Пояснительная
записка к курсу истории для 10 класса.
Настоящая
программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента
государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования
(Приказ МО РФ № 1089 от 05,03,2004г.) на основании авторской программы Волобуева
О. В., учебников по истории (Волобуев О.В. Митрофанов А.А. История. Всеобщая
история.. Учеб. для 10 кл. – М.: Просвещение, 2014, Левандовский. История
России.. Учеб. для 10 кл. – М.: Просвещение, 2013) с учетом обязательного
минимума содержания исторического образования в основной школе.
Настоящая
программа рассчитана на 68 часа (2 часа в неделю) в соответствии с учебным
планом школы и рассчитана на один год обучения
Цель
курса:
формирование систематизированных знаний об историческом прошлом, личностное
развитие и социализация учащихся. Цель курса не противоречит общим задачам
школы направлена на решение следующих задач:
·
воспитание
патриотизма, уважения к истории человечества;
·
освоение
знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их
взаимосвязи и хронологической последовательности;
·
овладение
методами исторического познания, умениями работать с различными источниками
информации;
·
формирование
ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися
культурными, религиозными, этнонациональными традициями.
Основные содержательные линии программы
реализуются в рамках двух курсов – всеобщей истории и истории России.
Предусмотрено их последовательное изучение курсов. Изучение каждой части
основывается на проблемно-хронологическом подходе. В программу внесены
изменения в соответствии с приказом «о внесении изменений в федеральный
компонент государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования РФ от 5 марта 2004г. N 1089».
Изменения внесены в первый раздел в рамках темы «Древний Восток и античный мир»
тема: «Проблема фальсификации».
Основные требования к уровню подготовки обучающихся по
истории в 10 классе.
знать:
основные
факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной
и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные
версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую
обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического
пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь:
проводить
поиск исторической информации в источниках разного типа; критически
анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство
источника, время, обстоятельства и цели его создания); анализировать
историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст,
карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической
информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать
причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки
изучаемых исторических процессов и явлений; участвовать в дискуссиях по
историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым
вопросам, используя для аргументации исторические сведения; представлять
результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата,
рецензии; в соответствии с изменениями внесенными в программу на основании Приказа «О внесении изменений в федеральный компонент
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования», утвержденный приказом Министерства образования
РФ от 5 марта 2004г. N 1089»: обучающиеся
должны владеть информацией о проблеме фальсификации по средствам работы с
историческими источниками.
владеть навыками:
анализа
исторических событий на основе текста учебника; соотнесения даты события с веком
определения
последовательности и длительности важнейших событий, выявления существенных
черт исторических процессов, явлений, событий; определения на основе учебного
материала причины и следствия важнейших исторических событий;
пользования
справочной и научной литературой, словарями
Контроль
достижения учениками уровня государственного стандарта осуществляется в форме
тестов, проверочных и контрольных работ. По итогам изучения курса истории в
9классе предусмотрены обобщающие уроки «Мир в XX в.» и «Россия в XX в.»,
а также итоговые контрольные работы по курсам. Контроль усвоения тем,
внесенных в программу в соответствии с Приказом «О
внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования», утвержденный приказом Министерства образования РФ от 5 марта
2004г. N
1089»: осуществляется в форме теста.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ ДЛЯ 10 КЛАССА НА 70 ЧАСОВ
№
темы
|
Название
темы
|
Количество
часов
|
|
Входной контроль
|
1
|
1
|
Цивилизации
Древнего мира и раннего средневековья
|
5
|
2
|
Древняя Русь
|
10
|
3
|
Западная Европа в XI-XV веках
|
3
|
4
|
Российское государство
в XIV-XVII веках.
|
12
|
5
|
Запад
в Новое время
|
6
|
6
|
Российская
империя в XVIII веке
|
6
|
7
|
Запад в XIX веке. Становление
индустриальной цивилизации
|
5
|
8
|
Россия
на пути модернизации
|
10
|
9
|
Культура XIX века
|
5
|
Итого
|
|
70
|
|
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование курса истории для 10 класса
№
п/п
1
|
Класс
|
Название
раздела, темы
|
Кол-во
часов
|
Примечания
|
10а
|
Вводный
урок. Входящий контроль
|
1
|
|
|
|
Раздел I:
Цивилизации Древнего мира и раннего средневековья
|
5
|
|
2
|
|
1.1. Древний Восток и
античный мир. Проблема фальсификации
|
1
|
Тест
|
3
|
|
1.2. Рождение
европейской средневековой цивилизации
Страны
Западной Европы в раннее Средневековье
|
1
|
|
4
|
|
1.3. Византийская
империя и восточно-христианский мир.
|
1
|
|
5
|
|
1.4. Исламский мир.
|
1
|
|
6
|
|
1.5. Повторительно-обобщающий
урок по теме «Цивилизации древнего мира и раннего Средневековья».
|
1
|
Тест
|
|
|
Раздел II.
Древняя Русь.
|
10
|
|
7
|
|
2.1.
Народы Восточной Европы.
|
1
|
|
8
|
|
2.2.
Восточные славяне в древности.
|
1
|
|
9
|
|
2.3.
Возникновение Древнерусского Государства. Крещение Руси.
|
1
|
|
10
|
|
2.4
Государство и общество.
|
1
|
|
11
|
|
2.5
Церковь и культура.
|
1
|
|
12
|
|
2.6
Раздробленность Руси.
|
1
|
|
13
|
|
2.7
Культура Руси в XII –
начале XIII в.
Архитектура. Живопись. Литература.
|
1
|
|
14
|
|
2.8
Русь между Востоком и Западом. Держава Чингисхана. Батый. Образование Золотой
Орды.
|
1
|
|
15
|
|
2.9
Русь между Востоком и Западом. Александр Невский. Борьба со шведами и
немцами.
|
1
|
|
16
|
|
2.10
Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Русь»
|
1
|
Тест
|
|
|
Раздел
III. Западная
Европа в XI-XV веках
|
3
|
|
17
|
|
3.1.
Экономическое и политическое развитие
|
1
|
|
18
|
|
3.2.
Взаимодействие средневековых цивилизаций Культура средневекового Запада
|
1
|
|
19
|
|
3.3.
Повторительно – обобщающий урок по теме «Западная Европа в XI-XV Веках»
|
1
|
Тест
|
|
|
Раздел
IV. Российское
государство в XIV-XVII веках.
|
12
|
|
20
|
|
4.1. Москва во
главе объединения русских земель. Начало возвышения Москвы
|
1
|
|
21
|
|
4.2.
Правление Дмитрия Донского. Куликовская битва и её значение
|
1
|
|
22
|
|
4.3.
Междоусобица в Московском княжестве. Рост территории Московского княжества
|
1
|
|
23
|
|
4.4.
Россия: третье православное царство. Политика Ивана III.
«Москва-третий Рим».
|
1
|
|
24
|
|
4.5 Формирование
сословно - представительной монархии. Экономическое развитие. Социальная
структура.
|
1
|
|
25
|
|
4.6 Кризис
государства и общества. Иван IV.Опричнина.
|
1
|
|
26
|
|
4.7 Правление
Бориса Годунова. Причины и начало Смуты. Основные этапы Смуты.
|
1
|
|
27
|
|
4.8 Первое и
Второе ополчения. Земский собор1613г.
|
1
|
|
28
|
|
4.9 Становление
самодержавия Романовых.
|
1
|
|
29
|
|
4.10 Церковная
реформа и раскол православной церкви
|
1
|
|
30
|
|
4.11
Начало формирования многонационального государства.
|
1
|
|
32
|
|
4.12
Русская культура.
|
1
|
Контрольная
работа
|
|
|
Раздел
V. Запад в Новое время
|
6
|
|
33
|
|
5.1. Европа в
начале Нового времени
|
1
|
|
34
|
|
5.2. Государство
и общество стран Западной Европы в XVII веке.
|
1
|
|
35
|
|
5.3. Эпоха
Просвещения
|
1
|
|
36
|
|
5.4
Революции XVIII столетий.
(Англия, Северная Америка)
|
1
|
|
37
|
|
5.5
Революции XVIII столетия
(Франция)
|
1
1
|
|
38
|
|
5.6
Тенденция развития европейской культуры XVI-XVIII веков
|
1
|
Тест
|
|
|
Раздел
VI. Российская империя
в XVIII веке
|
6
|
|
39
|
|
6.1. Власть и
общество. Предпосылки петровских реформ. Утверждение абсолютизма.
|
1
|
|
40
|
|
6.2. Борьба за
наследие Петра. Просвещённый абсолютизм в России. Правление Екатерины II.
|
1
|
|
41
|
|
6.3.
Социально-экономическое развитие страны
|
1
|
|
42
|
|
6.4. Расширение
территории государства. Северная война и территориальные приобретения России.
Расширение западных границ России во второй половине XVIII
в.
|
1
|
|
43
|
|
6.5 Борьба
за выход к Чёрному морю. Территориальное расширение России на Восток.
Освоение Сибири и Дальнего Востока.
|
1
|
|
44
|
|
6.6
Образование, наука и культура
|
1
|
Тест
|
|
|
Раздел
VII. Запад в XIX веке. Становление
индустриальной цивилизации
|
5
|
|
45
|
|
7.1 Эпоха
наполеоновских войн
|
1
|
|
46
|
|
7.2.
Промышленный переворот и становление индустриального Запада
|
1
|
|
47
|
|
7.3. Революции и
реформы. Революции 1830г.-1848г. во Франции. Революции 1848-1849гг. в
Германии, Австрии и Италии.
|
1
|
|
48
|
|
7.4.
Революции и реформы в Великобритании. Гражданская война в США.
Идейные течения
и политические партии
|
1
|
|
49
|
|
7.5.
Колониальные империи
Особенности
развития стран Запада во второй половине XIX века
|
1
|
Тест
|
|
|
Раздел
VIII. Россия на пути
модернизации
|
10
|
|
50
|
|
8.1. Российское
государство в первой половине XIX века.
Россия на рубеже столетий: Павел I
|
1
|
|
51
|
|
8.2.
Преобразовательные проекты Александра I.
|
1
|
|
52
|
|
8.3.
Царствование Николая I.
|
1
|
|
53
|
|
8.4.
Общественная жизнь в первой половине XIX века
|
1
|
|
54
|
|
8.5 Реформы
1860-1870-х годов. Отмена крепостного права.
|
1
|
|
55
|
|
8.6
Экономическая политика в эпоху реформ. Сельское хозяйство и промышленность в
пореформенный период.
|
1
|
|
56
|
|
8.7 Поиски
нового курса во внутренней политике на рубеже 70-80-х г.г.: борьба
либеральной и консервативной тенденций.
|
1
|
|
56
|
|
8.8 Общественное
движение в России во второй половине XIX века
|
1
|
|
57
|
|
8.9 Россия –
многонациональная империя (Финляндия, Польша, Бессарабия и Кавказ)
|
1
|
|
58
|
|
8.10
Россия – многонациональная империя (Казахстан и Средняя Азия, заселение
Сибири и Дальнего Востока)
|
1
|
Тест
|
|
|
Раздел
IX. Культура XIX века
|
5
|
|
59
|
|
9.1 Научно-технический
прогресс и общество
|
1
|
|
60
|
|
9.2
Научно-технический прогресс и общество в России
|
1
|
|
61
|
|
9.3 Мировая
литература и художественная культура
|
1
|
|
62
|
|
9.4 Культура
России в XIX веке
|
1
|
|
63
|
|
9.5 Итоговое
повторение
|
1
|
|
64
|
|
Итоговый
урок по курсу «История. России и мир»
|
1
|
Контрольная
работа
|
65
|
|
Контрольная
работа по курсу «Россия и мир»
|
1
|
|
66
|
|
Задание
на лето
|
1
|
|
|
|
Резервные
уроки
|
3
|
|
|
|
Итого
|
70
|
|
|
|
|
|
|
|
Из них: тестов – 8,
контрольных работ – 2.
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ:
Для
учителя:
Загладин Н.В. Программа и тематическое
планирование курса «История. История России и мира» 10-11 классы / Н.В.
Загладин, С.И. Козленко, Х.Т. Загладина. 4-е изд. – М.: ООО «Русское
слово – учебник», 2013.
Кочетов Н.С. История России с древнейших времён до
конца XVII века. 10 класс: поурочные планы по учебнику А.Н. Сахарова. –
Волгоград: Учитель, 2013г.
Кочетов Н.С. История России. Конец XVII - XIX век.
10 класс: поурочные планы по учебнику А.Н. Сахарова. – Волгоград: Учитель,
2013г.
Для
обучающихся:
Загладин Н.В. Всемирная история.
История России и мира с древнейших времён до конца XIX века: Учебник для 10
класса. – 5-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2013.-400с.
Сахаров А. Н. История России с древнейших времен до конца XVII
века. Ч.1: учебник для 10 кл. общеобразоват. учреждений / А. Н. Сахаров. – 9-е
изд.– М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2013.– 336 с.
Сахаров А. Н. Боханов А.Н. История Росси.
XVII – XIX век Ч.2: учебник для 10 кл. общеобразоват. учреждений / А. Н.
Сахаров, А.Н. Боханов; под общ. ред. чл.-корр. РАН А.Н. Сахарова . – 9-е изд.–
М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2013.– 288 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.