Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по искусству для 8 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Рабочая программа по искусству для 8 класса

библиотека
материалов

«Рассмотрено»

на заседании методического

объединения учителей физкультурно- эстетического цикла

Руководитель МО

________________/Ф.Ф.Нагимов/


Протокол № 1 от

«26» августа 2014 года

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Сизинская ООШ»

_______________/И.Б.Глазкова/


«28» августа 2014 года


«Утверждаю»

директор МБОУ «Сизинская ООШ»

_____________/М.М.Абдуллин


Приказ №___ от

«29» августа 2014 года


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сизинская ООШ»

Арского муниципального района Республики Татарстан







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по искусству для 8 класса

учителя первой квалификационной категории

МБОУ «Сизинская ООШ» Арского муниципального района РТ

Глазковой Ирины Борисовны





Принято на заседании

педагогического совета

Протокол №1 от «29» августа 2014 года




2014 – 2015 учебный год


Пояснительная записка

Рабочая программа по искусству для 8 класса составлена на основе:

  • Закона «Об образовании» РФ и РТ (в действующей редакции);

  • федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (Приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. №1089 (ред. от 19.10.2009);

  • Основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ «Сизинская ООШ» (обсуждено и принято на заседании педагогического совета школы, протокол №1 от 29 августа 2014 года);

  • примерной программы основного общего образования по искусству;

  • Федерального (регионального) перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год (Приказ МО и Н РФ (Минобрнауки России) от 31 марта 2014 г. №253 г.Москва);

  • учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сизинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год (Приказ №____ от 29 августа 2014 года);

  • годового календарного учебного графика МБОУ «Сизинская ООШ»;

  • Устава школы.

Изучение искусства в 8 классе направлено на достижение следующей цели:

- развитие эмоционально-эстетического восприятия действительности, художественно- творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, вкуса, художественных потребностей;

- воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно- прикладного искусства, архитектуры и дизайна, музыки, кино, театра; освоение образного языка этих искусств на основе творческого опыта школьников;

- формирование устойчивого интереса к искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности;

- приобретение знаний об искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира и его преобразования; о выразительных средствах и социальных функциях музыки, литературы, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры, кино, театра;

- овладение умениями и навыками разнообразной художественной деятельности; предоставление возможности для творческого
самовыражения и самоутверждения, а также психологической разгрузки и релаксации средствами искусства.

Для реализации этих целей поставлены следующие задачи:

- развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства;

- воспитание и развитие художественного вкуса учащегося, его интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты;

- освоение знаний о классическом и современном искусстве; ознакомление с выдающимися произведениями отечественной и зарубежной художественной культуры.


По учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сизинска ООШ» Арского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год на изучение искусство в 8 классе отводится 35 часов.

.

Обучение ведется по учебнику «Искусство. 8-9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г.П. Сергеева, И.Э.Кашекова, Е.Д. Критская. - М.: Просвещение, 2011г.- 191с.: ил. – ISBN 978-5-09-016741-3»


Учебно-тематический план

Название раздела

Кол-во часов

1

Синтез искусства

17 часов

2

Музыка в формировании духовной культуры личности

18 часов


Содержание программы

Синтез искусств. Общность жизненных истоков, художественных идей, образного строя произведений различных видов искусств. Роль и значение изобразительного искусства в синтетических видах творчества.

Синтез искусств в архитектуре Виды архитектуры.

Стили в архитектуре (античность, готика, барокко, классицизм).

Связь архитектуры и дизайна (промышленный, рекламный, ландшафтный, дизайн интерьера и др.) в современной культуре

Синтез искусств в театре . Художники театра (В.М. Васнецов, А.Н. Бенуа, Л.С. Бакст, В.Ф. Рындин, Ф.Ф. Федоровский и др.).

Изображение в полиграфии Множественность, массовость и общедоступность полиграфического изображения. Формы полиграфической продукции: книги, журналы, плакаты, афиши, буклеты, открытки и др.

Опыт творческой деятельности. Проектирование обложки книги, рекламы, открытки, визитной карточки, экслибриса, товарного знака. Иллюстрирование литературных и музыкальных произведений.

Изображение в фотографии. Изображение в фотографии и изобразительном искусстве. Особенности художественной фотографии. Выразительные средства (композиция, план, ракурс, свет, ритм и др.). Художественного образа в фотоискусстве. Фотохудожники (мастера российской, английской, польской, чешской и американской школы и др.).

Синтетическая природа экранных искусств. Специфика киноизображения: кадр и монтаж. Средства эмоциональной выразительности в фильме (композиция, ритм, свет, цвет, музыка, звук).

Изображение на компьютере Компьютерная графика и ее использование в полиграфии, дизайне, архитектурных проектах.

Музыка в формированиии духовной культуры личности.

Специфика музыки и ее место в ряду других видов искусства. Жизнь как главный источник всех связей между различными видами искусства. Родство художественных образов разных искусств и взаимодополнение их выразительных средств. Место и возможности музыки в синтетических видах искусства: музыка в театре, кино и др.Направленность музыкального искусства, его основных функций . Арттерапевтические возможности музыкального искусства в снятии эмоциональных стрессов .Своеобразие раскрытия вечных проблем бытия в творчестве композиторов различных эпох и стилевых направлений: жизни и смерти (реквиемы В.-А. Моцарта, Д. Верди, Б. Бриттена); вечности духа и кратковременности земной жизни (в творчестве И.С. Баха); любви и ненависти (в различных трактовках трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта»); войны и мира (Д.Д. Шостакович ); личности и общества (Л. ван Бетховен ); внутренних противоречий в душе человека (М.П. Мусоргский )

Особенности видения картины мира в национальных музыкальных культурах Запада и Востока и их соотнесение с национальными представлениями своего народа.

Требования к уровню подготовки обучающихся 8 класса

Учащиеся должны знать:

  • ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, различать истинные и ложные ценности;

  • организовывать свою творческую деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать и применять на практике способы достижения;

  • мыслить образами, проводить сравнения и обобщения, выделять отдельные свойства и качества целостного явления;

  • воспринимать эстетические ценности, высказывать мнение о достоинствах произведений высокого и массового искусства, видеть ассоциативные связи и осознавать их роль в творческой и исполнительской деятельности.

Учащиеся должны уметь:

  • аккумулировать, создавать и транслировать ценности искусства и культуры (обогащая свой личный опыт эмоциями и переживаниями, связанными с восприятием, исполнением произведений искусства); чувствовать и понимать свою сопричастность окружающему миру;

  • использовать коммуникативные качества искусства; действовать самостоятельно при индивидуальном исполнении учебных и творческих задач и работать в проектном режиме, взаимодействуя с другими людьми в достижении общих целей; проявлять толерантность в совместной деятельности;

  • участвовать в художественной жизни класса, школы, района и др.; анализировать и оценивать процесс и результаты собственной деятельности и соотносить их с поставленной задачей.

должен использовать:

  • восприятия и оценки произведений искусства;

  • самостоятельной творческой деятельности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера). размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывая суждения об основной идее, средствах ее воплощения, интонационных особенностях, стиле, жанре, форме, исполнителях;

  • давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументируя свое отношение к тем или иным музыкальным явлениям;

  • использовать знания о музыке и музыкантах, полученные на уроках музыки, при составлении домашней фонотеки, видеотеки и пр.


















































Календарно-тематический план

Тема урока

Количество часов

Дата проведения

Примечание

По плану

Фактически

1.

Синтез искусств. Общность жизненных истоков, художественных идей, образного строя произведений различных видов искусств.

1




2.

Синтез искусств в архитектуре. Виды архитектуры.

1




3.

Стили в архитектуре (античность, готика ).

1




4.

Связь архитектуры и дизайна (промышленный, рекламный) в современной культуре.

1




5.

Связь архитектуры и дизайна (ландшафтный, дизайн интерьера и др.) в современной культуре

1




6.

Синтез искусств в театре. Художники театра.

1




7.

Изображение в полиграфии. Множественность, массовость и общедоступность полиграфического изображения. Формы полиграфической продукции: книги, журналы.

1




8.

Формы полиграфической продукции: книги, журналы.

1




9.

Общность и специфика восприятия художественного образа в разных видах искусства. Художник-творец-гражданин – выразитель ценностей эпохи.

1




10.

Изображение в фотографии и изобразительном искусстве. Особенности художественной фотографии. Выразительные средства (композиция, план).

1




11.

Художественный образ в фотоискусстве. Фотохудожники.

1




12.

Изобразительная природа экранных искусств. Специфика киноизображения: кадр и монтаж. Средства эмоциональной выразительности в фильме (композиция, ритм, свет, цвет, музыка, звук).

1




13.

Общность и специфика восприятия художественного образа в разных видах искусства.

1




14.

Художник-творец-гражданин – выразитель ценностей эпохи.

1




15.

Компьютерная графика.

1




16.

Компьютерная графика и ее использование в полиграфии, дизайне, архитектурных проектах.

1




17.

Повторение и обобщение темы «Синтез искусств»

1




18.

Специфика музыки и ее место в ряду других видов искусства.

1




19.

Жизнь как главный источник всех связей между различными видами искусства.

1




20.

Своеобразие раскрытия вечных проблем жизни в творчестве композиторов различных эпох.

1




21.

Родство художественных образов разных искусств и взаимодополнение их выразительных средств.

1




22.

Место и возможности музыки в синтетических видах искусства: музыка в театре, кино и др.

1




23.

Направленность музыкального искусства, его основные функции.

1




24.

Арттерапевтические возможности музыкального искусства в снятии эмоциональных стрессов.

1




25.

Своеобразие раскрытия вечных проблем бытия в музыке. Реквиемы В.-А. Моцарта. Д. Верди .

1




26.


Тема вечности духа в творчестве И.С. Баха

1




27.

Тема любви и ненависти в трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта»

1




28.

Вечные темы войны и мира (Д.Д. Шостакович).

1




29.

Личности и общества (Л. ван Бетховен ) .

1




30.

Внутренних противоречий в музыке (М.П. Мусоргский ).

1




31.

Особенности видения картины мира в музыкальной культуре Запада.

1




32.

Картины мира в музыке Востока

1




33.

Национальное музыкальное искусство народов нашего края.

1




34.


Общность тем, специфика выразительных средств разных искусств (звучаний). Музыка в театре и кино.

1




35.

Обобщение и повторение. Татарские композиторы.

1


















Литература и средства обучения

1. Искусство 8-9 класс. Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. Просвещение,2014.

2. Энциклопедический словарь юного художника / Сост. Н.И.Платонова, В.Д.Синюков. - М.: Педагогика, 1983.

3. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5-8 кл: В 4 ч. Часть 1. Основы рисунка.-Обнинск: Титул, 2001.

4. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5-8 кл: В 4ч. Часть 2. Основы живописи.-Обнинск: Титул, 2001.

5. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5-8 кл: В 4 ч. Часть 3. Основы композиции.-Обнинск:Титул,2001.

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

     Рабочая программа по искусству для 8 класса составлена на основе:

·         Закона «Об образовании» РФ и РТ (в действующей редакции);

·         федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования      (Приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. №1089 (ред. от 19.10.2009);

·         Основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ «Сизинская ООШ» (обсуждено и принято на заседании      педагогического совета школы, протокол №1 от 29 августа 2014 года);

·         примерной программы основного общего образования по искусству;

·         Федерального (регионального) перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год     (Приказ МО и Н РФ (Минобрнауки России) от 31 марта 2014 г. №253 г.Москва);

·         учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения   «Сизинская основная общеобразовательная школа»  Арского муниципального района Республики Татарстан  на 2014 – 2015 учебный год (Приказ №____ от 29 августа 2014  года);

·         годового календарного учебного графика МБОУ «Сизинская ООШ»;

·         Устава школы.

 

                                                        

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров302
Номер материала 302530
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх