130392
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияРабочие программыРабочая программа по истории 10 класс (по Данилову)

Рабочая программа по истории 10 класс (по Данилову)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Поурочно-тематическое планирование


урока п/п

урока в теме

Раздел истории.

Тема урока

Кол-во часов

Содержание по образовательному стандарту основного общего образования по русскому языку

Наглядность и технические средства



Раздел 1. Введение в историю.

5





Тема 1. Исторический процесс и историческая наука

5



1

1

Введение.

1

История в системе гуманитарных наук.


2

2

История и исторический процесс.

1


3

3

Особенности социального познания.

1

Концепции исторического развития человечества.


4

4

История и познание истории.

1


5

5

История в век глобализации.

1




Раздел 2. Человечество в эпоху древнего мира и средневековья.

30





Тема 2. Первобытность. Цивилизации Древнего мира

10



6

1

Предцивилизационная стадия истории человечества.

1

Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи.


7

2

Архаичные цивилизации Древнего Востока.

1

Архаичные цивилизации Древности.

Карта: Древний Восток.

8

3

Античные цивилизации Средиземноморья.





1

Античные цивилизации Средиземноморья.

Карта: Греческая колонизация

9

4

Римская республика и империя.

1

Христианская средневековая цивилизация в Европе.

Карта: Римская империя, ее распад и возникновение варварских королевств

10

5

Древнейшая история нашей Родины.

1

Этапы заселения территории нашей страны.


11

6

Восточные славяне.

1

Восточнославянские племена и их соседи.

Карта: Русь в 10 в.

12

7

Духовный мир древних обществ.

1

Занятия, общественный строй, верования.


13

8

Древнерусское государство и общество

1


14

9

Историческое наследие древних цивилизаций.

1


15

10

Контроль знаний по теме: Первобытность. Цивилизации Древнего мира

1





Тема 3. Россия и мир в эпоху средневековья.

20



16

1

Христианская средневековая цивилизация.

1

От сословно-представительных монархий к абсолютизму.


17

2

Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе.

1


18

3

Образование централизованных государств. Роль церкви в европейском обществе.

1

Изменение в идеологических и правовых основах государственности.


19

4

Социокультурное и политическое влияние Византии.

1


20

5

Возникновение исламской цивилизации.

1

Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.


21

6

Особенности российского Средневековья.

1

Дань и подданство. Князья и дружина. Княжеские усобицы.


22

7

Происхождение государственности у восточных славян.

1

Карта: Русь в 12-начале 13 вв.

23

8

Княжеская власть в Древнерусском государстве.

1


24

9

Причины распада Древнерусского государства.

1

Причины распада Древнерусского государства.


25

10

Нашествие на Русь.

1

Монгольское завоевание.

Карта: Русь в 12-начале 13 вв.

26

11

Экспансия с Запада. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

1

Экспансия с запада.

Карта: Русь в 12-начале 13 вв.

27

12

Великое княжество Московское.

1

Великое княжество Московское в системе международных отношений.


28

13

Великое княжество Литовское и Русское: борьба за общерусское лидерство.

1


29

14

Расширение территории России в 16 в. Рост международного авторитета Российского государства.

1

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства.


30

15

Причины и характер Смуты. Пресечение правящей династии.

1

Смута. Пресечение правящей династии. Кризис традиционного российского общества в условиях внешней опасности.


31

16

Социально-экономическое развитие России.

1


32

17

Поземельные отношения в период становления Русского государства.

1

Рост международного авторитета Российского государства.


33

18

Россия в средневековом мире.

1


34

19

Человек в древности и Средневековье.

1


35

20

Контроль знаний по теме: Россия и мир в эпоху средневековья.

1




Раздел 3. Мир в Новое время

30





Тема 4. Россия и мир в раннее новое время

14



36

1

Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу.

Великие географические открытия.

1

Революция 1917г. Временное правительство и Советы. Тактика политических партий.


37

2

Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе модернизации.

1


38

3

Россия: особенности перехода к Новому времени.

1


39

4

Россия: особенности социально-экономического развития в 17-18 вв.

1


40

5

Иностранное влияние на Российскую экономику.

1

Переход к новой экономической политике.


41

6

Европейские государства в 16-18 вв.

1

Эволюция системы международных отношений в конце 15 - середине 19 вв.

Карта: Европа в 1648 г.

42

7

Абсолютизм в Европе и в России: общее и особенное.

1


43

8

От самодержавия к абсолютизму

1


44

9

Социальная политика в 17-18 веках.

1

Становление гражданского общества.


45

10

Особенности социальных движений в России 17-18

1

Россия в период дворцовых переворотов. Создание сословного общества.


46

11

Церковь, общество, государство в России в 17-18 вв.

1

Превращение России в мировую державу.



47

12

Место и роль России в европейской политике в 16-17 вв.

1


48

13

Россия – великая мировая держава.

1


49

14

Контроль знаний по теме: Россия и мир в раннее новое время.

1






Тема 5. Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества.


16



50

1

Промышленная революция.

1

Буржуазные отношения в промышленности и сельском хозяйстве.


51

2

Мировой рынок, колониальные империи и империализм.

1

Российский монополистический капитализм и его особенности.


52

3

Буржуазные революции 17-19 вв.

1


53

4

Великая французская революция конца 18 века.

1


54

5

Политическая модернизация и революции.

1

Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства.


55

6

Идеология Просвещения.

1

Маргинализация и фашизация общества.


56

7

Национальные движения.

1


57

8

Демографические процессы в России.

1


58

9

Россия в системе мировой экономики.

1


59


10

Российские реформы в 19 веке

1

Реформы государственной системы в первой половине 19в.


60

11

Причины, цели, противоречия реформ



61

12

Эволюция власти.

1

Становление российского парламентаризма.


62

13

Русский утопический социализм.

1

Русский утопический социализм.


63

14

Российская интеллигенция.

1


64

15

Человек в эпоху становления и развития индустриального общества.

1


65

16

Контроль знаний по теме: Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества.

1





Обобщающее повторение по курсу.

7



66

1

Повторение по теме: " Исторический процесс и историческая наука"

1



67

2

Повторение по теме: " Первобытность. Цивилизации Древнего мира"

1



68

3

Повторение по теме: " Россия и мир в эпоху средневековья"

1



69

4

Повторение по теме: " Россия и мир в раннее новое время"

1



70

5

Повторение по теме: " Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества"

1



71

1

Итоговый контроль.

1



72

2

Итоговый контроль.

1





Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений курса истории А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России 6-11кл. М.: «Просвещение», 2009, с учетом Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования России от 05.03.2004 г. за № 1089).

Школьным учебным планом отводится 72 часа для обязательного изучения истории на этапе среднего (полного) общего образования в 10 классе из расчета 2 учебных часа в неделю

Обучение осуществляется по учебнику:

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Брандт М. История. Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс.: - М.: Просвещение, 2010.


Нормативными документами к реализации рабочей программы и организации образовательного процесса являются:

  • Приказ МО РФ от 05.03.04 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • Приказ Минобрнауки Новосибирской области № 1573 от 01.07.2014 г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих программы основного общего и среднего общего образования, расположенных на территории Новосибирской области на 2014-2015 учебный год»;

  • Приказ МОиН РФ от 19.12.2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/2014 учебный год»;

  • Приказ МОиН РФ от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

  • «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированных в Минюсте РФ 03.03.2011 № 19993;

  • Устав (постановление главы Барабинского района от 26.06.2014 г. №957);

  • Основная образовательная программа основного общего и среднего общего образования ОУ (приказ директора от 04.09.2013 г. №130/2).

Главной целью реализации данной программы является обеспечение знаний всем обучающимся на базовом уровне.

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в средней школе:

  • ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом;

  • выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности;

  • развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;

  • формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;

Рабочая программа обеспечивает изучение интегрированного курса отечественной и всемирной истории «Россия и мир». Интегрирование учебного материала по отечественной и всеобщей истории достигается не за счет «лобового» сопоставления исторических процессов и явлений, а путем создания у учащихся полноценных знаний и представлений об основных этапах развития человечества в целом и нашей страны в частности, о многообразии форм экономической, социальной, политической, духовной, культурной жизни общества, о единстве всемирной истории.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курсов в соответствии с авторской программой и предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.

Учебно-тематический план


Раздел

Тема

Кол-во часов

Раздел 1. Введение в историю



5

Тема 1. Исторический процесс и историческая наука

5

Раздел 2. Человечество в эпоху древнего мира и средневековья


30

Тема 2. Первобытность. Цивилизация древнего мира.

10

Тема 3. Россия и мир в эпоху средневековья.

20

Раздел 3. Мир и Новое время.


30

Тема 4. Россия и мир в раннее новое время.

14

Тема 5. Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества

16

Обобщающее повторение.



7

Содержание программы

Раздел 1. Введение в историю

Тема 1. Исторический процесс и историческая наука

Введение. Что такое история? Пространство всемирной истории. Историческое время. Факторы и проявления единства и многообразия всемирной истории. Различные подходы к периодизации всемирно- исторического процесса.

Особенности социального познания. Социальное познание и историческая наука. Историческое событие и исторический факт. Понятие об исторических источниках. Виды источников. Понятие и термины исторической науки. Различные подходы к теоретико-методологическому осмыслению исторического процесса. Формационный подход к истории. Цивилизационный подход к истории. Школа «Анналов» (социальная история). Смысл истории.

История и век глобализации.


Раздел 2. Человечество в эпоху древнего мира и средневековья

Тема 2. Первобытность. Цивилизация древнего мира.

Предцивилизационная стадия истории человечества. Антропогенез. Научные представления о формировании человека современного типа. Периодизация предцивилизационной стадии развития человечества. Проблемы социогенеза. Праобщина. Родовая община. Неолитическая революция и ее историческое значение.

Архаичные цивилизации Древнего востока. Роль великих рек в формировании цивилизаций. Экономические основы древневосточных цивилизаций. Современные представления о акторах и формах возникновения государства. Вождества. Восточная деспотия и ее роль в древневосточных цивилизациях. Общество: социальная структура и социальные нормы.

Античные цивилизации Средиземноморья. Зарождение античной цивилизации. От «темных веков» к классической Греции. Античный полис: расцвет и кризис. Эллинизм. Цивилизация Древнего Рима в VIII-I вв. до н.э. Римская империя: расцвет, кризис, падение.

Древнейшая история нашей Родины. Древние люди на территории нашей страны. Греческая колонизация Причерноморья. Скифские государства. Восточные славяне. Тюркские народы и государства на территории нашей страны. Норманны – варяги – Русь.

Духовный мир древних обществ Мифологическая картина мира. Космогонические, антропогонические, теогонические мифы. Мифы о культурных героях. Представления об осевом времени. Буддийская духовная традиция. Иудейская духовная традиция. Христианская духовная традиция. Религия спасения. Формирование научного мышления в древности.

Историческое наследие древних цивилизаций. Древность: трудности понимания. Единство мира древних цивилизаций. Шумерская модель мира. Полис: три идеи для человечества. Римское право. Власть идеи и страсть к истине. Алфавит и письменность. Египетская медицина, математика, астрономия. Художественные ценности древних цивилизаций.

Тема 3. Россия и мир в эпоху средневековья

Средневековая цивилизация Европы. Сущность и периодизация европейского Средневековья. Переход к Средневековью. Синтез позднеантичного и варварского укладов. Государство франков. Империя Карла Великого. Средневековье и феодализм: соотношение понятий. Сеньориальный строй. Феод. Община. Города в средневековом обществе. Социальная структура. Сословное общество. Этапы развития средневекового государства. Сословно-представительная монархия. Централизация и полицентризм. Государство и церковь. Политическая роль папства. Христианская цивилизация. Роль религии и церкви в средневековом обществе. Европейское общество в XIV-XV вв.

Византийская империя. Особенности территориальной и этнической структуры. Роль государства в византийской истории. Православная церковь в византийском обществе.

Арабо-мусульманский Восток. Китай, Индия, Япония в Средние века Возникновение ислама. Роль ислама в арабо-мусульманском средневековом обществе. Арабский халифат. Историческое значение средневековой арабо-мусульманской культуры. Особенности исторического развития Китая, Индии, Японии в эпоху Средневековья.

Особенности российского Средневековья. Дискуссионные проблемы. Дискуссии о генезисе феодальных отношений на Руси. Характер древнерусской государственности. Проблемы сословно-представительной монархии. Факторы самобытности российской истории.

Древнерусское государство и общество. Причины и этапы образования Древнерусского государства. Характер Древнерусского государства в IX-X вв. Эволюционное развитие русских земель в XI-первой половине XII в. Функции княжеской власти в Древнерусском государстве. Дружина. Народ и власть. Народное ополчение.

Формирование различных социально-политических моделей развития древнерусского общества и государства. Причины раздробления Древнерусского государства. Новгородская республика. Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Ордынское владычество: формирование даннических отношений. Эволюция княжеской власти и вечевой организации в период ордынского владычества: точки зрения. Русь Литовская.

Особенности процесса объединения русских земель. Причины объединения русских земель. Возвышение Москвы. Роль Твери в процессе становления великорусской государственности. Великое княжество Литовское и русское: борьба за общерусское лидерство.

Борьба альтернативных вариантов развития страны в конце XV-начале XVII в. Характер Московского государства во второй половине XV-начале XVI в. Иван Грозный: альтернативы социально-политического развития страны. Смута и различные варианты эволюции государственного строя.

Социально-экономическое развитие России. Характер землевладения в X-начале XIII в. Структура земледельческого населения. Эволюция поземельных отношений в период ордынского владычества. Поземельные отношения в период становления единого Русского государства.

Россия в средневековом мире. Особенности геополитического положения Древнерусского государства. Геополитическая ситуация на южных границах Древнерусского государства. Европейская политика Древнерусского государства. Эволюция внешней политики в период ордынского владычества на Руси. Московское государство в системе международных отношений: западное направление. Восточное направление внешней политики Московского государства.

Человек в Древности и Средневековья. Человек и его социальные роли. Человек и время. Человек и пространство. Человек и его детство. Человек и знание.


Раздел 3. Мир и Новое время.

Тема 4. Россия и мир в раннее новое время. Раннее новое время и начало модернизации. Великие географические открытия и их последствия. Запад и Восток в раннее Новое время. Мануфактурный капитализм: экономика и общество. Возрождение. Реформация. Великая научная революция. Европа в XVIII в.: кризис «старого порядка»

Россия: особенности перехода к Новому времени. Когда Россия вступила в новое время? Каковы черты экономического и социального развития России в новое время? Россия и Европа. Россия и Азия. Кризис традиционализма.

Россия: особенности социально-экономического развития в XVII- XVIII вв. Российский тип феодализма. Крепостничество. Рост городов и развитие городского хозяйства. Формирование всероссийского рынка. Российская экономика и иностранное влияние. Российская власть и экономика.

Европейские государства в XVI- XVIII вв. Формирование абсолютизма. Голландия – первая европейская республика Нового времени. Английская революция XVII в.: к парламентаризму и гражданскому обществу. Просвещенный абсолютизм.

Феномен российского самодержавия. Абсолютизм в Европе и в России: общее и особенное. Предпосылки и условия формирования самодержавной власти в России. Иван Грозный и начало формирования самодержавия. От самодержавия к абсолютизму. Екатерина II и формирование идеологии абсолютизма. Попытки ограничения самодержавной власти.

Особенности социальных движений в России в XVII- XVIII вв. Социальная политика властей. Причины социальных движений. Крестьянские восстания. Городские восстания. Движение старообрядцев. Национальные движения.

Церковь, общество, государство в России в XVII- XVIII вв. Многоконфессиональность. Православие и его роль в жизни российского общества. Церковь и государство. Конфессиональная политика и межконфессиональные отношения.

Россия – великая европейская держава. Изменение места и роли России в европейской политике в XVI - XVII вв. Западное направление внешней политики России в XVI- XVII вв. Южное направление внешней политики. Восточное направление внешней политики. Рост национального самосознания и становление имперского сознания. Россия – великая мировая держава.


Тема 5. Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества

Промышленная революция: сущность и значение. Индустриальное общество. Мировой рынок, колониальные империи и империализм. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.

Революции и их место в историческом процессе второй половины XVIII-XIX в. Модернизация и революции Нового времени. Война за независимость английских колоний в Северной Америке – Американская революция конца XVIII в. великая французская революция конца XVIII в. политическая модернизация и революция 1848-1849 гг. Реформы и модернизация.

Рождение современных идеологий. Век Просвещения. Либерализм и консерватизм. Социализм и радикализм. Национальные движения и идеологии.

Индустриальное общество и особенности перехода к нему России. Демографические процессы. Начало российской индустриализации. Перемены в демографической ситуации и социальной структуре в пореформенный период. Россия в системе мировой экономики.

Российские реформы в XIX в.: причины, цели, противоречия. Причины реформ, их цели и задачи. Источники финансирования. Метод и темпы реформирования. Отношение власти и общества к реформам. Оценка результативности реформ.

Российская власть и общество: поиск оптимальной модели общественного развития. Империя и народы. Эволюция власти. Формирование государственной идеологии. Либеральные идеологические доктрины о судьбах России. Истоки российского революционизма. Формирование российской интеллигенции. Национальные элиты и имперские интересы в XIX в.

Человек в эпоху становления и развития индустриального общества.. Человек и пространство. Человек и техника. Человек и город. Человек и жилище. Человек в движении.


Обобщающее повторение.





Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения истории ученик должен:

знать/понимать

- основные этапы и ключевые события истории Древнего мира; выдающихся деятелей этого периода;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с XVII века до начала XXI; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- изученные виды исторических источников;

уметь

- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников

культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

- использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

- определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений, современной жизни; высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира; объяснения исторически сложившихся норм социального поведения; использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.


Виды контроля.

  • эссе

  • тест

  • реферат

  • доклад





Перечень учебного и учебно-методического обеспечения


  • Данилов А.А., Косулина Л.Г. Брандт М. История. Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс.: - М.: Просвещение, 2010.

  • Программа: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России 6-11кл. М.: «Просвещение», 2009

  • Симонова Е.В. Поурочные разработки по истории России: 10 класс. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.


Краткое описание документа:

Рабочая программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений курса истории А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России 6-11кл.  М.: «Просвещение», 2009, с учетом Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования России от 05.03.2004 г. за № 1089).

Школьным учебным планом отводится 72 часа для обязательного изучения истории на этапе среднего (полного) общего образования  в 10 классе  из расчета 2 учебных часа в неделю

Обучение осуществляется по учебнику:

 

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Брандт М. История. Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс.: - М.: Просвещение, 2010.

Общая информация

Номер материала: 178568

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.