Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 10 класс (по Данилову)

Рабочая программа по истории 10 класс (по Данилову)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Поурочно-тематическое планирование


урока п/п

урока в теме

Раздел истории.

Тема урока

Кол-во часов

Содержание по образовательному стандарту основного общего образования по русскому языку

Наглядность и технические средства



Раздел 1. Введение в историю.

5





Тема 1. Исторический процесс и историческая наука

5



1

1

Введение.

1

История в системе гуманитарных наук.


2

2

История и исторический процесс.

1


3

3

Особенности социального познания.

1

Концепции исторического развития человечества.


4

4

История и познание истории.

1


5

5

История в век глобализации.

1




Раздел 2. Человечество в эпоху древнего мира и средневековья.

30





Тема 2. Первобытность. Цивилизации Древнего мира

10



6

1

Предцивилизационная стадия истории человечества.

1

Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи.


7

2

Архаичные цивилизации Древнего Востока.

1

Архаичные цивилизации Древности.

Карта: Древний Восток.

8

3

Античные цивилизации Средиземноморья.





1

Античные цивилизации Средиземноморья.

Карта: Греческая колонизация

9

4

Римская республика и империя.

1

Христианская средневековая цивилизация в Европе.

Карта: Римская империя, ее распад и возникновение варварских королевств

10

5

Древнейшая история нашей Родины.

1

Этапы заселения территории нашей страны.


11

6

Восточные славяне.

1

Восточнославянские племена и их соседи.

Карта: Русь в 10 в.

12

7

Духовный мир древних обществ.

1

Занятия, общественный строй, верования.


13

8

Древнерусское государство и общество

1


14

9

Историческое наследие древних цивилизаций.

1


15

10

Контроль знаний по теме: Первобытность. Цивилизации Древнего мира

1





Тема 3. Россия и мир в эпоху средневековья.

20



16

1

Христианская средневековая цивилизация.

1

От сословно-представительных монархий к абсолютизму.


17

2

Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе.

1


18

3

Образование централизованных государств. Роль церкви в европейском обществе.

1

Изменение в идеологических и правовых основах государственности.


19

4

Социокультурное и политическое влияние Византии.

1


20

5

Возникновение исламской цивилизации.

1

Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.


21

6

Особенности российского Средневековья.

1

Дань и подданство. Князья и дружина. Княжеские усобицы.


22

7

Происхождение государственности у восточных славян.

1

Карта: Русь в 12-начале 13 вв.

23

8

Княжеская власть в Древнерусском государстве.

1


24

9

Причины распада Древнерусского государства.

1

Причины распада Древнерусского государства.


25

10

Нашествие на Русь.

1

Монгольское завоевание.

Карта: Русь в 12-начале 13 вв.

26

11

Экспансия с Запада. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

1

Экспансия с запада.

Карта: Русь в 12-начале 13 вв.

27

12

Великое княжество Московское.

1

Великое княжество Московское в системе международных отношений.


28

13

Великое княжество Литовское и Русское: борьба за общерусское лидерство.

1


29

14

Расширение территории России в 16 в. Рост международного авторитета Российского государства.

1

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства.


30

15

Причины и характер Смуты. Пресечение правящей династии.

1

Смута. Пресечение правящей династии. Кризис традиционного российского общества в условиях внешней опасности.


31

16

Социально-экономическое развитие России.

1


32

17

Поземельные отношения в период становления Русского государства.

1

Рост международного авторитета Российского государства.


33

18

Россия в средневековом мире.

1


34

19

Человек в древности и Средневековье.

1


35

20

Контроль знаний по теме: Россия и мир в эпоху средневековья.

1




Раздел 3. Мир в Новое время

30





Тема 4. Россия и мир в раннее новое время

14



36

1

Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу.

Великие географические открытия.

1

Революция 1917г. Временное правительство и Советы. Тактика политических партий.


37

2

Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе модернизации.

1


38

3

Россия: особенности перехода к Новому времени.

1


39

4

Россия: особенности социально-экономического развития в 17-18 вв.

1


40

5

Иностранное влияние на Российскую экономику.

1

Переход к новой экономической политике.


41

6

Европейские государства в 16-18 вв.

1

Эволюция системы международных отношений в конце 15 - середине 19 вв.

Карта: Европа в 1648 г.

42

7

Абсолютизм в Европе и в России: общее и особенное.

1


43

8

От самодержавия к абсолютизму

1


44

9

Социальная политика в 17-18 веках.

1

Становление гражданского общества.


45

10

Особенности социальных движений в России 17-18

1

Россия в период дворцовых переворотов. Создание сословного общества.


46

11

Церковь, общество, государство в России в 17-18 вв.

1

Превращение России в мировую державу.



47

12

Место и роль России в европейской политике в 16-17 вв.

1


48

13

Россия – великая мировая держава.

1


49

14

Контроль знаний по теме: Россия и мир в раннее новое время.

1






Тема 5. Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества.


16



50

1

Промышленная революция.

1

Буржуазные отношения в промышленности и сельском хозяйстве.


51

2

Мировой рынок, колониальные империи и империализм.

1

Российский монополистический капитализм и его особенности.


52

3

Буржуазные революции 17-19 вв.

1


53

4

Великая французская революция конца 18 века.

1


54

5

Политическая модернизация и революции.

1

Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства.


55

6

Идеология Просвещения.

1

Маргинализация и фашизация общества.


56

7

Национальные движения.

1


57

8

Демографические процессы в России.

1


58

9

Россия в системе мировой экономики.

1


59


10

Российские реформы в 19 веке

1

Реформы государственной системы в первой половине 19в.


60

11

Причины, цели, противоречия реформ



61

12

Эволюция власти.

1

Становление российского парламентаризма.


62

13

Русский утопический социализм.

1

Русский утопический социализм.


63

14

Российская интеллигенция.

1


64

15

Человек в эпоху становления и развития индустриального общества.

1


65

16

Контроль знаний по теме: Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества.

1





Обобщающее повторение по курсу.

7



66

1

Повторение по теме: " Исторический процесс и историческая наука"

1



67

2

Повторение по теме: " Первобытность. Цивилизации Древнего мира"

1



68

3

Повторение по теме: " Россия и мир в эпоху средневековья"

1



69

4

Повторение по теме: " Россия и мир в раннее новое время"

1



70

5

Повторение по теме: " Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества"

1



71

1

Итоговый контроль.

1



72

2

Итоговый контроль.

1





Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений курса истории А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России 6-11кл. М.: «Просвещение», 2009, с учетом Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования России от 05.03.2004 г. за № 1089).

Школьным учебным планом отводится 72 часа для обязательного изучения истории на этапе среднего (полного) общего образования в 10 классе из расчета 2 учебных часа в неделю

Обучение осуществляется по учебнику:

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Брандт М. История. Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс.: - М.: Просвещение, 2010.


Нормативными документами к реализации рабочей программы и организации образовательного процесса являются:

  • Приказ МО РФ от 05.03.04 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • Приказ Минобрнауки Новосибирской области № 1573 от 01.07.2014 г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих программы основного общего и среднего общего образования, расположенных на территории Новосибирской области на 2014-2015 учебный год»;

  • Приказ МОиН РФ от 19.12.2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/2014 учебный год»;

  • Приказ МОиН РФ от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

  • «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированных в Минюсте РФ 03.03.2011 № 19993;

  • Устав (постановление главы Барабинского района от 26.06.2014 г. №957);

  • Основная образовательная программа основного общего и среднего общего образования ОУ (приказ директора от 04.09.2013 г. №130/2).

Главной целью реализации данной программы является обеспечение знаний всем обучающимся на базовом уровне.

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в средней школе:

  • ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом;

  • выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности;

  • развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;

  • формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;

Рабочая программа обеспечивает изучение интегрированного курса отечественной и всемирной истории «Россия и мир». Интегрирование учебного материала по отечественной и всеобщей истории достигается не за счет «лобового» сопоставления исторических процессов и явлений, а путем создания у учащихся полноценных знаний и представлений об основных этапах развития человечества в целом и нашей страны в частности, о многообразии форм экономической, социальной, политической, духовной, культурной жизни общества, о единстве всемирной истории.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курсов в соответствии с авторской программой и предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.

Учебно-тематический план


Раздел

Тема

Кол-во часов

Раздел 1. Введение в историю



5

Тема 1. Исторический процесс и историческая наука

5

Раздел 2. Человечество в эпоху древнего мира и средневековья


30

Тема 2. Первобытность. Цивилизация древнего мира.

10

Тема 3. Россия и мир в эпоху средневековья.

20

Раздел 3. Мир и Новое время.


30

Тема 4. Россия и мир в раннее новое время.

14

Тема 5. Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества

16

Обобщающее повторение.



7

Содержание программы

Раздел 1. Введение в историю

Тема 1. Исторический процесс и историческая наука

Введение. Что такое история? Пространство всемирной истории. Историческое время. Факторы и проявления единства и многообразия всемирной истории. Различные подходы к периодизации всемирно- исторического процесса.

Особенности социального познания. Социальное познание и историческая наука. Историческое событие и исторический факт. Понятие об исторических источниках. Виды источников. Понятие и термины исторической науки. Различные подходы к теоретико-методологическому осмыслению исторического процесса. Формационный подход к истории. Цивилизационный подход к истории. Школа «Анналов» (социальная история). Смысл истории.

История и век глобализации.


Раздел 2. Человечество в эпоху древнего мира и средневековья

Тема 2. Первобытность. Цивилизация древнего мира.

Предцивилизационная стадия истории человечества. Антропогенез. Научные представления о формировании человека современного типа. Периодизация предцивилизационной стадии развития человечества. Проблемы социогенеза. Праобщина. Родовая община. Неолитическая революция и ее историческое значение.

Архаичные цивилизации Древнего востока. Роль великих рек в формировании цивилизаций. Экономические основы древневосточных цивилизаций. Современные представления о акторах и формах возникновения государства. Вождества. Восточная деспотия и ее роль в древневосточных цивилизациях. Общество: социальная структура и социальные нормы.

Античные цивилизации Средиземноморья. Зарождение античной цивилизации. От «темных веков» к классической Греции. Античный полис: расцвет и кризис. Эллинизм. Цивилизация Древнего Рима в VIII-I вв. до н.э. Римская империя: расцвет, кризис, падение.

Древнейшая история нашей Родины. Древние люди на территории нашей страны. Греческая колонизация Причерноморья. Скифские государства. Восточные славяне. Тюркские народы и государства на территории нашей страны. Норманны – варяги – Русь.

Духовный мир древних обществ Мифологическая картина мира. Космогонические, антропогонические, теогонические мифы. Мифы о культурных героях. Представления об осевом времени. Буддийская духовная традиция. Иудейская духовная традиция. Христианская духовная традиция. Религия спасения. Формирование научного мышления в древности.

Историческое наследие древних цивилизаций. Древность: трудности понимания. Единство мира древних цивилизаций. Шумерская модель мира. Полис: три идеи для человечества. Римское право. Власть идеи и страсть к истине. Алфавит и письменность. Египетская медицина, математика, астрономия. Художественные ценности древних цивилизаций.

Тема 3. Россия и мир в эпоху средневековья

Средневековая цивилизация Европы. Сущность и периодизация европейского Средневековья. Переход к Средневековью. Синтез позднеантичного и варварского укладов. Государство франков. Империя Карла Великого. Средневековье и феодализм: соотношение понятий. Сеньориальный строй. Феод. Община. Города в средневековом обществе. Социальная структура. Сословное общество. Этапы развития средневекового государства. Сословно-представительная монархия. Централизация и полицентризм. Государство и церковь. Политическая роль папства. Христианская цивилизация. Роль религии и церкви в средневековом обществе. Европейское общество в XIV-XV вв.

Византийская империя. Особенности территориальной и этнической структуры. Роль государства в византийской истории. Православная церковь в византийском обществе.

Арабо-мусульманский Восток. Китай, Индия, Япония в Средние века Возникновение ислама. Роль ислама в арабо-мусульманском средневековом обществе. Арабский халифат. Историческое значение средневековой арабо-мусульманской культуры. Особенности исторического развития Китая, Индии, Японии в эпоху Средневековья.

Особенности российского Средневековья. Дискуссионные проблемы. Дискуссии о генезисе феодальных отношений на Руси. Характер древнерусской государственности. Проблемы сословно-представительной монархии. Факторы самобытности российской истории.

Древнерусское государство и общество. Причины и этапы образования Древнерусского государства. Характер Древнерусского государства в IX-X вв. Эволюционное развитие русских земель в XI-первой половине XII в. Функции княжеской власти в Древнерусском государстве. Дружина. Народ и власть. Народное ополчение.

Формирование различных социально-политических моделей развития древнерусского общества и государства. Причины раздробления Древнерусского государства. Новгородская республика. Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Ордынское владычество: формирование даннических отношений. Эволюция княжеской власти и вечевой организации в период ордынского владычества: точки зрения. Русь Литовская.

Особенности процесса объединения русских земель. Причины объединения русских земель. Возвышение Москвы. Роль Твери в процессе становления великорусской государственности. Великое княжество Литовское и русское: борьба за общерусское лидерство.

Борьба альтернативных вариантов развития страны в конце XV-начале XVII в. Характер Московского государства во второй половине XV-начале XVI в. Иван Грозный: альтернативы социально-политического развития страны. Смута и различные варианты эволюции государственного строя.

Социально-экономическое развитие России. Характер землевладения в X-начале XIII в. Структура земледельческого населения. Эволюция поземельных отношений в период ордынского владычества. Поземельные отношения в период становления единого Русского государства.

Россия в средневековом мире. Особенности геополитического положения Древнерусского государства. Геополитическая ситуация на южных границах Древнерусского государства. Европейская политика Древнерусского государства. Эволюция внешней политики в период ордынского владычества на Руси. Московское государство в системе международных отношений: западное направление. Восточное направление внешней политики Московского государства.

Человек в Древности и Средневековья. Человек и его социальные роли. Человек и время. Человек и пространство. Человек и его детство. Человек и знание.


Раздел 3. Мир и Новое время.

Тема 4. Россия и мир в раннее новое время. Раннее новое время и начало модернизации. Великие географические открытия и их последствия. Запад и Восток в раннее Новое время. Мануфактурный капитализм: экономика и общество. Возрождение. Реформация. Великая научная революция. Европа в XVIII в.: кризис «старого порядка»

Россия: особенности перехода к Новому времени. Когда Россия вступила в новое время? Каковы черты экономического и социального развития России в новое время? Россия и Европа. Россия и Азия. Кризис традиционализма.

Россия: особенности социально-экономического развития в XVII- XVIII вв. Российский тип феодализма. Крепостничество. Рост городов и развитие городского хозяйства. Формирование всероссийского рынка. Российская экономика и иностранное влияние. Российская власть и экономика.

Европейские государства в XVI- XVIII вв. Формирование абсолютизма. Голландия – первая европейская республика Нового времени. Английская революция XVII в.: к парламентаризму и гражданскому обществу. Просвещенный абсолютизм.

Феномен российского самодержавия. Абсолютизм в Европе и в России: общее и особенное. Предпосылки и условия формирования самодержавной власти в России. Иван Грозный и начало формирования самодержавия. От самодержавия к абсолютизму. Екатерина II и формирование идеологии абсолютизма. Попытки ограничения самодержавной власти.

Особенности социальных движений в России в XVII- XVIII вв. Социальная политика властей. Причины социальных движений. Крестьянские восстания. Городские восстания. Движение старообрядцев. Национальные движения.

Церковь, общество, государство в России в XVII- XVIII вв. Многоконфессиональность. Православие и его роль в жизни российского общества. Церковь и государство. Конфессиональная политика и межконфессиональные отношения.

Россия – великая европейская держава. Изменение места и роли России в европейской политике в XVI - XVII вв. Западное направление внешней политики России в XVI- XVII вв. Южное направление внешней политики. Восточное направление внешней политики. Рост национального самосознания и становление имперского сознания. Россия – великая мировая держава.


Тема 5. Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества

Промышленная революция: сущность и значение. Индустриальное общество. Мировой рынок, колониальные империи и империализм. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.

Революции и их место в историческом процессе второй половины XVIII-XIX в. Модернизация и революции Нового времени. Война за независимость английских колоний в Северной Америке – Американская революция конца XVIII в. великая французская революция конца XVIII в. политическая модернизация и революция 1848-1849 гг. Реформы и модернизация.

Рождение современных идеологий. Век Просвещения. Либерализм и консерватизм. Социализм и радикализм. Национальные движения и идеологии.

Индустриальное общество и особенности перехода к нему России. Демографические процессы. Начало российской индустриализации. Перемены в демографической ситуации и социальной структуре в пореформенный период. Россия в системе мировой экономики.

Российские реформы в XIX в.: причины, цели, противоречия. Причины реформ, их цели и задачи. Источники финансирования. Метод и темпы реформирования. Отношение власти и общества к реформам. Оценка результативности реформ.

Российская власть и общество: поиск оптимальной модели общественного развития. Империя и народы. Эволюция власти. Формирование государственной идеологии. Либеральные идеологические доктрины о судьбах России. Истоки российского революционизма. Формирование российской интеллигенции. Национальные элиты и имперские интересы в XIX в.

Человек в эпоху становления и развития индустриального общества.. Человек и пространство. Человек и техника. Человек и город. Человек и жилище. Человек в движении.


Обобщающее повторение.





Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения истории ученик должен:

знать/понимать

- основные этапы и ключевые события истории Древнего мира; выдающихся деятелей этого периода;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с XVII века до начала XXI; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- изученные виды исторических источников;

уметь

- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников

культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

- использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

- определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений, современной жизни; высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира; объяснения исторически сложившихся норм социального поведения; использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.


Виды контроля.

  • эссе

  • тест

  • реферат

  • доклад





Перечень учебного и учебно-методического обеспечения


  • Данилов А.А., Косулина Л.Г. Брандт М. История. Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс.: - М.: Просвещение, 2010.

  • Программа: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России 6-11кл. М.: «Просвещение», 2009

  • Симонова Е.В. Поурочные разработки по истории России: 10 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Рабочая программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений курса истории А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России 6-11кл.  М.: «Просвещение», 2009, с учетом Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования России от 05.03.2004 г. за № 1089).

Школьным учебным планом отводится 72 часа для обязательного изучения истории на этапе среднего (полного) общего образования  в 10 классе  из расчета 2 учебных часа в неделю

Обучение осуществляется по учебнику:

 

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Брандт М. История. Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс.: - М.: Просвещение, 2010.

Общая информация

Номер материала: 178568

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>