Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

9 класс

Наименование раздела программы

Тема урока

Тип урока

Элементы
содержания

Требования к уровню подго­товки обучающихся

Вид контроля. Измерители

Элементы дополнительного содержания

Дата проведения

Д/З

план

факт


1

Мультимедийные технологии

Компьютерные презентации.

Создание презентации с использованием готовых шаблонов (практическая работа № 18 Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда).


Компьютерные презентации.

Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда (практическая работа № 18).

Иметь представление о компьютерной презентации.

Знать возможности мультимедийных технологий.

Уметь создавать презентации с использованием готовых шаблонов, редактировать содержание слайдов.



03.09


Выучить ТБ

2

Дизайн презентации и макеты слайдов.

Демонстрация презентации (практическая работа № 19 Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора).


Дизайн презентации и макеты слайдов.

Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора (практическая работа № 19).

Иметь представление о дизайне слайдов и презентации в целом.

Уметь использовать макеты слайдов при создании презентации; сохранять презентацию в режиме демонстрации; запускать презентацию для демонстрации на экране монитора и с помощью проектора.



06.03


Выучить записи в тетради

3

Звуки и видеоизображения.

Технические приемы записи звуковой и видео информации.

Запись изображений и звука с использованием различных устройств (практическая работа № 20 Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов)).


Звуки и видеоизображения.

Технические приемы записи звуковой и видео информации.

Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов) (практическая работа № 20).

Знать технические приемы записи звуковой и видео информации.

Уметь записывать изображение и звук с помощью цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов.



10.09


Выучить записи в тетради.

4

Технические приемы записи звуковой информации.

Запись музыки (практическая работа № 21 Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры)).


Технические приемы записи звуковой информации.

Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры) (практическая работа № 21)

Знать технические приемы записи звуковой информации.

Уметь записывать музыку на ПК.



13.09


Подготовиться к СР.

5

Звуки и видеоизображения.

Обработка материала, монтаж информационного объекта (практическая работа № 22 Обработка материала, монтаж информационного объекта).


Звуки и видеоизображения.

Обработка материала, монтаж информационного объекта (практическая работа № 22).

Иметь представление о звуко и видеоизображениях.

Уметь осуществлять монтаж информационного объекта, используя редактор презентаций.


Композиция и монтаж

17.09


Доклад на тему: Что такое композиция и монтаж?

6

Компьютерные презентации.


Компьютерные презентации.

Уметь создавать тематическую презентацию; встраивать в слайды графические объекты; настраивать эффекты анимации.


Использование простых анимационных графических объектов

20.09


Составить таблицу : Виды презентаций

7

Компьютерные презентации.

Контрольная работа по теме: «Мультимедийные технологии» (20 мин).


Компьютерные презентации.

Иметь представление о мультимедийных технологиях.

Уметь создавать гипертекстовый информационный объект.



24.09


Выполнить задание в тетради

8


Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов (практикум, работа № 3 Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов ).


Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов (практикум, работа № 3).

Планирование презентации и слайда.

Создание презентации; вставка изображений.

Настройка анимации.

Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране.

Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде презентации с использованием шаблонов; обеспечивать сопровождение устных выступлений презентацией на проекционном экране.



27.09


Выучить записи в тетради.

9


Практикум, работа № 4 Запись и обработка видеофильма .


Запись и обработка видеофильма (практикум, работа № 4).

Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов).

Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры).

Обработка материала, монтаж информационного объекта.

Уметь записывать изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов, микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов); записывать музыку; осуществлять монтаж информационного объекта.



1.10


____________

10

Представление информации

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.


Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.

Иметь представление об языке как способе представления информации.

Уметь приводить примеры естественных и формальных языков.

Знать формы представления информации.



04.10


Выучить записи в тетради.

11

Компьютерное представление текстовой информации.

Кодирование текстовой информации (практическая работа № 28 Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе).


Компьютерное представление текстовой информации.

Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе (практическая работа № 28).

Уметь кодировать и декодировать информацию.

Знать способы перекодировки текста.



08.10


Ответить письменно на вопрос : Что такое кодирование?

12

(Практическая работа № 29).Кодирование графической информации

Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе


Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).

Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе (практическая работа № 29).

Иметь представление о кодировании графической информации.

Уметь устанавливать цвет в палитре RGB в графическом редакторе.



11.10


Ответить письменно на вопрос : Что представляет собой кодирование графической информации (описать процесс)

13

Кодирование звуковой информации.

Кодирование звуковой информации.

Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (практическая работа № 30 Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).


Кодирование звуковой информации.

Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации) (практическая работа № 30).

Иметь представление о кодировании звуковой информации.

Уметь записывать звуковые файлы с различным качеством звучания.



15.10


Ответить письменно на вопрос : Что представляет собой кодирование звуковой информации (описать процесс)

14

Представление числовой информации в различных системах счисления.

Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления (практическая работа № 27 Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора).


Представление числовой информации в различных системах счисления.

Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора (практическая работа № 27).

Знать способы представления числовой информации в различных системах счисления.

Знать особенности позиционных и непозиционных систем счисления.

Уметь переводить числа из одной системы счисления в другую; выполнять арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью Калькулятора.



18.10


Ответить на вопрос: Какие способы представления числовой информации вы знает?

Подготовиться к КР

15

Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации.

Контрольная работа по теме: «Представление информации» (20 мин).


Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления.

Компьютерное представление числовой информации.

Уметь переводить числа из одной системы счисления в другую; выполнять арифметические вычисления в различных системах счисления.

Иметь представление о компьютерном представлении числовой информации.



22.10


__________

16


Практикум, работа № 5 Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов


Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов (практикум, работа № 5).

Изменение данных, ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению информации (построение диаграмм).

Заполнение подготовленной на основании шаблона динамической таблицы данными, полученными в результате наблюдений и опросов, нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего значения с использованием готовых шаблонов.

Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

Уметь редактировать данные, вводить данные в готовую таблицу, строить диаграммы на основе данных.

Уметь создавать и обрабатывать таблицы с результатами измерений и опросов.



25.10


Учить записи в тетради.

18

Алгоритмы и исполнители

Алгоритм. Свойства алгоритма.


Алгоритм. Свойства алгоритма.

Знать понятие алгоритма; свойства алгоритмов.

Уметь определять свойства конкретных алгоритмов.



29.10


Выучить записи в тетради

19

Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.


Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.

Знать способы записи алгоритмов; блок-схемы.

Уметь записывать алгоритм разными способами.

Иметь представление о возможностях автоматизации деятельности человека.



01.11


Составить алгоритм действий.

20

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).


Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

Знать понятие исполнитель алгоритмов; назначение.

Уметь определять среду, режим работы, систему команд конкретного исполнителя.

Иметь представление о компьютере как формальном исполнителе алгоритмов



12.11


Выучить записи в тетради.

21

Алгоритмические конструкции: следование.

Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения (практическая работа № 31).


Алгоритмические конструкции: следование.

Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения (практическая работа № 31).

Знать структуру алгоритмической конструкции следование.

Уметь разрабатывать линейный алгоритм решения математических задач.



15.11


Ответить на вопрос: Какие виды алгоритмов вы знаете?

22

Алгоритмические конструкции: ветвление.


Алгоритмические конструкции: ветвление.

Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления (практическая работа № 32)

Знать структуру алгоритмической конструкции ветвление.

Уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор ветвления.



19.11


Разработать алгоритм, содержащий ветвления

23

Алгоритмические конструкции: ветвление.

Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления (практическая работа № 32).




22.11


Выучить записи в тетради.

24

Алгоритмические конструкции: повторение.


Алгоритмические конструкции: повторение.

Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла (практическая работа № 33).

Знать структуру алгоритмической конструкции повторение.

Уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор цикла.



26.11


Разработать алгоритм, содержащий повторения

25

Алгоритмические конструкции: повторение.

Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла (практическая работа № 33).




29.11


Разработать алгоритм, содержащий повторения

26

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.


Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Уметь создавать алгоритмы решения задач, используя конструкции ветвления, цикла.



03.12


Разработать алгоритм, содерж. следование.

27

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму (практическая работа № 34).


Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму (практическая работа № 34).

Знать способы разбиения задачи на подзадачи.

Иметь представление о вспомогательном алгоритме.

Уметь использовать вспомогательные алгоритмы при разработке алгоритмов методом детализации.



06.12


Ответить на вопрос : Что такое вспомогательный алгоритм?

28

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм


Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

Уметь создавать алгоритмы решения задач, используя конструкции ветвления, цикла, вспомогательные алгоритмы.



10.12


Решить задачу в тетради.

29

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.


Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.



13.12


Какие типы данных знаете?

30

Языки программирования, их классификация.


Языки программирования, их классификация.

Знать классификацию языков программирования; особенности основных типов языков программирования.

Иметь представление о синтаксисе и семантике языка программирования.



17.12


Ответить на вопрос: Что такое программирование?

31

Правила представления данных.


Правила представления данных.

Знать правила представления данных.



20.12


Выучить правила в тетради.

32

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы.

Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива (практическая работа № 35).


Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы.

Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива (практическая работа № 35).

Знать правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла на языке программирования.

Уметь разрабатывать алгоритмы определения элементов массива, удовлетворяющих определенным условиям, или их суммы, находить наименьший (наибольший) элемент и т.п.



24.12


Ответить на вопрос: Что такое оператор?

33

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива (практическая работа № 35).


Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива (практическая работа № 35).



27.12


Ответить на вопрос: Какие операторы вы знаете?

34

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы.




14.01


Выучить записи в тетради.

35

Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование.

Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций (практическая работа № 36).


Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование.

Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций (практическая работа № 36).

Знать этапы разработки программы.

Уметь разрабатывать алгоритм, требующий для решения поставленной задачи использования логических операций



17.01


Знать этапы разработки программы.


36

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.

Контрольная работа по теме: «Алгоритмы и исполнители» (20 мин).


Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.

Знать обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья; действия с этими объектами.


Графы.

21.01


­­­­­____________

37


Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу (практикум, работа № 6).


Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу (практикум, работа № 6).

Разработка алгоритма, решающего поставленную задачу с использованием математических функций для записи арифметических выражения, операторов ветвления и цикла.

Разработка алгоритма для решения поставленной задачи с использованием вспомогательных алгоритмов, в том числе по обработке одномерного массива.

Знать способы и приемы разработки алгоритма, решающего поставленную задачу с использованием математических функций для записи арифметических выражения, операторов ветвления и цикла.

Уметь разрабатывать алгоритмы для решения поставленной задачи с использованием вспомогательных алгоритмов.



24.01


__________

38

Формализация и моделирование

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Модели, управляемые компьютером.

Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории (практическая работа № 37).


Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Модели, управляемые компьютером.

Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории (практическая работа № 37)

Иметь представление о процессе формализации.

Уметь приводить примеры моделирования объектов и процессов.

Уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной лаборатории.



28.01


Выучить записи в тетради.

39

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи (практическая работа № 38).


Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи (практическая работа № 38).

Знать виды информационных моделей.

Уметь представлять информационную модель в виде графа, диаграммы.



31.01


Построить генеалогическое древо семьи.

П40

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи (практическая работа № 38).




04.02


Построить генеалогическое древо семьи.

41

Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, планы, карты.


Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, планы, карты.

Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования (практическая работа № 39)



07.02


Выучить записи в тетради.

42

Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, планы, карты.

Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования (практическая работа № 39).



Трехмерная графика.

11.02


Выучить записи в тетради.

43

Таблица как средство моделирования.

Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования (практическая работа № 40).


Таблица как средство моделирования.

Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования (практическая работа № 40).

Иметь представление о таблице как средстве моделирования.

Уметь строить и исследовать компьютерные модели, реализующие анализ результатов в форме таблиц.



14.02


Ответить на вопрос: Что такое компьютерная модель?

44

Таблица как средство моделирования.

Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц (практическая работа № 41).


Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц (практическая работа № 41).



18.02


Ответить на вопрос: Что такое компьютерная модель?

45

Модели.

Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе (практическая работа № 42).


Модели.

Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе (практическая работа № 42).


Кибернетическая модель управления: управление, обратная связь.

24.02


Ответить на вопрос: Что такое геоинформационная модель?

46


Контрольная работа по теме: «Формализация и моделирование» (20 мин).

Работа с моделями (практикум, работа № 8).


Работа с моделями (практикум, работа № 8).

Использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики.

Использование простейших возможностей системы автоматизированного проектирования для создания чертежей, схем, диаграмм.

Использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики.

Использование простейших возможностей системы автоматизированного проектирования для создания чертежей, схем, диаграмм.



25.02


___________

47

Хранение информации

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними.


Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними.

Знать понятие базы данных, ее элементов.

Иметь представление о типах данных и СУБД.



28.02


Ответить на вопрос : Что такое БД?

48

Ввод и редактирование записей.


Ввод и редактирование записей.

Уметь вводить и редактировать записи.



04.03



49

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в готовой базе данных (практическая работа № 43).


Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в готовой базе данных (практическая работа № 43).

Уметь задавать условия поиска информации в базе данных.



06.03


Выучить записи в тетради.

50

Поиск, удаление и сортировка данных.

Сортировка записей в готовой базе данных (практическая работа № 44).


Поиск, удаление и сортировка данных

Сортировка записей в готовой базе данных (практическая работа № 44).

Уметь проводить поиск, удаление и сортировку данных.



07.03


Выучить записи в тетради

51


Работа с учебной базой данных (практикум, работа № 7.


Работа с учебной базой данных (практикум, работа № 7.

Поиск необходимой информации.

Ввод информации.

Обработка запросов.

Уметь делать запросы для поиска необходимой информации в базе данных; создавать базу данных, ввод информацию, создавать записи, работать в различных режимах БД; обрабатывать запросы.



11.03


Выучить записи в тетради

52

Коммуникационные технологии

Процесс передачи информации, источник и приемник информации.


Процесс передачи информации, источник и приемник информации.

Иметь представление о процессе передачи информации.

Знать понятия канал связи, источник и приемник информации.

Уметь для конкретного процесса передачи информации определять его элементы.



14.03


Ответить на вопрос: Что такое информация, какая она бывает?

53

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.


Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.

Знать понятие и характеристику процессов кодирования и декодирования информации.

Уметь устанавливать скорость передачи информации в от канала связи.


Искажение информации при передаче

18.03


Описать процесс кодирования и декодирования (в тетради)

54

Локальные и глобальные компьютерные сети.


Локальные и глобальные компьютерные сети.

Знать понятие сети; классификацию сетей; топологию локальных сетей; структуру и возможности глобальной компьютерной сети.



01.04


Ответить на вопрос: Что такое Интернет?

55

Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.

Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения (практическая работа № 45).


Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.

Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения (практическая работа № 45).

Знать правила переписки по электронной почте.

Уметь создать почтовый ящик, создать, отправить сообщение в режиме on- и off-line; делать приложения к письмам.



08.04


Ответить на вопрос: Что такое спам?

56

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Путешествие по Всемирной паутине (практическая работа № 46).


Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Путешествие по Всемирной паутине (практическая работа № 46).

Знать типологию информационных ресурсов и сервисов компьютерных сетей.

Уметь организовать коммуникацию с помощью форумов, чатов, телеконференций.



11.04


Ответить на вопрос: Что такое «Всемирная паутина»?

57

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение

Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат (практическая работа № 47).


Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение

Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат (практическая работа № 47).



15.04


Записать виды и сервисы компьютерных сетей.

58

Поиск информации.


Поиск информации.

Уметь делать простые и составные запросы, использовать различные поисковые машины.



18.04


Выучить записи в тетради

59

Архивирование и разархивирование.

Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора (практическая работа № 48).

Загрузка файла из файлового архива (практическая работа № 49).


Архивирование и разархивирование.

Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора (практическая работа № 48).

Загрузка файла из файлового архива (практическая работа № 49).

Знать особенности процессов архивирования и разархивирования.

Уметь создавать и распаковывать архив.



22.04


Ответить на вопрос: Что такое АРХИВ?

60

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.


Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Иметь представление о компьютерных энциклопедиях и справочниках; информации в компьютерных сетях, компьютерных и некомпьютерных каталогах.

Знать особенности поисковых машин и способ составления запросов в них.



25.04


Доклад на тему: Компьютерные энциклопедии.

61

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов (практическая работа № 50).


Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов (практическая работа № 50).



29.04


Выучить записи в тетради

62

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них (практическая работа № 51).

Контрольная работа по теме: «Коммуникационные технологии» (20 мин).


Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них (практическая работа № 51).

Уметь сохранять для индивидуального использования информационные объекты из Интернета и ссылок на них.



08.05


­­­___________

63

Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов (практическая работа № 52).


Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов (практическая работа № 52).

Знать требования и уметь создавать комплексный информационный объекта в виде веб-странички.



13.05


Ответить на вопрос: что такое WWW?

64


Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде веб-страницы (веб-сайта) с использованием шаблонов (практикум, работа № 9).


Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде веб-страницы (веб-сайта) с использованием шаблонов (практикум, работа № 9).

Планирование веб-страницы (веб-сайта).

Поиск необходимой информации.

Ввод текста, форматирование текста, включение в документ таблиц, графиков, изображений.

Использование ссылок (гипертекста).



16.05


Задание в тетради. Ответить на вопрос: Какие веб – сайты вам нужны для учебы( записать их)

65

Информационные технологии в обществе

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом.


Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом.

Знать правила организации групповой работы над документом.



20.05


Выучить записи в тетради.

66

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи (практическая работа № 53).


Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи (практическая работа № 53).

Уметь оценивать скорость передачи и обработки информационных объектов, стоимость информационных продуктов и услуг связи.

Знать виды и характеристики информационных ресурсов общества.


Основные этапы развития средств информационных технологий.

23.05


Задание в тетради. Провести опрос: Сколько стоят информационные продукты и услуги связи (таблица)?

67

Этика и право при создании и использовании информации.

Информационная безопасность.

Защита информации от компьютерных вирусов (практическая работа № 54).


Этика и право при создании и использовании информации.

Информационная безопасность.

Защита информации от компьютерных вирусов (практическая работа № 54).

Соблюдать право при создании и использовании информации.

Уметь защищать информацию от вирусов.

Знать правила информационной безопасности.



27.05


Выучить записи в тетради.

68

Правовая охрана информационных ресурсов.

Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы (практическая работа № 55).


Правовая охрана информационных ресурсов.

Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы (практическая работа № 55).

Знать нормативные документы по обеспечению правовой охраны информационных ресурсов.

Уметь устанавливать ПО.



28.05


__________

68


Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи (практикум, работа № 10).


Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи (практикум, работа № 10).

Планирование работы.

Организация коллективной работы над документом, использование электронной почты.

Сохранение для индивидуального и коллективного использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей и ссылок на них.

Защита информации от компьютерных вирусов, работа с антивирусной программой.

Использование правил ограничения доступа для обеспечения защиты от компьютерных вирусов.

Иметь представление об организации группового информационного пространства для решения коллективной задачи.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

      Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и возможную последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.

 

Рабочая программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников, а также может использоваться при тематическом планировании курса учителем. Авторы учебников и методических пособий, учителя информатики могут предложить собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся. Таким образом,  программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

Общая информация

Номер материала: 330416
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>