№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы
содержания
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Вид контроля. Измерители
|
Элементы дополнительного
содержания
|
Дата проведения
|
Д/З
|
план
|
факт
|
|
1
|
Мультимедийные технологии
|
Компьютерные презентации.
Создание
презентации с использованием готовых шаблонов (практическая работа № 18 Создание
презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала,
создание текста слайда).
|
|
Компьютерные
презентации.
Создание презентации
с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание
текста слайда (практическая работа № 18).
|
Иметь представление о компьютерной
презентации.
Знать возможности мультимедийных
технологий.
Уметь создавать презентации с использованием
готовых шаблонов, редактировать содержание слайдов.
|
|
|
03.09
|
|
Выучить ТБ
|
2
|
Дизайн презентации
и макеты слайдов.
Демонстрация презентации
(практическая работа № 19 Демонстрация презентации. Использование
микрофона и проектора).
|
|
Дизайн презентации
и макеты слайдов.
Демонстрация презентации.
Использование микрофона и проектора (практическая работа № 19).
|
Иметь представление о дизайне слайдов
и презентации в целом.
Уметь использовать макеты слайдов
при создании презентации; сохранять презентацию в режиме демонстрации; запускать
презентацию для демонстрации на экране монитора и с помощью проектора.
|
|
|
06.03
|
|
Выучить записи в тетради
|
3
|
Звуки и видеоизображения.
Технические приемы
записи звуковой и видео информации.
Запись изображений
и звука с использованием различных устройств (практическая работа № 20 Запись
изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов
и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов)).
|
|
Звуки и видеоизображения.
Технические приемы
записи звуковой и видео информации.
Запись изображений
и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов,
видеокамер, сканеров, магнитофонов) (практическая работа № 20).
|
Знать технические приемы записи звуковой
и видео информации.
Уметь записывать изображение и звук
с помощью цифровых
фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов.
|
|
|
10.09
|
|
Выучить записи в тетради.
|
4
|
Технические приемы
записи звуковой информации.
Запись музыки (практическая
работа № 21 Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной
клавиатуры)).
|
|
Технические приемы
записи звуковой информации.
Запись музыки (в
том числе с использованием музыкальной клавиатуры) (практическая работа № 21)
|
Знать технические приемы записи звуковой информации.
Уметь записывать музыку на ПК.
|
|
|
13.09
|
|
Подготовиться к СР.
|
5
|
Звуки и видеоизображения.
Обработка
материала, монтаж информационного объекта (практическая работа № 22 Обработка
материала, монтаж информационного объекта).
|
|
Звуки и видеоизображения.
Обработка материала,
монтаж информационного объекта (практическая работа № 22).
|
Иметь представление о звуко и видеоизображениях.
Уметь осуществлять монтаж информационного
объекта, используя редактор презентаций.
|
|
Композиция и монтаж
|
17.09
|
|
Доклад на тему: Что такое композиция и монтаж?
|
6
|
Компьютерные презентации.
|
|
Компьютерные
презентации.
|
Уметь создавать тематическую презентацию;
встраивать в слайды графические объекты; настраивать эффекты анимации.
|
|
Использование простых
анимационных графических объектов
|
20.09
|
|
Составить таблицу : Виды презентаций
|
7
|
Компьютерные презентации.
Контрольная работа
по теме: «Мультимедийные технологии» (20 мин).
|
|
Компьютерные
презентации.
|
Иметь представление о мультимедийных
технологиях.
Уметь создавать гипертекстовый информационный
объект.
|
|
|
24.09
|
|
Выполнить задание в тетради
|
8
|
|
Создание и
обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием
шаблонов (практикум, работа № 3 Создание и обработка комплексного
информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов ).
|
|
Создание и обработка
комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов
(практикум, работа № 3).
Планирование презентации и слайда.
Создание презентации; вставка изображений.
Настройка анимации.
Устное выступление, сопровождаемое
презентацией на проекционном экране.
|
Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный
объект в виде презентации с использованием шаблонов; обеспечивать сопровождение
устных выступлений презентацией на проекционном экране.
|
|
|
27.09
|
|
Выучить записи в тетради.
|
9
|
|
Практикум, работа №
4 Запись и обработка видеофильма .
|
|
Запись и обработка
видеофильма (практикум, работа № 4).
Запись изображений
и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов,
видеокамер, сканеров, магнитофонов).
Запись музыки (в
том числе с использованием музыкальной клавиатуры).
Обработка материала,
монтаж информационного объекта.
|
Уметь записывать
изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов,
микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов); записывать музыку;
осуществлять монтаж информационного объекта.
|
|
|
1.10
|
|
____________
|
10
|
Представление информации
|
Язык как способ представления
информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления
информации.
|
|
Язык как способ
представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма
представления информации.
|
Иметь представление об языке как
способе представления информации.
Уметь приводить примеры естественных
и формальных языков.
Знать формы представления информации.
|
|
|
04.10
|
|
Выучить записи в тетради.
|
11
|
Компьютерное представление
текстовой информации.
Кодирование
текстовой информации (практическая работа № 28 Кодирование текстовой информации.
Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в
текстовом редакторе).
|
|
Компьютерное
представление текстовой информации.
Кодирование текстовой
информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного
текста в текстовом редакторе (практическая работа № 28).
|
Уметь кодировать и декодировать информацию.
Знать способы перекодировки текста.
|
|
|
08.10
|
|
Ответить письменно на вопрос : Что такое кодирование?
|
12
|
(Практическая
работа № 29).Кодирование графической информации
Кодирование графической
информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе
|
|
Кодирование графической
информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).
Установка цвета в
палитре RGB в графическом редакторе (практическая работа № 29).
|
Иметь представление о кодировании
графической информации.
Уметь устанавливать цвет в палитре RGB в графическом редакторе.
|
|
|
11.10
|
|
Ответить письменно на вопрос : Что представляет собой кодирование
графической информации (описать процесс)
|
13
|
Кодирование
звуковой информации.
Кодирование
звуковой информации.
Запись звуковых файлов
с различным качеством звучания (практическая работа № 30 Запись звуковых
файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой
дискретизации).
|
|
Кодирование звуковой
информации.
Запись звуковых
файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой
дискретизации) (практическая работа № 30).
|
Иметь представление
о кодировании звуковой информации.
Уметь записывать звуковые
файлы с различным качеством звучания.
|
|
|
15.10
|
|
Ответить письменно на вопрос : Что представляет собой кодирование
звуковой информации (описать процесс)
|
14
|
Представление числовой
информации в различных системах счисления.
Перевод чисел из одной
системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах
счисления (практическая работа № 27 Перевод чисел из одной системы счисления
в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью
программного калькулятора).
|
|
Представление числовой
информации в различных системах счисления.
Перевод чисел из
одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах
счисления с помощью программного калькулятора (практическая работа № 27).
|
Знать способы представления
числовой информации в различных системах счисления.
Знать особенности
позиционных и непозиционных систем счисления.
Уметь переводить
числа из одной системы счисления в другую; выполнять арифметические
вычисления в различных системах счисления с помощью Калькулятора.
|
|
|
18.10
|
|
Ответить на вопрос: Какие способы представления числовой информации
вы знает?
Подготовиться к КР
|
15
|
Представление числовой
информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой
информации.
Контрольная работа
по теме: «Представление информации» (20 мин).
|
|
Перевод чисел из
одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах
счисления.
Компьютерное
представление числовой информации.
|
Уметь переводить числа из одной системы счисления в
другую; выполнять арифметические вычисления в различных системах счисления.
Иметь представление о компьютерном представлении
числовой информации.
|
|
|
22.10
|
|
__________
|
16
|
|
Практикум, работа №
5 Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов
|
|
Создание и обработка
таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых
к компьютеру датчиков) и опросов (практикум, работа № 5).
Изменение данных,
ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению
информации (построение диаграмм).
Заполнение подготовленной
на основании шаблона динамической таблицы данными, полученными в результате
наблюдений и опросов, нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего
значения с использованием готовых шаблонов.
Создание и обработка
таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых
к компьютеру датчиков) и опросов. Ввод математических формул и вычисление по
ним, представление формульной зависимости на графике.
|
Уметь редактировать
данные, вводить данные в готовую таблицу, строить диаграммы на основе данных.
Уметь создавать и
обрабатывать таблицы с результатами измерений и опросов.
|
|
|
25.10
|
|
Учить записи в тетради.
|
18
|
Алгоритмы и исполнители
|
Алгоритм. Свойства
алгоритма.
|
|
Алгоритм. Свойства
алгоритма.
|
Знать понятие алгоритма; свойства алгоритмов.
Уметь определять свойства конкретных
алгоритмов.
|
|
|
29.10
|
|
Выучить записи в тетради
|
19
|
Способы записи алгоритмов;
блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.
|
|
Способы записи
алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.
|
Знать способы записи алгоритмов; блок-схемы.
Уметь записывать алгоритм разными способами.
Иметь представление о возможностях автоматизации деятельности
человека.
|
|
|
01.11
|
|
Составить алгоритм действий.
|
20
|
Исполнители алгоритмов
(назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель
алгоритмов (программ).
|
|
Исполнители алгоритмов
(назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный
исполнитель алгоритмов (программ).
|
Знать понятие исполнитель
алгоритмов; назначение.
Уметь определять
среду, режим работы, систему команд конкретного исполнителя.
Иметь представление
о компьютере как формальном исполнителе алгоритмов
|
|
|
12.11
|
|
Выучить записи в тетради.
|
21
|
Алгоритмические конструкции:
следование.
Разработка
линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при
записи арифметического выражения (практическая работа № 31).
|
|
Алгоритмические
конструкции: следование.
Разработка линейного
алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи
арифметического выражения (практическая работа № 31).
|
Знать структуру алгоритмической
конструкции следование.
Уметь разрабатывать линейный алгоритм
решения математических задач.
|
|
|
15.11
|
|
Ответить на вопрос: Какие виды алгоритмов вы знаете?
|
22
|
Алгоритмические конструкции:
ветвление.
|
|
Алгоритмические
конструкции: ветвление.
Разработка алгоритма
(программы), содержащей оператор ветвления (практическая работа № 32)
|
Знать структуру алгоритмической
конструкции ветвление.
Уметь разрабатывать
алгоритмы, содержащие оператор ветвления.
|
|
|
19.11
|
|
Разработать алгоритм, содержащий ветвления
|
23
|
Алгоритмические конструкции:
ветвление.
Разработка
алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления (практическая работа
№ 32).
|
|
|
|
22.11
|
|
Выучить записи в тетради.
|
24
|
Алгоритмические конструкции:
повторение.
|
|
Алгоритмические
конструкции: повторение.
Разработка алгоритма
(программы), содержащей оператор цикла (практическая работа № 33).
|
Знать структуру алгоритмической
конструкции повторение.
Уметь разрабатывать
алгоритмы, содержащие оператор цикла.
|
|
|
26.11
|
|
Разработать алгоритм, содержащий повторения
|
25
|
Алгоритмические конструкции:
повторение.
Разработка
алгоритма (программы), содержащей оператор цикла (практическая работа № 33).
|
|
|
|
29.11
|
|
Разработать алгоритм, содержащий повторения
|
26
|
Алгоритмические конструкции:
следование, ветвление, повторение.
|
|
Алгоритмические
конструкции: следование, ветвление, повторение.
|
Уметь создавать алгоритмы решения
задач, используя конструкции ветвления, цикла.
|
|
|
03.12
|
|
Разработать алгоритм, содерж. следование.
|
27
|
Разбиение задачи на
подзадачи, вспомогательный алгоритм.
Разработка
алгоритма (программы), содержащей подпрограмму (практическая работа № 34).
|
|
Разбиение задачи на
подзадачи, вспомогательный алгоритм.
Разработка алгоритма
(программы), содержащей подпрограмму (практическая работа № 34).
|
Знать способы разбиения задачи на
подзадачи.
Иметь представление о вспомогательном
алгоритме.
Уметь использовать вспомогательные
алгоритмы при разработке алгоритмов методом детализации.
|
|
|
06.12
|
|
Ответить на вопрос : Что такое вспомогательный алгоритм?
|
28
|
Алгоритмические конструкции:
следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный
алгоритм
|
|
Алгоритмические
конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на
подзадачи, вспомогательный алгоритм
|
Уметь создавать алгоритмы решения
задач, используя конструкции ветвления, цикла, вспомогательные алгоритмы.
|
|
|
10.12
|
|
Решить задачу в тетради.
|
29
|
Алгоритмы работы с
величинами: типы данных, ввод и вывод данных.
|
|
Алгоритмы работы с
величинами: типы данных, ввод и вывод данных.
|
|
|
13.12
|
|
Какие типы данных знаете?
|
30
|
Языки программирования,
их классификация.
|
|
Языки программирования,
их классификация.
|
Знать классификацию
языков программирования; особенности основных типов языков программирования.
Иметь представление
о синтаксисе и семантике языка программирования.
|
|
|
17.12
|
|
Ответить на вопрос: Что такое программирование?
|
31
|
Правила представления
данных.
|
|
Правила представления
данных.
|
Знать правила представления
данных.
|
|
|
20.12
|
|
Выучить правила в тетради.
|
32
|
Правила записи основных
операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи
программы.
Разработка алгоритма
(программы) по обработке одномерного массива (практическая работа № 35).
|
|
Правила записи основных
операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи
программы.
Разработка алгоритма
(программы) по обработке одномерного массива (практическая работа № 35).
|
Знать правила записи основных операторов: ввода, вывода,
присваивания, ветвления, цикла на языке программирования.
Уметь разрабатывать алгоритмы определения элементов
массива, удовлетворяющих определенным условиям, или их суммы, находить
наименьший (наибольший) элемент и т.п.
|
|
|
24.12
|
|
Ответить на вопрос: Что такое оператор?
|
33
|
Правила записи основных
операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи
программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива
(практическая работа № 35).
|
|
Правила записи основных
операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи
программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива
(практическая работа № 35).
|
|
|
27.12
|
|
Ответить на вопрос: Какие операторы вы знаете?
|
34
|
Правила записи основных
операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи
программы.
|
|
|
|
14.01
|
|
Выучить записи в тетради.
|
35
|
Этапы разработки программы:
алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование.
Разработка
алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования
логических операций (практическая работа № 36).
|
|
Этапы разработки
программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование.
Разработка алгоритма
(программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических
операций (практическая работа № 36).
|
Знать этапы разработки программы.
Уметь разрабатывать алгоритм, требующий для решения
поставленной задачи использования логических операций
|
|
|
17.01
|
|
Знать этапы разработки программы.
|
36
|
Обрабатываемые объекты:
цепочки символов, числа, списки, деревья.
Контрольная работа
по теме: «Алгоритмы и исполнители» (20 мин).
|
|
Обрабатываемые
объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.
|
Знать обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа,
списки, деревья; действия с этими объектами.
|
|
Графы.
|
21.01
|
|
____________
|
37
|
|
Создание алгоритма
(программы), решающего поставленную задачу (практикум, работа № 6).
|
|
Создание алгоритма
(программы), решающего поставленную задачу (практикум, работа № 6).
Разработка алгоритма, решающего поставленную
задачу с использованием математических функций для записи арифметических
выражения, операторов ветвления и цикла.
Разработка алгоритма
для решения поставленной задачи с использованием вспомогательных алгоритмов,
в том числе по обработке одномерного массива.
|
Знать способы и приемы разработки алгоритма,
решающего поставленную задачу с использованием математических функций для записи
арифметических выражения, операторов ветвления и цикла.
Уметь разрабатывать алгоритмы для решения поставленной
задачи с использованием вспомогательных алгоритмов.
|
|
|
24.01
|
|
__________
|
38
|
Формализация и моделирование
|
Формализация описания
реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в
том числе – компьютерного. Модели, управляемые компьютером.
Постановка и проведение
эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории (практическая работа №
37).
|
|
Формализация
описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов,
в том числе – компьютерного. Модели, управляемые компьютером.
Постановка и проведение
эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории (практическая работа №
37)
|
Иметь представление о процессе
формализации.
Уметь приводить примеры моделирования объектов и процессов.
Уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной
лаборатории.
|
|
|
28.01
|
|
Выучить записи в тетради.
|
39
|
Виды информационных
моделей.
Построение генеалогического
дерева семьи (практическая работа № 38).
|
|
Виды информационных
моделей.
Построение генеалогического
дерева семьи (практическая работа № 38).
|
Знать виды информационных моделей.
Уметь представлять информационную
модель в виде графа, диаграммы.
|
|
|
31.01
|
|
Построить генеалогическое древо семьи.
|
П40
|
Виды информационных
моделей.
Построение генеалогического
дерева семьи (практическая работа № 38).
|
|
|
|
04.02
|
|
Построить генеалогическое древо семьи.
|
41
|
Виды информационных
моделей. Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, планы, карты.
|
|
Виды информационных
моделей. Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, планы, карты.
Создание схемы и
чертежа в системе автоматизированного проектирования (практическая работа
№ 39)
|
|
|
07.02
|
|
Выучить записи в тетради.
|
42
|
Виды информационных
моделей. Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, планы, карты.
Создание схемы и чертежа
в системе автоматизированного проектирования (практическая работа № 39).
|
|
|
Трехмерная
графика.
|
11.02
|
|
Выучить записи в тетради.
|
43
|
Таблица как
средство моделирования.
Построение и исследование
компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с
использованием системы программирования (практическая работа № 40).
|
|
Таблица как средство
моделирования.
Построение и исследование
компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с
использованием системы программирования (практическая работа № 40).
|
Иметь представление о таблице как
средстве моделирования.
Уметь строить и исследовать компьютерные
модели, реализующие анализ результатов в форме таблиц.
|
|
|
14.02
|
|
Ответить на вопрос: Что такое компьютерная модель?
|
44
|
Таблица как
средство моделирования.
Построение и исследование
компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с
использованием динамических таблиц (практическая работа № 41).
|
|
Построение и исследование
компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с
использованием динамических таблиц (практическая работа № 41).
|
|
|
18.02
|
|
Ответить на вопрос: Что такое компьютерная модель?
|
45
|
Модели.
Построение и исследование
геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной
геоинформационной системе (практическая работа № 42).
|
|
Модели.
Построение и исследование
геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной
геоинформационной системе (практическая работа № 42).
|
|
Кибернетическая модель
управления: управление, обратная связь.
|
24.02
|
|
Ответить на вопрос: Что такое геоинформационная модель?
|
46
|
|
Контрольная работа
по теме: «Формализация и моделирование» (20 мин).
Работа с моделями
(практикум, работа № 8).
|
|
Работа с моделями
(практикум, работа № 8).
Использование моделей и моделирующих программ
в области естествознания, обществознания, математики.
Использование
простейших возможностей системы автоматизированного проектирования для создания
чертежей, схем, диаграмм.
|
Использование моделей и моделирующих
программ в области естествознания, обществознания, математики.
Использование простейших возможностей системы автоматизированного
проектирования для создания чертежей, схем, диаграмм.
|
|
|
25.02
|
|
___________
|
47
|
Хранение информации
|
Табличные базы данных:
основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы
с ними.
|
|
Табличные базы
данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и
принципы работы с ними.
|
Знать понятие базы данных, ее элементов.
Иметь представление о типах данных
и СУБД.
|
|
|
28.02
|
|
Ответить на вопрос : Что такое БД?
|
48
|
Ввод и
редактирование записей.
|
|
Ввод и редактирование
записей.
|
Уметь вводить и редактировать
записи.
|
|
|
04.03
|
|
|
49
|
Условия поиска информации;
логические значения, операции, выражения.
Поиск записей в готовой
базе данных (практическая работа № 43).
|
|
Условия поиска
информации; логические значения, операции, выражения.
Поиск записей в
готовой базе данных (практическая работа № 43).
|
Уметь задавать условия поиска информации
в базе данных.
|
|
|
06.03
|
|
Выучить записи в тетради.
|
50
|
Поиск, удаление и
сортировка данных.
Сортировка записей
в готовой базе данных (практическая работа № 44).
|
|
Поиск, удаление и
сортировка данных
Сортировка записей
в готовой базе данных (практическая работа № 44).
|
Уметь проводить поиск, удаление и сортировку данных.
|
|
|
07.03
|
|
Выучить записи в тетради
|
51
|
|
Работа с учебной
базой данных (практикум, работа № 7.
|
|
Работа с учебной
базой данных (практикум, работа № 7.
Поиск необходимой информации.
Ввод информации.
Обработка запросов.
|
Уметь делать запросы для поиска необходимой информации
в базе данных; создавать базу данных, ввод информацию, создавать записи,
работать в различных режимах БД; обрабатывать запросы.
|
|
|
11.03
|
|
Выучить записи в тетради
|
52
|
Коммуникационные технологии
|
Процесс передачи информации,
источник и приемник информации.
|
|
Процесс передачи
информации, источник и приемник информации.
|
Иметь представление о процессе передачи
информации.
Знать понятия канал связи, источник
и приемник информации.
Уметь для конкретного процесса передачи
информации определять его элементы.
|
|
|
14.03
|
|
Ответить на вопрос: Что такое информация, какая она бывает?
|
53
|
Сигнал, кодирование
и декодирование, скорость передачи информации.
|
|
Сигнал, кодирование
и декодирование, скорость передачи информации.
|
Знать понятие и характеристику процессов
кодирования и декодирования информации.
Уметь устанавливать скорость передачи
информации в от канала связи.
|
|
Искажение
информации при передаче
|
18.03
|
|
Описать процесс кодирования и декодирования (в тетради)
|
54
|
Локальные и глобальные
компьютерные сети.
|
|
Локальные и глобальные
компьютерные сети.
|
Знать понятие сети; классификацию сетей;
топологию локальных сетей; структуру и возможности глобальной компьютерной сети.
|
|
|
01.04
|
|
Ответить на вопрос: Что такое Интернет?
|
55
|
Электронная почта
как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.
Регистрация
почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения
(практическая работа № 45).
|
|
Электронная почта
как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.
Регистрация почтового
ящика электронной почты, создание и отправка сообщения (практическая работа №
45).
|
Знать правила переписки
по электронной почте.
Уметь создать почтовый
ящик, создать, отправить сообщение в режиме on- и off-line;
делать приложения к письмам.
|
|
|
08.04
|
|
Ответить на вопрос: Что такое спам?
|
56
|
Информационные ресурсы
и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное
общение.
Путешествие по Всемирной
паутине (практическая работа № 46).
|
|
Информационные
ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы,
интерактивное общение.
Путешествие по Всемирной
паутине (практическая работа № 46).
|
Знать типологию информационных
ресурсов и сервисов компьютерных сетей.
Уметь организовать
коммуникацию с помощью форумов, чатов, телеконференций.
|
|
|
11.04
|
|
Ответить на вопрос: Что такое «Всемирная паутина»?
|
57
|
Информационные ресурсы
и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное
общение
Участие в коллективном
взаимодействии: форум, телеконференция, чат (практическая работа № 47).
|
|
Информационные
ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы,
интерактивное общение
Участие в коллективном
взаимодействии: форум, телеконференция, чат (практическая работа № 47).
|
|
|
15.04
|
|
Записать виды и сервисы компьютерных сетей.
|
58
|
Поиск информации.
|
|
Поиск информации.
|
Уметь делать простые
и составные запросы, использовать различные поисковые машины.
|
|
|
18.04
|
|
Выучить записи в тетради
|
59
|
Архивирование и разархивирование.
Создание архива файлов
и раскрытие архива с использованием программы-архиватора (практическая работа
№ 48).
Загрузка файла из
файлового архива (практическая работа № 49).
|
|
Архивирование и
разархивирование.
Создание архива
файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора (практическая
работа № 48).
Загрузка файла из
файлового архива (практическая работа № 49).
|
Знать особенности
процессов архивирования и разархивирования.
Уметь создавать и
распаковывать архив.
|
|
|
22.04
|
|
Ответить на вопрос: Что такое АРХИВ?
|
60
|
Компьютерные энциклопедии
и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках
информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.
|
|
Компьютерные энциклопедии
и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках
информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.
|
Иметь представление
о компьютерных энциклопедиях и справочниках; информации в компьютерных сетях,
компьютерных и некомпьютерных каталогах.
Знать особенности поисковых
машин и способ составления запросов в них.
|
|
|
25.04
|
|
Доклад на тему: Компьютерные энциклопедии.
|
61
|
Компьютерные и некомпьютерные
каталоги; поисковые машины; запросы.
Поиск документа с использованием
системы каталогов и путем ввода ключевых слов (практическая работа № 50).
|
|
Компьютерные и
некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.
Поиск документа с
использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов (практическая
работа № 50).
|
|
|
29.04
|
|
Выучить записи в тетради
|
62
|
Сохранение для индивидуального
использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей
(Интернет) и ссылок на них (практическая работа № 51).
Контрольная
работа по теме: «Коммуникационные
технологии» (20 мин).
|
|
Сохранение для
индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных
сетей (Интернет) и ссылок на них (практическая работа № 51).
|
Уметь сохранять для
индивидуального использования информационные объекты из Интернета и ссылок на
них.
|
|
|
08.05
|
|
___________
|
63
|
Создание
комплексного информационного объекта в виде веб-странички, включающей
графические объекты с использованием шаблонов (практическая работа № 52).
|
|
Создание комплексного
информационного объекта в виде веб-странички, включающей графические объекты
с использованием шаблонов (практическая работа № 52).
|
Знать требования и уметь создавать комплексный информационный объекта в виде
веб-странички.
|
|
|
13.05
|
|
Ответить на вопрос: что такое WWW?
|
64
|
|
Создание и
обработка комплексного информационного объекта в виде веб-страницы
(веб-сайта) с использованием шаблонов (практикум, работа № 9).
|
|
Создание и обработка
комплексного информационного объекта в виде веб-страницы (веб-сайта) с
использованием шаблонов (практикум, работа № 9).
Планирование веб-страницы (веб-сайта).
Поиск необходимой информации.
Ввод текста, форматирование текста,
включение в документ таблиц, графиков, изображений.
Использование
ссылок (гипертекста).
|
|
|
16.05
|
|
Задание в тетради. Ответить на вопрос: Какие веб – сайты вам нужны
для учебы( записать их)
|
65
|
Информационные технологии в обществе
|
Организация информации
в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой
работы над документом.
|
|
Организация информации
в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация
групповой работы над документом.
|
Знать правила организации групповой работы над документом.
|
|
|
20.05
|
|
Выучить записи в тетради.
|
66
|
Информационные ресурсы
общества, образовательные информационные ресурсы.
Оценка скорости передачи
и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и
услуг связи (практическая работа № 53).
|
|
Информационные
ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.
Оценка скорости
передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов
и услуг связи (практическая работа № 53).
|
Уметь оценивать скорость передачи и обработки информационных
объектов, стоимость информационных продуктов и услуг связи.
Знать виды и характеристики информационных ресурсов
общества.
|
|
Основные этапы развития
средств информационных технологий.
|
23.05
|
|
Задание в тетради. Провести опрос: Сколько стоят информационные
продукты и услуги связи (таблица)?
|
67
|
Этика и право при
создании и использовании информации.
Информационная безопасность.
Защита информации
от компьютерных вирусов (практическая работа № 54).
|
|
Этика и право при
создании и использовании информации.
Информационная безопасность.
Защита информации
от компьютерных вирусов (практическая работа № 54).
|
Соблюдать право при создании и использовании информации.
Уметь защищать информацию от вирусов.
Знать правила информационной безопасности.
|
|
|
27.05
|
|
Выучить записи в тетради.
|
68
|
Правовая охрана информационных
ресурсов.
Установка лицензионной,
условно бесплатной и свободно распространяемой программы (практическая работа
№ 55).
|
|
Правовая охрана
информационных ресурсов.
Установка лицензионной,
условно бесплатной и свободно распространяемой программы (практическая работа
№ 55).
|
Знать нормативные документы по обеспечению
правовой охраны информационных ресурсов.
Уметь устанавливать ПО.
|
|
|
28.05
|
|
__________
|
68
|
|
Организация группового
информационного пространства для решения коллективной задачи (практикум,
работа № 10).
|
|
Организация группового
информационного пространства для решения коллективной задачи (практикум,
работа № 10).
Планирование работы.
Организация коллективной работы над документом,
использование электронной почты.
Сохранение для индивидуального и
коллективного использования информационных объектов из глобальных компьютерных
сетей и ссылок на них.
Защита информации от компьютерных вирусов,
работа с антивирусной программой.
Использование правил ограничения доступа для
обеспечения защиты от компьютерных вирусов.
|
Иметь представление об организации группового информационного
пространства для решения коллективной задачи.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.