Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8-9 классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8-9 классах

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Плавский район

«Плавская средняя общеобразовательная школа №2»



«Рассмотрено»

Руководитель МО учителей математики МБОУ МО Плавский район «Плавская СОШ № 2» ____________Л. Н. Грибова

Протокол № ___

от «___»_________2013 г.


«Согласовано»

на заседании педагогического совета МБОУ МО Плавский район «Плавская СОШ № 2»,

протокол №_____

от «____»____________2013 г.


«Утверждено»

Директор МБОУ МО Плавский район «Плавская СОШ № 2»

_____________Г. А. Сидор



Приказ №___от «___»____2013 г.




Рабочая программа

по информатике и ИКТ



8 - 9 класс



базовый уровень, основное общее образование

срок реализации программы – 2 года





Составитель: Калинина О. Н.











2013год

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 105 ч для обязательного изучения информатики на базовом уровне в 8-9 классах (в том числе в 8 классе – 35 учебных часа, из расчета 1 учебный час в неделю, и в 9 классе – 70 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

  • Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089), Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312); РБУП, утвержденный приказом департамента образования Тульской области от 05.06.2006 г. №626

  • авторской программой Н. В. Макаровой.

Планирование составлено на основе:

  1. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер Пресс, 2008.

  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы /авт.-сост. Н. В. Макарова. – 2-е изд., доп. – М.: Глобус, 2009. – 224 с. – (Образовательный стандарт).

Учебно-методический комплект для учителя:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

  3. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  4. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2 , Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  5. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

Учебно-методический комплект для учащихся:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

Программное обеспечение: ОС Windows, Microsoft Office и т.д.

Цели обучения информатике и ИКТ:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении других школьных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

  • На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

  • приобретение знаний по основным содержательным линиям изучения курса информатики и ИКТ;

  • овладение способами деятельности в основных программных средах и использования информационных ресурсов.



Общая характеристика учебного предмета

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам. Как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обучающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные модели управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а так же для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Место предмета в учебном плане

Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Тульской области отводит 105 ч для обязательного изучения информатики на базовом уровне в 8-9 классах (в том числе в 8 классе – 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю и в 9 классе – 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю). В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 11 часов (10,5%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета региональных условий.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать:

  1. виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  2. единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  3. основные понятия алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл, понятие вспомогательного алгоритма;

  4. программный принцип работы компьютера;

  5. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий.

уметь:

  1. выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  2. оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  3. оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  4. создавать информационные объекты, в том числе:

  • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблица, изображения;

  • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы, переходить от представления данных к другому;

  • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

  • создавать записи в базе данных;

  • создавать презентации на основе шаблонов;

  1. искать информацию с применением правил поиска в базах данных, компьютерных сетях при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  2. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием; следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ ( в том числе в форме блок-схем);

  2. проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  3. создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  4. организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  5. передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



Тематическое планирование. 8 класс

1 час в неделю, всего - 35 ч.

Тема

Количество часов

Кол-во практических работ

Кол-во контрольных работ

Информация и информационные процессы

4

1

-

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

4

3

1

Обработка текстовой информации

15

10

1

Обработка графической информации

5

4

1

Обработка числовой информации

7

4

1

Всего

35

22

4



Содержание изучаемого курса

I. Информация и информационные процессы. (4 ч.)


Информация и информационные объекты. Техника безопасности в кабинете.

Информационные процессы и способы фиксации их результатов. Фиксация аудио- и видеоинформации с помощью цифровых камер и устройств звукозаписи.

Измерение количества информации.


II. Компьютер как универсальное устройство обработки информации. (4 ч.)


Основные компоненты компьютера и их функции. Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств.

Программные принципы работы компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.

Файловая система. Планирование собственного информационного пространства.

Командное взаимодействие пользователей с компьютером. Контрольная работа №1 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».


III. Обработка текстовой информации. (15 час.)


Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре. Знакомство с приёмами квалифицированного письма.

Приемы редактирования текста.

Создание и простейшее редактирование документов. Создание небольших текстовых документов.

Настройка параметров элементов текста: страницы, абзаца. Форматирование текстовых документов.

Формулы и графические объекты в текстовых документах. Вставка в документ формул.

Приемы форматирования в текстовых документах. Создание и форматирование списков.

Таблица в текстовом документе. Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными.

Графический объект в текстовом документе.

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Документы различного назначения.

Создание гипертекстового документа.

Программы оптического распознавания документов. сканирование и распознавание бумажного текстового документа.

Компьютерные словари. Перевод текста с использованием системы машинного перевода.

Практическая контрольная работа №2 по теме «Обработка текстовой информации».

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета).


IV. Обработка графической информации. (5 часов)


Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Сканирование графических изображений.

Создание графического объекта. Контрольная работа №3 по теме «Обработка графической информации».


V. Обработка числовой информации. (7 часов)


Электронные таблицы. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных.

Ячейка. Адресация в таблице.

Создание и обработка таблиц.

Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в ЭТ.

Построение диаграмм и графиков.

Решение задач средствами ЭТ. Контрольная работа №4 по теме «Обработка числовой информации».



Тематическое планирование. 9 класс

2 часа в неделю, всего - 70 ч.

Тема

Количество часов

Кол-во практических работ

Кол-во контрольных работ

Мультимедийные технологии

10

7

1

Представление информации

7

5

1

Алгоритмы и исполнители

20

7

1

Формализация и моделирование

11

6

1

Хранение информации

5

3

-

Коммуникационные технологии

13

10

1

Информационные технологии в обществе

4

3

-

Всего

70

41

5



Содержание изучаемого курса

I. Мультимедийные технологии. (10 часов)


Компьютерные презентации. Создание презентации с использованием готовых шаблонов: структура.

Создание презентации с использованием готовых шаблонов: оформление слайдов.

Дизайн презентации и макет слайдов. Демонстрация презентации.

Звуки и видеоизображения. Технические приёмы записи звуковой и видеоинформации. Запись изображений и звука с использованием различных устройств.

Технические приёмы записи звуковой информации. Запись музыки.

Звуки и видеоизображения. Обработка материала, монтаж информационного объекта.

Компьютерные презентации.

Компьютерные презентации. Контрольная работа №1 по теме: «Мультимедийные технологии» (20 мин).

Запись и обработка видеофильма.

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов.




II. Представление информации. (7 часов)


Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.

Компьютерное представление текстовой информации. Кодирование текстовой информации.

Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.

Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания.

Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов.

Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации. Контрольная работа №2 по теме: «Представление информации» (20 мин).

Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС.


III. Алгоритмы и исполнители. (20 часов)


Алгоритм. Свойства алгоритма.

Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма с использованием математических функций при записи арифметического выражения.

Алгоритмические конструкции: ветвление.

Алгоритмические конструкции: ветвление. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления.

Алгоритмические конструкции: повторение.

Алгоритмические конструкции: повторение. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла.

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму.

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования, их классификация.

Правила представления данных.

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.

Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.

Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций.

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.
Контрольная работа №3 по теме: «Алгоритмы и исполнители» (20 мин).

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы.





IV. Формализация и моделирование. (9 часов)


Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов.

Модели, управляемые компьютером. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории.

Построение генеалогического дерева семьи: схема.

Построение генеалогического дерева семьи: граф, организационная диаграмма.

Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, плакаты, карты.

Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования.

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования.

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц.

Модели. Построение и исследование геоинформационной модели в ЭТ или специализированной геоинформационной системе.

Контрольная работа №4 по теме: «Формализация и моделирование» (20 мин).

Работа с моделями.


V. Хранение информации. (5 часов)


Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления.

Ввод и редактирование записей.

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД.

Работа с учебной БД.


VI. Коммуникационные технологии. (13 часов)


Процесс передачи информации, источник и приемник информации.

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.

Локальные и глобальные компьютерные сети.

Электронная почта как средство связи. Правила переписки, приложения к письмам.

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Поиск информации.

Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива с помощью программы-архиватора. Загрузка файла из файлового архива.

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях. Некомпьютерные источники информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из Интернета и ссылок на них.

Создание комплексного информационного объекта в виде web-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов.

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы (web-сайта) с использованием шаблонов.




VII. Информационные технологии в обществе. (6 часов)


Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Защита информации от компьютерных вирусов.

Календарно-тематический план. Информатика. 8 класс


Название раздела, темы, урока

Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФКГОС ОО

Кол-во часов

Тип урока


Средства обучения. Информационное сопровождение

Дата

проведения

План

Факт

I

Информация и информационные процессы

4


4.1.1. Информация



1

Информация и информационные объекты. Техника безопасности в кабинете

Информация и информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей

1

Урок изучения новых знаний


Информация. Её виды и свойства1



2

Информационные процессы и способы фиксации их результатов

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Информационные процессы



3

Измерение количества информации

Понятие количества информации: различные подходы.

1

Комбинированный урок




4

Единицы измерения количества информации

Единицы измерения количества информации

1

Комбинированный урок

Представление информации

Измерение информации



II

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

4


4.1.13. Аппаратное и программное обеспечение ПЭВМ



5

Основные компоненты компьютера и их функции.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции: процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память. Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Устройство компьютера.
Архитектура ЭВМ



6

Программные принципы работы компьютера.

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. ОС, их функции. Загрузка компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Программное обеспечение ПК (2 варианта)



7

Файловая система. Планирование собственного информационного пространства

Файлы и файловая система. Планирование собственного информационного пространства. Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т.д.).

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Файл и файловая система



8

Контрольная работа №1 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

1

Комбинированный урок. Урок контроля

Назначение компьютерного рабочего стола



III

Обработка текстовой информации

15


2.1.8. Microsoft Word 2003/2007 - текстовый процессор



9

Создание и простейшее редактирование документов в ТП

Создание и простейшее редактирование документов. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Настройка пользовательского интерфейса MS Word2



10

Приемы редактирования текста

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текста)

1

Комбинированный урок

Вставка символа, дробные числа, автозамена



11

Создание и простейшее редактирование небольших текстовых документов

Создание небольших текстовых документов посредством базовых средств редакторов. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Создание и редактирование текстового документа.
Набор и редактирование текстового документа



12

Настройка параметров элементов текста: страницы, абзаца

Нумерация и ориентация страниц. Страница, размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Параметры шрифта, абзаца

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Абзацные отступы и интервалы1-2.



13

Формулы и графические объекты в текстовых документах

Включение в текстовый документ формул и графических объектов

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Редактор формул Microsoft Equation 3.0



14

Приемы форматирования в текстовых документах

Включение в текстовый документ списков. Планирование работы над текстом

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Работа со списками



15

Таблица в текстовом документе. Вставка в документ таблицы

Включение в текстовый документ таблиц

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Создание и форматирование таблиц1-3.
Выполнение вычислений по табличным данным в MS Word



16

Графический объект в текстовом документе


Включение в текстовый документ графических объектов



1

Комбинированный урок

Объекты WordArt1



17

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

1

Комбинированный урок

Диаграммы
Рисование в документе MS Word;



18

Документы различного назначения

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Проверка правописания. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки

1

Комбинированный урок

Стили в документе



19

Создание гипертекстового документа

Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Использование гиперссылок в документах



20

Программы оптического распознавания документов

Распознавание текста. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа. Сканирование и распознавание

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




21

Компьютерные словари. Перевод текста

Компьютерные словари и системы перевода текстов. Перевод текста с использованием системы машинного перевода

1

Комбинированный урок. Урок закрепления




22

Контрольная работа №2 по теме «Обработка текстовой информации»

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

1

Урок контроля




23

Создание и обработка информационного объекта в виде учебной публикации

Планирование текста, создание оглавления. Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в документ таблиц, графиков, изображений. Использование цитат и ссылок (гипертекста). Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат)

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Редактирование и форматирование текста в текстовом редакторе Microsoft Word 2007



IV

Обработка графической информации

5


4.1.4. Графическая информация. Графические редакторы



24

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов

1

Урок изучения новых знаний

Графические редакторы растрового типа.
Технология создания и редактирования изображений в векторном редакторе



25

Создание изображений с помощью растрового редактора

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Графический редактор Adobe Photoshop. Создание анимированной Новогодней Ёлки



26

Создание изображений с помощью векторного редактора

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Создание пригласительной открытки в CorelDraw



27








28

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Сканирование графических изображений

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Графический редактор Adobe Photoshop. Создание gif-анимации «Ползающая Муха».
Стилизация фото в GIMP



29

Контрольная работа №3 по теме «Обработка графической информации»

Создание графического объекта с использованием готовых фрагментов в цифровом виде. Создание изображений с помощью инструментов графического редактора. Ввод изображений с помощью сканера, цифрового фотоаппарата

1

Комбинированный урок. Урок контроля




V

Обработка числовой информации

6


2.1.7. Microsoft Excel 2003/2007 - табличный процессор



29

Электронные таблицы. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных

Таблица как средство моделирования. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Ввод данных в ячейки.
Выделение областей в таблице.



30

Ячейка. Адресация в таблице

Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Абсолютные и относительные ссылки

1

Комбинированный урок

Ссылки. Встроенные функции



31

Создание и обработка таблиц

Создание и обработка таблиц

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Создание и редактирование табличного документа



32

Функции в среде электронной таблицы

Встроенные функции. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике. Создание таблиц значений функций в ЭТ

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Статистические функции.
Математические расчеты

Логические функции Excel



33

Построение диаграмм и графиков

Построение диаграмм и графиков

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Создание диаграмм



34

Контрольная работа №4 по теме «Обработка числовой информации»

Решение задач (математических, физических, экономических) средствами ЭТ. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. Построение диаграмм и графиков

1

Комбинированный урок. Урок контроля




35

Итоговое занятие


1

Урок повторения





Календарно-тематический план. Информатика. 9 класс


Название раздела, темы, урока

Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФКГОС ОО

Кол-во часов

Тип урока


Средства обучения. Информационное сопровождение

Дата

проведения

План

Факт

I

Мультимедийные технологии


10





1

БТ на уроке. Компьютерные презентации

Компьютерные презентации. Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

ЛП-1. Знакомство с основными понятиями Microsoft PowerPoint и приемами создания и оформления презентаций



2

Создание презентации с использованием шаблонов

Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

ЛП-2. Демонстрация слайд-фильма и настройка анимации



3

Дизайн презентации и макет слайдов. Демонстрация

Дизайн презентации и макет слайдов. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

ЛП-3. Создание слайда с диаграммой и таблицей



4

Звуки и видеоизображения. Технические приёмы

Звуки и видеоизображения. Технические приёмы записи звуковой и видеоинформации. Запись изображений и звука с использованием различных устройств: цифровых фотоаппаратов и микрофонов, видеокамер

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

ЛП-4. Вставка рисунков и анимация при демонстрации



5

Технические приёмы записи звуковой информации

Технические приёмы записи звуковой информации. Запись музыки

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

ЛП-5. Создание управляющих кнопок



6

Звуки и видеоизображения. Обработка материала

Звуки и видеоизображения. Обработка материала, монтаж информационного объекта

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

ЛП-6. Сохранение и подготовка презентации к демонстрации



7

Компьютерные презентации

Компьютерные презентации. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов

1

Урок закрепления знаний

ЛП-7. Приемы создания слайдов, настройки анимации и гиперссылок



8

Компьютерные презентации. Контрольная работа №1 (20 мин)

Компьютерные презентации

1

Урок контроля

ЛП-8. Настройка анимации объектов слайда в прикладной среде MS PowerPoint 2007



9

Создание и обработка комплексного информационного объекта

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов.
Планирование презентации и слайда. Настройка анимации.

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Основное назначение и интерфейс PowerPoint



10

Запись и обработка видеофильма

Запись изображений и звука, музыки. Обработка материала, монтаж информационного объекта


1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




II

Представление информации


7





11

Язык как способ представления информации

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации

1

Урок изучения новых знаний

Информация и ее виды.
Представление числовой и текстовой информации



12

Компьютерное представление текстовой информации

Компьютерное представление текстовой информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование. Искажение информации при передаче, скорость передачи информации

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Комплект презентаций «Кодирование графической информации (векторная и растровая графика)» (9 класс)



13

Кодирование графической информации

Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цветов, видеопамять). Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Кодирование информации с помощью знаковых систем



14

Кодирование звуковой информации

Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации)

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Кодирование звуковой информации. Форматы звуковых файлов



15

Представление числовой информации в различных системах счисления

Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Арифметические операции в двоичной системе счисления



16

Представление числовой информации в различных системах счисления. Контрольная работа №2 (20 мин)

Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС.

1

Комбинированный урок. Урок контроля

Различные позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.
Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор



17

Создание и обработка таблиц с результатами измерений

Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов

1

Урок закрепления знаний




III

Алгоритмы и исполнители


20





18

Алгоритм. Свойства алгоритма

Алгоритм. Свойства алгоритма

1

Урок изучения новых знаний

Понятие алгоритма



19

Способы записи алгоритмов; блок-схемы

Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека

1

Комбинированный урок




20

Исполнители алгоритмов

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). Логические значения, операции, выражения

1

Комбинированный урок

Алгоритм и его формальное исполнение



21

Алгоритмические конструкции: следование

Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма с использованием математических функций при записи арифметического выражения

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Типы алгоритмов: линейные и ветвление



22

Алгоритмические конструкции: ветвление

Алгоритмические конструкции: ветвление. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления

1

Урок изучения новых знаний

Разветвляющиеся алгоритмы



23

Алгоритмические конструкции: ветвление

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Алгоритм. Виды циклов



24

Алгоритмические конструкции: повторение

Алгоритмические конструкции: повторение. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла

1

Урок изучения новых знаний

Циклический алгоритм



25

Алгоритмические конструкции: повторение

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




26

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




27

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




28

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




29

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных

1

Урок изучения новых знаний. Комбинированный урок




30

Языки программирования, их классификация

Представление о программировании. Языки программирования, их классификация

1

Урок изучения новых знаний

Операторы ввода, вывода, присваивания на языке Pascal



31

Правила представления данных

Правила представления данных

1

Урок изучения новых знаний




32

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива

1

Урок изучения новых знаний. Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




33

Правила записи основных операторов: ввода, цикла, присваивания, вывода. Правила записи

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива

1

Урок изучения новых знаний. Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




34

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи

1

Урок закрепления знаний




35

Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование

Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Разработка алгоритма, требующего для решения задачи использования логических операций

1

Урок изучения новых знаний. Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Истинность высказываний со словами «И», «ИЛИ», «НЕ»



36

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.
Контрольная работа №3 (20 мин)

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья. Графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами

1

Комбинированный урок. Урок контроля




37

Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу

Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу

1

Урок закрепления знаний




IV

Формализация и моделирование


9





38

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Модели, управляемые компьютером.

Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории

1

Урок изучения новых знаний.

Урок закрепления знаний

Основной тезис формализации



39

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи: схема

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи: схема. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Типы информационных моделей



40

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи: граф, диаграмма

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Информационная модель объекта.
Классификация информационных моделей



41

Виды информационных моделей.

Чертежи. Двумерная графика, планы, карты

Виды информационных моделей.

Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Диаграммы, планы, карты.

Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования

1

Урок изучения новых знаний.

Урок закрепления знаний

Компьютерное моделирование физических явлений (9 класс)



42

Виды информационных моделей.

Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, плакаты, карты

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Графические и табличные информационные модели



43

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




44

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




45

Модели. Построение и исследование геоинформационной модели в ЭТ


Простейшие управляемые компьютерные модели. Построение и исследование геоинформационной модели в ЭТ или специализированной геоинформационной системе

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Моделирование биологических процессов



46

Контрольная работа №4 по теме: «Формализация и моделирование» (20 мин)


1

Комбинированный урок. Урок контроля




V

Хранение информации


5





47

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления БД и принципы работы

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления БД и принципы работы с ними

1

Урок изучения новых знаний

Что такое база данных. Реляционная база данных MS Access



48

Ввод и редактирование записей

Ввод и редактирование записей

1

Комбинированный урок

Реляционные базы данных.
Этапы разработки БД MS Access



49

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в БД

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в готовой БД

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Объекты базы данных



50

Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД

Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Работа со связанными таблицами



51

Работа с учебной БД

Поиск необходимой информации. Ввод информации. Обработка запросов .Создание записей в базе данных

1

Урок закрепления знаний




VI

Коммуникационные технологии


13





52

Процесс передачи информации, источник и приемник информации

Процесс передачи информации, источник и приемник информации. Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств

1

Урок изучения новых знаний




53

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс)

1

Урок изучения новых знаний




54

Локальные и глобальные компьютерные сети

Локальные и глобальные компьютерные сети. Защита информации от компьютерных вирусов. Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи

1

Урок изучения новых знаний

Виды компьютерных сетей



55

Электронная почта как средство связи. Правила записи, переписки, приложения к письмам

Электронная почта как средство связи. Правила переписки, приложения к письмам. Регистрация почтового ящика ЭП, создание и отправка сообщения


1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




56

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Путешествие по WWW

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Путешествие по WWW

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Сервис Интернет



57

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Адресация в Интернет



58

Поиск информации

Поиск информации

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Технология поиска информации в Интернете.
Поиск информации в Интернете



59

Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива

Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива с помощью программы-архиватора.

Загрузка файла из файлового архива.

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




60

Компьютерные энциклопедии и справочники

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях. Некомпьютерные источники информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете



61

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




62

Сохранение для индивидуального использования. Контрольная работа №5 по теме: «Коммуникационные технологии» (20 мин)

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из Интернета и ссылок на них

1

Комбинированный урок. Урок контроля




63

Создание комплексного информационного объекта в виде web-странички

Создание комплексного информационного объекта в виде web-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов

1

Комбинированный урок. Урок закрепления знаний




64

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы (web-сайта) с использованием шаблонов

1

Урок закрепления знаний

Создание Web-сайта.
Разработка Web-сайта



VII

Информационные технологии в обществе


4





65

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Информационные процессы в обществе

1

Комбинированный урок

Проблемы формирования информационного общества



66

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право

1

Комбинированный урок




67

Этика и право при создании и использовании информации

Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Защита информации от компьютерных вирусов


1

Комбинированный урок

Информационная культура



68

Этика и право при создании и использовании информации

Правовая охрана информационных ресурсов. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы

1

Комбинированный урок




69

Итоговое тестирование по курсу 9 класса


1

Комбинированный урок. Урок контроля




70

Итоговое занятие


1

Урок повторения





11



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8-9 классах к учебному комплекту Н. В. Макаровой.

Рабочая программа по информатике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Региональный  базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 105 ч для обязательного изучения информатики на базовом уровне в 8-9 классах (в том числе в 8 классе – 35 учебных часа, из расчета 1 учебный час в неделю, и в 9 классе – 70 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

ü  Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089), Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312); РБУП, утвержденный приказом департамента образования Тульской области от 05.06.2006 г. №626

ü  авторской программой Н. В. Макаровой.

Планирование составлено на основе:

 

  1. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная  концепция).  – СПб.: Питер Пресс, 2008.
  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы /авт.-сост. Н. В. Макарова. – 2-е изд., доп. – М.: Глобус, 2009. – 224 с. – (Образовательный стандарт).
Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров257
Номер материала 499353
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх