»






4



4



4



4




4





Отчетная работа № 7.

Защита работы № 7.



Отчетная работа №8.

Защита работы № 8.


Отчетная работа №9.

Защита работы № 9.

Отчетная работа №10.

Защита работы №10.



Отчетная работа №4.

Защита работы №4.



III

Технология создания и преобразования информационных объектов.

Лабораторная работа № 11.

«Создание, набор, редактирование, шрифтовое оформление текста. Сохранение документа»


Лабораторная работа № 12.

«Создание и форматирование таблиц»


Лабораторная работа №13.

«Создание, заполнение, оформление и редактирование электронных таблиц»


Лабораторная работа № 14.

«»Проведение расчетов в электронных таблицах с использованием формул, функций»


Лабораторная работа № 15.

«Создание баз данных»


Лабораторная работа № 16.

«Формирование запросов в базах данных»


Лабораторная работа № 17.

«Создание презентаций»


Лабораторная работа № 18.

«Демонстрация презентаций»






4





4



4




4



4



4



4



4





Отчетная работа 11.

Защита работы № 11.



Отчетная работа №12.

Защита работы № 12.


Отчетная работа №13.

Защита работы № 13.



Отчетная работа №14.

Защита работы № 14.


Отчетная работа №15.

Защита работы № 15.



Отчетная работа №16.

Защита работы № 16.



Отчетная работа №17.

Защита работы № 17.


Отчетная работа №18.

Защита работы № 18.



IV

Телекоммуникационные технологии.

Лабораторная работа № 19.

«Создание сайта»


Лабораторная работа № 20.

«Сопровождения сайта»


Практическая работа № 5.

«Организация форумов в сети Интернет»





4



4




4


Отчетная работа №19.

Защита работы № 19.


Отчетная работа №20.

Защита работы № 20.



Отчетная работа №5.

Защита работы № 5.



VI. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ


п/п

Оцениваемые умения и навыки

Метод оценки

Граничные критерии оценки

отлично

неудовлетворительно

1.

Отношение к работе

Наблюдение преподавателя, просмотр работ

Работа представлена в указанный срок, не требует дополнительного времени на завершение

Не уложился в отведенное время. Демонстрирует полное безразличие к работе. Требует постоянного давления для выполнения задания.

2

Использование компьютера и умение на нем работать

Наблюдение преподавателя, просмотр работ и технологический контроль.

Грамотно работает на компьютере. Соблюдает все правила и приемы работы, техники безопасности.

Не способен выполнять основные действия на компьютере. Не знает правил работы с ним.

3

Способность выполнять данную работу и анализировать полученные результаты.

Проверка работы.

Правильно, без затруднений выполняет операции на компьютере. По полученным результатам умеет делать соответствующие выводы.

Большое число ошибок при выполнении данной работы, требуется доскональная проверка результатов. Не умеет оценивать полученные результаты.

4

Оформление работы

Просмотр работы

Работа оформлена согласно стандартным требованиям инструкций.

Работа оформлена в высшей степени небрежно.

5

Умение использовать полученные ранее знания и навыки для решения конкретных задач.

Наблюдение преподавателя, проверка работы.

Использует навыки и умения, полученные при изучении соответствующих и предыдущих тем. Умеет применять теоретические знания на практике при решении конкретных задач.

Не способен использовать знания, полученные на занятии и не умеет использовать базовые знания для решения конкретных задач

6

Умение отвечать на вопросы, пользоваться общими терминами при защите работ

Собеседование, работа в группах

Грамотно отвечает на поставленные вопросы, используя соответствующие термины.

Показывает незнание предмета при ответе на вопросы, узкий кругозор. Не знает основных терминов. Четко выраженная неуверенность в ответах и действиях.

7

Умение работать с литературой, выделять главное, умение делать выводы.

Прослушивание и проверка лабораторных работ, докладов, рефератов.

Точно раскрывает содержание темы, логичен, умеет заинтересовать аудиторию. Использует различные компьютерные программы для получения новой информации.

Демонстрирует нежелание получать самостоятельно знания из различных источников. Не умеет раскрывать тему, выделять главное, делать выводы. Требует постоянного давления для выполнения задания.






VII. ЛИТЕРАТУРА

Для учащихся

Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2002.

Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2001.

Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.

Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.

Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.

Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.

Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.

Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.

Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М., 2005.

Для преподавателей

Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2005.

Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005.

Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.

Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2005.

Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006.

Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2004.

Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М., 2003.

Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2004.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Знания,  которые преподаватель доносит до студентов, можно представлять не только в виде слов, формул, записей, беседы, диалога, но и в виде наглядных изображений,  видеороликов, графиков, таблиц, иллюстраций. Для педагога также открываются огромные возможности: компьютер берет на себя функцию контроля знаний, помогает сэкономить время на уроке, богато иллюстрировать материал, трудные для понимания моменты показать в динамике, повторить то, что вызвало затруднения, дифференцировать занятия в соответствии с индивидуальными особенностями каждого обучающегося. Я использую демонстрацию презентации на своих занятиях, так же применяю для подготовки печатных раздаточных материалов (самостоятельных, контрольных работ, дидактических карточек для индивидуальной работы), мультимедийное сопровождение занятия (презентации, аудиозаписи, учебные видеоролики), использую занятия  компьютерного тестирования, занятия  тренинга или моделирования, когда программным обеспечением является какая-либо компьютерная среда, позволяющая решать определённый тип задач.

 

Автор
Дата добавления 16.04.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров416
Номер материала 486155
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх