Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Плавский
район
«Плавская
средняя общеобразовательная школа №2»
|
«Рассмотрено»
Руководитель МО
учителей математики МБОУ МО Плавский район «Плавская СОШ № 2»
____________Л. Н. Грибова
Протокол № ___
от
«___»_________2013 г.
|
«Согласовано»
на заседании
педагогического совета МБОУ МО Плавский район «Плавская СОШ № 2»,
протокол №_____
от
«____»____________2013 г.
|
«Утверждено»
Директор МБОУ МО
Плавский район «Плавская СОШ № 2»
_____________Г.
А. Сидор
Приказ №___от
«___»____2013 г.
|
Рабочая
программа
по
информатике и ИКТ
8
- 9 класс
базовый
уровень, основное общее образование
срок
реализации программы – 2 года
Составитель: Калинина О. Н.
2013год
Пояснительная
записка
Рабочая
программа по информатике составлена на основе Федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования. Региональный базисный
учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 105 ч для
обязательного изучения информатики на базовом уровне в 8-9 классах (в том числе
в 8 классе – 35 учебных часа, из расчета 1 учебный час в неделю, и в 9 классе –
70 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю). Программа конкретизирует
содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по
разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных
и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей
учащихся. Определен также перечень демонстраций, и практических занятий.
Реализация программы обеспечивается нормативными документами:
ü Федеральным
компонентом государственного стандарта основного общего образования (приказ МО
РФ от 05.03.2004 №1089), Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ
(приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312); РБУП, утвержденный приказом департамента
образования Тульской области от 05.06.2006 г. №626
ü
авторской
программой Н. В. Макаровой.
Планирование
составлено на основе:
- Макарова
Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция).
– СПб.: Питер Пресс, 2008.
- Рабочие
программы по информатике и ИКТ 5-11 классы /авт.-сост. Н. В. Макарова. –
2-е изд., доп. – М.: Глобус, 2009. – 224 с. – (Образовательный стандарт).
Учебно-методический
комплект для учителя:
- Информатика
и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.:
Питер, 2008.
- Информатика
и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер,
2008
- Информатика
и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина
мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.
- Информатика
и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2 , Информационная картина
мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.
- Информатика
и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3, Информационная картина
мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.
Учебно-методический
комплект для учащихся:
- Информатика
и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.:
Питер, 2008.
- Информатика
и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер,
2008
Программное обеспечение: ОС
Windows,
Microsoft Office
и т.д.
Цели обучения
информатике и ИКТ:
· освоение системы базовых знаний, отражающих
вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных
процессов в обществе, биологических и технических системах;
· овладение умениями применять, анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя
при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при
изучении других школьных дисциплин;
· развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования
методов информатики и средств ИКТ при изучении других школьных предметов;
· воспитание ответственного отношения к
соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
· приобретение опыта использования
информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и
познавательной, в том числе проектной деятельности.
· На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004
г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в
настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный
подходы, которые определяют задачи обучения:
· приобретение знаний по основным содержательным линиям изучения курса
информатики и ИКТ;
· овладение способами деятельности в основных программных средах и
использования информационных ресурсов.
Общая
характеристика учебного предмета
Информатика – это наука о
закономерностях протекания информационных процессов в системах различной
природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных
процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения,
развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников;
освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых
школьникам. Как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и
будущей жизни
Приоритетными объектами
изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и
информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе
раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие
обучающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель и
информационные модели управления.
Практическая же часть
курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств
информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования
функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности
выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных
предметов. В связи с этим, а так же для повышения мотивации, эффективности
всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала
построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно
более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для
школьников задач.
Место
предмета в учебном плане
Региональный базисный
учебный план для общеобразовательных учреждений Тульской области отводит 105 ч
для обязательного изучения информатики на базовом уровне в 8-9 классах (в том
числе в 8 классе – 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю и в 9
классе – 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю). В примерной
программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 11 часов (10,5%)
для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации
учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических
технологий, учета региональных условий.
В результате изучения информатики и
информационных технологий ученик должен
знать/понимать:
1) виды
информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
2) единицы измерения
количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового)
представления информации;
3) основные понятия
алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл,
понятие вспомогательного алгоритма;
4) программный
принцип работы компьютера;
5) назначение и
функции используемых информационных и коммуникационных технологий.
уметь:
1) выполнять
базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками,
деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые
алгоритмы;
2) оперировать
информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать,
именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию,
пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры
антивирусной безопасности;
3) оценивать
числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти,
необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
4) создавать
информационные объекты, в том числе:
· структурировать
текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить
проверку правописания; использовать в тексте таблица, изображения;
· создавать и
использовать различные формы представления информации: формулы, графики,
диаграммы, таблицы, переходить от представления данных к другому;
· создавать рисунки,
чертежи, графические представления реального объекта; осуществлять простейшую
обработку цифровых изображений;
· создавать записи в
базе данных;
· создавать
презентации на основе шаблонов;
5) искать
информацию с применением правил поиска в базах данных, компьютерных сетях при
выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
6) пользоваться
персональным компьютером и его периферийным оборудованием; следовать
требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при
работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
·
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
1)
создания
простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,
динамических (электронных) таблиц, программ ( в том числе в форме блок-схем);
2)
проведения
компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и
процессов;
3)
создания
информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
4)
организации
индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций
информационных объектов;
5)
передачи
информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,
использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих
правовых и этических норм.
Тематическое
планирование. 8 класс
1
час в неделю, всего - 35 ч.
|
Тема
|
Количество
часов
|
Кол-во
практических работ
|
Кол-во
контрольных работ
|
|
Информация и информационные процессы
|
4
|
1
|
-
|
|
Компьютер как универсальное устройство
обработки информации
|
4
|
3
|
1
|
|
Обработка текстовой информации
|
15
|
10
|
1
|
|
Обработка графической информации
|
5
|
4
|
1
|
|
Обработка числовой информации
|
7
|
4
|
1
|
|
Всего
|
35
|
22
|
4
|
Содержание
изучаемого курса
I. Информация и информационные процессы. (4 ч.)
Информация и информационные объекты. Техника
безопасности в кабинете.
Информационные процессы и способы фиксации их
результатов. Фиксация аудио- и видеоинформации с помощью цифровых камер и
устройств звукозаписи.
Измерение количества информации.
II. Компьютер как универсальное устройство
обработки информации. (4 ч.)
Основные компоненты
компьютера и их функции. Соединение блоков и устройств компьютера, подключение
внешних устройств.
Программные принципы
работы компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в
наглядно-графической форме.
Файловая система.
Планирование собственного информационного пространства.
Командное
взаимодействие пользователей с компьютером. Контрольная работа №1 по
теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».
III. Обработка текстовой информации. (15 час.)
Создание и простейшее редактирование
документов в текстовом процессоре. Знакомство с приёмами квалифицированного
письма.
Приемы редактирования текста.
Создание и простейшее редактирование
документов. Создание небольших текстовых документов.
Настройка параметров элементов текста:
страницы, абзаца. Форматирование текстовых документов.
Формулы и графические объекты в текстовых
документах. Вставка в документ формул.
Приемы форматирования в текстовых документах.
Создание и форматирование списков.
Таблица в текстовом документе. Вставка в
документ таблицы, её форматирование и заполнение данными.
Графический объект в текстовом документе.
Включение в текстовый документ списков,
таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.
Документы различного назначения.
Создание гипертекстового документа.
Программы оптического распознавания
документов. сканирование и распознавание бумажного текстового документа.
Компьютерные словари. Перевод текста с
использованием системы машинного перевода.
Практическая контрольная работа №2 по
теме «Обработка текстовой информации».
Создание и обработка комплексного
информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад,
реферат, школьная газета).
IV. Обработка графической информации. (5 часов)
Растровая и векторная графика. Интерфейс
графических редакторов. Форматы графических файлов.
Создание изображений с помощью инструментов
растрового графического редактора.
Создание изображений с помощью инструментов
векторного графического редактора.
Создание изображений с помощью инструментов
растрового графического редактора. Сканирование графических изображений.
Создание графического объекта. Контрольная
работа №3 по теме «Обработка графической информации».
V. Обработка числовой информации. (7 часов)
Электронные таблицы. Ввод данных в готовую
таблицу, изменение данных.
Ячейка. Адресация в таблице.
Создание и обработка таблиц.
Функции в среде электронной таблицы. Ввод
математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в
ЭТ.
Построение диаграмм и графиков.
Решение задач средствами ЭТ. Контрольная
работа №4 по теме «Обработка числовой информации».
Тематическое
планирование. 9 класс
2
часа в неделю, всего - 70 ч.
|
Тема
|
Количество
часов
|
Кол-во
практических работ
|
Кол-во
контрольных работ
|
|
Мультимедийные технологии
|
10
|
7
|
1
|
|
Представление информации
|
7
|
5
|
1
|
|
Алгоритмы и исполнители
|
20
|
7
|
1
|
|
Формализация и моделирование
|
11
|
6
|
1
|
|
Хранение информации
|
5
|
3
|
-
|
|
Коммуникационные технологии
|
13
|
10
|
1
|
|
Информационные технологии в обществе
|
4
|
3
|
-
|
|
Всего
|
70
|
41
|
5
|
Содержание
изучаемого курса
I. Мультимедийные технологии. (10 часов)
Компьютерные презентации.
Создание презентации с использованием готовых шаблонов: структура.
Создание
презентации с использованием готовых шаблонов: оформление слайдов.
Дизайн презентации
и макет слайдов. Демонстрация презентации.
Звуки и
видеоизображения. Технические приёмы записи звуковой и видеоинформации. Запись
изображений и звука с использованием различных устройств.
Технические приёмы
записи звуковой информации. Запись музыки.
Звуки и
видеоизображения. Обработка материала, монтаж информационного объекта.
Компьютерные
презентации.
Компьютерные
презентации. Контрольная работа №1 по теме: «Мультимедийные технологии»
(20 мин).
Запись и обработка
видеофильма.
Создание и
обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с
использованием шаблонов.
II. Представление информации. (7 часов)
Язык как способ
представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма
представления информации.
Компьютерное
представление текстовой информации. Кодирование текстовой информации.
Кодирование
графической информации. Установка цвета в палитре RGB в
графическом редакторе.
Кодирование
звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания.
Создание и
обработка таблиц с результатами измерений и опросов.
Представление
числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление
числовой информации. Контрольная работа №2 по теме: «Представление
информации» (20 мин).
Представление
числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной
системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС.
III. Алгоритмы и исполнители. (20 часов)
Алгоритм. Свойства
алгоритма.
Способы записи
алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека
Исполнители алгоритмов
(назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный
исполнитель алгоритмов (программ).
Алгоритмические
конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма с использованием
математических функций при записи арифметического выражения.
Алгоритмические
конструкции: ветвление.
Алгоритмические
конструкции: ветвление. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор
ветвления.
Алгоритмические
конструкции: повторение.
Алгоритмические
конструкции: повторение. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор
цикла.
Алгоритмические
конструкции: следование, ветвление, повторение.
Разбиение задачи
на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Разработка алгоритма (программы),
содержащей подпрограмму.
Алгоритмические
конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи,
вспомогательный алгоритм.
Алгоритмы работы с
величинами: типы данных, ввод и вывод данных.
Языки
программирования, их классификация.
Правила
представления данных.
Правила записи
основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления. Правила записи
программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.
Правила записи
основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи
программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.
Создание алгоритма
(программы), решающего поставленную задачу.
Этапы разработки
программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Разработка
алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования
логических операций.
Обрабатываемые
объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.
Контрольная работа №3 по теме: «Алгоритмы и исполнители» (20 мин).
Правила записи
основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи
программы.
IV. Формализация и моделирование. (9 часов)
Формализация описания реальных объектов и
процессов, примеры моделирования объектов и процессов.
Модели, управляемые
компьютером. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной
лаборатории.
Построение
генеалогического дерева семьи: схема.
Построение
генеалогического дерева семьи: граф, организационная диаграмма.
Чертежи. Двумерная
графика. Диаграммы, плакаты, карты.
Создание схемы и
чертежа в системе автоматизированного проектирования.
Таблица как средство
моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ
результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования.
Таблица как средство
моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей
анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц.
Модели. Построение и
исследование геоинформационной модели в ЭТ или специализированной
геоинформационной системе.
Контрольная
работа №4 по
теме: «Формализация и моделирование» (20 мин).
Работа с моделями.
V. Хранение информации. (5 часов)
Табличные базы
данных: основные понятия, типы данных, системы управления.
Ввод и
редактирование записей.
Условия поиска
информации; логические значения, операции, выражения.
Поиск, удаление и
сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД.
Работа с учебной
БД.
VI. Коммуникационные технологии. (13 часов)
Процесс передачи
информации, источник и приемник информации.
Сигнал,
кодирование и декодирование, скорость передачи информации.
Локальные и
глобальные компьютерные сети.
Электронная почта
как средство связи. Правила переписки, приложения к письмам.
Информационные
ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы,
интерактивное общение.
Информационные
ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы,
интерактивное общение.
Поиск информации.
Архивирование и
разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива с помощью
программы-архиватора. Загрузка файла из файлового архива.
Компьютерные
энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях. Некомпьютерные
источники информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины;
запросы.
Компьютерные и
некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.
Сохранение для
индивидуального использования информационных объектов из Интернета и ссылок на
них.
Создание
комплексного информационного объекта в виде web-странички, включающей графические
объекты с использованием шаблонов.
Создание и
обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы
(web-сайта) с
использованием шаблонов.
VII. Информационные технологии в обществе. (6 часов)
Организация
информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.
Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества,
образовательные информационные ресурсы.
Оценка скорости
передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных
продуктов и услуг связи.
Организация
информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.
Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества,
образовательные информационные ресурсы.
Этика и право при создании
и использовании информации. Информационная безопасность. Защита информации от
компьютерных вирусов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.