МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «бЕЖЕЦКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
рабочая программа
По учебной дисциплине
«История»
название
учебной дисциплины
код и название специальностей
150709.02 «Сварщик
(электросварочные и газосварочные работы)»,
260807.01 «Повар, кондитер»
2013г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессиям: 150709.02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», 260807.01 «Повар, кондитер»
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Бежецкий промышленно-экономический колледж» (ГБОУ СПО «БПЭК»)
Разработчики:
Шорина Елена Николаевна, преподаватель ГБОУ СПО БПЭК
Рабочая программа рекомендована цикловой комиссией
гуманитарных, социально-экономических дисциплин
Утверждена «.......»........................ 20..... г.
Председатель цикловой комиссии: _____________ Н.В. Филиппова
|
|
стр. |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4 |
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
6 |
3. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины |
11 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины |
15 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ»
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям 150709.02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», 260807.01 «Повар, кондитер»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при подготовке по всем специальностям.
Гуманитарный, социально-экономический
и естественно-научный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:
- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
- периодизацию всемирной и отечественной истории;
- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
- основные исторические термины и даты.
максимальной учебной нагрузки
обучающегося - 165 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 48 часов.
2.
2.1. Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Объем часов |
|
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
165 |
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
117 |
|
в том числе: |
|
|
лабораторные работы |
- |
|
практические занятия |
- |
|
контрольные работы |
10 |
|
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) |
- |
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
48 |
|
в том числе: |
|
|
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) |
- |
|
- работа над материалом учебника, конспектом лекций - выполнение индивидуальных заданий, - подготовка и написание рефератов, создание презентаций - работа с дополнительной учебной и научной литературой
|
10 12
12 14 |
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
|
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) |
Объем часов |
Уровень освоения |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Раздел 1. История Россия с древнейших времен до конца XIX века
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Цивилизации Древнего мира. |
Содержание учебного материала |
11
5 |
ознакомительный
репродуктивный продуктивный |
|
|
1. Входной контроль 2. Природное и социальное в человеке. 3. Появление частной собственности. 4. традиционное общество. 5. первые государства древнего мира. 6. Вавилон времен Хаммурапи. 7. древняя Индия. Древнекитайская цивилизация. 8. Античная эпоха. 9. Древний Рим: этапы становления. 10. крушение империй древнего мира. 11. Контрольная работа №1: « История древнего мира». Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме. Сообщение: «Один день в пещере». Доклад (реферат, репортаж, презентация): «Великая историческая личность древности». |
||||
|
Тема 1.2. Европа и Азия в средние века.. |
Содержание учебного материала |
15
10
|
ознакомительный
репродуктивный
продуктивный
|
|
|
12. Восток и Запад. 13. Раннефеодальные империи. 14. Образование Киевской Руси. 15. Первые русские князья. 16. Византия и Русь (VI – XIIвв.) 17. Феодальная раздробленность. 18- 19. Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII в. 20. Образование централизованных государств в Европе. 21. Объединение русских земель вокруг Москвы. 22. Великие географические открытия. 23. Абсолютизм в Европе и России. 24. Смутное время в России. 25. Практическая работа: Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII в. 26. Контрольная работа №2: «Россия и мир в эпоху средневековья» Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме. Описание по рисунку: «Рыцарь – конный воин». Составление таблицы: «Борьба Руси с иноземными захватчиками в XIII в.». План-конспект: «Куликовская битва». Составление таблицы: «Великие географические открытия». Эссе: «Почему человека могут прозвать»Грозный»?». Доклад, реферат, историческое сообщение: «4 ноября -, День народного Единства». |
||||
|
Тема 1.3 3 новое время. Эпоха европейского господства. |
Содержание учебного материала |
34
13
|
ознакомительный
репродуктивный
продуктивный
|
|
|
27. Европа на новом этапе развития: Буржуазная революция в Англии. 28. Эпоха Просвещения 29. практическая работа: Становление Российской империи 30. Правление Екатерины II 31. Россия и Европа во второй половине XVIII в. 32.практическая работа: Промышленный переворот 33. Восток и колониальная система. 34. образование США. 35.практическая работа: Великая Французская революция. 36. Правление Александра I 37-38.практическая работа: Отечественная война 1812 г. 39. Восстание декабристов. 40. «Эпоха революционных бурь» в Европе. 41. Россия в первой половине XIX в. 42. Крымская война. 43. Становление индустриальной цивилизации: Европа и промышленная эпоха. 44. Колониализм и модернизация Азии. 45. Национализм в Европе. 46. Страны Запада в XIX в. 47. реформы Александра II/ 48. практическая работа: Незавершенные преобразования в России. 49. Контрреформы Александра III 50. Завершение колониального раздела мира. 51. Россия – многонациональная империя. 52. Европа и Россия во второй половине XIX в. 53. Развитие науки в XVIII- XIX вв. 54. Развитие искусства в XVIII- XIX вв. 55. Контрольная работа №3 : «Россия и мир в эпоху модернизации» 56. Контрольная работа №4: « Становление индустриальной цивилизации» 57. контрольная работа №5 «Наука и искусство в XVIII- XIX вв. Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме. Составление таблицы: 1. Внешняя политика России во второй половине XVIIIв. 2. Промышленный переворот. 3. Метрополии и их колонии. 4. Крымская война. 5. Технический переворот и его последствия. 6. Незавершенные преобразования в России. Эссе: «Отечественная война 1812 г.. сообщение, доклад, реферат: 1. Декабрист…2. Великое научное открытие XIX вв. 58-60. подготовка к зачету и зачет по теме: «История России и мира с древнейших времен до конца XIX в. |
||||
|
Раздел 2. История России и мира в XX веке. |
|
|||
|
||||
|
Тема 2.1. Россия и мир в 1900 – 1945 гг.
|
Содержание учебного материала |
31
9 |
ознакомительный
репродуктивный
продуктивный |
|
|
61. Введение: Россия и мир в начале XX века. 62. Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX-XX вв. 63. Тенденции мирового развития на рубеже XIX-XX вв. 64. Развитие Европы, США и Японии в начале XX вв. 65. Русско-японская война 66. Первая русская революция 67. Практическая работа: Россия в начале XX вв. 68. Третьеиюньская монархия. Столыпинская аграрная реформа. 69. Контрольная работа №6 «Россия и мир в начале XX в.» 70. Державное соперничество в начале XX в.. 71. Нарастание политического и экономического кризиса в годы войны. 72. Практическая работа: Февральская и Октябрьская революции 1917 г. В России 73. Практическая работа: Гражданская война в России 74. Политика «военного коммунизма» 75. Контрольная работа № 7: «Революция и гражданская война в России» 76. Развитие индустриальных стран в 20-40-е годы XX в 77. Фашизм в Италии и Германии. 78. Милитаристская Япония 79. Советское общество в 20-е гг. 80. СССР в 30-е гг. 81. Возникновение очагов военной опасности в Европе и Азии. 82. Внешняя политика СССР накануне войны. 83. Начало второй мировой войны. 84. Контрольная работа №8: «Россия и мир накануне войны» 85. СССР и страны Запада в период Великой Отечественной войны: начало Великой Отечественной войны (1941 – 1942 гг.) 86. Перелом в войне 87. СССР и антифашистская коалиция 88. Завершение второй мировой и Великой Отечественной войны. 89. Практическая работа: Итоги и уроки ВОВ. 90. Подготовка к зачету 91. Зачет: «Итоги и уроки второй мировой войны» Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме. Составление таблицы: 1. Достижения НТП в начале XX в. 2. Политика европейских государств в 1930-е годы. 3. Акты агрессии накануне второй мировой войны. Эссе: 1. Начало первой мировой войны. 2. Мы этой памяти верны. Сообщение, доклад, реферат: 1. Выдающаяся личность в русской истории начала XX в. 2. Стройка первой пятилетки. 3. Памятники в честь Курской битвы на Белгородской земле. |
||||
|
Тема 2.2. Россия во второй половине XX века, в начале XXI в. |
Содержание учебного материала |
26
11 |
ознакомительный
репродуктивный
продуктивный |
|
|
92. СССР и мировое сообщество в период «Холодной войны» 93. Практическая работа: Литература искусство 94. «Холодная война» и раскол Европы. 95. Создание системы союзов и новые конфликты. 96. СССР в послевоенные годы 97. Практическая работа: Эпоха «хрущевской оттепели» 98. СССР и крушение колониальной системы 99. Евроатлантические страны и Япония 100. Кризис моделей развития в 60-е – 70-е гг. 101. Партнерство и соперничество между СССР и США 102. научно-техническая революция 103. Информационное общество 104. Интеграция и глобализация 105. Контрольная работа №9: «Эпоха Великого противостояния» 106. Практическая работа: Модернизация конца XX в.: перестройка 107. Модернизация в США и Европы. 108. Практическая работа: Распад СССР 109. Практическая работа: Становление новой России 110. Страны Азии и Африки в конце XX в. 111. Латинская Америка в конце XX в. 112. Международная политика России в начале XXI в. 113. Эпоха постмодернизации 114. Духовная жизнь в советском и российском обществе 115. Контрольная работа № 10: « Новый этап модернизации России и мира» Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме. Составление таблицы: 1. Международные отношения в 50-90 гг. XX в. 2. Реформы эпохи «Хрущевской оттепели» 3. Этапы национально-освободительного движения после второй мировой войны. 4. Реформы эпохи перестройки. Эссе «Могло ли быть по-другому?». План-конспект: «Российское общество в эпоху перемен (1992-2008)». Сообщение, доклад, реферат: 2. Развитие науки и тенденции духовной жизни. 2. Литература и искусство. 3. Перестройка и новое политическое мышление. 4. За кем будущее России? 116-117. зачет: «История России и мира» |
||||
Итого – 165 часов
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «История».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
1. Мебель и стационарное оборудование:
- рабочее место преподавателя;
- посадочные места обучающихся (25);
- книжные шкафы (стеллажи).
2. Учебно-наглядные пособия (вербальные и изобразительные):
- учебная и справочная литература;
- фотографии, политические карты и другие средства наглядной агитации, используемые в учебной деятельности.
3. Технические средства обучения:
- компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением;
- выход в глобальную сеть Интернет.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов:
Основные источники:
1. А.Н.Сахаров. История России с древнейших времен до конца XVII века. Москва «Просвещение» 2003
2. Сахаров А.Н., В.И. Буганов. История России. Конец XVII – XIX век. Москва «Просвещение», 2003
3. А.А.Левандовский, Щетинов Ю.А. Россия в XX веке. 10-11кл. Москва «Просвещение», 2002
Дополнительные:
1. Алексашкина Л.Н., Данилов А.А., Косулина Л.Г. Россия и мир в XX веке. Учебник. 11кл. – М., 2002.
2. Алексашкина Л.Н. Новейшая история. XX век. Учебник-практикум. 11кл. – М., 2002
3. Анисимов Е.В. Время петровских реформ. – Л., 1989.
4. Балиев М.М., Дегоев В.В. Кавказская война. – М., 1994.
5. Барг М.А., Черняк Е.Б. Великие социальные революции XVII – XVIIIвв. В структуре переходной эпохи от феодализма к капитализму. – М., 1990.
6. Барсенков А.С., Вдовин А.И., Корецкий В.А. Русский народ: Историческая судьба в XX веке.- М., 1993.
7. Боффа Дж. История Советского Союза. – М., 1990.
8. Буганов В.И. Мир истории конца XVI – XVII вв. – М., 1990.
9. Власть и оппозиция: Российский политический процесс XX столетия. – М., 1995.
10. Власть и реформы: от самодержавия к советской России. – СПб., 1996.
11. Восточный вопрос во внешней политике России. – М., 1978.
12. Герасименко Г.А. Земское самоуправление в России. – М., 1990.
13. Государственная власть СССР: Высшие органы власти и управления и их руководители. 1923 – 1991. Историко-биографический справочник. – М., 1999.
14. Греков Б.Д. Киевская Русь. – М., 1953.
15. Григулевич И.Р. Инквизиция. – М., 1985.
16. Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. – М., 1992.
17. Гуревич А.Я. Культура и общество средневековой Европы глазами современников. – М., 1989.
18. Гуревич А.Я. Проблемы генезиса феодализма в Западной Европе. – М., 1970.
19. Данилов А.А. История России. XX век. Справочные материалы. – М., 1999.
20. Данилов А.А. История России. IX – XIX вв. Справочные материалы. – М., 1999.
21. Дворецкая И.А. Западная Европа в VI – IX вв.- М., 1990.
22. Дмитриенко В.П. и др. История Отечества XXв. 11кл. – М., 1999.
23. Долуцкий И.И. Отечественная история XXв. 10 – 11кл. – М., 1999.
24. Загладин Н.В. Всемирная история. 10 – 11кл. – М., 1999.
25. Зимин А.А. Россия на пороге нового времени. – М., 1972.
26. Ионов И.Н. Российская цивилизация. 10-11кл. – М., 1999.
27. История буржуазного конституционализма XVI – XVIIвв. – М., 1983.
28. История Европы. – М., 1992. Т.1-3.
29. История международных отношений и внешней политики СССР. 1917 – 1987 гг. – М., 1987.
30. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX - начала XX в. – М., 1991.
31. Каменский А.Б. Под сению Екатерины. – СПб,1992.
32. Кобрин В.Б. Иван Грозный. – М.,1989.
33. Ковалевский П.Е. Зарубежная Россия. История и культурно-просветительная работа русского зарубежья за полвека (1920 – 1970). – Париж. 1971.
34. Коржихина Т.П. Советское государство и его учреждения. – М., 1995.
35. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. – М., 1992.
36. Литвак Б.Г. Переворот 1861 года в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива. – М., 1991.
37. Лященко Л.М. Революционные народники. – М., 1989.
38. Манфред А.З. Великая буржуазная революция. – М., 1963.
39. Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. – М., 1989.
40. Население России в 1920- 1950-е годы: Численность, потери, миграция. – М., 1994.
41. Олейников Д.И. Классическое российское западничество. – М., 1996.
42. Островский В.П., Уткин А.И. История России XXв. 10 – 11кл. – М., 1999.
43. Отечественная история. XX век. Учебное пособие для педагогических училищ и педагогических колледжей./ Под ред. Проф. А.В. Ушакова. – М.. 1997.
44. Павленко Н.И. Петр I. – М., 1995.
45. Павленко Н.И., Лященко Л.М., Твардовская В.А. Россия в конце XVII – XIXв. 10кл. – М., 1999.
46. Пихоя Р.Г. Советский Союз: История власти. 1945 – 1991. – М., 1998.
47. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. – М., 1993.
48. Политические партии России: История и современность. – М., 2000.
49. Политические партии России: Страницы истории. – М., 2000.
50. Политические партии России. Энциклопедия. – М., 1996.
51. Пономарева Г.М. и др. История цивилизаций мира. 10-11кл. – М., 1999.
52. Предпринимательство и предприниматели России от истоков до начала XX века. – М., 1997.
53. Российское государство и общество. XX век. – М., 1999.
54. Россия в XX веке: Историки мира спорят. – М., 1994.
55. Россия в XX веке: Судьба исторической науки/ под общ. Ред. А.Н.Сахарова. – М., 1996.
56. Симонов Н.С. Военно-промышленный комплекс СССР в 1920 – 1950-е годы. – М., 1996.
57. Соловьева А.М. Промышленная революция в России в XIX в. – М.. 1990.
58. Сороко-Цюпа О.С. Мир в XX веке. – М., 1996.
59. Социальная структура и общественное движение в странах Европы и Америки. – М., 1984.
60. Тихомиров М.Н. Древняя Москва. Средневековая Россия. – М., 1993.
61. Троицкий Н.А. 1812. Великий год России. – М., 1988.
62. Тюляева Т.И. Настольная книга учителя истории. – М., 2002.
63. Федоров В.А. Декабристы и их время. – М., 1992.
64. Федоров В.А. М.М.Сперанский и А.А.Аракчеев. – М., 1997.
65. Фроянов И.Я. Киевская Русь: Очерки социально-политической истории. – Л., 1980.
66. Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций. 10-11кл. – М., 1999.
67. Цимбаев Н.И. Славянофильство. Из истории русской общественно-политической мысли XIX в. – М.. 1986.
68. Чернев А.Д. 229 кремлевских вождей. Политбюро. Оргбюро. Секретариат ЦК компартии в лицах и цифрах. Справочник. – М., 1996.
69. Шестаков В.А. Россия в 1992 – 1998 гг. Дополнительные материалы к учебнику «История отечества XX в.» 10-11кл. – М.. 1999.
70. Эйдельман Н.Я. Грань веков. – М., 1988.
71. Эйдельман Н.Я. Революции «сверху» в России. – М., 1989.
Интернет-источники:
1. Министерство образования и науки РФ www.mon. gov.ru
2. Российский образовательный портал www.edu.ru
3. Департамент образования Тверской области www.edu.tver.ru
4. Тверской областной институт усовершенствования учителей www.tiuu.ru.
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|
Знание: - основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории;
Умения: - анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); |
Оценка устных ответов; Оценка результатов контрольных работ по тематике разделов; Оценка выполнения индивидуальных заданий; Оценка тестирования.
Оценка умений анализа исторической информации, текстов, карт, таблиц, схем, аудиовизуального ряда
|
|
Знание: - периодизации всемирной и отечественной истории;
Умения: - различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; |
Оценка устных ответов; Оценка результатов контрольных работ по тематике разделов; Оценка выполнения индивидуальных заданий; Оценка тестирования.
Оценка готовых презентаций и(или) рефератов и умения их защитить; Оценка умений работать с исторической информацией
|
|
Знание: - современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
Умения: - устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; - представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
|
Оценка устных ответов; Оценка результатов контрольных работ по тематике разделов; Оценка выполнения индивидуальных заданий; Оценка тестирования.
Оценка готовых презентаций и (или) рефератов и умения их защитить; Оценка умений работать с историческими картами, первоисточниками, научной и публицистической литературой
|
|
Знание: - особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
Умения: - представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; |
Оценка устных ответов; Оценка результатов контрольных работ по тематике разделов; Оценка выполнения индивидуальных заданий; Оценка тестирования.
Оценка готовых презентаций и (или) рефератов и умения их защитить; Оценка умений работать с историческими картами, первоисточниками, научной и публицистической литературой
|
|
Знание: - основные исторические термины и даты;
Умения: - анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) |
Оценка устных ответов; Оценка результатов контрольных работ по тематике разделов; Оценка выполнения индивидуальных заданий; Оценка тестирования.
Оценка умений работать с историческими картами, первоисточниками, научной и публицистической литературой Оценка итогового зачета. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессиям: 150709.02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», 260807.01 «Повар, кондитер».
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям 150709.02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», 260807.01 «Повар, кондитер»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использованапри подготовке по всем специальностям.
6 663 776 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шорина Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.