Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории

Рабочая программа по истории

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «бЕЖЕЦКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»







рабочая программа

По учебной дисциплине

«История»

нhello_html_md532928.gifазвание учебной дисциплины



код и название специальностей



150709.02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)»,

260807.01 «Повар, кондитер»























2013г.


Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессиям: 150709.02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», 260807.01 «Повар, кондитер»



Организация-разработчик:


Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Бежецкий промышленно-экономический колледж» (ГБОУ СПО «БПЭК»)



Разработчики:

Шорина Елена Николаевна, преподаватель ГБОУ СПО БПЭК




Рабочая программа рекомендована цикловой комиссией

гуманитарных, социально-экономических дисциплин


Утверждена «.......»........................ 20..... г.


Председатель цикловой комиссии: _____________ Н.В. Филиппова


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

11

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

15





























1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»

    1. Область применения рабочей программы


Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям 150709.02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», 260807.01 «Повар, кондитер»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при подготовке по всем специальностям.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Гуманитарный, социально-экономический и естественно-научный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

- периодизацию всемирной и отечественной истории;

- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

- основные исторические термины и даты.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 165 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 48 часов.





















  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

165

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:


лабораторные работы

-

практические занятия

-

контрольные работы

10

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

48

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

-

  • работа над материалом учебника, конспектом лекций

  • выполнение индивидуальных заданий,

  • подготовка и написание рефератов, создание презентаций

  • работа с дополнительной учебной и научной литературой


10

12


12

14

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел 1. История Россия с древнейших времен до конца XIX века





Тема 1.1. Цивилизации Древнего мира.


Содержание учебного материала

11












5

ознакомительный











 репродуктивный продуктивный

1. Входной контроль

2. Природное и социальное в человеке.

3. Появление частной собственности.

4. традиционное общество.

5. первые государства древнего мира.

6. Вавилон времен Хаммурапи.

7. древняя Индия. Древнекитайская цивилизация.

8. Античная эпоха.

9. Древний Рим: этапы становления.

10. крушение империй древнего мира.

11. Контрольная работа №1: « История древнего мира».

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме. Сообщение: «Один день в пещере». Доклад (реферат, репортаж, презентация): «Великая историческая личность древности».

Тема 1.2. Европа и Азия в средние века..

Содержание учебного материала





15













10












ознакомительный











репродуктивный


продуктивный





12. Восток и Запад.

13. Раннефеодальные империи.

14. Образование Киевской Руси.

15. Первые русские князья.

16. Византия и Русь (VIXIIвв.)

17. Феодальная раздробленность.

18- 19. Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII в.

20. Образование централизованных государств в Европе.

21. Объединение русских земель вокруг Москвы.

22. Великие географические открытия.

23. Абсолютизм в Европе и России.

24. Смутное время в России.

25. Практическая работа: Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII в.

26. Контрольная работа №2: «Россия и мир в эпоху средневековья»

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме. Описание по рисунку: «Рыцарь – конный воин». Составление таблицы: «Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII в.». План-конспект: «Куликовская битва». Составление таблицы: «Великие географические открытия». Эссе: «Почему человека могут прозвать»Грозный»?». Доклад, реферат, историческое сообщение: «4 ноября -, День народного Единства».


Тема 1.3 3 новое время. Эпоха европейского господства.

Содержание учебного материала




34






























13




ознакомительный







репродуктивный























продуктивный


27. Европа на новом этапе развития: Буржуазная революция в Англии.

28. Эпоха Просвещения

29. практическая работа: Становление Российской империи

30. Правление Екатерины II

31. Россия и Европа во второй половине XVIII в.

32.практическая работа: Промышленный переворот

33. Восток и колониальная система.

34. образование США.

35.практическая работа: Великая Французская революция.

36. Правление Александра I

37-38.практическая работа: Отечественная война 1812 г.

39. Восстание декабристов.

40. «Эпоха революционных бурь» в Европе.

41. Россия в первой половине XIX в.

42. Крымская война.

43. Становление индустриальной цивилизации: Европа и промышленная эпоха.

44. Колониализм и модернизация Азии.

45. Национализм в Европе.

46. Страны Запада в XIX в.

47. реформы Александра II/

48. практическая работа: Незавершенные преобразования в России.

49. Контрреформы Александра III

50. Завершение колониального раздела мира.

51. Россия – многонациональная империя.

52. Европа и Россия во второй половине XIX в.

53. Развитие науки в XVIII- XIX вв.

54. Развитие искусства в XVIII- XIX вв.

55. Контрольная работа №3 : «Россия и мир в эпоху модернизации»

56. Контрольная работа №4: « Становление индустриальной цивилизации»

57. контрольная работа №5 «Наука и искусство в XVIII- XIX вв.

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме. Составление таблицы: 1. Внешняя политика России во второй половине XVIIIв. 2. Промышленный переворот. 3. Метрополии и их колонии. 4. Крымская война. 5. Технический переворот и его последствия. 6. Незавершенные преобразования в России. Эссе: «Отечественная война 1812 г.. сообщение, доклад, реферат: 1. Декабрист…2. Великое научное открытие XIX вв.

58-60. подготовка к зачету и зачет по теме: «История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.

Раздел 2. История России и мира в XX веке.



Тема 2.1. Россия и мир в 1900 – 1945 гг.


Содержание учебного материала




31
































9



ознакомительный








репродуктивный
























продуктивный

  1. Введение: Россия и мир в начале XX века.

  2. Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX-XX вв.

  3. Тенденции мирового развития на рубеже XIX-XX вв.

  4. Развитие Европы, США и Японии в начале XX вв.

  5. Русско-японская война

  6. Первая русская революция

  7. Практическая работа: Россия в начале XX вв.

  8. Третьеиюньская монархия. Столыпинская аграрная реформа.

  9. Контрольная работа №6 «Россия и мир в начале XX в.»

  10. Державное соперничество в начале XX в..

  11. Нарастание политического и экономического кризиса в годы войны.

  12. Практическая работа: Февральская и Октябрьская революции 1917 г. В России

  13. Практическая работа: Гражданская война в России

  14. Политика «военного коммунизма»

  15. Контрольная работа № 7: «Революция и гражданская война в России»

  16. Развитие индустриальных стран в 20-40-е годы XX в

  17. Фашизм в Италии и Германии.

  18. Милитаристская Япония

  19. Советское общество в 20-е гг.

  20. СССР в 30-е гг.

  21. Возникновение очагов военной опасности в Европе и Азии.

  22. Внешняя политика СССР накануне войны.

  23. Начало второй мировой войны.

  24. Контрольная работа №8: «Россия и мир накануне войны»

  25. СССР и страны Запада в период Великой Отечественной войны: начало Великой Отечественной войны (1941 – 1942 гг.)

  26. Перелом в войне

  27. СССР и антифашистская коалиция

  28. Завершение второй мировой и Великой Отечественной войны.

  29. Практическая работа: Итоги и уроки ВОВ.

  30. Подготовка к зачету

  31. Зачет: «Итоги и уроки второй мировой войны»

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме. Составление таблицы: 1. Достижения НТП в начале XX в. 2. Политика европейских государств в 1930-е годы. 3. Акты агрессии накануне второй мировой войны. Эссе: 1. Начало первой мировой войны. 2. Мы этой памяти верны. Сообщение, доклад, реферат: 1. Выдающаяся личность в русской истории начала XX в. 2. Стройка первой пятилетки. 3. Памятники в честь Курской битвы на Белгородской земле.

Тема 2.2. Россия во второй половине XX века, в начале XXI в.

Содержание учебного материала




26
























11



ознакомительный





репродуктивный


















продуктивный

  1. СССР и мировое сообщество в период «Холодной войны»

  2. Практическая работа: Литература искусство

  3. «Холодная война» и раскол Европы.

  4. Создание системы союзов и новые конфликты.

  5. СССР в послевоенные годы

  6. Практическая работа: Эпоха «хрущевской оттепели»

  7. СССР и крушение колониальной системы

  8. Евроатлантические страны и Япония

  9. Кризис моделей развития в 60-е – 70-е гг.

  10. Партнерство и соперничество между СССР и США

  11. научно-техническая революция

  12. Информационное общество

  13. Интеграция и глобализация

  14. Контрольная работа №9: «Эпоха Великого противостояния»

  15. Практическая работа: Модернизация конца XX в.: перестройка

  16. Модернизация в США и Европы.

  17. Практическая работа: Распад СССР

  18. Практическая работа: Становление новой России

  19. Страны Азии и Африки в конце XX в.

  20. Латинская Америка в конце XX в.

  21. Международная политика России в начале XXI в.

  22. Эпоха постмодернизации

  23. Духовная жизнь в советском и российском обществе

  24. Контрольная работа № 10: « Новый этап модернизации России и мира»

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме. Составление таблицы: 1. Международные отношения в 50-90 гг. XX в. 2. Реформы эпохи «Хрущевской оттепели» 3. Этапы национально-освободительного движения после второй мировой войны. 4. Реформы эпохи перестройки. Эссе «Могло ли быть по-другому?». План-конспект: «Российское общество в эпоху перемен (1992-2008)». Сообщение, доклад, реферат: 2. Развитие науки и тенденции духовной жизни. 2. Литература и искусство. 3. Перестройка и новое политическое мышление. 4. За кем будущее России?

116-117. зачет: «История России и мира»



Итого – 165 часов










3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «История».


Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

1. Мебель и стационарное оборудование:

  • рабочее место преподавателя;

  • посадочные места обучающихся (25);

  • книжные шкафы (стеллажи).

2. Учебно-наглядные пособия (вербальные и изобразительные):

  • учебная и справочная литература;

  • фотографии, политические карты и другие средства наглядной агитации, используемые в учебной деятельности.

3. Технические средства обучения:

  • компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением;

  • выход в глобальную сеть Интернет.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов:


Основные источники:

  1. А.Н.Сахаров. История России с древнейших времен до конца XVII века. Москва «Просвещение» 2003

  2. Сахаров А.Н., В.И. Буганов. История России. Конец XVIIXIX век. Москва «Просвещение», 2003

  3. А.А.Левандовский, Щетинов Ю.А. Россия в XX веке. 10-11кл. Москва «Просвещение», 2002

Дополнительные:

  1. Алексашкина Л.Н., Данилов А.А., Косулина Л.Г. Россия и мир в XX веке. Учебник. 11кл. – М., 2002.

  2. Алексашкина Л.Н. Новейшая история. XX век. Учебник-практикум. 11кл. – М., 2002

  3. Анисимов Е.В. Время петровских реформ. – Л., 1989.

  4. Балиев М.М., Дегоев В.В. Кавказская война. – М., 1994.

  5. Барг М.А., Черняк Е.Б. Великие социальные революции XVIIXVIIIвв. В структуре переходной эпохи от феодализма к капитализму. – М., 1990.

  6. Барсенков А.С., Вдовин А.И., Корецкий В.А. Русский народ: Историческая судьба в XX веке.- М., 1993.

  7. Боффа Дж. История Советского Союза. – М., 1990.

  8. Буганов В.И. Мир истории конца XVIXVII вв. – М., 1990.

  9. Власть и оппозиция: Российский политический процесс XX столетия. – М., 1995.

  10. Власть и реформы: от самодержавия к советской России. – СПб., 1996.

  11. Восточный вопрос во внешней политике России. – М., 1978.

  12. Герасименко Г.А. Земское самоуправление в России. – М., 1990.

  13. Государственная власть СССР: Высшие органы власти и управления и их руководители. 1923 – 1991. Историко-биографический справочник. – М., 1999.

  14. Греков Б.Д. Киевская Русь. – М., 1953.

  15. Григулевич И.Р. Инквизиция. – М., 1985.

  16. Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. – М., 1992.

  17. Гуревич А.Я. Культура и общество средневековой Европы глазами современников. – М., 1989.

  18. Гуревич А.Я. Проблемы генезиса феодализма в Западной Европе. – М., 1970.

  19. Данилов А.А. История России. XX век. Справочные материалы. – М., 1999.

  20. Данилов А.А. История России. IXXIX вв. Справочные материалы. – М., 1999.

  21. Дворецкая И.А. Западная Европа в VIIX вв.- М., 1990.

  22. Дмитриенко В.П. и др. История Отечества XXв. 11кл. – М., 1999.

  23. Долуцкий И.И. Отечественная история XXв. 10 – 11кл. – М., 1999.

  24. Загладин Н.В. Всемирная история. 10 – 11кл. – М., 1999.

  25. Зимин А.А. Россия на пороге нового времени. – М., 1972.

  26. Ионов И.Н. Российская цивилизация. 10-11кл. – М., 1999.

  27. История буржуазного конституционализма XVIXVIIвв. – М., 1983.

  28. История Европы. – М., 1992. Т.1-3.

  29. История международных отношений и внешней политики СССР. 1917 – 1987 гг. – М., 1987.

  30. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX - начала XX в. – М., 1991.

  31. Каменский А.Б. Под сению Екатерины. – СПб,1992.

  32. Кобрин В.Б. Иван Грозный. – М.,1989.

  33. Ковалевский П.Е. Зарубежная Россия. История и культурно-просветительная работа русского зарубежья за полвека (1920 – 1970). – Париж. 1971.

  34. Коржихина Т.П. Советское государство и его учреждения. – М., 1995.

  35. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. – М., 1992.

  36. Литвак Б.Г. Переворот 1861 года в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива. – М., 1991.

  37. Лященко Л.М. Революционные народники. – М., 1989.

  38. Манфред А.З. Великая буржуазная революция. – М., 1963.

  39. Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. – М., 1989.

  40. Население России в 1920- 1950-е годы: Численность, потери, миграция. – М., 1994.

  41. Олейников Д.И. Классическое российское западничество. – М., 1996.

  42. Островский В.П., Уткин А.И. История России XXв. 10 – 11кл. – М., 1999.

  43. Отечественная история. XX век. Учебное пособие для педагогических училищ и педагогических колледжей./ Под ред. Проф. А.В. Ушакова. – М.. 1997.

  44. Павленко Н.И. Петр I. – М., 1995.

  45. Павленко Н.И., Лященко Л.М., Твардовская В.А. Россия в конце XVIIXIXв. 10кл. – М., 1999.

  46. Пихоя Р.Г. Советский Союз: История власти. 1945 – 1991. – М., 1998.

  47. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М., 1993.

  48. Политические партии России: История и современность. – М., 2000.

  49. Политические партии России: Страницы истории. – М., 2000.

  50. Политические партии России. Энциклопедия. – М., 1996.

  51. Пономарева Г.М. и др. История цивилизаций мира. 10-11кл. – М., 1999.

  52. Предпринимательство и предприниматели России от истоков до начала XX века. – М., 1997.

  53. Российское государство и общество. XX век. – М., 1999.

  54. Россия в XX веке: Историки мира спорят. – М., 1994.

  55. Россия в XX веке: Судьба исторической науки/ под общ. Ред. А.Н.Сахарова. – М., 1996.

  56. Симонов Н.С. Военно-промышленный комплекс СССР в 1920 – 1950-е годы. – М., 1996.

  57. Соловьева А.М. Промышленная революция в России в XIX в. – М.. 1990.

  58. Сороко-Цюпа О.С. Мир в XX веке. – М., 1996.

  59. Социальная структура и общественное движение в странах Европы и Америки. – М., 1984.

  60. Тихомиров М.Н. Древняя Москва. Средневековая Россия. – М., 1993.

  61. Троицкий Н.А. 1812. Великий год России. – М., 1988.

  62. Тюляева Т.И. Настольная книга учителя истории. – М., 2002.

  63. Федоров В.А. Декабристы и их время. – М., 1992.

  64. Федоров В.А. М.М.Сперанский и А.А.Аракчеев. – М., 1997.

  65. Фроянов И.Я. Киевская Русь: Очерки социально-политической истории. – Л., 1980.

  66. Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций. 10-11кл. – М., 1999.

  67. Цимбаев Н.И. Славянофильство. Из истории русской общественно-политической мысли XIX в. – М.. 1986.

  68. Чернев А.Д. 229 кремлевских вождей. Политбюро. Оргбюро. Секретариат ЦК компартии в лицах и цифрах. Справочник. – М., 1996.

  69. Шестаков В.А. Россия в 1992 – 1998 гг. Дополнительные материалы к учебнику «История отечества XX в.» 10-11кл. – М.. 1999.

  70. Эйдельман Н.Я. Грань веков. – М., 1988.

  71. Эйдельман Н.Я. Революции «сверху» в России. – М., 1989.



Интернет-источники:

  1. Министерство образования и науки РФ www.mon. gov.ru

  2. Российский образовательный портал www.edu.ru

  3. Департамент образования Тверской области www.edu.tver.ru

  4. Тверской областной институт усовершенствования учителей www.tiuu.ru.





4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знание:

- основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории;


Умения:

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

Оценка устных ответов;

Оценка результатов контрольных работ по тематике разделов;

Оценка выполнения индивидуальных заданий;

Оценка тестирования.


Оценка умений анализа исторической информации, текстов, карт, таблиц, схем, аудиовизуального ряда


Знание:

- периодизации всемирной и отечественной истории;



Умения:

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

Оценка устных ответов;

Оценка результатов контрольных работ по тематике разделов;

Оценка выполнения индивидуальных заданий;

Оценка тестирования.


Оценка готовых презентаций и(или) рефератов и умения их защитить;

Оценка умений работать с исторической информацией


Знание:

- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;




Умения:

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;


Оценка устных ответов;

Оценка результатов контрольных работ по тематике разделов;

Оценка выполнения индивидуальных заданий;

Оценка тестирования.





Оценка готовых презентаций и (или) рефератов и умения их защитить;

Оценка умений работать с историческими картами, первоисточниками, научной и публицистической литературой


Знание:

- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;




Умения:

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

Оценка устных ответов;

Оценка результатов контрольных работ по тематике разделов;

Оценка выполнения индивидуальных заданий;

Оценка тестирования.




Оценка готовых презентаций и (или) рефератов и умения их защитить;

Оценка умений работать с историческими картами, первоисточниками, научной и публицистической литературой


Знание:

- основные исторические термины и даты;





Умения:

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)

Оценка устных ответов;

Оценка результатов контрольных работ по тематике разделов;

Оценка выполнения индивидуальных заданий;

Оценка тестирования.



Оценка умений работать с историческими картами, первоисточниками, научной и публицистической литературой

Оценка итогового зачета.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессиям: 150709.02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», 260807.01 «Повар, кондитер». 

 Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям 150709.02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», 260807.01 «Повар, кондитер»

    Рабочая программа учебной дисциплины может быть использованапри подготовке по всем специальностям. 

 

 

 

Автор
Дата добавления 08.05.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров282
Номер материала 517561
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх