Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 12»

г. Новоалександровск, Ставропольского края

                                                                                          «Утверждено»

                                                                                  Протокол педагогического совета №   

                                                                                            от ___________   2014 г.                                                                                                                               

                                                                                         Председатель ПС_______    И.А.  Фоменко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 по предмету «История» для 6 класса

Срок реализации 1 год

Ступень основного (общего) образования,

70 часов, базовый уровень

Программа разработана на  основе   примерной программы  по истории (Сборник нормативных документов «история», примерные программы по истории / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008); авторской  программы А.А. Данилова, Л.Г. Косулина Программы образовательных учреждений История 6-11 классы: - М.: Просвещение – 2008.

Учебники:  Агибалова Е.В., Донской Г.М. Всеобщая история. История Средних веков М.: Просвещение, 2010. Данилов А.А.  Л.Г. Косулина История. Россия с древнейших времён до конца XVI века. М.: Просвещение, 2011).

Составитель: Волчанова  Наталья Ивановна

 учитель истории, I квалификационной категории

г. Новоалександровск, 2014 год

Пояснительная записка.

 Рабочая программа по истории составлена на основе:

-  Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне (утвержден  2004г);

- Примерной программы (ст. 14 Закона Российской Федерации «Об образовании»)  по истории (Сборник нормативных документов «история», примерные программы по истории / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008);

- авторской  программы (А.А. Данилова, Л.Г. Косулина Программы образовательных учреждений История 6-11 классы: - М.: Просвещение – 2008).

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендует последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Рабочая программа содействует реализации единой концепции исторического образования, сохраняя при этом условия для вариативного построения курсов истории и проявления творческой инициативы.

Календарно-тематический план рабочей программы предусматривает вариант учебного процесса и обучения:

– Всеобщая история. История Средних веков - 25 часов;

–История России  с древнейших времен до конца XVI века  - 45 часов.

Цель:

 – показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.

Задачи:

- сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде истории всемирной, России и родного края;

- осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

- охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;

- показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина, уделить при этом внимание истории мировой религии – христианства и ислама;

- приобщить школьников к ценностям национальной и гуманитарной культуры, воспитать стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны.

Содержание курса «История средних веков»,  (25 ч)

Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.

Западная и Центральная Европа в V–XIII вв.

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство. Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.

Византия и арабский мир. Крестовые походы.

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии. Арабские племена: расселение, занятия. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества.

Средневековое европейское общество.

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская. Образование двух ветвей христианства ­– православия и католицизма. Феодальное землевладение. Феодалы и крестьянская община. Средневековый город.

Государства Европы в XIV–XV вв.

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV–XV вв.

Культурное наследие Средневековья.

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Начало книгопечатания в Европе. Культурное наследие Византии. Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.

Страны Азии, Африки и Америки в эпоху средневековья (V–XV вв.)

Завоевания сельджуков и османов. Османская империя. Османские завоевания на Балканах. Падение Византии. Китай: распад и восстановление единой державы. Делийский султанат. Средневековая Япония. Государства Центральной Азии в средние века.

Содержание курса  «История России» ,(45 час)

Введение. Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории. История региона — часть истории России. Исторические источники по истории нашей Родины.

I. РУСЬ ДРЕВНЯЯ.

Восточные славяне. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение. Влияние ге­ографического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей. Занятия, быт и нравы, верования восточ­ных славян. Эволюция родоплеменных отношений. Особенности управления и военной организации.

Соседи восточных славян. Жители лесной полосы Восточ­ной Европы, их занятия, образ жизни, верования. Взаимоотно­шения восточных славян с автохтонными племенами Восточно-Европейской равнины. Формирование Тюркского и Аварского каганатов, их политические особенности, проблема влияния на восточное славянство. Хазарский каганат и восточные сла­вяне. Волжская Булгария. Восточные славяне и Византия. Ве­ликий торговый путь «из варяг в греки».

Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Со­вершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и тор­говли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра восточнославянской государственности — Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической литературе. Ха­рактер Древнерусского государства. Князь и дружина. По­людье. Вечевая организация. Народное ополчение.

Первые киевские князья. Деятельность Олега, Игоря, Оль­ги по укреплению внутреннего и международного положения Древнерусского государства. Походы Святослава. Изменения в управлении Древнерусским государством.

Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины при­нятия христианства. Крещение Руси. Русская православная церковь. Значение принятия христианства.

Древнерусское государство при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Политический строй Древнерусского государства. Укрепление княжеской власти. Лествичная система передачи княжеской власти и ее противо­речия. Военная организация. Вечевая организация. Система местного управления. Внешняя политика Ярослава Мудрого. Земельные отношения.

Основные социальные слои древнерус­ского общества. Зависимые категории населения. Формирова­ние древнерусской народности.

Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры. Христианские основы древнерусского искусства. Устное народное творчество. Возникновение письмен­ности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература. Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусство. Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений (мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные ориентации древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии европейской культуры.

Быт и нравы Древней Руси. Быт и образ жизни земледель­ческого населения. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Образ жизни князей и бояр. Особенности древнерус­ской одежды. Русские воины.

Основные итоги развития древнерусского общества и госу­дарства.

II. ПОЛИТИЧЕСКАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ РУСИ.

Начало дробления Древнерусского государства. Причины раздробления Древнерусского государства. Правление Ярославичей. Половецкая угроза. Княжеские усобицы. Любеческий съезд князей. Князь Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха в Киеве. Устав Владимира Мономаха. Образование са­мостоятельных княжеств и земель. Характер политической, власти в период раздробленности. Последствия раздробления Древнерусского государства. Идея единства Руси.

Главные политические центры Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Освоение Северо-Восточной Руси; характер княжеской власти в северо-восточных землях; князь Юрий Долгорукий; внутренняя и внешняя политика Андрея Боголюбского; возвы­шение Владимиро-Суздальского княжества; Всеволод Большое Гнездо.

Новгородская земля. Территория, природные и хозяйствен­ные особенности Северо-Западной Руси; особенности социальной структуры и политического устройства Новгородской земли.

Галицко-Волынское княжество. Особенности географического положения. Занятие населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича. Роман Мстиславич. Вза­имоотношения между боярами и князем. Правление Даниила Галицкого.

Нашествие с Востока. Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Первый поход Батыя на Русь. Вторжение в Рязанскую зем­лю. Героическая оборона Рязани. Бвпатий Коловрат. Герои­ческая оборона Москвы. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского народа против завоевателей и ее историческое значение. Причины поражения Руси от мон­голов.

Отражение удара с Запада. Походы шведов на Русь. Завое­вание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение побед Александра Невского.

Русь и Золотая Орда. Образование Золотой Орды. Полити­ческая зависимость русских земель от Орды. Повинности рус­ского населения. Русь и Орда при Александре Невском. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская пра­вославная церковь в период ордынского владычества. Послед­ствия ордынского владычества.

Русь и Литва. Создание Литовского государства. Присоеди­нение западных русских земель к Великому княжеству Литов­скому. Характер Великого княжества Литовского. Конфессио­нальная политика литовских князей. Значение присоединения русских земель к Литве.

Культура русских земель в XII—XIII вв. Особенности культуры ХП—XIII вв.: общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ. Накопление на­учных знаний. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи. Местное летописание. Возникнове­ние новых литературных жанров. «Поучение детям» Влади­мира Мономаха. «Слово» и «Моление» Даниила Заточника. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве». Памятники русского зодчества. Церковь Святого Георгия в Ладоге. Церковь Спаса на Нередице под Ладогой. Успенский собор во Владимире. Храм Покрова Богородицы на Нерли. Княжеская резиденция в Бо­голюбове. Дмитриевский собор во Владимире. Резьба по кам­ню. Живопись. Влияние ордынского владычества на русскую культуру.

Основные итоги развития русского общества и государства в ХП-ХШ вв.

III. РУСЬ МОСКОВСКАЯ.

Усиление Московского княжества. Предпосылки и причи­ны объединения русских земель. Социально-экономическое раз­витие Северо-Восточной Руси. Москва и Тверь: борьба за вели­кое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь.

Москва — центр борьбы с ордынским владычеством. Ку­ликовская битва. Борьба Москвы за политическое первенство при потомках Ивана Калиты. Митрополит Алексей. Дмитрий Донской. Взаимоотношения Москвы с Тверью и Литвой. Русь и Орда накануне решающего столкновения. Сергий Радонежс­кий. Куликовская битва и ее историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша.

Московское княжество и его соседи в конце XIV — середи­не XV в. Завещание Дмитрия Донского. Василий I. Московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и белорусской народностей.

Создание единого Русского государства. Иван Ш. Присоеди­нение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского влады­чества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель. Василий Ш. Завершение политического объеди­нения русских земель и создание единого государства.

Московское государство в конце XV — начале XVI в. Возвышение великокняжеской власти. Начало складывания органов центральной власти и управления. Боярская дума. Административно-территориальное деление. Система кормле­ний. Местничество. Судебник 1497 г. Зарождение поместной системы. Преобразования в войске. Вотчинное и церковное землевладение. Ограничение свободы крестьян. Категории крестьянства. Появление казачества.

Церковь и государство. Становление русской автокефаль­ной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Теория «Москва — Третий Рим» — попытка духовного обоснования русской самодержавной власти.

Реформы Избранной рады. Социально-экономические и по­литические итоги развития Русского государства в начале XVI в. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы.

Внешняя политика Ивана IV. Основные направления внеш­ней политики. Внешнеполитические успехи России в 1550-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами крымс­кого хана.

Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. По­ход Ермака. Покорение Западной Сибири. Превращение Рос­сии в многонациональную державу.

Опричнина и итоги правления Ивана IV. Обострение внут­риполитической борьбы в начале 1560-х гг. Разрыв Ивана IV с Избранной радой. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной политики. Опричный террор. Позиция православ­ной церкви. Ликвидация Старицкого удела. Поход Ивана IV на Новгород. Активизация крымской экспансии. Отмена оп­ричнины. Итоги опричной политики. Социально-экономические и политические последствия опричнины и Ливонской войны.

Русская культура в XIV—XVI вв. Исторические условия, особенности и основные тенденции развития русской культуры в XIV-XVI вв. Культурный взлет Руси после Куликовской бит­вы. Москва — центр складывающейся культуры великорусской народности. Культурные контакты России с другими странами. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечата­ния. Иван Федоров. Устное народное творчество. Исторические повести. Памятники куликовского цикла. «Задонщина». «Ска­зание о Мамаевом побоище». «Хождение за три моря» Афана­сия Никитина. Возрождение общерусского летописания. Отра­жение в литературе политических тенденций. Появление новых литературных жанров. «Сказание о князьях Владимирских». Публицистика. «Хронограф». Четьи минеи. Домострой. Возрож­дение и дальнейшее развитие русского каменного зодчества. Главные сооружения Московского Кремля. Строительство шатро­вых храмов. Оборонное зодчество. Живопись, формирования национальной живописной школы. Дионисий. Феофан Грек. Андрей Рублев. Произведения декоративно-прикладного искус­ства.

Быт XIV—XVI вв. Основание новых городов, их структура. Образ жизни тяглого населения русских городов. Сельская Рос­сия. Русская изба. Быт русского крестьянина. Особенности рус­ского костюма. Русская трапеза.

Основные итоги развития русского общества и государства в ХIV-ХVI вв.

Итоговое повторение и обобщение. Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы.

Календарно-тематическое планирование уроков: истории Средних веков , истории России

Требования к уровню подготовки обучающихся:

должны знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий с древнейших времен до XVII века; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к XVII веку; изученные виды исторических источников;

должны уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, умение дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту, группировать исторические события и явления по указанному признаку.

владеть компетенциями:

- коммуникативной;

- смыслопоисковой;

- компетенцией личностного саморазвития;

- информационно-поисковой;

- рефлексивной;

- учебно-познавательной.

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно практические задачи: высказывание собственных суждений об историческом наследии народов России; использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Используемый учебно-методический комплекс:

- Е.В. Агибалова, Г.М. Донской  История средних веков. М.: Просвещение.

- Е.А. Крючкова Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Агибалова, Г.М. Донской История средних веков. М.: Просвещение.

- Е.С. Манданова. Тематический контроль по истории средних веков. М.: Русское слово.

- О.В. Давыдова. Тесты по истории средних веков.  М.: Экзамен.

- Н.Г. Петрова. История средних веков. Книга для учителя. Учебно-методические материалы. М.: Русское слово

- О.В. Арасланова. Поурочные разработки по История средних веков. М.: Вако.

- История средних веков. Поурочные планы по учебнику Е.В. Агибалова, Г.М. Донской История средних веков, автор-составитель Н.Ю. Колесниченко. Волгоград. Учитель.

- С.В. Агафонов. Схемы по всеобщей истории. М.: Русское слово

- Дидактический материал. История средних веков. Саратов: Лицей.

- А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России. С древнейших времен до конца XVI века. М.: Просвещение.

- Рабочая тетрадь А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России. С древнейших времен до конца XVI века.

- Б.Н. Серов, К.А. Соловьев Поурочные разработки по История России. С древнейших времен до конца XVI века. М.: Просвещение.

- Д.А. Фадеева История России. С древнейших времен до конца XVI века. Учебно-методические материалы. М.: Русское слово

- Е.В. Симонова Поурочные разработки по История России. С древнейших времен до конца XVI века. .М.: Экзамен.

- Е.В. Симонова. Тесты по истории России к учебнику А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России. С древнейших времен до конца XVI века.

- Т.П. Андреевская. Тесты по истории России. С древнейших времен до конца XVI века. М.: Экзамен.

- В.В. Шаповал. Дидактические материалы по истории России. С древнейших времен до конца XVI века.

Литература и средства обучения

Для обучающихся:

1. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.  История России с древнейших времен до конца XVI века, учебник для 6 класса, Москва, «Просвещение», 2009.

2. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России   с древнейших времён до конца XVI века». Рабочая тетрадь, часть 1, 2. М.: «Просвещение», 2009.

Для учителя:

1.Программа общеобразовательных учреждений «ИСТОРИЯ» «Академический школьный учебник» 5-11 классы М,, Просвещение 2008 .

2 Федеральная Примерная программа основного общего образования по истории.

3. Рабочие программы по истории 5-11 классы. М., «Просвещение» 2008 г.

4. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.  История России с древнейших времен до конца XVI века, учебник для 6 класса, Москва, «Просвещение», 2009.

5. .Н.Ю.Колесниченко. История России с древнейших времен до конца XVI века. Поурочные планы, Волгоград, 2006.

6.Таблицы «История России».

7. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России   с древнейших времён до конца XVI века». Рабочая тетрадь, часть 1, 2. М.: «Просвещение», 2009.

8. Колесниченко Н. Ю.  История России конец XVI- XVIII  в.в. Дидактический материал. Волгоград, «Учитель», 2009.

9. Дидактические материалы по истории России с древнейших времён до конца XVI в. (К учебнику А.А. Данилова Л.Г. Косулиной «История России   с древнейших времён до конца XVI века».) Волгоград, «Учитель», 2009.

10. Атлас: История России: IX-XVI вв.с контурными картами : 6 класс Изд. 7-е, перераб., доп. М.: Дрофа, 2009.

11. Электронное приложение к учебнику История России : с древнейших времен до конца XVI века : учеб.для 6 кл. общеобразоват. учреждений / А.А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,

  Дополнительная:

1. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю.  Как сегодня преподавать историю в школе. – М., 1999.
2. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю.  Методика преподавания истории в школе: практическое пособие  для учителей.- М., 1999.
3. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю.  Методические рекомендации учителю истории. Основы профессионального мастерства. – ВЛАДОС, 2001.
4. Забелин И.Е  Домашний быт русского народа в  XVI -  XVII  веках. -М., 1995.
5. История внешней политики России. XVIII  век. -М., 2000.
6. Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций.-  М., 1996.
7. Короткова М.В. Путешествие в историю русского быта. – М., 1998.
8. Короткова М.В. Наглядность на уроках истории. – М.: «ВЛАДОС». 2000.
9. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей. Т.1-3., М., 2005.
10. Шефов Н.А. Самые знаменитые войны и битвы России. – М.: Вече, 2000.
11. Энциклопедия для детей. Т.7. Искусство. Ч.1. Архитектура, изобразительное искусство и декоративно – прикладное искусство с древнейших времён до эпохи Возрождения. М.: Аванта – Плюс, 2002.

    Рассмотрено                                                                                                   Согласовано                                                                                                                                                 

Протокол заседания                                                                      Заместитель директора по УВР             

методического объединения                                                         __________  /Н.Н. Полянская /

учителей истории                                                                           Дата ______________________

от______ № _______

_______ / Л.И. Воронина/