Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике и ИКТ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике и ИКТ

библиотека
материалов

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Баймакский сельскохозяйственный колледж




утверждаю

директор БСХК:

________И.М. Мурзагильдин

«____»______________201___ г.








рабочая ПРОГРАММа

учебной дисциплины


«ИНФОРМАТИКА И ИКТ»


35.01.11 «Мастер сельскохозяйственного производства»,

35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства», 35.01.15 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электроустановок в сельскохозяйственном производстве»,

15.01.05 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
























Баймак, 2014 г.

РАССМОТРЕНО Составлена в соответствии

На заседании цикловой комиссии Примерной программой

Общеобразовательных дисциплин учебной дисциплины СПО

протокол №_______ (базовый уровень), от_____________201___ утвержденной управлением

Председатель: СПО Минобразования России

_____________Муратов У.Ш. от 17.06.2002 г.

Зам.директора по УПР:

______________А.Р. Валеев






Разработчик: Р.А. Кашкаров – преподаватель информатики ГБПОУ «БСХК»


Рецензенты:

  1. Сулейманова Г.З., преподаватель ГБПОУ БСХК

  2. Гаетбаева З.М., учитель МОБУ СОШ № 4 г. Баймак











СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4 ДИСЦИПЛИНЫ

  2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 7 ДИСЦИПЛИНЫ

  3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14

  4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 17УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствие ФГОС специальностей СПО технического профиля и обучающееся в учреждении СПО по данному профилю изучают информатику и ИКТ в объеме 90 часов.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Содержание программы представлено пятью темами:

информационная деятельность человека;

информация и информационные процессы;

средства информационно-коммуникационных технологий;

технологии создания и преобразования информационных объектов;

телекоммуникационные технологии.

Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практических работ с использованием средств ИКТ.

При освоении программы у обучающихся формируется

информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных дисциплин, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение практических работ обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные


средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

В программе учтены особенности содержания обучения по специальностям технического профиля в учреждениях СПО.

Программа содержит примерную тематику учебных проектов для организации самостоятельной деятельности обучающихся в процессе изучения информатики и информационно-компьютерных технологий.

Программа может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

  1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к профильным общеобразовательным дисциплинам.

  2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств
информационных технологий;

- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе
гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях.


  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;


- назначение наиболее распространенных средств автоматизации
информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей);

- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные
объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- эффективной организации индивидуального информационного
пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90 часов;

самостоятельной работы обучающегося 30 часов.













2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

120

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

90

в том числе:


практические работы

60



Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

в том числе:


индивидуальное проектное задание

15

тематика внеаудиторной самостоятельной работы

15

Итоговая аттестация в форме зачета



2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»




Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Информация. Информационные системы

10


Тема 1. Правила ТБ. Информация.

Правила техники безопасности и охраны труда. Информация, её виды, свойства и роль в окружающем мире и производстве.

2

1


Тема 2. Память.

Память как среда хранения информации. Виды памяти.

2

1-2

Тема 3. Информационные системы.

Информационные системы (ИС). Понятие и определение ИС.



2

1

Тема 4. Виды информационных систем.

Производственные и информационные системы. ИС как система управления.

2

1-2

Самостоятельная работа.

Работа с основной и дополнительной литературой. Подготовка докладов по тематике:

  • Информация. Свойства и характеристика.

  • Информация и знания.

  • Проблемы информации в современной науке.

  • Информационные системы в управлении.


2


3

Раздел 2. Электронные коммуникации и их роль в управлении предприятием.

6


Тема 1. Автоматизированные системы.


Роль автоматизированных систем обработки информации в управлении производством в условиях развития рыночных отношений.


2


1


Тема 2. Алгоритмы решения производственных задач.


Существующие системы автоматизированной обработки информации. Классификация компьютерных программ, предназначенных для решения производственных задач.

2

1-2

Тема 3. Структура автоматизированной системы и направления информационных технологий.

Структура автоматизированной системы обработки информации. Основные направления использования информационных технологий в производстве.

2

1-2

Раздел 3. Автоматизированные рабочие места (АРМ), их локальные и отраслевые сети.

6


Тема 1. Автоматизированные системы.


Автоматизированные, автоматические и управляемые человеком системы. Понятие, классификация, общая характеристика.


2


1

Тема 2.Техническое и программное обеспечение АРМ.

Определение, свойства, структура, функции и классификация (по направлениям их профессиональной деятельности).


2


1-2


Тема 3. Требования АРМ.

Определение требований и функций АРМ к специалистам. Требования к техническому обеспечению АРМ. Требования к программному обеспечению АРМ.


2


1-2

Раздел 4. Методика работы в текстовом редакторе Microsoft Word.

19


Тема 1. Текстовый редактор Microsoft Word.


Возможности текстового редактора. Основные элементы окна программы. Текстовые файлы, создание и сохранение файлов, основные элементы текстового документа.


2


1

Тема 2. Шаблоны и форматирование документов.



Понятия о шаблонах и стилях, основные операции с текстом, форматирование символов и абзацев, оформление страницы документа, формирование оглавления, работа с таблицами, работа с рисунками, орфография, печать документов.


2


1-2

Практические работы






« Microsoft Office Word. Работа с текстом»

2

2-3

«Microsoft Office Word. Работа с таблицами»

2

2-3

«Microsoft Office Word. Работа с изображениями. Фигуры, объекты SmartArt»

2

2-3

«Microsoft Office Word. Многоуровневые списки, формулы, колонтитулы»

2

2-3

« Microsoft Office Word. Слияние документов. Рассылки»

2

2-3


Самостоятельные работы


Работа с основной и дополнительной литературой.

Работа над индивидуальными проектами, по тематике:

  • Использовании текстовых процессоров в издательстве.

  • Автоматизация работы с MS Word с помощью шаблонов.

  • Взаимодействие тестового процессора MS Word с другими приложениями Windows.

  • Текст как информационный объект.

  • Ссылки, гиперссылки, создание оглавления.


5


3


Раздел 5. Методика работы с электронными таблицами Microsoft Excel (ЭТ).

18


Тема 1. Электронная таблица Microsoft Excel (ЭТ), окно и основа работы.

Запуск и завершение работы ЭТ, создание и сохранение таблиц, окно, основные элементы, основы манипулирования с таблицами.

2

1

Тема 2. ЭТ, расчеты и диаграммы.

ЭТ расчетные операции, диаграммы Excel, связанные таблицы.

2

1-2

Самостоятельная работа

Работа с основной и дополнительной литературой.

Работа над индивидуальными проектами, по тематике:

  • Взаимодействие ЭТ с другими приложениями Windows.

  • Электронные таблицы как информационные объекты.

  • Переход от табличного к графическому представлению информации.


4


3





Практические работы


«Основы работы, маркер заполнения, построение списков»

2

2-3

«Форматирование ячеек»

2

2-3

«Работа с формулами»

2

2-3

«Относительная и абсолютная ссылка»

2

2-3

«Работа с диаграммами»

2

2-3

Раздел 6.Методика работы с базами данных Microsoft Access.

16


Тема 1. База данных Microsoft Access, формы и элементы.


Общие сведения о базах данных.

Окно, основные элементы. Формы и таблицы.

2

1

Тема 2. Целостность БД


Связь между таблицами и целостность данных. Запросы. Отчеты.

2

1-2

Самостоятельная работа


Работа с основной и дополнительной литературой.

Работа над индивидуальными проектами, по тематике:

  • Информационные справочные системы в человеческом

  • обществе.

  • Информационные поисковые системы в человеческом обществе.

  • Базы данных и Интернет.

4

3



Практические работы


«Работа с таблицами и формами»

2

2-3

«Проектирование связей между таблицами БД»

2

2-3

«Создание запросов. Создание отчетов. Печать отчетов»

2

2-3

«Создание макросов»

2

2-3

Раздел 7. Методика работы с презентациями Microsoft PowerPoint.

17


Тема 1. Редактор презентаций Microsoft PowerPoint.

Общие сведения о презентациях, схема работы.

Создание и редактирование презентаций.


2


1

Тема 2. Работа со слайдами.

Общие операции со слайдами, настойка анимации слайдов.

2

1-2

Тема 3. Демонстрация слайдов.

Настройка демонстрации слайдов.

2

1-2


Самостоятельная работа






Работа с основной и дополнительной литературой.

Работа над индивидуальными проектами, по тематике:

  • Создание презентаций к празднику «9 мая – День ПОБЕДЫ».

  • Создание презентации группы.

  • Создание презентации по отделению (специальности)

  • Создание учебных презентаций по спец.дисциплинам (тематику определяет преподаватель).


5


3







Практические работы



«Microsoft Power Point. Создание презентации»

2

2-3

«Microsoft Power Point. Работа с анимацией»

2

2-3

«Microsoft Power Point. Демонстрация слайдов».

2

2-3

Раздел 8. Характеристика справочно-информационных систем

18


Тема 1. Информационно-справочные системы.



Информационно-справочные системы, основные характеристики, тенденции и перспективы развития систем обработки экономической информации.

Виды справочных систем, основные режимы работы: просмотр, поиск, редактирование и печать информационных материалов.



2




1

Тема 2. Локальные сети.


Работа с локальными информационными системами (поиск и обработка информации).

2

1-2

Тема 3. Глобальные сети.


Работа с глобальными информационными системами (поиск и обработка информации).

2

1-2

Самостоятельные работы











Работа с основной и дополнительной литературой.

Работа над индивидуальными проектами, по тематике:

  • Возможности и преимущества сетевых технологий.

  • Информационные сервисы сети Интернет.

  • Электронные библиотеки.

  • Чипы XXI века.

  • Гипертекст как основа Web программирования.

  • Web-дизайн и его значение.

  • Internet технологии: глобальная сеть, Internet Explorer, поиск информации, подготовка и редактирование информации.

6

3

Практические работы


«Работа с локальными информационными системами»

2

2-3

«Работа в Интернет. Поиск информации, электронная почта»

2

2-3

«Работа с сайтами. Полезные сайты, каталоги, электронные библиотеки»

2

2-3

Раздел 9. Архиваторы и архивация. Компьютерные вирусы.

10


Тема 1. Архиваторы и архивация. Компьютерные вирусы.


Архиваторы и архивация. Необходимость архивирования файлов и папок. Архиваторы, их назначение, методика создания архивных файлов и работы с ними.


2


1

Тема 2. Компьютерные вирусы и антивирусы.

Компьютерные вирусы и антивирусные программы, защита информации. Антивирусы, их назначение, методика лечения, чистки, дефрагментации дисков.


2


1-2


Самостоятельная работа





Работа с основной и дополнительной литературой.

Подготовка докладов, по тематике:

  • Разновидности антивирусных программ (программы-детекторы, программы – доктора, программы – ревизоры, программы – фильтры, программы – вакцины и др.)

  • Необходимость архивирования файлов и папок.


4


3

Практическая работа

Программы WinZip и WinRar

2

1-2


120




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению

Реализация программы дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» требует наличия учебного кабинета и лаборатории.


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя, оборудованное ЭВМ.


Технические средства обучения:

Аппаратные средства

  • Компьютер — универсальное устройство обработки информации; основная конфигу­рация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видеоизображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

  • Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности — радикально повышает: уровень на­глядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты сво­ей работы всей группе, эффективность организационных и административных выступлений.

  • Принтер — позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимся или преподавателем. Для многих училищных применений необходим или жела­телен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.

  • Телекоммуникационный блок (модем), устройства, обеспечивающие подключение к сети — дают доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяют вести пере­писку с другими учебными заведениями

  • Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучи­вания всего класса.

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).

  • Устройства создания графической информации (сканер) — использу­ются для ввода, создания и редактирования графических объектов, тек­ста и преобразования его в текстовый формат.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: фотоаппа­рат; видеокамера; аудио и видео магнитофон — дают возмож­ность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окру­жающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи

Программные средства

  • Операционная система (графическая);

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);

  • Антивирусная программа;

  • Программа-архиватор;

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растро­вый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и элек­тронные таблицы;

  • Звуковой редактор;

  • Простая система управления базами данных;

  • Система автоматизированного проектирования;

  • Программа-переводчик;


Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: наличие персональных компьютеров, объединенных в сеть.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Е. В. Филимонова. Информационные технологии в профессиональной деятельности,


  2. Издательство: Феникс, 2008 г.

2. А.Г. Гейн, А.И. Сенакосов Н.А. Юнерман, Информатика, учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. 2006 г.

  1. С.В. Киселев Оператор ЭВМ, учебник для НПО, издательство «Академия» 2008 г.

  2. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. 2005 г.

Интернет-ресурсы

  1. http://www.videouroki.net/ - видеоуроки по информатике.

  2. http://www.metod-kopilka.ru/ - методическая копилка по информатике, сайт для преподавателей информатике и ИКТ.

  3. http://www.uroki.net/ - сайт для преподавателей, разработки и методические рекомендации уроков.

  4. http://www.5byte.ru/ - знание информатики на 5.

  5. http://www.rusedu.info/ - Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ.

  6. http://www.rusedu.info - Сайт RusEdu: информационные технологии в образовании

  7. http://www.osp.ru - Открытые системы: издания по информационным технологиям

  8. http://www.npstoik.ru/vio - Электронный альманах «Вопросы информатизации образования»

Конференции и выставки

  1. http://www.bytic.ru/ - Международные конференции «Применение новых технологий в образовании»

  2. http://www.computer-museum.ru - Виртуальный компьютерный музей



Олимпиады и конкурсы

  1. http://www.konkurskit.ru - Конкурс-олимпиада «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»

  2. http://www.olympiads.ru - Олимпиадная информатика

  3. http://contest.ur.ru - Уральские олимпиады по программированию, информатике и математике


Дополнительные источники:

  1. Куширенко А.Г., Лебедев Г.В., Сворень Р.А. Основа информатики и ВТ, учебник для образовательных учреждений, 2000 г.

  2. С.В. Киселев Оператор ЭВМ, учебник для НПО, 2008 г.

  3. Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005. -362с.

  4. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006. -422 с.

  5. «Информатика и образование»: ежемесячный научно-методический журнал Российской Академии образования.

  6. «Информатика в школе»: ежемесячный научно-методический журнал Российской Академии образования.

  7. Электронный журнал «Информатика и информационные технологии в образовании». Форма доступа: http://www.rusedu.info/

  8. Экономическая информатика. Форма доступа: http://www.lessons-tva.info/edu/e-informatika.html

  9. Информатика и ИКТ. Форма доступа: http://ru.wikipedia.org/w/index.php

  10. Мир информатики. Форма доступа: http://jgk.ucoz.ru/dir/

  11. Виртуальный компьютерный музей. Форма доступа: http://www. сomputer-museum.ru/index.php

  12. Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ. Форма доступа: http://www.klyaksa.net/

  13. Методическая копилка учителя информатики. Форма доступа: http:// Азбука компьютера и ноутбука. Форма доступа: http://www.computer-profi.ru/



4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

Практические работы,

тестирование.

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

Практические работы,

тестирование.

иллюстрировать учебные работы с

использованием средств информационных технологий;

Практические работы,

тестирование.

обрабатывать текстовую и числовую информацию;

Практические работы,

контрольная работа.

применять мультимедийные технологии обработки и представления информации;

Практические работы,

тестирование.

обрабатывать экономическую и статистическую информацию, используя средства пакета прикладных программ;

Практические работы,

тестирование

соблюдать правила ТБ и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

Практические работы,

тестирование.

Знания:


различные подходы к определению понятия «информация»;

Практические работы,

тестирование.

методы измерения количества информации:

Практические работы,

тестирование.

назначение и виды информационных технологий, технологии сбора, накопления, обработки и передачи информации;

Практические работы,

контрольная работа.

состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий;

Практические работы,

тестирование


базовые и прикладные информационные технологии;

Практические работы,

контрольная работа.

инструментальные средства информационных технологий

Практические работы,

тестирование

назначение и функции операционных систем.

Практические работы,

тестирование.


Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствие ФГОС специальностей СПО технического профиля и обучающееся в учреждении СПО по данному профилю изучают информатику и ИКТ в объеме 90 часов.

РЕЦЕНЗИЯ

 

       Представленная для рецензии программа «Информатика и ИКТ» по специальностям 35.01.11  «Мастер сельскохозяйственного производства»,  35.01.13  «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства», 35.01.15  «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электроустановок в сельскохозяйственном производстве», 15.01.05  «Сварщик   (электросварочные и газосварочные работы)  составлена в соответствии с требованиями ФГОС и рекомендованной  программой преподавателем Баймакского сельскохозяйственного колледжа Кашкаровым Р.А.

       Программа включает 90 часов обязательной учебной нагрузки. Из них: 40 часов - теоретические занятия, 50 часов - практические занятия на базе компьютерной техники. Предусмотрены 33 часов внеаудиторной самостоятельной работы студентов по совершенствованию знаний и умений, полученных на аудиторных занятиях.

      Основная цель программы - повторение и систематизация знаний по информатике, полученных на основной ступени средней школы, и формирование прочных знаний по информационным технологиям, устойчивых навыков работы в среде операционной системы Windows, ее стандартных приложениях и в приложениях МSOfficсе.

      Весь материал, представленный в программе, работает на овладение необходимыми компетенциями в соответствие с ФГОС. В программе представлены различные информационные технологии, по каждой из которых дается систематизированный минимум теоретических знаний и выполняются практические задания, способствующие формированию навыков их использования. Контроль знаний по указанной дисциплине осуществляется в виде рубежного контроля по окончании первого полугодия обучения и дифференцированного зачета по окончании изучения дисциплины.

      Данная программа по учебной дисциплине «Информатика и ИКТ» разработана подробно, полностью соответствует требованиям ФГОС, и может быть рекомендована в качестве рабочей программы.

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров492
Номер материала 155479
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх