Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по Истории 11кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по Истории 11кл

библиотека
материалов


I. Пояснительная записка


Рабочая программа по Истории для 11 класса соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (ФКГОС) среднего (полного) общего образования по истории базовый уровень, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089. Разработана на основе авторской программы под редакцией авторской программы С.И.Козленко, Н. В. Загладин, Х.Т. Загладиной «История Отечества 20 начало 21 века. 11 класс». Москва, «Русское слово», 2010 год. Авторской программы Загладин Н.В., Загладина Х.Т. Программа курса «Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI века 11 класс». Для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010 года и


В соответствии с учебным планом школы на 2014-2015 учебный год рабочая программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Количество часов учебного времени изменено за счет добавления 1 часа в неделю в течение учебного года за счет вариативной части учебного базисного плана и составляет 3 часа в неделю, 102 часа в год.

Резерв учебного времени предусматривается для организации обобщающих уроков и уроков итогового повторения, а так же для изучения культуры и духовной жизни России XX – начало XXI века.

Реализация программы исторического образования базового уровня на ступени среднего (полного) общего образования предполагает определенную специфику межпредметных связей. «История» входит в состав предметов, определенных базисным учебным планом как обязательные. Тем самым, предполагается изучение курса истории учащимися, получающими углубленную подготовку в рамках самых различных профилей. С этой точки зрения, резерв свободного учебного времени будет использован для привлечения дополнительного материала, сопряженного с тематикой того или иного конкретного профиля. Кроме того, с учетом небольшого объема учебного времени, отведенного на изучение истории на базовом уровне, принципиально важны межпредметные связи с курсом обществоведения. Предполагается не только использование учащимися понятийного аппарата, усвоенного в рамках обществоведческого курса, но и тесная взаимосвязь обоих предметов в формировании и развитии умений и навыков, важных для познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной деятельности учащихся.


Тип программы: базовая программа по Истории.


Реализация учебной программы обеспечивается учебниками «История России XX – начало XXI века», 11 класс, Н.В.Загладин, С.И.Козленко, С.Т.Минаков, и Н.В. Загладина, Н.А. Симония « Всемирная история. 11 класс», включенным в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год.

Форма организации учебных занятий: классно-урочная система.


Цели и задачи учебного предмета История

  • Цель: Формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.


Задачи:

  • воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Сведения о планируемом уровне подготовки обучающихся:

В результате изучения курса Истории в 11 классе обучающиеся должны

Знать/понимать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

принципы и способы периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

историческую обусловленность современных общественных процессов;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;

особенности исторического, историко-социологического, историко-политологического, историко-культурологического, антропологического анализа событий, процессов и явлений прошлого;

историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения;

взаимосвязь и особенности истории России и мира, национальной и региональной; конфессиональной, этнонациональной, локальной истории




Уметь:

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

классифицировать исторические источники по типу информации.


Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплексом:

Учебники:

- Загладин Н.В, Козленко С.И. «История Отечества XX – начало XXI века: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений/ Загладин Н.В.. М.: «Русское слово», 2010.

Н.В.Загладин., Симония Н.А.. «Всеобщая история» для 11класс. – М.: «Русское слово», 2010


Программа. 11 класс./ Методические рекомендации по использованию учебников Н.В.Загладина. «Всеобщая история 10-11 класс». Программа курса. -4-е из-е– М.: ООО «ТИД»Русское слово-РС», 2009

Загладин Н.В., и др.. Всеобщая история. История России.11 класс// Информационно-методические материалы по использования УМК «История» из-ва «Русское слово»/Авт. и сост С.В.Агафонов. –М. «Русское слово», 2008.


Н.Ю.Бухарева Поурочные планы по учебнику Н.В.Загладина «История России ХХ – начала ХХ1 в» Волгоград. «Учитель». 2011

Н.Ю.Бухарева. Поурочные планы по учебнику Н.В.Загладина «Всеобщая история. Конец Х1Х – начало ХХ века» Волгоград. «Учитель». 2012


Атласы и контурные карты по новейшей истории и история России», М.


В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

  1. Мультимедийный учебник. История России XX век. Антонова Т.С., Харитонов А.Л., Данилов А.А., Косулина Л.Г. М., «Клио Софт», 2008

  2. Энциклопедия Истории России 862-1917 гг.

3 «От Кремля до Рейхстага», CD, Республиканский медиа центр.


4. Презентации по курсу истории России XХ века и новейшей истории

- Настенные исторические карты

II. Учебно-тематическое планирование



Классы

Объем учебного времени

Разделы примерной программы

Резерв учебного времени



История России

Всеобщая история


XI класс

102 ч

История России

(XX в. – начало XXI вв.) – не менее 68 ч

Всеобщая история

(XX в.) – не менее 34 ч

Не менее 3 ч



Учебно-тематическое планирование по истории


№ п/п


Содержание раздела

(темы)

Кол-во часов

В том числе на:

Выполнение практической части программы:

Формы контроля:

уроки

резерв

Практические работы

Лабораторные работы

Тест

Зачёт

Контрольные

работы

Всеобщая история


34


От Новой к Новейшей истории: поиск путей развития индустриального общества

15





1



Человечество на рубеже новой эры

19







1

ИСТОРИЯ РОССИИ


68


Российская империя накануне Первой мировой войны

10





2



Россия в годы революций и Гражданской войны

8





2



Советское государство и общество в 1920-1930-е гг

11





3



Великая Отечественная война 1941-1945 гг


8





2



Советский Союз в первые послевоенные десятилетия

8





2



СССР в годы «коллективного руководства».

7





1



Перестройка и распад советского общества.

5





1



Россия на рубеже 20-21 вв

10





2


1


итог

102





16


2



















Календарно-тематическое планирование курсу «Всеобщая история»


№№

Тема урока

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Содержание урока


дом.зад.

Раздел 1. От Новой к Новейшей истории: поиск путей развития индустриального общества.

(15 часов)

1

Научно-технический прогресс и новый этап индустриального развития.



Второй технологический переворот и становление индустриального производства. Научно - технический прогресс в конце XIX- последней трети XX века. Появление монополий и их типы. Изменения в социальной структуре.


§2

2

Модернизация в странах Европы, США и Японии.



Модернизация в странах Европы, США и Японии. Борьба держав за рынки ресурсы и сферы влияния. Создание военно-политических союзов.


§3

3

Обострение противоречий мирового развития в начале XX века.




§4

4

Завершение колониального раздела мира. Пути развития стран Азии, Африки и Латинской Америки.



Пути развития народов Азии. Африки и Латинской Америки. Колониальный раздел мира и колониальные империи. Антиколониальные движения. Особенности развития стран Латинской Америки.

§5,6

5

Державное соперничество и Первая мировая война



Державное соперничество и Первая Мировая война. Причины и характер войны в Европе. Боевые действия в 1915-1917 годах и истощение воюющих стран. Революция 1917 года в России и вступление в войну США. Капитуляция Германии и ее союзников.

Реформы и революции в общественном развитии после Первой мировой войны.

§7

6

Социальные отношения и рабочее движение.



Формы социальных отношений и их национальная специфика. Социал-демократическое движение, его ревизионистское и революционное течение.



§8

7

Марксизм, ревизионизм и социал-демократия. Реформы и революции в общественно-политическом развитии.



Создание Коминтерна и конфликт между коммунистами и социал-демократами в 20-е – 30-е годы.



§9

8

Эволюция либеральной демократии.



Эволюция либеральной демократии. Демократизация общественной жизни и рост активности гражданского общества в странах Запада в конце XIX – первой половине XX века. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США и рост масштабов вмешательства государства в экономику. Особенности политического развития Великобритания и Франции в 1920-1930-е годы.



§10

9

Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен 20 века.



Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен XX века. Идеология фашистских партий и установление фашистских режимов в Италии и Германии. Особенности внутренней политики гитлеровского режима. Завоевательная программа фашизма и холокост.

§11-12

10

Проблемы войны и мира в 1920-егг. Милитаризм и пацифизм. Ослабление колониальных империй в межвоенные годы.



Проблемы войны и мира в 1920-е годы. Милитаризм и пацифизм. Конфликт между странами Антанты и Советской Россией. Лига Наций и создание Версальско-Вашингтонской системы. Национально-освободительные движения в колониях и зависимых странах Азии и Северной Африки в 1920-1930-е годы.



§13,14



11

На путях ко Второй мировой войне



Международные отношения в 1930-е годы. На путях ко Второй мировой войне

§15


12

От европейской к мировой войне



Очаги военной опасности в Азии и Европе. Теория и практика создания коллективной безопасности в Европе.

§16

13

Антигитлеровская коалиция и её победа во Второй мировой войне.



Политика умиротворения агрессоров, Мюнхенское соглашение и советско-германский пакт о ненападении. Начальный этап Второй мировой войны (1939-1940).

Вторая мировая и Великая Отечественная война. Нападение Германии на СССР и создание антигитлеровской коалиции. Перелом в ходе войны. Открытие второго фронта. Разгром гитлеровской Германии и милитаристской Японии. Итоги Второй мировой войны и роль Советского Союза в победе над фашизмом.

§17

14/1

Духовная жизнь в первой половине XX века. Изобразительное искусство и архитектура.






§18,19

15/2

Художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино.



(тест)

§20

Человечество на рубеже новой эры (19 часов)

16

Технологии новой эпохи. Основные черты информационного общества



Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества. Возникновение ТНК и ТНБ и их роль в мировой экономике.


§21,22


17

Глобализация мировой экономики и её последствия



Глобализация и ее социально-экономические последствия.

§23

18

Социальные перемены в развитых странах



Социальные и этнические процессы в информационном обществе.

§24

19

Миграция населения и межэтнические отношения во второй половине XX – начале XXI века.




§25-26

20

Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира. Международные конфликты конца 1940-1970-х гг.



Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира. Причины и предпосылки «холодной войны». Создание и развитие системы военно-политических блоков. Крушение колониальной системы: причины и последствия. Военно-политические конфликты «холодной войны».




§27,28

21/3

От разрядки к завершению «холодной войны»



От разрядки к завершению «холодной войны». Итоги военного и экономического соревнования СССР и США. Разрядка и ее значение. Кризис в советско-американских отношениях в конце 1970-х - начале 1980-х годов. «Новое политическое мышление» и завершение «холодной войны».

§29

22

Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Кризис «общества благосостояния»



Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Становление смешанной экономики в конце 1940-х - 1950-е годы. Создание социально ориентированной рыночной экономики в 1950-1960-е годы. Кризис «общества благосостояния», конец 1960-х - 1970-е годы, и его проявления.




§30,31

23

Неоконсервативная революция 1980-х гг. Страны запада на рубеже XX-XXI веков.



Страны Запада на рубеже XX-XXI веков. Неоконсервативная революция 1980-х годов. Этапы развития и новый облик социал-демократии. США: от «третьего пути» к социально ориентированному неоконсерватизму. Старые и новые массовые движения в странах Запада.

§32,33

24

Интеграция в Европе и Северной Америке



Интеграция в Западной Европе и Северной Америке. Этапы развития интеграционных процессов в Западной и Центральной Европе. Учреждение Евросоюза и его структура. Углубление интеграционных процессов и расширение ЕС. Интеграция в Северной Америке.

§34

25

Восточная Европа во второй половине XX века. Демократические революции в Восточной Европе.



Восточная Европа во второй половине XX века. Переход стран Восточной Европы в орбиту влияния СССР. Первые кризисы в странах Восточной Европы. Углубление противоречий в восточноевропейских странах в начале 1980-х годов. Восточноевропейские страны после социализма. Кризис в Югославии.




§35,36

26

Государства СНГ в мировом сообществе.



Государства СНГ в мировом сообществе. Образование СНГ и проблемы интеграции на постсоветском пространстве. Вооруженные конфликты в СНГ и миротворческие усилия России. Особенности развития стран СНГ.

§37

27

Освобождение от колониализма и выбор пути развития.



Характер и причины цветных революций.

§38

28

Китай и китайская модель развития.



Китай и китайская модель развития. КНР после завершения гражданской войны. Внутренняя и внешняя политика КНР в 1950-1970-е годы. Прагматические реформы 1980-х годов и их итоги. Внешняя политика современного Китая.

§39

29

Япония и новые индустриальные страны



Япония и новые индустриальные страны. Японское «экономическое чудо» и его истоки. Поиски новой модели развития на рубеже XX-XXI веков. Опыт развития новых индустриальных стран (Южная Корея, Тайвань, Гонконг, Сингапур). «Второй эшелон» НИС и их проблемы.

§40

30

Развивающиеся страны Азии и Африки



Развивающиеся страны Азии и Африки. Особенности послевоенного развития Индии, ее превращение в один из мировых «центров силы». Исламские страны: общее и особенное. Страны Центральной и Южной Африки: обострение проблем развития.

§41

31

Латинская Америка во второй половине XX – начале XXI в.



Латинская Америка во второй половине XX - начале XXI века. Модернизационная политика в Латинской Америке и ее итоги. «Экономическое чудо» в Бразилии. Перонизм и демократия в Латинской Америке. Рост влияния левых сил в латиноамериканских странах конца XX века. Интеграционные процессы в Латинской Америке.

Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий.

§42

32/4

Духовная жизнь после Второй мировой войны





§43,44

33/5

Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления.



Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления. Международные организации и их роль в современном мире.


§ 45


34/6

Складывание новой системы международных отношений. Итоговое обобщение.



Политика «глобального лидерства» США и ее последствия. Роль Российской Федерации в современном мире.

Итоговое повторение и обобщение. (контрольная работа)

§46

ИТОГО: __34___ часа














Календарно-тематическое планирование курсу «История России»


№№

Тема урока

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Содержание урока


дом.зад.

Российская империя накануне Первой мировой войны. (10 часов)

1

Россия на рубеже XIXXX веков.



Страны первого и второго эшелона развития, общие и особенные черты их моделей модернизации. Ужесточение конкуренции на мировых рынках между индустриальными странами, обострение борьбы за колонии. Социальные последствия ускоренной модернизации





§1,2
с.6-15

2

Экономическая политика российского правительства. Реформы С.Ю.Витте.



Роль государство в модернизации России. Техническое перевооружение армии. Протекционистская таможенная политика. Формирование монополий. Формы монополий. Иностранный капитал в России. Зубатовские рабочие организации.

§1,2
с.15-21

3

Внутренняя политика правительства в начале XX века. Русско-японская война 1904-1905гг.



Внутренняя политика правительства в начале XX в. При­чины, ход, итоги и последствия русско-японской войны.

§3,4
с.21-30

4

Начало революции 1905-1907гг.



Начало революции 1905-1907 гг. Манифест 17 октября 1905 г. Выступления в армии и на флоте. (тест)

§3,4
с.30-39

5

Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 года.



Новое государственное устройство. Выборы в Государственную думу. Основные группировки политических сил к моменту первых выборов в Думу. Начало формирования российской многопартийности. Идеи В.И. Ленина на партию нового типа. Ход рев. событий зимой 1905-1907 гг. Образование политических партий

§5
с.39-49

6

Реформа государственного строя. I и II Государственные Думы.




§5
с.50-53

7

Третьеиюньская монархия и реформы П.А.Столыпина



Третьеиюньский государственный переворот. III Гос. дума. Программа реформ П.А. Столыпина и отношение к ней различных политических сил. Итоги столыпинской политики.

§6

8/7

Образование и наука в России в конце XIX - начале XX вв.



Городская и сельская жизнь. Новые направления в культуре. Русские мыслители. Научные открытия. Просвещение. Стили и течения в искусстве. Серебряный век рус. поэзии

§7
с.64-68

9/8

Культура России в конце XIX - начале XX вв.



§7
с.69-75

10/9

Урок повторения и обобщения по теме «Российская империя накануне Первой мировой войны».




Урок проверки знаний. (тест)




Россия в годы революций и Гражданской войны. (8 часов)


11

Россия в Первой мировой войне.



Причины и повод возникновения мировой войны. Дипломатическая подготовка войны. Роль России в срыве германского плана молниеносного разгрома Франции. Отношение к войне российского общества. Участие российских войск в военных событиях 1914-1917 гг. Кампании 1015-1016 гг., их итоги и рост противоречий воюющих сторон. Вступление в войну США и кампания 1918 г. Вступление России в войну. Россия в кампании 1914 г.,1915 г., 1916 г. Власть и Дума. (тест)

§8,9
с.76-85

12/10

Война и российское общество



§8,9
с.85-91

13

Февральская революция 1917 года.



Низкий уровень готовности России к войне. Патриотический подъем в начале войны, смена его апатией и недовольством. Общественно-политический кризис в стране. Министерская чехарда. Распутинщина. Рост недовольства в армии. Антивоенная позиция большевиков. Начало революции 1917 г.


14

Кризисы власти.



Двоевластие. Отречение Николая II от престола.

Начало и развитие новой революции. Образование новых органов власти. Основные политические партии в 1917 г. Кризисы Временного правительства. Выступление генерала Корнилова

§10
с.94-102

15

Переход власти к партии большевиков.



Углубление кризиса власти осенью 1917 г. Приход большевиков к власти. II Всероссийский съезд Советов и первые декреты новой власти. Учредительное собрание. Складывание однопартийной системы. Брестский мир. Двоевластие в центра и на местах. Первые шаги временного правительства. Углубление кризиса в обществе весной 1917 г. Рост анархии, разложение в армии. Апрельский, июльский кризисы Временного правительства. Усиление позиции большевиков. Корниловский мятеж и причины его провала. Попытки временного правительства овладеть политической инициативой. Вооруженное восстание в Петрограде. Установление власти на местах. Первые декреты советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Переговоры России и Германии о мире. Разногласия в партии большевиков вокруг заключения мира с Германией и ее союзниками. Условия Брестского мира и его разрушительные последствия

§11

16

Начало Гражданской война и военной интервенции. Политика военного коммунизма.



Белое движение: состав, цели, лидеры. Взаимодействия белого движения и Антанты. Интервенция. Причины поражения белого движения. Причины гражданской войны. Этапы, события, участники. Формирование Белого движения и создание Красной армии. «Военный коммунизм».

§12,13
с.114-122

17

Окончание Гражданской войны и иностранной интервенции. Причины победы красных и поражения белого движения.



Интервенция. Причины победы красных. Влияние гражданской войны на социальную и экономическую политику большевиков. Политика военного коммунизма. Белы террор, Красный террор. Успехи Красной Армии в гражданской войне. Взаимодействия белого движения и Антант.Война Советской России с Польшей.

§12,13
с.122-135

18/11

Урок повторения и обобщения по теме «Россия в годы революций и Гражданской войны».



Урок проверки знаний (тест)




Советское государство и общество в 1920-1930-е гг. (11 часов)


19

Новая экономическая политика.



Экономическое положение России в 1920-1921 гг. план ГОЭЛРО. Крестьян. восстан., забастовки рабочих, Кронштадский мятеж. Причины перехода к НЭПу. Свобода предпринимательской деятельности. Укреплении монополии большевиков на политическую власть. Сущность и противоречия НЭПа, его итоги.

§14

20

Образование СССР и его международное признание.



Образование Закавказской Федерации. Предпосылки объединения советских республик. Образование СССР. Борьба за власть в партии большевиков в период болезни В.И. Ленина и обострение борьбы после его смерти. Внутрипартийная борьба в 1923-1927 гг. Развитие сотрудничества со странами Азии. Партнерские отношения с Германией. Дипломатическое признание СССР странами Запада. Эволюция взглядов партии большевиков и Коминтерна на возможность нормализации отношений СССР со странами Запада

§15

21/12

Культура и искусство после октября 1917 года.



Искусство, общество и власть в 1917-1922 гг.

§16

22

Индустриализация: основные результаты



Влияние нэпа на развитие СССР. ».Задачи и особенности индустриализации. Итоги первых пятилеток

§17,18
с.174-178

23

Коллективизация и её итоги. Культурная революция.



Разгром «кулацкой оппозиции». Программы индустриализации и коллективизации. Репрессии. «Великий перелом». Цели, особенности, итоги коллективизации. Колхозное крестьянство. (тест)

§17,18
с.170-174, 178-180

24

Партия большевиков в 20-е гг. Возвышение И.В.Сталина



Влияние И.В. Сталина в партийном аппарате. Идея о возможности построения социализма в одной, отдельно взятой стране. Идея смены «вех».

§19
с.180-185

25/13

Культ личности И.В.Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом.



Осуществление коллективизации. Создание колхозов. Принудительное вовлечение крестьян в колхозы и совхозы. Раскулачивание. Репрессивные меры властей по отношению к крестьянству.

Индустриализация в годы первых пятилеток, ее источники. Новые отрасли промышленности Массовые репрессии. ГУЛАГ. Движение ударников и стахановцев. Выдвижение И.В.Сталина тезиса о неизбежности обострения классовой борьбы в стране по мере развития процесса строительства социализма. Чистка государственного аппарата. Убийство С.М. Кирова. Репрессии против руководящих кадров партии большевиков, государства, армии, карающих органов. Конституция 1936 г. Создание командно-административной системы. Система государственного контроля над общественной жизнью. Партия большевиков в 1920-е гг. Причины возвышения И.В.Сталина. Культ личности и политический террор в СССР в 1930-е гг. Репрессии 1936 – 1938 гг. (тест)

§19
с.185-192

26/14

Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие.



Культура и искусство. Творческий поиск интеллегенции 1920-х гг. Поддержка частью интеллегенции революционных изменений и неприятие ее частью большевистской власти. Литература и искусство 1920-х гг. Усиление партийного и государственного контроля над литературой и искусством.

§20

27

Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг.



Расстановка сил в мире в конце 30-х гг. Пакт о ненападении и секретные протоколы. Подготовка Германии и СССР к войне. Экономика СССР. Начало Второй мировой войны и Советский Союз. Советско-финляндская война. СССР и Прибалтика. Внешняя политика СССР и возникновение очагов военной опасности в Азии. Борьба СССР за создание системы коллективной безопасности в Европе.

§21

28

СССР в 1939-1941 гг.



Вступление СССР в Лигу Наций. Договор о взаимопомощи между СССР, Францией и Чехословакией. Разгром японских войск на о. Хасан. Борьба СССР против политики умиротворения стран-агрессоров. Мюнхенский сговор и его последствия.

§22

29/15

Урок повторения и обобщения по теме «Советское государство и общество в 1920-1930-е гг.»




Урок обощения и закрепления знаний. (тест)


Великая Отечественная война 1941-1945 гг. (8 часов)


30

Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941-ноябрь 1942 гг.



Международная изоляция СССР после заключения соглашений в Мюнхене между крупнейшими европейскими державами. Причины Советско-германского сближения и его последстия. Военный конфликт между СССР и Японией в районе реки Халхин - Гол. Начало второй мировой войны. Советско-финская война. Провозглашение Литвы, Латвии, Эстонии советскими республиками и включение их в состав СССР. «Барбаросса» - план молниеносной войны Германии с СССР. Договор с Японией о нейтралитете.



§23,24
с.224-232, 232-235

31

Складывание антигитлеровской коалиции. Партизанское движение. «Все для фронта, всё для победы»



Оборонительные бои Красной Армии. Причины неудач Красной Армии в начальный период войны. Мобилизация сил СССР для отпора агрессору. Блокада Ленинграда, битва за Москву. Провал «блицкрига». Оборонительные сражения летом 1941 г. Битва под Москвой и её значение. Оборона Ленинграда. Оборонительные бои Красной Армии, причины неудач Красной Армии, мобилизация сил для отпора агрессору, патриотический подъем в стране. Неудачи Красной Армии весной-летом 1942 г. и их причины. Партизанское движение. Оккупационный режим. Перестройка экономики страны на военный лад.

§23,24
с.232, 235-238

32

Коренной перелом в Великой отечественной войне. Ноябрь 1942-зима 1943 гг.



Начало военной помощи СССР от союзников. Ленд-лиз. Сталинградская битва. Партизанское движение. Изменение отношений властей к Русской Православной Церкви. Битва за Кавказ. Сталинградская битва и её значение. Курская битва.

§25
с.239-244

33/16

Идеология, культура и война.



Тегеранская конференция. Идеология, культура и война. Битва на Орлово-Курской дуге и ее значение. Укрепление антифашистской коалиции. (тест)

§25
с.244-247

34

Наступление Красной армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны.



События на фронте в 1944 г. Открытие второго фронта. Конференция в Ялте. Освобождение Европы.

§26
с.247-252

35

Открытие второго фронта. Падение Берлина. Капитуляция Третьего рейха.



Проблема второго фронта. Тегеранская конференция, ее итоги и значение для совместных действий союзников Освобождение Восточной Европы, Крымская конференция союзников. Штурм Берлина, капитуляция Германии. Разгром милитаристской Японии. Окончание войны.

§26
с.252-256

36/17

Причины, цена и значение Великой победы.



Масштаб Второй мировой войны. Людские потери стран-участниц. Решающий вклад СССР в победу во Второй мировой войне. Укрепление авторитета СССР. Международный трибуналы в Нюрнберге и Токио. Создание ООН. Война с Японией. Потсдамская конференция. Итоги Второй мировой войны. Причины и цена Победы

§27

37/18

Урок повторения и обобщения по теме «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.».



Урок обощения и ситематизиции знаний. (тест)


Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. (8 часов)

38

Внешняя политика СССР и начало «холодной войны».



Особенности международного положения СССР после Великой Отечественной войны. СССР и «план Маршалла». Создание системы союзов в Европе. Причины «холодной войны» и её начало. СССР и «план Маршалла». Складывание двух систем союзов. Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина.


§28

39/19

СССР в последние годы жизни И.В.Сталина.



Дискуссия о путях развития страны в послевоенные годы. Восстановление народного хозяйства. Источники высоких темпов развития экономики в послевоенные годы. Особенности политики репрессий. Судьба репрессиров. народов. Кампания борьбы с космополитами.

§29

40

Первые попытки реформ и XX съезд КПСС.



Преемники Сталина на пути преобразований. Прекращение массовых репрессий и реабилитация невинно осужденных. Инициативы Берия и Маленкова. Борьба за власть в руководстве КПСС и советского государства. Хрущев Н.С. Разоблачение культа личности Сталина. Борьба за власть. Альтернативы развития страны. XX съезд КПСС и его последствия.

§30

41

Противоречия политики мирного сосуществования.



Новые черты внешней политики 1950-1960-х гг. Идея ирного сосуществования со странами Запада. Борь за изменение соотношения сил на международной арене в пользу СССР. Вовлечение СССР в региональные конфликты, расточение его ресурсов на помощь нестабильным режимам в Азии и Африке. Начало десталинизации социалистического лагеря. Либерализация внешней политики. Отношения с Западом. СССР и социалистический лагерь. «Третий мир» во внешней политике СССР. Берлинский и Карибский кризисы. (тест)

§31

42/20

Советское общество конца 1950-х-начала 1960-х гг.



Особенности экономической политики КПСС и Советского государства в период пребывания у власти Н.С. Хрущева. Реформирование системы управления экономикой, создание совнархозов. Итоги освоения целинных и залежных земель. Начало освоение космоса. Положение в социально-экономической и духовно-политической сферах жизни советского общества.. Борьба за власть в конце 1950х гг. Экономика и политика в конце 1950-х – начале 1960-х гг. Административные реформы

§32

43/21

Развитие культуры и науки в послевоенные годы.



«Оттепель» в культуре. Развитие образования и науки.

§33
с.310-315

44

Духовная жизнь в период «оттепели». Отступление от оттепели



§33
с.315-322

45/22

Урок повторения и обобщения по теме «Советский Союз в первые послевоенные десятилетия».



Урок обобщения и ситематизиции знаний Фронтальная, обсуждение проблемных вопросов

ЕГЭ часть С (тест)


СССР в годы «коллективного руководства». (7 часов)


46

Политика и экономика: от реформ к «застою».



Консервация политического режима. Экономические реформы 1960-х гг. и их итоги. Проблемы «застоя» в экономике. Политика стабилизации положения в обществе, меры, предпринятые по инициативе А.Н. Косыгине для развития промышленности, преодоление аграрного кризиса. Социально-экономическое развитие Советского Союза в к. 1960-х гг. рост уровня жизни населения. Падение темпов развития экономики, медленное внедрение достижений НТП в производство.



§34

47

СССР на международной арене. 1960-1970-е гг.



Военное противостояние СССР и США во Вьетнаме. СССР и конфликты на Ближнем Востоке. Кризис в Чехословакии. Доктрина Л.И. Брежнева. Конфликт между СССР и Китаем. СССР и международные конфликты. Переход к политике разрядки международной напряженности. Причины перехода СССР и США к политике разрядки. Потребности стран востока и Запада в развитии экономического сотрудничества. Антивоенное движение. Договора об ограничении стратегических вооружений. Советско-американское сотрудничество в космосе. Значение Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе. Причины и проявления роста сложностей в развитии СССР. Вовлечение СССР в локальные конфликты в странах Африки. Ввод сов. войск в Афганистан в 1979 г. и его международные последствия. Обострение отношений с США и их союзниками. Попытки руководства СССР при Ю.В. Андропове найти альтернативы в условиях обостряющегося кризиса в обществе. Борьба с коррупцией. Кампания укрепления трудовой дисциплины, меры подавления инакомыслия, ограниченность их результатов.

§35

48/23

Духовная жизнь в СССР середины 1960-х – середины 1980-х гг.



«Оттепель» в сфере духовной жизни и ее основные проявления. Меры руководства КПСС по сохранению контроля над обществом. Принятие новой Программы КПСС. Конституция 1977 г. Правозащитное движение. Диссидентство. Концепция «развитого социализма». Противоречия в развитии культуры. Идеология инакомыслия. Провал политики разрядки. Политика Ю.В.Андропова. Наука, литература, искусство, спорт.

§36

49

Углубление кризисных явлений в СССР.




§37

50/24

Наука, литература в 1960-1980 –е гг.



«Оттепель» в сфере духовной жизни и ее основные проявления. Меры руководства КПСС по сохранению контроля над обществом. Принятие новой Программы КПСС. Конституция 1977 г. Правозащитное движение. Диссидентство. Концепция «развитого социализма». Противоречия в развитии культуры. Идеология инакомыслия. Провал политики разрядки. Политика Ю.В.Андропова. Наука, литература, искусство, спорт.

§38
с.357-361

51/25

Искусство и спорт в 1960-1980 –е гг.



§38
с.361-367

52

Урок повторения и обобщения по теме «СССР в годы «коллективного руководства».



Урок проверки знаний. (тест)


Перестройка и распад советского общества. (5 часов)


53

Политика перестройки в сфере экономики.



Первые шаги по преодолению эконом. трудностей, предпринятые при М.С. Горбачеве. Политика ускорения развития, антиалкогольная компания. Катастрофа на Чернобыльской АЭС и ее последствия. Начало перестройки и ее цели. Ограниченность и непоследовательность преобразований. Полемика о путях дальнейшего развития экономики. Стратегия ускорения. Экономические реформы 1985 – 1991 гг.: этапы, содержание, итоги



§39

54/26

Развитие гласности и демократии в СССР.



Расширение гласности. Реформа 1988 г. Формирование многопартийности. Изменения в литературе, кино, театре. Проведение КПСС курса на демократизацию и гласность, создание правового государства. Перемены в духовной жизни. Попытки руководства СССР опереться на поддержку общественного мнения. Оппозиционные настроения. Разоблачения преступлений сталинизма, коррупции и инертности номенклатуры. Упадок политического влияния КПСС. Конфликт между Горбачевым и Ельциным. Избрание Б.Н. Ельцина президентом РФ в 1991 г.

§40

55

Новое политическое мышление: достижения и проблемы.



Меры, предпринятые руководством СССР по прекращению военного противостояния с США и их союзниками. Идеи нового политического мышления. Перемены в политике СССР в отношении стран восточной Европы. Распад системы союзов (ОВД, СЭВ).проблема односторонних уступок со стороны сов. руководства. Политика СССР в вопросе объединения Германии. «Новое политическое мышление». Разблокирование региональных конфликтов. Распад социалистической системы. Результаты политики «нового мышления».

§41

56

Кризис и распад советского общества.



Обострение межнациональных противоречий, их причины и истоки. Подъем массовых национальных движений в ряде союзных республик. Противоречия между российскими и советскими структурами власти. События августа 1991 г.. причины распада Советского Союза. Причины кризиса в межнациональных отношениях в СССР. Развитие кризиса Союза ССР. Попытка переворота в СССР. Распад СССР.

§42

57/27

Урок повторения и обобщения по теме «Перестройка и распад советского общества».



Урок обобщения и ситематизации знаний (тест)


Россия на рубеже 20-21 вв. (10 часов)

58

Курсом реформ: социально-экономические аспекты.



Характеристика социально-экономического положения в России в нач. 1992 г. меры правительства Е. Гайдара. Шоковая терапия, либерализация цен, приватизация. Начальный этап политических становления партий. Поляризация политических сил в России. От советской экономической системы – к рынку. «Шоковая терапия». Приватизация. Первые результаты экономических реформ. Россия в мировой экономике.



§43

59

Политическое развитие Российской Федерации в начале 1990-х гг.



Конфликт между исполнительной и законодательной властью. Развитие политического кризиса в 1992-1993 гг. правительство В.С. Черномырдина и коррекция курса реформ. Возникновение конституционного кризиса, попытка импичмента президента. Референдум и принятие новой конституции, ее основные положения. Итоги выборов 1993 г. Становление российской государственности. Парламентские выборы и принятие новой Конституции.

§44

60/28

Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг.



Российская многопартийность. Причины межнациональных противоречий в стране. Подписание федеративного договора. Истоки конфликта вокруг Чечни. Трения между исполнительной и законодательной властью. Кризис 1998 г., дефолт, его экономические и социальные последствия. (тест)

§45

61

Россия в начале XXI века.



Парламентские и президентские выборы 1999- 2000 гг. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера. Борьба с терроризмом. Выборы 2003-2004 гг.

§46

62

Внешняя политика демократической России.



Определение новых приоритетов и интересов РФ на международной арене. Попытки сближения со странами Запада в нач. 1990-х гг., партнерство с НАТО, вступление в Совет Европы. Особенности взаимоотношений со странами СНГ, проблемы интеграции. Переход к политике защиты национально-государственных интересов России в конце 1990-х гг. Россия и Запад: поиск взаимопонимания. Россия и страны СНГ. Россия на международной арене в начале XXI века.

§47

63/29

Изменения в духовной жизни. Отечественная культура и постмодернизм. Современный литературный процесс.



Изменения в духовной жизни. Отечественная культура и постмодернизм. Литература. Театр, музыка, кино. Живопись, архитектура, скульптура.

Развитие культуры и искусства в 1990-е гг. религиозные конфессии. Роль бизнеса и общественности в поддержке многонациональной отечественной культуры. Новые формы массовой культуры

§48,49
с.457-462

64/30

Театр, музыка, кино, живопись, архитектура, скульптура.



§48,49
с.462-468

65/31

Урок повторения и обобщения по теме «Россия на рубеже 20-21 вв.».



Экономика. Политическое развитие. Культура. Внешняя политика (тест)





§1,2
с.6-15

66-67/32-33

Урок повторения и обобщения материала курса «История Отечества XX – начала XXI века»



Урок обобщения и ситематизации знаний


68/34

Урок итогового повторения.



Урок проверки знаний. (контрольная работа)


ИТОГО: __68___ часа.

Краткое описание документа:

В соответствии с учебным планом школы на 2014-2015 учебный год рабочая программа рассчитана на 68 часов  в год (2 часа в неделю). Количество часов учебного времени изменено за счет добавления 1 часа в неделю в течение учебного года за счет вариативной части учебного базисного плана и составляет 3 часа в неделю, 102 часа в год.

Резерв учебного времени предусматривается для организации обобщающих уроков и уроков итогового повторения, а так же для изучения культуры и духовной жизни России XX – начало XXI века.

 

Реализация программы исторического образования базового уровня на ступени среднего (полного) общего образования предполагает определенную специфику межпредметных связей. «История» входит в состав предметов, определенных базисным учебным планом как обязательные. Тем самым, предполагается изучение курса истории учащимися, получающими углубленную подготовку в рамках самых различных профилей. С этой точки зрения, резерв свободного учебного времени будет использован для привлечения дополнительного материала, сопряженного с тематикой того или иного конкретного профиля. Кроме того, с учетом небольшого объема учебного времени, отведенного на изучение истории на базовом уровне, принципиально важны межпредметные связи с курсом обществоведения. Предполагается не только  использование учащимися понятийного аппарата, усвоенного в рамках обществоведческого курса, но и тесная взаимосвязь обоих предметов в формировании и развитии умений и навыков, важных для познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной деятельности учащихся.

Автор
Дата добавления 08.04.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров603
Номер материала 478240
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх