- 18.01.2015
- 436
- 0
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Информатика и ИКТ»
10 класс
Разработана
Цаплиной Ниной Викторовной
2014-2015 учебный год
2. Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
- Федерального Закона «Об образовании в РФ»; федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ;
- требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;
- примерной программы по информатике основного общего образования и на основе программы, разработанной Н.Д. Угринович;
- федерального перечня учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
- учебного плана Школы;
- основной образовательной программы МОУ СОШ №3 г. Балашова Саратовской области.
Программу составила учитель информатики МОУ СОШ №3 Цаплина Н.В.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта; дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и возможную последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом медпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационнокоммуникационной компетентности учащихся.
Содержание профильного курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне. Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на базовом уровне (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312).
Планирование курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне в соответствие с Базисным учебным планом рассчитано на 70 часов (35 часов в 10 классе и 35 часов в 11 классе).
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Информатика и информационно-коммуникационные технологии – предмет, непосредственно необходимый во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения. Подготовка по этому предмету на базовом уровне обеспечивает эту потребность, наряду с фундаментальной научной и общекультурной подготовкой в данном направлении.
Основными содержательными линиями в изучении данного предмета являются:
• информация и информационные процессы, информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) как средства их автоматизации;
• математическое и компьютерное моделирование;
• основы информационного управления.
При раскрытии содержания линии «Информация и информационные процессы, информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) как средства их автоматизации» учащиеся осваивают базовые понятия информатики; продолжается развитие системного и алгоритмического мышления школьников в ходе решения задач из различных предметных областей. При этом эффективность обучения повышается, если оно осуществляется в ИКТ-насыщенной образовательной среде, где имеются соответствующие средства визуализации процессов, датчики, различные управляемые компьютером устройства. Содержание этого раздела обладает большой степенью инвариантности.
Изучение данного предмета содействует дальнейшему развитию таких умений, как: критический анализ информации, поиск информации в различных источниках, представление своих мыслей и взглядов, моделирование, прогнозирование, организация собственной и коллективной деятельности.
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
освоение и систематизация знаний, закрепление приобретенных на предыдущих
уровнях обучения системы базовых знаний образовательной области «Информатика»; изучение общих закономерностей функционирования, создания и применения
информационных систем, преимущественно автоматизированных; развитие системного мышления, познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей учащегося; воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией; приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных предметных сферах
Общее число часов – 35 ч.
1. Введение. Информация и информационные процессы (3 ч.) Введение. Информация и информационные процессы.
Кодирование и обработка текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. Кодирование и обработка графической информации. Растровая графика. Векторная графика. Кодирование звуковой информации. Компьютерные презентации. Кодирование и обработка числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.
Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.
4. Учебно–тематический план
класс: 10 а количество часов: 35 всего 35 час; в неделю 1 час плановых контрольных уроков: 5
практических работ: 4
|
№ п/п |
Наименование темы |
Количество часов |
Количество контрольных работ |
Количество практических работ |
|
1 |
Введение. Информация и информационные процессы |
4 |
|
|
|
2 |
Информационные технологии |
19 |
3 |
3 |
|
3 |
Коммуникационные технологии |
9 |
1 |
1 |
|
4 |
Повторение, подготовка к ЕГЭ |
2 |
1 |
|
5. Требования к подготовке школьников в области информатики и ИКТ
• Объяснять различные подходы к определению понятия «информация».
• Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.
• Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых процессоров, электронных таблиц, компьютерных сетей).
• Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
• Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
• Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
• Осуществлять поиск информации в компьютерных сетях.
• Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)
• Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• эффективной организации индивидуального информационного пространства;
• автоматизации коммуникационной деятельности;
• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
Литература и средства обучения
• учебники
• рабочие тетради
• компьютеры
• мультимедийный проектор
• электронные ресурсы
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
• Персональный компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности.
• Проектор, подсоединяемый к компьютеру (видеомагнитофону); технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.
• Принтер – позволяет фиксировать информацию на бумаге.
• Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – обеспечивает работу локальной сети, дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести электронную переписку.
• Устройства вывода звуковой информации – аудиоколонки и наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители для озвучивания всего класса.
• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь.
• Устройства создания графической информации (графический планшет) – используются для создания и редактирования графических объектов, ввода рукописного текста.
• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; микрофон – дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира.
Программные средства Операционная система.
• Файловый менеджер.
• Антивирусная программа.
• Программа-архиватор.
• Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
• Мультимедиа проигрыватель.
• Графические редакторы.
• Тестирующая оболочка.
•
Браузер.
1.Информатика и ИКТ: Учебник для 10 класса. Базовый уровень / Н.Д.Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 (2009);
2.Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ, 2008;
3.Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2008.
Календарно – тематическое планирование по информатике и ИКТ 10 класс
|
№ урока п/п |
Тема урока |
Количес тво часов |
Подгот овка к итогов ой аттеста ции |
Использ ование ИКТ |
дата |
|
|
план |
факт |
|||||
|
1 |
ПП и ТБ. Введение |
1 |
|
|
2.09 |
2.09 |
|
2-4 |
Информация и информационные технологии |
3 |
|
|
9.09 16.09 23.09 |
9.09 16.09 23.09 |
|
|
Информационные технологии |
19 |
|
|
|
|
|
5 |
1.1.1. Кодирование текстовой информации. Проект «Кто придумал информатику?» |
|
|
|
30.09 |
30.09 |
|
6 |
1.1.2. - 1.1.3. Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. |
|
|
|
7.10 |
7.10 |
|
7 |
1.1.4. - 1.1.5. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. |
|
|
|
14.10 |
14.10 |
|
8 |
Практическая работа №1 по теме «Обработка текстовой информации». Итоги проекта. |
|
|
|
21.10 |
21.10 |
|
9 |
Контрольная работа №1 по теме «Кодирование и обработка текстовой информации». |
|
|
|
28.10 |
28.10 |
|
10 |
1.2.1. Кодирование графической информации |
|
|
|
11.11 |
11.11 |
|
11 |
1.2.2. Растровая графика. |
|
|
|
18.11 |
18.11 |
|
12 |
1.2.3. Векторная графика |
|
|
|
25.11 |
25.11 |
|
13 |
Практическая работа №2 по теме «Обработка графической информации». |
|
|
|
2.12 |
2.12 |
|
14 |
Контрольная работа №2 по теме «Кодирование и обработка графической информации». |
|
|
|
9.12 |
9.12 |
|
15 |
1.3. Кодирование звуковой информации. |
|
|
|
16.12 |
23.12 |
|
16 |
1.4. Компьютерные презентации. |
|
|
|
23.12 |
23.12 |
|
17 |
1.5.1. Представление числовой информации с помощью систем счисления. |
|
|
|
13.01 |
|
|
18-20 |
1.5.2. Электронные таблицы. |
|
|
|
20.01 |
|
|
21 |
1.5.3. Построение диаграмм и графиков. |
|
|
|
27.01 |
|
|
22 |
Практическая работа №3 по теме «Обработка числовой информации». |
|
|
|
3.02 |
|
|
23 |
Контрольная работа №3 по теме «Кодирование и обработка числовой информации». |
|
|
|
10.02 |
|
|
|
Коммуникационные технологии. |
9 |
|
|
|
|
|
24 |
2.1. Локальные компьютерные сети |
|
|
|
17.02 |
|
|
25 |
2.2. - 2.3. Глобальная компьютерная сеть |
|
|
|
24.02 |
|
|
|
Интернет. Подключение к Интернету. |
|
|
|
|
|
|
26 |
2.4.- 2.6 Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени. |
|
|
|
3.03 |
|
|
27 |
2.7 – 2.9, 2.11- 2.12 Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернет. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. |
|
|
|
10.03 |
|
|
28 |
2.10. Поиск информации в Интернете. |
|
|
|
17.03 |
|
|
29 |
2.13. Основы языка разметки гипертекста |
|
|
|
31.03 |
|
|
30 |
Практическая работа №4 по теме «Коммуникационные технологии». |
|
|
|
7.04 |
|
|
31 |
Контрольная работа №4 по теме «Коммуникационные технологии». |
|
|
|
14.04
|
|
|
|
Повторение |
2 |
|
|
|
|
|
32-33 |
Повторение основных понятий курса |
|
|
|
21.04 28.04 |
|
|
34 |
Контрольная работа №5 (итоговая) |
|
|
|
5.05
|
|
|
35-36 |
Резерв времени |
2 |
|
|
12.05 19.05 |
|
|
|
Всего |
35 |
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа составлена на основе:
Программу составила учитель информатики МОУ СОШ №3 Цаплина Н.В.
6 656 324 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лукьянова Нина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.