Рабочая программа по истории 10-11 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования,      утвержденный      приказом Министерства                                                                                          образования Российской Федерации от  05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»  и   авторских программ:

1.Борисов Н.С., Левандовский А.А. История России с древнейших времен до конца XIX в. 10 класс. Базовый уровень // История России: Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2010.- с.3-17.

2.  Программа курса и тематические планирования к учебнику Н.В.Загладина , Н.А. Симония «Всеобщая история. 10 класс» для 10 класса общеобразовательных учреждений /Н.В.Загладин, Х.Т.Загладина. М.: Русское слово, 2012 г.

3. Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Морозова В.С. История России.  XX - начало XXI века. 11 класс.  Базовый уровень  //  История России: Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2010.-с.18 – 26

4. Программа курса и тематические планирования к учебнику Н.В.Загладина , Загладина Х.Т. «Всеобщая история. . Конец 19 века- начало 21 века. 11 класс» для 11 класса общеобразовательных учреждений М.: Русское слово, 2010 г.

и поддерживается учебниками:

10 класс

 1. Борисов Н.С.  История России с древнейших времён до конца  Х VII века: учебник для 10 класса общеобразовательных. учреждений:  базовый уровень. – М.: Просвещение, 2014 г.

 2. Левандовский А.А.  История России XVIII – XIX веков: учебник для 10 класса общеобразовательных. учреждений: базовый уровень. – М.: Просвещение, 2014.

 3. Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история с древнейших времён до конца 19 века. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений.- М.: ООО ТИД Русское слово, 2012 г.

11 класс

1. Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В./под ред. С.П. Карпова  История России.  ХХ – начало ХХI века. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый уровень. – М.: Просвещение, 2010 г.

2. 1. Н.В. Загладин. Всемирная история . Конец 19 – начало 21 века. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. М.: ООО ТИД Русское слово, 2012

Цель курса

Основная цель курса — сформировать у учащихся целостную историческую картину мира в новейший период, выделив закономерности развития стран и народов, их культурно-исторические и политические особенности. Особое внимание уделяется месту и роли России в мировых исторических и политических процессах, но при этом учитывается специфика отдельного курса отечественной истории.

Задачи

Курс предоставляет возможность выполнить следующие задачи методического и дидактического   характера: 
      — способствовать формированию понятийного аппарата при рассмотрении социально-экономических, политических и культурных процессов в контексте истории XX в.;
      — стимулировать усвоение учебного материала на основе наглядного сравнительного анализа      явлений      и       процессов  новейшей   истории;
      — дать учащимся представление о современном уровне осмысления историками и специалистами смежных гуманитарных дисциплин основных закономерностей эволюции мировой       (включая и российскую) цивилизацииза  прошедшее столетие;

      — развивать у старшеклассников навыки источниковедческого и историографического исследования при знакомстве с документальными свидетельствами, а также работе со справочными     и картографическими материалами.
Общая характеристика курса

В ходе учебного процесса на основе формирования целостной картины мирового опыта человечества в XX в. создаются условия для осмысления основных событий мировой и российской истории, освоения необходимых исторических источников, продолжается работа над историческими понятиями.

В целом это направлено на развитие способностей рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности. В определенном смысле курс новейшей истории зарубежных стран является фундаментом и опорой для изучения отечественной истории XX в., в рамках которого наращивается потенциал, соответствующий требованиям к уровню подготовки  выпускников.

Реализуемые образовательные  технологии

·        Технология дифференцированного обучения.

·        Технология проблемного обучения.

·        Технология проектного обучения.

·        Игровые технологии.

Формы организации обучения:

·        урок овладения новыми знаниями;

·        урок формирования и совершенствования умений и навыков;

·        урок обобщения и систематизации знаний;

·        контрольно-проверочные занятия;

·        урок повторения, закрепления знаний;

·        лекции, семинары, диспуты, дебаты.

Место учебного курса

Курс истории на базовом уровне изучается в 10 - 11 классе 140 часов, В том числе в 10,11 классах по 70 часов в год, 2 часа в неделю.

Требования к уровню подготовки выпускника:

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

Знать и понимать:

·     Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной  истории;

·     Периодизацию  отечественной истории;

·     Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной  истории;

·     Историческую обусловленность современных общественных процессов;

·     Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.

Уметь:

·     Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

·     Критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

·     Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых систем (текстах, картах, таблицах, схемах, аудиовизуальный ряд);

·     Различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

·     Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

·     Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

·     Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

Рабочая программа обеспечивает достижение следующих результатов:

·     Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни исходя из их исторической обусловленности;

·     Использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

·     Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

·     Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Содержание программы

10 класс (70 часов)

Раздел 1.  Древнейшая и древняя история

История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества: историко-культурологиче­ские (цивилизационные) теории, теория модернизации, форма­ционная теория.

Современные научные концепции происхождения человека и общества. IIриродное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и фор­мax социальных связей. Родоплеменные отношения.

Понятия: ранний палеолит, мезолит, неолит, энеолит, австрало­питеки, питекантропы, синантропы, гейдельбергский человек, неандерталец, кроманьонец, матриархат, патриархат, расы людей, наскальная живо

Раздел 2. История Средних веков.

Циклическое и линейное восприятие исторического времени. Мировоззренче­ские особенности раннего христианства. Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обще­стве. Социокультурные особенности арабского и тюркского общества. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья. Христианская средневековая цивилизация в Европе. Склады­вание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Социокультурное и политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях. Становление и развитие сословно-корпоративного строя в ев­ропейском средневековом обществе. Феодализм как система со­циальной организации и властных отношений. Возрождение им­перской идеи и образование централизованных государств. Роль Церкви в европейском обществе. Культурное и философское на­следие европейского Средневековья. Традиционное общество на Западе и Востоке: универсальные особенности социальных связей, экономической жизни, полити­ческих отношений. Своеобразие европейской средневековой ци­вилизации, характер ее развития. Социально-психологический, демографический, политический кризис европейского тради­ционного обшества в XIV-XV вв. Предпосылки начала процесса модернизации.

Раздел 3.  История России с древнейших времен до конца XVI века

Восточные славяне в VI - IX вв. Образование древнерусского государства. Территория России до появления восточных славян. Происхождение славян, их расселение. Освоение славянами Во­сточной Европы. Язычество древних славян. Перемены в общественных отношениях у восточных славян в VI-IX вв. и предпосылки образования государства. Проблемы происхождения Древнерусского государства и названия «Русь». Призвание варягов. Норманнская теория. Киевская Русь. Деятельность первых русских князей (и кня­гини) Олега, Игоря, Ольги, Святослава, Владимира, Ярослава Мудрого. Развитие государственности. Государственное управле­ние, роль князей и веча. Княжеская дружина. Крещение Руси и его значение. Услож­нение межкняжескux отношений, усобицы сыновей Ярослава Муд­рова. Восстановление относительного единства Руси при Влади­мире Мономахе. Основные направления внешней политики Ки­евской Руси.

 Культура Киевской Руси. Создание славянской письменности Кириллом и Ме­фодием. Распространение письменности на Руси

Русские земли в XII-XIII вв. Причины наступления периода раздробленности Руси. Положительные и отрицательные послед­ствия раздробленности. Развитие Владимиро-Суз­дальской Руси в годы правления Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского и Всеволода Большое Гнездо. Новгородская бояр­ская республика: государственное устройство, политическая жизнь, объединения жителей. Галицко-Волынское княжество: борьба князей с боярством. Деятельность князей Ярослава Осто­мысла, Романа Мстиславича и Даниила Галицкого.

Культура Руси XII - начала XIII в. Расцвет летописания, по­явление летописей в различных землях. Литература. «Слово О полку Игореве» - шедевр древнерусской литературы. «Слово» и «Моление» Даниила Заточника. «Слово О погибели Русской зем­лw.

Монгольское нашествие. Экспансия с Запада. Русские земли под властью Золотой Орды. Образование Монгольского государства, причины завоевательных походов. Причины завоевания русских земель. Значение борьбы Руси против монгольских завоевателей. Нападения западноевро­пейских рыцарей на Северо-Западную Русь. Победы Александра Невского на Неве и Чудском озере, отражение угрозы агрессии с Запада.

Усиление Московского княжества в XIV - первой половине XV вв. Различные судьбы русских земель после монгольского нашествия. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Борьба за первенство в Северо - Восточной Руси. Московское княжество. Дея­тельность князей Даниила Александровича и Юрия Даниловича. Борьба Москвы и Твери. Князь Иван Калита. Причины возвышения Москвы. Начало правления Дмит­рия Донского. Роль Православной церкви. Деятельность митропо­лита Алексея и Сергия Радонежского. Куликовская битва и ее значе­ние. Нашествие Тохтамыша и восстановление ордынского ига.

Образование единого Русского государства. Начало правления Ивана III. Завершение присоединения большинства русских земель к Московскому княжеству. Судебник 1497 г: и его значение для укрепления единого государства. Начало формиро­вания системы крепостного права.. Стояние на Угре. Свержение ордынского ига. Войны с Великим княжеством Литов­ским и присоединение западнорусских земель.

Россия в XVI В. Территория и население России в ХУI вИзменения в положе­нии различных сословий России. Правление Василия III.. Правление Елены Глинской и ее ре­формы. Последствия боярского правления. Начало правления Ивана Грозного. Восстание в Москве. Венчание на царство. Реформы Из­бранной рады и их значение. Земские соборы. Становление новых центральных органов управ­ления. Приказы. Опричнина Ивана Грозного и ее смысл. Оприч­ный террор и его последствия. Внешняя политика Ивана Грозного. Взятие Казани. Присоединение Астраханского ханства. Поход Ермака и начало освоения Сибири русскими людьми. Борьба с набегами из Крыма. Ливонская война: ее ход и результаты. Итоги правления Ивана Грозного. Царствование Федора Ивановича. Возвышение Бориса Годунова. Введение заповедных лет и 5-летнего срока сыска беглых крестьян. Учреждение патриаршества. Гибель царевича Дмитрия. Избрание царем Бориса Годунова.

Русская культура  в XVI в. Факторы, влияющие на развитие русской культуры: освобождение и объединение России, станов­ление самодержавной власти. Смутное время. Правление Бори­са Годунова. «Голодные годы» И их последствия. Поход Лже­дмитрия 1 и причины его победы. Восстание под предво­дительством Ивана Болотникова: причины, ход, подавление. Поход Лжедмитрия 11, тушинский лагерь. Польская интервен­ция, вмешательство Швеции. Падение Василия Шуйского. Семи­боярщина. Захват Москвы поляками. Национальный подъем. Первое ополчение. Второе ополчение. К. Минин и Дм. Пожар­ский. Освобождение Москвы. Земский собор 1613 г. и избрание царем Михаила Романова. Окончание Смутного времени.

Россия после Смуты. Внутренняя политика первых Романовых.

Консолидация общества при Михаиле Ро­манове. Деятельность патриарха Филарета. Правление Алексея Михайловича. Развитие сельского хозяйства, ремесла. Первые мануфактуры. Торговля. Начало складывания всероссийского (внутреннего) рынка. Политика протекционизма. Восстановле­ние и укрепление армии. Осво­ение Сибири, русские землепроходцы. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания, их причины и последствия. Восстание под предводи­тельством С. Т. Разина: причины, ход, результаты. Патриарх Никон. Церковная реформа и раскол в Русской православной церкви. Старообрядцы. Дело патриарха Никона. Усиление само­державия.

Внешняя политика России В XVII В. Заключение Столбовского мира со Швецией и Деулинского перемирия с Речью Посполитой. Смоленская война: причины, ход, результаты. Поляновский мир с Речью Посполитой. Восстание под предводительством Б. М. Хмельницкого. Переяславская рада и решение о воссоединении Украины с Россией. Левобережная Украина в составе России. Русско-польская война 1654-1667 гг. Успехи и неудачи русских войск. Итоги войны. Андрусовское пе­ремирие. Русско-шведская война 1656-1661 гг. и ее результаты. Обострение отношений с Турцией. Чигиринские походы. Бахчиса­райский мир с Турцией. Результаты внешней политики России в ХVII в.: успехи и нерешенные задачи.

Русская культура ХVII В. Новые идеи в русской культуре: изменение отношения к властям, обмирщение культуры, усиление светских элементов, интерес к достижениям западноевропей­ской культуры

Начало правления и реформы Петра I. Причины борьбы за пре­стол в 70-80-е гг. XVII в. Стрелецкий бунт. Правление царевны Софьи, ее внутренняя и внешняя политика. Крымские походы В. В. Голицына и их результаты. Приход Петра к власти. Значение поездки Петра I за границу в составе Великого посольства. Пер­вые преобразования. Причины преобразований всех сторон жизни России. Создание регулярной армии, новая система ее комплек­тования - рекрутские наборы. Перемены в положении дворян­ства. Указ о единонаследии. Уравнение поместий и вотчин. Вве­дение подушной подати. Перепись населения. Меры по разви­тию мануфактурного производства. Особенности российских мануфактур. Реформы государственного управления. Бюрократизация государственного строя. Учрежде­ние Сената как высшего законосовещательного и контрольного органа. Система коллегий, особенности коллегиального управле­ния. Дальнейшее подчинение церкви государству. Святейший синод. Создание системы надзора (фискалы, прокуратура). Реформ местного управления: образование губерний. Провозглаше­ние Петра 1 императором. Табель о рангах и ее значение для со­циального развития России.

Внешняя политика Петра I. Азовские походы, их результаты. Рожде­ние российского военно-морского флота. Константинопольский мир. Заключение Северного союза, подготовка войны со Швецией. Начало Северной войны. Поражение русских войск под Нарвой. Борьба за Прибалтику. Основание Санкт-Петербурга. Поход Кар­ла ХII на Россию. Полтавская битва и ее значение. Петр 1 как полководец. Дальнейшие победы русской армии и флота. Прут­ский поход, причины его неудачи. Окончание Северной войны. Ништадтский мир и его значение для России. Тяготы войны. Народные восстания (Астраханское восстание под руководством К. Ф. Булавина).

Причины петровских преобразований в области культуры и быта. Новше­ства в быту: введение западноевропейской одежды, бритье бород. Переход на новое летоисчисление. Создание новых учебных заведений. Вве­дение гражданской азбуки, распространение книгопечатания. Пер­вая русская печатная газета «Ведомости». Создание первых публичных библиотек и музея (Кунсткамеры). Учреждение Академии наук, ее задачи. Перемены в архитекту­ре и градостроительстве. Становление русской реалистической живописи (и. Никитин, А. Матвеев). Значение преобразований Петра I в сфере культуры и быта.

Раздел 4. История Нового времени 

Понятие «Новое время». Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской ко­лониальной экспансии. Формирование нового пространственно­го восприятия мира. Изменение роли технологических и экономических факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и ману­фактурный капитализм. Новации в образе жизни, характере мыш­ления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Конфессиональный раскол евро­пейского общества. Влияние католицизма и протестантизма на политическую культуру общества, социальную психологию, эсте­тическое мировосприятие. От сословно-представительных монархий к абсолютизму ­эволюция европейской государственности, ее идеологических и правовых основ. Возникновение концепции государственного суверенитета. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Философско-мировоз­зренческие основы Просвещения. Формирование конституцио­нализма как правовой идеологии и системы правоотношений. Становление гражданского общества. Возникновение классических идеологических доктрин: либерализм, консерватизм, социа­лизм, анархизм. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в странах Европы. Технический прогресс в XVIH - середине XIX в. Промышлен­ный пере ворот. Развитие капиталистических отношений и со­циальной структуры индустриального общества в XIX в. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в ин­дустриальном обществе. Формирование в европейских странах различных моделей перехода от традиционного к индустриально­му обществу. Мировосприятие человека индустриального общества. Фор­мирование классической научной картины мира - от научной ре­волюции XVII в. к торжеству позитивизма в XIX в. Культурное и философское наследие Нового времени. Эволюция системы международных отношений в конце xv­середине XIX в. Зарождение международного права. Роль геопо­литических факторов в международных отношениях Нового вре­мени. Колониальный раздел мира. Традиционные общества Вос­тока в условиях европейской колониальной экспансии.

Раздел 5. Россия в 17 - 18 веках 

Эпоха дворцовых переворотов. Хронологические рамки эпохи дворцовых переворотов, условия и причины переворотов. Первые преемники ПетраI (Екатерина I, Петр П), борьба за власть. Вер­ховный тайный совет и его политика. Попытка ограничения са­модержавия в пользу олигархии «затейка»  верховников. Прав­ление Анны Иоанновны. Сущность и содержание бироновщины. Меры в интересах дворянства. Приход к власти Елизаветы Пет­ровны, ее фавориты. Внутренняя политика Елизаветы Петровны. Усиление крепостничества. Отмена внутренних таможен. Прав­ление Петра HI. Манифест о вольности дворянской и его по­следствия. Свержение Петра III и приход к власти Екатерины II. Внутренняя политика Екатерины П. Просвещенный абсолю­тизм. Путь Екатерины II к престолу. Уложенная комиссия: причины созыва, порядок формирования, деятельность, резуль­таты деятельности. Губернская реформа Екатерины П. Структу­ра местного управления. Политика Екатерины П по отношению к дворянству. Жалованная грамота дворянству. Создание дворянских корпоративных организаций. Политика ЕкатериныII по отно­шению к городам: меры по стимулированию промышленности и торговли, упразднение монополий. Жалованная грамота горо­дам. Создание новой системы городского управления. Итоги внутренней политики Екатерины П. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева: причины, ход, особенности, результаты. Внешняя политика России в XVIII в. (1725-1796). Главные направления внешней политики России после Петра 1: борьба за выход к Черному морю, присоединение земель Речи Поспо­литой, участие в «большой» европейской политике. Русско-ту­рецкая война 1735-1739 гг.: основные события, результаты. Рус­ско-турецкая война 1768-1774 П.: причины войны, победы рус­ской армии и флота. Кучук-Кайнарджийский мир и его результаты. Полководческое искусство П. А. Румянцева. Освое­ние Новороссии. Деятельность Г. А. Потемкина. Присоединение Крыма к России. Русско-турецкая война 1787-1791 rr.: причи­ны, ход боевых действий на суше и на море, условия Ясского мира. Полководческое искусство А. В. Суворова. Флотоводче­ское искусство Ф. Ф. Ушакова. Значение получения Россией выхода к Черному морю и возможности освоения Северного Причерноморья и Северного Кавказа. Разделы Речи Посполи­той: причины, инициаторы, участники. Восстание в Польше в 1794 г. и его подавление. Значение присоединения к России Бе­лоруссии, Правобережной Украины, Литвы и Курляндии. Учас­тие России в Семилетней войне: действия русской армии, ее по­беды, выход России из войны. Начало борьбы России с послед­ствиями Великой французской революции конца ХVПI в. Итоги внешней политики России в XVПI в.

Царствование Павла I. Личность Павла I, его взгляды, стрем­ление к наведению порядка в государстве. Внутренняя политика Павла I.

Русская культура XVIII в. Развитие образования после Петра I.

Раздел 6. Раздел 6. Россия в 19 веке. 

Экономическое и социальное развитие России в конце XVIII ­первой половине XIX в. Новое в экономике России. Рост внут­ренней и внешней торговли. Развитие промышленности. Крепо­стная мануфактура и мануфактура с вольнонаемным трудом. На­чало промышленного переворота в России: причины, основные достижения и их влияние на экономику. Состояние сельского хозяйства. Крепостное хозяйство и влияние на него рыночных отношений. Взаимоотношения между сословиями, влияние раз­вития рыночных отношений на социальные слои.

Реформы Александра 1. Воцарение Александра 1. Его взгляды. «Молодые друзья». Негласный комитет. Внутренняя политика Александра 1. Создание министерств. Крестьянский вопрос. Указ о «вольных хлебопашцах». Реформы в сфере просвещения. Рефор­маторы и проекты реформирования государства. М. М. Сперан­ский, его проекты. «Записка о древней и новой России» Н. М. Карамзина.

Борьба с Наполеоном. Основные направления, способы реа­лизации, результаты внешнеполитической деятельности России. Участие в коалициях против наполеоновской Франции. Тильзит­ский мир и его последствия. Подготовка Франции и России к войне. Войны со Швецией, Турцией, Ираном. Присоединение Фин­ляндии, Бессарабии, части Кавказа. Накануне Отечественной войны 1812 г. Силы сторон. Причины, основные события вой­ны. Бородинская битва. Полководцы войны 1812 г. (М. И. Куту­зов, М. Б. Барклай де Толли, П. И. Багратион), герои (д. В. Давы­дов, Н. Н. Раевский). Итоги войны 1812 г. Причины победы России. Заграничные походы русской армии 1813-1814 гг. Вен­ский конгресс. Участие России в создании и деятельности Свя­щенного союза. Восточный вопрос в царствование Александра I.

Внутренняя политика второй половины царствования

Александра I. Восстание декабристов. Попытки продолжения реформ. А. А. Аракчеев и аракчеевщина. Выступление декабристов 14 де­кабря 1825 г. на Сенатской площади.. Следствие и суд над декабристами.

Внутренняя политика Николая I. Император Николай I. Осо­бенности николаевской системы управления. Теория «официаль­ной народности». С. С. Уваров.

Общественное движение в годы царствования Николая I. При­чины активизации духовной жизни, способы организации, ос­новные идеи участников. Дружеские кружки 20-ЗО-х гг. XIX в. и их участники. «Философическое письмо» п. Я. Чаадаева. За­падники, славянофилы, их взгляды и деятельность. Русский уто­пический социализм. А. И. Герцен. Петрашевцы.

Русская культура первой половины XIX в.

Начало правления Александра II. Крестьянская реформа 1861 г. Александр 11. Предпосылки и необходимость Крестьян­ской реформы. Подготовка Крестьянской реформы, разработка ее условий. Деятели Крестьянской реформы: Я. И. Ростовцев, Н. А. Милютин. Содержание Крестьянской реформы. Выкупная операция. Осуществление реформы, деятельность мировых посред­ников.

Социально-экономическое развитие России после Крестьянской реформы. Развитие сельского хозяйства. Влияние реформы на крестьянское хозяйство. Роль крестьянской общины.

Реформы 60-70-х ГГ. XIX в. Земская и городская реформы.

Формирование и основы деятельности земств и городских дум. Роль земств в развитии страны. Судебная реформа: новая судебная система и новый процесс следствия и судопроизводства. Суд присяжных. Военная реформа. Дм. А. Милютин. Всеобщая воинская повинность. Реформы в других сферах жизни (финансы, просвещение, печать).

Общество и власть во второй половине 60-x - начале 80-х ГГ. XIX в.

Отношение общества к реформам 60-70-х гг. Появление поли­тически активных слоев общества, способы влияния на политику самодержавия. Консервативные, либеральные, радикальные тече­ния в общественной мысли, их представители. Разночинцы.

Внутренняя политика и общественное движение в царствование Александра III. Начало правления Александра III. Укрепление го­сударственной власти. Попытки контрреформ (земские начальни­ки, земская контрреволюция и др.). Ограничения в сфере просвещения и печати. Попечительская политика. Начало рабочего зако­нодательства. Особенности общественного движения. Кризис ре­волюционного народничества. Либеральное народничество. Рабочее движение. Группа «Освобождение труда». Г. В. Плеханов. Про­никновение марксизма в Россию. Российская социал-демо­кратия. Начало политической деятельности В. И. Ленина. Либе­ральное движение, его представители.

Внешняя политика России во второй половине XIX в. Основ­ные направления. Борьба за пересмотр Парижского мирного до­говора и ее итоги. А. М. Горчаков. Другие направления внешней политики: «Союз трех императоров», продажа Аляски США, до­говоры с Китаем и освоение Дальнего Востока. Обострение Вос­точного вопроса: причины, попытки дипломатического разреше­ния противоречий. Причины русско-турецкой войны 1877­1878 гг. Ход военных действий (осада Плевны, оборона Шипки). Герои войны. М. Д. Скобелев. Сан-Стефанский договор и Берлин­ский конгресс. Александр IIJ - миротворец. Обострение проти­воречий между Россией и Германией в 80-90-е гг. XIX в. Рус­ско-французское сближение. Присоединение Казахстана и Средней Азии к России: ход событий и результаты для Россий­ского государства и азиатских народов. Влияние внешнеполити­ческой деятельности российского государства на развитие эконо­мики и культуры страны.

Основные понятия: суверенитет, национально-освободитель­ное движение, займы, Туркестанский край.

11 класс (70 часов)

Раздел I. Мир в начале XX века (Новейшая история XX - начала XXI века) 

Причины ускорения НТР. Новый этап индустриального развития. Страны Западной Европы: опыт модернизации. Роль государства. Основы тоталитаризма. Эволюция либеральной демократии. Модели ускоренной модернизации в XX веке. Формирование и развитие мировой системы социализма. Очаги военной опасности.  Освобождение и проблемы развития.

Тенденции духовной жизни. Направления и достижения.

Раздел II. Россия в начале XX века (История России)

Особенности социально-экономического и политического развития России. Утверждение капиталистической модели экономического развития. Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Россия в международных отношениях нач. XX в. Противоречия на Дальнем Востоке. Русско-японская война, ее влияние на российское общество. Политические течения и партии. Манифест 17 октября. Государственная Дума. Новые политические партии Аграрная реформа. Промышленный подъем.

Раздел III. Россия в революционном вихре

Россия вПервой мировой войне. Нарастание соц.-эк. и полит. Противоречий. Октябрьский переворот. Первые декреты советской власти. Красные и белые в гражданской войне. Предпосылки объединения советских республик. Причины перехода к нэпу. Итоги и противоречия нэпа. Цели, методы, итоги коллективизации и индустриализации. Начало политического террора. Структурные звенья тоталитарной системы. Духовный климат в обществе. Дальневосточная политика. Попытка создания системы коллективной безопасности. Мюнхенский сговор

Раздел IV. Мир между двумя мировыми войнами (новейшая история)

Причины ускорения НТР. Новый этап индустриального развития. Страны Западной Европы: опыт модернизации. Роль государства. Основы тоталитаризма. Эволюция либеральной демократии. Модели ускоренной модернизации в XX веке. Формирование и развитие мировой системы социализма. Очаги военной опасности.  Освобождение и проблемы развития.

Тенденции духовной жизни. Направления и достижения.

Раздел V. СССР и мир во Второй мировой войне (совместное изучение) Начало войны. Оборонительные бои Красной армии. Мобилизация сил СССР. Битва под Москвой. Перевод экономики на военные рельсы. Народное ополчение. Эвакуация населения. Героизм народа. Основные события 1942 года. Сталинградская битва. Партизанское движение. Культура в годы войны. Коренной перелом в Вов. Основные события 1944г. Конференция союзников в Тегеране. Роль СССР во Второй мировой войне.

Раздел VI. Международные отношения во второй половине XX века (новейшая история)

Причины и содержание «холодной войны». Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. Меры  по восстановлению экономики. Идеология и политика в конце 1940-х годов. Новая кампания репрессий. Курс на десталинизацию, разоблачение культа личности. Новые направления в культуре и духовной жизни. Кризис в Восточной Европе. Суэцкий кризис. Карибский кризис и их последствия

Раздел VII. СССР в послевоенные десятилетия (история России)

Основные направления внутренней политики. Основные направления внешней политики.

Раздел VIII. Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 40-90гг. Страны Восточной Европы в 40-90гг. Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX века

Особенности современных технологий. Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира. Наука, идеология и массовая  Формирование социально ориентированной рыночной экономики. Новые проблемы развития в 1970-е гг. Неоконсерватизм.

Раздел IX. Становление Российской Федерации (история России)

От ускорения к перестройке. Экономические реформы и их итоги. Изменение советско-американских отношений. Сокращение вооружений. Попытка переворота и его последствия

Раздел X. Мир сегодня (новейшая история)

Россия после распада СССР. Итоги реформ. Становление новой российской государственности. Решение национальных и региональных проблем.

Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований.

Итоговое повторение (2 ч)

Тематическое планирование 10 класс

Тематическое планирование  11 класс

Материально – техническое и информационно-методическое обеспечение.

Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений:

Ø  Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),

Ø  К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),

Ø  Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

Ø  П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).