Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории

библиотека
материалов

«Согласовано»

Руководитель МО учителей

гуманитарного цикла

_________Тивелева Т.В.

Протокол №__от

«__» ____________ 2014 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ «Бубновская оош»

_____________ Рядинская Н.В...


«____»____________2014 г.


«Утверждено»

ДиректорМБОУ «Бубновская оош»

_____________Дорохова А.П.



Приказ № ___ от «__»_____2014г.


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Бубновская основная общеобразовательная школа»








Рабочая программа учебного курса «История»

для 5 – 9 классов основного общего образования




учителя Тивелевой Т.В.
















Бубново

2014

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по истории разработана с учетом возрастных особенностей детей для обучения в 5 – 9 классах МБОУ «Бубновская ООШ» на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта 2004 года, Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы (Москва «Просвещение», 2006 год), авторской программы Н.В.Загладина, Х.Т.Загладина по истории 5-9 классов (Москва «Русское слово», 2006 год), авторской программы А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной по истории 5-9 классов - (Москва «Просвещение», 2009 год).

Главная цель изучения истории в современной школе – образование, развитие и воспитание школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

Задачи изучения истории в школе:

- формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этносоциальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;

- овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человечества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

- воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству – многонациональному Российскому государству в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира меду людьми и народами. В духе демократических ценностей современного общества;

- развитие у учащихся способности анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

- формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе.

Рабочая программа составлена на основе минимума содержания образования в соответствии с объемом времени, отводимого на изучение данного предмета по Базисному учебному плану: всего 70 часов, 2 часа в неделю, в 5, 6, 7, 8 классах и 68 часов, в неделю 2 часа в 9 классе.

Рабочая программа предполагает изучение курсов всеобщей истории в 5-9 классах и истории России в 6-9 классах.

Распределение учебных часов по истории России и всеобщей истории в школах Белгородской области остается прежним: в соответствии с требованиями Федерального компонента ГОС (2004 г.), примерными программами и методическим письмом Министерства образования и науки РФ 2005 г. «О преподавании учебного предмета «История» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования».

Распределение часов, предназначенных на изучение курсов всеобщей истории и истории России с 5 по 9 классы осуществляется в соответствии со стандартами, авторской программой и содержанием учебника.

Программа по всеобщей истории определяет обязательную часть учебного курса для 5- 9 классов. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, предлагает оптимальное распределение учебных часов по разделам курсов: «История Древнего мира» (5 класс, 70 часов), «История Средних веков» (6 класс, 35 часов), «История Нового времени» (7 класс - 8 классы, по 30 часов в каждом классе), «Новейшая история» (9 класс, 27 часов).

Курс по истории России изучается с 6 класса по 9 класс в объеме учебного времени: 6 класс – 35 часа, 7 класс – 40 часов, 8 класс – 40 часов, 9 класс – 41 час.

Согласно Базисному учебному плану и авторским программам А.А.Данилова, А.Я. Юдовской, Н.В.Загладина, А.А.Вигасина в рабочую программу внесены изменения.

Государственный стандарт основного общего образования по истории в 5 классе содержит раздел пропедевтического модуля «Что изучает история», который отсутствует в авторской программе для общеобразовательных учреждений. «История» (5-11 кл.). М., «Просвещение», 2006 г. С учетом этого, в рабочую программу 5 класса были добавлены темы пропедевтического модуля «Что изучает история» (10 часов). Календарно-тематический план ориентирован на учебник Майкова А.Н.«История 5 класс», М.,«Вентана - Граф», 2011 (10часов), которые содержатся в примерной программе основного общего образования по истории, 2009 г. Поэтому в рабочую программу внесены изменения: 2 часа взяты из темы – «Введение», 1 час – «Повторение. Значение первобытной эпохи», 1 час взят из темы «Древний Египет», 1 час – «Возвышение Афин в 5 веке до н.э. и расцвет демократии», 1 час – «Рим – сильнейшая держава Средиземноморья», 1 час – «Гражданские войны в Риме», 1 час – «Римская империя в первые века нашей эры» и 2 часа взяты итогового повторения. В рабочую программу были внесены изменения: 1 час взят из темы «Древняя Греция» и добавлен в тему «Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием».

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 70 часов для изучения предмета история в 6 классе. Из них - 35 часов для изучения истории Средних веков и 35 часов для изучение истории Отечества: из расчёта 2 учебных часа в неделю. 1 дополнительный урок по истории Средних веков отведен на тему «Культура и государства Африки и Америки», т.к. по программа 34 часа.

Программа по истории России для 6 класса рассчитана на 34 часа. Один час добавлен на тему «Московское государство в XVI века».

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 70 часов для изучения предмета история в 7 классе. Из них - 30 часов для изучения истории Нового времени и 40 часов для изучения истории Отечества. В рабочую программу внесены изменения: уменьшилось количество часов на тему «Россия на рубеже XVI - XVII вв.» на 1 час и «Россия в первой четверти XVIII вв.» на 1 час, т.к. по программе на изучение истории России в 7 классе отводится 42 часа.

По Базисному учебному плану в 8 классе: всего 70 часов; в неделю: 2 часа. В авторской программе в 8 классе на изучение новой истории отводится 28 часов, и 42 часа на изучение истории Отечества. Поэтому в рабочую программу внесены изменения: 2 часа из истории Отечества добавлены на повторительно-обобщающий урок (1 час) и 1 час на итоговое повторение по Новой истории. По истории России уменьшилось количество часов на тему «Россия в первой четверти XIX века» (1 час) и «Россия во второй половине XIX века» (1 час), т.к. по программе на изучение истории России в 8 классе отводиться 42 часа.

На изучение истории в 9 классе по Базисному учебному плану отводится 68 часов; в неделю 2 часа. На курс Новейшей истории отведено 27 часов, на курс истории Отечества 41 час. По Новейшей истории никаких изменений в рабочую программу не внесено. По истории Отечества внесены изменения, т.к. по программе 68 часов, а фактически 41. Уменьшились часы по изучению тем: «Россия в начале XX века» - 4 часа, «Россия в 1917-1927 гг.» - на 5 часов, «СССР в 1928 – 1938 гг.» - на 3 часа, «Великая Отечественная война» - на 1 час, «СССР в 1945-1952 гг.» - на 1 час, «Перестройка в СССР» - на 1 час, «Новая Россия» - на 1 час. Убраны отдельные темы «Родной край в первой трети XX века», они проходят не на отдельных уроках, а в процессе изучения всего материала.

При составлении программы учтены рекомендации инструктивно-методического письма департамента образования Белгородской области ОГАОУДПО БелИРО «О преподавании истории и обществознания в образовательных организациях Белгородской области в 2014-2015 учебном году».


Требования к уровню подготовки учащихся по истории в 5 классе:

Учащиеся должны знать:

  1. Хронологические рамки Древнего мира.

  2. Имена наиболее ярких личностей Древнего мира и их роль в истории и культуре.

Учащиеся должны уметь:

  1. Сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различие.

  2. Давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям, личностям, высказывая при этом собственные суждения.

  3. Анализировать исторический источник.

  4. Оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до Рождества Христова, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений.

  5. Читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.


Требования к уровню подготовки учащихся по истории 6 класс:

Учащиеся должны знать:

  1. Хронологические рамки Средневековья.

  2. Имена наиболее известных правителей, общественных и религиозных деятелей, первооткрывателей, учёных, представителей духовной, художественной культуры средневековья, участников и результаты наиболее значительных социальных, религиозных движений в средние века.

  3. Хронологические рамки существования Древнерусского государства, даты крещения Руси, сражение русских воинов против завоевателей, становления Русского государства.

  4. Место, обстоятельства, участников событий, князей, политических общественных и военных деятелей, наиболее значительных представителей и достижения культуры древней и средневековой Руси.

Учащиеся должны уметь:

  1. Показывать на исторической карте местоположение государств средневекового мира.

  2. Описывать занятия и образ жизни людей в средневековых обществах Европы и Востока.

  3. Составлять описание средневековых памятников: жилых и общественных зданий, храмов, предметов быта, произведений искусства.

  4. Называть характерные черты: политического устройства средневековых обществ в Европе и на Востоке; социальное положение людей в средние века; представлений средневекового человека о мире, религиозных воззрений, ценностей, государственных и средневековых обществах; Описывать занятия, образ жизни населения древней и средневековой Руси.

  5. Объяснять значение понятий: аграрное общество, натуральное хозяйство, община, феодальные отношения, сословие, иерархия (феодальная, церковная), монархия, политическая раздробленность, централизованное государство, Возрождение, гуманизм, Древнерусское государство, монголо-татарское иго, политическое объединение русских земель, централизованное государство.

  6. Называть, показывать на исторической карте: территории расселения восточнославянских племён, основные древнерусские города, крупнейшие русские земли периода политической раздробленности, основные центры собирания русских земель, территорию Русского государства в XV веке.

  7. Соотносить факты и общие процессы борьбы русского народа против захватчиков, становления и развития Русского государства.

  8. Называть характерные, существенные черты: экономических и социальных отношений, положения разных групп населения; развитие русских земель под властью Орды; политического устройства Древнерусского государства и Московского государства.

  9. Сравнивать: развитие отдельных русских земель в период политической раздробленности.

  10. Излагать суждения о причинах и последствиях: политической раздробленности русских земель, зависимости Руси от Орды; объединения русских земель вокруг Москвы, социальных движений.


Требования к уровню подготовки учащихся по истории 7 класс

Учащиеся должны знать:

  1. Хронологические рамки нового времени, даты важнейших событий.

  2. Место, обстоятельства, участников, итоги событий; правителей, государственных деятелей, политических лидеров, оказавших значительное влияние на развитие своих стран, мира в целом; представителей общественной мысли, науки и культуры.

  3. Важнейших событий связанных с изменением политического устройства, социально экономическими преобразованиями в России XVI - XVIII вв. социальных выступлений в XVI - XVIII вв.;

  4. Место, обстоятельства, участников событий, крупнейших государственных деятелей России XVI - XVIII вв., военные компании и выдающихся военачальников; известных деятелей и достижения российской науки и культуры XVII - XVIII вв.

Учащиеся должны уметь:

  1. Показывать на исторической карте: государства – метрополии и колонии, многонациональные империи, рост территории России в XVII - XVIII вв., крупнейшие центры торговли и мануфактурного производства.

  2. Описывать: условия жизни людей разного социального положения в странах Европы, Америки, Востока; достижения науки и техники в новое время, положение и образ жизни основных сословий в России XVII - XVIII вв.

  3. Составлять описание памятников: жилых и общественных зданий, технических сооружений; предметов быта, памятников художественной культуры.

  4. Соотносить факты и общие процессы индустриального развития стран; социальных движений нового времени, становления российского абсолютизма; закрепощения крестьян; социальных движений XVI - XVII вв.


  1. Называть характерные, существенные черты: политического устройства стран Европы, Америки, Азии, Африки в новое время; международных отношений нового времени; развития духовной культуры стран Европы и Востока; экономического и социального развития России XVI - XVIII вв.; политического устройства страны, российского абсолютизма; развития духовной культуры России в XVI - XVIII вв.

  2. Объяснять значение понятий: реформация, абсолютизм, Просвещение, промышленный переворот, утопический социализм, консерватизм, либерализм, радикализм, индустриальное общество, империализм, монополия, колониализм, опричнина, смута, дворцовые перевороты, просвещенный абсолютизм, крепостничество, мелкотоварное производство, всероссийский рынок, мануфактура, церковный раскол.

  3. Излагать суждения о причинах и последствиях социальных движений, реформ и революций, войн нового времени; закрепощения крестьян, социальных движений в XVI - XVIII вв.; реформ Петра I; дворцовых – переворотов; военных компаний России в XVIII веке.

  4. Объяснять, в чём состояли цели, результаты, значение деятельности наиболее известных политических и общественных лидеров, представителей науки и культуры нового времени.


Требования к уровню подготовки учащихся по истории 8 класса

Учащиеся должны знать:

    1. Хронологические рамки нового времени, даты важнейших событий.

    2. Место, обстоятельства, участников, итоги событий; правителей, государственных деятелей, политических лидеров, оказавших значительное влияние на развитие своих стран, мира в целом; представителей общественной мысли, науки и культуры.

    3. Даты, применяемые для периодизации истории России XIX-начале XX вв., важнейших военных кампаний.

    4. Место, обстоятельства, участников событий, крупнейших государственных и общественных деятелей России XIX-начале XX вв.; основные течения, организации и участников общественного движения; выдающихся представителей и движения российской науки и культуры; полководцев и участников военных компаний.

Учащиеся должны уметь:

    1. Называть и показывать на исторической карте: территории присоединённые к империи, центры промышленности торговли, места военных действий и походов.

    2. Описывать условия и образ жизни различных слоёв российского общества, народов российской империи.

    3. Составлять описание памятников: зданий и технических сооружений, машин, предметов быта, произведений художественной культуры.

    4. Соотносить факты и общие процессы: модернизации, индустриализации; политического развития, реформ и контрреформ XIX-начале XX вв.; общественного движения.

    5. Называть характерные, существенные черты: социально-экономического и политического развития России в XIX-начале XX вв.; положения разных слоёв населения; внутренней и внешней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений.

    6. Классифицировать события и явления по их принадлежности к: дореволюционному и пореформенному этапам развития страны; основным течениям общественной мысли.

    7. Объяснять значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки,, модернизация, индустриализация, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничество, социал-демократы, православие, национализм.

    8. Сравнивать: развитие России до и после реформ 60-х гг.; развитие капитализма в России и других странах; программные положения общественных движений, партий.

    9. Излагать суждения о причинах и последствиях: возникновения общественных движений XIX-начале XX вв.; отмены крепостного права; войн 1812 гг., 1853-1856 гг., 1877-1878 гг., 1904-1905 гг.

    10. Объяснять, в чём состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры.

    11. Приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характера и значения социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн.


Требования к уровню подготовки учащихся по истории в 9 классе:

Учащиеся должны знать:

  1. Даты важнейших событий XX – начала XXI вв.

  2. Место участников, результаты событий; политических и общественных деятелей, выдающихся представителей науки и культуры

Учащиеся должны уметь:

  1. Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода

  2. Назвать и показать на исторической карте: государства, появившиеся на карте мира в XX веке, территории, охваченные мировыми и локальными войнами, изменения на карте Европы и мира после 1-ой и 2-ой мировых войн, событий 1989 – 1991 гг.

  3. Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках.

  4. Сравнивать данные разных источников, выявляя сходство и различие информации; политические системы, существовавшие в разных странах в разные периоды.

  5. Рассказывать об исторических событиях и их участниках.

  6. Описывать условия жизни людей в разных регионах современного мира.

  7. Составлять описание памятников современной эпохи.

  8. Соотносить факты и общие процессы.

  9. Называть характерные черты: политических режимов, существовавших в XX веке, социальных отношений в разных регионах мира; освободительных, религиозных и других движений XX века; наиболее значительных течений XX – начала XXI вв.

  10. Систематизировать исторический материал: составлять таблицы, схемы

  11. Объяснять значение понятий: социал-демократия, коммунистическое движение, фашизм, национал-социализм, авторитаризм, тоталитаризм, геноцид, расизм, движение Сопротивления, раскол мира на две системы, «холодная война», гонка вооружений, распад колониальной системы, международная интеграция, мировое сообщество, научно-техническая революция, средства массовой информации, массовая культура, глобальные проблемы человечества.

  12. Излагать суждения о причинах возникновения и последствиях: освободительных, социальных и этнонациональных движений в XX – начала XXI вв.

  13. Объяснять, в чем состояли цели и результаты действий политических лидеров и масс в наиболее значительных событиях истории XX – начала XXI вв.

  14. Излагать оценки: важнейших переломных событий, исторических личностей, достижений и последствий научно-технического прогресса

  15. Высказывать и аргументировать свое отношение к событиям и личностям истории XX – начала XXI.













Учебно-тематический план 5 класс

Название раздела

Кол-во часов

1

Что изучает история

10

2

Тема 1. Первобытные собиратели и охотники

3

3

Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы

2

4

Тема 3. Древний Египет

6

5

Тема 4. Западная Азия в древности


7

6

Тема 5. Индия и Китай в древности

5

7

Тема 6. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием

8

8

Тема 7. Возвышение Афин в Vв. до н.э. и расцвет демократии

4

9

Тема 8. Македонские завоевания

4

10

Тема 9. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией

3

11

Тема 10. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья

2

12

Тема11. Гражданские войны в Риме

3

13

Тема 12. Римская империя в первые века нашей эры

5

14

Тема 13. Падение Западной Римской империи

3

15

Повторение

1


Итого:

70


Учебно-тематический план 6 класс

Название раздела

Кол-во часов

1

Введение

1

2

Глава 1. Западная Европа в раннее Средневековье

5

3

Глава 2.Византия и славянский мир

3

4

Глава 3. Арабский мир в VI-XI веках

2

5

Глава 4. Феодальное общество

3

6

Средневековый город

2

7

Глава 6. Католическая церковь в IX-XIII веках.

3

8

Глава 7. Разные судьбы государств.

3

9

Тема 8. Культура Западной Европы в XIXIII вв.

2

10

Тема 9. Западная Европа в XIVXVвв.

4

11

Тема 10. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV-XVвв.

2

12

Тема11. Культуры и государства Азии.

2

13

Тема 12. Культура и государства Африки и Америки

2

14

Повторение

1

15

Введение «Что изучает история Отечества»

1

16

Тема 1. Восточные славяне

2

17

Тема 2. Русь в IX – первой половине XII в.

6

18

Тема 3.Русь во второй половине XII-XIII в.

9

19

Тема 4. Образование единого Русского государства

8

20

Тема 5. Московское государство в XVI в.

8

21

Итоговое повторение и обобщение

1


Итого:

70


Учебно-тематический план 7 класс

Название раздела

Кол-во часов

1

Введение

1

2

Часть 1. Европа и мир в начале Нового времени

17

3

Часть 2. Эпоха Просвещения. Время преобразований

8

4

Часть 3. Традиционные общества в Раннее Новое время

3

5

Повторение «Мир в эпоху Раннего Нового времени»

1

6

Тема 1. Россия на рубеже XVI-XVII в.

3

7

Тема 2. Россия в XVII в.

9

8

Родной край в XVII в.

1

9

Повторительно – обобщающий урок по теме:

«Россия и мир на рубеже XVII - XVIII вв .»

1

10

Тема 3. Россия в первой четверти XVIII в.

10

11

Тема 4. Россия в 1725 – 1762 гг.

4

12

Тема 5.Россия в 1762 – 1800 гг.

10

13

Родной край в XVIII веке.

1

14

Итоговое обобщение

«Россия и мир на рубеже XVIII-XIX в.»

1


Итого:

70


Учебно-тематический план 8 класс

Название раздела

Кол-во часов

1

Тема 1.Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе

3

2

Тема 2 Реакции и революции: народы против монархов

4

3

Тема 3. Европа на путях промышленного развития

3

4

Тема 4. Восток в орбите влияния Запада

3

5

Тема 5. Становление национальных государств

4

6

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Европа и мир в первой половине XIX в.»

1

7

Тема 6. Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия.

3

8

Тема 7. Особенности развития индустриальных стран в конце XIX- начале XX вв.

3

9

Тема 8. Становление мировой индустриальной цивилизации. Метрополии и колонии.

5

10

Итоговое повторение

1

11

Тема 1. Россия в первой четверти XIX в.

9

12

Тема 2. Россия во второй четверти XIX в.

10

13

Родной край в первой половине XIX в.

1

14

Повторение. Россия на пороге перемен.

1

15

Тема 3. Россия во второй половине XIX в.

17

16

Родной край в во второй половине XIX в.

1

17

Итоговое обобщение

«Россия и мир на пороге XX века»

1


Итого:

70


Учебно-тематический план 9 класс

Название раздела

Кол-во часов

1

Ведение «Новейшая история как историческая эпоха»

1

2

Раздел 1. Мир в 1900 -1945 годах

12

3

Повторение

1

4

Раздел 2. Мир после Второй мировой войны и до наших дней

12

5

Итоговое повторение по курсу Новейшей истории

1

6

Тема 1. Введение. Россия в начале XIX века (1900-1916 гг.)

8

7

Тема 2. Россия в 1917 – 1927 гг.

8

8

Тема 3.СССР в 1928-1938гг.

4

9

Тема 4. Великая Отечественная война

5

10

Тема 5. СССР в1945-1952 гг.

3

11

Тема 6. СССР в 1953 - середине 60-х годов

4

12

Тема 7. СССР в середине 60-х – середине 80-х годов

3

13

Тема 8. Перестройка в СССР. 1985-1991 гг.

3

14

Тема 9. Новая Россия.

1991-2006г.

3


Итого:

68







Содержание программы по Всеобщей истории

История древнего мира

Введение

Откуда мы знаем, как жили наши предки. Письменные источники о прошлом. Древние сооружения как источник наших знаний о прошлом. Роль археологических раскопок в изучении истории древнего мира

Счет лет в истории. Хронология – наука об измерении времен. Опыт, культура счета времени по годам в древних государствах. Изменение счета времени с наступление христианской эры. Особенности обозначения фактов до нашей эры (обратный отсчет времен). Представление о понятиях: год, век, тысячелетие, эпоха, эра.

Раздел 1

Жизнь первобытных людей

Тема 1. Первобытные собиратели и охотники

Представление о понятии «первобытные люди». Древнейшие люди. Древнейшие люди – наши далекие предки. Прародина человека. Археологические свидетельства первобытного состояния древнейшего человека. Орудия труда и складывание опыта их изготовления. Собирательство и охота – способы добывания пищи. Первое великое открытие человека – овладение огнем.

Родовые общины охотников и собирателей. Расселение древнейших людей и его особенности. Испытание холодом. Освоение пещер. Строительство жилища. Освоение промысла охоты. Охота как основной способ добычи пищи древнейшего человека. Умение сообща достигать цели в охоте. Новые орудия охоты. Человек разумный: кто он? Родовые общины. Сообщество родичей. Особенности совместного ведения хозяйства в родовой общине. Распределение обязанностей в родовой общине.

Возникновение искусства и религии. Как была найдена пещерная живопись. Загадки древнейших рисунков. Человек «заколдовывает» зверя. Зарождение веры в душу. Представление о религиозных верованиях первобытных охотников и собирателей.

Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы

Возникновение земледелия и скотоводства. Представление о зарождении производящего хозяйства: мотыжное земледелие. Первые орудия труда земледельцев. Районы раннего земледелия. Приручение животных. Скотоводство и изменение в жизни людей. Последствия перехода к производящему хозяйству. Освоение ремесел. Гончарное дело, прядение, ткачество. Изобретение ткацкого станка.

Родовые общины земледельцев и скотоводов. Племя: изменения отношений. Управление племенем. Представления о происхождении рода, племени. Первобытные религиозные верования земледельцев и скотоводов. Зарождение культа.

Появление неравенства и знати. Развитие ремесел. Выделение ремесленников в общине. Изобретение гончарного круга. Начало обработки металлов. Изобретение плуга. От родовой общины к соседской. Выделение семьи. Возникновение неравенства в общине земледельцев. Выделение знати. Преобразование поселений в города.

Повторение. Какой опыт, наследие дала человечеству эпоха первобытности? Переход от первобытности к цивилизации.

Тема 3. Счет лет в истории.

Измерение времени по годам. Как в древности считали года. Счет лет, которым мы пользуемся. Летоисчисление от Рождества Христова. Наша эра. «Линия» времени как схема ориентировки в историческом времени

Раздел 2

Древний Восток

Тема 4. Древний Египет.

Государство на берегах Нила. Страна Египет. Местоположение государства. Разливы Нила и природные условия. Земледелие в Древнем Египте. Система орошения земель под урожай. Путь к объединению Древнего Египта. Возникновение единого государства в Египте. Управление страной.

Как жили земледельцы и ремесленники. Жители Египта: от фараона до простого земледельца. Труд земледельцев. Система каналов. В гостях у египтянина. Ремесла и обмен. Писцы собирают налоги.

Жизнь египетского вельможи. О чем могут рассказать гробницы вельмож. В усадьбе вельможи. Служба вельмож. Вельможа во дворце фараона. Отношения фараона и его вельможи.

Военные походы фараонов. Отряды пеших воинов. Вооруженные пехотинцы. Боевые колесницы египтян. Направления военных походов. Главные города Древнего Египта – Мемфис, Фивы. Появление наемного войска.

Религия древних египтян. Боги и жрецы. Храмы – жилища богов. Могущество жрецов. Рассказы египтян о своих богах. Священные животные и боги. Миф об Осирисе и Исиде. Сет и Осирис. Суд Осириса. Представления древних египтян о «царстве мертвых». «книга мертвых».

Искусство древних египтян. Первое из чудес света. Возведение каменных пирамид. Большой Сфинкс. Пирамида фараона Хеопса. Храм – жилище богов. Гробница фараона Тутанхамона. Образ Нефертити. Искусство древнеегипетской скульптуры. Правила ваяния человека в скульптуре.

Письменность и знания древних египтян. Загадочные письмена и их разгадка. Особенности древнеегипетской письменности. Иероглифическое письмо. Изобретение материала и инструмента для письма. Египетские папирусы. Первооснова научных знаний. Изобретение инструментов отсчета времени. Хранители знаний – жрецы.

Повторение. Достижения древних египтян. Неограниченная власть фараона. Представления о загробной жизни.

Тема 5. Западная Азия в древности.

Древнее Двуречье. Страна двух рек. Местоположение, природа и ланшафт Южного Двуречья. Ирригационное земледелие. Города из глиняных кирпичей. Шумерские города. Ур и Урук. Глина как основной строительный и бытовой материал. Культовые сооружения шумеров. Клинопись. Писцовые школы. Научные знания. Письмена на глиняных табличках. Мифы и сказания с глиняных табличек. Клинопись – особое письмо.

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Город Вавилон становится главным в Двуречье. Власть царя Хаммурапи. Представление о законах Хаммурапи. Принцип талиона. Законы о рабах. Законы о новых отношениях.

Финикийские мореплаватели. География, природа и занятия населения Финикии. Ремесла. Развитие торговли в городах. Морская торговля и пиратство. Древнейший финикийский алфавит.

Библейские сказания. Ветхий завет. Библия как история в преданиях еврейских племен. Переход к единобожию. Иосиф и его братья. Моисей выводит евреев из Египта. Бог дает законы народу.

Древнееврейское царство. Библейские сказания о войнах евреев в Палестине. Древнееврейское царство и его правители. Иерусалим как столица царства.

Ассирийская держава. Освоение и начало обработки железа. Ассирийское войско. Ассирийское царство- одна из великих держав Древнего мира. Завоевания ассирийских царей. Царский дворец и библиотека Ашшурбанапала. Гибель Ассирийской державы.

Персидская держава «царя царей». Три великих царства в Западной Азии. Город Вавилон и его сооружения. Начало чеканки монеты в Лидии. Завоевания персов. Образования персидской державы. Система налогообложения, войско персидского царя.

Тема 6. Индия и Китай в древности.

Природа и люди Древней Индии. Реки Инд и Ганг. Деревни среди джунглей. Основные занятия индийцев. Сказание о Раме. Вера в переселение душ.

Индийские касты. Миф о происхождении четырех каст. Природа жизни брахмана. Кастовое общество неравных. Возникновение буддизма. Объединение Индии царем Ашока.

Чему учил китайский мудрец Конфуций. Природа и занятость населения Древнего Китая. Государства в Древнем Китае. Китайские иероглифы. Китайская наука учтивости.

Первый властелин единого Китая. Объединение Китая при Цинь Шихуане. Великая Китайская стена. Свержение наследников Цинь Шихуана. Великий шелковый путь. Чай, бумага, компас.

Повторительно-обобщающий урок. Вклад народов древности в мировую историю и культуру.

Раздел 3

Древняя Греция

Тема 7. Древнейшая Греция.

Природа и население Древней Греции.

Греки и критяне. Древнейшие города: Крит и Микены.. Критское царство. Кносский дворец. Морское могущество Крита. Гибель Критского царства.

Микены и Троя. Местонахождение. Облик города-крепости. Заселение островов Эгейского моря. Миф о начале Троянской войны.

Поэма Гомера «Илиада». Миф о Троянской войне. Гнев Ахиллеса. Мифы и сказания об Ахиллесе, троянском коне.

Поэма Гомера «Одиссея». География странствий царя с острова Итака.

Религия древних греков. Боги Древней Греции. Религиозные верования. Пантеон богов и мифы.

Тема 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием.

Земледельцы Аттики теряют свободу и землю. Природа Аттики. Основное занятие населения. Знать и демос. Законы Драконта. Нарастание недовольства демоса.

Зарождение демократии в Афинах. Демос восстает против знати. Реформы Солона. Отмена долгового рабства.

Древняя Спарта. География, природа и ландшафт Лаконии. Образ жизни и правила поведения. Спарта – военный лагерь. Спартанское воспитание.

Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей. Греческая колонизация побережья Средиземноморья. Единство мира и культура эллинов.

Олимпийские игры в древности. Город Олимпия. Подготовка к играм. Пять незабываемых дней. Виды состязаний. Возвращение в родной город.

Победа греков над персами в Марафонской битве. Марафонская битва. Победа афинян. Тактика и героизм стратега Мильтиада.

Нашествие персидских войск на Элладу. Вторжение персов в Элладу. Защита Фермопила. Морское Саламинское сражение. Разгром сухопутной армии персов при Палатеях. Причины победы греков.

Тема 9. Возвышение Афин в 5 веке дорн .э. и расцвет демократии.

В гаванях афинского порта Пирей. Военный и торговый флот. Пошлины, рабство и рабский труд. Афины – крупнейший центр ремесла и торговли.

В городе богини Афины. Город Афины и его районы. Керамик и его жители. Агора – главная площадь Афин. Быт афинян. Храмы Акрополя.

В афинских школах и гимнасиях. Воспитание детей педагогами. Образование афинян. Занятия в школах. В афинских гимнасиях.

В театре Диониса. Возникновение театра в Древней Греции. Театральные актеры, представления.

Афинская демократия при Перикле. Сущность демократии. Выборы на общественные должности. Народное собрание. Афинский мудрец Сократ.

Тема 10. Македонские завоевания в 4 в. до н.э. Соперничество Афин и Спарты за господство над Элладой. Победа Спарты. Междоусобные войны греческих полисов и их ослабление. Усиление Македонского царства.

Города Эллады подчиняются Македонии. Возвышение Македонии при Филиппе. Потеря Грецией независимости. Александр – царь Македонии и Греции.

Поход Александра Македонского на Восток.

В Александрии Египетской. Распад державы Александра Македонского. Египетское, Македонское и Сирийское царства. Александрия Египетская – торговый и культурный центр.

Повторение. Вклад древних эллинов в мировую культуру.


Раздел 4

Древний Рим.

11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией.

Древнейший Рим. Природа и население древней Италии. Легенда об основании Рима. Занятия римлян. Управление ранним Римом.

Завоевание Римом Италии. Свержение царской власти и установление республики в Риме. Народный трибун и право вето. Нашествие галлов. Военные победы римлян. Установление господства Рима над Италией.

Устройство Римской республики. Плебеи. Отмена долгового рабства. Выборы двух консулов. Роль Сената в Риме. Римское войско. Одежда и гадания римлян.

Тема 12. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья.

Карфаген- преграда на пути к Сицилии. Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота.

Вторая война Рима с Карфагеном. Поход Ганнибала. Союз с галлами. Установление господства Рима в Западном Средиземноморье.

Завоевание Римом Восточного Средиземноморья. Жизнь и быт римлян в период расцвета Римской республики. Гражданские войны и восстание рабов в Римской республике. Падение республики в Риме.

Рабство в Древнем Риме.

Тема 13. Гражданские войны в Риме.

Земельный закон братьев Гракхов. Разорение земледельцев Италии. Обнищание населения. Принятие земельного закона Дальнейшее разорение земледельцев.

Восстание Спартака. Первая победа восставших. Оформление армии. Походы армии восставших. Рабы в ловушке. Причины поражения восставших.

Единовластие Цезаря.

Установление империи.

Тема 14. Римская империя в первые века нашей эры.

Протяженность империи и время существования. Неудачные попытки императоров расширить римские владения.

Соседи Римской империи. Парфия. Образ жизни и верования германцев. Предки славянских народов.

Рим при императоре Нероне.

Первые христиане и их учение.

Расцвет Римской империи во 2 веке. Возникновение колоната. Правление Траяна. Масштабное строительство в Риме. Обустройство городов и провинций.

«Вечный город» и его жители.

Тема 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи.

Римская империя при Константине.

Взятие Рима варварами.

Итоговое повторение.


Основные понятия курса

История, общество, цивилизация, семья, народ, государство, исторические источники, археология, культура, цивилизация, эволюция, орудия труда, среда обитания, присваивающее хозяйство, каменный век, религия, искусство, мифы, скотоводство, земледелие, родоплеменной строй, ремесло, торговый обмен, оседлые земледельцы, скотоводы-кочевники, соседская община, знать, вожди, город, оросительная система, государственная власть, вельможи, фараоны, внешняя политика, жрецы, храм, обряды, иероглифы, эпос, законы, алфавит, единобожие, буддизм, Варны, полис, граждане, политика, аристократия, демос, тирания, демократия, театр, философия, наука, эллинизм, республика, диктатура, империя, колонат, христианство, Вселенские соборы.

История Средних веков

Введение.

Происхождение понятие «Средние века». «Светлый» и «темный» образы Средневековья. Географические и хронологические рамки Средневековья. Периодизация истории Средних веков.

Источники по истории Средних веков: письменные, изобразительные, вещественные. Роль археологии в изучении истории Средних веков.

Раздел 1. Раннее Средневековье

Тема 1. Западная Европа и раннее Средневековье

Великое переселение народов и падение Западной Римской империи. Образование и отличительные черты германских королевств. Остготская Италия. Франкское завоевание Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти. Организация управления государством. «Салическая правда». Принятие франками христианства.

Изменения в положении церкви в IV в. Споры вокруг понимания христианства и формирование христианской ортодоксии. Отцы церкви. Никейский собор. Ереси. Арианство. Формирование и состав христианского канона. Структура и иерархия духовенства. Возникновение папства. Церковный приход. Монашество. Бенедиктинский устав. Жизнь средневекового монастыря.

Франкское государство в VIVIII вв. Усиление власти майордомов. Карл Мартелл и его бенефициальная реформа. Бенефиций и феод. Создание Папского государства. Война Карла Великого. Принятие императорского титула и его значение. Управление империей. Верденский раздел, его причины и значение.

Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы. Государства викингов в Европе. Норманны и Англия. Норманны в Америке.

Франция и Германия в IXXI вв. Феодальная раздробленность во Франции. Борьба германских королей с венгерской опасностью. Усиление королевской власти в Германии и создание Священной Римской империи. Императоры и церковь.

Истоки средневековой культуры. Церковь и культура. Споры вокруг античного наследия. Система образования. « Каролингское возрождение». Книга в раннее Средневековье. Историческая роль раннесредневековой культуры Западной Европы.

Тема 2. Византия и славянский мир.

Особенности развития Восточной Римской империи по сравнению с Западной. Территория и население. Константинополь – столица Византии и воплощение ее могущества. Особенность императорской власти. Расцвет Византийской империи при Юстиниане. Судьба Византии в VIIXI вв. Взаимоотношения с Русью.

Роль античного наследия в культуре Византии. Возникновение и отличительные черты византийской церковной архитектуры. Собор Святой Софии. Храм как образ мира и синтез искусств. Византийская иконопись. Борьба иконоборцев и иконопочитателей.

Прародина и расселение славян. Западные, восточные и южные славяне. Складывание славянских государств: Болгарии, Великой Моравии, Чехии, Польши. Принятие христианства в славянских странах в условиях соперничества Рима и Константинополя. Значение принятия христианства. Создание славянской письменности.

Тема 3. Арабский мир в VIXI вв.

Условия жизни и занятия арабов. Племенное устройство и верования. Проповедь Муххамеда. Хиджра. Победа новой веры. Причины и ход объединения арабов. Ислам. Коран. Обязанности мусульман.

Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Причины успехов арабов. Сунниты и шииты. Омейяды и Аббасиды. Распад Халифата. Ислам и культура стран Халифата. Роль арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства. Мечеть. Быт и культура повседневной жизни.

Раздел 2. Расцвет Средневековья

Тема 4. Феодальное общество.

Складывание нового устройства общества. Формирование зависимого крестьянства. Сословия: теория и практика. Феод и установление вассальных отношений. Понятие феодализма. Сеньоры и вассалы. Феодальная иерархия.

Рыцарство. Вооружение и боевая техника рыцарей. Война и «Божий мир». Воспитание, занятия и образ жизни рыцарей. Замок. Геральдика. Рыцарская культура. Кодекс рыцарской чести. Куртуазность.

Крестьяне и сеньоры. Понятие и структура сеньории. Повинности. Жизнь крестьянина. Натуральное хозяйство. Крестьянская община, ее функции и значение. Быт и культура крестьян.

Тема 5. Средневековый город.

Упадок городской жизни в раннее Средневековье. Причины возникновения и расцвета средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Социальная структура города. Жизнь и быт горожан.

Средневековое ремесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной жизни городов. Организация торговли. Торговые пути. Ярмарки. Возникновение банков. Новое в мировосприятии горожан.

Тема 6. Католическая церковь в XIXIII вв.

Основы могущества церкви. Материальные богатства церкви, их источники. Упадок морального авторитета церкви в XXI вв. Клюнийская реформа. Разделение церквей. Различия между католицизмом и православием. Борьба папства и империи в XI в.

Причины и начало Крестовых походов, их участники. Ход и результаты Первого Крестового похода. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно-рыцарские ордена. Третий Крестовый поход. Четвертый крестовый поход, его переломный характер. Упадок и конец крестоносного движения. Значение Крестовых походов.

Папство в зените могущества. Ереси в XIXIII вв. (катары, вальденсы), причины их широкого распространения. Борьба церкви с ересями. Альбигойские войны. Инквизиция. Нищенствующие ордены, их роль в укреплении католической церкви.

Тема 7. Разные судьбы государств.

Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, ее союзники в деле объединения страны. Успехи Филиппа II Августа. Укрепление королевской власти при Людовике IX Святом. Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов. Сословная монархия. Конфликт с папством и «авиньонское пленение».

Воздействие нормандского завоевания на развитие феодальных отношений в Англии. Могущество королевской власти в конце XIXII вв. Анжуйская держава. Реформы Генриха II Плантагенета. Столкновение с церковью. Великая хартия вольностей, ее историческая роль. Возникновение и отличительные черты английского парламента.

Новый этап борьбы империи и папства. Политика Фридриха I Барбароссы и Фридриха II Гогенштауфена в Италии и в Германии. Колонизация земель западных славян. Возникновение Швейцарского союза. Усиление князей и ослабление императорской власти во второй половине XIIIXIV вв.

Тема 8. Культура Западной Европы в XIXIII вв.

Возникновение университетов. Университетское образование. Жизнь студентов. Вера, разум и опыт в средневековой науке. Рационализм и мистика. Роль алхимии и астрологии в развитии научных знаний. Схоластика.

Архитектура и изобразительное искусство эпохи расцвета Средневековья. Романский и готический стили, их отличительные черты.

Раздел 3. «Осень» Средневековья

Тема 9. Западная Европа в XIVXV вв.

Ухудшение условий жизни европейцев в XIV в. «Черная смерть», ее экономические и социальные последствия. Освобождение крестьян от личной зависимости. Обострение противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.

Причины и начало Столетней войны. Франция на краю гибели. Жанна д,Арк и перелом в ходе войны. Ее завершение и итоги.

Владение герцогов Бургундских в XV в. Борьба французских королей с бургундскими герцогами и завершение объединения Франции. Централизаторская политика Людовика XI. Война Алой и Белой розы в Англии. Усиление королевской власти в Англии при Генрихе VII Тюдоре. Объединение Испании и завершение Реконкисты. Религиозная политика Фернандо и Изабеллы.

Изменение в культуре Западной Европы в XIVXV вв. Развитие личностного начала. Изобретение книгопечатания и его значение. Возникновение культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты. Литература и искусство раннего Возрождения в Италии.

Тема 10. Центральная и Юго-Восточная Европа XIVXV вв.

Польша в XIVXV вв. Внутренняя политика Казимира III Великого. Борьба с агрессией Тевтонского ордена. Династическая уния Польши и Литвы. Грюнвальд. Расцвет Чехии в XIV в. Нарастание социальных, этнических и религиозных противоречий. Ян Гус. Гуситские войны и их значение.

Страны Балканского полуострова в XIVXV вв. Ослабление Византии, Болгарии и Сербии. Усиление Османской империи. Османские завоевания на Балканах. Византия в поисках спасения. Ферраро - Флорентийская уния. Гибель империи ромеев. Воздействие поздневизантийской культуры на другие страны.

Раздел 4. Вдали от Европы

Тема 11. Культура и государства Азии

Природные условия Индии, ее богатства. Занятия населения. Индийская община. Варны и касты. Роль кастовой системы в индийском обществе. Делийский султанат. Религии Индии. Достижения индийской культуры.

Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи. Великий шелковый путь. Борьба с северными кочевниками. Монгольское владычество и его свержение. Императорская власть и чиновничество. Достижения китайской науки, литературы и искусства.

Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Завоевания монголов, причины их успехов. Распад монгольской державы. Завоевания Тимура. Самарканд во время Тимура и Улугбека. Общие черты и различия держав Чингисхана и Тимура.

Тема 12. Культура и государства Африки и Америки.

Особенности развития Африки. Магриб и Черная Африка. Транссахарская торговля и ислам. Государства Западного Судана. Христианская Эфиопия. Арабская торговля на восточном побережье Африки и государство Мономотапа.

Освоение человеком Америки. Проблема контактов доколумбовой Америки со Старым Светом. Цивилизация майя, ацтеков и инков, их достижения и особенности развития.

Итоговое повторение

Значение Средневековья в мировой истории и культуре.

История Нового времени 7 класс

Введение.

Что изучает новая история. Понятие «Новое время». Хронологические границы и этапы Нового времени. Человек Нового времени, его отличия от человека средневекового. Запад и Восток: особенности общественного устройства и экономического развития.

Часть1. Европа и мир в начале Нового времени

Тема 1. Эпоха Великих географических открытий.

Новые изобретения и усовершенствования. Источники энергии. Книгопечатание. Новое в военном деле и судостроении. Географические представления. Почему манили новые земли. Испания и Португалия ищут новые морские пути на Восток. Энрике Мореплаватель. Открытие ближней Атлантики. Васко да Гама. Вокруг Африки в Индию.

Путешествия Христофора Колумба. Открытие нового материка – встреча миров. Америго Веспуччи о Новом Свете.

Западноевропейская колонизация новых земель. Испанцы и португальцы в Новом Свете.

Значение Великих географических открытий. Изменение старых географических представлений о мире. Начало складывания мирового рынка. Заморское золото и европейская революция цен.

Тема 2. Европа: от Средневековья к Новому времени.

Усиление королевской власти. Понятие «абсолютизма». Значение абсолютизма для социального, экономического, политического и культурного развития общества. Короли и парламенты. Единая система государственного управления. Судебная и местная власть под контролем короля. Армия на службе монарха. Единая экономическая политика. Создание национальных государств и национальной церкви. Генрих VIII Тюдор, Елизавета Тюдор, Яков 1 Стюарт, Людовик XIV Бурбон.

Дух предпринимательства преобразует экономику. Рост городов и торговли. Мировая торговля. Банки, биржи и торговые компании. Переход от ремесла к мануфактуре. Наемный труд. Причины возникновения и развития мануфактуры. Мануфактура – капиталистическое предприятие. Рождение капитализма.

Социальные слои европейского общества, их отличительные черты. Буржуазия эпохи Нового времени. Новое дворянство. Крестьянская Европа. Низшие слои населения. Бродяжничество. Законы о нищих.

Европейское население и основные черты повседневной жизни. Главные беды – эпидемии, голод, войны. Продолжительность жизни. Личная гигиена. Изменение в структуре питания. «Скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты есть?». Менялись эпохи – менялась мода. Костюм – «визитная карточка» человека. Европейский город Нового времени, его роль в культурной жизни общества.

Тема 3. Художественная культура и наука Европы эпохи Возрождения

От Средневековья к Возрождению. Эпоха Возрождения и ее характерные черты. Рождение гуманизма.

Первые утопии. Томас Мор и его представления о совершенном государстве. Ф.Рабле и его герои. Творчество Уильяма Шекспира, Мигеля Сервантеса – гимн человеку Нового времени. Музыкальное искусство западной Европы. Развитие светской музыкальной культуры.

Новые тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны Возрождения». Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонаротти, Рафаэль Санти. Особенности искусства Испании и Голландии XVII века, искусство Северного Возрождения.

Развитие новой науки в XVI - XVII веках и ее влияние на технический прогресс и самосознание человека. Разрушение средневекового представления о Вселенной. «Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси» - ядро учения Николая Коперника. Джордано Бруно о бесконечности и вечности Вселенной. Важнейшие открытия Галилео Галилея. Создание Исааком Ньютоном новой картины мира. Уильям Гарвей о строении человеческого организма. Френсис Бэкон и Рене Декарт – основоположники философии Нового времени.

Тема 4. Реформация и контрреформация в Европе.

Реформация – борьба за переустройство церкви. Причины Реформации и ее распространение в Европе. Мартин Лютер: человек и общественный деятель. Основные положения его учения. Лютеранская церковь. Протестантизм. Томас Мюнцер – вождь народной реформации. Крестьянская война в Германии: причины, основные события, значение.

Учение и церковь Жана Кальвина. Борьба католической церкви против Реформации. Игнатий Лойола и орден иезуитов.

Королевская власть и Реформация в Англии. Генрих VIII – «религиозный реформатор». Англиканская церковь. Елизавета 1 – «верховная правительница церковных и светских дел». Укрепление могущества Англии при Елизавете 1.

Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции. Борьба между католиками и гугенотами. Варфоломеевская ночь. Война трех Генрихов. Генрих IV Бурбон – «король, спасший Францию». Нантский эдикт. Реформы Ришелье. Ришелье как человек и политик. Франция – сильнейшее государство на европейском континенте.

Тема 5. Ранние буржуазные революции. Международные отношения.

Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландия. Нидерланды – «жемчужина в короне Габсбургов». Особенности экономического и политического развития Нидерландов в XVI в. Экономические и религиозные противоречия с Испанией. «Кровавые» указы против кальвинистов. Начало освободительной войны. Террор Альбы. Вильгельм Оранский. Лесные и морские гезы. Утрехтская уния. Рождение республики. Голландская республика – самая экономически развитая страна в Европе.

Революция в Англии. Установление парламентской монархии. Англия в первой половине XVII века. Пуританская этика и образ жизни. Преследования пуритан. Причины революции. Карл 1 Стюарт. Борьба короля с парламентом. Начало революции. Долгий парламент. Гражданская война. Парламент против короля. Оливер Кромвель и создание революционной армии. Битва при Нейзби. Первые реформы парламента. Казнь короля и установление республики: внутренние и международные последствия. Реставрация Стюартов. «Славная революция» 1688 г. и рождение парламентской монархии. Права личности и парламентская система в Англии – создание условий для развития индустриального общества.

Международные отношения. Причины международных конфликтов в XVIXVIII вв. Тридцатилетняя война – первая общеевропейская война. Причины и начало войны. Основные военные действия. Альбрехт Валленштейн и его военная система. Организация европейских армий и их вооружение. Вступление в войну Швеции. Густав II Адольф – крупнейший полководец и создатель новой военной системы. Окончание войны и ее итоги. Условия и значение Вестфальского мира. Последствия войны для европейского населения. Война за испанское наследство – война за династические интересы и за владения колониями.

Семилетняя война, ее участники и значение.

Последствия европейских войн для дальнейшего развития международных отношений.

Часть II. Эпоха Просвещения. Время Преобразований.

Тема 1. Нидерландская (буржуазная) революция.

Западноевропейская культура XVIII в. – наследники гуманистов эпохи Возрождения. Идеи Просвещения как мировоззрение развивающейся буржуазии. Вольтер об общественно-политическом устройстве общества. Его борьба с католической церковью. Ш.-Л.Монтескье о разделении властей. Идеи Ж.-Ж.Руссо. Критика энциклопедистами феодальных порядков. Экономические учения А.Смита и Ж.Тюрго. Влияние просветителей на процесс формирования правового государства и гражданского общества в Европе и Северной Америке.

Художественная культура Европы эпохи Просвещения. Образ человека индустриального общества в произведениях Д.Свифта. Гуманистические ценности эпохи Просвещения и их отражение в творчестве П.Бомарше, Ф.Шиллера, И.Гете. Придворное искусство. «Певцы третьего сословия»: У.Хогарт, Ж.Б.С.Шарден.

Особенности развития музыкального искусства XVIII в. Произведения И.С.Баха, В.А.Моцарта, Л. Ван Бетховена; прославление Разума, утверждение торжества и победы светлых сил.

Значение культурных ценностей эпохи Просвещения для формирования новых гуманистических ценностей в европейском и североамериканском обществах. Секуляризация культуры.

Тема 2. Промышленный переворот в Англии.

Аграрная реформа в Англии. Развитие в деревне капиталистического предпринимательства. Промышленный переворот в Англии, его предпосылки и особенности. Условия труда и быта фабричных рабочих. Дети – дешевая рабочая сила. Первые династии промышленников. Движения протеста (луддизм). Цена технического прогресса.

Тема 3. Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование США.

Первые колонии в Северной Америке. Политическое устройство и экономическое развитие колоний. Жизнь, быт и мировоззрение колонистов, отношение с индейцами. Формирование североамериканской нации. Идеология американского общества. Б.Франклин – великий наставник «юного капитализма».

Причины войны североамериканских колоний за независимость. Дж. Вашингтон и Т.Джефферсон. Декларация независимости. Образование США. Конституция США 1787 г. Политическая система США. Билль о правах. Претворение в жизнь идей Просвещения.

Европа и борьба североамериканских штатов за свободу. Позиция России.

Историческое значение образование Соединенных Штатов Америки.

Тема 4. Великая французская революция XVIII в.

Франция в середине XVIII века: характеристика социально-экономического и политического развития. Людовик XVI, попытка проведения реформ. Созыв Генеральных Штатов. Мирабо – выразитель взглядов третьего сословия. Учредительное собрание. 14 июля 1789 г. – начало революции. Плебейский террор. Революция охватывает всю страну. «Герой Нового Света» генерал Лафайет.

Декларация прав человека и гражданина. Конституция 1791 года. Начало революционных войн. Свержение монархии. Провозглашение республики. Якобинский клуб. Дантон, Марат, Робеспьер: черты характера и особенности мировоззрения. Противоборство «Горы» и «Жиронды» в Конвенте. Суд над королем и казнь Людовика XVI: политический и нравственный аспекты. Контрреволюционные мятежи. Якобинская диктатура. Якобинский террор.

Раскол среди якобинцев. Причины падения якобинской диктатуры. Термидорианский переворот. Войны Директории. Генерал Бонапарт: военачальник, человек. Военные успехи Франции. Государственный переворот 18 брюмера и установление консульства.

Часть 3. Традиционные общества в Раннее Новое время.

Тема 1. Колониальный период в Латинской Америке.

Мир испанцев и мир индейцев. Создание колониальной системы управления. Ограничения в области хозяйственной жизни. Бесправие коренного населения. Католическая церковь и инквизиция в колониях. Черные невольники. Латиноамериканское общество: жизнь и быт различных слоев населения. Республика Пальмарес, Туссен Лувертюр и война на Гаити.

Тема 2. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.

Основные черты традиционного общества: государство – верховный собственник земли; общинные порядки в деревне; регламентация государством жизни подданных. Религии Востока: конфуцианство, буддизм, иудаизм, синтоизм.

Кризис и распад империи Великих Моголов в Индии. Создание империи Великих Моголов. Бабур. Акбар и его политика реформ. Причины распада империи. Борьба Португалии, Франции и Англии за Индию.

Маньчжурское завоевание Китая. Общественное устройство Цинской империи. «Закрытие» Китая. Русско-китайские отношения. Нерчинский договор 1689 г. Китай и Европа: политическая отстраненность и культурное влияние.

Япония в эпоху правления династии Токугавы. Правление сёгунов. Сословный характер общества. Самураи и крестьяне. «Закрытие» Японии. Русско-японские отношения.

Повторение «Мир в эпоху раннего Нового времени».

История Нового времени 8 класс

Тема 1. Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе

  1. Империя Наполеона I во Франции.

Тема 2. Реакция и революции: народы против монархов.

1.Венский конгресс. Священный союз.

  1. Переход от традиционного к индустриальному обществу в Европе.

  2. Изменения в социальной культуре общества.

  3. Европейские революции XIX века.

Тема 3. Европа на путях промышленного развития

  1. Общественно-политические учения.

  2. Рабочее движение.

  3. Возникновение профсоюзного движения в Европе. Марксизм.

  4. Анархизм.

  5. Социальный реформизм во второй половине XIX – начале XX вв.

  6. Монополистический капитализм.

Тема 4. Восток в орбите влияния запада

  1. Провозглашение независимых государств в Латинской Америке.

  2. Установление британского колониального господства в Индии.

  3. «Опиумные войны». Движение тайпинов.

  4. Колониальные захваты в Африке.

  5. Начало модернизации в Японии.

  6. Революция в Иране, османской империи, Китае.

Тема 5. Становление национальных государств

  1. Вторая империя во Франции.

  2. Объединение Италии. К. Кавур.

  3. Дж. Гарибальди.

  4. Создание единого Германского государства. О. Бисмарк.

  5. Франко-прусская война 1870-1871 гг.

  6. Образование Германской империи.

  7. Австро-Венгерская империя.

  8. США в XIX веке.

Тема 6. Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия

  1. Развитие научной картины мира в XIX веке.

  2. Время технического прогресса.

Тема 7. Особенности развития индустриальных стран в конце XIX – начале XX вв.

Тема 8. Становление мировой индустриальной цивилизации. Метрополии и колонии

  1. Международные отношения в конце XIX – начале XX вв.


Новейшая история

Введение (1 ч.)

«Новейшая история как историческая эпоха»

Раздел I Мир в 1900 – 1945 годах (12 ч.)

  1. Индустриальные, зависимые и колониальные страны: обострение противоречий

  2. Как была развязана Первая мировая война

  3. На фронтах Первой мировой войны

  4. Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система

  5. Революционные движения в Европе и Азии после Первой мировой войны

  6. Тоталитарные и авторитарные режимы в Европе и Азии в 1920 -1930 гг.

  7. Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и «Новый курс» Рузвельта

  8. Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции

  9. Милитаризм и пацифизм на международной арене

  10. Начало Второй мировой войны. Антигитлеровская коалиция

  11. Трудный путь к победе

  12. Итоги и уроки Второй мировой войны. Создание ООН


Раздел II Мир после Второй мировой войны и до наших дней (12 ч.)

  1. Международные отношения после Второй мировой войны. «Холодная война»

  2. Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность

  3. США: «Великое общество» всеобщего благоденствия

  4. Послевоенное восстановление и модернизация в Западной Европе

  5. Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке

  6. Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии

  7. Япония и Китай: две модели модернизации традиционных обществ

  8. Индия и мир ислама: единство и многообразие

  9. Черная Африка и Латинская Америка: между авторитаризмом и демократией

  10. Общественно – политическая мысль, идеология и культура

  11. Тенденции развития культуры и искусства.

  12. Массовая культура

  13. Глобальные проблемы и локальные конфликты современности

Итоговый повторение по всему курсу «Новейшая история» (1 ч.)

Человечество: пути развития в XX веке.


Содержание курса «История Отечества»

История Отечества с древности до конца XVI века

Введение

Тема 1. Восточные славяне.

  1. Восточные славяне.

  2. Предпосылки образования государства.

3. Союзы восточнославянских племён «Повесть временных лет» о начале Руси.

Тема 2. Русь в IX- первой половине XIIвв

  1. Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи.

  2. Владимир I и принятие христианства.

  3. Расцвет Руси при Ярославе Мудром.

4. Княжеские усобицы. Русь и народы Степи. Владимир Мономах.

Тема 3. Русь во второй половине XIIXIII вв.

  1. Удельный период: экономические и политические причины раздробленности.

  2. Географическое положение, хозяйство политический строй крупнейших русских земель.

  3. Идея единства русских земель в период раздробленности «Слово о полку Игореве»

  4. Монгольские завоевания.

  5. Походы Батыя на Русь.

  6. Золотая Орда и Русь.

  7. Экспансия с Запада. Александр Невский

Родной край в древности

Тема 4. Образование единого русского государства

  1. Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв.

Русь и Литва.

  1. Восстановление хозяйства на Руси.

  2. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы.

  3. Куликовская битва. Дмитрий Донской.

  4. Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III.

  5. Свержение ордынского ига. Распад золотой Орды.

  6. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси.

  7. Становление центральных органов власти и управление.

Тема 5. Московское государство в XVI в.

  1. Правление Ивана IV.

  2. Внешняя политика Ивана IV.

  3. Опричнина.

  4. Культура и быт в XVI в.

Родной край в XIV - XVI вв.

Итоговое повторение и обобщение по курсу «История России с древнейших времён до XV века».


Основное содержание курса истории России XVI -XVIIIвв.

Тема 1. Россия на рубеже XVI -XVII вв.

  1. Смутное время. Б. Годунов.

  2. Причина смуты. В. Шуйский.

  3. Восстание И. Болотникова.

  4. Борьба против внешней экспансии.

  5. К. Минин и Д.Пожарский.

Тема 2. Россия в XVII веке

  1. Политическое развитие страны.

  2. Территория и хозяйство России в первой половине XVII века.

  3. Обмирщение культуры в XVII веке.

  4. Быт и нравы допетровской культуры.

  5. Образование и культура в XVII веке.

Родной край в XVII веке

Итоговое повторение и обобщение

Тема 3. Россия в первой четверти XVIII века

  1. Предпосылки реформ первой четверти XVIII века.

  2. Пётр I. Великое посольство.

  3. Создание флота и армии. Строительство мануфактур.

  4. Северная война.

  5. Востание К.Булавина.

  6. Установление абсолютизма. Реформы Государственного управления при Петре I.

  7. Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.

Тема 4. Россия в 1725-1762 гг.

  1. Причины дворцовых переворотов. Российские монархи эпохи дворцовых переворотов.

  2. Расширение прав и привилегий дворянства.

  3. Внешняя политика России в эпоху дворцовых переворотов.

Тема 9. Россия в 1762 – 1800 гг.

  1. Внутренняя политика Екатерины II.

  2. Развитие капиталистического уклада.

  3. Социальные движения второй половины XVIII века.

  4. Павел I. Попытки укрепления режима.

  5. Русско-турецкие войны конца XVIII века.

  6. Наука и образование.

  7. Художественная культура.

  8. Быт и нравы.

Родной край в XVIII веке

Итоговое повторение и обобщение


Основное содержание курса истории России XIX века

Тема 1. Россия в первой половине XIX века

  1. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX века.

  1. Внутренняя политика Александра I.

  2. Внешняя политика в 1801-1812 гг.

  3. Отечественная война 1812 г.

  4. Заграничные походы русской армии.

  5. Южноуральцы в Отечественной войне 1812 года.

  6. Усиление консервативных тенденций во внутренней политике после Отечественной войны 1812 г.

  7. Движение декабристов. Восстание на Сенатской площади.

  8. Николай I. Усиление самодержавной власти.

  9. Общественное движение в годы правления Николая I.

  10. Внешняя политика второй четверти XIX века.

  11. Крымская война 1853-1856 гг.

  12. Образование и наука.

  13. Русские первооткрыватели и путешественники.

  14. Художественная культура первой половины XIX века.

Родной край в первой половине XIX века

Итоговое повторение и обобщение «Россия в первой половине XIX века»

Тема 2. Россия во второй половине XIX века

  1. Александр II. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы.

  2. Отмена крепостного права.

  3. Отмена крепостного права на Южном Урале.

  4. Либеральные реформы 60-х – 70-х годов.

  5. Общественное движение 50-х – 60-х гг. XIX века в истории России.

  6. Развитие промышленности в пореформенной России.

  7. Развитие капитализма в сельском хозяйстве.

  8. Развитие капитализма в сельском хозяйстве и горнозаводской промышленности на Южном Урале.

  9. 4-5. Кризис самодержавия на рубеже 70-х – 90-х гг. XIX века.

  10. Общественное движение 70-х – 90-х гг. XIX века.

  11. Идеология народничества.

  12. Внешняя политика в 60-х – 70-х гг. XIX века.

  13. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

  14. «Союз трёх императоров». Сближение России и Франции.

Родной край во второй половине XIX века

Итоговое повторение и обобщение «Россия и мир на пороге XX вв.»


Основное содержание курса истории России XX век

Тема 1 Россия в начале XX века.

  1. Российская империя на рубеже веков и ее место в мире

  2. Экономическое развитие России.

  3. Политическое развитие: новые веяния и старые подходы

  4. Социальная структура Российской империи начала XX века

  5. Внешняя политика: Русско-японская война.

  6. Первая российская революция

  7. Изменения в политической системе Российской империи

  8. Реформы П.А. Столыпина

  9. Россия в Первой мировой войне.

  10. Обострение внутриполитической ситуации

  11. Серебряный век русской культуры

  12. Южный Урал в начале XX века.

  13. Итоги развития Российской империи в 1900 – 1916 гг.

Тема 2 Россия в 1917 – 1927 гг.

  1. От Февраля к Октябрю

  2. Становление советской власти

  3. Гражданская война: белые

  4. Гражданская война: красные

  5. Южный Урал в годы гражданской войны

  6. Между белыми и красными

  7. Новая экономическая политика

  8. Развитие политического процесса

  9. Внешняя политика в 20-е годы

  10. Духовная жизнь СССР в 20-е годы

  11. Итоги развития России в 1917 – 1927 гг.

Тема 3 СССР в 1928 – 1938 гг.

  1. Социалистическая индустриализация

  2. Коллективизация сельского хозяйства

  3. Политическая система в 30-е гг.

  4. Внешняя политика СССР в 30-е годы

  5. Духовная жизнь

  6. Итоги развития СССР в 1928 – 1938 гг.

Тема 4 Великая Отечественная война

  1. Начало Второй мировой войны. Советско-германские отношения

  2. Германское нашествие. Трагическое начало

  3. Неустойчивое равновесие: боевые действия зимой – летом 1942 г

  4. Всё для фронта! Всё для победы

  5. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны

  6. Завершающий период Великой Отечественной войны

  7. Южный Урал в годы ВОВ

  8. История Великой Отечественной войны

Тема 5 СССР в 1945 – 1952 гг.

  1. Восстановление экономики

  2. Политическое развитие страны

  3. Идеология и культуру.

  4. Внешняя политика

  5. Итоги развития СССР в 1945 – 1953 гг.

Тема 6 СССР в 1953 – середине 60-х гг.

  1. Изменения в политической системе

  2. Экономическое и социальное развитие

  3. «Оттепель» в духовной жизни. Развитие науки и образования

  4. Внешняя политика.

  5. Итоги развития СССР в 1953 – середине 60-х гг.

Тема 7 СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.

  1. Политическое развитие

  2. Экономика «развитого социализма»

  3. Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг.

  4. Внешняя политика

  5. Южный Урал в середине 60-х – середине 80-х гг.

  6. Итоги развития СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.

Тема 8 Перестройка в СССР 1985 – 1991 гг.

  1. Реформа политической системы

  2. Экономическая реформа 1985 – 1991 гг.

  3. Общественная жизнь

  4. Внешняя политика

  5. Итоги реформ 1985 – 1991 гг.

Тема 9 Новая Россия 1991 – 2006 гг.

  1. Переход к рынку

  2. Развитие политической системы

  3. Внешняя политика

  4. Южный Урал – регион РФ.

  5. Контрольный тест «Россия в XX – начале XXI вв.»




Формы и средства контроля

Письменные контрольные работы, самостоятельные работы, тренировочные тесты, контрольное тестирование, творческие работы.



Перечень учебно-методических средств обучения

Учебно-методический комплект для обучающегося:

  1. Учебник Вигасин А.А. «История Древнего мира 5 кл, М., «Просвещение», 2010 г.

  2. Учебник Майкова А.Н.«История 5 класс», М.,«Вентана - Граф», 2011.

  3. Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М., «Просвещение», 2014 г.

  4. Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г. 

  5. Учебник Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История Средних веков 6 кл, М., «Просвещение», 2007 г.,

  6. Атлас и контурные карты по истории Средних веков 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.

  7. Учебник Юдовская А.Я. «Всеобщая история 1500-1800. История Нового времени. 7 класс» М., «Прсвещение», 2014 г.,

  8. Атлас и контурные карты по Новой истории XVII века. 7 класс М., Дрофа, ДИК, 2007 г.

  9. Учебник. Загладин Н.В. «Новая история XIX - н. XXв. ». 8 кл. М., «Русское слово»», 2005 г.

  10. Атлас и контурные карты по Новой истории 8 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.

  11. Учебник. Загладин Н.В. «Новейшая история зарубежных стран XX ». 9 л. М., «Русское слово»», 2012 г.

  12. Атлас и контурные карты по Новейшей истории зарубежных стран.

  13. Учебник. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века». 6 кл. М., «Просвещение», 2008 г.

  14. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России с древнейших времен до конца XVI века». 6 кл. М., «Просвещение», 2008 г.

  15. Атлас и контурные карты по Истории России 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2009 г.

  16. Учебник. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России конец XIX- н. XX в». 8 кл. М., «Просвещение», 2008 г.

  17. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России конец XIX- н. XX в». 8 кл. М., «Просвещение», 2008 г.

  18. Атлас и контурные карты по Истории России 8 класс, М., Дрофа, ДИК, 2008 г.

  19. Учебник. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России конец XX - XXI в». 9 кл. М., «Просвещение», 2003 г.

  20. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России конец XX - XXI в». 9 кл. М., «Просвещение», 2008 г.

  21. Атлас и контурные карты по Истории России 9 класс, М., Дрофа, ДИК, 2008 г.
     

Методическая литература: 1. Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М., «Просвещение», 2003 г 2. Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2004 г. 3. «История России древнейших времен до конеца XVI века». 6 кл. Поурочные планы по учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.., автор - составитель К.А.Соловьев. М., «ВАКО», 2009г. 4. «Новая история XIX - н. XXв.».8 кл. Поурочные планы по учебнику Загладина Н.В., Москва: «Русское слово»,
2005 г.  5. «История России конец XIX- н. XX в». 8 кл. Поурочные планы по учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.., автор - составитель Н.Ю. Колесниченко. В., «Учитель»,
2005 г. 6. Уткина Э.В. Школьные олимпиады. История 5-9 классы, Москва, Айрис-пресс, 2006 г. 7. История 5-9 классы. Технология современного урока. Издательство «Учитель», Волгоград,- 2009 г. 8. История 5-11 классы. Инновационные формы уроков, «Учитель»,Волгоград, - 2009 г. 9. Кочетов Н.С. «Новейшая история зарубежных стран XX века», «Учитель», Волгоград, 2006 г. 10. «История России конец XX - XXI в» 9 кл. Поурочные планы по учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.., автор - составитель О.В.Арсланова; «ВАКО»,
2008 г. 11. Уткина Э.В.Школьные олимпиады. История 5-9 классы. М., «Айрис-пресс»,2006 г.

Карты по всеобщей истории

5 класс

1.Рост территории государств в древности

2. Древние государства мира

3.Древний Восток

4.Древняя Греция в V в. до н. э.

5. Завоевания Александра Македонского в IV в.до н. э.

6. Древняя Италия

7. Древняя Италия до середины III в.до н.э.

8. Рост Римского государства в III в. до н.э.-II в н.э.

9. Римская республика в III - I в. до н.э.

10. Римская империя в I - III в. н.э.

6 класс

1. Народы и их передвижения в Европе IVVII вв.

2.Франкское государство в V- середине IX вв.

3. Европа в V-VII вв.

4. Европа в VIII- начале XI века

5.Византийская империя и славяне VI-XI вв.

6. Арабы VII-XIвв.

7. Европа VIII-IX вв.

8. Западная Европа в XI- начале XIII вв. Крестовые походы

9. Европа и Ближний Восток во время крестовых походов

10. Индия и Китай в средние века

11. Европа в XIV-XV вв.

7 класс

1. Европа в XVI в.

2. Европа в начале нового времени

3. Европа в XVII в. (1640 – 1699)

4. Европа в XVIXVIII в. (1617 – 1689)

5. Франция в период буржуазной революции 1789-1794 г. Европа в период директории.

8 класс

1. Европа с 1799 по 1815 гг.

2. Европа с 1815 по 1849 гг.

3. Европа с 1840 по 1914 гг.

4. Европа в 50-е годы XIX века

5. Гражданская война в США 1861-1865 гг.

Карты по истории Отчества

6 класс

1. Первобытнообщинный строй и древнейшие государства на территории нашей страны

2. Древнерусское государство – Киевская Русь в IX-XIвв.

3. Киевская Русь в IX-XIвв.

4. Древнерусское государство в IX-XIвв.

5. Древнерусское государство в IX-XIIвв.

6. Русские княжества в XII- начале XIII вв. (до похода Батыя)

7. Русь в XIII в.

8. Образование Российского централизованного государства (1328-1533)

9. Русские княжества и Золотая Орда в XIII в.

10. Борьба народов нашей страны с иноземными завоевателями в XIII в.

11. Российское государство в XVIв.

12. Образование русского многонационального централизованного государства

7 класс

1. Российская империя во второй половине XVIII в.

2. Русское государство в XVII в. (1617-1689 гг.)

3.Образование и расширение Российского государства в XIVXVII.

4.Российская империя во второй половине XVIII в.

5.Русское государство в период крестьянской войны и борьбы с интервенцией польских и шведских феодалов.

6.Россия в конце XVII в. до 60-х годов XVIII в. (европейская часть)

8 класс

  1. Российская империя с начала XIX в. по 1861 год

  2. Россия после реформы (развитие капитализма с 1861 г. по 1900 г.)

  3. Российская империя с 1812 по 1861 год

  4. Первая русская революция 1905 г. – 1907 г.

  5. Отечественная война 1812 г.

  6. Россия 1907 – 1914 г.

  7. Русско-японская война 1904 – 1905 гг.

  8. Подготовка октябрьской социалистической революции

9 класс

  1. Великая Отечественная война Советского Союза (1941 – 1945 гг.) Культурное строительство в СССР за годы советской власти.

  2. Послевоенное восстановление и развитие народного хозяйства (1946-1958 гг.)

  3. Курская битва (5.07.1943 – 23.08.1943 г.)

  4. Иностранная военная интервенция и гражданская война в СССР 1919 – 1920 гг.

  5. Разгром немецко-фашистских войск под Москвой.

  6. Разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом.

Мультимедийные средства обучения

СД. История. Древний мир.

СД. Всеобщая история 5-6 класс.

СД. Большая энциклопедия России. Культуры и традиции России.

СД. Всеобщая история 5-6 класс.

СД. Эрмитаж. Искусство Западной Европы.

СД. Всеобщая история 7-8 класс.

СД. История нового времени. 7 класс.

СД. Всеобщая история 7-8 класс.

СД. История нового времени.8 класс.

СД. История России ч.2. с середины XVI до конца XVIII в.

СД. История России 1900 – 1918 гг. СД. История России 1918 – 1940 гг.

СД История России 1964 – 2000 гг.

Календарно – тематическое планирование 5 класс

Номер урока

Содержание программного материала

Кол.

часов

Дата

Пара-граф

Реализация электронного обучения

П.

Ф.

1

2

3

4

5

6

7


Урок1

Урок2


Урок3

Урок4


Урок5

Урок6


Урок7


Урок8


Урок9


Урок

10

Что изучает история

Что изучает история

Источники знаний о прошлом

Измерение времени

Археология – помощница историков

Историческая карта

Наука о народах и наука о прошлом

Знать своих предков – знать историю

Географические названия – свидетели прошлого

О прошлом рассказывают гербы

Знамя и флаг сопровождают историю. Из истории гимнов.

10

1

1

1


1

1


1


1


1


1


1


02.09

04.09

09.09


11.09

16.09


18.09


23.09


26.09


30.09


02.10



1

2

3


4

5


6


7


8


9


10-11




Урок

11

Урок

12

Урок

13

Тема 1. Первобытные собиратели и охотники

Древнейшие люди


Родовые общины собирателей и охотников

Возникновение искусства и религии

3


1


1


1



07.10


09.10


14.10






1


2


3




Урок

14

Урок

15

Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы

Зарождение земледелия и скотоводства

Появление неравенства


2


1

1




16.10

21.10





4

5



Урок

16


Урок

17

Урок

18

Урок

19

Урок

20

Тема 3. Древний Египет

Местоположение и природные условия Древнего Египта

Быт земледельцев и ремесленников

Жизнь и служба вельмож

Завоевательные походы

Религия древних египтян

Искусство древних египтян

Особенности письма и научные знания египтян

6


1



1

1


1



1



23.10



28.10

30.10


11.11



13.11




6



7

8 – 9


10

11


12


Урок

21

Повторительно – обобщающий урок по теме: «Древний Египет»

1

18.11


6-12




Урок

22

Урок

23

Урок

24

Урок

25

Урок

26

Урок

27

Урок

28

Тема 4. Западная Азия в древности

Двуречье в древности


Древневавилонское царство

Города Финикии


Древние евреи


Древнееврейское царство и его правители

Ассирийская держава


Образование Персидской державы

7


1


1


1


1


1


1


1



20.11


25.11


27.11


02.12


04.12


09.12


11.12




13


14


15


16


17


18


19




Урок

29

Урок

30

Урок

31

Урок

32

Тема 5. Индия и Китай в древности

Местоположение и природа Древней Индии

Представление о кастах


Учение Конфуция


Объединение Китая при Цинь Шихуане

5



1

1


1


1




16.12

18.12


23.12


25.12





20

21


22


23


Урок

33

Повторительно – обобщающий урок «Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру»

1

13.01


13-23



Урок

34

Урок

35

Урок

36


Урок

37

Тема 5. Древнейшая Греция

Местоположение и природные условия.

Критское царство. Микенское царство

Древнегреческая мифология. Религиозные верования греков

Поэма Гомера «Илиада»

Поэма Гомера «Одиссея»

4


1


1


1


1



20.01


22.01


27.01


29.01




24


25


25,28


26,27





Урок

38

Урок

39

Урок

40

Урок

41


Урок

42


Урок

43

Урок

44-45

Тема 6. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием

Начало обработки железа в Греции

Местоположение и природные условия Аттики

Афинская демократия. Борьба демоса со знатью

Местоположение и природные условия Лаконии. Спарта.

Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей

Олимпийские игры – общегреческие празднества

Греко-персидские войны


8




1


1


1


1


1



1


2






03.02


05.02


10.02


12.02


17.02



19.02


24.02

26.02






С.133


29


30


31


32



33

34-35









Интерактивный плакат «Борьба демоса со знатью. Реформы Солона»

Автор: Косенко П.И.




Урок

46

Урок

47

Урок

48

Урок

49

Тема 7. Возвышение Афин в Vв. до н.э. и расцвет демократии

Афинский морской союз. Гавани Пирея

Город Афины.


Образование афинян

Возникновение театра

Афинская демократия в V в. до н.э.

4



1


1


1


1




03.03


05.03


10.03


12.03





36


37


38-39


40




Урок

50


Урок

51

Урок

52

Тема 8. Македонские завоевания

Ослабление греческих полисов и возвышение Македонии

Поход Александра Македонского на Восток

Александрия Египетская

4



1


1


1




17.03


19.03


31.03





41


42


43


Урок

53

Повторительно – обобщающий урок «Вклад древних эллинов в мировую культуру»


1

02.04


29-43






Урок

54

Урок

55

Урок

56

Тема 9. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией

Местоположение и природные условия Италии

Возникновение республики


Устройство Римской республики

3




1


1


1





07.04


09.04


14.04






44


45


46




Урок

57

Урок

58

Тема 10. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья

Господство Рима в Средиземноморье.

Рабство в Древнем Риме


2



1

1





16.04

21.04






47-48

49





Урок

59

Урок

60


Урок

61

Тема11. Гражданские войны в Риме

Разорение земледельцев Италии и его причины

Крупнейшее в древности восстание рабов

Захват Цезарем власти

Поражение сторонников республики. Октавиан Август

3


1


1



1




23.04


28.04



30.04




50


51,52



53




Урок

62

Урок

63

Урок

64

Урок

65

Урок

66

Тема 12. Римская империя в первые века нашей эры

Территория империи.


Соседи Римской империи


Обожествление императоров. Нерон

Возникновение христианства

Расцвет Римской империи

Рим – столица империи

5



1


1


1


1

1




05.05


07.05


12.05


14.05

19.05





54


55


56


57

58




Урок

67

Урок

68

Урок

69

Тема 13. Падение Западной Римской империи

Вторжение варваров.


Правление Константина


Опустошение Вечного города варварами

3



1


1

1




21.05


26.05

28.05





59


60


Урок

70

Повторительно – обобщающий урок «Рим: от возникновения до падения под натиском варваров»

1




44-60
































Календарно – тематическое планирование 6 класс


Номер урока

Содержание программного материала

Количество

часов

Дата

Пара-граф

Реализация электронного обучения

П.

Ф.

1

2

3

4

5

6



Урок1

Введение

Происхождение понятия «Средние века». «Светлый» и «темный образы Средневековья.

1

1


02.09






Урок2




Урок3


Урок4


Урок5



Урок6



Глава 1. Западная Европа в раннее Средневековье

Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.

Изменение в положении церкви в IV веке.

Франкское государство в VIVIII вв.

Франция и Германия в IX-XI. Феодальная раздробленность.

Истоки средневековой культуры. Церковь и культура.


5



1



1


1

1



1





04.09



09.09


11.09

16.09



18.09










1



2


3

4



5





Урок7


Урок8

Урок9


Глава 2.Византия и славянский мир

Расцвет Византии при Юстиниане. Взаимоотношения с Русью.

Культура Византии

Прародина и расселение славян. Складывание славянских государств.

3


1



1


1



23.09



25.09


30.09











6



7


8





Урок

10

Урок

11


Глава 3. Арабский мир в VI-XI веках

Условия жизни и занятия арабов. Ислам.

Возникновение Халифата и его распад. Ислам и культура стран халифата.

2


1


1




02.10


07.10









9


10





Урок

12



Урок

13

Урок 14


Глава 4. Феодальное общество

Складывание нового устройства общества. Понятия феодализма. Феодальная иерархия. Рыцарство. Вооружение и боевая тактика рыцарей.

Крестьяне и сеньоры. Крестьянская община.

3


1



1



1



09.10



14.10



16.10





11



12




Урок

15




Урок

16

Глава 5. Средневековый город

Упадок городской жизни в раннее Средневековье. Причины возникновения и расцвета средневековых городов.

Жизнь и быт горожан. Средневековое ремесло.

2




1



1





21.10



23.10







13



14




Урок

17


Урок

18

Урок 19

Глава 6. Католическая церковь в IX-XIII веках.

Основы могущества церкви. Разделение церквей.

Причины и начало Крестовых походов.

Папство в зените могущества. Ереси XIXIII веках.

3


1



1


1



28.10



30.10


11.11





15



16



Урок

20

Урок

21


Урок

22





Глава 7. Разные судьбы государств.

Начало объединение Франции.

Воздействие нормандского завоевания на развитие феодальных отношений.

Новый этап борьбы империи и папства. Усиление князей и ослабление императорской власти во второй половине XIIIXIV вв.

3


1


1



1



13.11


18.11



20.11





17


18



19






Урок

23



Урок

24

Тема 8. Культура Западной Европы в XIXIII вв.

Возникновение университетов. Университетское образование.

Архитектура и изобразительное искусство эпохи расцвета Средневековья. Романский и готический стили, их отличительные черты.

2


1




1



25.11




27.11





20




21






Урок

25

Урок

26

Урок

27






Урок

28

Тема 9. Западная Европа в XIVXVвв.

Ухудшение условий жизни европейцев в XIV веке.

Причины и начало Столетней войны

Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.

Изменение в культуре Западной Европы в XIVXVвв.

4


1


1


1







1



02.12


04.12


09.12







11.12





22


23


24







25






Урок

29


Урок

30


Тема 10. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV-XVвв.

Польша в XIV-XV вв. Гуситские войны и их значение.

Страны Балканского полуострова в XIVXVвв.

Усиление Османской империи.

2



1



1




16.12



18.12






26



27





Урок

31

Урок

32




Тема11. Культуры и государства Азии.

Природные условия Индии, е богатства.

Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи. Объединение монголов и создание державы Чингисхана.

2



1


1






23.12


25.12








28


29


30





Урок

33

Урок

34


Тема 12. Культура и государства Африки и Америки

Особенности развития Африки.

Освоение человеком Америки. Цивилизации майя, ацтеков и инков, их достижения и особенности развития.

2



1


1






13.01


15.01





31,32


33,34


Урок

35

Повторительно-обобщающий урок по курсу 6 класса

«Значение Средневековья в мировой истории и культуре».



1



20.01




История Отечества с древнейших времен до XVI в


Урок 36


Введение

Что изучает История Отечества. История России – часть всемирной истории

1



1




22.01





С.4


Урок

37

Урок

38

Тема 1. Восточные славяне

Восточные славяне


Соседи восточных славян

2

1


1



27.01


29.01




1


2





Урок

39


Урок

40

Урок

41

Урок

42





Урок

43 Урок

44

Тема 2. Русь в IX – первой половине XII в.

Формирование Древнерусского государства

Первые русские князья


Князь Владимир. Крещение Руси

Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого

Культура Древней Руси


Быт и нравы Древней Руси

6


1



1


1



1





1


1



03.02



05.02


10.02



12.02





17.02


19.02





3


4


5



6,9





7


8




Урок

45


Урок

46

Урок

47


Урок

48

Урок

49

Урок

50

Урок

51

Урок

52

Тема 3.Русь во второй половине XII-XIII в.

Раздробление Древнерусского государства

Владимиро-Суздальское княжество

Великий Новгород. Галицко – Волынская земля

Монгольское нашествие на Русь

Борьба русских земель с западными завоевателями

Русь и Орда


Русь и Литва


Культура русских земель в XII-XIII вв.

9



1


1


1



1


1


1


1


1




24.02


26.02


03.03



05.03


10.03


12.03


17.03


19.03






9


10,11


10,11



12


13


14


15


16


Урок

53

Родной край в древности

1


02.04







Урок

54


Урок

55

Урок

56


Урок

57-58

Урок

59

Урок

60

Урок

61


Тема 4. Образование единого Русского государства

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси

Москва – центр борьбы с ордынским владычеством

Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV в.

Образование единого Русского государства

Церковь и государство


Культура и быт в XIV – начале XVI в.

Основные социальные слои Российского государства в XIV-начале XVI века

8



1


1


1




2


1


1


1





07.04


09.04


14.04




16.04

21.04

23.04


28.04


30.04






17


18


19




20,21


22


26 п.1,3,4

27 п.1,3,4




Урок

62


Урок

63-64

Урок

65-66

Урок

67-68

Урок

69

Тема 5. Московское государство в XVI в.

Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной Рады 50-х гг.XVI в.

Внешняя политика Ивана IV

Опричнина


Культура и быт в XVI в.


Родной край в XIV-XVI в.

8


1



2


2


1


1



05.05


07.05

12.05


14.05


19.05


21.05




23



24


25

26 п.2.5

27 п.2,4

28


Урок

70


Итоговое повторение и обобщение.

Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы

1

26.05



























Календарно-тематическое планирование 7 класс


Номер

урока

Содержание программного материала

Кол-во

часов

Дата

Параграф

Реализация электронного обучения

П.

Ф.

1

2


3

4

5

6


Урок 1

Введение

Что изучает Новая история. Понятие «Новое время»

1

1


02.09



С.3






Урок 2


Урок 3



Урок 4



Урок 5


Урок 6




Урок 7




Урок 8




Урок 9




Урок10




Урок11






Урок12



Урок13


Урок14


Урок15



Урок16





Урок17




Урок 18






Урок19





Урок20



Урок21


Урок22


Урок23







Урок24




Урок25




Урок 26



Часть 1. Европа и мир в начале Нового времени

Новые изобретения и усовершенствование.

Великие географические открытия.

Усиление королевской власти в XVIXVII вв. Понятие «абсолютизма»

Дух предпринимательства преобразует экономику.

Социальные слои европейского общества, их отличительные черты.

Европейское население и основные черты повседневной жизни.

От Средневековья к Возрождению. Эпоха Возрождения и ее характерные черты.

Новые тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны Возрождения».

Развитие новой науки в XVIXVII вв. и ее влияние на технический прогресс и самосознание человека.

Реформация – борьба за переустройство церкви.

Учение и церковь Жана Кальвина.

Королевская власть и Реформация в Англии

Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции.

Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии.

Революция в Англии. Установление парламентской монархии.

Международные отношения в XVIXVII вв.

Часть 2. Эпоха Просвещения. Время преобразований

Великие просветители Европы XVIII в. – наследники гуманистов эпохи Возрождения.

Мир художественной культуры эпохи Просвещения

Промышленный переворот в Англии

Первые колонии в Северной Америке

Война североамериканских колоний за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки.

Франция в середине XVIII в.. Причины и начало Французской революции.

Французская революция от монархии к республике.

Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.

17



1


1



1



1


1




1




1




1




1




1






1



1


1


1



1





1

1



1



8



1





1



1


1


1





1



1




1



1




04.09


09.09



11.09



16.09


18.09




23.09




25.09




30.09




02.10




07.10






09.10



14.10


16.10


21.10



23.10





28.10




30.10






11.11





13.11



18.11


20.11


25.11





27.11



02.12




04.12



09.12





1


2



3



4


5




6




7




8-9




10




11






12



13


14


15



16





17




18-19






20





21



22


23


24





25



26




27



28






Урок27






Урок28





Урок 29

Часть III. Традиционные общества в Раннее Новое время

Колониальный период в Латинской Америке

Основные черты традиционного общества.

Кризис и распад империи Великих Моголов в Индии

Маньчжурское завоевание Китая. Япония в эпоху правления династии Токугавы

3




1






1




16.12







18.12







29






30


Урок30

Повторение «Мир в эпоху Раннего Нового времени»

1









23.12





История России XVII - XVIII вв.



Урок31



Урок

32-33

Тема 1. Россия на рубеже XVI-XVII в.

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

Смута

3



1


2




25.12


13.01

15.01








1


2,3





Урок

34-35


Урок 36

Урок 37


Урок

38-39


Урок40


Урок41


Урок42

Тема 2. Россия в XVII в.

Экономическое и социальное развитие России в XVII в.

Политический строй России в XVII в.

Власть и церковь России в XVII в.

Народные движения в России в XVII в.


Внешняя политика России в XVII в.

Образование и культура в XVIIв

Сословный быт, обычаи и нравы России в XVII в.

9


2



1


1


2



1


1


1



20.01

22.01


27.01


29.01


03.02

05.02


10.02


12.02


17.02












4,5



6


7


8



9


10


11


Урок43

Родной край в XVII в

1


19.02






Урок44

Повторительно – обобщающий урок по теме:

«Россия и мир на рубеже XVII - XVIII вв .»

1



24.02










Урок45



Урок46




Урок

47-48

Урок

49-50



Урок

51-52


Урок53



Урок54


Тема 3. Россия в первой четверти XVIII в.

Предпосылки Петровских преобразований

Личность Петра I. Великое посольство 1697-1698 гг.


Внешняя политика Петра I

Реформы Петра I и экономика России в первой четверти XVIII в.

Народные движения в первой четверти XVIII в.

Изменения в культуре в первой четверти XVIII в.

Изменения в быту в первой четверти XVIII в.

10



1



1




2


2




2



1



1





26.02



02.03




05.03

10.03

12.03

17.03



19.03

31.03


02.04



07.04







12



13




14


15,16




17



18



19





Урок

55-56

Урок57


Урок58


Тема 4. Россия в 1725 – 1762 гг.

Дворцовые перевороты

Внутренняя политика в 1725 – 1762 гг.

Внешняя политика в1725–1762г.

4


2


1


1




09.04

14.04

16.04


21.04




20,21


22


23





Урок59




Урок60




Урок61


Урок

62-63

Урок64


Урок65


Урок66


Урок67-68


Тема 5.Россия в 1762 – 1800 гг.

Екатерина II.Внутренняя политика Екатерины II

Крестьянская война под предводительством Е.Пугачева

Экономическое развитие России

Внешняя политика Екатерины II

Развитие общественной мысли

Павел 1. Внутренняя политика.

Внешняя политика при Павле I

Культура и быт во второй половине XVIII в.

10


1




1




1


2


1


1


1


2



23.04




28.04




30.04


05.05

07.05

12.05


14.05


19.05


21.05

26.05





24




25




26


27,28


29


30


30


31-33


Урок69


Урок 70


Родной край в XVIII веке.

Итоговое обобщение

«Россия и мир на рубеже XVIII-XIX в.»

1


1


28.05











































Календарно-тематическое планирование 8 класс


Номер урока

Содержание программного материала

Кол.

часов

Дата

Пара-граф

Реализация электронного обучения

П.

Ф.

1

2

3

4

5

6

7





Урок1



Урок2



Урок3


Тема 1.Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе

Европа в годы становления империя Наполеона I во Франции.

Борьба народов Европы против французской господства.

Поражение Наполеона в России в 1812 г. и крушение его империи.

3




1



1



1






02.09



04.09.



09.09






1



2



3






Урок4


Урок5



Урок6



Урок7


Тема 2 Реакции и революции: народы против монархов

«Священный союз», его цели и принципы политики

Освободительные революции в Латинской Америке

Революционное движение в Европе в 1820-1830-е годы.

Революции 1848-1849 гг. в Европе.

4



1



1


1



1




11.09



16.09


18.09



23.09





4



5


6



7




Урок8





Урок9



Урок

10

Тема 3. Европа на путях промышленного развития

Достижения науки и техники в первой половине XIX в. Развитие промышленного производства в Европе.

Формирование рабочего класса и зарождение рабочего движения.

Отражение новых реальностей в консервативной, либеральной, социалистической идеологии


3


1




1



1





25.09




30.09



02.10





8




9



10




Урок

11




Урок

12

Урок

13


Тема 4. Восток в орбите влияния Запада

Расширение колониальной экспансии европейских держав, ее причины. Индия под властью Британской империи

Закабаление Китая иностранными державами

Османская империя в XIX в. и обострение «восточного вопроса».

3


1





1


1





07.10





09.10


14.10





11





12


13






Урок

14




Урок

15



Урок

16


Урок

17

Тема 5. Становление национальных государств

Объективные предпосылки воссоединения Италии и объединения Германии и причины их раздробленности.

Проблемы единства страны в США. Гражданская война 1861-1871 гг. и завершение объединения.

Франко-прусская война 1870-1871 гг. и завершение объединения Германии.

Реставрация Мэйдзи в Японии и преодоление феодальной раздробленности страны.

4


1





1




1



1



16.10





21.10




23.10



28.10



14






15




16



17


Урок

18



Повторительно-обобщающий урок по теме: «Европа и мир в первой половине XIX в.»


1



30.10








Урок 19



Урок 20





Урок 21

Тема 6. Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия.

Научно-технические предпосылки второй промышленной революции.

Централизация производства и концентрация капитала, создание монополий, рост численности работников наемного труда.

Развитие профсоюзного и социал-демократического движения, ревизионистское и революционном течение в рабочем движении.

3




1




1






1





11.11




13.11






18.11






18




19






20






Урок

22

Урок

23

Урок

24

Тема 7. Особенности развития индустриальных стран в конце XIX- начале XX вв.

Ведущие страны мира конце XIX- начале XX вв.

Страны Западной и Центральной Европы

Государства Южной и Юго-Восточной Европы


3



1


1


1






20.11


25.11


27.11






21


22


23






Урок

25

Урок

26


Урок

27



Урок

28


Урок

29


Тема 8. Становление мировой индустриальной цивилизации. Метрополии и колонии.

Завершение колониального раздела мира

Влияние колониализма на развитие метрополий и колоний.

Рост стремлений к освобождению и модернизации в странах Азии.

Особенности положения в Латинской Америке в конце XIX - начале XX вв.

Причины создания системы союзов в Европе. Антанта и Центральные державы.



5



1


1



1




1



1








02.12


04.12



09.12




11.12



16.12








24


25



26




27



28






Урок

30

Итоговое повторение

Развитие и утверждение капиталистического уклада в Новое время.

1



1




18.12





История России XIX века



Урок

31

Урок

32

Урок

33

Урок

34

Урок

35

Урок

36



Урок

37

Урок

38


Урок

39


Тема 1. Россия в первой четверти XIX в.

Россия на рубеже веков


Внутренняя политика в 1801-1806 гг.

Внешняя политика в 1801-1812 гг.

Реформы М.М.Сперанского

Отечественная война 1812 г.

Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813-1325 гг.

Внутренняя политика в 1814-1825 гг.

Социально-экономическое развитие России в первой четверти XIX в.

Общественные движения России в первой четверти XIXв.

9


1


1


1


1


1



1



1


1



1



23.12


25.12


13.01


15.01


20.01



22.01



27.01


29.01



03.02








1


2


3


4


5



6



7


8




Урок

40

Урок

41

Урок

42



Урок

43

Урок

44

Урок

45

Урок

46

Урок

47

Урок

48

Урок

49

Тема 2. Россия во второй четверти XIX в.

Династический кризис.


Внутренняя политика Николая I

Социальное - экономическое

развитие России во второй четверти XIX в.

Внешняя политика в 1826-1849 гг. Народы России.

Общественное движение в 30-50-х гг.

Крымская война 1853-1856 гг.

Образование и наука в первой половине XIX в.

Русские первооткрыватели и путешественники.

Художественная культура в первой половине XIXв.

Быт и обычаи в России в первой половине XIXв.

10


1


1

1




1


1


1


1


1


1


1




05.02


10.02

12.02




17.02


9.02


24.02


26.02


03.03


05.03


10.03



















9


10

11




12


13


14


15


16


17


18


Интеракти-вный плакат «История России XIX века»

Автор: Шкуркова Е.И.

Урок

50

Родной край в первой половине XIX века.

1

12.03





Урок

51


Повторительно-обобщающий урок. Россия на пороге перемен. Тестирование.


1


17.03



9-18




Урок

52

Урок

53-54

Урок

55


Урок

56

Урок

57



Урок

58


Урок

59




Урок

60

Урок

61

Урок

62

Урок

63


Урок

64

Урок

65

Урок

66-67

Урок

68


Тема 3. Россия во второй половине XIX в.

Отмена крепостного права


Либеральные реформы

60-70-х гг.

Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права

Общественное движение: либералы и консерваторы

Зарождение революционного народничества и его идеология

Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг. XIXв.

Внешняя политика Александра II. Национальный вопрос в царствование Александра II

Русско-турецкая война


Внутренняя политика Александра III

Экономическое развитие страны 80-90-е гг.

Положение основных слоев российского общества

Общественное движение в 80-90-х гг.

Внешняя политика Александра III

Развитие культуры во второй половине XIXв.

Быт: новые черты в жизни города и деревни во второй половине XIXв.

17


1


2


1



1


1




1





1




1


1


1


1



1


1



2

1




19.03


02.04

07.04

09.04



14.04


16.04




21.04





23.04




28.04


30.04


05.05


07.05



12.05


14.05



19.05

21.05

26.10





19-20


21-22


23



24


25




26





27




28


29,30


31


32,33



34


35



36,37,38,39



Урок

69

Урок

70


Родной край в во второй половине XIX в.

Итоговое обобщение

«Россия и мир на пороге XX века»

1


1

28.05


































Календарно – тематическое планирование 9 класс


Номер урока

Содержание программного материала

Кол.

часов

Дата

Параг-раф

Реализация электронного обучения

П.

Ф.

1

2

3

4

5

6

7


Урок1


Введение

«Новейшая история как историческая эпоха»

1


1



01.09




С.5





Урок2




Урок3


Урок4


Урок5



Урок6



Урок7




Урок8



Урок9



Урок

10

Урок

11


Урок

12

Урок

13

Раздел 1. Мир в 1900 -1945 годах

Индустриальные, зависимые и колониальные страны: обострение противоречий

Как была развязана Первая мировая война

На фронтах Первой мировой войны

Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система

Революционные движения в Европе и Азии после Первой мировой войны

Тоталитарные и авторитарные режимы в Европе и Азии в 1920 -1930 гг.

Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и «Новый курс» Рузвельта

Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции

Милитаризм и пацифизм на международной арене

Начало Второй мировой войны. Антигитлеровская коалиция

Трудный путь к победе


Итоги и уроки Второй мировой войны. Создание ООН.

12




1


1


1



1



1



1



1



1



1


1



1



1





03.09


08.09


10.09



15.09



17.09



22.09



24.09



29.09



01.10


06.10



08.10



13.10




































1,2


3,4


5,6



7



8



9,11



10



12



13,14


15,16



17,18



19
































Урок

14



Повторение

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Мир на рубеже новой эпохи»

1



1





15.10





1-19





Урок

15



Урок

16



Урок

17

Урок

18



Урок

19


Урок

20


Урок

21


Урок

22

Урок

23



Урок

24


Урок

25


Урок

26

Раздел 2. Мир после Второй мировой войны и до наших дней

Международные отношения после Второй мировой войны. «Холодная война»

Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность

США: «Великое общество» всеобщего благоденствия

Послевоенное восстановление и модернизация в Западной Европе.

Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке.

Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии.

Япония и Китай: две модели модернизации традиционных обществ.

Индия и мир ислама: единство и многообразие.

Черная Африка и Латинская Америка: между авторитаризмом и демократией

Общественно – политическая мысль, идеология и культура

Тенденции развития культуры и искусства. Массовая культура

Глобальные проблемы и локальные конфликты современности


12




1



1



1


1




1



1



1



1


1




1



1



1









20.10



22.10



27.10


29.11




10.11



12.11



17.11



19.11


24.11




26.11



01.12



03.12







20,22,

23


21



24,25


26,27




28


29,30



31,32


33,34


35,36



37


38,39



40,41,

42




Урок

27

Итоговое повторение по курсу

«Новейшая история»

Человечество: пути развития в XX веке

1



1




08.12




История России XX





Урок 28





Урок 29

Урок 30




Урок 31

Урок 32

Урок 33

Урок 34


Урок 35

Тема 1. Введение. Россия в начале XIX века (1900-1916 гг.)

Российская империя на рубеже веков и её место в мире. Социальная структура Российской империи начала

XX в.

Экономическое развитие России в начале XX в.

Политическое развитие России в начале XX в. Общественно-политические движения в начале XX в.

Внешняя политика Николая II

Первая русская революция


Реформы П.А.Столыпина


Россия в Первой мировой войне. Обострение внутриполитической ситуации.

Серебряный век русской культуры

8




1





1



1




1


1


1



1



1





10.12





15.12



17.12




22.12


24.12


12.01



14.01



19.01






1





2



3




4


5


6,7



9



8



Урок 36

Урок

37




Урок

38-40

Урок

41



Урок

42

Урок

43

Тема 2. Россия в 1917 – 1927 гг.

От Февраля к Октябрю.


Становление Советской власти. Эволюция экономической политики советской власти. «Военный коммунизм».

Гражданская война.


Новая экономическая политика. Развитие политического процесса в 20-е годы.

Внешняя политика в 20-е годы.

Духовная жизнь в 20-е годы.

8


1




1



3




1


1


1



21.01




26.01



28.01

02.02

04.02


09.02


11.02


16.02




10-11




12-13



14-16

17

18-19




20-21


22




Урок

44

Урок

45


Урок

46

Урок

47

Тема 3. СССР в 1928-1938 гг.

Экономическое развитие СССР в1928-1938 гг.

Политическая и социальная система СССР в 1928-1938 гг.

Внешняя политика СССР

в 1928-1938 гг. Тест.

Духовная жизнь советского народа в 1928-1938 гг.

4


1


1



1


1



18.02


23.02



25.02


02.03




23-24


25



27


26




Урок

48

Урок

49-50



Урок

51


Урок

52


Тема 4. Великая Отечественная война

СССР накануне войны. Советско-германские отношения.

Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой – летом 1942 г. Тыл.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.

Завершающий период Великой Отечественной войны.

5



1



2



1



1




04.03



09.03

11.03


16.03



18.03






28



29-31



32-33



34




Урок

53

Урок

54


Урок

55

Тема 5. СССР в1945-1952 гг.

Послевоенное восстановление хозяйства.

Политическое развитие страны. Идеология и культура

Внешняя политика СССР

В 1945-1952 гг.

3


1


1


1



30.03


01.04


06.04




35


36-37


38




Урок

56

Урок

57


Урок

58


Урок

59


Тема 6. СССР в 1953 - середине 60-х годов

Изменения политической системы.

Экономическое и социальное развитие СССР в 60-е гг.

Развитие культуры и образования. Духовная жизнь.

Внешняя политика СССР

в 60-е гг. Тест

4



1


1


1


1




08.04


13.04


15.04


20.04





39


40


41


42




Урок

60


Урок

61

Урок

62

Тема 7. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.

Политическое развитие и общественная жизнь СССР

в 60-80-е годы.

Экономика «развитого социализма».

Внешняя политика СССР в 60-80-е годы.

3



1



1


1




22.04



27.04


29.04





43-45



44


46



Урок

63



Урок

64

Урок

65


Тема 8. Перестройка в СССР. 1985-1991 гг.

Реформа политической системы и общественная жизнь СССР в 1985-1991 гг.

Экономические реформы

1985-1991 гг.

Внешняя политика СССР

В1985-1991гг. Тест

3




1


1


1





04.05


06.05


11.05






47,49


48


50




Урок

66

Урок

67



Урок

68






Тема 9. Новая Россия.

1991-2006г.

Российская экономика на пути к рынку.

Политическая и духовная жизнь российского общества на рубеже XX-XXI вв.

Национальная политика и межнациональные отношения. Геополитическое положение и внешняя политика России

Россия на пороге XXI века.

3



1

1




1







13.05

18.05





51

52,53


54


55-56






































66


Краткое описание документа:

       Данная  рабочая программа по истории  разработана с учетом возрастных особенностей детей для обучения в 5 – 9  классах на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта 2004 года, Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы (Москва «Просвещение», 2006 год), авторской программы Н.В.Загладина, Х.Т.Загладина по истории 5-9 классов (Москва «Русское слово», 2006 год), авторской  программы А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной  по истории 5-9 классов - (Москва «Просвещение», 2009 год).

   Главная цель изучения истории в современной школе – образование, развитие и воспитание школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров340
Номер материала 298173
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх