Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории 11 класс (базовый уровень) на 2014-2015 учебный год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории 11 класс (базовый уровень) на 2014-2015 учебный год

Выбранный для просмотра документ График контрольных мероприятий.docx

библиотека
материалов

График контрольных работ

п/п

Наименование работы

Дата

Корректировка

1

Контрольная работа №1 по теме: «Мир в индустриальную эпоху»



2


Контрольная работа №2 то теме: «Мир на пути к информационному обществу»



3

Контрольная работа №3 по теме: «СССР в 1922-1945 гг.»



4

Контрольная работа №4 по теме: «История России в XX-XXI вв.».





4


четверти

количест-

во часов в неделю

количест-

во недель

количест-

во часов

количество

практичес-

ких работ

количество

контроль-

ных работ

количест-

во зачётов

1

2

9

18



0

2

2

7

14



0

1 полугодие

2

16

32



0

3

2

9

18



0

4

2

8

16



0

2 полугодие

2

17

34



0

учебный год

2

33

66

6

4

0

















Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Word.doc

библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории для 11 класса


количество часов: 70 часов (2 часа в неделю)


Рабочая программа составлена на основе:

Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории,2007

«История Отечества XX – начало XXI века: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений/ Загладин Н.В.. – 4-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006.

Н.В.Загладин. «Всемирная история XX век: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – 8-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006.

Загладин Н.В., Симония Н.А.. Программа курса «Всеобщая история» для 11класс. – М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2008

Программа. 11 класс./Загладин Н.В, Козленко С.И. Методические рекомендации по использованию учебников Н.В.Загладина. «Всеобщая история 10-11 класс». Программа курса. -4-е из-е– М.: ООО «ТИД»Русское слово-РС», 2009

Загладин Н.В., и др.. Всеобщая история. История России.11 класс// Информационно-методические материалы по использования УМК «История» из-ва «Русское слово»/Авт. и сост с.В.Агафонов. –М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2008.


Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственных стандартов, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы. Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории России и мира в 11 классе. Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе. В цели курса входят: освоение школьниками ключевых исторических понятий; ознакомление с основными религиозными системами; раскрытие особенностей социальной жизни, структуры общества России и мира в XX- начала XXI века; раскрытие специфики власти; раскрытие выдающихся деятелей Отечественной и всеобщей истории XX- начала XXI века; раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций. Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарного подхода. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории в XX- начале XXI века. С целью углубления знаний школьников по Отечественной истории в основу взято соотношение: 24:46, где на курс «Всеобщей истории» выделено минимальное количество часов по Госстандарту.

основное содержание

с распределением курса по разделам


Раздел

Количество часов


К/р

I. Всеобщая история. История Новейшего времени.(24 часов)

Введение

1 час



Раздел I. Мир в индустриальную эпоху.

14 часов


1

Раздел II. Мир на пути к информационному обществу

9 часов


1

II. История России (46 часов)

Введение

1 час



Раздел I. История России в 1900-1922гг.

10 часов



Раздел II. СССР в 1922—1941 гг.

7 часов



Раздел III. Великая Отечественная война.

6 часов


1

Раздел IV. От могущества к распаду: СССР в 1945-1991гг..

16 часов



Раздел V. Россия на рубеже XX-XXI вв.

10 часов


1


Итого:

70


4


количество контрольных работ

Наименование работы

Количество часов

Контрольная работа №1 по теме: «Мир в индустриальную эпоху»

1 час

Контрольная работа №2 то теме: «Мир на пути к информационному обществу»

1 час

Контрольная работа №3 по теме: «СССР в 1922-1945 гг.»

1 час

Контрольная работа №4 по теме: «История России в XX-XXI вв.».

1 час





























Календарно-тематический план


Тема

Количество часов

В том числе на

№ урока

№ урока в теме

Тема урока

Форма урока

Количество часов

Д

а

т

а


п

р

о

в

е

д

е

н

и

я

Д

а

т

а


п

о


фа

к

т

у


изучение программного материала


контрольные работы


I. Всеобщая история. История Новейшего времени. 24

24


Введение


1



1

1

Новейшая история – период всеобщей истории

вводная лекция с элементами беседы

1




Тема № 1. Мир в конце XIX- в первой четверти XX веков

8

8

0

2

1

Научно - технический прогресс в конце XIX- последней трети XX века

практическая работа № 1

1







3

2

Модернизация в странах Европы, США и Японии

лекция

1







4

3

Пути развития стран Африки, Азии и Латинской Америки

лекция с элементами дискуссии

1







5

4

Державное соперничество и Первая мировая война.

комбинированный урок

1







6

5

Реформы и революции в общественном развитии после Первой мировой войны

лекция

1







7

6

Эволюция либеральной демократии

комбини-рованный урок

1







8

7

Тоталитаризм как феномен XX века. Фашизм в Италии и Германии

лекция, дискуссия

1







9

8

Проблемы войны и мира в 1920-е гг., милитаризм и пацифизм

комбини-рованный урок

1




Тема № 2. Вторая мировая война

6

5

1












10

1

Международные отношения в 1930-е гг.

лекция

1







11

2

На путях ко Второй мировой войне

комбини-рованный урок

1







12

3

От европейской к мировой войне: 1939-1941гг.

комбини-рованный урок

1







13

4

Антифашистская коалиция и итоги Второй мировой войны

практиче-ская работа № 2

1







14

5

Мировая культура в первой половине XX века

комбини-рованный урок

1







15

6

Контрольная работа №1 по теме: «Мир в индустрии-альную эпоху»

урок контроля

1




Тема № 3. Мир на пути к информационному обществу

9

8

1













16

1

Технологии новой эпохи и становление глобального информационного общества

комбини-рованный урок

1







17

2

Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира

комбини-рованный урок

1







18

3

От разрядки к завершению «холодной войны»

лекция с элементами беседы

1







19

4

Идеология на рубеже XX-XXI века

лекция с элементами беседы

1







20

5

Кризис тоталитарного социализма. Распад советского общества

комбини-рованный урок

1







21

6

Становление информационного общества в странах Запада

комбини-рованный урок

1







22

7

Модернизационные процессы в США и Западной Европе в 1980-1990-х гг.

лекция

1







23

8

Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий

дискуссия

1







24

9

Контрольная работа №2 то теме: «Мир на пути к информационному обществу»

урок контроля

1




История России

42







42




Тема № 1. Российская им-перия накануне Первой мировой войны

5

5

0













25

1

История России – часть всемирной истории . Россия на рубеже XIX-XX вв.

лекция с элемента-ми беседы

1








26

2

Кризис империи: русско–японская война

комбини-рованный урок

1








27

3

Революция 1905-1907 гг. Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 г.

практиче-ская работа №1









28

4

Третьеиюньская монархия и реформы П.А.Столыпина

комбини-рованный урок

1








29

5

Культура России в конце XIX – начале XX вв.

комбини-рованный урок

1




Тема №2. Россия в годы революций и гражданской войны

4

4

0













30

1

Державное соперничество. Россия в Первой мировой войне

лекция с элементами беседы

1








31

2

Россия в Первой мировой войне: конец империи

урок применения знаний и умений

1








32

3

Революция 1917 года: от Февраля к Октябрю

комбини-рованный урок

1








33

4

Гражданская война и иностранная интервенция 1918 -1922 гг.

лекция с элементами беседы

1




Тема № 3. Советское государство и общество в 1920-1930-е годы

6

6

0













34

1

Новая экономическая политика

лекция

1








35

2

Образование СССР и его междуна-родное признание

лекция с элементами беседы

1








36

3

Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг.

лекция

1








37

4

Культ личности И.В.Сталина, массовые репрессии. Тоталитаризм.

лекция с элемента-ми беседы

1








38

5

Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг.

комбини-рованный урок

1








39

6

Культура и искусство в 1917 -1941 гг.

диспкт

1




Тема № 4. Великая Отечественная война

6

5

1













40

1

Начальный период Великой Отечественной войны

практиче-ская работа № 2

1








41

2

Коренной перелом в Великой Отечественной войне

урок примене-ния знаний и умений

1








42

3

Героизм советских людей

дискуссия

1








43

4

Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны

комбини-рованный урок

1








44

5

Причины, цена и значение Великой победы

дискуссия

1








45

6

Контрольная работа № 3 по теме: «СССР в 1922-1945 гг.»

урок контроля

1




Тема №5. СоветскийСоюз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964гг.

4

4

0













46

1

Советский Союз в послевоенные годы

лекция

1








47

2

«Оттепель»

практическая работа № 3

1








48

3

Противоречия политики мирного сосуществования

лекция с элементами беседы

1








49

4

Духовная жизнь в СССР в 1940 - 1960-е гг.

комбини-рованный урок

1




Тема №6. СССР в годы «коллективного руководства»

4

4

0













50

1

Политика и эко-номика: от реформ – к «застою»

лекция

1








51

2

Духовная жизнь в СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг.

лекция с элементами беседы

1








52

3

Углубление кри-зисных явлений в СССР

лекция

1








53

4

Наука, литература и искусство. Спорт в 1960-1980-е гг.

комбини-рованный урок

1




Тема №7. Перестройка и распад советского общества

3

3

0













54

1

Политика перестройки в сфере экономики

лекция

1








55

1

Развитие гласности и демократии в СССР. Новое политическое мышление: достижения и проблемы.

лекция с элементами беседы

1








56

1

Кризис тоталитарного социализма. Распад советского общества.

дискуссия

1




Тема № 8. Россия на рубеже XX-XXI вв.

9

8

1













57

1

Курсом реформ: социально – экономиические аспекты

лекция

1








58

2

Политическое развитие Российской Федерации в начале 1990-х гг.

лекция с элементами беседы

1








59

3

Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг.

круглый стол

1








60

4

Первая и вторая Чеченская война.

комбинированный урок

1








61

5

Россия в начале XXI в.

лекция с элементами беседы

1








62

6

Внешняя политика демократической России

практическая работа № 4

1








63

7

Искуcство и культура России к началу XXI в.

комбини-рованный урок

1








64

8

Международная безопасность: Россия и политические вызовы современности

лекция с элементами беседы

1








65

9

Контрольная работа №4 по теме: «История России XX-XXI вв.».

урок контроля

1








66


Итоговое повторение

урок обоб-щения

1





66 часов: всеобщая история -24 ч.; история России – 42 час. Из них на изучение программного материала: по всеобщей истории – 20ч., по истории России– 40ч. Контрольных работ: по всеобщей истории – 2, по истории России – 2. Всего – 4

Практических работ: по всеобщей истории - 2, по истории России-4. Всего - 6






















критерии оценки знаний учащихся

Формы учета: оценка(оценочное суждение), отметка, самооценка, поурочный балл).

Критерии оценки знаний учащихся таковы:

  • глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

  • твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;

  • неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;

  • наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;

  • отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко)*.


Формируемые Знания и умения ученика

В результате изучения истории ученик должен

  • знать периодизацию всемирной и отечественной истории;

  • знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории XX – начала XXI века и выдающихся деятелей истории;

  • знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • знать изученные виды исторических источников;

  • особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

  • уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;

  • уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • обладать навыком поиска нужной информации по заданной теме, извлечения необходимой информации из различных знаковых систем (схемы, таблиц, графиков и т.д.)

  • выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

  • объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

  • уметь анализировать исторические явления, процессы факты;

  • группировать исторические явления и события по заданному признаку;

  • владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

  • уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

  • использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

  • уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

  • выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

  • определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории XX – начала XXI века, достижениям культуры;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для;
    уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.

  • осознать себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.


Выбранный для просмотра документ Календарно-тем план docx.docx

библиотека
материалов

Календарно-тематический план

Тема

Количество часов

В том числе на

зачеты

урока

урока в теме

Тема урока

Форма урока

Количество часов

Д

а

т

а


п

р

о

в

е

д

е

н

и

я

Д

а

т

а


п

о


фа

к

т

у

изучение программного материала


контрольные работы

Всеобщая история

54

48

3

3





54



Тема 1. Индустриальное общество во второй половине XIX- первой трети XXвв.

18

16

1

1





18







1

1

Дискуссия о поня-тии «Новейшая ис-тория»

лекция

1







2

2

Структурный эко-номический кризис 1870-х-1880-х гг.

cмешан-ный урок

1







3

3

Достижения техни-ческой революции конца XIXв.

интегрированный урок

1







4

4

Формирование сис-темы монополисти-ческого капитализ-ма и её противоре-чия

практиче-ская рабо-та № 1








5

5

Изменения в соци-альной структуре индустриального общества.

смешан-ный урок

1







6

6

Особенности эко-номического и со-циального развития в условиях уско-ренной модерниза-ции.

лекция

1







7

7

Кризис классиче-ских идеологиче-ских доктрин на рубеже XIX-XX вв.

смешан-ный урок

1







8

8

Мировоззренчес-кий кризис евро-пейского общества

смешан-ный урок

1







9

9

Реализм в художе-ственном творче-стве

интегрированный урок

1







10

10

Страны Азии на рубеже XIX-XXвв. Кризис традицион-ного общества.

лекция

1







11

11

Система между-народных отноше-ний на рубеже XIX-XX вв.

смешан-ный урок

1







12

12

Борьба за колони-альный передел ми-ра

смешан-ный урок

1







13

13

Первая мировая война. Причины и последствия.

практиче-ская рабо-та № 2

1







14

14

Версальско- Вашингтонская система

лекция

1







15

15

Начало складыва-ния международно-правовой системы.

Лига наций

лекция

1







16

16

Паневропейское движение и паци-физм

лекция

1



Повторение

2


1


17

17

Повторение «Индустриальное общество во второй половине XIX – первой трети XX вв.»

контрольная работа

1

1






1

18

18

Повторение. Зачет № 1

Контроль знаний

1



Тема 2. Мировое развитие в 30-х – 60-х гг. XX вв.: кризис индустриального общества.

18

16

1

1





18







19

1

Структурный эко-номический кризис 1930-х гг. и пере-ход к смешанной экономике

лекция

1







20

2

«Государство благосостояния»

смешан-ный урок

1







21

3

Формирование со-циального право-вого государства в ведущих странах Запада в 1950-х- 1960-х гг.

лекция

1







22

4

Экономическое развитие в усло-виях научно-техни-ческой революции

лекция

1







23

5

Транснационализа-ция мировой эконо-мики

смешан-ный урок

1







24

6

Модели ускорен-ной модернизации

в XX в.

лекция

1







25

7

Историческая при-рода тоталитаризма и авторитаризма Новейшего време-ни

лекция

1







26

8

Фашизм

смешан-ный урок

1







27

9

Формирование и развитие мировой системы социализ-ма

лекция

1







28

10

«Новые индустрии-альные страны» Латинской Амери-ки и Юго-Вос-точной Азии

смешан-ный урок

1







29

11

Система между-народных отноше-ний в середине XXв.

лекция

1







30

12

Вторая мировая война. Причины и последствия.

практиче-ская рабо-та № 3

1







31

13

Международно-правовая система ООН.

лекция

1







32

14

Развертывание ин-теграционных про-цессов в Европе.

смешан-ный урок

1







33

15

«Биполярная» мо-дель международ-ных отношений в период «холодной войны».

смешан-ный урок

1







34

16

Распад мировой ко-лониальной систе-мы.

лекция

1



Повторение

2


1


35

17

Повторение «Мировое развитие в 30-х-60-х гг. XXв.: кризис инду-стриального обще-ства»

контрольная работа

2







1

36

18

Повторение.

Зачет № 2

контроль знаний




Тема 3. Человечество на этапе перехода к информационному обществу (70-е гг.XXв –начало XXIв)

18

16

1

1





18







37

1

Дискуссия о пост-индустриальной стадии общест-венного развития.

лекция

1







38

2

Структурный экономический кризис 1970-х гг.

лекция

1







39

3

Неконсервативные реформы.

практиче-ская рабо-та № 4

1







40

4

Информационная революция.

смешан-ный урок

1







41

5

Распад мировой социалистической системы.

смешан-ный урок

1







42

6

Особенности совре-менных социально- экономических процессов в стра-нах Востока.

лекция

1







43

7

Глобализация об-щественного разви-тия на рубеже XX-XXI вв.

лекция

1







44

8

Система между-народных отноше-ний на рубеже XX-XXI вв.

смешан-ный урок

1







45

9

Распад «биполяр-ной» модели меж-дународных отно-шений.

смешан

ный урок

1







46

10

Европейский Союз

смешан-ный урок

1







47

11

Локальные конф-ликты в совре-менном мире.

практиче-ская рабо-та № 5

1







48

12

Мировоззренчес-кие основы «некон-сервативной рево-люции»

лекция

1







49

13

Глобализм и антиглобализм

лекция

1







50

14

Религия и церковь в современной общественной жизни

интегрированный урок

1







51

15

Особенности ду-ховной жизни со-временного обще-ства

лекция

1







52

16

Изменения в науч-ной картине мира

интегрированный урок

1



Повторение

2


1


53

17

Повторение «Человечество на этапе перехода к информационному обществу»

контрольная рабо-та № 3

1






1

54

18

Повторение.

Зачет № 3

контроль знаний

1



История России

82

72

10






82



Тема 1. Россия во второй половине

XIX в.

6

6

-

-

55

1

Отмена крепост-ного права. Аграр-ная, судебная, зем-ская, военная, го-родская реформы 1860-х-1870-х гг.

лекция

1








56

2

Идеология и прак-тика народничества

смешан-ный урок

1








57

3

Зарождение рабо-чего движения

смешан-ный урок

1








58

4

Утверждение ка-питалистической модели экономии-ческого развития. Промышленный подъем в 1890-х гг.

лекция

1








59

5

«Восточный воп-рос» во внешней политике Россий-ской империи

смешан-ный урок

1








60

6

Духовная жизнь российского обще-ства во второй половине XIXв.

сообще-ния учащихся

1



Тема 2. Российская империя в начале XXв

6

6

-

-

61

1

Российский моно-полистический ка-питализм и его особенности

лекция

1








62

2

Реформы С.Ю. Витте и П.А. Сто-лыпина

смешан-ный урок

1








63

3

Идейные течения, политические пар-тии и обществен-ные движения в России в начале XXв.

практическая рабо-та № 6

1








64

4

Революция 1905-1907гг. Станов-ление российского парламентаризма

лекция

1








65

5

Русско–японская война 1904-1905гг. Россия в Первой мировой войне 1914-1918гг.

практическая рабо-та № 7

1








66

6

Идейные искания российской интел-лигенции. «Сереб-ряный век».

сообще-ния учащихся

1



Повторение

2


1


67

1

Повторение «Россия в начале XX в.»

контрольная рабо-та № 4

1







1

68

2

Повторение.

Зачет № 4

контроль знаний




Тема 3.

Революция 1917г. и гражданская война в России.

8

8

-

-

69

1

Революция 1917. Временное прави-тельство и Советы

лекция

1








70

2

Провозглашение России республи-кой

смешан-ный урок

1








71

3

Кризисы власти

смешан-ный урок

1








72

4

Политическая так-тика большевиков, их приход к власти.

лекция

1








73

5

Созыв и роспуск Учредительного со-брания.

смешан-ный урок

1








74

6

Брестский мир и его итоги.

смешан-ный урок

1








75

7

Гражданская война и интервенция.

практическая рабо-та № 8

1








76

8

Экономическое и политическое поло-жение Советской России после граж-данской войны

лекция

1



Тема 4. Советское общество в 1922- 1941 гг.

10

10

-

-

77

1

Образование СССР

лекция

1








78

2

Борьба за власть в правящей партии

смешан-ный урок

1








79

3

Успехи, противоречия и кризисы НЭПа

лекция

1








80

4

Индустриализация, ее источники и результаты.

смешан-ный урок

1








81

5

Коллективизация, ее социальные и экономические по-следствия

смешан-ный урок

1








82

6

Культ личности И.В. Сталина

лекция

1








83

7

Идеологические основы советского общества и куль-туры в 1920-х – 1930-х гг.

смешан-ный урок

1








84

8

Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми война-ми.

лекция

1








85

9

СССР и Лига наций

смешан-ный урок

1








86

10

Советско-герман-ские отношения в 1939 – 1940 гг.

лекция

1



Повторение

1


1


87

1

Повторение «СССР в 1920-х -1930-х гг» Зачет № 5

контрольная рабо-та №5

1



Тема 5. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

10

10

-

-

88

1

Причины Великой Отечественной войны

лекция

1








89

2

Нападение Герма-нии на СССР.

смешан-ный урок

1








90

3

Великая Отечест-венная война: основные этапы военных действий

практиче-ская рабо-та № 9

1








91

4

Смоленское сраже-ние. Битва под Москвой. Блокада Ленинграда.

смешан-ный урок

1








92

5

Коренной перелом в войне

смешан-ный урок

1








93

6

Освобождение тер-ритории СССР и стран Восточной Европы

смешан-ный урок

1








94

7

Капитуляция Германии. Участие СССР в войне с Японией.

смешан-ный урок

1








95

8

Героизм народа на фронте и в тылу.

Итоги Великой Отечественной войны.

смешан-ный урок

1








96

9

Идеология и куль-тура в годы войны.

сообще-ния учащихся

1








97

10

СССР в антигит-леровской коали-ции. Конференции союзников, их ре-шения.

смешан-ный урок

1



Повторение

1


1


98

1

Повторение «Советский Союз в годы Великой Отечественной войны». Зачет № 6

контрольная рабо-та № 6

1



Тема 6. СССР в первые послевоенные десятилетия.

8

8



99

1

Социально-эконо-мическое положе-ние СССР после войны

лекция

1








100

2

Идеологические компании 1940-х гг.

смешан-ный урок

1








101

3

Политическая жизнь страны в 1950-х гг.

смешан-ный урок

1








102

4

XX съезд КПСС

лекция

1








103

5

Экономические реформы 1950-х-1960-х гг.

смешан-ный урок

1








104

6

Биполярный ха-рактер послевоен-ной системы меж-дународных отно-шений.

смешан-ный урок

1








105

7

Духовная жизнь в послевоенные годы

сообще-ния учащихся

1








106

8

Демократизация общественной жиз-ни в период «от-тепели»

смешан-ный урок

1



Повторение

2


1


107

1

Повторение «СССР в первые послево-енные десятиле-тия»


контрольная рабо-та № 7








1

108

2

Повторение

Зачет № 7

контроль знаний




Тема 7. СССР в середине 1960-х- начале 1980-х гг.

8

8



109

1

Экономические реформы середины 1960 –х гг.

лекция

1








110

2

«Застой» как про-явление кризиса советской модели развития.

смешан-ный урок

1








111

3

Социальная струк-тура советского общества

практиче-ская рабо-та № 10

1








112

4

Межнациональные отношения в СССР

смешан-ный урок

1








113

5

Конституция 1977г. Диссидентское и правозащитное движения в СССР.

смешан-ный урок

1








114

6

СССР в глобаль-ных и региональ-ных конфликтах. «Доктрина Брежне-ва»

смешан-ный урок

1








115

7

Советская культура середины 1960-х –начала 1980-х гг.

сообще-ния учащихся

1








116

8

Роль науки. Успехи в спорте.

интегри-рованный урок

1



Повторение

2


1


117

1

Повторение «СССР в 1960-х – начале 1980-х гг.»


контрольная рабо-та № 8

1







1

118

2

Повторение

Зачет № 8

контроль знаний




Тема 8.Советское общество в 1985- 1991 гг.

8

8



119

1

Попытки модер-низации советской экономики и поли-тической системы во второй половине 1980-х гг.

лекция

1








120

2

Стратегия «уско-рения»

смешан-ный урок

1








121

3

Кризис потреб-ления и подъём забастовочного движения

смешан-ный урок

1








122

4

Политика «глас-ности». Формиро-вание многопар-тийности.

смешан-ный урок

1








123

5

Причины роста напряженности в межэтнических отношениях

лекция

1








124

6

Августовские события 1991г.

смешан-ный урок

1








125

7

«Новое политиче-ское мышление»

смешан-ный урок

1








126

8

Дискуссия о ре-зультатах внешней политики СССР в период «перест-ройки».

лекция

1



Тема 9. Российская Федерация (1991- 2003гг.)

8

8

-

-

127

1

Кризис власти

лекция

1








128

2

Беловежские со-глашения и распад СССР

смешан-ный урок

1








129

3

Принятие Конс-титуции РФ 1993 г.

смешан-ный урок

1








130

4

Общественно-поли-тическое развитие России во второй половине 1990-х гг.

смешан-ный урок

1








131

5

Переход к рыноч-ной экономике.

смешан-ный урок

1








132

6

Президентские и парламентские вы-боры

смешан-ный урок

1








133

7

Россия в мировых и европейских инте-грационных про-цессах

лекция

1








134

8

Российская куль-тура, наука и обра-зование в начале XX в.

сообще-ния учащихся

1



Повторение

2




135

1

Повторение «Россия на рубеже XX-XXI вв.»

Зачет № 9

контрольная рабо-та № 9

1








136

2

Итоговое повторение

контроль знаний

1



136 часов: всеобщая история -54 ч.; история России – 82 час. Из них на изучение программного материала: по всеобщей истории – 48ч., по истории России– 72ч. На повторение изученного материала: по всеобщей истории – 6 ч., по истории России – 10 ч.

Контрольных работ: по всеобщей истории – 3, по истории России – 6. Всего – 9

Практических работ: по всеобщей истории -5, по истории России-5. Всего - 10

Зачетов: по всеобщей истории – 3, по истории России – 6. Всего – 9

Итоговое повторение – 1ч.

Выбранный для просмотра документ Календарно.docx

библиотека
материалов

Календарно-тематический план

Тема

Количество часов

В том числе на

зачеты

урока

урока в теме

Тема урока

Форма урока

Количество часов

Дата проведения

изучение программного материала


контрольные работы

Всеобщая история

54

48

3

3





54


Тема 1. Индустриальное общество во второй половине XIX- первой трети XXвв.

18

16

1

1





18







1

1

Дискуссия о понятии «Новейшая история»

лекция

1







2

2

Структурный экономический кризис 1870-х-1880-х гг.


1







3

3

Достижения технической революции конца XIXв.

Интегрированный урок

1







4

4

Формирование системы монополистическо-го капитализма и её противоречия









5

5

Изменения в социальной структуре индустриального общества.


1







6

6

Особенности экономического и социального развития в условиях ускоренной модернизации.

лекция

1







7

7

Кризис классических идеологических доктрин на рубеже XIX-XXвв.


1







8

8

Мировоззренчес-кий кризис европейского общества.


1







9

9

Реализм в художественном творчестве.

Интегрированный урок

1







10

10

Страны Азии на рубеже XIX-XXвв. Кризис традиционного общества.

лекция

1







11

11

Система международных отношений на рубеже XIX-XXвв.


1







12

12

Борьба за колониальный передел мира


1







13

13

Первая мировая война. Причины и последствия.


1







14

14

Версальско – Вашингтонская система.


1







15

15

Начало складывания международно-правовой системы.

Лига наций.


1







16

16

Паневропейское движение и пацифизм.

лекция

1


Повторение

2


1


17

17

Повторение «Индустриальное общество во второй половине XIX – первой трети XX вв.»

Контрольная работа № 1

1






1

18

18

Повторение. Зачет № 1

Контроль знаний

1


Тема 2. Мировое развитие в 30-х – 60-х гг. XX вв.: кризис индустриального общества.

18

16

1

1





18







19

1

Структурный экономический кризис 1930-х гг. и переход к смешанной экономике.

лекция

1







20

2

«Государство благосостояния»


1







21

3

Формирование социального правового государства в ведущих странах Запада в 1950-х- 1960-х гг.

лекция

1







22

4

Экономическое развитие в условиях научно –технической революции

лекция

1







23

5

Транснационализация мировой экономики.


1







24

6

Модели ускоренной модернизации

в XX в.

лекция

1







25

7

Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени

лекция

1







26

8

Фашизм


1







27

9

Формирование и развитие мировой системы социализма

лекция

1







28

10

«Новые индустриальные страны» Латинской Америки и Юго – Восточной Азии


1







29

11

Система международных отношений в середине XXв.


1







30

12

Вторая мировая война. Причины и последствия.


1







31

13

Международно-правовая система ООН.

лекция

1







32

14

Развертывание интеграционных процессов в Европе.


1







33

15

«Биполярная» модель международных отношений в период «холодной войны».


1







34

16

Распад мировой колониальной системы.


1


Повторение

2


1


35

17

Повторение «Мировое развитие в 30-х – 60-х гг. XXв.: кризис индустриального общества»

Контрольная работа

2







1

36

18

Повторение.

Зачет № 2

Контроль знаний



Тема 3. Человечество на этапе перехода к информационному обществу (70-е гг.XXв –начало XXIв)

18

16

1

1





18







37

1

Дискуссия о постиндустриаль-ной стадии общественного развития.

лекция

1







38

2

Структурный экономический кризис 1970-х гг.

лекция

1







39

3

Неоконсервативные реформы.


1







40

4

Информационная революция.


1







41

5

Распад мировой социалистической системы.


1







42

6

Особенности современных социально – экономических процессов в странах Востока.


1







43

7

Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXIвв.

лекция

1







44

8

Система международных отношений на рубеже XX-XXIвв.


1







45

9

Распад «биполярной» модели международных отношений.


1







46

10

Европейский Союз


1







48

11

Локальные конфликты в современном мире.


1







49

12

Мировоззренчес-кие основы «неконсервативной революции»

лекция

1







50

13

Глобализм и антиглобализм


1







51

14

Религия и церковь в современной общественной жизни.


1







52

15

Особенности духовной жизни современного общества.

лекция

1







53

16

Изменения в научной картине мира

Интегрированный урок

1


Повторение

1


1


55

17

Повторение «Человечество на этапе перехода к информационному обществу».

Контрольная работа

3

1






1

56

18

Повторение.

Зачет № 3

Контроль знаний

1




Выбранный для просмотра документ МБОУ Нижнеингашская средняя общеобразовательная школа.docx

библиотека
материалов

МБОУ Нижнеингашская средняя общеобразовательная школа № 1

«Согласовано» «Утверждаю»

Заместитель директора по УВР Директор школы

________Абих Т.И. ____________Энс Н.Н.

«____»__________2014г. «___»___________2014г.











Рабочая программа учебного предмета

История

11 класс, базовый уровень.





Разработана

Райхель Надеждой Дмитриевной,

учителем истории и обществознания























Рабочая программа рассмотрена на заседании методического объединения учителей гуманитарного цикла (протокол № 1от .08.2014 года) и методического совета МБОУ Нижнеингашской средней общеобразовательной школы № 1 (протокол № 1 от .08.2014 года)

Выбранный для просмотра документ Оснащение.doc

библиотека
материалов

оснащение образовательного процесса


История 11 класс (базовыЙ уровень)


Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания


Основная школа

Старшая школа


Базов.

Проф.


1

2

3

4

5

6




1.

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)


1.1

Стандарт среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень)


Д




1.2

Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории


Д



1.3

Авторская рабочая программа Н.В. Загладина по курсу истории 11 класса


Д



1.4

Учебник по всеобщей истории (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)


К



1.5

Учебник по истории России (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)


К



1.6

Дидактические материалы по основным разделам курса истории 11 класса


Ф




1.7

Контрольно-измерительные материалы по основным разделам курса истории 11 класса


Ф




1.8

Хрестоматия по всеобщей истории (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)


К




1.9

Хрестоматия по истории России (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)


К



1.10

Научная, научно-популярная, художественная историческая литература.


П



1.11

Справочные пособия (энциклопедии и энциклопедические словари, Словарь иностранных слов


П




2.

Печатные пособия


Печатные пособия

2.1

Таблицы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории

(синхронистические, хронологические, сравнительные, обобщающие).


Д/ Ф


Таблицы, схемы, диаграммы и графики представлены в индивидуально-раздаточном вариантах, на электронных носителях.


2.2

Схемы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории (отражающие причинно-следственные связи, системность ключевых событий, явлений и процессов истории).


Д/ Ф




2.3

Диаграммы и графики, отражающие статистические данные по истории России и всеобщей истории


Д/Ф



2.4

Атлас по истории России


К




2.5

Атлас по Всеобщей истории


К




2.6

Карты, картографические схемы, анимационные карто-схемы по истории России и всеобщей истории


Д/Ф


Картографические материалы представлены в раздаточном вариантах, на электронных носителях.


3.

информационно-коммуникативные средства


3.1

Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы.






4.

Экранно-звуковые пособия


4.3

Слайды тематике курсов истории России и всеобщей истории.


Д




5.

Технические средства обучения


Технические средства обучения

5.1

Компьютер


П




5.2

Мультимедиапроектор


Д




5.3

Экран (навесной)


Д




6.

Учебно-практическое оборудование


6.1

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц, карт






6.2

Шкаф для хранения карт






7.

Специализированная учебная мебель


7.1

Компьютерный стол






7.2

Шкаф 3-х секционный









Выбранный для просмотра документ Перечень учебно.docx

библиотека
материалов

Перечень учебно-методической литературы.

Программа

Учебник

Методические пособия для учителя

Пособия для учащихся

Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории

Н.В. Загладин, С.И. Козленко, Х.Т. Загладина История. История России и мира. Программа курса и тематическое планирование. – М.: «Русское слово», 2012



«Всемирная история 20 век». Автор Н.В. Загладин. Москва. «Русское слово». 2011г.


«История Отечества 20 – начало 21 века» Авторы:

Н.В. Загладин,

С.И. Козленко,

С.Т. Минаков,

Ю.А. Петров. Москва. «Русское слово» 2012г.

Поурочное планирование. Н.В. Загладин, С.И. Козленко, С.Т. Минаков, Ю.А. Петров. История Отечества. 20 – начало 21 века: Москва. «Русское слово. 2010г.


Данилов А.А. «История России в таблицах. 20 век. 9- 11 классы». Справочное пособие.

Москва. «Русское слово. 2009г.


А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, Т.И. Тюляева «Контрольные и проверочные работы по истории 20 века.

9-11кл.

Москва. «Русское слово. 2009г.



Школьный справочник по истории России.

Диски (DVD):

«Современная Россия», «История России».



Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.docx

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана на основе Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования на базовомом уровне по истории и с учётом авторской программы Н.В. Загладина

При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории России и мира в 11 классе. Исходя из структуры Примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне, сохраняется преемственность изучения учебного материала 10 и 11 классов в соответствии с принципом изложения учебного материала в хронологической последовательности:

10 класс (изучаются страны мира и Россия с древнейших времён до первой половины 19 века).

11 класс (изучаются страны мира и Россия со второй половины 19 века до начала 21 века.)

Всеобщая история:

1.Древнейшая история человечества.

2.Цивилизации Древнего мира

3. Традиционное(аграрное) общество эпохи Средневековья.

4. Новое время: эпоха модернизации.

Всеобщая история:

5. Индустриальное общество во второй половине XIX – первой трети XX вв.

6.Мировое развитие в 30-х-60-хгг. XXв.: кризис индустриального общества.

7. Человечество на этапе перехода к информационному обществу (70-е гг.XX в. – начало XXIв.)

История России:

1. История России – часть всемирной истории.

2. Народы и древнейшие государства на территории России.

3. Русь в 9 – 12 вв.

4. Русские земли и княжества в 12 – сер. 15вв.

5. Российское государство во второй половине 15 –конце 16вв.

6. Россия в 17 в.

7. Российская империя в 18 в.

8. Россия в первой половине 19 в.

История России:

9. Россия во второй половине 19 в.

10. Российская империя в начале 20в

11. Революция 1917г. и гражданская война в России.

12.Советское общество в 1922-1941гг.

13. Советский союз в годы Великой Отечественной войны.

14. СССР в первые послевоенные десятилетия.

15. СССР в середине 1960-х- начале 1980-х гг.

16.Советское общество в 1985-1991гг.

17. Российская Федерация (1991-2014гг)

В соответствии с базисным учебным планом «История» входит в состав учебных предметов, обязательных для изучения на ступени среднего (полного) общего образования. Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе. Основные содержательные линии рабочей программы базового уровня реализуется в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории».

Изучение истории на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно – национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно – историческом процессе;

- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

- формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности;

- освоение школьниками ключевых исторических понятий; ознакомление с основными религиозными системами; раскрытие особенностей социальной жизни, структуры общества России и мира в XX- начала XXI века; раскрытие специфики власти; раскрытие выдающихся деятелей Отечественной и всеобщей истории XX- начала XXI века; раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций.

Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарного подхода. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории в XX- начале XXI века.

Количество учебных часов в соответствии с учебным планом школы на ступени среднего (полного) общего образования в непрофильном классе на 2014-2015 учебный год из расчёта 33 учебных недель- 66 часов (2 часа в неделю). Из них: 24 ч. отведено на изучение всеобщей истории, 42 ч. -на изучение истории России.

Выбранный для просмотра документ Содержание тем курса.docx

библиотека
материалов

Содержание тем курса

Раздел

Количество часов


Всеобщая история

24

1

Введение

1

2

Мир в конце XIX - первой четверти XX вв. Дискуссия о понятии «Новейшая история». Структурный экономический кризис 1870-х- 1880-х гг. Достижения технической революции конца XIXв. Формирование системы монополистического капитализма и её противоречия. Изменения в социальной структуре индустриального общества. Маргинализация общества. Кризис классических идеологических доктрин на рубеже XIX-XXвв. Поиск новых моделей общественного развития. Ранний фашизм. Мировоззренческий кризис европейского общества. Страны Азии на рубеже XIX-XXвв. Кризис традиционного общества. Система международных отношений на рубеже XIX-XXвв. Империализм как идеология и политика. Первая мировая война. Версальско-Вашингтонская система. Лига Наций. Паневропейское движение и пацифизм.

Структурный экономический кризис 1930-х гг. и переход к смешанной экономике. «Государство благосостояния». Формирование социального правового государства в ведущих странах Запада в 1950-х-1960-х гг. Экономическое развитие в условиях научно – технической революции. Транснационализация мировой экономики. «общество потребления» и причины его кризиса в конце 1960-х гг. Предпосылки системного кризиса индустриального общества на рубеже 1960-х – 1970-х гг. Модели ускоренной модернизации. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма Новейшего времени. Фашизм. Национал –социализм. Формирование и развитие мировой системы социализма. «Новые индустриальные страны Латинской Америки и Юго –Восточной Азии. Национально – освободительные движения стран Азии И Африки.

8

3

Вторая мировая война. Система международных отношений в середине XXв. Вторая мировая война. Международно – правовая система ООН. «Биполярная» модель международных отношений в период «холодной войны». Распад мировой колониальной системы. Движение неприсоединения.

6

4

Мир на пути к информационному обществу. Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Структурный экономический кризис 1970-х гг. Неконсервативные реформы. Информационная революция. Распад мировой системы социализма. Особенности современных социально –экономических процессов в странах Востока. Глобализация общественного развития. Интернационализация экономики и образование единого информационного пространства. Система международных отношений на рубеже XXXXIвв. Распад «биполярной» модели международных отношений. Европейский союз. Локальные конфликты в современном мире. Роль политических технологий в информационном обществе. Мировоззренческие основы «неконсервативной революции». Изменения в научной картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Основные закономерности истории человечества.

9


История России

42

1

Российская империя накануне Первой мировой войны. Российский монополистический капитализм и его особенности. Реформы С. Ю. Витте и П.А. Столыпина. Идейные течения, политические партии и общественное движение в России в начале XXв. Революция 1905-1907гг. становление российского парламентаризма. I и II Государственные думы. Третьеиюньская монархия. Русско –японская война1904-1905 гг. Русская религиозная философия. «Серебряный век» русской поэзии. Критический реализм. Русский авангард. Элитарная и народная культура.

5

2

Россия в годы революций и гражданской войны. Революция 1917г. Временное правительство и Советы. Провозглашение России республикой. Кризисы власти. Маргинализация общества. Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Провозглашение и утверждение Советской власти. Первые декреты Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский мир и его итоги. Создание РСФСР. Конституция 1918г. Установление однопартийной системы. Гражданская война и интервенция. «Зелёное движение». Политика «военного коммунизма». Белый и красный террор. Итоги гражданской войны. Война с Польшей. Кронштадтский мятеж. Переход к новой экономической политике.

4

3

Советское государство и общество в 1920- 1930-е гг. Образование СССР. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Успехи, противоречия и кризисы НЭПа. Переход к плановой экономике. Индустриализация. Коллективизация. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция 1936г. Идеологические основы советского общества и культуры в 1920 – 1930 гг. Задачи и итоги «культурной революции». Ликвидация неграмотности. Наука в СССР в 1920-1930гг. Русское зарубежье. Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. СССР и Лига наций. Советско –германские отношения в 1939 – 1940гг. Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории Советского союза.

6

4

Великая Отечественная война. Причины Великой Отечественной войны. Подготовка СССР к войне. Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Победа Красной армии под Москвой. Разгром войск агрессора под Сталинградом и на Орловско – Курской дуге: коренной перелом в войне. Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе. Капитуляция Германии. Участие СССР в войне с Японией. Партизанское движение. Идеология и культура в военные годы. Героизм народа на фронте и в тылу. СССР в антигитлеровской коалиции. Конференции союзников в Тегеране, Ялте и Потсдаме и их решения. Ленд –лиз. Итоги Великой Отечественной войны. Цена Победы. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного устройства мира.

6

5

СССР в первые послевоенные десятилетия 1945-1964 гг. Социально –экономическое положение СССР после войны. Восстановление хозяйства. Холодная война. Политическая жизнь страны в 1950 –х гг. Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. XXсъезд КПСС. Экономические реформы 1950-х-начала 1960-х гг. Характер взаимоотношений СССР с социалистическими странами. Карибский кризис. Духовная жизнь в послевоенные годы. Демократизация общественной жизни в период «оттепели». Борьба с инакомыслием в начале 1960-х гг. Научно – техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса.

4

6

СССР в годы «коллективного руководства». Экономические реформы середины 1960-х гг, причины их неудач. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Социальная структура советского общества. Межнациональные отношения в СССР. Концепция развитого социализма. Конституция 1977г. Диссидентское и правозащитное движения. СССР в глобальных и региональных конфликтах середины 1960-х- начала 1980 –х гг. «Доктрина Брежнева». Политика разрядки. Афганская война и её последствия. Советская культура 1960 –х – середины 1980 –х гг. Роль науки в развертывании научно –технической революции. Успехи в области спорта.

4

7

Перестройка и распад советского общества. Попытка модернизации советской экономики и политической системы. Кризис потребления и подъем забастовочного движения в 1989 г. Политика «гласности». Отмена цензуры и плюрализм в СМИ. Формирование многопартийности. Декларация о суверенитете союзных республик. Принятие Декларации о суверенитете России 12 июня 1990г. Августовские события 1991г. «Новое политическое мышление». Советско –американский диалог во второй половине 1980-х гг. Роль СССР в объединении Германии. Распад мировой социалистической системы

3

8

Россия на рубеже XX-XXI вв. Кризис власти. «Парад суверенитетов». Беловежские соглашения и распад СССР. Причины и последствия политического кризиса сентября –октября 1993г. Принятие конституции 1993г. общественно –политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Складывание новых политических партий и движений. Чеченский конфликт и его влияние на российское общество. Переход к рыночной экономике. «Шоковая терапия». Президентские выборы 2000г. Парламентские выборы 2003 г. Президентские выборы 2004г. Участие России в формировании современной международно - правовой системы. Россия в мировых и европейских интеграционных процессах. Российская Федерация в составе Содружества независимых государств. Россия и НАТО. Российская культура. Обращение к историческому наследию. Наука и образование в России в начале XXIв.

9

9

Итоговое повторение

1


ИТОГО:

66

Выбранный для просмотра документ Требования к уровню подготовки обучающихся.11docx.docx

библиотека
материалов

Требования к уровню подготовки обучающихся


В результате изучения истории ученик должен знать/уметь:

  • знать основные этапы и ключевые события отечественной и всемирной истории XX-начала XXI века и выдающихся деятелей истории;

  • знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • знать изученные виды исторических источников;

  • уметь определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всемирной истории;

  • уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • обладать навыком поиска нужной информации по заданной теме, извлечения необходимой информации из различных знаковых систем (схемы, таблиц, графиков и т.д.)

  • выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

  • объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

  • уметь анализировать исторические явления, процессы факты;

  • уметь группировать исторические явления и события по заданному признаку;

  • владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

  • уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

  • уметь использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

  • уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

  • уметь выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

  • уметь определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • уметь объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям отечественной и всемирной истории XX-начала XXI века, достижениям культуры;

  • уметь осуществлять самоконтроль и самооценку;

  • уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания и критического осмысления общественных процессов и явлений; для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из исторической обусловленности; для осознания себя представителем исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином России.











Выбранный для просмотра документ Требования к уровню подготовки учащихся.docx

библиотека
материалов

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения истории ученик должен знать/ уметь

  • знать периодизацию всемирной и отечественной истории;

  • знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории XX – начала XXI века и выдающихся деятелей истории;

  • знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • знать изученные виды исторических источников;

  • знать особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

  • уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;

  • уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • обладать навыком поиска нужной информации по заданной теме, извлечения необходимой информации из различных знаковых систем (схемы, таблиц, графиков и т.д.)

  • выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

  • объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

  • уметь анализировать исторические явления, процессы факты;

  • уметь группировать исторические явления и события по заданному признаку;

  • владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

  • уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

  • уметь использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

  • уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

  • уметь выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

  • уметь определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • уметь объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории XX – начала XXI века, достижениям культуры;

  • уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и для повседневной жизни;
    уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.

  • осознать себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.







Краткое описание документа:

Мною разработана и предложена рассмотренная школьным методическим объединением учителей социально-гуманитарного цикла рабочая программа по истории для 11 класса (базовый уровень), согласованная заместителем директора по учебно-воспитательной работе и утверждённая директором школы на 2014-2015 учебный год для двух 11 классов.

Программа рассчитана на 33 учебные недели в соответствии в календарным учебным графиком школы, на 2 часа (66 часов в год) в неделю согласно учебному плану школы.

История 11 класса представлена двумя курсами - Всемирной историей и Историей России. Используются учебники Н.В. Загладина и Н.В. Загладина, С.И. Козденко, С.Т. Минакова, Ю.А. Петрова.

Программа составлена на основе школьного локального акта - "Положения о рабочих программах".

Рабочая программа содержит пояснительную записку, Учебно-методический комплекс, требования к уровню подготовки учащихся, содержание тем курса, календарно-тематическое планирование, график контрольных работ, оснащение образовательного процесса. 

 

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1100
Номер материала 141713
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх