Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8-9 классах

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8-9 классах

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Плавский район

«Плавская средняя общеобразовательная школа №2»



«Рассмотрено»

Руководитель МО учителей математики МБОУ МО Плавский район «Плавская СОШ № 2» ____________Л. Н. Грибова

Протокол № ___

от «___»_________2013 г.


«Согласовано»

на заседании педагогического совета МБОУ МО Плавский район «Плавская СОШ № 2»,

протокол №_____

от «____»____________2013 г.


«Утверждено»

Директор МБОУ МО Плавский район «Плавская СОШ № 2»

_____________Г. А. Сидор



Приказ №___от «___»____2013 г.




Рабочая программа

по информатике и ИКТ



8 - 9 класс



базовый уровень, основное общее образование

срок реализации программы – 2 года





Составитель: Калинина О. Н.











2013год

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 105 ч для обязательного изучения информатики на базовом уровне в 8-9 классах (в том числе в 8 классе – 35 учебных часа, из расчета 1 учебный час в неделю, и в 9 классе – 70 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

  • Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089), Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312); РБУП, утвержденный приказом департамента образования Тульской области от 05.06.2006 г. №626

  • авторской программой Н. В. Макаровой.

Планирование составлено на основе:

  1. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер Пресс, 2008.

  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы /авт.-сост. Н. В. Макарова. – 2-е изд., доп. – М.: Глобус, 2009. – 224 с. – (Образовательный стандарт).

Учебно-методический комплект для учителя:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

  3. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  4. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2 , Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  5. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

Учебно-методический комплект для учащихся:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

Программное обеспечение: ОС Windows, Microsoft Office и т.д.

Цели обучения информатике и ИКТ:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении других школьных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

  • На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

  • приобретение знаний по основным содержательным линиям изучения курса информатики и ИКТ;

  • овладение способами деятельности в основных программных средах и использования информационных ресурсов.



Общая характеристика учебного предмета

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам. Как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обучающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные модели управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а так же для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Место предмета в учебном плане

Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Тульской области отводит 105 ч для обязательного изучения информатики на базовом уровне в 8-9 классах (в том числе в 8 классе – 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю и в 9 классе – 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю). В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 11 часов (10,5%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета региональных условий.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать:

  1. виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  2. единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  3. основные понятия алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл, понятие вспомогательного алгоритма;

  4. программный принцип работы компьютера;

  5. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий.

уметь:

  1. выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  2. оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  3. оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  4. создавать информационные объекты, в том числе:

  • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблица, изображения;

  • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы, переходить от представления данных к другому;

  • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

  • создавать записи в базе данных;

  • создавать презентации на основе шаблонов;

  1. искать информацию с применением правил поиска в базах данных, компьютерных сетях при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  2. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием; следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ ( в том числе в форме блок-схем);

  2. проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  3. создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  4. организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  5. передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



Тематическое планирование. 8 класс

1 час в неделю, всего - 35 ч.

Тема

Количество часов

Кол-во практических работ

Кол-во контрольных работ

Информация и информационные процессы

4

1

-

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

4

3

1

Обработка текстовой информации

15

10

1

Обработка графической информации

5

4

1

Обработка числовой информации

7

4

1

Всего

35

22

4



Содержание изучаемого курса

I. Информация и информационные процессы. (4 ч.)


Информация и информационные объекты. Техника безопасности в кабинете.

Информационные процессы и способы фиксации их результатов. Фиксация аудио- и видеоинформации с помощью цифровых камер и устройств звукозаписи.

Измерение количества информации.


II. Компьютер как универсальное устройство обработки информации. (4 ч.)


Основные компоненты компьютера и их функции. Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств.

Программные принципы работы компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.

Файловая система. Планирование собственного информационного пространства.

Командное взаимодействие пользователей с компьютером. Контрольная работа №1 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».


III. Обработка текстовой информации. (15 час.)


Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре. Знакомство с приёмами квалифицированного письма.

Приемы редактирования текста.

Создание и простейшее редактирование документов. Создание небольших текстовых документов.

Настройка параметров элементов текста: страницы, абзаца. Форматирование текстовых документов.

Формулы и графические объекты в текстовых документах. Вставка в документ формул.

Приемы форматирования в текстовых документах. Создание и форматирование списков.

Таблица в текстовом документе. Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными.

Графический объект в текстовом документе.

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Документы различного назначения.

Создание гипертекстового документа.

Программы оптического распознавания документов. сканирование и распознавание бумажного текстового документа.

Компьютерные словари. Перевод текста с использованием системы машинного перевода.

Практическая контрольная работа №2 по теме «Обработка текстовой информации».

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета).


IV. Обработка графической информации. (5 часов)


Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Сканирование графических изображений.

Создание графического объекта. Контрольная работа №3 по теме «Обработка графической информации».


V. Обработка числовой информации. (7 часов)


Электронные таблицы. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных.

Ячейка. Адресация в таблице.

Создание и обработка таблиц.

Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в ЭТ.

Построение диаграмм и графиков.

Решение задач средствами ЭТ. Контрольная работа №4 по теме «Обработка числовой информации».



Тематическое планирование. 9 класс

2 часа в неделю, всего - 70 ч.

Тема

Количество часов

Кол-во практических работ

Кол-во контрольных работ

Мультимедийные технологии

10

7

1

Представление информации

7

5

1

Алгоритмы и исполнители

20

7

1

Формализация и моделирование

11

6

1

Хранение информации

5

3

-

Коммуникационные технологии

13

10

1

Информационные технологии в обществе

4

3

-

Всего

70

41

5



Содержание изучаемого курса

I. Мультимедийные технологии. (10 часов)


Компьютерные презентации. Создание презентации с использованием готовых шаблонов: структура.

Создание презентации с использованием готовых шаблонов: оформление слайдов.

Дизайн презентации и макет слайдов. Демонстрация презентации.

Звуки и видеоизображения. Технические приёмы записи звуковой и видеоинформации. Запись изображений и звука с использованием различных устройств.

Технические приёмы записи звуковой информации. Запись музыки.

Звуки и видеоизображения. Обработка материала, монтаж информационного объекта.

Компьютерные презентации.

Компьютерные презентации. Контрольная работа №1 по теме: «Мультимедийные технологии» (20 мин).

Запись и обработка видеофильма.

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов.




II. Представление информации. (7 часов)


Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.

Компьютерное представление текстовой информации. Кодирование текстовой информации.

Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.

Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания.

Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов.

Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации. Контрольная работа №2 по теме: «Представление информации» (20 мин).

Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС.


III. Алгоритмы и исполнители. (20 часов)


Алгоритм. Свойства алгоритма.

Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма с использованием математических функций при записи арифметического выражения.

Алгоритмические конструкции: ветвление.

Алгоритмические конструкции: ветвление. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления.

Алгоритмические конструкции: повторение.

Алгоритмические конструкции: повторение. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла.

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму.

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования, их классификация.

Правила представления данных.

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.

Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.

Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций.

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.
Контрольная работа №3 по теме: «Алгоритмы и исполнители» (20 мин).

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы.





IV. Формализация и моделирование. (9 часов)


Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов.

Модели, управляемые компьютером. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории.

Построение генеалогического дерева семьи: схема.

Построение генеалогического дерева семьи: граф, организационная диаграмма.

Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, плакаты, карты.

Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования.

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования.

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц.

Модели. Построение и исследование геоинформационной модели в ЭТ или специализированной геоинформационной системе.

Контрольная работа №4 по теме: «Формализация и моделирование» (20 мин).

Работа с моделями.


V. Хранение информации. (5 часов)


Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления.

Ввод и редактирование записей.

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД.

Работа с учебной БД.


VI. Коммуникационные технологии. (13 часов)


Процесс передачи информации, источник и приемник информации.

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.

Локальные и глобальные компьютерные сети.

Электронная почта как средство связи. Правила переписки, приложения к письмам.

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Поиск информации.

Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива с помощью программы-архиватора. Загрузка файла из файлового архива.

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях. Некомпьютерные источники информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из Интернета и ссылок на них.

Создание комплексного информационного объекта в виде web-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов.

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы (web-сайта) с использованием шаблонов.




VII. Информационные технологии в обществе. (6 часов)


Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Защита информации от компьютерных вирусов.

Календарно-тематический план. Информатика. 8 класс


Название раздела, темы, урока

Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФКГОС ОО

Кол-во часов

Тип урока


Средства обучения. Информационное сопровождение

Дата

проведения

План

Факт

I

Информация и информационные процессы

4


4.1.1. Информация



1

Информация и информационные объекты. Техника безопасности в кабинете

Информация и информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей

1

Урок изучения новых знаний


Информация. Её виды и свойства1



2

Информационные процессы и способы фиксации их результатов

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Информационные процессы



3

Измерение количества информации

Понятие количества информации: различные подходы.

1

Комбинированный урок




4

Единицы измерения количества информации

Единицы измерения количества информации

1

Комбинированный урок

Представление информации

Измерение информации



II

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

4


4.1.13. Аппаратное и программное обеспечение ПЭВМ



5

Основные компоненты компьютера и их функции.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции: процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память. Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Устройство компьютера.
Архитектура ЭВМ



6

Программные принципы работы компьютера.

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. ОС, их функции. Загрузка компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Программное обеспечение ПК (2 варианта)



7

Файловая система. Планирование собственного информационного пространства

Файлы и файловая система. Планирование собственного информационного пространства. Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т.д.).

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Файл и файловая система



8

Контрольная работа №1 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

1

Комбинированный урок. Урок контроля

Назначение компьютерного рабочего стола



III

Обработка текстовой информации

15


2.1.8. Microsoft Word 2003/2007 - текстовый процессор



9

Создание и простейшее редактирование документов в ТП

Создание и простейшее редактирование документов. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Настройка пользовательского интерфейса MS Word2



10

Приемы редактирования текста

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текста)

1

Комбинированный урок

Вставка символа, дробные числа, автозамена



11

Создание и простейшее редактирование небольших текстовых документов

Создание небольших текстовых документов посредством базовых средств редакторов. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Создание и редактирование текстового документа.
Набор и редактирование текстового документа



12

Настройка параметров элементов текста: страницы, абзаца

Нумерация и ориентация страниц. Страница, размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Параметры шрифта, абзаца

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Абзацные отступы и интервалы1-2.



13

Формулы и графические объекты в текстовых документах

Включение в текстовый документ формул и графических объектов

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Редактор формул Microsoft Equation 3.0



14

Приемы форматирования в текстовых документах

Включение в текстовый документ списков. Планирование работы над текстом

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Работа со списками



15

Таблица в текстовом документе. Вставка в документ таблицы

Включение в текстовый документ таблиц

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Создание и форматирование таблиц1-3.
Выполнение вычислений по табличным данным в MS Word



16

Графический объект в текстовом документе


Включение в текстовый документ графических объектов



1

Комбинированный урок

Объекты WordArt1



17

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

1

Комбинированный урок

Диаграммы
Рисование в документе MS Word;



18

Документы различного назначения

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Проверка правописания. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки

1

Комбинированный урок

Стили в документе



19

Создание гипертекстового документа

Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Использование гиперссылок в документах



20

Программы оптического распознавания документов

Распознавание текста. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа. Сканирование и распознавание

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




21

Компьютерные словари. Перевод текста

Компьютерные словари и системы перевода текстов. Перевод текста с использованием системы машинного перевода

1

Комбинированный урок. Урок закрепления




22

Контрольная работа №2 по теме «Обработка текстовой информации»

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

1

Урок контроля




23

Создание и обработка информационного объекта в виде учебной публикации

Планирование текста, создание оглавления. Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в документ таблиц, графиков, изображений. Использование цитат и ссылок (гипертекста). Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат)

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Редактирование и форматирование текста в текстовом редакторе Microsoft Word 2007



IV

Обработка графической информации

5


4.1.4. Графическая информация. Графические редакторы



24

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов

1

Урок изучения новых знаний

Графические редакторы растрового типа.
Технология создания и редактирования изображений в векторном редакторе



25

Создание изображений с помощью растрового редактора

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Графический редактор Adobe Photoshop. Создание анимированной Новогодней Ёлки



26

Создание изображений с помощью векторного редактора

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Создание пригласительной открытки в CorelDraw



27








28

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Сканирование графических изображений

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Графический редактор Adobe Photoshop. Создание gif-анимации «Ползающая Муха».
Стилизация фото в GIMP



29

Контрольная работа №3 по теме «Обработка графической информации»

Создание графического объекта с использованием готовых фрагментов в цифровом виде. Создание изображений с помощью инструментов графического редактора. Ввод изображений с помощью сканера, цифрового фотоаппарата

1

Комбинированный урок. Урок контроля




V

Обработка числовой информации

6


2.1.7. Microsoft Excel 2003/2007 - табличный процессор



29

Электронные таблицы. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных

Таблица как средство моделирования. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Ввод данных в ячейки.
Выделение областей в таблице.



30

Ячейка. Адресация в таблице

Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Абсолютные и относительные ссылки

1

Комбинированный урок

Ссылки. Встроенные функции



31

Создание и обработка таблиц

Создание и обработка таблиц

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Создание и редактирование табличного документа



32

Функции в среде электронной таблицы

Встроенные функции. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике. Создание таблиц значений функций в ЭТ

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Статистические функции.
Математические расчеты

Логические функции Excel



33

Построение диаграмм и графиков

Построение диаграмм и графиков

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Создание диаграмм



34

Контрольная работа №4 по теме «Обработка числовой информации»

Решение задач (математических, физических, экономических) средствами ЭТ. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. Построение диаграмм и графиков

1

Комбинированный урок. Урок контроля




35

Итоговое занятие


1

Урок повторения





Календарно-тематический план. Информатика. 9 класс


Название раздела, темы, урока

Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФКГОС ОО

Кол-во часов

Тип урока


Средства обучения. Информационное сопровождение

Дата

проведения

План

Факт

I

Мультимедийные технологии


10





1

БТ на уроке. Компьютерные презентации

Компьютерные презентации. Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

ЛП-1. Знакомство с основными понятиями Microsoft PowerPoint и приемами создания и оформления презентаций



2

Создание презентации с использованием шаблонов

Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

ЛП-2. Демонстрация слайд-фильма и настройка анимации



3

Дизайн презентации и макет слайдов. Демонстрация

Дизайн презентации и макет слайдов. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

ЛП-3. Создание слайда с диаграммой и таблицей



4

Звуки и видеоизображения. Технические приёмы

Звуки и видеоизображения. Технические приёмы записи звуковой и видеоинформации. Запись изображений и звука с использованием различных устройств: цифровых фотоаппаратов и микрофонов, видеокамер

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

ЛП-4. Вставка рисунков и анимация при демонстрации



5

Технические приёмы записи звуковой информации

Технические приёмы записи звуковой информации. Запись музыки

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

ЛП-5. Создание управляющих кнопок



6

Звуки и видеоизображения. Обработка материала

Звуки и видеоизображения. Обработка материала, монтаж информационного объекта

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

ЛП-6. Сохранение и подготовка презентации к демонстрации



7

Компьютерные презентации

Компьютерные презентации. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов

1

Урок закрепления знаний

ЛП-7. Приемы создания слайдов, настройки анимации и гиперссылок



8

Компьютерные презентации. Контрольная работа №1 (20 мин)

Компьютерные презентации

1

Урок контроля

ЛП-8. Настройка анимации объектов слайда в прикладной среде MS PowerPoint 2007



9

Создание и обработка комплексного информационного объекта

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов.
Планирование презентации и слайда. Настройка анимации.

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Основное назначение и интерфейс PowerPoint



10

Запись и обработка видеофильма

Запись изображений и звука, музыки. Обработка материала, монтаж информационного объекта


1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




II

Представление информации


7





11

Язык как способ представления информации

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации

1

Урок изучения новых знаний

Информация и ее виды.
Представление числовой и текстовой информации



12

Компьютерное представление текстовой информации

Компьютерное представление текстовой информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование. Искажение информации при передаче, скорость передачи информации

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Комплект презентаций «Кодирование графической информации (векторная и растровая графика)» (9 класс)



13

Кодирование графической информации

Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цветов, видеопамять). Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Кодирование информации с помощью знаковых систем



14

Кодирование звуковой информации

Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации)

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Кодирование звуковой информации. Форматы звуковых файлов



15

Представление числовой информации в различных системах счисления

Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Арифметические операции в двоичной системе счисления



16

Представление числовой информации в различных системах счисления. Контрольная работа №2 (20 мин)

Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС.

1

Комбинированный урок. Урок контроля

Различные позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.
Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор



17

Создание и обработка таблиц с результатами измерений

Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов

1

Урок закрепления знаний




III

Алгоритмы и исполнители


20





18

Алгоритм. Свойства алгоритма

Алгоритм. Свойства алгоритма

1

Урок изучения новых знаний

Понятие алгоритма



19

Способы записи алгоритмов; блок-схемы

Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека

1

Комбинированный урок




20

Исполнители алгоритмов

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). Логические значения, операции, выражения

1

Комбинированный урок

Алгоритм и его формальное исполнение



21

Алгоритмические конструкции: следование

Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма с использованием математических функций при записи арифметического выражения

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Типы алгоритмов: линейные и ветвление



22

Алгоритмические конструкции: ветвление

Алгоритмические конструкции: ветвление. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления

1

Урок изучения новых знаний

Разветвляющиеся алгоритмы



23

Алгоритмические конструкции: ветвление

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Алгоритм. Виды циклов



24

Алгоритмические конструкции: повторение

Алгоритмические конструкции: повторение. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла

1

Урок изучения новых знаний

Циклический алгоритм



25

Алгоритмические конструкции: повторение

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




26

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




27

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




28

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




29

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных

1

Урок изучения новых знаний. Комбинированный урок




30

Языки программирования, их классификация

Представление о программировании. Языки программирования, их классификация

1

Урок изучения новых знаний

Операторы ввода, вывода, присваивания на языке Pascal



31

Правила представления данных

Правила представления данных

1

Урок изучения новых знаний




32

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива

1

Урок изучения новых знаний. Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




33

Правила записи основных операторов: ввода, цикла, присваивания, вывода. Правила записи

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива

1

Урок изучения новых знаний. Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




34

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи

1

Урок закрепления знаний




35

Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование

Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Разработка алгоритма, требующего для решения задачи использования логических операций

1

Урок изучения новых знаний. Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Истинность высказываний со словами «И», «ИЛИ», «НЕ»



36

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.
Контрольная работа №3 (20 мин)

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья. Графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами

1

Комбинированный урок. Урок контроля




37

Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу

Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу

1

Урок закрепления знаний




IV

Формализация и моделирование


9





38

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Модели, управляемые компьютером.

Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории

1

Урок изучения новых знаний.

Урок закрепления знаний

Основной тезис формализации



39

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи: схема

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи: схема. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Типы информационных моделей



40

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи: граф, диаграмма

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Информационная модель объекта.
Классификация информационных моделей



41

Виды информационных моделей.

Чертежи. Двумерная графика, планы, карты

Виды информационных моделей.

Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Диаграммы, планы, карты.

Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования

1

Урок изучения новых знаний.

Урок закрепления знаний

Компьютерное моделирование физических явлений (9 класс)



42

Виды информационных моделей.

Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, плакаты, карты

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Графические и табличные информационные модели



43

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




44

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




45

Модели. Построение и исследование геоинформационной модели в ЭТ


Простейшие управляемые компьютерные модели. Построение и исследование геоинформационной модели в ЭТ или специализированной геоинформационной системе

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Моделирование биологических процессов



46

Контрольная работа №4 по теме: «Формализация и моделирование» (20 мин)


1

Комбинированный урок. Урок контроля




V

Хранение информации


5





47

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления БД и принципы работы

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления БД и принципы работы с ними

1

Урок изучения новых знаний

Что такое база данных. Реляционная база данных MS Access



48

Ввод и редактирование записей

Ввод и редактирование записей

1

Комбинированный урок

Реляционные базы данных.
Этапы разработки БД MS Access



49

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в БД

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в готовой БД

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Объекты базы данных



50

Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД

Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Работа со связанными таблицами



51

Работа с учебной БД

Поиск необходимой информации. Ввод информации. Обработка запросов .Создание записей в базе данных

1

Урок закрепления знаний




VI

Коммуникационные технологии


13





52

Процесс передачи информации, источник и приемник информации

Процесс передачи информации, источник и приемник информации. Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств

1

Урок изучения новых знаний




53

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс)

1

Урок изучения новых знаний




54

Локальные и глобальные компьютерные сети

Локальные и глобальные компьютерные сети. Защита информации от компьютерных вирусов. Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи

1

Урок изучения новых знаний

Виды компьютерных сетей



55

Электронная почта как средство связи. Правила записи, переписки, приложения к письмам

Электронная почта как средство связи. Правила переписки, приложения к письмам. Регистрация почтового ящика ЭП, создание и отправка сообщения


1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




56

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Путешествие по WWW

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Путешествие по WWW

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Сервис Интернет



57

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Адресация в Интернет



58

Поиск информации

Поиск информации

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Технология поиска информации в Интернете.
Поиск информации в Интернете



59

Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива

Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива с помощью программы-архиватора.

Загрузка файла из файлового архива.

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




60

Компьютерные энциклопедии и справочники

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях. Некомпьютерные источники информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете



61

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




62

Сохранение для индивидуального использования. Контрольная работа №5 по теме: «Коммуникационные технологии» (20 мин)

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из Интернета и ссылок на них

1

Комбинированный урок. Урок контроля




63

Создание комплексного информационного объекта в виде web-странички

Создание комплексного информационного объекта в виде web-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




64

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы (web-сайта) с использованием шаблонов

1

Урок закрепления знаний

Создание Web-сайта.
Разработка Web-сайта



VII

Информационные технологии в обществе


4





65

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Информационные процессы в обществе

1

Комбинированный урок

Проблемы формирования информационного общества



66

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право

1

Комбинированный урок




67

Этика и право при создании и использовании информации

Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Защита информации от компьютерных вирусов


1

Комбинированный урок

Информационная культура



68

Этика и право при создании и использовании информации

Правовая охрана информационных ресурсов. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы

1

Комбинированный урок




69

Итоговое тестирование по курсу 9 класса


1

Комбинированный урок. Урок контроля




70

Итоговое занятие


1

Урок повторения





11


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8-9 классах к учебному комплекту Н. В. Макаровой.

Рабочая программа по информатике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Региональный  базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 105 ч для обязательного изучения информатики на базовом уровне в 8-9 классах (в том числе в 8 классе – 35 учебных часа, из расчета 1 учебный час в неделю, и в 9 классе – 70 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

ü  Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089), Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312); РБУП, утвержденный приказом департамента образования Тульской области от 05.06.2006 г. №626

ü  авторской программой Н. В. Макаровой.

Планирование составлено на основе:

 

  1. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная  концепция).  – СПб.: Питер Пресс, 2008.
  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы /авт.-сост. Н. В. Макарова. – 2-е изд., доп. – М.: Глобус, 2009. – 224 с. – (Образовательный стандарт).
Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров211
Номер материала 499353
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх