Федеральное государственное  образовательное учреждение

среднего профессионального образования

 «ЙОШКАР-ОЛИНСКИЙ

СТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

история

для специальности

среднего профессионального образования

120714 Земельно-имущественные отношения

(базовой подготовки)

Йошкар-Ола

2011

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования

код

наименование специальности

120714

Земельно-имущественные отношения

(основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования базовой подготовки)

Фамилия, имя, отчество

Ученая степень (звание)

[квалификационная категория]

Должность

1

Кузнецова Елена Анатольевна

преподаватель высшей категории общегуманитарных и социально-экономических дисциплин

преподаватель «ФГОУ СПО Йошкар-Олинский строительный техникум»

2

Фамилия, имя, отчество

Ученая степень (звание)

[квалификационная категория]

Место работы, должность

1

2

[число]

[месяц]

[год]

[дата представления на экспертизу]

Техническую экспертизу рабочей программы учебной дисциплине  провели

Фамилия, имя, отчество

Ученая степень (звание)

[квалификационная категория]

Должность

1

2

[таблица разработчиками не заполняется]

[число]

[месяц]

[год]

[дата завершения экспертизы]

Содержательную экспертизу рабочей программы учебной дисциплине  провели

Фамилия, имя, отчество

Ученая степень (звание)

[квалификационная категория]

Должность

1

2

3

[таблица разработчиками не заполняется]

[число]

[месяц]

[год]

[дата завершения экспертизы]

Рекомендована

методическим советом ФГОУ СПО «Йошкар-Олинский строительный техникум»

Протокол № ____ от «__» _______ 20__ г.

Председатель совета

О.П.Дудина

© ФГОУ СПО «Йошкар-Олинский строительный техникум»,

2011

© Центр качества образования,

2011

стр.

1.

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

2.

Структура и содержание учебной дисциплины

6

3.

Условия реализации программы учебной дисциплины

11

4.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

14

по специальности

120714

Земельно-имущественные отношения

[код]

[наименование специальности полностью]

укрупненной группы специальностей

120000

Геодезия и землеустройство

в дополнительном профессиональном образовании при реализации программ повышения квалификации и переподготовки

120714

Земельно-имущественные отношения

в обязательную часть циклов ОПОП

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

1.      

ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

2.      

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

1.      

 основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

2.      

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

3.      

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

4.      

назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

5.      

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

6.      

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

максимальной учебной нагрузки обучающегося

62

часов, в том числе

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося

48

часов,

самостоятельной работы обучающегося

14

часов.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

62

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

лабораторные  работы

‑

практические занятия

44

контрольные работы

4

курсовая работа (проект) не предусмотрено

‑

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

14

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа

*

подготовка и реализация проектов по заданной теме

4

Домашняя работа (создание  таблиц, графиков, схем, подготовка рефератов, докладов)

10

Итоговая аттестация в форме в форме зачета

История

наименование дисциплины

 Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала; лабораторные работы и практические занятия; самостоятельная работа обучающихся; курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Развитие СССР  и его место в мире в 1980-е гг.

20

Тема 1.1.

10

Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.

Содержание учебного материала

1

Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики.

1

2

2

Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

1

2

3

Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира». 

1

2

Практические занятия

1.    Рассмотрение фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам идеологии, социальной и национальной политики в СССР к началу 1980-х гг.

2.    Работа с наглядным и текстовым материалом, раскрывающим характер творчества художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской культуры.

3.Анализ исторических карт и документов, раскрывающих основные направления и особенности внешней политики СССР к началу 1980-х гг.

7

Самостоятельная работа студентов

Обоснованно ли, с Вашей точки зрения, утверждение о формировании в СССР «новой общности – советского народа», носителя «советской цивилизации» и «советской культуры»?

Используя средства Интернет, сделайте хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1977-1980 гг. Прокомментируйте полученный результат.

2

Тема 1.2.

10

Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.

Содержание учебного материала

1

Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

1

2

2

Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.

1

2

3

Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.

1

2

Практические занятия

1.    Рассмотрение и анализ документального (наглядного и текстового) материала, раскрывающего деятельность политических партий и оппозиционных государственной власти сил в Восточной Европе.

2.    Рассмотрение биографий политических деятелей СССР второй половины 1980-х гг., анализ содержания программных документов и взглядов избранных деятелей.

3.Работа с историческими картами СССР и РФ за 1989-1991 гг.: экономический, внешнеполитический, культурный геополитический анализ произошедших в этот период событий.

6

Контрольные работы

 «Россия – суверенное государство: приобретения и потери»

1

Самостоятельная работа студентов

Предлагается (в объеме 2-3 стр.) проект внешнеполитического курса СССР на 1985-1990 гг., альтернативного «новому мышлению».

Соберите подборку фотодокументов, иллюстрирующих события «балканского кризиса» 1998-2000 гг.

Можно ли считать проблемы Ольстера в Великобритании, Басков с Испании, Квебека в Канаде и пр. схожими с проблемами на территории СНГ – в Приднестровье, Абхазии, Северной Осетии, Нагорном Карабахе и др. Ответ обосновать.

2

Раздел 2. Россия и мир в конце XX - начале XXI века.

49

Тема 2.1.

10

Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века.

Содержание учебного материала

1

Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.

1

2

2

Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве.

1

2

3

Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.

1

2

Практические занятия

1.    Работа с историческими картами и документами, раскрывающими причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг.

2.    Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства: культурный, социально-экономический и политический аспекты.

3.Рассмотрение международных доктрин об устройстве мира. Место и роль России в этих проектах.

7

Самостоятельная работа студентов

Предлагается в тезисной форме перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.

Попытайтесь сделать прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет. Обоснуйте свой прогноз.

2

Тема 2.2.

9

Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.

Содержание учебного материала

1

Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и пр.

1

3

2

Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание,  результаты вооруженного конфликта в этом регионе.

1

*

3

Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.

1

*

Практические занятия

1.    Рассмотрение и анализ текстов договоров России со странами СНГ и вновь образованными государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ.

2.    Изучение исторических и географических карт Северного Кавказа, биографий политических деятелей обеих сторон конфликта, их программных документов. Выработка учащимися различных моделей решения конфликта.

3.Рассмотрение политических карт 1993-2009 гг. и решений Президента по реформе территориального устройства РФ.

6

Самостоятельная работа студентов

Существуют ли отличия в содержании понятий «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике. Ответ объясните.

Оцените эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990 – 2009 гг.

2

Тема 2.3.

7

Россия и мировые интеграционные процессы

Содержание учебного материала

1

Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда»,  глобальная программа НАТО и политические ориентиры России.

1

2

2

Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе.

1

2

Практические занятия

1.    Анализ документов ВТО, ЕЭС, ОЭСР, НАТО и др. международных организаций в сфере глобализации различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.

2.Изучение основных образовательных проектов с 1992 г с целью выявления причин и результатов процесса внедрения рыночных отношений в систему российского образования.

4

Контрольная работа

 «Россия как партнер НАТО»

1

Самостоятельная работа студентов

Найдите схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XX века и построения глобального демократического общества во второй половине XX – начала XXI вв.

1

Тема 2.4.

10

Развитие культуры в России.

Содержание учебного материала

1

Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

1

2

2

Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.

1

2

3

Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения.

1

2

Практические занятия

1.    Изучение наглядного и текстового материала, отражающего традиции национальных культур народов России, и влияния на них идей «массовой культуры».

2.    «Круглый стол» по проблеме: место традиционных религий, многовековых культур народов России в условиях «массовой культуры» глобального мира.

3.Сопоставление и анализ документов, отражающих формирование «общеевропейской» культуры, и документов современных националистических и экстремистских молодежных организаций в Европе и России.

6

Контрольные работы

«Человек как носитель культуры своего народа»

1

Самостоятельная работа студентов

Согласны ли Вы с утверждением, что культура общества это и есть его идеология. Обоснуйте свою позицию.

Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»?

2

Тема 2.5.

13

Перспективы развития РФ в современном мире.

Содержание учебного материала

1

Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

1

2

2

Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов – главное условие политического развития.

1

2

3

Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике.

1

2

4

Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека – основа развития культуры в РФ.

1

2

Практические занятия

1.    Рассмотрение и анализ современных общегосударственных документов в области политики, экономики, социальной сферы и культуры, и обоснование на основе этих документов важнейших перспективных направлений и проблем в развитии РФ.

2.    Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за последнее десятилетие с точки зрения выяснения преемственности социально-экономического и политического курса с государственными традициями России.

3.Осмысление сути важнейших научных открытий и технических достижений в современной России с позиций их инновационного характера и возможности применения в экономике.

4.«Круглый стол» по проблеме сохранения индивидуальной свободы человека, его нравственных ценностей и убеждений в условиях усиления стандартизации различных сторон жизни общества.

8

Контрольные работы

«Вызовы будущего и Россия»

1

Самостоятельная работа студентов

Почему по мере ослабления центральной государственной власти происходило усиление межнациональных конфликтов в СССР – России на протяжении 1980-2000 гг.

Выполните реферативную работу (5-7 стр.), раскрывающую пути и средства формирования духовных ценностей общества в современной России.

3

Примерная тематика курсовых работ (проектов)

не предусмотрено

*

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)

не предусмотрено

*

Всего

62

учебного кабинета

Гуманитарных и социально-экономических дисциплин

зала

библиотека;

читальный зал с выходом в сеть Интернет.

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Примечания

рабочие места по количеству обучающихся

К

рабочее место преподавателя

К

доска для мела

К

Экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде)

видеофильмы

П

слайды (диапозитивы) по разным разделам курса

П

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Примечания

Технические средства обучения (средства ИКТ)

Мультимедиа проектор

Стол для проектора

Экран (на штативе или навесной)

№

Выходные данные печатного издания

Год издания

Гриф

1

История России, 1945-2007 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. /Под ред. Данилова А.А., Уткина А.И., Филиппова А.В. – М.: Просвещение, 2008. – 367 с.

История современной России, 1991-2003: учеб. пособие /В.И. Короткевич. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2009. – 293 с.

2009

Реком.

2

История современной России, 1991-2003: учеб. пособие /В.И. Короткевич. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. – 293 с.

2007

Реком.

3

Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред. полиграфия, 7  пособие по отечественной истории современного периода. Алексашкиной Л.Н. – М.: Просвещение, 2007. - 432 с.

2007

Реком.

№

Выходные данные печатного издания

Год издания

Гриф

1

Бжезинский З. Великая шахматная доска. М.: Международные отношения, 2007. – 254 с.

2007

Реком.

2

Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2007. MDF. eBook (компьютерное издание). 99 Мб

2007

Реком.

3

Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ - начала ХХI века. /Д.А. Ванюков. М.: Мир книги, 2007. - 240 с.

2007

Реком.

4

Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России : теоретико-правовые и  конституционные основы / Г.В. Дегтев; МГИМО (ун-т) МИД РФ, Междунар. ин-т упр. – М. : Юристъ, 2007. – 237 с.

2007

Реком.

5

Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. – М.: Артстиль-полиграфия, 2009. - 352 с.

2009

Реком.

6

Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития современной России. /В.Ю. Сурков. М.: Современный гуманит. университет, 2009. – 49 с.

2009

Реком.

7

Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000–2008. /Н.Леонов. М., 2009. – 545 с.

2009

Реком.

8

Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.: Алгоритм, 2009. – 416 с.

2009

Реком.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения

ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа, рефераты, тестовые задания

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

домашние задания проблемного характера;

практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

Усвоенные знания

основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

отбирать и оценивать исторические факты, процессы, явления;

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

работать в группе и представлять как свою, так  и позицию группы;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

проектировать собственную гражданскую позицию через проектирование исторических событий.

назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

тестовые задания, внеаудиторная самостоятельная работа

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

выполнять условия задания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий